每年5月，是英國著名的圣勞倫斯美術(shù)學(xué)院的入學(xué)考試時間，來到這里的考生，都懷揣著一個關(guān)于繪畫的彩色夢想，而圣勞倫斯則是他們夢想得以實現(xiàn)的重要橋梁。
在畫室里，作為考官的教授們從一端走到另一端，隨時對這些孩子的作品打著分?jǐn)?shù)，第一天素描考試結(jié)束，大部分教授在心里都有了人選，于是在第二天的色彩考試中，他們格外關(guān)注那些自己挑中的學(xué)生。
油畫系的威爾斯教授也是如此。但是當(dāng)他經(jīng)過自己中意的那個學(xué)生身邊時，一些特別的顏料引起了他的注意。
那是不同于市面上出售的顏料，每個代表顏料顏色的包裝都被拆掉，被人貼上了寫有顏色名字的標(biāo)簽。
更不可思議的是，在那個孩子半掩著的顏料箱里，有一張寫得密密麻麻的小字條，威爾斯仔細(xì)地盯著字條，才看清楚上面的內(nèi)容：蘋果是紅色的，梨子是明黃，橙黃色的香橙，絳紫的葡萄……
威爾斯邊納悶，邊抬頭看著那個畫畫的孩子，這是他昨天發(fā)現(xiàn)最有潛力的學(xué)生，素描作品完成得非常出色——扎實的基本功，清晰整潔的構(gòu)圖，細(xì)膩的光影過渡……每一個細(xì)節(jié)都近乎完美，那孩子作畫的時候，眼睛里還放射著光芒！
然而今天，孩子手中的畫筆是顫抖的，表情凝重，眼神如死灰般黯淡，時不時還會緊張地吞著口水。完全判若兩人！
威爾斯在考生中來來回回數(shù)次，突然想明白了什么。威爾斯再次把目光投向了在畫架后面咬著嘴唇，額頭滲出汗珠的男孩。
幾周后，圣勞倫斯美術(shù)學(xué)院的網(wǎng)站公布了新生錄取名單。
威爾斯忙碌一天離開學(xué)校，在校門口看到了一張熟悉的臉，一個瘦高的大男孩，他不停地向?qū)W校里面張望，眼神中是失落和無奈，卻還有一絲渴望。
“嗨！小伙子！”威爾斯走過去跟他打招呼。
被叫住的男孩略顯緊張：“嗨！”
“叫我威爾斯，是這所學(xué)院的油畫導(dǎo)師。”威爾斯向男孩伸出手。
“我叫杰克，我，是個落榜生。”男孩說著低下了頭。
而威爾斯腦海中又浮現(xiàn)出幾個禮拜前這個男孩緊張地流汗咬嘴唇的樣子。“跟我來，小伙子。”不等男孩回答，威爾斯用他的大手?jǐn)堊∧泻⒌募绨颍駭堊∽约旱暮⒆右话恪?br />
杰克被威爾斯拉到一個小型車間似的地方，門被打開的一剎那，杰克突然怔住了，這里面簡直就是個小型美術(shù)館，到處是繪畫和雕塑作品，而且都是上乘之作，他呆呆地站在門口好一會兒，直到威爾斯叫了他兩三次才應(yīng)聲走進(jìn)去。
威爾斯笑了笑，扔給還在驚嘆的杰克一套卡其布工裝，兩人穿戴整齊。
威爾斯把杰克帶進(jìn)陳列間里面的一個工作間。沒等杰克明白過來，威爾斯就遞給他一個調(diào)色盤，指著一個畫架，讓杰克畫地上放著的一組靜物。
面對眼前這一切，杰克猛然間亂了方寸，完全不知道該做些什么了。
“說說你為什么喜歡畫畫？”這個問題算是給杰克解了圍，于是杰克開始滔滔不絕起來。他談?wù)撈鹋e世聞名的繪畫大師，談?wù)撍麄兊睦L畫風(fēng)格，出神入化的色彩運用……
談著談著，他卻越來越?jīng)]了精神，他覺得自己就像是背書一樣，背著那些從繪畫典籍中看來的關(guān)于色彩的評說，還有那些美妙的變幻莫測的顏色。畫筆和調(diào)色板從杰克手中滑落，他低著頭，淚水一滴滴掉落下來。
威爾斯走到杰克身邊，說：“知道嗎，杰克，曾經(jīng)，我最大的夢想并不是成為一名畫家，而是站在籃球場上，做一名職業(yè)球員。”
“那為什么你沒選擇籃球？”杰克擦了擦淚水，問道。威爾斯把臉轉(zhuǎn)向杰克，接著，輕輕卷起左腿的褲管，杰克驚訝極了，威爾斯的左小腿竟然是假肢！
“每個人都有一個最初的夢想，但因為各種原因，有可能失去或者根本就不具備完成這個夢想的能力。不論如何，我們都要誠實面對，積極努力，即使不能完成最初的夢想，也會打開另一扇夢想之門。”
說完，威爾斯拿一塊手帕蒙住杰克的眼睛，把一個石膏像放到杰克手里。“色彩雖然千變?nèi)f化，但不是繪畫藝術(shù)的全部；除了鼻子上的眼睛，畫家的雙手也是另一雙眼睛。為什么不試試用雙手‘看’色彩？”
那天之后，威爾斯再也沒有見過杰克。直到6年之后的一天，威爾斯在報紙上看到一則關(guān)于巴黎現(xiàn)代藝術(shù)作品展的報道。
有一篇專訪寫著：“年輕的雕塑家曾經(jīng)因為色盲癥無法考取著名的美術(shù)學(xué)院，但在一名導(dǎo)師的啟迪下，他用自己的雙手代替無法辨別顏色的眼睛，在雕塑界一舉成名。他非常感謝這位給了自己方向的導(dǎo)師，雖然他沒有給他上過一堂繪畫課，但是卻為他的夢想之門打造了一把寶貴的鑰匙……”