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在這個競爭無比激烈的社會中,大學再也不是一個安靜的象牙塔。窗子已經(jīng)被打開,世俗的氣息充斥著整個校園。原本該在塔中專心念書的青年好奇地看向外面的世界,只為能在走出象牙塔的那一刻為自己搶占一個更加有利的位置。
有些同學從大一、大二就開始實習,還沒進行足夠的知識輸入就開始急著要輸出,還沒有學習最基本的新聞寫作方法就開始實踐“新華體”。不少人從一進入大學開始就參加各種社團,積累各方面的經(jīng)歷。大一適應(yīng),大二風月,大三實習,大四找工作,若此,這4年的大學究竟學到了什么?
沒錯,我們處在一個焦躁不安的社會當中,大家都在拼命的向前奔跑,大學生也是這個社會環(huán)境的受害者!過早的職場化并不是我們的錯,而是社會激烈競爭逼迫的結(jié)果。
這聽起來是一個冠冕堂皇的理由,大學生的無奈也確實值得同情。然而無論從理論上還是從個人發(fā)展的角度,這種借口都顯得非常單薄。大學是具有“獨立之精神,自由之思想”的圣地,應(yīng)該是社會思想最前沿的地方,應(yīng)該是引領(lǐng)社會發(fā)展的地方,應(yīng)該是改變社會風氣的突破口,而不應(yīng)該反被社會牽著鼻子走。
對大學生個人來說,大學四年之所以寶貴,并不僅僅是因為它是進入社會的最后一個訓練營,是一個進入職場前的“緩沖地帶”,而是因為這是一個開闊眼界、認識社會、尋找到自己真正興趣所在的好時機。因為這時候你還沒有進入職場、尚有較大的選擇余地,你可以去了解社會的方方面面,閱讀各門各類的書籍,接觸形形色色的人,嘗試各種各樣的生活,從一個懵懂的高中生成為一個對自己的興趣有比較清晰認識的“準社會人”。和尋找自己的方向相比,多考幾個不知有用沒用的證、多去幾個不知什么目的的項目、多混幾個不知學到什么的實習證明,就顯得無足輕重了。
工作是一輩子的事,與其急匆匆地蒙頭往前跑,不如先利用大學的4年找到自己真正的興趣所在。