學區(qū)小學新課程理念學習制度
為全面推進教育教學改革和研究，落實新課改精神，更新教育觀念，掌握先進的教育理論，引導學生主動、探究、合作地進行學習，促進學生形成積極、健康的學習態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)學生良好的綜合素質(zhì)，進一步提高教育教學質(zhì)量，特制定本制度：
一、學習的原則
采用集體統(tǒng)一學習與教師自學相結(jié)合的原則。集體學習注意把握課改的新動向，抓住當前的重點與焦點問題；教師自學要以集體統(tǒng)一學習的內(nèi)容為導向，并注意結(jié)合自己的實際情況，靈活機動的搞好學習。
二、學習的內(nèi)容學習的內(nèi)容包括：
教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《新課程標準》和《基礎(chǔ)教育課程改革實驗實施方案》，當前各級教育部門有關(guān)新課改的文件、關(guān)于課改的教育理論、學術(shù)報告等。
三、學習的要求
1、集中學習要做到“四定”：即定時間、定地點、定主講人、定學習內(nèi)容。要做到“備、記、論、感”相結(jié)合。“備”即學習要提前做好準備，主講人提前備好課；“記”即記筆記，記好課改理論學習筆記；“論”即討論、辯論，一般分組進行；“感”即寫感想，每人在學習之后，寫出自己的心得體會。
2、每周五下午由教導處確定好下周集中學習的內(nèi)容及主講人。
3、分組討論由學科組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各組長兼有統(tǒng)一收集小組成員不同意見的責任。
4、教導處對各小組教師的學習活動有組織、監(jiān)督的`責任。
5、教師自學分學校統(tǒng)一定時與教師自定時兩種情況。學校統(tǒng)一定時一般定在每周三下午（與集體學習間周進行），教師自定時間由教師自由安排，但要檢查學習的數(shù)量和質(zhì)量。
6、教師自學的方式可以靈活多樣，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊學習，也可通過請教別人學習等。
7、教師自學的內(nèi)容要做到豐富多彩，時空范圍要廣要大，以做到借它山之石攻玉。
四、落實措施
1、學校成立“基礎(chǔ)教育課程改革理論學習領(lǐng)導小組” 組織指導檢查課程改革理論學習工作。
2、學校積極組織教師結(jié)合教學過程進行校本培訓，認真落實縣組統(tǒng)一規(guī)劃的師資培訓工作。
3、學校要經(jīng)常派老師外出學習和請市、縣教研員或教科研部門的專家學者來校指導，從理論上提高教師的整體素質(zhì)。
4、集體學習活動由教導處統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)落實。
5、學習筆記由各小組長、級部主任雙層檢查驗收，級部并主任簽名。
6、教導處對教師課改理論學習筆記定期檢查，并將結(jié)果記入教師全過程量化。
7、學校統(tǒng)一命題，每學期舉行一次新課改理論測試，并記入教師量化成績。
8、總結(jié)推廣我校先進的教學經(jīng)驗，撰寫高水平的教育教學論文，開發(fā)具有特色的地方課程和校
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