無聲的教育

時間：2023-02-27 10:38:57 職場勵志我要投稿

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無聲的教育

無聲的教育1

　　相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個時辰，果真聽到墻外一陣響動。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的'責備和處罰。
　　出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！�
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無聲的教育2

親愛的老師、同學們：

無聲的教育

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《無聲的教育》大家都知道尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，媽媽常常教育我：“一個人只有知道孝敬父母，才會愛祖國和人民�！边@個暑假媽媽用自己的行動教育了我。

　　暑假剛開始，我計劃的滿滿當當?shù)�。可想不到的是爺爺生病住院了，這下我們?nèi)铱啥技绷�，媽媽更忙了。她每天早早地起來去菜場精心挑選爺爺愛吃的蔬菜，就急忙去上班。媽媽忙了一天，下班回家后，馬上到廚房做菜燒飯，然后，我們就拿著飯菜去醫(yī)院陪爺爺一起吃晚飯，爺爺高興極了。

　　就這樣，時間一天一天的過去，眼看上海世博園去不成了，我急了。讓我意外的'是，爺爺在媽媽的精心照料下，病好了。我們?nèi)腋吒吲d興地去游玩了世博園。媽媽的這次教育，讓我知道了，我們每個人都要尊老愛幼。

　　我的演講完了，謝謝大家！

無聲的教育3

　　當我給予孩子默默的關(guān)心與呵護時，他們會感到很開心；當孩子犯了行為錯誤被我嚴厲批評時，他們會感到很羞愧；當孩子有疑問而得到我指導時，他們會感到很興奮。孩子在生活中，學習上得到我的默默關(guān)心與協(xié)助，而我也發(fā)現(xiàn)孩子也會用他們的行動與努力來回報我對他們的愛，而孩子給予我的也是一種無聲的.愛，一種默默的愛，一種需要我細心體會的愛。

　　一、“老師，給”

　　到了夏天，一大早出大太陽，燦爛明朗酷熱。在陽光明媚的清晨與孩子們一起做早操是一件多么快樂的事，孩子們隨著音樂的節(jié)奏盡情地舞動，每個小臉蛋似向日葵，那般陽光，那般甜蜜。而我雖帶操帶得滿頭大汗，但能和這群天真可愛的寶貝們一起舞動，心里已樂開了花。可幸福來得太突然，讓我有些不知所措。帶操完畢，就有個小女孩迎面走來，右手藏在背后，我正想要問她怎么了。她就已經(jīng)走在我面前，然后迅速地把右手伸出來，同時說了一句：“老師，給�！蔽乙豢词且粡埣埥�，我呆呆地接住，想要問她原因，她就已經(jīng)跑開了。我還沒反應(yīng)過來，但我很快就明白小女孩的意思了。原來她看我滿頭大汗，所以送我紙巾擦汗。那時，我心里有一股暖流在滾動……

　　一個小小的動作，一句簡單的話語，蘊含著孩子對我的無聲的愛。

　　二、關(guān)注的愛。

　　午休起床后，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)鐜⑾词�、喝水。在這過程中有幾個調(diào)皮的孩子總是不遵守規(guī)則，還一邊跑一邊大聲喊，我跟他們說，“老師頭有點難受，你們安靜點好嗎？”那幾個孩子一聽到老師頭難受就乖乖地去排隊喝水，他們看到有其他孩子起來哄叫，就批評了哄叫的孩子，還說了一句：“老師頭不舒服，我們要安靜點�！庇袔讉€女孩子知道我不舒服，便協(xié)助我洗杯子，擺杯子。那一刻，我感覺他們懂事了許多，長大了許多。我也一直沉浸在他們的幸福中……

　　他們默默地關(guān)注著我，也默默地關(guān)心著我……

　　孩子是有著一顆充滿愛的心靈，他們知道如何去關(guān)心身邊的人，也知道如何去回報愛自己的人。孩子對我的愛是無聲息的，但我能感覺得到……

無聲的教育4

　　春節(jié)過后，我班轉(zhuǎn)入了一名女孩，她長得挺漂亮，但有點瘦。她很乖、很懂事，她的話語不多，看上去是個沉默寡言的孩子，我們都很喜歡她。大概是不適應(yīng)新環(huán)境的緣故吧！幾天過去了，沒有看到孩子臉上應(yīng)有的笑容，她有著這個年齡所不該有的"沉默"，是什么讓她如此憂愁呢？由于孩子不愛說話，所以小朋友們也不太喜歡她。我看在眼里急在心上。為了讓孩子變得活潑一些，盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我想盡辦法，努力尋找她的優(yōu)點，課堂上、戶外活動時……為她提供表現(xiàn)的機會。

　　兩周后，我把家園調(diào)查表發(fā)給了孩子們，囑孩子們明天一定帶回來，可是只有她沒有帶來，一天、兩天、三天……一星期過去了，還是沒有拿來。我再也忍無可忍了，我大聲斥責她，她眼里含著淚珠，任我怎么問，她始終沒說出原因，只是眼淚汪汪地看著我。

