影響一生的錯(cuò)誤
在《一個(gè)影響深遠(yuǎn)的“正確”選擇》中，我用近十年的時(shí)間認(rèn)清了一個(gè)“正確”選擇，它以貌似正確的面目出現(xiàn)，一直跟隨著我走過(guò)了近十年的歷程，在不解、疑惑與探尋中，終于發(fā)現(xiàn)了藏在這個(gè)“正確”選擇背后的代價(jià)！它傷害了孩子的安全感、損害了孩子的心理健康，破壞了我們母女關(guān)系。認(rèn)識(shí)到這一切后，我開(kāi)始重新選擇，重新學(xué)習(xí)，努力修復(fù)與孩子之間的關(guān)系。
最讓我感謝的是，這個(gè)錯(cuò)誤讓我學(xué)會(huì)把自己的腳步放慢，每當(dāng)自己認(rèn)定一件事是正確的時(shí)候，都會(huì)用這個(gè)聲音提醒自己：我的正確選擇背后一定會(huì)讓孩子背上代價(jià)，我清楚這個(gè)代價(jià)是什么嗎？我要讓孩子背上這樣一個(gè)代價(jià)嗎？在不斷的提醒中，我陪伴孩子走到了小學(xué)畢業(yè)，一個(gè)人生重要的選擇擺在我的面前：孩子要選中學(xué)了。
面對(duì)小升初這樣一個(gè)重大的抉擇，我該怎么辦？最簡(jiǎn)單，最不負(fù)代價(jià)的辦法就是我替孩子選，選一所既符合孩子學(xué)習(xí)情況，師資、生源又好的'學(xué)校，把孩子送進(jìn)去就OK了。按這一標(biāo)準(zhǔn)，我快速尋找與行動(dòng)，孩子語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都不高。但她的英語(yǔ)十分突出，沒(méi)有上過(guò)任何英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的情況下，一年半她通過(guò)了劍橋少兒英語(yǔ)一、二、三級(jí)考試，成績(jī)都是十三、四個(gè)盾。也就是說(shuō)，她半年考一級(jí)，這在同齡孩子里很少見(jiàn)。小學(xué)五年級(jí)就通過(guò)了公共英語(yǔ)一級(jí)考試，成績(jī)也很不錯(cuò)，如果不是怕孩子太辛苦我給予阻攔，她也會(huì)去參加公共英語(yǔ)二級(jí)考試的。此外，她還參加過(guò)無(wú)數(shù)次市級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，一直穩(wěn)拿二、三等獎(jiǎng)，在同級(jí)參賽選手里，她一直是最小的。這些優(yōu)勢(shì)完全可以讓她成為一類(lèi)校的英語(yǔ)特長(zhǎng)生。她的獲獎(jiǎng)證書(shū)與考級(jí)證書(shū)達(dá)到了一類(lèi)校的錄考資格。我為孩子報(bào)名時(shí)，除了順利地拿到了一所一類(lèi)校的錄考通知書(shū)外，還了解到，這所學(xué)校在招考英語(yǔ)特長(zhǎng)生時(shí)，以口語(yǔ)、聽(tīng)力為主，而我家小崽子的口語(yǔ)、聽(tīng)力極強(qiáng)，考十次口語(yǔ)、聽(tīng)力，要有六、七次是滿分，那幾次沒(méi)有達(dá)到滿分的情況，也與滿分相差無(wú)幾。在考口語(yǔ)、聽(tīng)力上，我對(duì)孩子極有信心。在這種情況下，我決定為孩子報(bào)這所學(xué)校。
當(dāng)這一決定在心里明確下來(lái)時(shí)，另一個(gè)聲音提醒我：這么正確，這么好的選擇背后的代價(jià)你想過(guò)嗎？你清楚嗎？這個(gè)選擇真如你所想，就這么正確嗎？可不要忘記，你認(rèn)為的正確選擇的背后可是要有代價(jià)的！這個(gè)決定過(guò)程都把控在我的手里，怎么想都是最好的選擇，會(huì)有什么問(wèn)題與代價(jià)呢？我苦苦思考。
不，有問(wèn)題！當(dāng)想到“這個(gè)決定過(guò)程都把控在我的手里”時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：這是我在替孩子選擇未來(lái)，她的路應(yīng)該由她選擇，我要做的應(yīng)該是教給孩子為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)任，而不是替她選擇，如果我替她選擇，她就有權(quán)不為這個(gè)選擇負(fù)責(zé)任，到時(shí)候吃大虧的還得是孩子。
我要放手讓孩子自己選擇？如果她選的跟我選的不一樣怎么辦？她選的沒(méi)有我選擇的好怎么？現(xiàn)在孩子太小，就要讓她為自己的未來(lái)做選擇，是不是太早了？一串串問(wèn)題都跑到我的眼前，一會(huì)兒想讓孩子自己選，一會(huì)兒又認(rèn)為這樣做太不負(fù)責(zé)任。突然一個(gè)聲音告訴我：讓孩子自己選擇，無(wú)論選對(duì)、選錯(cuò)，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是成長(zhǎng)；現(xiàn)在讓她自己選擇一點(diǎn)兒也不早，以后讓她自己選時(shí)，我還會(huì)有理由說(shuō)，那些選擇太重大，還是不讓她選擇為好。我不讓孩子選擇，不是因?yàn)樽约哼x擇的正確，而是對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有信心。孩子的成長(zhǎng)不應(yīng)該追求一步到位，每步都正確，太正確的選擇背后也會(huì)有太大的代價(jià)，這事你已經(jīng)歷過(guò)，無(wú)需再來(lái)一次……
就這樣在內(nèi)心里打了無(wú)數(shù)次架之后，我決定讓孩子自己選擇她想上的初中。小崽子選擇的與我有明顯不同，她選擇了一所二類(lèi)校的特長(zhǎng)班。雖然我心里很不滿意，可是為了尊重孩子的選擇，我沒(méi)再說(shuō)什么，這樣孩子就走進(jìn)了這所二類(lèi)校的初中雙語(yǔ)試驗(yàn)班。經(jīng)過(guò)三年初中生活的驗(yàn)證，我認(rèn)為孩子的選擇比我的正確。小崽子在這所二類(lèi)校的學(xué)習(xí)壓力都很大，如果去了一類(lèi)校，學(xué)習(xí)壓力就會(huì)更大。如果不是孩子自己選擇了這所學(xué)校，我想她在面臨巨大的學(xué)習(xí)壓力時(shí)很可能會(huì)放棄。小崽子一直挺下來(lái)了，沒(méi)有怨言，沒(méi)有抱怨，只有承擔(dān)與努力，這應(yīng)該就是她為自己選擇學(xué)校所付出的代價(jià)吧。
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