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我為教育獻(xiàn)良策征文（精選29篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫征文呢？下面是小編幫大家整理的我為教育獻(xiàn)良策征文，歡迎閱讀與收藏。
我為教育獻(xiàn)良策征文 1
百年大計(jì)，教育為本。身為一名基層教育工作者,我在這幾年的工作中,體會(huì)到了國(guó)家對(duì)教師的重視和關(guān)注。教育問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，它是一個(gè)人成長(zhǎng)的基石，亦是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的助推劑。教育要發(fā)展，就必須牢固樹(shù)立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并以此來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教育工作，促進(jìn)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。
一、關(guān)注課程改革，以全面發(fā)展為目標(biāo)。
近年來(lái)，深入開(kāi)展的課程改革，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育起到了促進(jìn)作用，但課程改革過(guò)程中也存在著一些問(wèn)題，如“應(yīng)試教育”困擾，使有些教學(xué)改革尤其是課堂教學(xué)改革流于形式。由于現(xiàn)行的考試制度，分?jǐn)?shù)的重要性可想而知。所以，很多教師在教學(xué)中關(guān)注的不是學(xué)生能力的培養(yǎng)，而是讓其強(qiáng)行被動(dòng)的接受知識(shí)，而學(xué)�？己私處熀脡囊仓豢闯煽�(jī)發(fā)展。有的老師付出大量時(shí)間和心血，也收效甚微，這就出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象和惡性競(jìng)爭(zhēng)。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為應(yīng)建立科學(xué)合理的考試錄取制度，尤其是職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取人才時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣，志愿，降低職業(yè)院校錄取的門檻，要參考學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視特殊人才。
在教育過(guò)程中繼續(xù)全面系統(tǒng)地加大新課程改革的力度，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，使學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。在教育管理的過(guò)程中，還要關(guān)心教師的全面發(fā)展，保障教師能全身心投入到教育事業(yè)中，才能使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。所以以人為本還要不斷地提高教師的物質(zhì)待遇，提供教師進(jìn)修發(fā)展的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能為全面建設(shè)和諧的小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的.智力支撐和人才保證;使教育發(fā)展不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化教育需要，努力辦好讓人民滿意的教育。
二、關(guān)注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
初中學(xué)生大多是未成年人，思想認(rèn)識(shí)還不穩(wěn)定，應(yīng)變挫折能力不高，要大力充實(shí)心理健康教育力量，提高學(xué)生心理健康應(yīng)變能力。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響往往大于老師的教育。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)至關(guān)重要。此外，要加強(qiáng)社區(qū)教育，充分發(fā)揮社區(qū)在未成年人思想道德建設(shè)中的平臺(tái)作用。繼續(xù)加大投入，健全完善社區(qū)德育場(chǎng)所，比如，社區(qū)青少年活動(dòng)中心、宣傳欄、閱覽室等。還可設(shè)立“家教咨詢服務(wù)室”，為家長(zhǎng)解決家教困惑，提供家教參考方案;為未成年人答疑解惑，疏導(dǎo)心理問(wèn)題。學(xué)校還可以利用班會(huì)等機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍中，并配備專職從事德育工作的輔導(dǎo)員。
學(xué)校、家庭、社區(qū)是未成年人思想道德建設(shè)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，形成有機(jī)德育網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)學(xué)校都有外來(lái)工子女，在生活、學(xué)習(xí)環(huán)境上和本地學(xué)生相比有一定差距，比如：租住條件差，在“家”沒(méi)有學(xué)習(xí)環(huán)境;父母文化程度低，家庭教育質(zhì)量差等。其中最大的問(wèn)題是外來(lái)工子女校外時(shí)間無(wú)人監(jiān)管，尤其是寒暑假，則常常放任自流。為此，我們不僅要關(guān)注外來(lái)工子女的學(xué)校教育，還要關(guān)注外來(lái)工子女的校外教育，幫助外來(lái)工解決子女在校外時(shí)間的教育、監(jiān)管難題。建議：學(xué)校在周末和寒暑假組織興趣小組、夏令營(yíng)等，把本校的外來(lái)工子女吸收進(jìn)去。
三、關(guān)注教育公平，確保教育公平發(fā)展。
目前，城鄉(xiāng)教育，中心城區(qū)與遠(yuǎn)城區(qū)的教育差別尤為突出，因此出現(xiàn)了擇�，F(xiàn)象。我認(rèn)為，為促進(jìn)教育資源的公平發(fā)展，有必要制定一套科學(xué)有效的教師流動(dòng)機(jī)制，力求師資教學(xué)設(shè)施無(wú)地區(qū)差別，這樣，家長(zhǎng)才能讓孩子就近入學(xué)，打消擇校的念頭。
我所在的中學(xué)是市區(qū)初中教育的領(lǐng)頭羊。學(xué)校的師資力量雄厚，教學(xué)方式多樣靈活現(xiàn)代化，因材施教，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注全面發(fā)展。我覺(jué)得，學(xué)校可以多安排和兄弟學(xué)校之間的交流和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，吸引優(yōu)質(zhì)生源。
我相信，在國(guó)家、社會(huì)、和每個(gè)教師的努力下，一定會(huì)將教育改革進(jìn)行到底，并最終實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展。我們需要更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、積極為國(guó)家改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策。努力使自已成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的復(fù)合型人才。
我為教育獻(xiàn)良策征文 2
家，是人生的第一所學(xué)校。從出生開(kāi)始，一個(gè)良好的家風(fēng)就潛移默化地影響著一代人。
我從小和爺爺奶奶在鄉(xiāng)下生活，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，爺爺奶奶的影響甚至比爸爸媽媽更深遠(yuǎn)。
我家是個(gè)非常傳統(tǒng)的家庭，爺爺奶奶都是很樸實(shí)的人。在他們的房間里，還陳列著些年代久遠(yuǎn)的物品。一雙上個(gè)世紀(jì)七八十年代的軍綠色布鞋，爺爺一直沒(méi)舍得扔掉，說(shuō)是干活的時(shí)候還能穿一兩回。
到了我上學(xué)的年紀(jì)，我們便都來(lái)了城關(guān)，租著間不大的房屋。家里的條件比以前好多了，但爺爺奶奶仍是一如既往地勤儉樸實(shí)。一上餐桌，爺爺總是要把飯菜分得干干凈凈。奶奶也總是很配合地在一旁用地道的家鄉(xiāng)話講著我們耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)：“俗話說(shuō)得好，節(jié)約糧食，餐餐都能吃飽�！�
偶爾有些剩菜剩飯時(shí)，他們也必定留著下一餐吃。叔叔怕變質(zhì)的食物對(duì)他們的`身體不好，常趁著他們不在的時(shí)候把剩下的飯菜倒掉。爺爺知道后還會(huì)嘆氣說(shuō)：“我知道你們是為了我們好，但是糧食都是人們辛辛苦苦種出來(lái)的，這么倒了不是太浪費(fèi)了嘛！”
平時(shí)有什么東西破了、壞了，奶奶總要小心翼翼地拿去補(bǔ)。
正是這樣潛移默化的影響使得我漸漸具有了對(duì)節(jié)儉和樸實(shí)的認(rèn)識(shí)，我沒(méi)有了一些同齡孩子的虛榮心。那一幕幕奶奶戴著一副歪歪斜斜的老花鏡面帶著慈祥的微笑、在和煦的陽(yáng)光下專心致志地為我縫補(bǔ)的場(chǎng)景，是一種最質(zhì)樸、最原始、最真實(shí)的教育語(yǔ)言。
我聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谟靡粋�(gè)堅(jiān)定的聲音說(shuō)：時(shí)代在變化，許多事物在不斷地更新?lián)Q代，然而有一樣?xùn)|西不能改變，那就是我們中華民族艱苦樸素的作風(fēng)、美德。
爺爺奶奶他們常說(shuō)自己沒(méi)讀過(guò)什么書，不知道教育是什么。但他們用自己的行為悄無(wú)聲息地為我們打造了一個(gè)彌漫了樸素氣息的家庭氛圍，帶給我們良好的家風(fēng)熏陶，這已是最智慧的教育。
一個(gè)人的成長(zhǎng)與生他、育他的家庭是分不開(kāi)的。而爺爺奶奶在我的生命中扮演著重要角色，他們所教給我的節(jié)儉、樸實(shí)，這些無(wú)價(jià)的精神財(cái)富，必定會(huì)激勵(lì)我走好今后人生中的每一步。
我為教育獻(xiàn)良策征文 3
古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人，可是，現(xiàn)在人類為了自身利益，將她折磨得天昏地暗。我的家鄉(xiāng)就是一個(gè)悲劇，這悲劇不知在地球重復(fù)了多少遍。
小時(shí)候，外公外婆經(jīng)常帶我去山里，他們?cè)谔锏乩镤z野草，我就在旁邊的小路上玩耍。如果玩累了，我就遠(yuǎn)眺四周�？纯锤吒叩纳�，綠綠的草，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲。由石頭拼成的自然小水溝里清脆悅耳的流水聲。感到身心都十分愜意，是一種享受。田野里，出現(xiàn)農(nóng)民們汗流浹背的場(chǎng)景，聽(tīng)到汗水滴下來(lái)的聲音，看到他們臉上的微笑，感受到他們滿心的歡喜。
走在泥濘的小路上�？梢钥吹揭粭l小溪流。溪流上有幾塊大石頭，人可以從石頭上走過(guò)去。每次經(jīng)過(guò)小溪，我都情不自禁地停下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)她演奏的樂(lè)曲。總會(huì)感到神清氣爽。而且還有芬芳撲鼻的香味。這是一種茉莉花香，很清新。你還可以從這個(gè)絕對(duì)角度看到任何一座山，看到那重重疊疊的參天大樹(shù)和彎彎曲曲的小徑。
可惜，好景不長(zhǎng)，現(xiàn)在的景色與當(dāng)初真是天差地別。山上被挖土機(jī)給掏了一個(gè)又一個(gè)小石洞，讓高高的山這張整潔的面孔多了許多的毛斑。自然的小水溝里也不再流淌清澈見(jiàn)底的水。好像是被加上了黃顏料的化學(xué)水。那讓我向往的天堂——小溪流，也變得讓我不能接受。水里竟然游著鴨子，丁丁咚咚的.流水被嘎嘎嘎的鴨叫聲給掩蓋了。芬芳撲鼻的茉莉花香也別鴨子的腥臭味給替代了。
家鄉(xiāng)的人們雖然富裕了，可秀麗的山水卻再也找不回來(lái)了，留下的是那被污染的水源和一個(gè)個(gè)小石洞，還有更多的我們看不見(jiàn)的損害。我很懷念以前那種景色，那時(shí)候的美好是最寶貴的。
我想呼吁：不要再破壞自己的家園——美麗的大自然了，最后受害的還是始作俑者——人類。停手吧，讓我們從此時(shí)此刻開(kāi)始。愛(ài)護(hù)自己身邊的一草一木，從小事做起。這樣，我們就會(huì)擁有更加美好、光明的明天了，讓我們?yōu)楸瘎∽鲆恍┭a(bǔ)償吧。
我為教育獻(xiàn)良策征文 4
為了保障我校學(xué)生們的安全，以提高學(xué)生的安全意識(shí)，我校少先隊(duì)組織觀看了有關(guān)安全的宣傳片。
安全，眾所周知一個(gè)看似簡(jiǎn)單，而又如此復(fù)雜的問(wèn)題，隨著近代社會(huì)的發(fā)展，各類交通工具的增多和提速，交通安全也成為全社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。由于交通知識(shí)貧乏，安全意識(shí)無(wú)從提高，中學(xué)生安全問(wèn)題更是令人擔(dān)憂。1999年全國(guó)中小學(xué)生在道路交通事故中死亡4519人，受傷12045人，給社會(huì)造成巨大損失，也給家庭和個(gè)人造成無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。
每個(gè)人的生命僅有一次。生命也許是一生，也許只是那短暫的路程。生命中飽含了生活的精彩;生命中刻畫了一生的旅程......
