[集合]法治的征文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。你所見過的征文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的法治的征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

法治的征文1

　　如果說法律制度是法治的身軀和骨骼，那么法治精神就是法治的魂魄和血液，法治中國建設(shè)只有從法治精神中獲取理念統(tǒng)領(lǐng)和人文支撐，才能行之廣遠(yuǎn)。在建設(shè)法治中國的實(shí)踐中，法律制度體系在我國已基本形成，而孕育和培植與法律制度相適應(yīng)的法治理想、法治意識(shí)和法治思維等法治精神，對于當(dāng)下中國則更為重要和緊迫。

　　弘揚(yáng)法治精神是由我國社會(huì)全面轉(zhuǎn)型所決定的。在社會(huì)中，法治作為規(guī)范人們行為的基本手段，作為協(xié)調(diào)國內(nèi)社會(huì)關(guān)系最主要、最普遍的治理模式，作為調(diào)整國家與國家、國家與國際組織之間糾紛的重要方法，已被世界上絕大多數(shù)國家所推崇和實(shí)行。追求法治、崇尚法治、健全法治、維護(hù)法治是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，是包括中國在內(nèi)的任何一個(gè)國家進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的必然選擇。處于社會(huì)轉(zhuǎn)型中的中國，必須以高度的文化自覺和法治自信加速推進(jìn)法治中國建設(shè)。

　　弘揚(yáng)法治精神是我國全面深化改革所亟需的。全面深化改革使可供騰挪的空間越來越逼仄，允許試錯(cuò)的時(shí)間越來越短促，不能再拖延的問題越來越突出，需要處理的矛盾越來越尖銳。在這種情況下，必須通過弘揚(yáng)法治精神、鍛造法治的剛性、鑄就法治的威權(quán)，以法治凝聚改革共識(shí)。理順多元利益關(guān)系、滿足不同利益訴求，需要秉持法治原則做出公平公正的合理安排；堅(jiān)持行之有效、定型成熟的改革舉措，需要借法律程序轉(zhuǎn)化為國家意志。只有把深化改革納入法治軌道，用法治方法降低乃至消弭改革風(fēng)險(xiǎn)，才能確保改革有序推進(jìn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　弘揚(yáng)法治精神是由我國法律實(shí)施的.現(xiàn)狀所催發(fā)的。伴隨法治中國建設(shè)的不斷推進(jìn)，社會(huì)主義法治觀念日益深入人心，社會(huì)成員的法治意識(shí)逐漸增強(qiáng)，越來越多的公民把“合不合法”作為衡量各種活動(dòng)和行為的重要標(biāo)準(zhǔn)。但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，法治精神缺失的現(xiàn)狀令人擔(dān)心和憂慮，在諸多領(lǐng)域和很多方面，有法不依、違法辦事，規(guī)避、扭曲、褻瀆和踐踏憲法和法律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，更有甚者以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。因此，建設(shè)法治中國，既要制定一套科學(xué)、有形的制度規(guī)范和法律體系，更要張揚(yáng)一種蘊(yùn)含著人類理想和價(jià)值追求的法治精神，真正使法律成為人們不敢觸碰的“高壓線”，成為規(guī)范人們行為的“緊箍咒”

法治的征文2

　　法律與我們的生活息息相關(guān)，它不但保護(hù)我們的權(quán)利，同時(shí)也約束我們的行為。

　　它是人們的道德底線，就如同一條行駛在大海里的船，我們可以在船上歡呼雀躍;但當(dāng)我們越過船舷的時(shí)候，就會(huì)掉進(jìn)水里，溺水身亡。因此，法律并不像很多同學(xué)理解的'那樣，離我們小學(xué)生還很遙遠(yuǎn)。

　　新聞中時(shí)常會(huì)看到有的青少年為了打游戲而逃課，沒錢了就模仿電影中的那樣去偷竊或搶劫，結(jié)果卻觸犯了法律，等待他的只有法律的嚴(yán)懲。

　　作為青少年的我們，不僅僅要遵守法律，且當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，也要懂得拿起法律的武器來維護(hù)我們的權(quán)利，不能因?yàn)槟懶∨率戮拖⑹聦幦�。我們要做到“沒事不要惹事，有事不要怕事”。

　　如果人人都能遵紀(jì)守法，那么，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧。

法治的征文3

　　青少年是祖國未來最有力的生力軍。未來的競爭是人才的競爭、素質(zhì)的競爭。建設(shè)社會(huì)主義國家，必須要提高青少年的法治素養(yǎng)。要讓法治的“種子”在青少年的心中生根、發(fā)芽、結(jié)果。

　　可是，當(dāng)今社會(huì)青少年缺少法治意識(shí)的現(xiàn)象屢見不鮮。其中，最典型的就是青少年過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)。古代有借酒消愁的，只想過醉生夢死的生活，但愿長醉不醒。今時(shí)自從出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)游戲，不止未成年人，即使是成年人又有幾個(gè)可以逃過網(wǎng)游的誘惑。于是，心寒的事件一次次的發(fā)生了，20xx年12月27日，天津市13歲的少年張瀟藝因上網(wǎng)玩《魔獸世界》成癮而跳樓自殺。20xx年7月17日，河北省一名15歲的網(wǎng)癮少年繩勒刀捅，致母親受傷。

　　法治觀念對某些青少年來說只有一個(gè)模糊的概念，他們向往隨心所欲的生活，但在現(xiàn)實(shí)生活中尋覓不到，只有寄托在虛擬的世界中。男孩子可能會(huì)愛看武俠小說，做夢都想做一回大俠，執(zhí)劍走江湖，浪跡天涯，可是沉迷的太久了，往往就分不清網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)了。

