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中國與新西蘭中學(xué)教育制度比較

時(shí)間:2020-11-05 09:04:53 制度 我要投稿

中國與新西蘭中學(xué)教育制度比較

  近年來低齡留學(xué)愈來愈熱,新西蘭的中學(xué)教育制度與國內(nèi)存在較大的差異,專家試著從幾個(gè)制度著手,給學(xué)生和家長有一個(gè)更加客觀的了解,看看新西蘭的中學(xué)教育是不是更加適合自己的孩子去就讀。俗話說得好,適合的才是最好的。

中國與新西蘭中學(xué)教育制度比較

  一、從中學(xué)教育體制安排來看

新西蘭同中國教育體制比較
中國文憑等級(jí)年齡新西蘭文憑等級(jí)
高三高中文憑1713年級(jí)高中13年級(jí) /NCEA-Level 3
中專文憑
高二
1612年級(jí)高中12年級(jí) /NCEA-Level 2
高一
1511年級(jí)高中11年級(jí) /NCEA-Level 1
初三初中文憑1410年級(jí)中等教育Form5年級(jí)學(xué)習(xí)證書
初二
139年級(jí)中等教育Form5年級(jí)學(xué)習(xí)證書
初一
128年級(jí)高小

  從上圖可以看出,新西蘭的中學(xué)教育體制和中國略有不同。新西蘭的小學(xué)教育是8年(5-12歲),小學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入中學(xué),中學(xué)也分為初中和高中兩個(gè)階段,在進(jìn)入中學(xué)之后體制安排有所差別。國內(nèi)中學(xué)大多數(shù)地區(qū)一般是6年制:3年初中和3年高中。新西蘭的中學(xué)是5年制,2年初中和3年高中,在稱謂上也有所區(qū)別,新西蘭的初中4年分別稱為9、10年級(jí),高中3年分別稱為11、12、13年級(jí)。

  新西蘭中學(xué)可以接受國內(nèi)初一畢業(yè)的學(xué)生赴新西蘭讀中學(xué),區(qū)別于國內(nèi)初中讀完升讀高中的說法,去新西蘭需要完成新西蘭中學(xué)教育體制下的11年級(jí),完成之后再升讀新西蘭高中12和13年級(jí)。

  專家介紹,完成國內(nèi)高一課程,可以赴新西蘭攻讀12和13年級(jí)兩年高中。完成國內(nèi)高二課程,既可以和新西蘭12年級(jí)畢業(yè)生一樣,選擇攻讀新西蘭大學(xué)預(yù)科課程,也可以繼續(xù)攻讀新西蘭高中課程,不過我們建議學(xué)生從12年級(jí)開始就讀(這個(gè)政策其實(shí)也是在確保留學(xué)生能在新西蘭的升學(xué)評(píng)估體系中獲得較好的分?jǐn)?shù),詳見下文新西蘭升學(xué)評(píng)估制度介紹)。

  二、從中學(xué)學(xué)制安排來看

  不同于國內(nèi)9月份新學(xué)年開學(xué),次年6月份結(jié)束一個(gè)學(xué)年的安排,新西蘭中學(xué)新學(xué)年一般是2月份左右開學(xué),結(jié)束于年底12月份,學(xué)制安排和自然年度略有相同。四個(gè)小學(xué)期(Term)的開學(xué)時(shí)間分別為:2月份,4月份,7月份和10月份左右。

  第一個(gè)和第二個(gè)Term之間,第二個(gè)和第三個(gè)Term之間,第三個(gè)和第四個(gè)Term之間分別有兩周的假期。其中第一個(gè)和第二個(gè)Term、第三個(gè)和第四個(gè)Term之間的兩周假期叫StudyBreak(學(xué)習(xí)假期),假期中學(xué)生可以不必去學(xué)校,自由安排假期時(shí)間,可以利用假期溫習(xí)功課,也可以選擇去旅游度假;而第二個(gè)和第三個(gè)Term之間的兩個(gè)星期假期稱為寒假;第四個(gè)Term和來年第一個(gè)Term之間有兩個(gè)月的長假,這個(gè)假期就是暑假了。新西蘭是南半球國家,寒暑假跟我們正好相反。因?yàn)閷W(xué)習(xí)兩個(gè)月左右就會(huì)有假期,再加上周末和節(jié)假日,相對(duì)于國內(nèi)辛苦于各種考試和題海壓力的中學(xué)生來說,新西蘭的中學(xué)生的確顯得輕松愉快許多。再加上后面要介紹的靈活人性化的選課制度和升學(xué)評(píng)估制度,新西蘭的中學(xué)生會(huì)更被國內(nèi)學(xué)子羨慕和嫉妒了。