生命是可貴的`。無(wú)時(shí)不刻的珍視我們的生命，讓我們心中燃起生命的火焰。這就是生命的可貴所在。
當(dāng)我看到電視屏幕中，汽車因超速，超載而引出的慘重的車禍。當(dāng)我看到他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的情景。我真真切切的感受到了生命的可貴無(wú)處不在。
正當(dāng)我們?cè)诩依锖陀H人團(tuán)聚，他們卻在祭拜死去的親人;正當(dāng)我們沉靜在過(guò)年過(guò)節(jié)的喜悅中時(shí)，他們卻都痛不欲身;正當(dāng)我們?cè)诿髁恋慕淌依锢世首x書時(shí)，他們卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世間;永遠(yuǎn)離開(kāi)了那些還惦記他們的親人;永遠(yuǎn)走出了生命旅程的軌道。也許他們走向了被人們稱為天堂的地方。我不知道他們是否聽(tīng)得到親人的呼喚，也不知道他們到底去了何方，但我清楚的知道，不管他們的親人怎樣的呼喚，他們永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。就因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，他們所給自己，甚至帶給親人的痛苦，他們付出了生命的代價(jià)!
直到現(xiàn)在，我的眼前還閃現(xiàn)著高速公路上的片片血跡，那些死去的亡靈。
生命僅有一次，喪失了一次的生命，等于喪失了一生的精彩!
車禍，是無(wú)處不在的。它是白色惡魔，它不會(huì)因?yàn)槟闶琴F族而退避三舍，也不會(huì)因?yàn)槟闶歉F人而可憐你幾分。所以，為了你自己的生命，請(qǐng)遵守交通安全!
我為教育獻(xiàn)良策征文 5
“交通安全”這是一個(gè)大家耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)，也明白詞語(yǔ)所要說(shuō)的東西。
從我們剛會(huì)走路到上一年級(jí)開(kāi)頭，爸爸媽媽、教師就始終叮囑我們“留意交通安全”“過(guò)公路的時(shí)候要左右看”。
行走時(shí)的一次走神，過(guò)公路時(shí)的一次幸運(yùn)，開(kāi)車時(shí)的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝。飛旋的車輪會(huì)無(wú)情地吞噬掉行人的生命。
可是有些同學(xué)呢，過(guò)公路的時(shí)候，看也不看就橫沖直撞，似乎是要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)一樣；
還有一些同學(xué)，一邊跟其他同學(xué)玩，要不然兩三個(gè)同學(xué)飛車競(jìng)賽，走路時(shí)走“S”型，一邊過(guò)公路，后面來(lái)了汽車，按得喇叭很響也不管不顧；
還有一些同學(xué)就更瘋狂了，騎著自行車在公路上繞圈子，走路時(shí)走“S”型，把飛駛而過(guò)的汽車當(dāng)成了兒戲。
同學(xué)們，這種狀況對(duì)嗎？好嗎？固然不對(duì)，也不好。俗話說(shuō)的.好：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一！”
假設(shè)，你沖過(guò)公路的那一刻，有一輛車突然從旁邊開(kāi)了過(guò)來(lái)，你又什么防范也沒(méi)有，正好對(duì)著你，這時(shí)的你，能反響過(guò)來(lái)嗎？
你瞧，那邊有一個(gè)小女孩，要過(guò)公路，先看看左邊有沒(méi)有車，確認(rèn)了以后，快速向前走到了兩條黃線中間，然后又看了看右邊，等到的確沒(méi)有車以后，他才走到對(duì)面；
再看，那邊那個(gè)小女孩，原來(lái)已經(jīng)到了目的地，可是她看到了一個(gè)騎車輪車的帶著東西掉了，他卻不知道，趕快和他說(shuō)了聲，快速幫助把東西撿起來(lái)，把人和車安全地送到了對(duì)面，她才露出甜美的微笑。
交通事故像一個(gè)隱形的殺手，埋伏在公路上等待著違章違規(guī)的人消失。因此，人們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，要養(yǎng)成文明行車，文明走路的習(xí)慣。
看了上面這幾則小故事，信任大家也知道了交通安全的重要。固然對(duì)于交通文明習(xí)慣和素養(yǎng)的培育，應(yīng)當(dāng)從每個(gè)人每時(shí)每刻做起，特殊是作為一名行動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)緩慢的行人，更應(yīng)當(dāng)引起留意。
作為一名一般的小學(xué)生，遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序是我們應(yīng)當(dāng)具備的社會(huì)公德。
我為教育獻(xiàn)良策征文 6
在人們的生活中，有一個(gè)十分重要的因素，那就是安全了。如果在日常生活中人們不注意安全的話，就會(huì)造成鮮血淋淋的慘案。輕則受點(diǎn)兒皮外傷，重則可以使人殘廢，甚至使人失去寶貴的生命。
如果不注意安全，就連上下樓的這類小事情，也會(huì)出危險(xiǎn)。我清楚地記著，那是我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，一天中午，一個(gè)高年級(jí)同學(xué)不聽(tīng)老師話從樓梯上滑下來(lái)，結(jié)果摔傷了手臂，可能骨折了。不過(guò)他的手還是不會(huì)殘的，更不會(huì)失去生命。下面的這些人可是差點(diǎn)失去了生命呢。在一所小學(xué)里，有幾個(gè)同學(xué)正走著，忽然上面跑下來(lái)一群同學(xué)，那幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)來(lái)的及閃，就被踩在腳下，當(dāng)場(chǎng)重傷，有的還差點(diǎn)不行了。還有一次，一個(gè)小朋友因?yàn)槭ё銤L下樓梯，摔成了植物人。
還有，在鐵路和馬路上不能待的太久。有一次，我們放學(xué)之后，我正要回家，忽然聽(tīng)見(jiàn)了一聲巨響，一個(gè)小朋友因?yàn)樵隈R路上待的時(shí)間太長(zhǎng)，被車撞了!一下子被撞出了很遠(yuǎn)!前年，有幾個(gè)小朋友在鐵路上玩耍，這時(shí)，正好有一列火車呼嘯而來(lái)，有一個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)的.及閃開(kāi)，被火車一下子撞飛。在世界上，這類事件的發(fā)生多的數(shù)不勝數(shù)。
在家里也不能大意，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年在家里發(fā)生意外的人高達(dá)幾萬(wàn)個(gè)。有一個(gè)小孩在家里玩火，誰(shuí)知不幸燒著了屋子。幸虧消防員叔叔來(lái)的及時(shí)，不然那個(gè)小朋友可慘了。
在野外玩水時(shí)，也一定要注意安全，不能靠水深的地方太近，因?yàn)楦鶕?jù)統(tǒng)計(jì)，世上每年因溺水而死的人不計(jì)其數(shù)。前些日子，就有人溺水而死。
在生活中，處處都充滿了危險(xiǎn)。正如上面那樣，如果那幾個(gè)同學(xué)注意一下安全，也許就不會(huì)都踩偏了。有些事情，只要小心一下，也許就沒(méi)事。有些危險(xiǎn)，其實(shí)只要有應(yīng)對(duì)的方法，根本不可怕。比如，如果不想被車撞，過(guò)馬路時(shí)就要快，不可以太慢。而且，如果你以好的心態(tài)去面對(duì)，危險(xiǎn)并不可怕。
最后，我再說(shuō)幾句，安全重如泰山，讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，安全對(duì)我們很重要，請(qǐng)大家注意安全，處事小心。
我為教育獻(xiàn)良策征文 7
在那個(gè)金秋10月，我們這些熱血男兒，帶著青春的夢(mèng)想，帶著父老鄉(xiāng)親的囑托，告別故鄉(xiāng)，奔向綠色軍營(yíng)。從此，我們穿上綠軍裝，擔(dān)負(fù)起保家衛(wèi)國(guó)的神圣使命。
從那一天起，我們的生命就有了不同的含義，人生有了特殊的軌跡。從那一天起，我們的歌喉將不再僅僅屬于自己，歌聲里有祖國(guó)的尊嚴(yán)、軍隊(duì)的威嚴(yán);我們的形象就不再僅僅屬于自己，明亮的目光里有光榮的注釋，挺拔的身影里有人民的期望。所以，我們的軍容軍姿，在任何時(shí)候都應(yīng)成為青春形象的最佳設(shè)計(jì);我們的步伐，在任何時(shí)候都應(yīng)穩(wěn)健有力。
在我們中間，有的緊握鋼槍，日夜巡邏在邊防線上，守護(hù)祖國(guó)的每一寸土地;有的駕駛戰(zhàn)鷹巡視萬(wàn)里長(zhǎng)空，隨時(shí)消滅敢于來(lái)犯之?dāng)?有的駕馭戰(zhàn)艦乘風(fēng)破浪，看護(hù)著藍(lán)色國(guó)土;有的守護(hù)千里銀線，讓電波通信暢通無(wú)阻……幾度風(fēng)雨，幾度春秋，在軍旗下，在軍號(hào)聲中，我們迎來(lái)一個(gè)個(gè)黎明，送走一個(gè)個(gè)紅霞滿天。
在老山前線的貓耳洞，我們肩負(fù)著和平的使命，經(jīng)受著戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮;在導(dǎo)彈發(fā)射場(chǎng)，我們把神箭射向蒼穹;在抗洪前線，我們一人就是一道堤，人在大堤在，用生命之軀筑起一道水中長(zhǎng)城。
“助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、尊老愛(ài)幼”是我們的.優(yōu)良傳統(tǒng)，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，是我們神圣的職責(zé)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下，“文明之師”、“威武之師”譜寫著壯麗的篇章。
