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有意義的人生比成功更重要

時間:2023-02-14 15:57:46 職場勵志 我要投稿
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有意義的人生比成功更重要

李開復(fù):有意義的人生比成功更重要

有意義的人生比成功更重要

從“李開復(fù)給大學(xué)生的七封信”到創(chuàng)辦創(chuàng)新工場,從奔走中美之間到徹底回到中國,這個來自臺灣,中等身材、半框眼鏡、時刻面帶微笑的中年IT精英,為中國青年人總結(jié)出“成功關(guān)鍵詞”。

熱愛與責(zé)任

1990年,李開復(fù)第一次有機會到中國,在北京信息工程學(xué)院講學(xué)時,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都很聰明、好奇、勤奮,但是他們身邊資源的缺乏和教育體制的落后令他震驚。東西方文化價值觀的強烈碰撞使李開復(fù)感到使命重重。

時隔8年,李開復(fù)以微軟中國研究院院長身份來到北京。因為工作原因,李開復(fù)接觸了國內(nèi)許多高校的大學(xué)生。“從他們身上,我看到了朝氣與活力,也看到了不安和躁動。”

曾經(jīng)有一個學(xué)生寫信說到:“開復(fù)老師:就要畢業(yè)了;仡^看自己所謂的大學(xué)生活,我想哭,不是因為離別,而是因為什么都沒學(xué)到。我不知,簡歷該怎么寫,若是以往我會讓它空白。最大的收獲也許是……對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)……”

這段文字后來被李開復(fù)在很多場合反復(fù)引用,后來又被他寫進給大學(xué)生的信《大學(xué)要學(xué)什么》中,“大學(xué)期間,有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰,還有許多學(xué) 生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。當(dāng)他們被第一次補考通知喚醒時,當(dāng)他們收到第一封來自應(yīng)聘企業(yè)的婉拒信時,這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn),自己的前途是那么渺茫, 一切努力似乎都為時已晚……我希望自己的成長經(jīng)歷和成功經(jīng)驗,可以為年輕人提供思想和方法上的幫助。”

從此,他開始關(guān)注祖國大陸的大學(xué)生,與他們分擔(dān),同他們分享,為他們分析,以自己獨一無二的案例去幫助成千上萬的學(xué)生創(chuàng)造他們同樣不可復(fù)制的成功。 通向未來的路,比學(xué)業(yè)更重要的是方向,而最終決定人生向何處而去的,則是天性中的稟賦和發(fā)自內(nèi)心的熱愛。他自己就是沿著一條這樣的路而來。

1973年11月,李開復(fù)來到美國。在橡樹嶺讀中學(xué),在哥倫比亞大學(xué)讀本科,在卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)完成碩士和博士學(xué)業(yè),他接受了基本完整的美國教育。 順順利利的讀書經(jīng)歷背后,是李開復(fù)曲曲折折的選擇過程。初入哥大,李開復(fù)毫不猶豫地填報“政治科學(xué)”專業(yè),經(jīng)過一年的通識教育,卻發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)完全不適合 自己。大學(xué)一二年級,他的學(xué)習(xí)成績一直徘徊在B和C之間,平均分降到2.9。

曾經(jīng)的夢想在現(xiàn)實面前成為一地碎片,李開復(fù)意識到,自己急需找到自己的最愛。偶然在學(xué)校計算機房打工的機會,讓他發(fā)掘出一個癡迷計算機的自己。不僅樂在其中,而且頗有天賦。當(dāng)能力與機遇相匹配,熱愛則是理所當(dāng)然。

美國的大學(xué),大多有著簡便的轉(zhuǎn)系制度,經(jīng)過慎重考慮,李開復(fù)最終堅定地轉(zhuǎn)到計算機系,很快一鳴驚人。他在自傳《世界因你而不同》中,用著名記者懷 特·霍布斯的話詮釋成功:“成功就是當(dāng)你醒來,不論身在何處,不論年齡多大,你很快從床上彈起,因為你迫不及待地想去做你愛做的、你深信的、你有才華做的 工作。這個工作比你個人偉大、神圣。你迫不及待地要起床,跳進它的懷里。”對計算機的這種熱情,激勵李開復(fù)當(dāng)年投奔這一新興領(lǐng)域。而且在專業(yè)課“可計算性 和形式語言”中,他考了前無古人的滿分。

大學(xué)三四年級,李開復(fù)就開始和研究生一起選修碩士、博士課程,接手各種各樣的項目。在此期間,他在“自然語言處理”課上提出挑戰(zhàn)“圖靈試驗”,也就是以計算機程序模擬人的表現(xiàn),最高境界是使人無法辨別真?zhèn)巍?/p>

這段經(jīng)歷開啟了李開復(fù)日后專攻語音識別系統(tǒng)的征程。沒有人逼迫,一切奮斗都發(fā)自內(nèi)心,而學(xué)校教育需要做的是,為一粒種子提供生長的土壤。這段經(jīng)歷深深鐫刻在李開復(fù)心中,不僅成為記憶里最美的風(fēng)景,而且直接鋪墊了他今日的成功。

2004年,李開復(fù)創(chuàng)建“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”(現(xiàn)名“我學(xué)網(wǎng)”),初衷就是“幫助學(xué)生幫助自己”,而不是替代任何人尋求成功之路。
選擇與堅持

博士畢業(yè)留校起,一直到創(chuàng)辦創(chuàng)新工場之前,李開復(fù)先在卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)當(dāng)教師并成為最年輕的副教授,而后經(jīng)歷蘋果、SGI、微軟、谷歌四家頂級公司的高管生涯。一直行走巔峰,到底有怎樣的獨到之處?