　　青少年是早晨初生的太陽，是蓬勃挺拔的小樹，是含苞綻放的花蕾。對于他們，祖國和人民寄予了無限的期望和關(guān)愛，因?yàn)樗麄兇�表著社�?huì)主義中國的未來，寄托著中華民族復(fù)新的'希望。他們的健康成長直接關(guān)系到國家的命運(yùn)和前途。青少年學(xué)生生活在這樣一個(gè)充滿夢想的花季，在這個(gè)如金似夢的好年華里，如果不加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，如果沒有把握住其人生的航程，那么接憧而來的就是人生的一個(gè)個(gè)急流險(xiǎn)灘。

　　祖國的明天是屬于青少年的，因此家庭和學(xué)校都應(yīng)成為他們的避風(fēng)港，家長要提升自己的責(zé)任，做好青少年守法、懂法的榜樣。學(xué)校要加強(qiáng)法制教育，不僅要提高學(xué)生的文化成績，還要將懂法、守法、護(hù)法的觀念深深的種植在每位學(xué)生的心中。

　　對青少年進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)，既是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容，也是提高民族法律素質(zhì)的重大舉措，更關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)新。因此，加強(qiáng)青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)勢在必行。

法治的征文4

　　我們生活在法制的國度，到處需有法，到處需遵法，而作為青少年，我們要應(yīng)當(dāng)讓法律在心間長駐。

　　由于重要，所以學(xué)法

　　我們從學(xué)校開頭便開設(shè)了法制訓(xùn)練課程，法律的重要性可見一斑。通過學(xué)法，我們對法律有了逐步的認(rèn)知，法制觀念也由此提高。我們懂得了在法律范圍內(nèi)什么事該幫，什么事禁止做。怎樣行使權(quán)利，如何履行義務(wù)而假如我們是法盲，或許在觸犯法律后也不知道自己的行為是違法的，由此產(chǎn)生的后果就必定嚴(yán)峻了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在各類犯罪人員中，不知道什么是違法行為或不懂法的人數(shù)占總數(shù)的一半以上。所以，學(xué)習(xí)法律是我們立足于法律社會(huì)的.基礎(chǔ)，是制造美妙將來的重要保證。由于重要，所以守法遵守法律和憲法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。俗語有云："沒有法規(guī)，無以成方圓。'法律的制定是維護(hù)社會(huì)秩序的根本途徑，所以為了社會(huì)的安定，更是為了我們自身，我們必需自覺守法。而且法律所規(guī)定的內(nèi)容，必定是著眼于公民的利益，因此我們沒有理由反對，沒有理由不遵循，更沒有理由背道而馳。雖然我們有追求共性的自由，但這并不意味我們能標(biāo)新立異，無視法律的存在。與法律抗衡的結(jié)果只有一個(gè)，就是自毀前程。在我們身邊，同齡人知法犯法的例子不勝枚舉，而為了絢爛的明天，我們能不守法嗎？

　　由于需要，所以用法

　　我們都曾做過這樣的一道題目：當(dāng)自身利益受到侵害時(shí)，該怎么辦？回答是：用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利。我們是這樣說的，但未必能完全做到。當(dāng)我們真正遇到類似的事時(shí)，常常是"大事化小，小事化了'，從而放棄了行使權(quán)利。殊不知，這種息事寧人的態(tài)度是不明智的，是縱容他人的錯(cuò)誤行為。既然我們學(xué)習(xí)了法律，就要擅長運(yùn)用，以法律之矛，攻違法之盾，敢于與黑暗勢力作斗爭，為社會(huì)盡自己的一份力。

　　法律是和諧之基，有了法律社會(huì)才能進(jìn)展進(jìn)步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng)；法律是實(shí)踐之果，有了法律國家才能長治久安。因此，讓我們一起學(xué)法、守法、用法，讓法律在我們心間長駐！

法治的征文5

　　天平，是衡量權(quán)利義務(wù)的信物;法槌，是懲惡揚(yáng)善的利器�！胺�律，是由立法機(jī)關(guān)制定、頒布的強(qiáng)制各種行為的規(guī)律的總稱�！边@是《現(xiàn)代漢語詞典》上對法律的解釋，但它對于我來說，那是太抽象、太模糊了。是兒時(shí)的游戲讓我懂得了規(guī)則的'制訂和遵守;是《青少年保護(hù)法》讓我接觸了真正的法律條文;是學(xué)校的普法教育讓我學(xué)到了許多法律常識(shí)，漸漸地我知道了學(xué)法，守法的重要性。其實(shí)，法律無處不在，在社會(huì)、在學(xué)校，就在我身邊。

　　人們常說，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師。記得班里曾做過一次試驗(yàn)。老師問：如果有人欺負(fù)你，你怎么辦?竟然有半數(shù)以上的同學(xué)回答：打他，跟他拼了。老師接著問：為什么?那些同學(xué)便說：“爸爸媽媽告訴我，人在社會(huì)上要厲害一些，不能受窩囊氣。”我慶幸，我沒有生活在那樣的家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒用這樣不正確的思想教育我。有一天，我到某學(xué)校附近的一個(gè)商店買東西，看到一個(gè)初中模樣的學(xué)生也在，因?yàn)閭�(gè)子比較小，過了一會(huì)兒，來了幾個(gè)稍大點(diǎn)兒的學(xué)生，看到那個(gè)小個(gè)子學(xué)生，一起圍了上去。其中一個(gè)長頭發(fā)的男生伸出一只手拍他的肩：“哎，小弟弟，請客吧!”那個(gè)學(xué)生看了他們一眼，露出害怕又為難的表情，好像有想：“如果我不請，他們一定會(huì)打我的，唉，好漢不吃眼前虧，還是乖一點(diǎn)吧!他不情愿的掏出錢給他們買了一大堆好吃的，然后那幾個(gè)大點(diǎn)兒的學(xué)生揚(yáng)長而去。有第一回就有第二回，連續(xù)幾天，那幾個(gè)學(xué)生都在找那個(gè)小個(gè)子混吃混喝，把他當(dāng)作取之不盡、用之不竭的錢包。我知道事情發(fā)展不妙，就把這事告訴了學(xué)校校長，最后經(jīng)過各方努力，那個(gè)小個(gè)子終于脫離了他們的魔爪。