軍營(yíng)，崇高的精神田園;軍人，用青春和熱血百煉成鋼。
我們一起走進(jìn)軍營(yíng)，威武嚴(yán)整，英姿颯爽，是為了讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離，讓和平永伴。
生命如織，歲月如煙。脫下軍裝后，你也許搏擊商海，也許躬耕農(nóng)田……不管如何，在我們心靈深處，都有著一片無(wú)瑕的圣地，那就是做不完的軍營(yíng)夢(mèng)，揮不去的戰(zhàn)友情。
讓我們永遠(yuǎn)記住，我們?cè)?jīng)是共和國(guó)的軍人。
我為教育獻(xiàn)良策征文 8
我居住的縣城離家鄉(xiāng)有幾百里。小的時(shí)候回老家，記憶中是一條遙遠(yuǎn)而艱難的路途，那時(shí)交通不方便，轉(zhuǎn)車都要好幾趟，老家的水電都還特困難，老家里的孩子一大群。我們這些城里的娃娃，對(duì)老家并沒(méi)有太多的熱情。
我的老家在麻江縣下司鎮(zhèn)銅鼓村。自古以來(lái)，春節(jié)期間都有“跳蘆笙”的民間藝術(shù)活動(dòng)。對(duì)家鄉(xiāng)跳蘆笙，我只有兒時(shí)的記憶，姊妹們?cè)谛〉臅r(shí)候最初接觸到的音樂(lè)，就是父親口頭模仿的跳蘆笙的節(jié)奏，最初接觸到的舞蹈就是父親母親傳授的蘆笙舞。
可是，我們從開(kāi)始讀書到參加工作以后，就再?zèng)]有機(jī)會(huì)在春節(jié)期間回老家去，雖然常回老家，但都錯(cuò)過(guò)了春節(jié)期間跳蘆笙活動(dòng)。今年春節(jié)，因?yàn)榇蟛高^(guò)世，姊妹們回了趟老家。當(dāng)親人們結(jié)束了古老而隆重的葬禮儀式后，我們有幸觀看到了家鄉(xiāng)跳蘆笙的盛況。
這是一場(chǎng)規(guī)模盛大的民間藝術(shù)活動(dòng)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽(tīng)到蘆笙那古老的`音樂(lè)悠揚(yáng)響起，在山谷間，在田野里，在村村寨寨，漫山遍野，震蕩天地。似追魂索魄，似傾訴著千百年古老的故事。我所看到的，是花的世界，音樂(lè)的海洋，雪亮亮的白銀片在人群中閃動(dòng)。一切都是我們從小就很熟悉和喜愛(ài)的音樂(lè)和舞步。
蘆笙塘上姑娘們最是風(fēng)光燦爛，滿身的銀飾、最美的苗族盛裝、涂脂抹紅、插花戴朵，她們輕移著舞步，如皇后出宮，高傲而艷麗，盡顯雍容華貴；如一場(chǎng)豪華的苗族服裝表演，輕擺霓裳，千姿百態(tài)；銀飾閃動(dòng)的亮光，如聚光燈燦爛奪目。她們跟著蘆笙手吹出的節(jié)奏，愉快地起舞，任憑人們驚嘆和羨慕，吸引全場(chǎng)所有的目光，身上那些銀飾唏嗦有聲，似在為這樣的盛會(huì)添姿添彩。
我們陶醉其中，很快就迷失在這鮮花的世界里，歌舞的海洋中。
我感嘆老家千百年沿襲著如此盛大壯觀的民間習(xí)俗，我慶幸與他們?cè)醋酝幻褡�，擁有同樣的血脈。
我為教育獻(xiàn)良策征文 9
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家破人亡。
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題；在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題。可見(jiàn)，安全問(wèn)題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛。
可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢？一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數(shù)的生命結(jié)束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的吸煙的人還是在不斷的增多呢？有多少人知道，吸煙的增多將意味著什么？意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車禍；就那么一點(diǎn)點(diǎn)的'時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。()在電視上看見(jiàn)這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告別一下，便離開(kāi)了人間，多么讓人遺憾啊！他們可是祖國(guó)未來(lái)的棟梁��！
諸如此類的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢？難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎？難道非得等到失去以后才知道生命的珍貴嗎？
今天我們都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識(shí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源；炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延；在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
我為教育獻(xiàn)良策征文 10
三防來(lái)了。
三防在我們大部同學(xué)的心中，就是能和同學(xué)住在一起玩的時(shí)間。因此在三防訓(xùn)練時(shí)，當(dāng)我們感到難受時(shí)，一想到休息時(shí)能和同學(xué)一起玩，瞬間難受就小消失了。
在分寢室時(shí)，為了我們幾個(gè)能在一起，都站在一起。分在一起的我們都是滿心歡喜。剛分完寢室我們的興奮度并不是很高，可能是因?yàn)閯偟降脑�。一到三防教我們的教官，那叫一個(gè)兇，但我們?yōu)榱送嬷荒苋讨?/p>
時(shí)間隨著太陽(yáng)的.升落，轉(zhuǎn)眼一天過(guò)去了。
晚上的我們，按時(shí)在指定位置集合。一切都是跟白天一樣，教官并沒(méi)有變。雖然教官對(duì)我們兇，但我們?cè)诖竽X里也沒(méi)有想換教官的想法�？蛇@事就偏偏發(fā)生在我們身邊。集合在整隊(duì)時(shí)，有一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的教官站在我們隊(duì)前，而我們的教官就在那里，對(duì)我們高興地說(shuō)這是的新教官，朱教官。剛開(kāi)始我們還不知道教官的脾氣，所以不敢亂吵。在學(xué)習(xí)內(nèi)勤時(shí)，當(dāng)我們?cè)谀峭鏁r(shí)，如果看到他發(fā)現(xiàn)我們，他就會(huì)用他奸笑盯著我們。如果沒(méi)有看到他發(fā)現(xiàn)我們，他就會(huì)悄悄地，用小偷般的步伐，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近你并站在你后面。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他會(huì)嚇一跳。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最好笑的一次，是王之睿在跟我們講話時(shí)，被朱教官發(fā)現(xiàn)了，悄然地走了過(guò)來(lái)，把我們推開(kāi)，一看到他手在后面，就用自己的手放在他手上，誰(shuí)知他突然說(shuō)，乾坤大挪移，原本就快忍不的我們，突然在那爆笑，這是他聽(tīng)到我們笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，猛地看到教官，這時(shí)才知道自己剛才說(shuō)錯(cuò)話了。
而我們?nèi)赖纳睿矎倪@里開(kāi)始改變了。
晚上我在寢室準(zhǔn)備洗澡時(shí)，教官?zèng)_了進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀冎澜坦俸芟矚g笑，所以他叫我們安靜時(shí)，我們不聽(tīng)他就開(kāi)始罵我們，而我們卻是，他越罵我們我們就越笑的厲害，搞的最后他也在那猛笑。
三防的三天訓(xùn)練轉(zhuǎn)就過(guò)去了，想起朱教官陪我們度過(guò)的兩天時(shí)間里的歡聲笑語(yǔ)。不免也會(huì)有些懷念，畢竟從來(lái)以前從來(lái)沒(méi)有，一個(gè)教官像他一樣那么好說(shuō)話。我真的很想再繼續(xù)三防，但結(jié)束終歸不能繼續(xù)。我想短暫的生活，足以帶來(lái)歡樂(lè)的回憶。
我為教育獻(xiàn)良策征文 11
人的一生中會(huì)遇到很多苦難，但在苦難面前我們應(yīng)該選擇面對(duì)而不是逃避。因?yàn)榭嚯y是一種機(jī)會(huì)，苦難能成就完美人格！
仰望星空，一顆流星劃過(guò)夜空，稍縱即逝；，漫漫歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)英雄豪杰的人格光輝卻在苦難磨礪下大放異彩。
他受盡生活的折磨，卻不改變他對(duì)自己事業(yè)的追求；他生前默默無(wú)聞，死后卻一鳴驚人——他就是梵高。他的瘋病時(shí)常發(fā)作，但神志清醒時(shí)他仍然堅(jiān)持作畫；三次愛(ài)情受挫，在心靈遭受嚴(yán)重打擊的情況下仍然堅(jiān)持創(chuàng)作作品。正是因?yàn)榭嚯y的降臨，他才畫出了表現(xiàn)自己內(nèi)心的畫，使他的藝術(shù)成就上升到一個(gè)新的臺(tái)階。
著名散文家朱自清，在晚年身患嚴(yán)重的胃病，他的工資也是少得可憐，每月只買得起三袋米，家里人根本就不夠吃，更不用說(shuō)給自己看病了。然而，朱自清卻毅然拒絕領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，并且告訴自己的妻子和孩子，自己死后也不要領(lǐng)。正是在這種困苦的`情況下，更能彰顯朱自清高貴的人格。