李開復(fù)的回答是:“追隨我心。”

1983年10月,李開復(fù)讀博士期間走進語音識別的世界。開始和導(dǎo)師瑞迪教授一起探討語音識別領(lǐng)域里現(xiàn)有的成果以及如何突破的可能性,瑞迪說,“你 來做一個不特定語者的語音識別系統(tǒng)吧。”讓電腦識別不同人的語音,當(dāng)時在世界上是一個無解之謎。而且,當(dāng)時導(dǎo)師瑞迪已經(jīng)向美國國防部立項并成功申請了大筆 經(jīng)費,但是正在此時,李開復(fù)在研究思路上與導(dǎo)師產(chǎn)生了分歧,堅持自己的統(tǒng)計學(xué)方法進行研究還是遵從導(dǎo)師的思路?彷徨許久,最終李開復(fù)跟導(dǎo)師直接表明想法, 希望“以統(tǒng)計學(xué)來解決這個‘不特定語、大詞匯、連續(xù)性語音識別’”。雖然導(dǎo)師并不贊同,但是還是支持了他。之后三年半,李開復(fù)每天中午一點到凌晨兩三點, 每天18個小時、一周六天進行科研工作,把語音識別率從起初的40%提高到80%,最終飆升到96%。他為自己的語音識別系統(tǒng)取名為斯芬克斯,并在導(dǎo)師的 支持下參加了1988年度世界語音學(xué)術(shù)會議,撼動了整個學(xué)術(shù)界。

1988年,斯芬克斯被評為當(dāng)年最重要的科學(xué)發(fā)明。

數(shù)次穿梭于世界電腦巨頭公司,做高管,創(chuàng)建研究院……不論職務(wù)如何變動,工作地點設(shè)在世界的哪一個角落,李開復(fù)內(nèi)心中始終有一個屬于自己的清晰目標(biāo),這也讓他從未因被光環(huán)籠罩而手足無措,也不會因為位高權(quán)重而放棄自我。

而他所憂慮的是,他看到的很多中國大學(xué)生即便讀完四年本科甚至研究生、博士生,仍舊茫然如身陷重重迷霧不知所向。“中國的大學(xué)生是非常優(yōu)秀的,但我 卻越來越多地感受到他們的內(nèi)心困惑。面對著望子成龍的父母、應(yīng)試教育體制束縛下的學(xué)校和老師、急功近利的社會心態(tài),這些都讓他們很多人在路途中陷于迷 失。”

于是,2000年夏天離開中國回到美國后的5年里,李開復(fù)先后回國15次,做了50場演講,寫了4封“給中國學(xué)生的公開信”,并創(chuàng)辦了一個專門與大學(xué)生交流的公益網(wǎng)站“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)。

曾經(jīng)有學(xué)生在讀完他《寫給中國學(xué)生的第三封信》后,感觸很深,寫了一封信給李開復(fù)說:“很小的時候,我的目標(biāo)就是長大,長大了做什么,我當(dāng)時沒有 想;讀小學(xué)的時候,父母給我的目標(biāo)就是考初中,考上初中做什么,我沒有想過;讀初中的時候,父母給我的目標(biāo)就是考高中,考上高中做什么,我沒有想過;讀高 中的時候,父母給我的目標(biāo)就是考大學(xué),考上大學(xué)做什么,我沒有想過;上大學(xué)的時候,父母給我的目標(biāo)就是要出國,出國做什么,我也沒有想過;現(xiàn)在留學(xué)拿到了 學(xué)位,要找工作了,下一步我該做些什么呢?這次,我要好好地想一想。謝謝你的第三封信,它喚醒了我埋藏了25年的進取心,它改變了我25年來被動的生活方 式。從今天開始,我要積極主動地為自己而生活!”李開復(fù)在為這位中國留學(xué)生終于理解自己“有選擇的權(quán)利”并想要去追求而感到歡欣鼓舞之時,腦海中浮現(xiàn)出更 多給他寫過信的、面談過的年輕人,依然在被動的道路上迷茫地生活著。在“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”我每天都看到:“只有你能告訴我,我該怎么做。”的被動思維。

