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給每一株野草開花的時(shí)間
給每一株野草開花的時(shí)間1
從前，有一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長。
暮夏時(shí)，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說：
“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬元�！�
“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無感慨地說：
“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的`價(jià)值了。
就算是千里馬，也需要時(shí)間被伯樂發(fā)現(xiàn)。
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給每一株野草開花的時(shí)間2
今天無意間看到一篇文章，說的是有一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長。
暮夏時(shí)，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說：“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的.單株價(jià)至少是一萬元。”
“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無感慨地說：“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了�！�
當(dāng)看到這個(gè)故事的時(shí)候我突然想到了自己，記得剛當(dāng)老師的那會(huì)兒，滿腔熱情，感覺自己的心都緊緊的貼近每一個(gè)學(xué)生，想著和每一位學(xué)生做朋友，想著和所有的孩子打成一片，想著讓每一位學(xué)生在我精心呵護(hù)下都變成一朵朵嬌艷的花朵……
可是現(xiàn)在的我，面對(duì)班里的四十多名學(xué)生，每天是周而復(fù)始講課，改作業(yè)，不允許他們這樣，不允許他們那樣，每天都要“大戰(zhàn)三百回合”，只要學(xué)生有一點(diǎn)錯(cuò)誤，我就會(huì)立刻糾正，并再三對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)如何做個(gè)讓老師喜歡的“好”學(xué)生…而學(xué)生又是天生的好動(dòng)，貪玩，這本是他們的天性，無可厚非�？晌覀儏s為了各項(xiàng)檢查，各項(xiàng)排名，不允許他們這樣或那樣的做，更因?yàn)槟承┘议L的要求而害怕他們磕著，碰著，哪怕是孩子們跑的快了一點(diǎn)，我們也會(huì)告訴他們不能這樣，結(jié)果卻是滿足了我們大人的要求，卻讓孩子失去了應(yīng)有的棱角，就像文中一樣，隱士的勤勞對(duì)臘蘭來說恰恰是最致命的傷害。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，不只是簡單的教書匠，更要教授孩子為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)得可貴品質(zhì)，愿我們每一位老師都有足夠的耐心來等待，給每一株野草開花的機(jī)會(huì)。
給每一株野草開花的時(shí)間3
讀《給每一株野草開花的時(shí)間》有感——給每個(gè)孩子成長的機(jī)會(huì)
《給每一株野草開花的時(shí)間》介紹的是一個(gè)很簡單的生活故事：朋友去遠(yuǎn)方，將他家的庭院留給我看管。我偶然發(fā)現(xiàn)：一種貌不驚人的小草竟然開出了花兒，經(jīng)過研究植物的專家鑒定，那竟然是蘭花中的稀有品種——臘蘭。可是，我那朋友，總是在臘蘭開花之前匆匆地將它們當(dāng)成野草解決掉，對(duì)于開花的景象，他根本沒有機(jī)會(huì)欣賞到。難怪他感慨：我?guī)缀鯕У袅艘环N奇花啊。如果我能耐心等待……
是呀，生活中同樣如此。我們每個(gè)人，不也就像大自然的萬千植物：有國色天香的牡丹，有嬌艷欲滴的玫瑰，有蒼勁挺拔的松柏，但更多的，是那姿態(tài)各異但同樣平凡的小草。其實(shí)，不管怎樣普通，總會(huì)有自己的特色。更何況，很有可能就是那珍貴的“臘蘭”呢！所以，千萬不要盲目地拔掉那些還沒有來得及開花的小草，請(qǐng)給它們證明自己的時(shí)間和展示的機(jī)會(huì)，哪怕是一株最最普通的“小草”。
作為教師，如果如這隱士一樣，忽略甚至不識(shí)學(xué)生生命中最重要東西的成長，將其視為野草，恐怕學(xué)生就不會(huì)有臘蘭這樣幸運(yùn)。生命中一些東西一旦錯(cuò)過了它的發(fā)展期，就如同臘蘭的根被拔除一樣，難以再在個(gè)體身上長成。我們總希望我們的.教育能產(chǎn)生最大的效率，卻往往沒有足夠的耐心去等待，所以就總是在不知不覺中錯(cuò)過了那些還沒來得及開花的小草，沒有給予他們開花結(jié)果證明自己價(jià)值的時(shí)間。我們總是盲目地拔掉那些還沒有來得及開花的野草，沒有給它們開花結(jié)果證明它們自己價(jià)值的時(shí)間，使許多原本珍奇的”臘蘭”同我們失之交臂了。