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學(xué)科組教研制度
一、學(xué) 習(xí) 制 度
加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)制度建設(shè)，是提高教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，學(xué)高方能為師，身正才能為范，只有教師發(fā)展了，科組才能進(jìn)步，學(xué)校才能發(fā)展。本期的學(xué)習(xí)制度如下：
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。除了學(xué)校規(guī)定每周三下午第2節(jié)為集體活動(dòng)時(shí)間，星期四的科組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間任何人不得無故缺席、遲到、早退。有事要請假，科組組織人員作好考勤記錄。
2、學(xué)習(xí)時(shí)，必須嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，認(rèn)真討論，積極發(fā)言，力求做好學(xué)習(xí)記錄。
3、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要遵循“百花齊放，百家爭鳴”的方針，每個(gè)教師要在教學(xué)改革中不斷探索，不斷創(chuàng)新。
4、科組配合每年由教學(xué)處負(fù)責(zé)教師的業(yè)務(wù)技能定期考核工作。
5、每學(xué)期教師應(yīng)積極撰寫教學(xué)反思、或讀書筆記、或教學(xué)論文、或教學(xué)設(shè)計(jì)、或教學(xué)隨筆、或教學(xué)故事等。
通過學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐，為本科組教師搭建一個(gè)提升綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師逐漸由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型、科研型方向發(fā)展。
二、備 課 制 度
1、科組各位老師應(yīng)在開學(xué)前，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、分析教材，著重明確目的任務(wù)及具體要求，在理解教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真訂好學(xué)期授課計(jì)劃，內(nèi)容應(yīng)包括基本情況分析、目的任務(wù)、具體要求，改進(jìn)方法等。
2、同備課組的教師應(yīng)進(jìn)行集體備課。每一單元開始教學(xué)之前，首先根據(jù)課標(biāo)、教材進(jìn)行個(gè)人鉆研，然后集體研究，著重交換鉆研教材的心得體會(huì)。教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度廣度，力求統(tǒng)一。逐步創(chuàng)建“主動(dòng)參與教學(xué)”的課堂教學(xué)模式。
3、上課之前必須寫好教案，超前備課二三課時(shí)。教案內(nèi)容必須寫明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)反思、教后摘記。教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)需時(shí)多少，復(fù)習(xí)提問對(duì)象事前均可確定，以加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性。
4、備課時(shí)著重研究下列幾個(gè)問題：
（1）深入鉆研教材，確定教育教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練。
（2）根據(jù)教材內(nèi)容，決定教學(xué)方法，確定課堂類型及課堂結(jié)構(gòu)以及各個(gè)環(huán)節(jié)所需時(shí)間。
�。�3）如何確立學(xué)生的主體地位。
�。�4）如何正確使用《參考教案》，嚴(yán)禁抄襲。
三、集 體 備 課 制 度
教師集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
2、每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發(fā)言人。
3、在每單元或每章授課前，各備課組教師應(yīng)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。
4、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說課制度，說課要落實(shí)到人。
5、集體備課每星期至少集體備課1次。
6、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案，宣講時(shí)做到簡明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
7、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對(duì)教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評(píng)價(jià)。
8、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。
9、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。
四、聽 課 評(píng) 課 制 度
聽課評(píng)課是是教學(xué)教研活動(dòng)的一種形式。通過教師之間的互聽課評(píng)課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高科組教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、規(guī)定聽課節(jié)數(shù)。每學(xué)期15節(jié)。半學(xué)期科組組織檢查一次。
2、聽課形式。
�、侏�(dú)立聽課。各老師自己組織，科組長推門聽課。
�、诩w聽課。學(xué)校組織的校級(jí)性公開課、觀摩課、匯報(bào)課等。
③新教師與指導(dǎo)教師跟班聽課。
④青年教師按學(xué)校要求的固定匯報(bào)課。
⑤外校學(xué)習(xí)聽課。
3、評(píng)課原則。
當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課，（特殊情況不超過三天）評(píng)課時(shí)，每位聽課者必須發(fā)言（校級(jí)性要做記錄）,評(píng)課既要肯定教師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問題，提出自己的建議。要根據(jù)學(xué)校提出的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。
五、 教 學(xué) 反 思 制 度
為了提高老師們的教研意識(shí)、教研能力、業(yè)務(wù)水平，使各位老師能盡快成長，特制訂教學(xué)反思制度。
1、鼓勵(lì)教師特別是年輕教師實(shí)施每課一反思，建議教師把教學(xué)反思寫在備課本上。
2、每次測驗(yàn)和考試之后備課組和每位教師要做好試后反思。
3、每學(xué)期末教師要認(rèn)真填寫教學(xué)檔案，對(duì)學(xué)期教育教學(xué)工作進(jìn)行教學(xué)反思，并上交教學(xué)處進(jìn)行存檔檢查。
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