優(yōu)秀三八婦女節(jié)征文
你是那樣地美，美得象一首抒情詩(shī)。你全身充溢著少女的純情和青春的風(fēng)采。印象最深的是你那雙湖水般清澈的眸子，以及長(zhǎng)長(zhǎng)的、一閃一閃的睫毛。像是探詢(xún)，像是關(guān)切，像是問(wèn)候。 下面有YJBYS小編整理的優(yōu)秀三八婦女節(jié)征文，歡迎閱讀!
(篇一)讓陽(yáng)光灑進(jìn)心田
至今還記得那節(jié)語(yǔ)文課上的觸動(dòng)。我的博客記錄著那一天——2007年10月10日，一個(gè)原本很普通的日子，一節(jié)原本很平常的語(yǔ)文課。
“讀了‘陽(yáng)光灑下來(lái)’這句話(huà)，你有什么感覺(jué)呢?”我問(wèn)孩子們——聲音聽(tīng)上去好似飽含著激情，但內(nèi)心深處卻波瀾不驚。
孩子們的回答踴躍且燦爛：“我感覺(jué)有陽(yáng)光從頭頂照下來(lái)，很溫暖。”“我感覺(jué)自己的心一點(diǎn)點(diǎn)地暖起來(lái)了。”……“是啊，讀著這句話(huà)，仿佛真的有陽(yáng)光從頭頂灑下來(lái)，灑在我們的身上，也灑進(jìn)我們的心田，讓我們感覺(jué)心里暖暖的……”復(fù)述著孩子們的描述，我發(fā)覺(jué)自己的情緒居然被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，一種暖暖的感覺(jué)在心頭縈繞……
不經(jīng)意間，視線(xiàn)掃向了教室的南邊，頓覺(jué)眼前一亮：和熙的太陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)教室，投射在課桌上，親吻著那些純真的臉龐——這陽(yáng)光帶給微涼秋晨的，難道僅僅只是溫暖嗎?不，還有亮啊!
這是一種什么樣的亮呢?我該怎么描述自己看到這“亮”時(shí)的感受呢?
雖說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情無(wú)所謂好壞�？墒�，當(dāng)我凝視著那亮光，心里卻突然生發(fā)出一種陰霾盡掃的舒暢感覺(jué)——陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，純真的臉龐紅紅的,純凈的眼睛亮亮的,我的身上也感覺(jué)暖暖的，我的心呢?更跟著亮堂起來(lái)啦!
真奇怪啊，這射進(jìn)窗戶(hù)的陽(yáng)光本是司空見(jiàn)慣的。過(guò)去，我怎么就沒(méi)有這般奇妙的感覺(jué)呢?是童言稚語(yǔ)的感染力，還是積極心理暗示的作用呢?
我開(kāi)始索，更開(kāi)始尋覓——有意識(shí)地，我努力地去做一朵追逐陽(yáng)光的向日葵，無(wú)論是在工作中，還是在生活中。
至今還記得那次無(wú)法言表的欣喜。我的記憶告訴我，那是2013年5月，一個(gè)很普通的晚自習(xí)，一場(chǎng)原本再平常不過(guò)的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。
那個(gè)男孩，那個(gè)曾經(jīng)在作文中說(shuō)恨自己母親的男孩，寫(xiě)下了一篇名為《動(dòng)力來(lái)自師生情》的作文。他寫(xiě)道：“在我的前一篇作文《我的母親》里，我寫(xiě)出了對(duì)媽媽的恨：因?yàn)樗龗仐壛宋液桶职�，我的心已�?jīng)被她傷碎了，我永遠(yuǎn)恨著她。我寫(xiě)完了這篇作文，交給了我們的語(yǔ)文老師周老師。
過(guò)了幾天，晚讀時(shí)，周老師把我叫到她的辦公室，給我看那本作文�？戳嗽u(píng)語(yǔ)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我真的很想哭。周老師低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，我的媽媽生我出來(lái)是為了什么。我更加地想流淚。周老師又給了一本作文給我看，我的心更痛了。那時(shí)，腦子里總是閃現(xiàn)出一些母親照顧自家孩子的場(chǎng)面，而我在一旁看著，心里充滿(mǎn)了羨慕和妒恨——我羨慕別人有一個(gè)好媽媽?zhuān)覜](méi)有，心里產(chǎn)生了嫉妒。我恨我的母親。