一邊是抱怨,一邊是茫然;一邊是服從,一邊是反叛。新青年走失在喧囂與浮華中。這讓屢屢被中國年輕人的聰明勤奮震驚的李開復(fù),深深為這種被動思維扼腕嘆息。

2005年10月起,他在全國進行巡講,題目就是《選擇的智慧》。彼時“超女”正在火爆巡演,李開復(fù)的校園行也同樣火爆。每到一座學(xué)校,都會出現(xiàn)同 樣的場面——里面已經(jīng)開講,過道與門口早已擠得水泄不通,門外無法進場的學(xué)生仍在不懈地與檢票人員大聲爭執(zhí),拼命想闖進去。他們來自不同的高校,有的甚至 專門乘七八個小時的火車趕來,怎能甘心放棄!不止一個學(xué)生對李開復(fù)說,他們在國內(nèi)所受的十多年教育,還不如李開復(fù)在一年多的時間里給他們帶來的影響大。這 位IT精英在本職工作之外的“不務(wù)正業(yè)”所產(chǎn)生的影響力,甚至超過了他的正業(yè)。

他曾在8天時間里轉(zhuǎn)戰(zhàn)三個城市,作了6場演講,被稱作“鐵人”。他卻絲毫不覺累,反而被臺下學(xué)生的渴望眼神深深打動,不惜拋出自己的失敗案例,以期學(xué)生能夠理解。

至此,李開復(fù)做出或許將改變他后半生的決定——離開GOOGLE,創(chuàng)辦一所幫助中國大學(xué)生成功、創(chuàng)業(yè)的公司。2009年9月,李開復(fù)離開主政四年的 GOOLE中國總部,創(chuàng)辦創(chuàng)新工場。當(dāng)他在如油畫般美妙的舊金山GOOGLE總部,謝絕了天價挽留,辭職離開,揮別舊金山灣的碧藍(lán)海水和清新微甜的空氣, 實現(xiàn)自己的新夢想時,他也又一次用自己的行動為他牽掛的中國青年人做出了一個示范——只有“追隨我心”的選擇,才能激發(fā)起身體內(nèi)最大的潛能,并為之拼盡全 力。

風(fēng)險與艱苦伴隨李開復(fù)走過了創(chuàng)新工場的創(chuàng)業(yè)前期,越來越多的中國青年來到這里尋找創(chuàng)業(yè)夢想實現(xiàn)的途徑。或許他們不僅是想從這里得到創(chuàng)業(yè)資金和理念方面的支持,還想從一個前輩的身上獲得人生成功的點撥。

無數(shù)青年人眼中,李開復(fù)是一個教父。

其實看李開復(fù)的簡歷,光芒四射之中也不乏一抹難捱的灰暗,令人咋舌的精彩背后也充滿挫折與挑戰(zhàn)。最被人熟知的兩個困難時刻,一是當(dāng)年跳槽谷歌之后, 被微軟狀告泄露商業(yè)機密。雖然最后以李開復(fù)勝利,谷歌與微軟和解告終,官司纏身的兩個月,卻被李開復(fù)形容人生中最沮喪的日子;最近的一次是剛剛遭遇的“方 舟子質(zhì)疑李開復(fù)簡歷造假”事件,雖然最后查明并非造假,兩人握手言和,但是過程之中,對于當(dāng)事人李開復(fù)來說也是一次信譽挑戰(zhàn)。不過,似乎這兩次事件都沒有 對李開復(fù)在青年人心中的導(dǎo)師形象和權(quán)威地位造成影響,被微軟告上法庭時,國內(nèi)大學(xué)生雜志社社長鐘巖主動提出為李開復(fù)做證人,另一位青年導(dǎo)師徐小平則直接作 為其證人飛赴美國,在證詞上言之鑿鑿地寫出李開復(fù)的誠信對中國青年的積極影響;而不久前“簡歷造假”事件中,更是很多人寫評論、發(fā)帖子,聲援李開復(fù)。

或許可以這樣理解,青年人需要導(dǎo)師,不是需要一尊神像,對于成長中的青年人來說,導(dǎo)師要給他們以啟迪但不能取代他們思考的權(quán)利;導(dǎo)師要給他們指一條 明路但不能替他們邁出哪怕一小步;導(dǎo)師要值得他們仰視,令他們心甘情愿地低頭但不能高不可攀,完美無缺……與他們共成長的導(dǎo)師才真正被擁護,因為他們也要 吃喝拉撒也像他們一樣生活也有煩惱。

鋪開“李開復(fù)給大學(xué)生的七封信”,字里行間是一個睿智而輕松的學(xué)長,讀完信卻想起此人與比爾·蓋茨并肩作戰(zhàn),被喬布斯親自打電話聘請,被谷歌以天價挽留,他集中成就了無數(shù)青年人心中無數(shù)的夢想,他卻一直陪伴在你身邊。

他為渴望成功的青年人總結(jié)出成功關(guān)鍵詞,又用自己的步步為營、一次又一次成功,告訴你,其實成功不是終結(jié),比成功更重要的,是有意義的人生。

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