讀書征文[必備15篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編精心整理的讀書征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書征文1

　　書，像一縷清風(fēng)，吹走我心頭的悲傷；書，像一曲脫俗典雅的輕音樂(lè)，讓我心神愉悅；書，像一首淡泊明志的小詩(shī)，使是我神清氣爽。

　　————題記

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)，“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！睍�籍與我為伴，我暢游在書籍的海洋里，如獲至寶。我打一個(gè)比方，如果說(shuō)生命對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一位的話，那么書籍則是排第二位。我愛(ài)讀書，就像魚兒愛(ài)水一樣，缺少了書，我猶如魚兒缺少了水一樣。

　　書在我的心中占有不可替代的位置。我覺(jué)得書就好像是我的精神食糧一樣，每天都不可缺少。

　　曾經(jīng)我曾為了一本書而四處奔波，沒(méi)有買到這本書之前，我整天郁郁寡歡，飯都吃不下去，但當(dāng)我終于找到這本書的時(shí)候，心中的欣喜是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。誰(shuí)都不明白我內(nèi)心的感覺(jué)是有多么的開心！

　　還有一次，我正在津津有味地看著《水滸傳》，媽媽突然讓我去買“圍巾”，我只好依依不舍的放下書，拿起錢，匆匆忙忙地跑到樓下雜貨店。說(shuō)：“老板，我要一條圍巾�！蹦莻�(gè)叔叔說(shuō)：大熱天要圍巾做什么？”“我不知道，媽媽叫我買的。”我答道。叔叔地給我一條圍巾.我接過(guò)，就連忙往家跑，想快點(diǎn)看到《水滸傳》。誰(shuí)知，那個(gè)老板大喊一聲：小朋友，你忘了給錢了！”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，給了錢，并說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起啊，我不是想偷東西的。”叔叔微微一笑：沒(méi)關(guān)系的，小朋友。”我又匆匆忙忙往回趕�；氐郊遥�我圍巾遞給媽媽。誰(shuí)知媽媽大發(fā)雷霆，大喊：“小書呆子，我讓你買味精你怎么買圍巾？快下去重新買一包來(lái)！”我被嚇了一跳，跑下樓，連忙買了一包味精回來(lái)。這場(chǎng)味精風(fēng)波總算平息了。但是，我難免挨了一頓思想教育。

　　“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友�！睍�，我最好的`伙伴，我們密不可分。書，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)椋�在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。

　　在書籍中我找到我的人生目標(biāo)，懂得了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。在書的王國(guó)，沒(méi)有人會(huì)阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會(huì)任意馳騁，，無(wú)拘無(wú)束。書里包函這知識(shí)，包含著道理。道理是靠領(lǐng)悟出來(lái)的，知識(shí)是學(xué)不完的，所以書也是讀不盡的。

讀書征文2

　　有書作伴多了快樂(lè)，多了高尚，多了睿智。這是誰(shuí)說(shuō)的？那便是偶，未來(lái)的“大作家”！

　　在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就常常把唐詩(shī)宋詞的一些掛圖貼在家里的墻壁上，教我誦讀，看到我能搖頭晃腦，能像模像樣地讀了，媽媽就給我買來(lái)了活頁(yè)的，撕不爛的`彩圖版唐詩(shī)宋詞小書。我一看到那些小書，精神勁兒就來(lái)了，說(shuō)不清是被那五顏六色的彩圖吸引，還是被媽媽那抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引，到現(xiàn)在我也記不清那時(shí)的樣兒，只是常常被長(zhǎng)輩提起，說(shuō)我那時(shí)手不離書，睡覺(jué)前都要胡亂翻一翻才肯睡。也許就是那時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣吧。

　　你知道嗎？有個(gè)詞語(yǔ)叫“鬼迷心竅”，而我是“書迷心竅”。我和書之間發(fā)生過(guò)許多趣事兒，今天就單挑發(fā)生在上周的事兒說(shuō)一說(shuō)。

　　那是周二的晚上，夜色朦朧，時(shí)鐘的指針指向九點(diǎn)，門外傳來(lái)老爸的催促聲：“鑫宇，去睡覺(jué)，別看書啦！”我依依不舍地放下書，對(duì)它說(shuō)了一聲“拜拜”邊跳上床。其實(shí)那本《青銅葵花》早已讓我悄悄拿走，取而代之的是一本《漫畫書》！

　　我用被子把全身裹住，活像只大蠶繭。老爸見我“睡”了，便悄悄走了。十分鐘后，我露出那張比巴掌略大一點(diǎn)兒的小臉兒，小聲地說(shuō)：“有沒(méi)有人呀？”好久也沒(méi)人答應(yīng)，我便輕輕拿出那本漫畫書開始了“讀書樂(lè)”......過(guò)了一會(huì)兒，只聽“咔吱——”一聲，我心中一震：不好，老爸來(lái)啦！我連忙打起了“呼�！保�同時(shí)偷偷把書塞進(jìn)了被窩。咦，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)呀，幸好我有一雙順風(fēng)耳�？墒墙�還是老的辣，老爸好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，開始在我被窩里掏，沒(méi)一會(huì)兒，我的書就被沒(méi)收了！嗚——

　　雖然為了看書難免耳根遭點(diǎn)兒罪，但這過(guò)程嘛，我依舊非常的快樂(lè)。與書為友，其樂(lè)無(wú)窮；與書為伴，不再孤獨(dú)；我愛(ài)書，我更愛(ài)讀書。一本本好書伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，讓我的生活充滿七彩陽(yáng)光。