突然，周老師對(duì)我說(shuō)，叫我忘記媽媽。她說(shuō)，雖然我沒(méi)有了母愛(ài)，但有更多更寬泛的愛(ài)。我心里頓時(shí)就像沙漠里下了一場(chǎng)大雨，在滋潤(rùn)著我。周老師又給我講了她和她女兒的事。她有一位非常懂事的女兒，她的女兒又有一位這么好的慈母。
周老師說(shuō)完了，握住我的手，對(duì)我說(shuō)，不要因?yàn)閶寢屧谛睦锪粝玛幱埃浰浐�。周老師還叫我別生活在一個(gè)充滿(mǎn)仇恨的世界里。頓時(shí)，我的腦子里清醒了許多，我一定會(huì)離開(kāi)那個(gè)仇恨的世界。
周老師給了我愛(ài)的動(dòng)力，讓我明白了生活要堅(jiān)強(qiáng)。我一定會(huì)忘了恨媽媽?zhuān)瑥拇嘶钤谝粋�(gè)全新的世界。謝謝你周老師，是你給了我動(dòng)力。”
盡管，這個(gè)男孩并沒(méi)有完全正確理解談話(huà)中的某些內(nèi)容：比如，我給他看的那本作文，是另一個(gè)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到媽媽的男孩寫(xiě)的，他對(duì)媽媽沒(méi)有一絲恨意不說(shuō)，甚至還表示 “只要能見(jiàn)到母親一面，立刻死去也心甘情愿”;再比如，我跟他提到我的女兒，是想現(xiàn)身說(shuō)法，讓他了解一位母親的心，讓他明白所有母親都愛(ài)自己的孩子，更提醒他換一個(gè)角度思考——他媽媽的離開(kāi)說(shuō)不定是因?yàn)橛兄炔坏靡训目嘀阅?
不過(guò)，我的努力顯然有了成效。因?yàn)槟泻⒃谧魑闹姓f(shuō)，我勸他換一種心態(tài)，走出仇恨，感受身邊的愛(ài)時(shí)，他的“心里頓時(shí)就像沙漠里下了一場(chǎng)大雨，在滋潤(rùn)著”他那原本如沙漠般干涸的心靈!
閱讀男孩的作文時(shí)，我感覺(jué)自己心跳加速，一種難以言表的快感在胸腔縈繞著——或許，這就是人們常說(shuō)的“欣喜若狂”吧?是的，把陽(yáng)光灑向陰影，引領(lǐng)一位被仇恨附體的少年走出心靈的陰影，教他學(xué)會(huì)以陽(yáng)光的心態(tài)看待親人，看待世界，讓我體驗(yàn)到了身為教師的成就感。我怎么不欣喜若狂呢?
一直都沉浸在那溢滿(mǎn)心房的幸福里。那一天，無(wú)須刻意去銘記——清明節(jié)，一個(gè)油菜花凋零的日子。
這一天，跟往年一樣隨夫君回鄉(xiāng)下老家掃墓，心情卻有些別樣——過(guò)去一直隨行的女兒讀大學(xué)去了。仿佛是為了應(yīng)和我內(nèi)心的失落，往年清明時(shí)節(jié)黃燦艷麗的油菜花，今年也顯得衰敗而凋零。
祭掃歸來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有片油菜地還算黃艷，便叫隨行的侄女幫我拍照。
“這也照?都?xì)埢〝×摹?rdquo;有人掃興地說(shuō)——雖不入耳，卻是大實(shí)話(huà)。這油菜花盡管遠(yuǎn)看黃燦燦的，近看卻無(wú)精打采地夾雜在一個(gè)個(gè)青蔥的小籽莢中——連籽莢都長(zhǎng)出來(lái)了，的確是殘花，跟已年過(guò)不惑的我同病相憐呢。
“照吧，就算是殘花敗柳的。”我對(duì)正值花季的侄女說(shuō)，“不管怎么樣，今天也是我以后的人生中最年輕的一天啊。”——話(huà)雖如此說(shuō)，內(nèi)心卻有著無(wú)法抑制的傷春之感。
回家后，收到了女兒的短信，說(shuō)有我的快遞，是耳塞。
耳塞?耳塞!噢，想起來(lái)了——前些時(shí)，我在QQ里說(shuō)說(shuō)抱怨，說(shuō)室外的廣場(chǎng)舞音樂(lè)太吵。沒(méi)想到未滿(mǎn)十八歲的女兒卻記在了心上，并為我網(wǎng)購(gòu)了耳塞。怪不得人們都說(shuō)，女兒是媽媽的“貼心小棉襖”呢!有女如此，夫復(fù)何求?一時(shí)間，我成了世界上最幸福的媽媽!