李白受挫時(shí)，不言放棄，堅(jiān)信“天生我材必有用，”寫出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼樵�(shī)句；杜甫被貶是，他仍心系百姓，發(fā)出“何時(shí)眼前突�，F(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的長(zhǎng)嘆；文天祥被俘時(shí)，他寧死不屈，留下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。他們都飽受苦難，但他們卻在苦難之中成就了完美人格。
古時(shí)文人騷客完美人格因苦難而成，現(xiàn)今生活中更是如此。
作為高中生的我們，肩上背負(fù)了太多的愛(ài)和希望。我們必須明白“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”是上天對(duì)我們的眷顧，給我們的機(jī)會(huì)，我們要把握機(jī)會(huì)成就完美人格，實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想！
完美人格的背后隱藏的是艱苦的磨練，而磨練來(lái)源于生活中的苦難。艱難困苦，玉汝于成。在艱難困苦中成就完美人格！
我為教育獻(xiàn)良策征文 12
世界上最寶貴的是生命，生命對(duì)於每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。作為一名小學(xué)生，我想告訴大家：安全事故的發(fā)生帶給我們的是傷痛，帶給家長(zhǎng)的是擔(dān)憂，帶給學(xué)校老師的是一份責(zé)任。因此，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛(ài)生命。今天藉此機(jī)會(huì)，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)有關(guān)安全方面的建議：
首先，要增強(qiáng)安全意識(shí)，把“安全”二字常記心中，走路、騎車、玩耍時(shí)，隱患隨時(shí)伴在我們身邊，要時(shí)時(shí)想到有可能會(huì)出現(xiàn)的傷害，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
其次，要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，虛心聽(tīng)取老師的教誨。放學(xué)回家，步行到各巷口路段時(shí)，要保持清醒的頭腦，不要在路上嬉戲打鬧，要密切注意車輛行駛的情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。
第三、同學(xué)們?cè)诖┰今R路時(shí)，要多一份謙讓和等待，絕對(duì)不能貪一時(shí)之快亂穿馬路，要看清楚來(lái)往車輛，在絕對(duì)安全的.情況下過(guò)馬路。被接送的同學(xué)要告訴家長(zhǎng)把車停在學(xué)校給各班指定的地點(diǎn)，不要擠在門口或隨意停車而影響同學(xué)們出行。乘坐摩托車、自行車、三輪車的同學(xué)，要坐穩(wěn)、抓緊，要提醒家長(zhǎng)注意安全。
第四、同學(xué)們?cè)诮淌依�、走廊上、操�?chǎng)上不要相互追逐打鬧，特別要注意開(kāi)向走廊上的窗戶及墻角轉(zhuǎn)彎等地方，防止撞傷、碰傷。上下樓梯時(shí)，不要擁擠，不要互相推撞，不要跳躍臺(tái)階，防止跌傷、踏傷，造成人身傷害事故。
第五、希望同學(xué)們愛(ài)護(hù)身體，講究衛(wèi)生，保持健康，千萬(wàn)不要在校門口小攤販那里購(gòu)買本身就具有制癌物的不潔食品。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，建設(shè)新世紀(jì)法治、文明、和諧的中國(guó)，重任落在我們肩上。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。
我為教育獻(xiàn)良策征文 13
媽媽常常提起，我在她肚子里可調(diào)皮了。整天踢來(lái)踢去的。小時(shí)侯，我經(jīng)常因?yàn)楸馓蚁侔l(fā)炎而生病發(fā)燒，半夜常去看急診。媽媽為我度過(guò)多少個(gè)不眠之夜��！
從學(xué)前班開(kāi)始，我就吵著要學(xué)電子琴。我在學(xué)電子琴的日子里，一直是媽媽坐在我的身旁陪著我練琴，陪著我上電子琴課、上樂(lè)理課。媽媽對(duì)我的要求十分嚴(yán)格，彈錯(cuò)了一個(gè)音符就得重彈十遍，正因?yàn)檫@樣，我才能取得好的成績(jī)，每一個(gè)音符都
傾注了媽媽的心血！
自從我上了小學(xué)，每天放學(xué)回到家，媽媽都做了許多我喜歡吃的菜。每次做作業(yè)時(shí)，媽媽都陪伴在我身旁。遇到問(wèn)題時(shí)，媽媽一道道幫我分析，耐心教導(dǎo)我，直到我弄懂為止。我做錯(cuò)事時(shí)，媽媽都語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的、讓人信賴的人。每次罰我，媽媽都從不心軟罰我寫一篇400多字的檢討書讓我站上一個(gè)下午。媽媽一直希望我的成績(jī)能在班上名列前茅。她之所以這么做，是為了我的學(xué)習(xí)著想。
雖然，有時(shí)我不聽(tīng)話，爸爸和媽媽會(huì)罵我，甚至打我，但是我知他倆這樣做，都是為了我好。同時(shí)，我也知道他們每一次這樣做，心里都非常難過(guò)。媽媽是個(gè)特別愛(ài)操心的人，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，她總是對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，她犧牲了不少休息時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間，為的.是讓我吃好、睡好、學(xué)習(xí)好，可是我卻很少理會(huì)媽媽的感受和痛苦。
��！可憐天下父母心！他們?yōu)榱伺畠旱某砷L(zhǎng)，天下的父母又何嘗不是這樣子呢？��！多么偉大的母愛(ài)啊！像瀑布一樣是永遠(yuǎn)也流不完的，不須有要報(bào)答，只希望我像小樹(shù)苗那樣茁壯成長(zhǎng)。
我想：父母嘔心瀝血撫養(yǎng)我、教育我。我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。我長(zhǎng)大以后一定要像媽媽那樣熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，我一定不會(huì)辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望！
我為教育獻(xiàn)良策征文 14
隊(duì)伍被帶到中原地區(qū)某地，進(jìn)行飛機(jī)跳傘前的封閉式訓(xùn)練。其中一項(xiàng)就是跳平臺(tái)，開(kāi)始是從離地面一米高的水泥平臺(tái)上往下跳，三個(gè)月后，平臺(tái)高度升到一米半，再過(guò)三個(gè)月，平臺(tái)高度升至兩米。接著就在兩條腿上綁著小沙袋或者磚頭，繼續(xù)跳。每天固定跳500次，小腿腫得像冬瓜一樣的粗。十個(gè)月后，小腿逐漸消腫了，硬得如同鐵棍一般。
教官說(shuō)，帶著降落傘從近千米的高空往下跳，接觸地面的瞬間，雙腿所承受地面的反沖力，是人的實(shí)際重量的八倍。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們的平均體重約為110斤，攜帶的武器裝備約為30斤，每人的實(shí)際重量約為140斤，人體承受八倍的反沖力時(shí)所受到的襲擊程度可想而知。而且著地時(shí)要求雙腳要穩(wěn)穩(wěn)站立在地面上，不宜向前倒地，尤其是不能向后倒地，以避免傷及尾椎而致殘，這需要多大的腳力來(lái)支撐啊！
當(dāng)時(shí)的訓(xùn)練口號(hào)是：“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血！”
戰(zhàn)友們相互鼓勵(lì)和幫助，個(gè)個(gè)都像生龍活虎一般。
從近千米的高空往下跳，什么意外都有可能發(fā)生。其中就有一次，班長(zhǎng)申軍武第一個(gè)跳出飛機(jī)艙門，而新戰(zhàn)士張勝文是第三個(gè)跳出飛機(jī)艙門。沒(méi)多久，張勝文的降落傘離班長(zhǎng)的降落傘愈來(lái)愈近。糟糕！新兵第一次跳傘，對(duì)傘的操縱還不是那么熟悉，慌亂之中踩在了班長(zhǎng)申軍武的傘上。班長(zhǎng)的瞬間反應(yīng)是：危險(xiǎn)，張勝文處在極端的危險(xiǎn)中：在傘上面的傘是進(jìn)不去空氣的，等于降落傘已經(jīng)失去載人的功能；如果不果斷進(jìn)行施救，張勝文將在幾秒鐘之內(nèi)，就會(huì)墜到地面摔成肉餅。
張勝文的傘失效后，24根傘繩將他的全身緊緊地纏住。正當(dāng)他和失去功能的傘一同往下墜落的一瞬間，千鈞一發(fā)的'緊急關(guān)頭，班長(zhǎng)申軍武伸出手來(lái)緊緊地抓住了張勝文的一根傘繩死死不放，兩人共用班長(zhǎng)申軍武的一具傘安全地降落到了地面上。
一只手，一根傘繩，需要多大的力量，才能承受住一個(gè)人的一百多斤的重量。班長(zhǎng)的那只抓傘繩的手卻永遠(yuǎn)的殘廢了。
班長(zhǎng)寧愿舍棄自己的一切，也要挽救戰(zhàn)友的生命。
我為教育獻(xiàn)良策征文 15