　　雖然，法律公正、嚴(yán)明，但青少年的犯罪越來越多。我國未成年人的犯罪已成為全部刑事案件的10?，這是一個(gè)多么痛心的數(shù)據(jù)呀!這樣的.案例讓人觸目驚心!同樣也是筆筆皆是。某校的宿舍墻上掛著“星級文明宿舍”的牌子，然而馬某因被誣陷偷東西，而被十多名同校學(xué)生打殘致死的暴力事件就發(fā)生在這樣的屋檐下。16歲的媽媽在洗漱室里生子后，便將其子順樓拋下。12歲的趙某向一女童索要方便面遭拒絕后，便將她推入水池溺死。高一新生楊某，只因與另一名同學(xué)發(fā)生口角，就糾集校外兩名男子用棒子打傷該同學(xué)，而拿出3萬多元的醫(yī)藥費(fèi)。事后他竟還無知的說：“是他先罵我的，難道我錯(cuò)了嗎?”

　　無數(shù)事實(shí)說明，自身的道德品質(zhì)和法制觀念起著決定性的作用。類似事件舉不勝舉，數(shù)不勝數(shù)。小至搶劫行兇，大到貪污受賄。哥兒們義氣，為了給同班同學(xué)出口氣，放學(xué)時(shí)與其他班同學(xué)大打出手。行兇冒險(xiǎn)搶劫，最后斷送自己的一生;有的人放學(xué)后比武論高低，打得不是你死就是我活。一位花季少女，把自己打扮得花枝招展的，用自己的青春騙取錢財(cái)享樂……可悲的享受主義、拜金主義。社會(huì)上的一切污垢、陰暗，在不斷侵蝕著稚嫩的心靈，締造著一件件人生的慘劇。

　　這些流淌在我們身邊血與淚的故事，難道不足以使我們引以為戒嗎?就讓法律的脈搏在我們的手腕跳動(dòng)，讓法律的血液在我們的心中沸騰，讓我們乘著法治的航船在廣闊的人生之海上航行，讓遵紀(jì)守法的雙槳渡我們向知法懂法守法的彼岸遠(yuǎn)行。

法治的征文6

　　此次法制報(bào)告的目的是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，做優(yōu)秀學(xué)生，做合格公民。

　　結(jié)束之后我回過頭來想想朱老師的精彩演講,感到受益匪淺.不禁感慨:我們青少年正是犯罪的高發(fā)季節(jié),如果我們稍稍不注意就會(huì)誤入歧途,身不由已.只有懂得了法律我們才知道怎樣不觸犯法律,做一個(gè)可愛的地球人。

　　老師向同學(xué)們分析了青少年犯罪的原因，教育同學(xué)們明辨是非，提醒同學(xué)們在違法犯罪面前要進(jìn)行自我防范：服從學(xué)校老師的管理;交友慎重;凡事考慮后果，克服一時(shí)沖動(dòng)，不過分爭強(qiáng)好勝;自尊、自立、自強(qiáng)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);珍愛生命，做到學(xué)法懂法，增強(qiáng)維護(hù)自身合法權(quán)益的`意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　我深知在學(xué)校的小范圍之內(nèi)連最起碼的紀(jì)律遵守都做不到，何談社會(huì)上的遵法，哪怕是犯一個(gè)小錯(cuò)誤，都足以在一瞬間否認(rèn)你!

　　我相信種瓜得瓜，種豆得豆，自己的所作所為將會(huì)不久的未來見證你所得到和擁有的，所有人都要為自己的所作所為負(fù)責(zé)，代價(jià)必定是你犯錯(cuò)時(shí)所必須付出的。

　　后悔這兩個(gè)字寫起來容易，但卻是人生最難捱的痛苦。

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句警言應(yīng)該時(shí)刻在我們的腦中閃現(xiàn)!

　　歷史的長卷是由自己譜寫的，不要讓其沾上不光彩的污點(diǎn)，人生只有在光明的道路上才會(huì)綻放光彩!

