知識(shí)與命運(yùn)的關(guān)系
知識(shí)與命運(yùn)是息息相關(guān)的，人們都說(shuō)知識(shí)能改變命運(yùn);有了知識(shí)，我們就可以豐富自己的命運(yùn)，讓自己的命運(yùn)更加絢麗多彩。
從小，我就有和別人不一樣的生活條件，也許這是我的感覺(jué)，但至少我現(xiàn)在感覺(jué)是如此的，在一個(gè)閉塞的小山村莊生活，在哪里聽(tīng)不到汽車?guó)Q笛的聲音，見(jiàn)不帶寬敞的馬路，不要說(shuō)是柏油馬路，就算是泥笆馬路也沒(méi)見(jiàn)著。在我們那里，讀書(shū)人說(shuō)話是最站得住腳的，每家有什么大小事情，總要總要叫讀書(shū)人來(lái)解決，在他們的眼里，讀書(shū)人說(shuō)的話就是真理，在他們的腦海中已經(jīng)形成了一個(gè)根深蒂固的定式，那就是讀書(shū)人說(shuō)的.什么都是對(duì)的。他們?cè)诮逃约旱暮⒆訒r(shí)，總說(shuō)你看某家某家的孩子都讀出書(shū)來(lái)了，人家多有出息，你再看看自己成什么樣子。從小雖說(shuō)生活只是在一個(gè)很小很小的山村中，但是都難看得出讀書(shū)人是多么受歡迎，以及他們的權(quán)威性。讀書(shū)成功后，他們可以過(guò)上富人們的生活，他們可以生活在城市，他們還可以把自己的家人也一并帶出那個(gè)村莊，于是我明白，知識(shí)真的能改變命運(yùn)。
我們?yōu)槭裁匆x書(shū)，并不是說(shuō)每個(gè)人都讀書(shū)所以我們要讀書(shū);從進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，我們就有了不同于別人的人生。在這當(dāng)中，我們雖然覺(jué)得疲憊，勞累不已，但我們是快樂(lè)的，我們都相信明天會(huì)更好，即使父母對(duì)我們有著深深的厚望，可我們不覺(jué)得這是一種壓力。相反，我們覺(jué)得這是一種動(dòng)力;我們是有知識(shí)的，我們不會(huì)回到像父母一樣過(guò)著面朝黃土背朝天的日子，因?yàn)橹R(shí)能改變命運(yùn)。
三國(guó)時(shí)期，諸葛亮上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識(shí);一代偉人毛澤東博覽群書(shū)，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫(xiě)了光輝的篇章;是知識(shí)，讓高爾基握住了命運(yùn)的咽喉;是知識(shí)，讓愛(ài)迪生從貧民窟走入了曼哈頓;是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲。
在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，不學(xué)習(xí)知識(shí)，那我們就像一個(gè)盲人。許多人說(shuō)出生更能改變命運(yùn)，我說(shuō)知識(shí)更能改變命運(yùn)，如果我們出生在一個(gè)貧困的家庭，顯而易見(jiàn)，如果我們出生背景不好，父母是大官，出身只是為我們提供了一個(gè)好的物質(zhì)條件，而不是解決我們將來(lái)的問(wèn)題，我們的命運(yùn)是我們掌握的，只有擁有更多的知識(shí)，我們才可以走好自己的路。
在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，只有身上充滿知識(shí)，我們才有施展才能的力量，而恰恰相反，無(wú)知的人，縱然家產(chǎn)萬(wàn)貫，一時(shí)亦只能龍困池塘，沒(méi)有作為。其實(shí)這些話聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)冠冕堂皇，但這是不得不承認(rèn)的。周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，而我們只是凡夫俗子，沒(méi)有太大的理想，但是我們也明白知識(shí)的重要性，我們不甘心做一個(gè)匠人，我們都希望成為一個(gè)文人，在我們的大腦里，文人才能改變自己的命運(yùn)，我們學(xué)知識(shí)，不僅僅是想改變自己的命運(yùn)，還有那每天不辭勞苦的父母，那關(guān)心自己的親人，以及讓自己的世界更廣闊、更豐富多彩，于是我們就對(duì)自己說(shuō)，為了離開(kāi)那個(gè)小村莊，為了走上一條光明路，為了自己的命運(yùn)，我們還得持之以恒地學(xué)習(xí)。
作為一名農(nóng)村人，我深感知識(shí)與命運(yùn)是緊密相連的。
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