記得那一天，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)高高得掛在頭上，幾陣輕風(fēng)不時(shí)地吹過(guò)，樹(shù)葉和小彩旗隨風(fēng)翩翩起舞。窗外的風(fēng)景如此美好�？晌覅s無(wú)心欣賞，我正端坐在教室里，準(zhǔn)備即將開(kāi)始的期中考試。這場(chǎng)考試對(duì)我至關(guān)重要，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)關(guān)乎我接下來(lái)半個(gè)學(xué)期的生活呢！我要是考好了，接下來(lái)的半學(xué)期，我每周都可以少寫兩張?jiān)嚲�，還能少上一節(jié)網(wǎng)上課程�？梢俏覜](méi)考好，等著我的將是更多的試卷、課程和作業(yè)。不，不可能，我絕對(duì)不可能考不好的！
考試開(kāi)始后，我答題如行云流水，毫不費(fèi)力�？赏蝗挥龅揭活}，我竟然怎么也想不出來(lái)橫線上的那個(gè)單詞是如何拼寫的。無(wú)意間，我瞥到了課桌上的英語(yǔ)書。頓時(shí)，我的手便不自覺(jué)地伸向那本英語(yǔ)書。此時(shí)，我只覺(jué)得后背在不停地冒冷汗，懷里像揣了十五只兔子——七上八下。我緊張極了，一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)渾身冰涼冰涼的；樹(shù)葉沙沙抖動(dòng)，好像要阻止我準(zhǔn)備作弊的行為。
我十分糾結(jié)，剛摸到書的手，立即縮了回來(lái)。我的腦海里浮現(xiàn)出了一位白衣天使和一位黑衣魔鬼。白衣天使使勁勸我：“考試，不止是測(cè)試知識(shí)掌握程度，也是測(cè)試誠(chéng)實(shí)的.品質(zhì)。所以，一次考試成績(jī)低沒(méi)關(guān)系，但一定要誠(chéng)實(shí)�！笨珊谝履Ч韰s說(shuō)：“考試成績(jī)更重要。你想，考完試后家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都看成績(jī)，而對(duì)誠(chéng)實(shí)并不在意的，快抄答案吧！”我滿臉通紅，手心全是汗。我感覺(jué)風(fēng)更大了，樹(shù)葉紛紛掉落，一團(tuán)烏云也正慢慢飄來(lái)。
我環(huán)顧四周，一把抓住書，想翻開(kāi)。可因?yàn)楹ε�，又一次次地把手縮了回來(lái)。我的耳根通紅，屏住呼吸，四肢都快僵硬了。我感覺(jué)狂風(fēng)大作，枝折花落。
這時(shí)，老師從我身邊走過(guò)，咳嗽了兩聲。我立刻收回了手，還差點(diǎn)兒從椅子上摔了下來(lái)。我感覺(jué)電閃雷鳴，風(fēng)刮得更放肆了，大雨傾盆。
老師讓我坐坐好，我鎮(zhèn)定了一下精神，定睛看了一下那道題目，突然想出了答案，我又恢復(fù)了行云流水的答題狀態(tài)。
風(fēng)止了，雨也停了，陽(yáng)光再一次露出了笑臉。我明白了，無(wú)論做什么事兒，都要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不能弄虛作假。
我為教育獻(xiàn)良策征文 16
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，作文 養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，就要從生活中許多小事做起。大家一定對(duì)文明守則不陌生，不打人，不罵人，不和同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)，不和同學(xué)鬧別扭，在家多幫助父母做家務(wù)，對(duì)長(zhǎng)輩尊敬等。但是在生活中真正做到的能有幾個(gè)？這些文明守則倒是信口拈來(lái)，都能說(shuō)上個(gè)一二，在實(shí)際行動(dòng)中，卻付之東流。我們這一代，是大人們口中所說(shuō)的“小皇帝”“小太陽(yáng)”，即便不是這樣，在長(zhǎng)時(shí)間家長(zhǎng)的寵溺下，我們的意志也會(huì)被消磨掉，成為衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的人。
在學(xué)校里，我們應(yīng)該把每一點(diǎn)每一滴的.小事做好。從上學(xué)時(shí)不忘記帶紅領(lǐng)巾，到上課時(shí)的坐姿，都應(yīng)該去重視，去真正做到。不要只在老師的監(jiān)督下，爸媽的催促下完成，要自覺(jué)、自立。在學(xué)校里，隨處可見(jiàn)果皮紙屑，路過(guò)的學(xué)生們，或是一、二年級(jí)的小朋友，或是五、六年級(jí)的大孩子們，都沒(méi)有去撿起，有的甚至一腳踩過(guò)去，不然就是踢到一邊。沒(méi)有一個(gè)人去彎腰，伸手撿起，再扔到不遠(yuǎn)處的垃圾箱里，只有三步而已。有時(shí)候，在上學(xué)的路上，可能會(huì)偶然遇到老師，我們這時(shí)候應(yīng)該大大方方的向老師問(wèn)好�？筛鄷r(shí)候見(jiàn)到的，是我們低下頭，假裝沒(méi)有看到，與老師擦肩而過(guò)。或許這沒(méi)有什么，但卻體現(xiàn)出一個(gè)人的文化涵養(yǎng)和素質(zhì)，如果你行個(gè)隊(duì)禮，對(duì)老師說(shuō)一聲，老師您好，想必你會(huì)在清晨為老師送去第一抹明媚的陽(yáng)光。我們?cè)谙抡n時(shí)，會(huì)在走廊上談?wù)撃硞�(gè)話題而興高采烈，一不小心就導(dǎo)致了分貝過(guò)高，而影響了那些還沒(méi)有下課的班級(jí)，所以我們?cè)诠矆?chǎng)所時(shí)，要注意自己的言行舉止，小聲說(shuō)話，不要大聲喧嘩……
像這樣瑣碎的小事還有許多，有的可能就藏在生活中，或許你多多留心，就能發(fā)現(xiàn)它的足跡，并加以改正，“好的開(kāi)始，是成功的一半”。
養(yǎng)成良好的教育，是決定一個(gè)人素質(zhì)高低的重要因素。
沙后所中學(xué)六年級(jí):常鑫磊
我為教育獻(xiàn)良策征文 17
我很喜歡看《祖國(guó)在我心中》這本書，從中我看到了我的祖國(guó)地大物博，人杰地靈，擁有著燦爛光輝的歷史和蓬勃向上的現(xiàn)在，還將迎來(lái)更加輝煌絢麗的明天。書中寫了祖國(guó)是怎樣從弱小發(fā)展壯大；祖國(guó)是怎樣從“東亞病夫”變成奧運(yùn)強(qiáng)國(guó)；祖國(guó)是怎樣幫別的國(guó)家渡過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)等內(nèi)容。讀完這本書讓我的心久久不能平靜。
回顧歷史，有多少可歌可泣的英雄人物為祖國(guó)拋頭顱，灑熱血。古時(shí)候，岳飛將軍不為殲臣所誘，寧可玉碎，不為瓦全，與祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)，直到生命的最后一刻。愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的動(dòng)人事跡傳唱在中華民族炎黃子孫的心間，讓中國(guó)人永遠(yuǎn)感動(dòng)不已。更不用說(shuō)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中華大地上涌現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)志士，正是他們的努力和付出，用無(wú)數(shù)生命和鮮血換來(lái)了我們今天美好的生活。
再看看現(xiàn)在，我們的祖國(guó)，民富力強(qiáng)，萬(wàn)眾一心，眾志成城。在2008年“5。12”大地震來(lái)臨時(shí)，全體中國(guó)人民都積極行動(dòng)起來(lái)，一方有難，八方支援，有錢出錢，有力出力，獻(xiàn)上自己微薄的力量，奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，幫助災(zāi)區(qū)人民重現(xiàn)笑臉。在災(zāi)難面前，我們的祖國(guó)前所未有地團(tuán)結(jié)在一起。臺(tái)灣同胞，港澳同胞，海外僑胞與祖國(guó)大陸心連心，血肉親情感動(dòng)了全世界。
再看看身邊，在我們的學(xué)校中，師生愛(ài)國(guó)熱情不斷激發(fā)。每周一，莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，感染著兩千多名師生的心，讓我們團(tuán)結(jié)在祖國(guó)的`懷抱中快樂(lè)地成長(zhǎng)。每天早上，當(dāng)國(guó)歌響起，操場(chǎng)上的同學(xué)和老師都主動(dòng)立正，行禮，這動(dòng)人的一幕已成為了潛江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一道風(fēng)景。在這里，師生攜手幫助殘疾人，幫助災(zāi)區(qū)人民，捐款，捐物，幫助身邊的每一個(gè)人，讓我們的祖國(guó)懷抱更溫暖，更熱情。
小朋友們，你們愛(ài)祖國(guó)嗎？如果愛(ài)祖國(guó)的話，就來(lái)爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)小衛(wèi)士吧！我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，讓我們的祖國(guó)更美麗，更富強(qiáng)。
讓我們一起展望未來(lái)，共同期待祖國(guó)的明天會(huì)更好！讓祖國(guó)永遠(yuǎn)在我們心中！
我為教育獻(xiàn)良策征文 18
很多人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想可大可小，但我的夢(mèng)想是做一名教師。我的夢(mèng)想就像飄來(lái)的一顆種子，在我心里深深地扎下根。讓我有這樣的夢(mèng)想的，就是我初中語(yǔ)文老師--時(shí)昌盛老師。
