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做黨和人民滿意的好老師征文:我與我的學(xué)生

時(shí)間:2023-02-24 04:45:41 征文 我要投稿
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做黨和人民滿意的好老師征文:我與我的學(xué)生

  杜甫說:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”李商隱說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”龔自珍說:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”這些詩句都是對教師的肯定與贊美,但我覺得這些贊美聲應(yīng)該分一半給我們可愛的學(xué)生們。因?yàn)閷W(xué)生們的成長離不開我們,我們的成長也是離不開學(xué)生的,我們和學(xué)生是共同成長的。

做黨和人民滿意的好老師征文:我與我的學(xué)生

  xx年x月,剛剛從師范院校畢業(yè)的我,懷揣著對教育事業(yè)無限的憧憬,帶著滿腔的熱情,興奮地踏入了教育這方熱土。從參加工作至今,我一直擔(dān)任班主任和一線教學(xué)工作。工作中我嚴(yán)于自律,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校安排,團(tuán)結(jié)同事,對學(xué)生關(guān)心愛護(hù),嚴(yán)寬相濟(jì),在學(xué)習(xí)、生活中引導(dǎo)他們自立自強(qiáng),教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,因此受到了學(xué)生們的喜愛,得到了同事們的贊許和領(lǐng)導(dǎo)的信任。

  今年我擔(dān)任了六年級兩個(gè)班的語文教學(xué),深感責(zé)任重、壓力大。尤其是目前學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,學(xué)生素質(zhì)差異性太大,有時(shí)甚至影響教學(xué)進(jìn)度不能順利進(jìn)行。每天面對七八個(gè)學(xué)習(xí)掉隊(duì)的孩子,本來性格和藹的我越來越發(fā)現(xiàn)自己對待學(xué)生沒有耐心了。每次生氣后我常常會(huì)為自己的不理智行為而后悔,繼而又會(huì)不斷反思自己。

  回想去年開學(xué),領(lǐng)導(dǎo)決定讓我教畢業(yè)班語文。毫無畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,曾思緒全無,一籌莫展。雖然有一半的學(xué)生是我曾教過的,相對來說比較熟悉,但是由于重新分班,一切都得重新開始。好在通過一段時(shí)間的相互磨合、相互幫助、相互影響,我們師生共同成長著、進(jìn)步著。

  現(xiàn)在我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生,好多來自單親家庭,還有的是父母在外打工,由爺爺奶奶照顧的留守學(xué)生,所以這些學(xué)生在家庭教育方面是欠缺的,學(xué)校教育就顯得尤為重要。面對如此復(fù)雜的學(xué)生情況,我曾很困惑,不知從何處著手,后來靜下心來想想,可能是自己有時(shí)太沖動(dòng)了,我有什么理由隨便去否定一個(gè)學(xué)生,我為什么就沒多關(guān)心關(guān)心他們,他們的行為與我們的教育也有直接關(guān)系呀!想到這里,我內(nèi)心充滿了譴責(zé)。記得陶行知先生曾說過:老師不能只愛幾個(gè)好學(xué)生,而應(yīng)該愛滿天下。他還說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”的確老師愛學(xué)生就要用一視同仁的態(tài)度對待學(xué)生,把欣賞鼓勵(lì)的目光投向每一個(gè)學(xué)生,讓更多的學(xué)生感受到關(guān)愛和期望,體驗(yàn)成功的喜悅。打那以后,我常常把那些“問題學(xué)生”叫到身邊,鼓勵(lì)他們,哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步。人非草木,孰能無情,在我的幫助下,一些學(xué)生居然轉(zhuǎn)變了:課前能主動(dòng)預(yù)習(xí);課上能認(rèn)真聽講,積極發(fā)言;課下能按時(shí)作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)。雖然還有個(gè)別學(xué)生不能完全按照我的要求來做,但是他們的進(jìn)步也是很明顯的,比如:有的學(xué)生字跡比以前清晰、美觀了,有的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識提高了,有的學(xué)生言談舉止比以前文明了,有的學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生問題改善了,有的學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了……看著他們慢慢的成長進(jìn)步,我有一種神圣的成就感。

  除了擔(dān)任六年級兩個(gè)班的語文教學(xué)之外,我還擔(dān)任了六二班班主任。為了讓我班學(xué)生在小學(xué)生活的最后一年里不斷提高自主能力,讓學(xué)生每一天過得快樂、充實(shí),為自己的小學(xué)生活留下美好回憶,畫上圓滿的句號,我把班級管理作為工作的“重中之重”。