　　我決定進行一次家訪。

　　她的命運讓我們大吃一驚，我甚至不感相信自己的耳朵：媽媽在幾年前生病離開了她，沒有爺爺奶奶，和爸爸相依為命過日子，為了生計，爸爸不得不把她寄養(yǎng)在姑姑家，天長日久，終究不是自己親生的`，她的姑父對她冷眼相看，閑她是個累贅。無奈，爸爸又把她送到了二姑家，可是二姑家的條件也不好，姑父幾年前得了中病，落下了偏癱的毛病，所以一家人的生活負擔便落在了姑姑身上。

　　聽了她的故事后，我的眼淚止不住的往下流，至此我終于明白她為什么沒有把家園調(diào)查表帶回來的原因了。

　　我要給孩子更多的愛，也算是我對她受傷的心靈做一點補償吧！從此，她的家園調(diào)查表再沒有帶回"家"，是我們代替了她的家長，家園開放日，老師們給她當媽媽，同她一起參加活動，還經(jīng)常給她梳頭發(fā)、扎小辮、剪指甲……，在我們的關(guān)心下，孩子漸漸變得活潑了，臉上也露出了笑容，和小朋友們一起歡笑、一起舞蹈，她成了孩子們的好朋友。

　　愛，溫暖著孩子的心，既然選擇了這份職業(yè)，那就讓我們傾注所有的愛吧！同時讓我們的愛多分一點給那些更需要關(guān)心的孩子吧！

無聲的教育5

　　游戲時，力偉接了滿滿一碗水來問我：“老師，白桶里的水能喝嗎？”自從天氣漸暖，我們宣布可以隨便喝白桶里的水以來，就經(jīng)常聽到孩子的這樣詢問，幼兒教育隨筆——讀懂孩子無聲的語言。尤其是力偉，我已記不清他問過我多少遍了。我照例向他點點頭，微笑著說：“當然可以，偉偉�！�

　　望著力偉滿意離去的背影，我不禁自問：是我們向孩子交代得不清楚，還是孩子真的記性不好，為什么這么簡單的一件小事竟成了我們反復交流的話題？

　　午睡前，力偉又來詢問這個老話題：“老師，白桶里的水能喝嗎？”我有些無奈地走向他，蹲下身，望著他的眼睛說：“當然可以，偉偉！”偉偉用他明亮的眼睛認真地看著我，直到我把話說完才滿意地離開。看著孩子滿意中流露出的.絲絲得意，我想：問題肯定不像我想像得那么簡單，力偉絕不是聽不懂我的話，也絕不是記不住我的話，他這樣反復詢問一定有別的原因。

　　帶著這個疑問我開始仔細觀察力偉。游戲后，他來到我的面前：“老師，白桶里的水能喝嗎？”這次，我不僅蹲下了身，還摸著他的頭對他說：“當然可以，偉偉。”這次交流后，偉偉來問同樣問題的次數(shù)更多了，起床后、吃飯前……當我站著回答他時，他就用他明亮的眼睛認真地看著我，目光里有許多對交流的渴望。當我蹲下來回答他時，他就不僅認真地看著我，還會用小手輕輕摸摸我，甚至把自己的小身子輕輕地、不易察覺地靠向我……這一切無聲的語言都在向我泄露一個秘密：力偉提問是借口，渴望通過提問與老師交流是內(nèi)心的真實隱情，家長之友《幼兒教育隨筆——讀懂孩子無聲的語言》。

　　這一發(fā)現(xiàn)使我心動！我所在的是寄宿班，力偉又是一住就是五天的“老房客”，孩子是多么渴望媽媽的親吻與撫愛呀！可力偉已經(jīng)是個大班的孩子了，又是個男子漢型的酷哥，他一定是不好意思像女孩子一樣向老師撒嬌，又不愿像小男生那樣與教師打鬧。于是，我們的力偉就選用了提問這個方法巧妙地與老師交流，在交流中獲得母親般的關(guān)愛！

　　力偉的高招不禁使我聯(lián)想到班上的另一個男子漢——曉陽。幾天前，記不清是誰穿了一雙系帶的旅游鞋，中午起床時，這雙漂亮的鞋難壞了這個孩子，正在整床的我走過去幫他系上了鞋帶。

　　結(jié)果這周的周一，曉陽就穿了一雙同樣的鞋來，早來園時爺爺?shù)脑挰F(xiàn)在還響在我的耳畔：“不知為什么，曉陽非要買這雙鞋不可！”當時我以為曉陽一定是在與同伴攀比，現(xiàn)在想來恐怕同力偉提問一樣不簡單，說不定他是在盼著我給他系一周鞋帶呢！

　　午睡起床后，我開始留心觀察曉陽，果然他也正在望我。我走過去，他向我伸出了腳……一切盡在不言中。于是，我邊幫他系鞋帶邊和曉陽聊起了天。

　　這兩件小事使我更深刻地感到了教師工作的重要：幸虧我發(fā)現(xiàn)了男子漢心中的秘密，幸虧我讀懂了孩子無聲的語言，猜出了孩子的謎語。這以后我開始留心外表剛強的小男子漢們了！

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