讀書征文3

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)讀書領(lǐng)域的研究，拓展讀書與工作、生活的相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充、相得益彰的研討,現(xiàn)決定開展“讀書與生活·工作理論研討”征文活動(dòng),有關(guān)事項(xiàng)如下：

　　一、征文的`體裁：本次征文以論文、雜談為主，主要反映讀書對(duì)生活、對(duì)工作的有益影響和作用，反映因讀書給工作、生活帶來(lái)的快樂(lè)和良好感受，對(duì)豐富自己精神生活、業(yè)余生活帶來(lái)的樂(lè)趣，從而達(dá)到促進(jìn)工作、有益健康的目的;

　　二、征文內(nèi)容：本次征文以自己切身感受或引用自己、他人真實(shí)事例，或以客觀事實(shí)，既成的理論事實(shí)、紀(jì)典名句為主，展開論述和講解;

　　三、每篇征文字?jǐn)?shù)以2300字為主，最長(zhǎng)不超過(guò)4000字;

　　四、征文務(wù)必是原創(chuàng)，不能胡編亂撰，不能瞎想妄議，不得抄襲、剽竊他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲、剽竊他人行為，取消研討、參評(píng)資格;

　　五、征文時(shí)間：20xx年6月16日—20xx年7月31日;

　　六、征文日期截止后，將組織專家、學(xué)者對(duì)所有來(lái)稿進(jìn)行評(píng)比，并組織專題研討會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，最終評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)給不同金額的新華書店購(gòu)書卡一張。

　　連云港市讀書研究會(huì)

讀書征文4

　　愛(ài)讀書，其實(shí)得益于做教師的父親。早在入學(xué)之前，諸多首唐詩(shī)宋詞便能從我口中涓涓流出。記得兒時(shí)，只要天氣好，晚飯后，父親就愛(ài)領(lǐng)著我和妹妹一起去散步。出家門后順著出村的鄉(xiāng)間土路，伴著路兩旁的柳樹和莊稼地，在一片空闊中，跟著父親一遍遍吟誦唐詩(shī)宋詞�，F(xiàn)在想來(lái)，真驚訝于兒時(shí)的記憶力，往往在我和妹妹的比賽中，一晚上就會(huì)輕松背下一首詩(shī)或詞。如果天氣不好，我們姐妹就和父親一起讀童話，曾記得，我們一次次被故事中的角色逗樂(lè)，被故事的'情節(jié)吸引。上學(xué)后，更是離不開書了，每次上街父親必會(huì)給我們買的就是一本書。捧著手里的書，會(huì)感到特別珍惜，又特別自豪。到如今，早已身為教師的我，不僅體會(huì)到了兒時(shí)讀過(guò)的那些書對(duì)我的有益影響，而且更加感覺(jué)到了書在我工作和生活中的意義。讀書已不僅僅是愛(ài)好，而是和我的生命合為一體。我愛(ài)讀書。 在生活中，讀的書多了，你的心胸也隨之開闊，不會(huì)去爭(zhēng)蠅頭小利，不計(jì)俗世紛爭(zhēng)，無(wú)論什么時(shí)候都保持著一種平和的心態(tài)。 腹有詩(shī)書氣自華，這話一點(diǎn)不錯(cuò)。喜愛(ài)讀書的人，久而久之，書香氣甚至?xí)�滲入你的肌膚，侵入你的靈魂，使你渾身散發(fā)出一種與眾不同的魅力。這魅力，是常人無(wú)法比擬的，這魅力，一定會(huì)讓你受益終身。 在我看來(lái)，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。

讀書征文5

　　望著書架上一排排花花綠綠的書籍，我不由得陷入了沉思。我是從什么時(shí)候開始讀書的呢？

　　時(shí)光又回到了我一兩歲時(shí)。那時(shí)的我，還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩，媽媽為了激發(fā)我對(duì)讀書的興趣，給我買了第一本書——布書。布書色彩鮮艷，質(zhì)地綿軟，上面有圖片和一兩個(gè)簡(jiǎn)單的字，像手、足、口、羊、馬等等，我都是在布書上認(rèn)識(shí)的。每天晚上，我都會(huì)翻一翻布書，看一看書中熟悉的字。

　　漸漸的，我上幼兒園了。布書已經(jīng)滿足不了我的閱讀需要了。媽媽又幫我征訂了《幼兒畫報(bào)》�！队變寒媹�(bào)》內(nèi)容生動(dòng)有趣，文字也很簡(jiǎn)單，我讀得津津有味，愛(ài)不釋手。故事中惹是生非的'火帽子、聰明機(jī)智的紅袋鼠、活潑可愛(ài)的跳跳蛙，都是我的好朋友。

　　上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了更多的字�？墒�，我的閱讀生涯卻到了瓶頸期，《幼兒畫報(bào)》我嫌它太簡(jiǎn)單，已經(jīng)滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴望了。而家里一本本的小說(shuō)，看起來(lái)厚得像磚頭，讓我覺(jué)得高不可攀，這么多書，我要到猴年馬月才能看完呀！直到有一天，我無(wú)意中拿起了《安徒生童話》，童話生動(dòng)的故事情節(jié)和作者豐富的想象力立刻吸引了我，它為我打開了一扇神奇的閱讀之門！從那時(shí)起，我便愛(ài)上了小說(shuō)，像水中的海綿一樣，抓住一切閱讀的機(jī)會(huì)，從書中汲取知識(shí)。