法治的征文7

　　每個(gè)人都崇尚自由，每個(gè)人都希望自己擁有極大的自由和權(quán)力。當(dāng)然，我也希望我是這樣的。沒有人像警察一樣限制我。我可以想玩多久就玩多久，想睡多久就睡多久，肆無忌憚地吃成年人所謂的垃圾食品。呵呵，這一生真的很精彩。

　　但是，當(dāng)今社會(huì)是法治社會(huì)。俗話說，“沒有規(guī)則，就沒有方圓”。如果每個(gè)人都認(rèn)為自己應(yīng)該有絕對的自由，有決定自己的權(quán)利，那么我們的社會(huì)是什么樣的？我們還會(huì)有和平的校園嗎？還能和朋友自由發(fā)揮嗎？可怕，不敢再想。

　　其實(shí)法律就在我們身邊。練字的時(shí)候，外婆提醒我注意自己的手法；姐姐學(xué)吹笛子的時(shí)候，奶奶提醒她注意指法和姿勢；放學(xué)過馬路的時(shí)候，我媽告訴我要遵守交通法……為什么這么多東西離不開“法”字？什么是“法”？感覺“法”就是懸崖邊上的堅(jiān)固護(hù)欄。護(hù)欄里面是可以放心行走的人行道，外面是萬丈深淵。這道護(hù)欄是生與死的分界線。

　　我經(jīng)常聽到成年人說，“國有法律，家庭規(guī)則”，“沒有規(guī)則，就沒有方圓”。沒錯(cuò)，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國家，甚至一個(gè)學(xué)校，如果沒有法律法規(guī)，肯定會(huì)變成一般的散沙。有30篇新文章《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，不僅每個(gè)學(xué)生都要記住，每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真做，以規(guī)范我們的行為。只要我們把《守則》和《規(guī)范》記在心里，融入我們的生活，所有的少年都將是“五好”少年。

　　為了讓我們的自由生活更美好，請?jiān)诜�律允許的范圍內(nèi)約束自己。一點(diǎn)點(diǎn)放縱，可能只會(huì)給老師或家長帶來一場電閃雷鳴，暴風(fēng)驟雨。如果違法呢？會(huì)不會(huì)像在護(hù)欄外翻身一樣？后果我無法想象。

　　我愛這個(gè)法治社會(huì)。同時(shí)，我會(huì)更加注重日常生活中積累的.法律知識(shí)。它當(dāng)然束縛了我，但它是我的守護(hù)神。從今天開始，從這一刻開始，讓我們踏上法治社會(huì)的道路。

　　法治伴我成長的征文 篇安全第一，學(xué)習(xí)第二�，F(xiàn)在，安全已經(jīng)成為學(xué)校、家長、學(xué)生們最關(guān)心的問題。安全有交通安全、食品安全等等，滲透到我們生活中的方方面面。

　　近段時(shí)間我們學(xué)校里就發(fā)生了兩件案例。一位同學(xué)在獨(dú)自上學(xué)的路中遇到了一個(gè)50多歲的陌生人。那位陌生人說：“小同學(xué)，我迷路了，你能帶我去某某地方嗎？”那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)“敵情”立刻說：“我上學(xué)要遲到了，你找別人吧�！庇谑侨鐾染团�。

　　第二件事情發(fā)生在校園里。下課期間，幾位男同學(xué)在樓道和階梯上追逐打鬧，其中一名男生在追逐中把另一個(gè)男生向前推去，這個(gè)男生沒有抓好扶手，滾下了幾個(gè)臺(tái)階，撞在了對面的墻上。馬上送醫(yī)院，經(jīng)檢查，胳膊都有擦傷。

　　以上兩個(gè)故事老師都以生動(dòng)的語言和嚴(yán)肅的態(tài)度給同學(xué)們細(xì)細(xì)剖析。在講解中我們知道了第一位同學(xué)能夠?qū)W以致用，有自我保護(hù)和防范意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。而第二位摔傷的同學(xué)，只顧玩樂，沒有注意自身安全，不但自己受傷耽誤學(xué)業(yè)，還給學(xué)校和家長帶來一系列的麻煩。

　　學(xué)校為了給同學(xué)們普及法治、安全教育，通過多種渠道、方法，如播放視頻、課堂授課、同學(xué)們上臺(tái)講述身邊的例子，小品表演等等。這些都是為了讓同學(xué)們掌握日常生活中安全知識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源。生命是可貴的，每個(gè)人都要珍惜生命，珍惜現(xiàn)在能好好學(xué)習(xí)的自己！

法治的征文8

　　在我國古代，“法”寫作“”，《說文解字》中稱，“法，刑也。平之如水，從水；所以觸不直者去之，從去�！薄癉”，“獸也，似山牛一角，古者決訟，令觸不直，象形從豸”�！奥伞�，《說文解字》則解釋為，“律，均布也”，均布是古代調(diào)音律的工具。從法的古體寫法，反映了我們民族對法的理解和盼望，對法律公平的'追求。

　　說到法律，大家應(yīng)該都不陌生，因?yàn)槲覀兩�活在一個(gè)法制社會(huì)里，也是因?yàn)榉�律法�?guī)，才得以讓我們的生活如此安定、和諧。不要認(rèn)為法律離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)不然，法律就在我們身邊，就在我們的日常生活之中。

　　走在馬路上，我們當(dāng)然要遵守交通規(guī)則。無數(shù)個(gè)血淋淋的交通故事，已經(jīng)給我們敲響了警鐘�！八緳C(jī)一杯酒，親人兩行淚”，這是對每位司機(jī)提出的忠告�！皩幍热�分，不搶一秒”，這是對每位行人發(fā)出的警言。新交通法規(guī)實(shí)施后，更好地保障了大眾的出行安全，有力地改善了交通秩序，“紅燈停，綠燈行”，這一安全的交通信號(hào)指示不僅在廣大駕車人員的腦海里銘刻了深深的印象，而且廣大市民也銘記在心。

　　法律也是維護(hù)公民合法權(quán)益的有力武器。記得有一次，媽媽幫我買了一雙鞋，可是剛穿一天，鞋子上的飾品就掉了裂開了一條口。媽媽要去換，我說：“算了吧，反正還能穿，省得換沒換到，反而弄得不高興。”媽媽說：“怎么能算了呢？一雙新鞋，幾百塊錢呢，才穿了兩天，這怎么行呢？”于是媽媽理直氣壯地找到商家，搬出了一系列法律條例，那老板自知理虧，同時(shí)也為了不影響生意，給我換了一雙新的。通過這件事，我深刻地體會(huì)到，當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益遭受非法侵害時(shí)不應(yīng)該忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉，而是應(yīng)該運(yùn)用法律武器來維護(hù)自身合法權(quán)益。

