如今高校每年都會有一些新的專業(yè)問世，既有相近的專業(yè)，也有完全不同的專業(yè)�？忌�在選報志愿時，一定要將自己所報考專業(yè)的主要用途、應(yīng)用領(lǐng)域、課程設(shè)置等情況設(shè)法了解清楚，從某種意義上說，選擇專業(yè)是在選擇未來的自己。
　　
　　需要引以為鑒的是，在選專業(yè)上，某些考生不是結(jié)合自己的興趣，不是從自己的潛質(zhì)特點出發(fā)，功利思想嚴重，受外在的信息誤導(dǎo)，對自己的能力、實力缺乏認識，對所要選擇的專業(yè)缺乏深入的了解，最終自己無法駕馭所選的專業(yè)，耗費大學(xué)四年的光陰。現(xiàn)以案例的形式啟示考生如何成功選擇專業(yè)，引領(lǐng)考生走出填報誤區(qū)，從而遴選出適合自己的專業(yè)。
　　
　　1、材料成型及控制工程專業(yè)
　　
　　來自陜西的大二男生冀勇從沒想過，自己將會在鋼鐵行業(yè)里工作�？伤�現(xiàn)在已在武漢科技大學(xué)的材料成型及控制工程專業(yè)學(xué)習(xí)兩年了。當(dāng)初在填志愿時，他沒有細查這個專業(yè)的有關(guān)情況，只是從這個專業(yè)名稱來看，感覺應(yīng)該不錯，聽說就業(yè)率也高。所以，毫不猶豫地填報了這個專業(yè)。到校后才知所謂的“材料成型及控制工程專業(yè)”，就是以前的“壓力加工”和“軋鋼”專業(yè)的重組，這令他左右為難。
　　
　　報考導(dǎo)航：同學(xué)們不要以專業(yè)名稱來主觀判斷專業(yè)的內(nèi)涵。高校的每個專業(yè)，都有確定的科學(xué)內(nèi)涵以及確定的應(yīng)用領(lǐng)域，對專業(yè)的內(nèi)涵和應(yīng)用領(lǐng)域，要借助有關(guān)專業(yè)資料詳細了解，切忌主觀決斷，失之毫厘就會謬以千里。另外，一些專業(yè)名稱相近也會令考生有所混淆，比如生物技術(shù)與生物工程這兩個專業(yè)的名稱看起來很相似，但實際上有很大差別。生物技術(shù)專業(yè)主要研究的是理論，而生物工程專業(yè)，主要研究如何將理論轉(zhuǎn)化為技術(shù)并應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去。前者強調(diào)動腦，后者更強調(diào)動手。生物技術(shù)專業(yè)屬于理學(xué)學(xué)科門類，同學(xué)們畢業(yè)時獲得的是理學(xué)學(xué)位，而生物工程專業(yè)則是在工學(xué)學(xué)科門類下，同學(xué)們獲得的是工學(xué)學(xué)位，要想成為工程師的考生就不該報考生物技術(shù)專業(yè)了。
　　
　　2、商務(wù)英語專業(yè)
　　
　　曹新，某院校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生。他一直有到外企工作的意向，所以報考了商務(wù)英語專業(yè)，他認為商務(wù)英語專業(yè)既可以學(xué)好英語知識，也可以學(xué)好商務(wù)知識，有助于將來的發(fā)展。到大學(xué)快結(jié)束時，他才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)沒多久，自己對此專業(yè)并未客觀權(quán)衡，沒有查清此專業(yè)開設(shè)的歷史和有無碩士點等情況。實際上，該專業(yè)開設(shè)時間不長，這個專業(yè)還未形成體系，一切在摸索階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是在模仿其他學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)上，對本校專業(yè)的課程進行臨時的調(diào)整與變更。在該專業(yè)所開設(shè)的課程中，很少有商務(wù)英語方面的課程，若想多了解這方面知識，就必須自己去查資料。且由于專業(yè)名稱是商務(wù)英語，其設(shè)置的英語課程相對正宗的英語專業(yè)要遜色許多。其結(jié)果是，大學(xué)四年他不僅沒有學(xué)到實用的商務(wù)知識，就連英語也險些因?qū)W校的課程設(shè)置而被耽誤。大學(xué)即將畢業(yè)，曹新總結(jié)自己的專業(yè)特點：商務(wù)知識一點點、接近無；英語水平界于非英語專業(yè)與英語專業(yè)之間。