讀書征文6

　　我的座駕是一輛自行車，車上總是有一本書，至少一本，夾在后座上，或是放在書筐里心得體會(huì)騎著自行車在這個(gè)城市游走時(shí)，有非同一般的快樂(lè)。因?yàn)檩d著書就如載著夢(mèng)，好書傍身，會(huì)有安心又自得的得意之感，隨身攜帶著一個(gè)不為外人所知的世界，氣象萬(wàn)千。

　　帶著書總沒(méi)錯(cuò)，總有用得上的時(shí)候，這樣如果碰上排隊(duì)的`時(shí)候，或者在等人的功夫里，就夠看兩行的了。預(yù)先設(shè)想的行程里，如果有大把時(shí)間，就帶本厚實(shí)的，若時(shí)間瑣碎，倒不如帶一本清辭麗句的，支離破碎地看，三言兩語(yǔ)地悟。在這遼闊天地，有好書傍身，總是格外欣喜，一言難盡。

　　坐火車時(shí)，也帶著書。臨行前專門從圖書館里挑了本對(duì)口味的書，及至上了車，還沒(méi)來(lái)得及看幾個(gè)字，就遇到了健談的旅客，相談甚歡。書捧在手里卻并不看，只一心和萍水相逢的客人，不著邊際地聊天。燈火映亮了兩旁的玻璃車窗，暗夜里更增璀璨之感。手里的書令心里暖洋洋，耳邊的閑談?dòng)腥の�，聽別人講家鄉(xiāng)的山水和植物，有種撲面而來(lái)的親切。平淡出鏡的那書是這個(gè)場(chǎng)景里不可或缺的背景畫面，是心里的一個(gè)溫暖角落，好書傍身，撐得起萬(wàn)千旅程。

　　爬山時(shí)也帶著書，到半山腰上看書去。憑欄遠(yuǎn)望，望得見千里風(fēng)光，由遠(yuǎn)及近，卻是懷里的這本書。清淡淡的散文讀了，心也淡淡地愉悅。陽(yáng)光朗朗地照在書上，風(fēng)呼呼地吹著，真是一個(gè)再愉快也沒(méi)有的假日。

　　有時(shí)候我想，走到哪兒都有好書傍身，可謂幸福了。

讀書征文7

　　所謂教育新觀察，就是換一種視角看教育�！督逃�童話——另類眼光看教育》就是這一視角的一次嘗試。許多時(shí)候，我們己經(jīng)不知不覺(jué)地形成了某種評(píng)判的思維定勢(shì)，而我們的思維一經(jīng)已有的框架束縛后，往往失之偏頗甚至是謬誤還自以為是。今天，我們需要站在其他事物（包括動(dòng)物，甚至無(wú)生命的物質(zhì)）的角度來(lái)看人類，看人類的教育。也許，經(jīng)常換一個(gè)角度看問(wèn)題，會(huì)有助于我們真正認(rèn)識(shí)一個(gè)人或一個(gè)事物的本質(zhì)。由于我們是在一個(gè)有限的范圍內(nèi)接觸了某種事物后形成的思維定勢(shì)，所以也許可以適用于一定的范圍�？墒侨绻�跳出了這個(gè)范圍，我們面對(duì)的是無(wú)法窮盡的浩瀚世界，我們又如何去做呢？換個(gè)角度；我們或許可以獲得意想不到的思維啟迪。

　　一、我們要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生

　　有人曾戲說(shuō)傳統(tǒng)教育是一種地地道道的“死鴨教育”，第一步是“趕鴨子”，當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校以后，不管其愿意不愿意，統(tǒng)統(tǒng)被趕進(jìn)教室；第二步是“填鴨子”或曰“灌鴨子”，坐在教室里的孩子被老師當(dāng)成裝知識(shí)的容器進(jìn)行著訓(xùn)練；第三步是“考鴨子”，知識(shí)灌輸完了以后，要檢查灌輸?shù)慕Y(jié)果，就采取了“考”的方式；第四步是“板鴨子”，這是前面三個(gè)步驟地必然結(jié)果，而這“板鴨子”的形成又是在根深蒂固的“聽話”這個(gè)核心概念之下，一步一步地進(jìn)行的。《我是怎樣變成一只“小板鴨”的》這則童話非常生動(dòng)有趣地詮釋了這種“四鴨教育”。