　　在人的一生中，總會(huì)有相互對立的力量在起作用！

法治的征文9

　　作為哈爾濱的老居民，經(jīng)友人介紹，訂購了松北區(qū)一家農(nóng)業(yè)公司的新鮮蔬菜，每周送菜兩次，開始享受起從田間直達(dá)餐桌的綠色食品。

　　第一次為我家送菜的小伙子叫吳俊，真是人如其名啊，劍眉大眼，臉龐清秀，鼻梁挺括，稱得上是花樣男孩。送久了形成默契，他放下貨箱，拿出簽收單，我簽名，而后相互道聲謝，簡單的交接幾乎不需要語言。小伙子每次來總是微笑著，放下貨箱時(shí)總是輕輕的，這些細(xì)節(jié)，還是給我留下了極好的印象。

　　一次，我家門鈴損壞，還未及更換。忽然，一陣敲門聲猛烈，嚇得我心驚肉跳，“送菜嘍”又是中氣十足的吆喝，我納悶，平時(shí)看著挺斯文的人，怎么突然變得彪悍？打開門，原來換了一個(gè)小伙子。小伙子主動(dòng)告訴我，吳俊今天有事告假，他是代替的。我禮節(jié)性點(diǎn)點(diǎn)頭，不答腔，趕緊簽了名，將單子交與他。然而，他卻不走人，掏出一張名片遞我。我一看，有意思，這小伙叫李俊，我打量著，細(xì)眼、寬鼻，又聒噪，實(shí)在不“俊”。接著，他又拿出一張單子讓我看，原來這家公司的農(nóng)副產(chǎn)品正在搞促銷，推出幾種禮品卡套餐可供選擇。小伙子能說會(huì)道，滔滔不絕向我一一介紹……據(jù)我所知，送貨員推銷禮品卡是有提成的，我暗忖，吳俊送菜至今都不曾向我推銷，你今天才送一次，就想賺提成？但聽他介紹確實(shí)挺有誘惑，于是一轉(zhuǎn)念便說，這樣吧，你把單子留下，我考慮一下，如果需要，下次讓吳俊帶回公司。小伙子愣了一下，似乎明白了我的意圖。他笑了，笑得有點(diǎn)壞，說，好呀，你讓他介紹，你讓他給你說吧。

　　那天，吳俊來送菜，我正兒八經(jīng)拿出促銷單子，讓他解釋一下，打算訂購。沒想到，小伙子突然臉漲得通紅，張口結(jié)舌，我――們――是――這――樣――，天哪！平生見過不少口吃者，還沒遇到過這種境界的，每個(gè)字都要重復(fù)N次，短短幾句話，他講得青筋畢現(xiàn)，我聽著額頭冒汗。更糟糕的是，他好不容易說完了最后一個(gè)字，我卻記不得他前面說什么，完全不能連貫，我的思維也變得結(jié)巴了。是否請他再講一遍，我正遲疑著，他已經(jīng)逃跑似的離開了。

　　轉(zhuǎn)眼到了下周，送菜的居然又是李俊，他說他是來替吳俊做這單促銷的，他果真幫吳俊嗎？想起他笑得壞壞的模樣，我半信半疑。但這小伙講得頭頭是道清清楚楚，實(shí)在是個(gè)干推銷的`好人才。為了讓我相信，他將做好的單據(jù)留下，由我交與吳俊。小伙子的真誠使我產(chǎn)生了好感，我與他提起了吳俊的口吃問題。這才知道，他與吳俊是好哥們，打小在一個(gè)村子長大，吳俊因?yàn)榭诔砸恢弊员�，初中畢業(yè)就宅在家里啃老，不敢步入社會(huì)。后來他來上海尋工作，在這家公司站住腳，又向老板推薦了吳俊，這才好說歹說把吳俊拽出來一起打工。

　　我聽了，不僅為他們兄弟般的情誼所感動(dòng)，也為俊朗的吳俊而惋惜，說，你看你能說會(huì)道，除了送貨還可以兼推銷，吳俊只能干力氣活了。聽我這么說，小伙子連忙接話道，吳俊也有優(yōu)勢哦，他長得多帥啊，這次我們公司做了一本厚厚的企業(yè)畫冊，里面好多頁面都用了他的形象，老板還給了他獎(jiǎng)勵(lì)吶，這筆獎(jiǎng)勵(lì)我跑幾十單推銷也賺不來的，他比以前自信多啦。這不，牛吃稻草鴨吃谷，各人自有各人福嘛。

　　是呀，蕓蕓眾生，熙熙攘攘，每個(gè)人都有自己的生存方式，要相信，上帝造人，也造名冊，塵世間的每個(gè)人都有一個(gè)站立的位置吧。

法治的征文10

　　青春像朝霞，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光芒;青春像溪水洋溢著快樂，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我;青春似一張白紙，等侍著“文墨”的降臨;更似一座古老而悠遠(yuǎn)的森林，擁有著美麗動(dòng)人的傳說，埋藏著無數(shù)寶藏，等侍著我們?nèi)ネ诰�，開采。人生最美好的季節(jié)莫過于青春，它是人生的花季，是人生的黃金時(shí)代。

