少年向上真善美伴我行讀后感征文
以下三篇優(yōu)秀的《少年向上真善美伴我行》讀后感征文由應(yīng)屆畢業(yè)生讀后感網(wǎng)站為大家整理提供。
篇一
人生追求自我完善無(wú)非就是為了達(dá)到真善美的境界?赐辍渡倌晗蛏险嫔泼腊槲倚小罚覍(duì)這真善美三個(gè)字有了更深的認(rèn)識(shí)。
真就是真誠(chéng)待人。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“程門(mén)立雪”的故事吧:楊時(shí)成為官員后,在去上任的途中,不辭辛苦,特意去看老師程頤。一路上,楊時(shí)被凜冽的寒風(fēng)吹著,雪花鉆進(jìn)了他的領(lǐng)口,鞋子早已被大雪浸濕,雙腳凍得已經(jīng)麻木了。他把衣服裹得緊緊的,依然迎著寒風(fēng)匆匆趕路。當(dāng)他來(lái)到老師程頤家時(shí),恰巧老師正在爐邊打盹。楊時(shí)見(jiàn)此情形不敢驚動(dòng),一直恭恭敬敬地站在門(mén)外,等待老師醒來(lái)。過(guò)了很久,程頤一覺(jué)醒來(lái),從窗口發(fā)現(xiàn)站在風(fēng)雪中的楊時(shí),只見(jiàn)他腳下已有一尺多厚的積雪,鼻子凍得通紅,程頤感動(dòng)得熱淚盈眶,趕忙起身把楊時(shí)請(qǐng)進(jìn)屋。楊時(shí)的“程門(mén)立雪”,讓后人看到了他真誠(chéng)待人的一面。如果我們用真心來(lái)對(duì)待身邊的人,我相信他們也一定會(huì)用真心來(lái)對(duì)你。這樣一來(lái),全世界就不會(huì)互相猜疑,互相欺騙。
善就是善良。善良就是對(duì)他人無(wú)私的`關(guān)愛(ài)和祝福,是來(lái)自心靈深處真誠(chéng)的憐惜與同情。“茍不教,性乃遷,教之道,貴以專(zhuān)。”是說(shuō)如果對(duì)兒童不從小就進(jìn)行教育,他先天的善性就會(huì)因?yàn)橥饨绮涣嫉挠绊懚淖。在教育的諸多規(guī)侓中,重要的在于要專(zhuān)心致志,持之以恒。“善”就是要求人們不但不要做損于他人利益的事,而且還要多做有利于他人及社會(huì)的事,不計(jì)報(bào)酬,不計(jì)名利。
美就是心靈美。我認(rèn)為的“美”,它并不是外在條件美,也不是外表的華麗美艷,而是在于內(nèi)心,心靈的美才是真正的美。記得2012年5月8日20時(shí)38分,在一輛轎車(chē)失控撞向?qū)W生的危急時(shí)刻,女教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,而自己被碾到車(chē)下,造成雙腿截肢。那一刻,我在她身上分明看到了真正的美,那樣絢麗,那樣多姿。
真善美,是人的理想追求。人類(lèi)追求真善美,就是追求品位、追求覺(jué)悟、追求最快樂(lè)的人生。
篇二
我讀了《少年向上真善美伴我行 》這本書(shū),受到了啟發(fā)和教育,并且知道真善美是什么?
我覺(jué)得真是誠(chéng)信。這不,在報(bào)紙上看到,分享一下:河南鄭州賣(mài)饅頭的張大娘回家時(shí)不用守?cái),只需把攤子一放,放了一個(gè)公告牌讓顧客拿了饅頭自己留錢(qián)。網(wǎng)友評(píng)論說(shuō),“無(wú)人售饃”給人以實(shí)實(shí)在在的溫暖和感動(dòng)啊!在當(dāng)下社會(huì),恐怕再?zèng)]有什么東西比人與人之間的誠(chéng)信更加寶貴了吧!
我覺(jué)得善就是團(tuán)結(jié)友善。這不,在報(bào)紙上看到,分享一下吧:“老人跌倒了,扶不扶?”曾一度成為熱門(mén)話題,引發(fā)了人們的思考。江蘇省揚(yáng)州市13歲小姑娘管仲培不顧路人的阻攔,攙扶起摔倒在地上的85歲的老人并且將其護(hù)送到醫(yī)院,被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美中學(xué)生”,她的善舉也成為鮮活的“德育教科書(shū)”。我還看到:江蘇蘇州,一位美麗的姑娘打著雨傘沖進(jìn)了暴風(fēng)雨,她為殘疾乞丐送去關(guān)愛(ài),盡管這把傘根本無(wú)法為她遮風(fēng)擋雨,姑娘自己也全身都淋濕了,可是她卻成為了暴風(fēng)雨中最美的風(fēng)景啊!
我覺(jué)得美就是心靈美。為什么要這樣說(shuō)呢?因?yàn)椴还苣愦┑枚嗝疵匀,多么漂亮,如果你的心不美麗的話,那你穿得再迷人,再漂亮,你還是丑;反之,不管你長(zhǎng)得多么丑,你的心如果是美的話,不管多么丑,你還是比別人美許多呢!
你們覺(jué)得真善美是什么呢?
篇三
今年寒假,我閱讀了《少年向上——真善美伴我行》一書(shū),這本書(shū)分了四個(gè)單元,一共有十一課。第一單元講述的是科學(xué)家教人求真;第二單元講述的是人文教人向善;第三單元講述的是生活教人尚美;最后一個(gè)單元講述的是五好小公民大行動(dòng)。通過(guò)閱讀,我認(rèn)識(shí)和了解了許多求真、向善、盡美的故事。讀完這本書(shū)之后,我從中明白了:在生活中不管是做人還是做事,一定要有誠(chéng)信。
我特別喜歡這本書(shū),它是一本教育我如何健康成長(zhǎng)的好書(shū),我真的愛(ài)不釋手,認(rèn)真的翻閱每一頁(yè)。每一個(gè)小故事都有一個(gè)真實(shí)的教育題材。每個(gè)單元每一課我都有感想,但我最喜歡的是第三單元的第三課,它講述的是:好習(xí)慣成就美好人生,讓我影響最深刻的一段話就是我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)的:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益;習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累。”這段話的意思是說(shuō):行為習(xí)慣就像指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)。古今中外,所有取得不朽成就的人,都是從小養(yǎng)成了良好習(xí)慣的人。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,就要比別人看得更遠(yuǎn)一點(diǎn),做得更多一點(diǎn),動(dòng)力更足一點(diǎn),速度更快一點(diǎn),堅(jiān)持得更久一點(diǎn)。
習(xí)慣是生活中的每一點(diǎn),每一滴。它就是我的影子和我形影不離,如果養(yǎng)成好的習(xí)慣,它可以是一輩子都享受不盡的人生“利息”;但是養(yǎng)成了壞習(xí)慣,它就成為你一輩子都償還不完的“債務(wù)”。我從現(xiàn)在開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做事認(rèn)真,勤學(xué)好問(wèn),文明禮貌,尊敬長(zhǎng)輩等好的習(xí)慣。
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