　　剛出殼時(shí)，我是一只人見人愛(ài)的小小鴨，美麗的.小河是我嬉戲的樂(lè)園。不久，我上學(xué)了。開學(xué)第一天，我滿懷喜悅地上學(xué)校，可剛向媽媽道完再見，一只兇巴巴的老鴨子就揮舞著教鞭，把我趕到一間擺滿書的屋子里，命令我把每一本書從頭到尾抄十遍。我一看，太沒(méi)趣，大叫“不抄，不抄”。老鴨子狠狠地抓住我的脖子說(shuō)：“不抄，我就叫你變成'小填鴨'�！闭f(shuō)完，就給灌了一瓶“乖鴨子表現(xiàn)”紙醬，接著把我拎到一個(gè)掛著“考鴨”牌子的教室里，黑板上寫著“我要做一只聽話的鴨子”，“快寫，好好地寫一寫�！蔽矣掷溆峙拢�一個(gè)字也寫不出來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老鴨子推門而入：“看樣子，你是一只挺難管教的鴨，得好好調(diào)教下�！庇谑�，我又被趕到一個(gè)擺著臭烘烘的“紙醬”桶旁，老鴨惡狠狠地叫著：“說(shuō)，什么才算是聽話的鴨子，不說(shuō)，我就叫你變成'醬鴨'�！碧炷�，又臭又粘的“紙醬”直往我口里鉆，緊要關(guān)頭，我大叫一聲：“聽話就是老師說(shuō)什么我聽什么，老師讓我做什么就做什么�！薄昂��！鳖D時(shí)，我的周圍響起了一片掌聲，鴨校長(zhǎng)給我一個(gè)大大擁抱：“祝賀你，你已成為我校第九千九百九十九名‘板鴨學(xué)員’�！笨晌乙褟氐茁槟玖�，心中只有兩個(gè)字在回響“聽話…聽話”。這大概是中國(guó)傳統(tǒng)教育的一種真實(shí)寫照吧。

　　我們的教育傳統(tǒng)，歷來(lái)是以“聽話”與否作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)重要尺度，甚至是唯一尺度，聽話的，就是好孩子、好學(xué)生；不聽話的，就不是好孩子、好學(xué)生。我們的學(xué)生在家長(zhǎng)、教師面前，只需絕對(duì)“聽話”，而無(wú)需“對(duì)話”交流。因?yàn)椴畈欢嘣诿恳粋�(gè)成年人的潛意識(shí)中，都或多或少地有這樣的看法：兒童是受教育的對(duì)象，兒童的一切理應(yīng)由成人作出決定、安排。從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到家庭，這種傳統(tǒng)的接受式教育確實(shí)培養(yǎng)了孩子“聽話”的習(xí)慣，但是，我們也必須看到，這種因循守舊、固步自封的教育方式，它不僅妨礙了兒童開闊視野、拓展思路，而且扼殺了人的聰明才智和創(chuàng)造精神。這種教育從喪失兒童的心靈自由開始，以接受束縛告終。希望不久的將來(lái)，中國(guó)的“鴨子”們也能放開腳步做只快樂(lè)的小小鴨。

　　二、我們要做怎樣的老師

　　西方流傳著這樣一句諺語(yǔ)：如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧；如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧；如果你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧�！彼麄儗�(duì)園丁能一輩子幸福的解釋是：不但能傳授知識(shí)，還能與生命一起成長(zhǎng)；在伴隨生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，每天都在收獲著新的喜悅。然而，瑣碎繁雜的工作，沉重的社會(huì)壓力，教師們終年忙碌于備課、上課、批改作業(yè)、師資培訓(xùn)、學(xué)生輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽之間，勞神勞身，很難體味到所謂的職業(yè)幸福感�！洞盒Q到死絲方盡？！》中的蠶老師可說(shuō)是教師們的生動(dòng)寫照。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在這兩句流傳已久的詩(shī)句的感召和約束下，一代代蠶老師廢寢忘食全心教學(xué)，甘守清貧，他們往往到死的那一刻，還在嘔心瀝血吐著絲，為一批批幼小的蟻蠶傳授著經(jīng)驗(yàn)。春蠶桑桑就曾親眼看到過(guò)自己的蠶老師筋疲力盡地倒在講臺(tái)上，再也沒(méi)有爬起來(lái)。那是她永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的一幕……這一幕，在桑桑的腦海中烙下了深刻的印記，她不禁對(duì)這句千古遺傳下來(lái)的師訓(xùn)提出了疑問(wèn)：“春蠶到死絲方盡。這是不公平的！為什么做老師的，就該挨餓受苦，就該沒(méi)日沒(méi)夜的工作，就該累死在講臺(tái)上？如果蠶老師能吃好、休息好，還能吐更多的絲，還能教更多的蠶寶寶，這樣不是更好嗎？不行，這條古訓(xùn)得改一改！懷著對(duì)蠶老師的紀(jì)念和對(duì)未來(lái)改革的決心，桑桑也當(dāng)上了一名蠶老師。在她心里，有著一條信念，那不再是：“春蠶到死絲方盡�！倍�是：“珍惜自己，珍重生命，珍愛(ài)事業(yè)�！鄙ＩＶ�道，作為一名先行者，她前面的路會(huì)很長(zhǎng)很難，但她有信心一直走下去……

　　由于受中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)的“仁義愛(ài)人”思想的影響，紅燭觀一度是大家普遍認(rèn)同的一種教師觀。很多人將教師定位于這樣一種照亮別人，必將燃盡自己為前提的角色，但這是教師價(jià)值的真諦所在嗎？學(xué)生與教師之間應(yīng)該是一種教學(xué)相長(zhǎng)的和諧關(guān)系，決不是以教師的自我毀滅為代價(jià)來(lái)?yè)Q取學(xué)生的成功。作為老師，應(yīng)該擁有一個(gè)安寧而活潑的心態(tài)。面對(duì)班級(jí)管理工作的細(xì)碎和教學(xué)工作的忙碌，唯有一顆寧?kù)o的心，才可能做到全身心投入到工作中去，寧?kù)o方可致遠(yuǎn)；而面對(duì)這么一群天真、可愛(ài)，時(shí)而聽話的象一只只溫順的小綿羊，時(shí)而又調(diào)皮搗蛋的象橫沖直撞的小倔牛的孩子們，這個(gè)時(shí)候，擁有一顆青春、活潑的心，能夠幫助我們老師更好的感知孩子們的內(nèi)心世界，順利地完成教師與學(xué)生之間的“換位”。熱愛(ài)教育，首先要愛(ài)自己。