　　
　　報考導(dǎo)航：考生在填報志愿前須客觀權(quán)衡新興專業(yè)。案例中，曹新所上院校的情況在目前具有一定的代表性。隨著世界科技的發(fā)展，新增的學(xué)科門類很多，高校根據(jù)形勢發(fā)展的需要，不斷推出新專業(yè)，考生在填志愿時應(yīng)注意，某些專業(yè)冠以很好聽的名稱，目的是吸引考生的報考視線，實現(xiàn)擴大生源的目的，而實質(zhì)上不少新開設(shè)的專業(yè)師資力量、辦學(xué)條件捉襟見肘�？忌�在報考時就很有必要了解專業(yè)實質(zhì)、所學(xué)內(nèi)容及該專業(yè)的辦學(xué)情況、師資力量、是否設(shè)有碩士點等，避免貽誤終身。
　　
　　3、旅游管理專業(yè)
　　
　　考生陳貴，錄取到某院校的旅游管理專業(yè)。陳貴高考成績不錯，只是在填報志愿時犯了一個致命的錯誤，沒有好好了解報考學(xué)校的具體情況，他居然連第一志愿是一個理工類院校都不知道。
　　
　　文科專業(yè)在理工類院校必然會受到來自師資、資源的影響，及至對同學(xué)們將來就業(yè)也形成很大的制約。在專業(yè)的選擇方面，除一志愿外，他最想讀的是外語系，且考分也夠。但旅游管理專業(yè)在該大學(xué)的排名比外語專業(yè)高，他又填報了服從調(diào)劑，因此，在校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑時最終被旅游管理專業(yè)調(diào)劑錄取，未能圓自己的外語夢。對旅游管理這個專業(yè)他一點也不了解：旅游管理學(xué)什么？將來的發(fā)展方向是什么？將來的從業(yè)方向又是什么？與自己切身利益相關(guān)的各方面問題，他都沒去了解清楚。其在畢業(yè)找工作時，受到了挫折，遭遇到了很多的尷尬。
　　
　　報考導(dǎo)航：考生填報專業(yè)前，要清晰地認識所報大學(xué)的院校類別，是以理工為主還是文科見長。有不少考生為了有學(xué)上，不加考慮地填報了電力大學(xué)的法學(xué)專業(yè)，中醫(yī)學(xué)院的漢語言文學(xué)專業(yè)，可最終卻在就業(yè)環(huán)節(jié)上遇到了麻煩。
　　
　　4、火藥學(xué)專業(yè)
　　
　　理工類考生伍鋼在填報志愿時，報考了江南某理工大學(xué)的火藥學(xué)專業(yè)。他既不是根據(jù)自己的興趣愛好，也不是為謀求人生的更好發(fā)展，而是看重火藥學(xué)屬軍工專業(yè)，在校讀書期間每月可得到300元的生活補助費。但是入學(xué)三年后，通過學(xué)習(xí)他深感該專業(yè)危險性大，將來就業(yè)環(huán)境艱苦，遂產(chǎn)生退學(xué)念頭，但學(xué)校堅決不同意。最后在伍鋼多次要求下，校方說可以考慮，必須交回三年中所領(lǐng)走的生活補助費。無奈伍鋼被迫采用了一個迫不得已的辦法，每次考試都考不及格，才達到了退學(xué)目的。此后他返回縣中復(fù)讀一年后，重新考入大學(xué)。
　　
　　報考導(dǎo)航：智者賺明天，愚者賺今天。過于注重眼前利益，即使如愿走進大學(xué)，也會對自己今后的長遠發(fā)展構(gòu)成不良影響。
　　
　　5、英語專業(yè)
　　
　　三年前，陳宏曾就讀于某重點大學(xué)英語系，現(xiàn)在在一所二類院校讀哲學(xué)專業(yè)。他絲毫不后悔當(dāng)初作出的退學(xué)選擇。陳宏來自農(nóng)村，聽說英語專業(yè)很熱，高考后他沒怎么認真考慮就填報了某重點大學(xué)的英語專業(yè)。進入大學(xué)后，陳宏才意識到自己語言交際方面很欠缺，并不適合學(xué)英語。由于在中學(xué)里一直學(xué)的都是啞巴英語，在大學(xué)里好幾門專業(yè)課他都沒能及格。又因不擅與人交往，他顯得很孤僻，就這樣陳宏在大學(xué)里度過了沉悶的兩年。最后，他選擇了退學(xué)并重新參加高考。雖未能進入重點大學(xué)，但他很謹慎地選擇了自己心儀的哲學(xué)專業(yè)。經(jīng)過一段時間的生活，他在寫作方面的優(yōu)勢日漸體現(xiàn)。陳宏深有感觸地說“這才感覺找到了自己”。
　　
　　報考導(dǎo)航：考生讀熱門專業(yè)的選擇要慎重，對別人適合的專業(yè)不一定就對自己適合。舍棄自己的優(yōu)勢所在，盲目追求熱門專業(yè)，往往給自己帶來嚴重后果。