　　然而，青春雖美好，但也有它的缺點(diǎn)。青春是火熱的，它擁有行為上的沖動(dòng)。往往因?yàn)槟撤N誘惑或因?yàn)槟撤N無知而使青春這條船擱淺，那無疑是在青春這張白紙上留下了不可?滅的污點(diǎn)，所以青春如果沒有法律的相伴，就像縷縷青煙，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打……..。

　　今天，我要給大家講一個(gè)青春背離了法律的`血淚故事，某學(xué)校發(fā)生一起惡性案件，3名初一男生在校被人用銳器砍殺致死，而殘忍殺害他們的犯罪嫌疑人竟是3人在該校初二年級的好友------男生小秦。事發(fā)原因是小秦在校外偷了手機(jī)，回來將密秘告訴了3位好友，校方得知此事后，準(zhǔn)備處罰小秦。為此小秦認(rèn)為是3位好友告密所致。產(chǎn)生了報(bào)復(fù)殺人的念頭。事發(fā)當(dāng)天早晨6時(shí)許，己喪失理智的小秦買了一把菜刀回到學(xué)校，將正在準(zhǔn)備去做早操的小韋騙出，徑直從圍墻缺口來到校外100多米遠(yuǎn)的田間，趁其不備舉刀將其砍倒后又連砍數(shù)刀致其喪命，隨后將尸體掩埋在小溝邊的草從里�；氐綄W(xué)校，小秦沒有收手，當(dāng)天晚上11點(diǎn)多，他來到小陸、小陳的宿舍。小陳和小陸相鄰，都睡在上鋪。悄無聲息之中，兩名熟睡的學(xué)生就被害了。案發(fā)次日清晨，小秦回到家，在父母的嚴(yán)厲逼問下，他開口承認(rèn)自已殺了人，還一個(gè)勁地說自己糊涂，說自已不想坐牢。但是法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。犯了法的小秦終究逃脫不了法律的制裁，最終小秦被警方帶走了。

　　看著離去的警車，想象著鐵窗內(nèi)那張幼稚的茫然的臉，你有什么話可說呢?天使折斷了翅膀，青春的花蕾，頃刻間凋零。伴隨小秦只能是鐵窗高墻。怪誰呢，只怪他沒把老師平時(shí)常講有關(guān)青少年的法律知識(shí)當(dāng)回事，不知法，不懂法，才把同學(xué)的生命當(dāng)兒戲。觸犯了法律終將受到嚴(yán)厲的懲罰。遺憾啊，別人坐在寬敞明亮的教室里暢飲知識(shí)甘泉，他卻要一邊聽著鐵鐐的撞擊聲一邊深刻的反省，而他此時(shí)此刻心中除了對自由的渴望和對法律無知的悔恨又能留有什么呢?

　　在這個(gè)五彩繽紛的青春階段，人會(huì)對未來充滿遐想和希望，然而沖動(dòng)、孤獨(dú)、迷茫彷徨也常常圍繞著青春，在這個(gè)充滿叛逆味道的歲月里，我們更應(yīng)該努力去學(xué)好法律知識(shí)，與法為伴把握青春，珍惜青春。不讓青春留有遺憾。

　　據(jù)某報(bào)紙報(bào)道：當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用“數(shù)量多，危害大，發(fā)展快”九個(gè)字來概括。全國約2.5億學(xué)生，其中青少年犯罪占青少年總數(shù)的萬分之六，大城市更高，達(dá)到萬分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪比例達(dá)70%左右。可見青少年時(shí)期，人們最容易忽視法律，正因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的無知，沖動(dòng)，輕率才釀成了如此的血案，所以青少年要知法懂法，不能因?yàn)椤皭盒《鵀橹�”，從而斷送自己的青�?

　　青春，花一般的季節(jié)，又有誰不想燦爛開放呢?讓我們從自我做起，從點(diǎn)滴做起，懂法，守法，與法相伴，讓青春無悔。

法治的征文11

　　說到法律，大家一定并不陌生，大家每天都能聽到、看到一些和法律有關(guān)的小故事，下面我來給大家講述一個(gè)因?yàn)椴蛔袷亟煌ǚǘ�引發(fā)的事故。這是一場我在外地游玩時(shí)親眼目睹的車禍。晚上吃過晚飯，我和媽媽爸爸在街邊散步，突然聽到“咔嚓”一聲巨響，兩輛小轎車在十字路口發(fā)生了碰撞。周圍的人立刻上前幫忙，有打電話報(bào)警的、有幫忙維持秩序的、有幫助救助傷者的、當(dāng)然也有人議論紛紛分析事故原因的`…慶幸的是只是撞壞了汽車，車主和乘客也沒受到太大的傷害。原來是一輛車的車主因?yàn)橹�急回家就把交通�?guī)則置于腦后，闖了紅燈，而另一位車主卻因?yàn)槭韬鰶]有開車燈，結(jié)果才誘發(fā)了這場車禍。

　　如果兩車不能及時(shí)剎住，后果我不們不敢想象，一次次血淋淋的事例讓我們不寒而栗。反之，如果二位都能遵紀(jì)守法呢，一切事故都可以避免。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民吧！說到法律，大家一定并不陌生，大家每天都能聽到、看到一些和法律有關(guān)的小故事，下面我來給大家講述一個(gè)因?yàn)椴蛔袷亟煌ǚǘ�引發(fā)的事故。這是一場我在外地游玩時(shí)親眼目睹的車禍。晚上吃過晚飯，我和媽媽爸爸在街邊散步，突然聽到“咔嚓”一聲巨響，兩輛小轎車在十字路口發(fā)生了碰撞。周圍的人立刻上前幫忙，有打電話報(bào)警的、有幫忙維持秩序的、有幫助救助傷者的、當(dāng)然也有人議論紛紛分析事故原因的…慶幸的是只是撞壞了汽車，車主和乘客也沒受到太大的傷害。原來是一輛車的車主因?yàn)橹�急回家就把交通�?guī)則置于腦后，闖了紅燈，而另一位車主卻因?yàn)槭韬鰶]有開車燈，結(jié)果才誘發(fā)了這場車禍。如果兩車不能及時(shí)剎住，后果我不們不敢想象，一次次血淋淋的事例讓我們不寒而栗。