讀書征文8

　　書香是一縷縷明媚的陽(yáng)光，溫暖了心田，驅(qū)散了陰霾；

　　書香是一滴滴溫柔的春雨，滋潤(rùn)了身心，忘卻了憂傷；

　　書香是一位位貼心的知己，指點(diǎn)了迷津，傾訴了心聲。

　　聞書香，識(shí)女人。的確,讀書可以令女性睿智豁達(dá)優(yōu)雅美麗。即使普通的裝扮，素面朝天，走在花團(tuán)錦簇濃妝艷抹的女性中間，也能如白蓮一般引人注目。是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是渾身洋溢的書香味，讓她們與眾不同。歲月終將帶走我們美麗的容顏，只有書香可以使我們優(yōu)雅的氣質(zhì)愈加積淀。美麗的容顏是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，而氣質(zhì)的優(yōu)雅能真正打動(dòng)人的心靈，魅力通常深蘊(yùn)于智慧之中。

　　“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”一個(gè)女人可以不漂亮，但不可以不聞書香。讓我愛(ài)上讀書是在初中時(shí)候，一本《讀者文摘》雜志深深吸引了我，每個(gè)月雜志發(fā)行的那天我都會(huì)迫不及待的去報(bào)刊亭購(gòu)買，一直堅(jiān)持了很多年。里面的篇篇美文沁人心脾，令我回味無(wú)窮。每個(gè)故事都能用通俗易懂的語(yǔ)言，為我們展示世間最美好的情感。每每讀到動(dòng)人的'文字我都會(huì)工工整整的摘抄下來(lái)，視若珍寶。漸漸的我越來(lái)越喜歡讀書，喜歡暢游在書海中去看別人的故事，去咀嚼自己的心情，去感受和體驗(yàn)精彩的人生，我不斷地從她的身上汲取精神力量，升華自己的智慧。

　　有了女兒以后，我開始陪著女兒“讀書”，每天我都會(huì)給他講睡前小故事，人魚公主在拼命救了王子之后變成泡沫的悲慘結(jié)局；

　　丑小鴨在經(jīng)歷屢次嘲諷，排擠后終于變成美麗的白天鵝時(shí)的羞澀；

　　灰姑娘在忍受非人家庭待遇后與王子相愛(ài)的幸福場(chǎng)面；

　　賣火柴的小女孩在大年三十被凍死墻角的悲慘命運(yùn)……都深深地印入了女兒的腦海，每天就是這樣一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事，一縷縷淡淡的書香陪伴孩子甜蜜入夢(mèng)。漸漸的，女兒長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了很多字，終于可以自己讀書了，她就像小蜜蜂飛進(jìn)了書的花叢，被一縷縷書香迷住了，深深地陶醉在了書的世界里，好奇的探求著，索取著知識(shí)和能量。每天寫完作業(yè)，泡上一杯清茶，我們倆就會(huì)細(xì)細(xì)的品讀書香，陪女兒一起讀書，我會(huì)把自己的心凝固在童年的高度，站在孩子的位置上和她交流。讀書不是一天兩天可以有效果的，但是一個(gè)被濃濃書香浸潤(rùn)出來(lái)的孩子，必定有屬于她的氣質(zhì)，對(duì)她的一生都是不無(wú)裨益的。書籍是人類的益友，是孩子成長(zhǎng)道路上必不可少的伙伴。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，讀書也是循序漸進(jìn)的，能陪她讀書，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件幸福的事，也是我和孩子之間最美好的時(shí)光。這時(shí)一切的壞情緒都會(huì)被剔除，剩下的只有心靈的寧?kù)o和溫馨。我會(huì)陪著女兒永遠(yuǎn)在書香中享受陽(yáng)光的沐浴，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　工作、家庭、孩子對(duì)于女人來(lái)說(shuō)都很重要，但是不管多忙，多累都要抽出時(shí)間讀書，愛(ài)讀書的女人都懂得人生有風(fēng)有雨，書是遮擋風(fēng)雨的傘；

　　人生有山窮水盡時(shí)，書中自有柳暗花明處。愛(ài)讀書的女人以根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，為別人著想的善良，寬廣醇厚的摯愛(ài)把生活讀成詩(shī)，讀成散文，讀成小說(shuō)，即使平凡如葉，也能繪出綺麗的人生。她們讓愛(ài)和美充實(shí)了自己的內(nèi)心世界，即使陰天內(nèi)心也裝滿陽(yáng)光，即使下雨，靈魂也依然高昂。她們不裝腔作勢(shì)，不阿諛?lè)畛�，她們像水一樣的清澈，像雪一樣的潔白，像花一樣的絢麗……

　　“茶能醉人何須酒，書能香我不用花”。做一個(gè)愛(ài)讀書的女人，在閱讀中獲得豐富知識(shí)、開闊視野，在書籍中陶冶情操、提高修養(yǎng)。唯有如此，我們才能不斷提升自我，在書香的熏陶中慢慢浸潤(rùn)成最美麗的女人，成為一道迷人優(yōu)雅的風(fēng)景線。