我把自己新拍的兩張照片放上了QQ空間：一張是女兒給我買(mǎi)的耳塞，另一張則是我獨(dú)自站在油菜地里——那上面有正在凋謝的油菜花，更有許多新生的油菜莢。
菜花謝后莢果綠。我想，那些表面上正慢慢褪去陽(yáng)光色彩的油菜花，內(nèi)心深處肯定還充滿(mǎn)著陽(yáng)光的金黃——像我一樣感覺(jué)心中暖暖的，像我一樣感覺(jué)幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的，不是嗎?
(篇二)幸福就在身邊
在今天這個(gè)金錢(qián)至上、物欲橫行的時(shí)代，對(duì)幸福，我有我個(gè)人的感受：在工作和生活中，淡泊名利，遠(yuǎn)離物欲，從每一天生活的細(xì)節(jié)中，去品味幸福的真諦。
星期二我要上早讀。清晨五點(diǎn)五十分，我準(zhǔn)時(shí)從家出發(fā)。打開(kāi)門(mén)，我推出我的“座駕”——皇冠牌自行車(chē)，準(zhǔn)備出發(fā)，迎面碰上了剛出門(mén)去晨練的王奶奶。我們熱情地互相打過(guò)招呼之后，我飛身上車(chē)，沖入晨曦之中……
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進(jìn)入校園，眼前出現(xiàn)的是一棟棟高大的教學(xué)樓，樓前那一排排香樟樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花了，花香濃郁，沁人心脾，讓人好不愜意!我走進(jìn)九(1)班教室，黑板上科代表李露已按我昨天的安排寫(xiě)好了早讀的課目。不由得向李露投去贊許的目光。李露是我的得意門(mén)生，在這次九年級(jí)調(diào)研考試中，她語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)獨(dú)占鰲頭，令人欣慰。同學(xué)們都在大聲地朗讀著，李露正讀著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，方正旺搖頭晃腦地背誦“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”我走過(guò)他身邊時(shí)，他的聲音更大了。還有幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，見(jiàn)我來(lái)了，馬上裝出一副認(rèn)真讀書(shū)的樣子……我在教室巡視被孩子們感染了，也邊走邊大聲地背誦古詩(shī)詞，大家都沉浸在這瑯瑯的書(shū)聲中，很滿(mǎn)足，很愜意，它帶給我是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福……
大課間活動(dòng)時(shí)間到了，我便是一個(gè)教校園舞的老師。我站在操場(chǎng)前的主席臺(tái)上，教孩子們跳校園舞《踏浪》。隨著“一，二，三，四……”口令聲，孩子們熟練地跳著，動(dòng)作規(guī)范、舒展、整齊，很美，有的孩子動(dòng)作很到位。誰(shuí)能想得到，他們剛學(xué)時(shí)特別吃力，我反復(fù)示范，他們就是不得要領(lǐng)，有了今天的成績(jī)，真讓我滿(mǎn)意。今天，我又教了幾個(gè)新動(dòng)作，我在上面講解、示范，跳了一遍又一遍，跳著跳著，汗水從額頭滲出，我干脆脫掉外衣，更加輕松地跳著，孩子們跟著舞蹈，和著音樂(lè)的節(jié)拍，我們盡情地舞蹈，臉上淌著汗水，堆著笑容，整個(gè)身心洋溢著幸福!