　　反之，如果二位都能遵紀(jì)守法呢，一切事故都可以避免。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民吧！

法治的征文12

　　古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這句話是多么富含人生哲理呀！而往往我們在生活中，經(jīng)常忽視一些小事情，從來不想象后果有多嚴(yán)重。

　　事情發(fā)生在一周前。我正在公園里游玩，看見一堆小朋友在踢足球。他們互相傳來傳去的，突然，一小男孩喊了一聲，看球！便用力的踢了出去，誰知，球被踢到了馬路的正中央。他們個(gè)個(gè)急的像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，互相推推搡搡的。只見當(dāng)中有一人徑直的跑向了路中央，可誰知，意想不到的事情發(fā)生了。一輛黑色轎車飛速的開了過來，車主見了，便急忙剎車，拐向了路邊的泥土地里。幸虧沒有傷亡，否則事情就大了。事后，小男孩一直不停的自言自語的說：“真是太險(xiǎn)了！真是太險(xiǎn)了！”

　　在這么危險(xiǎn)的情況下，我們可不能因?yàn)橐粋�(gè)足球而喪失了我們的性命呀！通過這件事情，我們可以看出，現(xiàn)在人們的法制安全意識(shí)有了明顯的`下降。我們青少年都是祖國的未來，民族的希望。祖國不能失去我們這些未來的棟梁，可是這一切的一切都建在“法制和安全”的基礎(chǔ)上，所以我們應(yīng)該時(shí)刻的牢記法制教育。

　　遵從法制教育，我們就要從小事做起：

　　1我們在去學(xué)校的時(shí)候，不能帶利器以及易燃易爆的物品。

　　2下課時(shí)，我們不能追逐打鬧。

　　3下樓梯時(shí)，我們要靠右行，不能推來推去，要井然有序。

　　法制在我心，爸爸媽媽都放心。我們每個(gè)人都應(yīng)該以法為重，做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民。法制會(huì)伴你一生成長，因?yàn)榉ㄖ圃谖倚闹�，人生將�?huì)晴空。

法治的征文13

　　有史以來，多少文人墨客用他們的生花妙筆贊頌?zāi)切┛锓稣�義、剛正不阿的廉吏清官。無論是包龍圖怒鍘陳世美，還是寇相爺開棺解懸案，這曲曲贊歌頌揚(yáng)了我們中華民族那些早期的“護(hù)法者”，頌揚(yáng)了他們的明鏡清懸、執(zhí)法如山�？墒牵�我認(rèn)為無論是鐵面無私的包龍圖，還是一身正氣的寇相爺，他們的故事治標(biāo)而非治本。要想杜絕犯罪的發(fā)生，則必須進(jìn)行正確的引導(dǎo),與其亡羊補(bǔ)牢，不如防患于未然。

　　談到法律，我想大家都不陌生，或多或少的對它有一定的了解。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們必須知法、守法。可在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻常常看到、聽到這樣的新聞：劉如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，校園事件發(fā)生愈“發(fā)”頻繁，因此，我們更需了解有關(guān)這類事件的法律知識(shí)。我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有自我保護(hù)意識(shí)，絕不能逆來順受；不與不良分子交往，提高自身的“免疫力”。受到暴力傷害后要知道通過適當(dāng)?shù)耐緩絹肀Ｗo(hù)自己，絕不能產(chǎn)生“以暴制暴”的報(bào)復(fù)心理。如果我們都能了解一些相關(guān)的法律知識(shí)，就會(huì)減少校園暴力事件的發(fā)生了。

　　我們要多學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，法制教育會(huì)讓我們知“法”、學(xué)“法”、用“法”，我們生活在一個(gè)充滿“法”的`世界里，加強(qiáng)法制教育會(huì)使我們在學(xué)校不僅可以學(xué)到知識(shí)，更能學(xué)會(huì)做人、身心健康的成長。當(dāng)我們面對校園暴力時(shí)，應(yīng)當(dāng)自覺對其進(jìn)行抵制。平時(shí)在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離暴力文化，不參與暴力行為，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理，更要從自身做起，做一名知法、守法的好少年。

法治的征文14

　　為深入推進(jìn)中小學(xué)校“憲法在我心中”宣傳教育主題活動(dòng)，進(jìn)一步加大青少年法治宣傳力度,提高中小學(xué)生對憲法知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí), 自覺遵守法律法規(guī),讓“尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法“意識(shí)深入校園、深入家庭，營造青少年尊法、學(xué)法、守法、用法的良好氛圍,市教育局、市司法局聯(lián)合在全市中小學(xué)校舉辦“憲法在我心中”主題征文活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