  首先,在班內(nèi)設(shè)置“自由傾訴箱”。記得剛接上六二班時(shí),我就把班級工作的重點(diǎn)定為強(qiáng)化自我管理,在五年級班級管理的基礎(chǔ)上,我進(jìn)一步明確了班干部的職責(zé),樹立為班集體爭榮譽(yù)的信心。同時(shí),在班內(nèi)設(shè)置了由我和學(xué)生親手加工制作的“自由傾訴箱”,邀請每位學(xué)生都來做班級的管理者,把自己看到的“好事”、“壞事”以及自己的高興事、煩惱事等都投放到箱子中,每周一開班會(huì)時(shí)集體來解決。雖然一開始寫“投訴信”的比較多,但是隨著學(xué)生思想意識的提高,“投訴信”越來越少了,班級凝聚力和學(xué)生的自我管理能力逐漸提高了。即使在我比較頻繁地教研、培訓(xùn)活動(dòng)時(shí),班級管理仍然是井然有序。在這一年里,我和學(xué)生們相處,要求和斥責(zé)聲少了,但學(xué)生們卻明顯的變得懂事了。

  其次,力爭讓學(xué)習(xí)成為一種享受。所謂讓學(xué)習(xí)成為一種享受,就是必須要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有成功感。為此我采用了兩種方法:一是建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,在我班設(shè)有“評比欄”,分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明、文藝等幾大項(xiàng)。只要學(xué)生在任何一方面有突出的表現(xiàn),就獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心,這樣做讓每個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)困生也都有了成功的希望。二是建立趕超目標(biāo),即每位學(xué)生都要從本班同學(xué)中選一位作為自己的趕超目標(biāo),當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)不是一成不變的,而是隨著自身的進(jìn)步隨時(shí)調(diào)整的,這樣做讓學(xué)生覺得成功觸手可及,也就變的樂學(xué)、好學(xué)了。通過一段時(shí)間的努力,學(xué)生對于自身的學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)和方向,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性明顯提高。“有夢就有希望”在我們師生的共同努力下,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在逐步地提高,而且有了更多的成功體驗(yàn),自信的笑容洋溢在孩子們的臉上。

  然后,確立班級奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。為此我向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,我從正確的輿論做起,這樣班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會(huì)很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

  最后,做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。班中總有一些比較特殊的學(xué)生,所以必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。我班的聶興月同學(xué),屬于單親兒童,與父親相依為命,為了生計(jì),其父不得不外出打工,將其留給年邁的爺爺、奶奶照顧。孩子由于父親想在外地重組家庭,擔(dān)心憂慮影響在校學(xué)習(xí),甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對這一情況我及時(shí)和家長聯(lián)系,了解情況,與家長共同做好孩子的思想教育工作。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,孩子終于有所轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在,孩子在校表現(xiàn)良好,積極向上,學(xué)習(xí)興趣濃厚,性格也活潑開朗了許多。

  雖然我的教學(xué)生涯還不足三年,與學(xué)生們相處的日子屈指可數(shù),但是是他們讓我明白了:我們既是他們的良師,還是他們的益友。因此,最近的教學(xué)生活總是幸福的,我和我的學(xué)生們也總是給在校的日子打上幸福的烙印。學(xué)生們有高興事,我與他們共享歡樂;學(xué)生們有麻煩事,我與他們共尋對策;甚至一些學(xué)生們的小秘密,也會(huì)藏在我們師生的心里。如今,我仍舊在教師的崗位上履行著自己的職責(zé),在我和我的學(xué)生之間,將永遠(yuǎn)連接的是一股濃濃的師生情。

  總之,我之所以能取得現(xiàn)在的成績,除了自身的努力,領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,還有學(xué)生們的功勞:是我的學(xué)生,伴隨我一起成長,讓我在教書育人的道路上逐漸成熟;是我的學(xué)生讓我在平淡的生活中有了最值得回憶和珍藏的東西;更是我的學(xué)生,讓我感受到了生命的價(jià)值。世上沒有不生雜草的花園,如果學(xué)生是花園,那么我們就是打理花園的園丁。埋頭苦干拔掉雜草固然重要,但更要學(xué)會(huì)放眼欣賞競相開放的花朵,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一朵花都有著自己獨(dú)特的可愛,每一朵花都在慢慢長大。

  “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在未來的日子里,我將始終熱愛教師這份職業(yè),無怨無悔。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)以身作則,為人師表。在未來的歲月里,我將一如既往地勤耕力作,樂于奉獻(xiàn),和我的學(xué)生們一起,共同敘寫我們生命中更加燦爛輝煌的篇章!

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