讀書征文9

　　“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)書香校園”活動(dòng)方案

　　一 、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，創(chuàng)新工作思路和工作方法，促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展，提升我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)書香校園，貫徹落實(shí)《海南中學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》提出的關(guān)于“廣泛開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚讀書氛圍”的工作要求，教研室特制定本活動(dòng)方案。

　　二 、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、發(fā)動(dòng)全校教師參與“海南中學(xué)教師必讀與選讀書目”和“海南中學(xué)學(xué)生必讀和選讀書目”推薦活動(dòng)。全校教師每人推薦“教師必讀與選讀”和“學(xué)生必讀與選讀”書籍各十本。同時(shí)，教研室與政教科、團(tuán)委學(xué)生會(huì)合作，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與“海南中學(xué)學(xué)生必讀和選讀書目”推薦活動(dòng)。教研室負(fù)責(zé)將師生推薦書目進(jìn)行匯總整理，最終形成“海南中學(xué)教師必讀與選讀書目”和“海南中學(xué)學(xué)生必讀和選讀書目”，向全校師生推薦。

　　2、各學(xué)科組依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃要求，在廣泛調(diào)研和征求意見的'基礎(chǔ)上，開列出“科組閱讀書目”，制定本科組的“讀書計(jì)劃”，納入科組本學(xué)期工作計(jì)劃當(dāng)中。

　　3、各學(xué)科組在本學(xué)期開展的教研活動(dòng)中，要安排不少于三分之一的時(shí)間進(jìn)行讀書交流與研討活動(dòng)，組織形式可以多樣化，可進(jìn)行組內(nèi)交流研討，也可請(qǐng)校內(nèi)外專家到科組作專題讀書報(bào)告。

　　4、鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)全校教師撰寫讀書心得或書評(píng)，搜集相關(guān)文章，刊載在校報(bào)和校園網(wǎng)上。凡獲刊載的文章，都將予以作者一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、與高一語(yǔ)文備課組合作，組織開展名家名篇朗誦活動(dòng)比賽。

　　6、與高二年級(jí)組合作，在高二開展“讀書知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。

　　7、由教研室出面，邀請(qǐng)有關(guān)專家到校為教師舉辦讀書講座。

　　8 、與工會(huì)合作，為全校每一位老師辦理一張海南省圖書館借書證。

讀書征文10

　　讀書是一個(gè)人的成長(zhǎng)之路上必不可少的一部分。在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中，大量的信息往往令人目不暇接，而讀書可以幫助我們更有效地獲取知識(shí)并且更快速地成長(zhǎng)。因此，讀書活動(dòng)在我們的生活中顯得尤為重要。

　　最近，我們學(xué)校組織了一次讀書活動(dòng)征文比賽。本人就此話題進(jìn)行探討，從讀書的重要性、如何提高閱讀能力以及如何尋找好書三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

　　首先，讀書對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著不可替代的重要性。一本好書可以開闊人的思維、豐富人的內(nèi)涵，拓寬人的知識(shí)面，有益人的未來(lái)發(fā)展。尤其對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等經(jīng)典名著不僅能夠加深對(duì)文化的理解，還能夠借鑒書中人物的思想處理方式和價(jià)值觀，提高自己的道德水準(zhǔn)。在我們的成長(zhǎng)中，讀書是非常有幫助的，而且價(jià)格是非常合適的，每個(gè)人都可以用非常低廉的價(jià)格獲取大量的知識(shí)。

　　其次，如何提高閱讀能力也是關(guān)鍵所在。大多數(shù)人在讀書時(shí)往往出現(xiàn)精神渙散難以集中注意力的情況。實(shí)際上，我們可以采用一些方法來(lái)提高我們的閱讀能力。首先要建立一個(gè)好的閱讀環(huán)境，可以選擇一個(gè)安靜、明亮、通風(fēng)的地方，保證自己的閱讀舒適性。其次，要注意閱讀節(jié)奏，可以適當(dāng)加快速度，盡可能不要讓自己的思路跟不上文章的思路。此外，應(yīng)該逐漸增加每次閱讀的文章難度，這樣既能夠提高閱讀水平，同時(shí)也可以激發(fā)自己的閱讀興趣。

　　最后，如何尋找好書也是讀書活動(dòng)中十分重要的一環(huán)。很多人看到書店里琳瑯滿目的`書籍，卻不知道該如何選擇一本適合自己的書。其實(shí)，我們可以通過(guò)多種方式找到適合自己的書籍。比如可以去圖書館，通過(guò)咨詢圖書館員、查找書評(píng)等方式尋找適合自己的書籍。還可以參考好友的推薦，這樣可以提高個(gè)人的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也能夠加入一個(gè)讀書交流的圈子，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　總之，讀書是一件讓人無(wú)悔的事情。它能夠讓我們領(lǐng)略到豐富多彩的生活、感受到人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而參加讀書活動(dòng)不僅能夠幫助我們個(gè)人成長(zhǎng)，同時(shí)也能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)我們的文化自信。讓我們一起來(lái)讀書，一起來(lái)追尋屬于自己的成長(zhǎng)之路！