　　一、征文對象

　　全市中小學(xué)校學(xué)生。

　　二、征文內(nèi)容

　�。ㄒ唬┍敬握魑幕顒�(dòng)以“憲法在我心中“為主題,以《憲法》學(xué)習(xí)教育為核心，可以結(jié)合青少年普法教育活動(dòng)和自身實(shí)際，緊密結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際情況，或暢談學(xué)習(xí)心得，或闡釋法律精神，或謳歌維護(hù)憲法權(quán)威的人和事，或抨擊違法犯罪行為。要求主題鮮明，思想健康，文筆流暢，能夠充分表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感，力求體現(xiàn)各校在學(xué)習(xí)宣傳《憲法》為主題的法治教育成效。

　�。ǘ�）此次征文比賽參評文章由學(xué)校推薦，按照相應(yīng)組別每校報(bào)送作品2篇。（注：不可多報(bào)）

　　三、有關(guān)要求

　　1、征文體裁不限,題目自擬。

　　2、作品必須是參賽學(xué)生未在其他媒體上、活動(dòng)中使用過的原創(chuàng)作品,嚴(yán)禁抄襲，如發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象,取消參賽資格。

　　3、征文主題鮮明、觀點(diǎn)正確,內(nèi)容健康向上，中心突出,文字精煉、流暢,以生動(dòng)準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的.真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi)。征文正文內(nèi)不得體現(xiàn)與作者或?qū)W校有關(guān)的內(nèi)容。

　　4、征文稿件請于截止日期前以學(xué)校為單位統(tǒng)一報(bào)到xx市教育體育局指定郵箱,過期稿件,不予評審。

　　5、參賽作品如出現(xiàn)著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)等法律責(zé)任均由作者及報(bào)送學(xué)校負(fù)責(zé)。主辦方對征集的作品享有宣傳、出版和處置權(quán)。

　　四、征文截止時(shí)間

　　自即日起至11月22日止。

　　五、投稿方式

　　報(bào)送股室：教體局zd股

　　聯(lián)系電話:xx

　　征文標(biāo)題采用“學(xué)校全稱+學(xué)生姓名+指導(dǎo)教師姓名”格式。文稿用Word或文本格式報(bào)送。

　　六、評選方法

　　由市教體局、市司法局組織評審組負(fù)責(zé)對本次所投稿件進(jìn)行評審。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　本次征文設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組三個(gè)組別。每組設(shè)特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名（獲獎(jiǎng)學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)+獲獎(jiǎng)證書）。同時(shí)指導(dǎo)前三個(gè)等級獲獎(jiǎng)學(xué)生的教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書，獲三等獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師不頒發(fā)指導(dǎo)教師證書。

　　xx市教育體育局 xx市司法局

　　20xx年11月15日

法治的征文15

　　首先，加強(qiáng)民主與法制教育是新時(shí)期思想政治教育的一項(xiàng)重要，艱巨的任務(wù)。自黨的十一屆三中全會(huì)以來，特別是隨著改革開放的不斷深入，法制教育，越來越顯示出它在思想政治工作實(shí)踐中的重要位置。首先從穩(wěn)定局勢看，需要深入普法，進(jìn)行法制教育。當(dāng)前，我們?nèi)珖�各地政治形勢、�?jīng)濟(jì)形勢是穩(wěn)定的，社會(huì)治安也是基本穩(wěn)定的，這是主流，是必須充分肯定的。但是，只要國外反動(dòng)勢力對我國“和平演變”的圖謀不死，就必然會(huì)對我們產(chǎn)生一定的影響；同時(shí)，當(dāng)前的改革開放，在我國歷史發(fā)展中，還處于摸索階段，目前在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨著市場疲軟，國營企業(yè)中“三角債”嚴(yán)重，職工收入不平衡等新問題，也是容易引起不穩(wěn)定的因素。要保持全社會(huì)有一個(gè)良好的'政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，就必須在堅(jiān)持不懈地進(jìn)行四項(xiàng)基本原則教育的同時(shí)，建立和健全社會(huì)主義法制。要建立和健全社會(huì)主義法制，那么，進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)人們的法律意識(shí)、法制觀念就顯得十分迫切了。只有大力加強(qiáng)法制教育，把法律交給人民，使之成為廣大公民的行為規(guī)范和維護(hù)社會(huì)安定的有力武器。對公民進(jìn)行法制教育必須與民主教育結(jié)合起來。

　　其內(nèi)容包括我國社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的基本方針和政治，民主意識(shí)，法律基本知識(shí)，革命紀(jì)律的教育等等。進(jìn)行社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制教育，首先應(yīng)幫助全體公民增強(qiáng)當(dāng)家作主的政治責(zé)任感，正確運(yùn)用民主權(quán)利。教育人們懂得社會(huì)主義民主，是在中國共產(chǎn)黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的民主。在社會(huì)主義制度下，人民享有廣泛的民主和自由，同時(shí)又必須遵守社會(huì)主義紀(jì)律和法制，不允許以任何借口搞極端民主化和無政府主義。黨的十一屆三中全會(huì)以來，我國建立了以憲法為中心的各個(gè)法規(guī)，成績顯著，但各有關(guān)部門的法規(guī)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程相比，還需進(jìn)一步健全、完善和實(shí)施，如計(jì)劃法、財(cái)政立法、反不正當(dāng)競爭法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等等。我們要有針對性地進(jìn)行法律、法規(guī)的教育，引導(dǎo)和幫助人們懂得什么是守法，什么是違法，明確是非界限，在全社會(huì)逐步做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。使人們懂得堅(jiān)決同無政府主義、極端個(gè)人主義、資產(chǎn)階級自由化等非民主現(xiàn)象作斗爭是必須履行的憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。總之，通過民主與法制教育，使整個(gè)社會(huì)形成一個(gè)全民學(xué)法、知法、懂法、執(zhí)法、遵紀(jì)守法的新局面。

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