給每一棵草以開花的時(shí)間，給每一個(gè)人以證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，不要盲目地去拔掉一顆草，不要草率地去否定一個(gè)人，那么我們將會(huì)得到更多人生的“臘蘭”。每個(gè)學(xué)生的接受能力和處理能力肯定不相同，這就導(dǎo)致班級(jí)中必定會(huì)出現(xiàn)所謂的后進(jìn)生，這也是困擾我們的難題。但讀了上面的故事，或許我們?cè)撌崂硪幌挛覀兊募痹昵榫w，對(duì)后進(jìn)生必須予以關(guān)懷，安慰，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)給予鼓勵(lì)。給他一個(gè)平等、溫暖、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。因?yàn)榇丝倘绻麑W(xué)生壓力過大，從而一蹶不振，會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣或生活信心，更有甚者，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理疾病。學(xué)生在校，不但是要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人。
有一位鄉(xiāng)村女教師.她叫李靈,一切都從數(shù)數(shù)開始,從零開始,從山村開始.她既是老師,又是一個(gè)推著自行車收廢紙,賣廢紙補(bǔ)貼學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的女校長.她堅(jiān)信每朵鮮花都有盛開的理由,即便是留守兒童,也應(yīng)正常上學(xué),長大成人.就這樣,在她本可以開花的年紀(jì)里,她卻成了孩子們的泥土,幫助一顆顆種子發(fā)芽,成長……孩子們的茁壯成長回報(bào)了李靈的汗水.她的生命之花開在了幾米見方的破舊課堂上,開在了渴望學(xué)習(xí)的留守兒童的人生起點(diǎn)上.她可以驕傲地說:每朵鮮花都有盛開的理由,盡管培育它的不是肥沃的土地.看到這些，我相信只要給每個(gè)孩子成長的機(jī)會(huì)，野草總有開花的時(shí)間。我希望我的學(xué)生，不要再為自己的成績落后而自卑，因?yàn)槲铱吹剿麄兛梢栽谶\(yùn)動(dòng)賽場上奮勇拼搏；我希望我的學(xué)生，不再為自己不如別人而煩惱，因?yàn)槲铱吹剿麄兠總�(gè)人身上的閃光點(diǎn)……我把我的學(xué)生都比作小草，我希望給我的學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，給這些小草足夠的時(shí)間，讓他們發(fā)芽，打苞，最后開出一朵朵馨香四溢的花。
有首歌這樣唱：沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱……瞧，小草也很快樂。每一棵“小草”，只要不斷努力，不斷進(jìn)步，就會(huì)在滿懷期待中“開”出最特別的花朵，綻放出生命的芬芳！就像故事《給每一棵草開花的時(shí)間》中的臘蘭，新鮮而美麗……
給每一株野草開花的時(shí)間4
記得在一本書上看到這樣一個(gè)故事；
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭來被他清理掉了。一天
隱士決定出了門，叫了一位朋友幫他看守庭院，與他相反，這位朋友很懶，從不西歐剪臺(tái)階上的野草，任期自由瘋長。暮夏時(shí)，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林的里的'那些蘭花一樣，不同的是花邊成蠟黃色。這位朋友懷疑它是蘭花中的一種便采頡了一些葉子和花朵去清教一位研究植物的專家，專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說；這是蘭花的一個(gè)稀有品種，很多人窮盡了一過，都很難找到它，如果在城市的花邊上，這種蠟花的單價(jià)至少是一萬元�！跋炋m？”這位朋友驚呆了，而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他無不感慨的說：“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了，只是我能耐心的等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了�！�
材料中隱士的朋友是真正的智者無心插柳柳成蔭面對(duì)孩子，我們要耐心的等待它開花，多給孩子一些時(shí)間，孩子就會(huì)作的更好。
我班有一個(gè)學(xué)生小A，第一次語文抽考時(shí)語文考了45分，當(dāng)時(shí)，我看了這個(gè)成績后很震驚也很納悶，看了平時(shí)文靜愛學(xué)習(xí)的他怎么會(huì)這樣呢？每次第一個(gè)舉手的就是他啊，卷子發(fā)下后，他看看卷子，頭低的更很了，我看了這種情形，并沒有批評(píng)他，也沒有找我談心，我相信：下次他會(huì)做的更好，期中考試結(jié)束了，迎來的又是失敗……
每次上課他還是那樣的認(rèn)真，依然上課積極舉手，認(rèn)真寫作業(yè)……
最后，我們又迎來了期終考試，這一次，他成功了，雖然并不是年級(jí)第一，但和前幾次相比，已經(jīng)是巨大的飛躍。
多給孩子一點(diǎn)時(shí)間吧，作為一名教師我們所要做的只是耐心的等待，等待春暖花開。
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