讀書征文11

　　我們說(shuō)好的

　　——這是你我的秘密，今天我將它憶起

　　一米陽(yáng)光滑過(guò)綴著蕾絲邊的簾子，投射到我的身上，暖暖的，細(xì)細(xì)的。又是一天了！我暗暗的想著，我不記得在這呆了多少年了，只是多年來(lái)的人來(lái)人往讓我忘記了流年。今天又會(huì)這樣過(guò)了！我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的日子：和我的同胞們靜靜地呆在這個(gè)固定的位置似乎是此生最好的歸宿。

　　“對(duì)不起！我來(lái)遲了！”喚醒花開的聲音把我吸引過(guò)去，一身蔚藍(lán)蔚藍(lán)的海軍軍裝，在那鵝黃的陽(yáng)光投射下將你襯成了藍(lán)藍(lán)的天。你的笑是天上明媚的太陽(yáng)，一瞬間將整個(gè)世界的人都曬傷。大叔只是對(duì)你微微一笑，一指，你就卷起衣袖開始工作了。你默默地將我的同胞們輕輕地抬起又小心的放下還溫柔的拍拍他們身上的浮塵。“好溫柔的一個(gè)人�。　边@是我當(dāng)時(shí)唯一的感嘆！見慣了來(lái)這的人將我們粗魯?shù)某槌鰜?lái)，忍夠了來(lái)這的人在看了我們以后將我們胡亂地一塞，我的身體已經(jīng)在這些不經(jīng)意的行為中遭受了殘酷的打擊，我的容顏已不再靚麗，我的手腳開始出現(xiàn)了皺紋甚至都有殘疾的傾向，我很痛苦原來(lái)受歡迎的我現(xiàn)在少有人尋，真是“門前冷落鞍馬�。　蓖蝗�，你來(lái)到了我面前，一剎那，我呼吸停滯了。你慢慢地捧起我，緩緩的吹了一口氣，小心翼翼的抖了我?guī)紫隆Ｉ⒘宋疑砩系膲m土給了我久違的干凈。我仰著臉靜靜地看著你，你溫柔的撫摸著我的深深的皺紋，我?guī)捉鼣嗔说氖直�。突然，你放下我向大叔奔去……哎！回�?lái)！你就這么走了！這怎么行呢？我有點(diǎn)失落，但我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)你卻又出現(xiàn)在我眼前，我一陣狂喜。原來(lái)你借來(lái)了透明膠。你將我的皺紋輕輕地?fù)崞�，又仔�?xì)的將我的斷臂接好，再用透明膠裹了它一圈又一圈，突然間我覺(jué)得自己年輕了很多，心情也變得輕快了！今天是不一樣的一天，今天我返老還童了！

　　又一個(gè)星期四，天不作美，今天竟然下起了瓢潑大雨，我遙望著陰霾的天空，心里隱隱的擔(dān)心：你還會(huì)來(lái)嗎?畢竟這樣的情況即使有任務(wù)的人也很少會(huì)來(lái)的。正當(dāng)我惆悵間，你卻頂著一頭濕漉漉的頭發(fā)，帶著一身的水在16點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我的面前。頓時(shí)，我欣喜起來(lái)。你來(lái)了！我還以為你不會(huì)來(lái)了！畢竟下這么大的雨啊！你走到我的面前，我看清了你，你全身都濕透了！我有點(diǎn)隱隱的心痛，萬(wàn)一你病了怎么辦？一個(gè)電話讓我偷聽到：你是一下課就過(guò)來(lái)的，中午沒(méi)下雨，但倒霉的是下課時(shí)卻下起了瓢潑大雨。你本想雨停了再走的，但一想到自己的責(zé)任你就冒著雨，迎著大風(fēng)奔到了圖書館，盡管你知道自己會(huì)被淋濕！這次的你和兩個(gè)月前有點(diǎn)不太一樣，在你整理我們的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你的腰似乎沒(méi)那么靈活。我上下打量著你：是的！你的身上不知怎么的戴了一個(gè)綠色的東西，我不知那是什么。后來(lái)還是《醫(yī)科大全》這位大姐告訴了我你帶的那個(gè)東西叫支架。一般都是脊柱手術(shù)后才要穿的。這個(gè)暑假到底發(fā)生了什么？原因我無(wú)從知道。但我可以肯定的是你一定還在恢復(fù)中，否則你不用帶這個(gè)！你蹲在那里試圖能夠到最底下的我們，但你很吃力，一顆顆汗珠沿著你的臉沿劃出一道美麗的弧線，鼻子上滲出來(lái)一層層細(xì)細(xì)的汗液來(lái)正好滴到我的心間：咸咸的，濕濕的還帶著溫?zé)�。突然我的眼瞼閃現(xiàn)出一抹淚花，我的心此刻被你打動(dòng)，為你的努力，為你的倔強(qiáng)。即使已經(jīng)夠了很久很久你仍然不放棄，你雙膝跪在地上使勁的伸出手將他們一個(gè)個(gè)排齊，終于你成功了，你大大的呼出了一口氣，露出了欣慰的笑……一天就這樣過(guò)去，在歡喜看到你的同時(shí)我又增添了一份對(duì)你的擔(dān)心。

