當新春的序幕徐徐拉開，作為畢業(yè)班的班主任，面對還有三個來月的時間，我知道自己的思想需要冷靜而清醒，自己的腳步需要匆匆而堅定， 更知道自己所邁出的每一步的背后所需要的付出是什么。

    期末考試的成績縱向來看，已有很大的跨越與進步，但與優(yōu)秀班級相比，尖子生的人數(shù)還相差較遠，邊緣生的缺腿現(xiàn)象還非常嚴重。面對此種現(xiàn)狀，作為一家之長，在憂心忡忡的同時，更需要巧打算，妙安排，精布局，盡自己最大的努力，為學校和家長遞交一份圓滿的答卷。

    為此，我努力從以下幾個方面做起：

    一、點燃學生的激情，讓學生真正意識到唯有努力才有出路

    我一直認為，學生的真正成績的提高是需要內(nèi)心自我意識的激發(fā)的,更是需要自我克制與自我督促的。

    所以，本學期開始，我要努力做好學生的思想工作，讓他們真正明白機會不是時時都有的，但只要努力就一定會有希望。從而讓他們學有方向，學有動力，學有提高。

    同時樹立每個學生的進步意識，讓他們明白有些時候，不需要與別人相比，也許與優(yōu)秀者相比，自己會少了很多的銳氣，那么就與昨日的自己相比，只要跑過了昨日的你，你就是最優(yōu)秀的那個你！從而讓他們時時感到自己的進步之喜，從而從進步走向進步，從優(yōu)秀走向優(yōu)秀！

    二、減輕學生的負擔，讓學生學會在壓力中找到緩沖的空間

    短短的三個月時間，學生既要迎接一次又一次的文化課的考試，又要進行體育、微機、實驗等一系列的訓練與測試，加之來自自身和家人、老師的壓力，同時加之春天人本身的倦怠，學生可謂是身心俱疲，心力交瘁。

    作為他們最親近的人，我知道不但要會為他們沖鋒吶喊，同時還要為他們心理療傷，讓他們緊繃的弦能夠稍作一些緩解，然后更有張力去強有力的沖刺，所以，我會用我最親切的微笑、用我最明媚的態(tài)度、用我貼心的溫暖來為他們的飛行而助一臂之力。

    往年的學生不止一次地對我說：“老師，我最喜歡你的燦爛的笑容，讓我感覺很溫暖！”所以，同樣的，面對這群孩子，我也依然毫不吝嗇自己的微笑，蹲下自己的身子，走進他們的心靈，做一個真正的傾聽者，讓他們重重的思想包袱輕輕的放下，然后讓他們穩(wěn)穩(wěn)的前行，深深的留痕！

    三、尋找科學的方法，讓學生有針對性的提高

    最后的大復習階段，學生容易產(chǎn)生急躁情緒，面對一連串接踵而至的種種難點難題，他們往往無所適從，甚至自暴自棄，既浪費了時間，又耗費了精力。

    面對如此的困惑，我會因生而異，各個排解，幫他們分析長板短板，找清問題的癥結(jié)，從而揚長補短，優(yōu)勢互補，使他們真正明晰的邁出自己最強有力的每一步，然后給自己一個精彩的轉(zhuǎn)身！

    四、提高課堂的效率，讓學生成為課堂的主人

    可以說，最后的大復習階段，卷子一定是滿天飛，而此時，作為教師的我，讓多抽出時間來，跳下題海，精打細撈，而讓學生輕松駛篙，向青草更青處 “漫溯”，從而獲取一地的“星光燦爛”。

    五、把握課堂的動態(tài)，讓學生昂揚向上地走在每一天

    作為班主任，學生的思想很關(guān)鍵，但是如何去體察呢？就是關(guān)注學生的課堂，關(guān)注任課教師的反映，從而去關(guān)注每個學生，并且盡大可能地多鼓勵，多引導，多指點，使學生真正意識到來自老師的關(guān)心與關(guān)注，在這樣的目光中，他們便會變得有信心和更有力量。

    所以，新學期，我要多深入，勤了解，讓學生時時感覺到來自我和任課老師的關(guān)切與關(guān)心，從而最大的激發(fā)他們內(nèi)在的潛能。

    六、做好與家長的溝交流工作，讓學生在關(guān)注和鼓勵中跨出堅實的一步。

    高考前的時間總是匆匆，而孩子在手足無措時，急需的是一種心理的安慰與鼓勵，所以，我會及時與家長交流，與家長形成一種合力，從而成為孩子們更堅強有力的后盾，然后靜靜地期待他們起航揚帆。

    七、聽從學校的各項安排，讓學校因自己的班級而添彩

    對于學校的各項工作，認真落實，一一做到，不讓班級為學校抹黑。

    此時，眼前閃現(xiàn)的是孩子艱難向前邁步的情景，而充當拉拉隊的非我莫屬，我期待他們自我的新的跨越，期待他們新的門檻的順利步入。所以，在春天的風鈴清脆的搖響之際，在青春的號角已經(jīng)奮力吶喊之時，我愿意釋放出自己澎湃的激情與滿腔的熱情，與孩子們一起奔跑在路上，為了生命的遠行，做一次最奮力的前行，為他們青春的起航靜靜的注腳，使他們的汗水在青春的字典里熠熠閃光！