時(shí)老師是我初中第一位語(yǔ)文老師。他是我校名師，他很優(yōu)秀，他的文章屢次獲獎(jiǎng)，他的學(xué)生不下三千，多次在各類大賽中獲獎(jiǎng)。他的教學(xué)方法，主要強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，他博學(xué)多才，上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的給我說(shuō)一些歇后語(yǔ)和自編的打油詩(shī)，上他的課簡(jiǎn)直是一種享受！
在我的眼里他滿腦子都是知識(shí)，滿肚子都是學(xué)問(wèn)，課上課下的問(wèn)題我們都會(huì)問(wèn)他，他都會(huì)一一作答。是他讓我懂得教育不僅能帶給人的知識(shí)，而且還可以帶給別人無(wú)限的樂(lè)趣。
人們往往都說(shuō)老師的工資高，老師的信譽(yù)好，而他們沒(méi)有真正理解老師，老師把知識(shí)傳授給別人會(huì)感到驕傲自豪。老師是崇高而偉大的事業(yè)，它是一種神圣不可侵犯的事業(yè)。老師用陽(yáng)光般的溫暖照耀著祖國(guó)的花朵，老師如蠟燭般燃燒自己照亮別人，老師如辛勤的園丁修剪祖國(guó)的花朵�？粗v臺(tái)上為學(xué)生認(rèn)真講課的老師，我希望有一天自己可以登上那三尺講臺(tái)。雖然我的.課桌離講臺(tái)不遠(yuǎn)，只有幾步遠(yuǎn)，但如果想走好這幾步卻很難啊。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想不僅需要時(shí)間，還需要付出辛勤的汗水，但我不會(huì)放棄！
我會(huì)為自己的教育夢(mèng)而努力，好好學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，用自己的一份力量培養(yǎng)祖國(guó)的花朵。我相信將來(lái)我會(huì)做好溫暖的陽(yáng)光，做好明亮的蠟燭，做好辛勤的園丁的。我相信只要我更努力更用功，我一定會(huì)一步一步地奔向我的夢(mèng)想。我一定相信，總有一天我會(huì)把夢(mèng)想抓住，讓我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)！
感謝這顆飄來(lái)的教育種子，感謝吹來(lái)這棵教育種子的時(shí)老師，他讓我明確了自己的志向，他讓我明確了自己的目標(biāo)，他讓我明確了人生的意義！
我堅(jiān)信，我會(huì)讓這個(gè)飄來(lái)的種子扎根，發(fā)芽，開(kāi)出璀璨的花朵！
我為教育獻(xiàn)良策征文 19
踏上去東方綠洲的旅程，開(kāi)始我不知道它能帶給我什么可回來(lái)之后，我知道(也許學(xué)到的只是皮毛)了一些國(guó)防知識(shí)。知道在戰(zhàn)場(chǎng)中犧牲是無(wú)法避免的。知道了什么是航空**以及它的構(gòu)造。親眼目睹了曾經(jīng)用于作戰(zhàn)中的飛，大炮。
關(guān)于航空**，它的殺傷了可謂巨大。我終于知道為什么美國(guó)會(huì)懼怕這個(gè)剛剛發(fā)展起來(lái)的中國(guó)會(huì)不會(huì)制造航空**當(dāng)我站在"航母"的最高處，我就如地上的螞蟻，是那么渺小，它就如大地一般，將我懷抱。微風(fēng)吹過(guò)，坐落在"航母"上地幾架戰(zhàn)斗機(jī)吸引了我地眼球，雖然它們都不能再使用，雖然它們將永遠(yuǎn)停在"航母"上，但它們?cè)?jīng)地戰(zhàn)績(jī)我能感受到。
關(guān)于大炮。讓我明白自己是那么淺薄。以前總認(rèn)為只要開(kāi)炮就行，可沒(méi)想到小小的.大炮竟然需要10個(gè)人。"炮后集合，向右看齊，就定位，北偏東，索定目標(biāo)。"這一個(gè)個(gè)的專有名詞是我以前根本想不到的。終于明白制造大炮是一件煩瑣的事，同時(shí)使用大炮也是一件麻煩的事。
我們接觸的幾個(gè)教官，雖然各個(gè)都擁有幽默細(xì)胞。可他們的愛(ài)國(guó)之心我能感受得到。我相信他們?yōu)槲覈?guó)的國(guó)防事業(yè)是有幫助的。在他們體內(nèi)流著中華民族的血，他們談及我國(guó)的國(guó)防事業(yè)是熱血沸騰我，作為一名中學(xué)生感受到教官身上的氣息，他們的精神，他們的才華，都應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的。
感受到了中國(guó)的國(guó)防，感受到了中國(guó)海，陸�？杖姷镊攘εc精神，中國(guó)軍人的一舉一動(dòng)，中國(guó)軍人的威嚴(yán)，我真的震撼了。小的時(shí)侯我夢(mèng)想成為一名軍人，因?yàn)檐娙耸悄敲从⒆孙S爽。但我現(xiàn)在不敢再提了。因?yàn)槊靼琢塑娙嗽偃藗兠媲罢宫F(xiàn)的只是訓(xùn)練中的一部分，他們的奉獻(xiàn)比他們收獲更多，更多。
在這兒，我希望向所有軍人致我最崇高的敬意！
我為教育獻(xiàn)良策征文 20
綠草茵茵，樹(shù)木蔥蘢，斑駁的墻壁映著歷史的痕跡，孩子們臉上洋溢花兒般燦爛的笑容，正在跟著前面帶操的老師認(rèn)真地做韻律操，這是我第一次走進(jìn)城關(guān)幼兒園所看到的一幕。對(duì)于天天接送孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這一幕很平常，而對(duì)于我這樣在外地的上班族來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)難得。這一幕駐入我的眼簾，也駐入了我的內(nèi)心。我感到溫暖、感動(dòng)、震撼。為孩子能在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)而溫暖，為老師的敬業(yè)耐心而感動(dòng)，為幼兒教師這能把控全局的七十二般武藝而震撼。
與鄒老師陳老師相約于家長(zhǎng)助教月。那天，鈴聲響起，孩子們迅速把玩具收進(jìn)籃子里。孩子們整齊地坐著，安靜地聽(tīng)著，積極地發(fā)言，課上得很流暢。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)幼兒園中班的孩子能夠如此“規(guī)矩”，那一幕幕，至今記憶猶新。作為家長(zhǎng)，在家里教育一個(gè)兩個(gè)孩子，有時(shí)都感到筋疲力盡，力不從心，而幼兒教師們卻能帶著一個(gè)班的孩子有秩序的開(kāi)展活動(dòng)，背后默默付出的汗水、耐心定是我們想象不到的。
外地工作的原因，我一直很少跟鄒老師聯(lián)系。那天，收到鄒老師短信，小毛在學(xué)�？傁矚g包飯，還在短信里了解孩子在家吃飯的習(xí)慣，提醒了我要重視孩子吃飯習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)還提出了一些幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病的方法。鄒老師對(duì)待工作，竟是如此認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有一次，小毛感冒了，我打電話跟鄒老師請(qǐng)假。鄒老師特別提醒，建議帶孩子去看下耳鼻喉科，因?yàn)樾∶Ａ鞅翘�。我一�?tīng)就特別感動(dòng)。鄒老師能關(guān)注到孩子這樣的小事，還能在我請(qǐng)假的時(shí)候，特別提醒，說(shuō)明鄒老師是真正地時(shí)刻把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子一樣放在心上的。孩子在幼兒園有這樣的老師，作為家長(zhǎng)，我們還有什么不放心的呢？
據(jù)我了解，小毛班上的'陳老師，鐘老師也是這樣特別關(guān)心孩子，特別有耐心的幼兒教師。她們都是優(yōu)秀的，我更相信，她們只是優(yōu)秀幼兒教師中的代表，還有很多很多的幼兒教師長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在幼兒教育的第一線，為孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，為了孩子的健康成長(zhǎng)兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。
我為教育獻(xiàn)良策征文 21
人的生命只有一次，生命很頑強(qiáng)，但有時(shí)又很脆弱，甚至是稍縱即逝。所以，我們要珍視生命，安全教育刻不容緩。
NO.1 課間
下課了，各個(gè)班級(jí)的同學(xué)都如出籠的小鳥(niǎo)，從教室中排山倒海涌出。霎時(shí)，剛剛還沉寂的校園沸騰了。一年級(jí)的小同學(xué)小張匆匆下樓往衛(wèi)生間趕，迎面碰上追趕嬉鬧的`六年級(jí)的兩個(gè)同學(xué)，這兩個(gè)大同學(xué)眼中只有“追”、“打”二字了，哪還顧得上周圍的狀況？其中一個(gè)同學(xué)一個(gè)趔趄，撞上了小張，小張應(yīng)聲摔倒在樓梯間，因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)兒防備，頭重重地摔到了階梯上。小張頓時(shí)失語(yǔ)、沒(méi)了意識(shí)，120及時(shí)趕到，小張脫險(xiǎn)了。聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，小張是腦出血，如果搶救不及時(shí)的話，可能會(huì)造成腦死亡，治好也可能是個(gè)植物人，說(shuō)不定還會(huì)有生命危險(xiǎn)�？纯�，危險(xiǎn)時(shí)刻在我們身邊……
NO.2 馬路上
一輛豪華“奔馳”車，在市區(qū)也跑得也風(fēng)馳電掣，市區(qū)車速不能超過(guò)40碼的規(guī)定已被他拋到九霄云外。再看車中男子，一手握方向盤，一手打電話，滿面春風(fēng)地說(shuō)笑著。紅綠燈轉(zhuǎn)換時(shí)，他還在爭(zhēng)分奪秒、車速不減地往前沖。結(jié)果，對(duì)面沖過(guò)來(lái)一位背著書包騎自行車的“急性子”�！斑旬�(dāng)”一聲，“奔馳男”的滿面春風(fēng)在他臉上定格了，“急性子”也不急了，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，旁邊是一灘殷紅鮮血……