　　
　　6、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)
　　
　　小玲的父親是一位醫(yī)生，出于對父親的崇敬，她一心想學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)。2005年高考后，她將眼光瞄向了天津醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，父親勸她說：“天津醫(yī)科大學(xué)在我們省招生指標太少，而你喜歡的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，在全省僅招收一名考生，填了恐怕是兇多吉少，還是換一個院校吧。”而她卻堅決地說：“考不上有什么了不起，大不了明年補習(xí)再考。”盡管她2005年考出了621分的高分(高出當(dāng)年一批本科分數(shù)線54分)，但終因錄取人數(shù)太少，自己分數(shù)不夠而落選。2006年，小玲復(fù)讀一年后，仍將自己的升學(xué)目標定在醫(yī)學(xué)專業(yè)上，她自認為，經(jīng)過一年的復(fù)讀，知識實力有了很大的提高，升學(xué)所報的目標也應(yīng)更高。她最終鎖定了武漢大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，武漢大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，錄取分數(shù)每年居高不下，是熱門專業(yè)。盡管她考出了632分的高分(高出2006年本省一本線87分)，但由于沒有達到武漢大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的錄取分數(shù)線，結(jié)果被調(diào)劑到了該大學(xué)的地理信息系統(tǒng)專業(yè)。
　　
　　報考導(dǎo)航：理想固然重要，但考生卻不能做理想的奴隸，在維護自己理想的同時，亦要兼顧自己的實力。否則，求學(xué)之路也同樣充滿坎坷。
　　
　　7、建筑學(xué)專業(yè)
　　
　　23歲就讀于清華大學(xué)建筑系的朱輝，曾是清華大學(xué)碩博連讀的研究生，然而為了自己喜歡的專業(yè)，他毅然退學(xué)并參加了2003年的高考，并以644分的成績重新考入清華建筑系，開始了第二次大學(xué)本科生涯。
　　
　　1998年，朱輝第一次參加高考，由于考試成績低于他所填報專業(yè)的錄取分數(shù)，結(jié)果被調(diào)劑到了化工系。在本科的幾年中，雖然不喜歡該專業(yè)，但朱輝一直都努力使自己適應(yīng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，成績一直也都很好。2002年朱輝獲得學(xué)士學(xué)位，并被保送到清華大學(xué)化學(xué)反應(yīng)工程專業(yè)，直接攻讀碩博研究生。隨著研究生學(xué)習(xí)的不斷深入，他逐漸認識到了學(xué)化工專業(yè)并不適合自己。2003年3月，經(jīng)過深思熟慮，朱輝毅然退學(xué)，當(dāng)年6月他再次參加高考，在填志愿時，只填了“建筑學(xué)”一個專業(yè)，而且不服從調(diào)劑，最終他第二次進入了清華園。
　　
　　報考導(dǎo)航：在報考專業(yè)的時候，需要考量多方面因素，但最為重要的一條是必須了解自己的興趣，報考的專業(yè)一定要與之相適應(yīng)。朱輝的經(jīng)歷足以告誡考生，填志愿一定要慎重。
　　
　　8、物理學(xué)專業(yè)
　　
　　小蘭，理科考生，高考總分580分，錄取結(jié)果：復(fù)旦大學(xué)物理學(xué)專業(yè)。
　　