  三、新西蘭中學(xué)的作息時(shí)間

  8.45-9.00 點(diǎn)名報(bào)道

  9.00-10.00 第一節(jié)課

  10.00-11.00 第二節(jié)課

  11.00-11.30 課間休息

  11.30-12.30 第三節(jié)課

  12.30-1.15 午餐時(shí)間

  1.15-2.15 第四節(jié)課

  2.15-3.15 第五節(jié)課

  3.30之后是參加體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)

  從這個(gè)時(shí)間表我們可以看出,中國的孩子放學(xué)以后參加各種培訓(xùn)班,特長班等,而新西蘭的中學(xué)生則更注重身體鍛煉,社團(tuán)活動(dòng)也是學(xué)習(xí)各種樂器、舞蹈、繪畫之類的。

  四、從中學(xué)選課制度來看

  國內(nèi)中學(xué)一般不采用選課制度,雖然有文理分科,修讀的課程不完全相同,高考指揮棒決定了理科是語數(shù)外三門課程基礎(chǔ)上加物理、化學(xué)課程,文科是語數(shù)外三門課程基礎(chǔ)上加政治、歷史課程。中學(xué)生只有選擇文理分科的權(quán)利,一般沒有選擇課程的機(jī)會(huì)(也沒幾門課程可選),新生開學(xué)報(bào)到交學(xué)費(fèi)拿書本教材領(lǐng)課程表,然后每日照著課程表上的課程安排去上課。

  不同于國內(nèi)的課程表硬性規(guī)定制度安排,新西蘭的'高中階段采用選課制度,各中學(xué)一般都會(huì)開設(shè)幾十門甚至上百門課程供學(xué)生選修,課程領(lǐng)域包括英語,外語,數(shù)學(xué),科學(xué),技術(shù)和應(yīng)用,藝術(shù),健康和體育教育,人類社會(huì)和環(huán)境等各方向,學(xué)生一般都需要根據(jù)自己的興趣愛好特長以及將來升學(xué)方向,從學(xué)校開設(shè)提供的數(shù)十門課程中,選擇6門左右課程來修讀,升大學(xué)的時(shí)候主要會(huì)根據(jù)高中階段的修讀成績來評(píng)估入學(xué)。

  不同于國內(nèi)高中生都將目光主要集中在高考升大學(xué)上,新西蘭高中生畢業(yè)之后的出路選擇會(huì)較為多元化,多元化的畢業(yè)選擇也決定了學(xué)校在開設(shè)課程上需多樣話,兼顧學(xué)生的興趣和將來的職業(yè)發(fā)展要求。雖然大部分新西蘭中學(xué)生希望畢業(yè)后進(jìn)大學(xué)深造,同時(shí)也有學(xué)生想畢業(yè)后就讀職業(yè)教育課程,拿個(gè)廚師,電工,美發(fā)師,機(jī)械師之類職業(yè)資格證書選擇就業(yè);而有的還沒有想好是不是直接去就業(yè),或者是要在高中階段多修讀一些藝術(shù)修養(yǎng)興趣等課程等等。

  在大學(xué)入學(xué)要求課程里選6門左右課程,完全可以根據(jù)自己的個(gè)人興趣、愛好、特長,以及將來準(zhǔn)備升學(xué)就讀的方向的實(shí)用性來選擇。喜歡文科的,就沒必要選擇頭痛的物理、化學(xué)等課程;理工科好的可以多選理工科課程;將來希望在大學(xué)讀國際關(guān)系、傳媒、法律等方面的專業(yè),高中就選擇一些文科類課程;讀商科的話,中學(xué)可以修讀一些商務(wù)會(huì)計(jì)方面的課程;攻讀生物化學(xué)專業(yè)的話,高中階段就必須得選修化學(xué)等課程,如果不修的話,將來申請(qǐng)大學(xué)這一專業(yè),可能會(huì)不被錄取了。

  所以,對(duì)于準(zhǔn)備去新西蘭讀高中的學(xué)生,不管是去公立的還是私立的中學(xué),進(jìn)入學(xué)校第一件事情就是選課程,課程選好了,選正確了,高中畢業(yè)才有機(jī)會(huì)升讀大學(xué),升讀理想的大學(xué)和專業(yè),如果選錯(cuò)了,很有可能進(jìn)不了大學(xué)的門,即使成績比較理想。

