醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理制度

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、建立健全院教學(xué)管理隊伍，提高教學(xué)管理的效能。

　　建立由院長負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)秘書等參加的教學(xué)管理隊伍，加強(qiáng)對教學(xué)的管理力度。根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展的總體思路，結(jié)合我院的實(shí)際情況，積極主動地研究和推進(jìn)教學(xué)改革；積極進(jìn)行教育思想和教育觀念的討論，總結(jié)；推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問題，以便不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、明確教學(xué)指導(dǎo)委員會、教學(xué)督導(dǎo)、教研室和主講教師的教學(xué)運(yùn)行管理職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　做好教學(xué)工作是教學(xué)指導(dǎo)委員會、教研室和教師的基本職責(zé)。教學(xué)指導(dǎo)委員會、教研室要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理制度，主動做好教學(xué)運(yùn)行管理的日常工作。

　　院教學(xué)指導(dǎo)委員會工作職責(zé)：院教學(xué)指導(dǎo)委員會是我院教學(xué)工作的監(jiān)督、評估和決策咨詢機(jī)構(gòu)，在教育教學(xué)中起著十分重要的作用。其職責(zé)是：研究學(xué)科專業(yè)的設(shè)置和發(fā)展；審議和指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)計劃的修（制）定及課程教學(xué)大綱的編寫工作；根據(jù)教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，審定本院教學(xué)(理論、實(shí)驗(yàn))課程安排和主講教師名單，確保各教學(xué)環(huán)節(jié)的有序運(yùn)行和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高；積極開展教學(xué)研究活動；組織聽課，全面了解教學(xué)情況；負(fù)責(zé)定期組織教學(xué)檢查和教學(xué)考核，做好教師教學(xué)質(zhì)量考評工作。

　　院教學(xué)督導(dǎo)的工作職責(zé)：在院主任和院教學(xué)指導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，對全院老師的課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監(jiān)控，包括不定期的聽課、參加新教師授課前的試講、參加各種教學(xué)座談會及教學(xué)檢查工作，以及完成由院主任和院教學(xué)指導(dǎo)委員會安排的其他教學(xué)督導(dǎo)工作。

　　教研室的教學(xué)運(yùn)行管理職責(zé)：各教研室的教學(xué)運(yùn)行管理是按教學(xué)計劃實(shí)施的對教學(xué)活動的最基礎(chǔ)、最重要的管理，在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項制度、保持教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行、保證教學(xué)質(zhì)量等方面，具有重要作用。教研室的管理職責(zé)是：貫徹和落實(shí)學(xué)校和院教學(xué)工作部署；根據(jù)教學(xué)計劃組織本教研室老師制定（修訂）課程教學(xué)大綱；參與對教材的選用或編寫的審批；審核教師授課計劃及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計劃、審查課程考核試卷；開展教學(xué)觀摩活動，建立教研室內(nèi)聽課制度和自檢、自評教學(xué)質(zhì)量的制度；嚴(yán)格執(zhí)行新教師試講制度；組織開展教學(xué)研究和改革，抓好專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)工作；做好各教學(xué)檔案的收集管理工作；定期進(jìn)行教研室活動，進(jìn)行教學(xué)法研究、教改探索、集體備課、學(xué)術(shù)講座等，并研究解決工作中存在的問題。

　　主講教師的職責(zé)：協(xié)助教研室負(fù)責(zé)人作好所屬課程的教學(xué)管理（教學(xué)運(yùn)行、輔導(dǎo)答疑、試驗(yàn)報告批改、期末考試等）工作。協(xié)助教研室負(fù)責(zé)人做好課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，定期了解學(xué)生對課程的反映，并及時反饋給本課程其他任課教師作為參考，同時又與教研室負(fù)責(zé)人和院分管教學(xué)主任溝通；做好所屬課程的課程建設(shè)工作，負(fù)責(zé)制訂所屬課程的課程建設(shè)計劃；負(fù)責(zé)教學(xué)大綱的編制與修訂工作；組織課程教學(xué)組成員開展教研活動，開展集體備課，對課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進(jìn)行探索與改革，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；組織、推動本課程的雙語教學(xué)工作的逐步開展；對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時提出解決辦法，并協(xié)助教研室采取必要措施加以解決。 [1][2]