　　小蘭是學(xué)校物理班的高才生，品學(xué)兼優(yōu)。家長希望她在報志愿時選擇在社會上具有前途的專業(yè)；班主任則認為被列入國家科研基地的復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)工程專業(yè)，對小蘭最適合。小蘭認真聽取了各方面建議，在其基礎(chǔ)上，結(jié)合自己實際情況，第一志愿報考了復(fù)旦大學(xué)的物理學(xué)專業(yè)，并以該專業(yè)第一名的好成績，順利進入該專業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)年復(fù)旦大學(xué)該專業(yè)的錄取分數(shù)線為502分。事后老師和家長都為小蘭惋惜：以她這樣的高分，完全可以上一個熱門的專業(yè)，而她卻選擇了一個基礎(chǔ)學(xué)科的專業(yè)。小蘭認為：當(dāng)今物理學(xué)發(fā)展日新月異，她樂于探究科學(xué)奧秘，且認為自己一定會在這個學(xué)科中大有作為。
　　
　　報考導(dǎo)航：考生要立足長遠選擇專業(yè)。近年來，各院校競相增設(shè)熱門專業(yè)，考生和家長在填報志愿時，挑選熱門專業(yè)已然成為一種風(fēng)氣。熱門專業(yè)通常都具有很強的時效性和相對性，不少熱門專業(yè)在報志愿時雖是熱門，四年畢業(yè)后已時過境遷，成為冷門專業(yè)，很多考生卻要為此“買單”。事實證明，數(shù)學(xué)、物理、生物、中文等基礎(chǔ)學(xué)科和長線專業(yè)，由于社會對此的需求較穩(wěn)定，顯示出較強的就業(yè)勢頭。尤其是北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等名牌重點院校的基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)術(shù)傳統(tǒng)深厚，師資精良，實驗室條件優(yōu)越，選擇這里的基礎(chǔ)學(xué)科，一定會大有作為。
　　
　　9、地質(zhì)工程專業(yè)
　　
　　考生麗芳，錄取專業(yè)：地質(zhì)工程專業(yè)。
　　
　　高考填報志愿時，麗芳毫不猶豫地報考了百年名校：西南交通大學(xué)。但在事關(guān)如何選擇專業(yè)的問題上，卻是典型的“門外漢”。麗芳最初填報的是諸如通信、金融、計算機之類的熱門專業(yè)，由于競爭激烈，最終被調(diào)劑到地質(zhì)工程專業(yè)。當(dāng)接到錄取通知書的那刻，她的心仿佛一下跌進冰窟，心想，恐怕要和石頭打一輩子的交道了。她當(dāng)時認為，所謂的地質(zhì)工程專業(yè)就是要去找礦、找石油，便懷著忐忑的心情走進了西南交通大學(xué)的校門。而后來她卻得知地質(zhì)工程專業(yè)與自己所想的有很大出入。地質(zhì)工程其實是土木工程的一個分支，該專業(yè)的方向既不是找礦，也不是勘探石油，其研究方向是與建筑、設(shè)計、施工有關(guān)的工程地質(zhì)問題。地質(zhì)工程與巖土工程、道路與鐵道工程、環(huán)境工程是相關(guān)專業(yè)，此專業(yè)畢業(yè)生既能從事各類巖土工程的勘察設(shè)計、又能進行各類地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測、預(yù)報和相應(yīng)的防災(zāi)工程設(shè)計，還可以成為工程、生態(tài)環(huán)境保護方面的高級工程技術(shù)人才。通過對專業(yè)的不斷理解和認識，麗芳的學(xué)習(xí)勁頭也足了。令麗芳感到慶幸的是，地質(zhì)工程專業(yè)就業(yè)非常容易。到了大三、大四，就業(yè)找工作迫在眉睫，當(dāng)其他專業(yè)的同學(xué)正在為如何找工作而犯愁的時候，地質(zhì)工程專業(yè)居然是西南交通大學(xué)就業(yè)率較高的專業(yè)之一，一次性簽約率達到80%。畢業(yè)生可到交通(鐵路、公路)、水電工程、能源、環(huán)境和市政工程等系統(tǒng)的設(shè)計研究院、工程局和管理局從事巖土工程的勘察、設(shè)計、施工和管理等工作，也可在高校和科研院所從事相關(guān)的教學(xué)和科研工作。隨著我國交通運輸業(yè)的發(fā)展，對地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)生的需求量，將會越來越大。從近年的情況看，此專業(yè)的供求率始終保持在1:4的比例，就業(yè)率達96%以上。從每年的考研情況看，錄取率也都在15%~20%左右。
　　
　　報考導(dǎo)航：很多考生遠離調(diào)配專業(yè)，而麗芳的經(jīng)歷說明，調(diào)劑專業(yè)也不能一概否。