NO.3 “吃人”的沙河
這件事我寫起來(lái)有些沉重，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)輔導(dǎo)班的一個(gè)同學(xué)，就是在今年的暑假，命喪沙河的。他虎虎實(shí)實(shí)的，愛(ài)笑，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，并且成績(jī)特棒，在家中是獨(dú)子。他是在一個(gè)傍晚獨(dú)自去沙河游泳出事的。忘不了他媽媽來(lái)學(xué)校退學(xué)費(fèi)時(shí)的情景：清瘦蠟黃的臉，眼睛因流淚過(guò)多腫得只剩一條縫了，頭發(fā)凌亂地披散著，表情木木的。要知道，這位阿姨可是我們班同學(xué)私下公認(rèn)的最漂亮的媽媽呀�？墒ё又�，使阿姨徹底變了樣……
安全問(wèn)題，已不僅僅是我們個(gè)人的問(wèn)題，它涉及到一個(gè)家庭、甚至是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。讓我們都重視起來(lái)，讓安全時(shí)刻伴隨你我他！
我為教育獻(xiàn)良策征文 22
于福出生了，在中國(guó)西安。
同一時(shí)刻，安迪出生了，在美國(guó)紐約。
于福生在官宦之家，受著良好的教育，從小就讀于省重點(diǎn)小學(xué)，三年級(jí)上奧數(shù)班，門門功課第一。從來(lái)不打架，不駕人，不參加各種社會(huì)活動(dòng)，每天只是學(xué)習(xí)。兩點(diǎn)一線，他不知道玩，因?yàn)樗雷约罕澈罂傆袃呻p眼睛在盯著他。
安迪生在一個(gè)平民之家，接受普通的教育。從小在打鬧玩耍中度過(guò)，三年級(jí)開(kāi)一始創(chuàng)作，做的航模、機(jī)器，總能受到大家的贊美。他門門功課都是B，幾乎每天都在玩，而他的.父母似乎不是很在意。
于福中學(xué)時(shí)生活得很艱難。他每天都在做試卷，他！父親到處找關(guān)系，花了5萬(wàn)元，才讓于福進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。安迪上中學(xué)很簡(jiǎn)單。他依舊玩，依舊做自己的航模。作為特長(zhǎng)生上中學(xué)，與同學(xué)相處得很融洽。(范文網(wǎng) )這一年，于福14歲，安迪14歲。
相遇
世博會(huì)在美國(guó)舉協(xié)。安迪去了，于福也去了。
他們相遇了，雖然并不認(rèn)識(shí)。
回家后，他們各自寫了一篇作文。
于福寫道：世博會(huì)太好了，它充分體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的國(guó)力盛衰，我愛(ài)世博會(huì)，我喜歡它的科技，它的魅力。
安迪寫道：我不喜歡世博會(huì)，人太多，擠死了。為了世博會(huì)，破壞了環(huán)境，弄得滿地都是垃圾。
同一話題的兩篇文章，于福得了90分，安迪得了A。
這一年，于福16歲，安迪16歲。
一個(gè)作家曾說(shuō)：“美國(guó)只有政客須有雙重人格，在中國(guó)，連小孩也必須有。”
兩個(gè)人
于福進(jìn)了一家大公司，月薪3000元，在市中心買了一套房，娶了妻子，過(guò)著要什么有什么的生活。
安迪上完大學(xué)，一邊在家里玩電腦，一邊進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。后來(lái)一項(xiàng)發(fā)明得了獎(jiǎng)，他名滿天下。
再后來(lái)，于福使公司損失了幾百萬(wàn)，被公司炒了，妻子和他離了婚，妻離子散，于福抑郁而終。
安迪一直致力于自己心愛(ài)的發(fā)明創(chuàng)造，娶妻生子，快樂(lè)地生活著。
去世時(shí)，于福55歲，安迪85歲。
這就是兩個(gè)人。一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)美國(guó)人。
我為教育獻(xiàn)良策征文 23
家庭是花的根，孩子是花。家風(fēng)如陽(yáng)光，花只有在陽(yáng)光的照射下才能芬芳宜人；家庭是種子，孩子是小樹(shù)。家風(fēng)如雨露，幼樹(shù)只有在雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。孩子只有在良好家庭作風(fēng)的影響下才能脫穎而出。
小時(shí)候媽媽經(jīng)常給我講她小時(shí)候的故事。有時(shí)候媽媽會(huì)和我分擔(dān)家務(wù)，讓我做一些力所能及的事情，但是每當(dāng)我找到各種理由推掉的時(shí)候，她就會(huì)笑著對(duì)我說(shuō):哎！現(xiàn)在的年輕人很少能吃苦耐勞。做人要勤勞，要知道只有努力吃飯才能做主人。
最近妹妹考上了大學(xué)，親戚隔幾天就來(lái)家里坐一坐祝賀妹妹。他還時(shí)不時(shí)跟我說(shuō)，你要好好努力，像你妹妹一樣上大學(xué)。今天經(jīng)常來(lái)我們村賣水果蔬菜的爺爺又來(lái)了。我和媽媽去買橘子，給媽媽和鄰居留時(shí)間摘水果。他對(duì)我說(shuō):好好學(xué)習(xí)，以后考博士！我笑著答應(yīng)了他。其實(shí)早在姐姐考上大學(xué)的`時(shí)候，我就看到父母驕傲的告訴別人，女兒考上大學(xué)了，這是福氣！我小的時(shí)候就決定要像姐姐一樣上大學(xué)，讓他們更能感到驕傲。
自古以來(lái)，文人墨客都非常重視家風(fēng)，只有修身齊家，才能治國(guó)平天下。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家庭風(fēng)格尤為重要。因此，古往今來(lái)，中國(guó)學(xué)者留下了許多導(dǎo)師協(xié)會(huì)，使年輕一代感到熟悉，成為言行的榜樣。
明代嘉靖皇帝朱厚熜，年輕時(shí)貪玩，無(wú)心讀書。父親擔(dān)心王興的時(shí)候，就把他鎖在書房里，反復(fù)抄一副導(dǎo)師對(duì)聯(lián):好好讀書練武，好好學(xué)習(xí)；創(chuàng)業(yè)很難。規(guī)定一天抄100遍，否則要鞭打。抄了100天后，朱厚熜意識(shí)到父親的痛苦，哭著跪在父親面前認(rèn)罪。從此他在書房掛了這副對(duì)聯(lián)，督促自己好好學(xué)習(xí)。
美國(guó)前總統(tǒng)里根不僅有名，而且很有錢。但他嚴(yán)格要求孩子自立，絕不讓孩子依賴父母。兒子失業(yè)后，他在找工作，靠救濟(jì)生活。
花在陽(yáng)光下芬芳宜人；小樹(shù)在雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)；我，在良好家庭作風(fēng)的影響下，更加脫穎而出！
我為教育獻(xiàn)良策征文 24
在生活中，“見(jiàn)義勇為”是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。然而，在我的身旁就發(fā)生了這樣的一件事。
那是一個(gè)炎熱的夏天。太陽(yáng)像火爐似的熾烤大地，樹(shù)上綠油油的葉子仿佛要被烤焦了似的。我和我的父母親要一起坐公交車去動(dòng)物園游玩。205公交車來(lái)了，我和爸爸媽媽上車后，找好座位坐了下來(lái)。因?yàn)槿?dòng)物園的時(shí)間挺長(zhǎng)，所以爸爸和媽媽就閑聊了起來(lái)，就在爸爸聊得最盡興時(shí)，他突然看到前面有個(gè)人對(duì)著背包的一個(gè)一個(gè)地看，東張西望。爸爸覺(jué)得有些不對(duì)，便跟著那個(gè)小偷。
爸爸平時(shí)就是一個(gè)為人正直、善良、做事認(rèn)真的人。我和媽媽不知道爸爸要干什么，也一起跟了過(guò)去。那人一見(jiàn)有人來(lái)了，便馬上把骯臟的手伸了回去，他神情非常奇怪，想足個(gè)小偷的.模樣。爸爸一路上一直站在那個(gè)人的身旁。我似乎看懂了爸爸的意思，就悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)。爸爸表情嚴(yán)肅，手拉著吊環(huán)寸步不離。我想把爸爸這是一定在想:”這個(gè)社會(huì)的人怎么那么差，年輕的小伙子有手有腳，怎么會(huì)去偷東西。”小偷似乎覺(jué)得這輛車上偷不到東西，想下車了。爸爸輕聲對(duì)我說(shuō):”曼兒，叫上媽媽準(zhǔn)備一起下車�！蔽乙苫蟮膯�(wèn)爸爸:”爸爸，為什么，不時(shí)還沒(méi)到動(dòng)物園嗎?”爸爸沒(méi)理會(huì)我。他下車了，我和媽媽緊跟著爸爸一起下車了。爸爸大步走向前去，終于追到了他，爸爸向前一把抓住他的胳膊，對(duì)他厲聲喝道:”小伙子，你有手有腳的，怎么能干這種偷偷摸摸的事?”當(dāng)時(shí)小偷一臉樣，爸爸看他態(tài)度有所改變，就對(duì)他說(shuō):’從今天開(kāi)始，去踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)日子，別再做那種損壞良心的事情，不然，你怎么對(duì)得起你的父母呢?”爸爸說(shuō)下了這句話，帶著我和媽媽離開(kāi)了。雖然這件事已過(guò)去很久，但依然記得清清楚楚，刻骨銘心。
從件事中，我也懂得了，在生活的字典中，“光明正大”，“見(jiàn)義勇為”……這些精神都是不可缺少的。因?yàn)槲覀冃枰@些，也必須擁有這些。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧讓每個(gè)人的熱情都散發(fā)出來(lái)吧讓美麗的佛山充滿愛(ài)吧!
我為教育獻(xiàn)良策征文 25
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦，安全知識(shí)教育作文。小朋友們，你們要注意的東西還多得是呢!讓我來(lái)告訴你們一些吧!