  專家指出,既考慮個(gè)人興趣愛好和能力,也結(jié)合將來升讀大學(xué)專業(yè)方向,可選擇的空間又很大。2年高中完成以后,所取得的成績又將直接影響和決定自己畢業(yè)后能進(jìn)入什么樣的大學(xué)。正因?yàn)檫@樣的制度,規(guī)避了學(xué)生不喜歡且比較弱勢的課程,可以充分發(fā)揮學(xué)生的特長,將有限的時(shí)間和精力放在喜歡而且有優(yōu)勢的課程上,在新西蘭讀中學(xué)的孩子們既充滿了興趣,也樂意接受更多的挑戰(zhàn)。

  五、最后從高中升大學(xué)評(píng)估制度來看

  不同于國內(nèi)“一考定終生”的高考升學(xué)制度,新西蘭沒有統(tǒng)一的高考制度,高中生升大學(xué)基本取決于在高中學(xué)習(xí)階段的平時(shí)學(xué)業(yè)成績結(jié)合會(huì)考成績來評(píng)估決定。

  從11年級(jí)起,學(xué)生開始修讀新西蘭全國教育成績證書(NCEA),NCEA是新西蘭主要的中學(xué)學(xué)歷,其分為3個(gè)等級(jí),分別為1級(jí)、2級(jí)及3級(jí)。

  學(xué)生通常在11年級(jí)的時(shí)候修讀NCEA1級(jí),在12年級(jí)及13年級(jí)分別修讀NCEA2級(jí)和3級(jí)。NCEA有一個(gè)很不一樣的地方,就是允許科目混合來修讀。比如說張三同學(xué)讀12年級(jí),其數(shù)學(xué)不錯(cuò),那老師可能建議他修讀NCEA3級(jí)的數(shù)學(xué),而英語成績一般,則讀NCEA2級(jí)的英語,但科學(xué)課非常糟糕,可能就需要讀NCEA1級(jí)的科學(xué)了。

  學(xué)生每一科成績的分?jǐn)?shù)是由平時(shí)成績加期末考試成績總成績匯總而得出來的。而每次成績的評(píng)定有分校內(nèi)考試(internal)和校外考試(external)兩種。每次考試都有具體要求達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

  在新西蘭就讀高中的學(xué)生,如果要在新西蘭讀大學(xué),其最低要求是:

  11年級(jí)或以上的數(shù)學(xué)14個(gè)學(xué)分(NCEALEVEL1)

  12年級(jí)或以上的英文8個(gè)學(xué)分,其中4個(gè)學(xué)分是閱讀方面的學(xué)分,4個(gè)是寫作方面的學(xué)分(NCEALEVEL2)

  13年級(jí)的3科或4科加起來42個(gè)學(xué)分(NCEALEVEL3),也就是說這個(gè)要求可以由2科來組成。

  新西蘭高中畢業(yè)生憑所得的NCEA成績,來對(duì)照全國各大學(xué)、各專業(yè)的招生要求(除對(duì)指數(shù)有分?jǐn)?shù)要求之外,理工科專業(yè)一般會(huì)對(duì)高中修讀課程有要求),填報(bào)申請(qǐng)自己理想的學(xué)校和專業(yè)。換言之,畢業(yè)生能進(jìn)入什么樣的大學(xué)和專業(yè),基本上由其在高中學(xué)習(xí)階段的綜合表現(xiàn)決定。如果學(xué)生想畢業(yè)后申請(qǐng)理想的大學(xué)和專業(yè),在高中階段選課時(shí)就要選擇自己感興趣的,有能力修出高分的課程,平時(shí)學(xué)習(xí)階段就要努力。平時(shí)表現(xiàn)良好,認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),重視每一次平時(shí)測驗(yàn),最終的總分才會(huì)令人滿意,也才能進(jìn)入理想的大學(xué)和專業(yè)。

  以上主要是從中學(xué)教育體制安排、中學(xué)學(xué)制安排、新西蘭中學(xué)的作息時(shí)間、中學(xué)選課制度安排、高中升大學(xué)評(píng)估制度幾個(gè)方面比較分析了中新兩國中學(xué)教育制度的不同,側(cè)重于介紹相對(duì)陌生的新西蘭中學(xué)教育制度。有的孩子可能更適合國內(nèi)的中學(xué)教育,有的孩子可能會(huì)更喜歡新西蘭靈活機(jī)動(dòng)的選課制度;有的孩子可能更喜歡留在父母身邊,有的孩子可能更喜歡挑戰(zhàn)未來;有的更喜歡國內(nèi)扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)教育,有的可能更喜歡國外快樂學(xué)習(xí)的氛圍。

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