　　三、充分調(diào)動教研室和教師的教學(xué)積極性，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與保證體院。

　　1、完善評教制度，健全教學(xué)信息反饋、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體院

　　建立院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、同行聽課制度。院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課6次以上，教學(xué)督導(dǎo)10次以上，教師2次以上。選擇一門至若干門課程，實(shí)行跟蹤聽課。

　　建立學(xué)生信息員制度。院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)督導(dǎo)要定期聽取學(xué)生對教學(xué)的要求和建議。并及時將獲得的教學(xué)信息在教學(xué)管理隊伍中進(jìn)行交流和反饋，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問題，總結(jié)、推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研室主任應(yīng)及時將有關(guān)教學(xué)的意見和建議反饋給任課教師，并督促其加以改進(jìn)。

　　2、加強(qiáng)對教研室和教師的教學(xué)考核工作

　　認(rèn)真實(shí)施教授上講臺制度，加強(qiáng)�？疲ǜ呗殻┙虒W(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有大批優(yōu)秀的教師工作在教學(xué)第一線。承擔(dān)課堂教學(xué)是每一位教授、副教授的職責(zé)，教授、副教授每學(xué)年均必須講授專科（高職）課程。

　　教師教學(xué)質(zhì)量的評價和考核結(jié)果與個人崗位津貼、職務(wù)評聘、獎金發(fā)放等掛鉤。對于教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)莫剟�；對于連續(xù)兩學(xué)年不講授�？疲ǜ呗殻┱n程的教授或副教授，不能聘任教授或副教授職務(wù)；對于達(dá)不到基本教學(xué)規(guī)范要求或?qū)W生意見大且教學(xué)效果很差的教師，崗位聘任下浮1檔，直至離崗進(jìn)修。詳見：醫(yī)學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價方法實(shí)施細(xì)則（試行）

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)工作規(guī)范

　　每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，有義務(wù)和責(zé)任規(guī)范和提高教學(xué)文件質(zhì)量。認(rèn)真做好教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)日歷、課堂教案、備課筆記、課件、試題庫、課程試卷、畢業(yè)論文等教學(xué)文件的歸檔工作；確保教材選用、作業(yè)批改、考試考查、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

　　4、積極開展教學(xué)法研究及新教師培養(yǎng)

　　重視教學(xué)法研究活動。教學(xué)方法不僅關(guān)院教學(xué)質(zhì)量，而且對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、思維方式的形成有著重要影響。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同課程、不同內(nèi)容，綜合運(yùn)用講授法、討論法、提問法、病例分析法等教學(xué)方法，使學(xué)生從教師的啟發(fā)式教學(xué)中學(xué)會研究事物的科學(xué)態(tài)度和方法，培養(yǎng)能影響其一生的科學(xué)思維方式。通過教學(xué)法研究活動，了解教學(xué)改革及教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q。

　　各教研室必須制訂教學(xué)研究活動的計劃和具體實(shí)施方案。教學(xué)法研究活動各教研室每學(xué)期至少開展2次，并做好相應(yīng)記錄；對于教研室內(nèi)進(jìn)行第一輪講課的新教師，不僅要嚴(yán)格檢查其相關(guān)的教學(xué)文檔（特別是備課筆記），而且必須組織新教師試講，試講不合格者不能走上講臺。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時有助于快速提高新教師的教學(xué)水平。

　　四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)籍管理力度。

　　充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。發(fā)揮團(tuán)總支、輔導(dǎo)員、班主任、院學(xué)生會及學(xué)生干部在教學(xué)過程中的積極作用，通過經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生對教學(xué)的反映，及時解決教學(xué)中存在的各種問題。

　　加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。任課教師、指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生嚴(yán)格要求與管理：學(xué)生無故缺課（含實(shí)踐性環(huán)節(jié)）累計超過該門課程教學(xué)時數(shù)1/3或無故不完成平時作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報告）累計達(dá)該門課程平時作業(yè)總量的1/3者，取消其考核資格，該課程考核成績記為“0”；教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)扣該課程的平時成績；教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試試卷有雷同現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)報送相關(guān)部門嚴(yán)肅處理；畢業(yè)班學(xué)生準(zhǔn)備碩士研究生的考試和求職，不能沖擊正常的教學(xué)秩序，對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)肅處理。

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