在放學(xué)后要穿過(guò)馬路，在有霧的時(shí)候、下雨的時(shí)候和雪天，最好戴上小黃帽，穿色彩鮮艷的衣服，以便于開(kāi)車的司機(jī)注意到你。不會(huì)撞到你在穿越馬路，要走人行橫道線的時(shí)候。在有天橋和地下通道的路段，應(yīng)該地自覺(jué)走天橋和地下通道。
在過(guò)馬路的時(shí)候，不要翻越道路中央的安全護(hù)欄，更不能在馬路上玩滑板。這都是很危險(xiǎn)的。絕對(duì)不要突然穿過(guò)馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人﹑朋友叫你，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)來(lái)了，千萬(wàn)不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。
小朋友，你看見(jiàn)過(guò)用油漆在馬路上劃的各種各樣的線條嗎？這就是“交通標(biāo)線“。現(xiàn)在讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)幾種經(jīng)常出現(xiàn)的.交通標(biāo)線吧!道路中間劃著長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色或白色的直線，叫做“車道中心線”。它是用來(lái)分隔來(lái)往的車輛，使它們互不干擾，這樣就能使車輛更快﹑更安全地在馬路上行駛。“車道中心線”兩側(cè)的白色虛線，叫做“車道分界線“，它能夠讓機(jī)動(dòng)車在機(jī)動(dòng)車道上行駛。非機(jī)動(dòng)車在非機(jī)動(dòng)車道上行駛。在路口四周都有一根白色的直線是“停止線“。在紅燈亮的時(shí)候，各種車輛都會(huì)在這條線內(nèi)停止，就不會(huì)一個(gè)停在前面，一個(gè)停在后面那么亂了。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是“人行橫道線“。行人在這里過(guò)馬路比較安全。
“遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈”是個(gè)很重要的問(wèn)題，我們不僅僅要把這句話常常掛在嘴邊，還要把它深深地刻在心上，把安全放在首位，才能讓危險(xiǎn)的事情變得越來(lái)越少。讓我們?cè)诎踩陌鼑驴鞓?lè)、健康地成長(zhǎng)。讓我們牢牢記住吧：遵守交通規(guī)則就是珍愛(ài)生命
我為教育獻(xiàn)良策征文 26
在豐富多彩的生活中，我們可以得到許多東西：鍛煉、教訓(xùn)、關(guān)心、理解，可我得到的卻是：教育。
我小時(shí)候，最喜歡動(dòng)手畫圖，最愛(ài)畫的也是設(shè)計(jì)圖。自小我就喜歡設(shè)計(jì)房屋，觀賞房屋。更小的時(shí)候，我還隨手畫了一張：房屋內(nèi)部設(shè)計(jì)圖。沒(méi)想到卻被我爸爸的.一個(gè)同事，李叔叔拿去了。那時(shí)我的心怦怦的跳著，生怕自己的設(shè)計(jì)圖不好看或不適合。此時(shí)，我的臉紅透了。
爸爸告訴我：李叔叔家買了新房子，正需要設(shè)計(jì)圖呢！我心想：莫非李叔叔是想拿我的設(shè)計(jì)圖去用在他的房子上��！這時(shí)，我的心更是上下左右的擺動(dòng)著。
誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，我卻看到李叔叔臉上有著淡淡的笑意。天啊，他該不會(huì)是很欣賞我的設(shè)計(jì)圖吧。
又過(guò)了一會(huì)兒，李叔叔突然抬起頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是于小寒吧，李叔叔很欣賞你的設(shè)計(jì)圖哦！可不可以再畫一幅給叔叔呢？”
“當(dāng)然可以啊。我是于小寒，您叫我小寒就好了�！蔽倚χ卮�。
“哦，小寒。呵呵。”叔叔又說(shuō)到。李叔叔和爸爸聊了好半天，之后李叔叔就回家了。
李叔叔走后，我就回到我自己的房間里開(kāi)始畫設(shè)計(jì)圖了。畫畫，擦擦，描描，涂涂。不行，不行，還是不行。我到底是怎么了啊。一會(huì)兒這不對(duì)，一會(huì)兒那不對(duì)，一會(huì)兒顏色不對(duì)，一會(huì)兒風(fēng)格不搭。就在我心灰意冷時(shí)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寒，怎么了。畫不出來(lái)了嗎？加油啊！做事要堅(jiān)持到底，不能半途而廢��！以往不都挺過(guò)來(lái)了嗎？”
“是，爸爸。寒一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。我會(huì)堅(jiān)持到底的。”我自信地回答。
爸爸說(shuō)完走出了房間。我又埋頭繼續(xù)畫我的設(shè)計(jì)圖了。不一會(huì)兒就畫好了。畫完拿進(jìn)書房給爸爸看，爸爸滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，李叔叔到我家來(lái)了。我把昨天畫好的設(shè)計(jì)圖拿給他看，他滿意地笑了笑。似乎想用我這張?jiān)O(shè)計(jì)圖來(lái)裝修他的新家。“不錯(cuò)，很好。我就用這張?jiān)O(shè)計(jì)圖了。小寒，你很有設(shè)計(jì)天賦，以后也要加油哦！！”他說(shuō)。
“恩，我會(huì)的�！蔽一卮稹�
我為教育獻(xiàn)良策征文 27
我想大多說(shuō)人看到這幾個(gè)字的一定反應(yīng)都是我心理肯定健康，其實(shí)不然，我們很多人在心理上都存在這一些不健康的因素，只不過(guò)或多或少罷了。
不記得我們是從幾年級(jí)就開(kāi)了這門《心理健康教育》課程，可是我們又有多少人真正在乎過(guò)呢?又有多少人真正從小就關(guān)注自身的心理健康呢?我想我們的國(guó)家是在乎的，我們的老師或許也是在乎的。近年來(lái)，很多人因?yàn)樾睦聿唤】捣赶铝颂咸齑笞铩?/p>
造成心理不健康的原因有很多，可能是小時(shí)候家里的溺愛(ài)，可能是表現(xiàn)欲，占有欲太強(qiáng);可能是太過(guò)自卑，也可能是太過(guò)自負(fù);特別是在小時(shí)候，我們就應(yīng)該好好的引導(dǎo)。不管是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該真正多多的關(guān)心孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，多多和他們交談。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)《心理健康教育》這門課的教學(xué)質(zhì)量。你們還記得復(fù)旦大學(xué)的投毒案嗎?還記得多少個(gè)風(fēng)華正茂的少年放棄生命嗎?還記得那一莊莊慘案嗎?我記得每次我們上《心理健康教育》這門課時(shí)，我們班里好多人都不聽(tīng)老師講課，也不愿意跟老師交流，甚至都沒(méi)有眼神交流。我認(rèn)為這樣是不好的，我們相互之間可以好好的說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，把內(nèi)心的想法，可以告訴老師，那樣老師才會(huì)幫助我們更好的去生活。
其實(shí)現(xiàn)在我們的心理醫(yī)生有許多，心理測(cè)試也有許多。我們應(yīng)該多多的去重視自己的心理健康，不要感覺(jué)自己去看心理醫(yī)生就一定是心理不健康了。其實(shí)不是，我們?cè)诓桓吲d時(shí)，遇到困難，遇到挫折，心理想不開(kāi)時(shí)，我們都可以去找心理老師去看看，跟他們溝通溝通，她們會(huì)幫助我們走出不開(kāi)心，會(huì)幫助我們解決內(nèi)心的不舒服。而且心理老師都是對(duì)外保密的，她們不會(huì)把你的.信息像外界透露的。我想如果我們每個(gè)人都有個(gè)健康的心理，我們社會(huì)也會(huì)更加的安全，我生活的環(huán)境也會(huì)更加的和諧，更加的溫馨。
我為教育獻(xiàn)良策征文 28
今天，我想和大家一起來(lái)分享由意大利作家亞米契斯的偉大小說(shuō)《愛(ài)的教育》。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。它有很多個(gè)版本，我手中的這本是拼音美繪本，我覺(jué)得更適合我們這個(gè)年紀(jì)的孩子來(lái)閱讀�！皭�(ài)”是整篇小說(shuō)的主旨，在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。
書里有一篇令我感動(dòng)的文章——《耐利的保護(hù)者》。耐利是個(gè)駝背孩子，又膽小又懦弱，時(shí)常遭到一些同學(xué)的嘲弄，可是他每次都毫無(wú)反抗，只是坐在座位上無(wú)聲地哭泣。直到有一天，甘倫突然跳了起來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“你們誰(shuí)再碰耐利一下試試!我一拳頭打過(guò)去，要他在原地轉(zhuǎn)三個(gè)圈兒!”。弗蘭奇不相信這話，果真嘗了甘倫的.拳頭，一拳打過(guò)去，真的原地轉(zhuǎn)了三個(gè)圈兒。從此以后，再?zèng)]有人敢捉弄耐利了。老師知道了，讓甘倫和耐利坐一張桌子。兩人很要好，耐利尤其愛(ài)著甘倫，他到教室里，必要先找甘倫有沒(méi)有到;回去的時(shí)候，沒(méi)有一次不說(shuō)“甘倫再會(huì)”。耐利常看著甘倫，聽(tīng)見(jiàn)老師稱贊甘倫，就歡喜得如同稱贊自己一樣。甘倫不但保護(hù)耐利，在生活中也給他無(wú)微不至的幫助。這個(gè)故事告訴我富貴不能淫，貧賤不能欺。
《愛(ài)的教育》里有很多這樣的小故事，《為父著想》、《醫(yī)院的天使》、《俠義的行為》等等。故事的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，卻讓我感動(dòng)不已。愛(ài)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情中體現(xiàn)，我們身邊每時(shí)每刻都會(huì)有愛(ài)出現(xiàn)。比如扶摔倒的同學(xué)、扶想過(guò)馬路的老奶奶……愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們用心觀察，仔細(xì)體會(huì)，愛(ài)，就在我們身邊。
《愛(ài)的教育》教給了我用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。讓我們用心閱讀，在愛(ài)中受到教育吧。
我為教育獻(xiàn)良策征文 29
讀愛(ài)的教育有感當(dāng)讀了愛(ài)的教育后，我對(duì)愛(ài)有了更深的了解。它采用了日記形式體，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)和朋友的真摯之愛(ài)，感人肺腑。文中令我最感動(dòng)的是弗魯喬的血，弗魯喬為了救她的老祖母不惜被強(qiáng)盜刺了三刀，這種精神令我敬佩。書里處處洋溢著愛(ài)，它使我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育，其中我印象最深的是三萬(wàn)里尋母。三萬(wàn)里尋母講的是一件事，馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系，家人給她寄去的'信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的路程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽，馬可爾的出現(xiàn)使母親堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……馬可爾這種對(duì)母親深深的愛(ài)令我感觸良深，自愧不如，平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)，多向老師提出問(wèn)題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)，看，現(xiàn)在有多少人想得到父母的疼愛(ài)卻得不到，我真是身在福中不知福。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事�。�
可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的，我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶媽的愛(ài)，漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)和同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)她，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處縫生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)；是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖，人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕，愛(ài)是包容，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)，多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖，多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。
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