上第三節(jié)課了，我?jiàn)A著課本向九(1)班走去，快到教室了，卻沒(méi)聽(tīng)到熟悉的歌聲，怎么回事，今天課前不唱歌?我有點(diǎn)納悶地走進(jìn)教室。這時(shí)，教室突然響起了嘹亮的歌聲：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝老師生日快樂(lè)……”歌聲一停，教室響起了熱烈的掌聲。
哦!我才想起今天是我的生日�？赏瑢W(xué)們是怎么知道的呢?我不解。“從你的空間得知的!”他們大聲地回答我，一臉的得意。幸福來(lái)得太突然了，誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的孩子不懂事?面對(duì)此情此境你還能那樣說(shuō)嗎?望著同學(xué)們真摯的面容，我激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們，這是老師收到的最好的生日禮物!其實(shí)我昨天收到了你們給老師的生日禮物了。”說(shuō)到這兒，我掃視了一下所有學(xué)生，他們都面面相覷，“是什么禮物，胡老師?”快嘴李韻婧大聲問(wèn)。“是你們這次調(diào)考語(yǔ)文成績(jī)獲年級(jí)第一名!這難道不是送給老師的禮物嗎?”“第一名!”“太好了!”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們有的跳了起來(lái)，有的互相擊掌祝賀，有的……“胡老師怎么獎(jiǎng)勵(lì)我們呀?” 小調(diào)皮王嘉賢問(wèn)道。“你們說(shuō)。”“下周讓我們上節(jié)體育課。”“好!”我滿(mǎn)口答應(yīng)。教室里又一次 響起了熱烈的掌聲。由于氣氛的活躍，這節(jié)課學(xué)生學(xué)得特別投入，教學(xué)任務(wù)也完成得特別好。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实那髮W(xué)勁頭和天真直率，一種職業(yè)的幸福感油然而生……
下午，我值日，剛打預(yù)備鈴，我便開(kāi)始到各教室查崗。剛到九年級(jí)辦公室，王老師便對(duì)我說(shuō):“李老師讓我給他請(qǐng)個(gè)辦公假，他老母親生病住院了。”這位李老師人到中年，是兩個(gè)孩子的父親，兒子和女兒都在東南大學(xué)讀書(shū)，兒子讀研，女兒讀本科，沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)壓得李老師透不過(guò)氣來(lái)，妻子沒(méi)有工作，打點(diǎn)零工，上有老下有小靠他一人的工資，本來(lái)只能勉強(qiáng)度日，現(xiàn)在要供兩個(gè)孩子上大學(xué)，困難可想而知�？删褪沁@樣的李老師仍堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，默默耕耘，樂(lè)觀豁達(dá)，整天樂(lè)呵呵，遇到困難時(shí)，他總是說(shuō)：熬過(guò)這幾年就好了!從李老師身上，我體會(huì)到：守望也是一種幸福，只要心中充滿(mǎn)希望，就是眼前暫時(shí)困難點(diǎn)也是幸福的!
下午5點(diǎn)，是學(xué)校的活動(dòng)課。每到這時(shí)，大家都能去操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。我呢也能欣賞一些精彩的比賽了�？�，籃球場(chǎng)上籃球迷們已經(jīng)開(kāi)戰(zhàn)了。他們自有他們的玩法：自由組合，按年級(jí)組隊(duì)比賽，或3對(duì)3，或4對(duì)4，實(shí)行搶10，哪個(gè)隊(duì)先投進(jìn)10個(gè)球?yàn)閯�。別看不是什么正規(guī)大賽，老師們都十分上心，或?yàn)閬G1分而懊悔不已，或?yàn)榉敢?guī)錯(cuò)判而爭(zhēng)執(zhí)不休，觀眾們更是活躍，一會(huì)兒驚呼“好球”，來(lái)一個(gè)點(diǎn)贊，并送上熱烈的掌聲;一會(huì)兒惋惜地長(zhǎng)嘆“手太否了!”是呀，那球像故意氣你似的，在籃框上轉(zhuǎn)了兩圈眼看已進(jìn)了卻又彈出來(lái)了，真是可恨!我們有自己的球星，有“小姚明”之稱(chēng)的邢老師，有明星后衛(wèi)“保羅”的葉老師，因此每場(chǎng)球都很精彩，老師們你爭(zhēng)我?jiàn)Z，打得酣暢淋漓，一個(gè)個(gè)赤膊上陣那才痛快，直到自習(xí)鈴聲響起，老師們才戀戀不舍地離開(kāi)……
操場(chǎng)東邊羽毛球場(chǎng)上，是群剛分來(lái)的年輕老師在打羽毛球，他們嬉笑著，好不熱鬧。特別吸引我的是乒乓球臺(tái)那邊一組組夫妻組合。兩人你推我擋，配合好不默契：有三十上下的青年夫妻，有年過(guò)五十的中年夫妻，更有年過(guò)六十七十的老年夫妻，扣殺聲，歡笑聲，喝彩聲，此起彼伏，飄蕩在校園的上空。老教師們?nèi)死闲牟焕�，�?duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)的那份激情讓我心醉……
晚自習(xí)的鈴聲響了，我拿著課本又向教室走去……
雖然從清晨忙到晚上，但我從不感到疲倦與生厭，相反內(nèi)心深感愉悅幸福。幸福是什么?我想：幸福是如我的安貧樂(lè)教，幸福是如孩子們的天真爛漫，幸福是如李老師內(nèi)心那份守望，幸福是青年老師們的激情飛揚(yáng)，幸福是老年教師對(duì)生活的那份摯愛(ài)……
哦，幸福從不依托任何物質(zhì)享受，幸福原來(lái)就在你我身邊，幸福原本如此真切實(shí)在無(wú)聲無(wú)痕。
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