　　就這樣一周又一周，你和我們相伴了兩年，突然有一天，你靜靜地站在我們身邊，臉上沒(méi)有了以往的笑容，也沒(méi)有著手整理我們，你只是顫顫巍巍的伸手撫摸著我們，就那么一本本一本本的撫摸著，一本都不愿意漏掉。你的眼里飽含淚水，在你摸完最后一本后你再也忍不住開始抽噎起來(lái)，男兒有淚不輕彈！但你為什么哭了？從那以后周四來(lái)的人就換了一個(gè)，和你一樣溫柔只是我的心里總覺(jué)得少了什么。是你的微笑，你濕濕的頭發(fā)，你滴水的.衣服，還是你的味道？我不知道，總之我在懷念你，盡管我知道你和時(shí)間同樣會(huì)離我而去，但你阻擋不了我對(duì)你的思念……

　　又一個(gè)兩年，我又看見了你，是你嗎？真的是你嗎？我不敢相信自己的眼睛，你又一次撫摸著我們但這一次你穿的不再是海軍軍裝了而是一身筆挺的西服，一個(gè)渾厚的聲音喚著你：走吧！再不快點(diǎn)北京的見面會(huì)就遲到了！你走了，這么多年來(lái)我再也沒(méi)見到你，但是我相信你回來(lái)的，一定會(huì)來(lái)的！我在這等著你，一直等著下一個(gè)你的到來(lái)。我愿用盡一生的時(shí)間等待你的出現(xiàn)！因?yàn)槟闶菢I(yè)余圖書管理員，而我，是永遠(yuǎn)記得你的一切的那書中的一本。

　　業(yè)余圖書管理員的心聲：多年來(lái)我只是關(guān)注書本給我?guī)��?lái)的知識(shí)的豐富，對(duì)人生與世界的思索，但回首昨天，突然悟到在圖書館義務(wù)服務(wù)的兩年里我決心好好對(duì)待你的精神，已經(jīng)適用于我的生活：既然決定就要堅(jiān)持做下去，就風(fēng)雨無(wú)阻！同時(shí)我也學(xué)會(huì)了要好好珍惜：無(wú)論是人還是事物我們都得善待他們，珍愛(ài)一本書就像善待一個(gè)人，對(duì)待一本書的用心也像真心對(duì)待一個(gè)人一樣需要我們用心經(jīng)營(yíng)。我會(huì)永遠(yuǎn)將這些記在心里的。希望你能給與更多人更深的感悟！我們說(shuō)好的喲，勾勾手指頭永遠(yuǎn)不許騙。

讀書征文12

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，而今天我卻要在補(bǔ)充一句，“書籍是人類成長(zhǎng)的階梯”。

　　從嬰兒時(shí)期的咿呀學(xué)語(yǔ)的識(shí)字讀物卡片，到學(xué)生時(shí)期的通俗易懂的白話文。在我的生活中，書成了我成長(zhǎng)的里程碑。

　　生平中第一個(gè)階梯可算是《動(dòng)物插圖拼音故事書》了，每天，我對(duì)這新奇的“玩具”愛(ài)不釋手，總要纏著媽媽給我講故事，學(xué)習(xí)也在這一則則生動(dòng)的動(dòng)物故事中開始……童稚的心也受到了初春的`雨露，像雨后春筍般，開始萌芽了……《伊索寓言》、《格林童話》這第二個(gè)階梯，把我的思緒從現(xiàn)實(shí)生活中牽引到了虛擬的童話世界，讓我明白了世間的善惡，讓我明白了善有善報(bào)，壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的!新筍歪扭的嫩芽，頃刻間也挺拔向上了……《童年》讓我深刻的理解到了封建社會(huì)，人們生活的艱辛，人與人之間的暗斗。這三個(gè)成長(zhǎng)階梯讓我樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想：我要做一個(gè)好人!一個(gè)讓他人都尊敬的英雄!此時(shí)的竹筍開始奮發(fā)向上了!年輕作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四個(gè)階梯，里面完全是一個(gè)虛擬的世界，但看過(guò)它之后，我又多了一對(duì)幻想的翅膀。正如竹筍多了幾片新嫩的枝葉!《那條時(shí)光婉轉(zhuǎn)的小巷》讓我深深體會(huì)到了一顆纖細(xì)的心靈，激賞了一種細(xì)致的筆觸。

　　還有一本默默奉獻(xiàn)的書，它就是語(yǔ)文書。從小學(xué)一年級(jí)開始便伴隨著我們一直到現(xiàn)在，也許有些人很討厭它，但不妨把它當(dāng)成一本名著集來(lái)看，里面收錄的絕對(duì)可稱為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買著名著看，要花不少錢，可身邊就有一本“著作大薈萃”，何不細(xì)細(xì)品味呢?

　　書正如我們成長(zhǎng)的階梯，嫩竹變蒼桑的見證!它每時(shí)每刻都在教育你，引導(dǎo)你前進(jìn)!。之所以，我愛(ài)書!書成了我成長(zhǎng)的伙伴!

　　讀書伴我成長(zhǎng)征文三：

讀書征文13

　　我今年九歲，但我與書結(jié)緣卻已近十年了，讀書伴我成長(zhǎng)作文。因?yàn)槲疫�在媽媽肚子里時(shí)，就已經(jīng)養(yǎng)成了“每日聽故事”的好習(xí)慣。每當(dāng)我在媽媽的肚里不安份時(shí)，媽媽就打開錄音機(jī)，讓我聽故事�！罢嫫婀郑�一聽起故事來(lái)小家伙就變得老實(shí)多了”，直到現(xiàn)在，媽媽還經(jīng)常這樣說(shuō)。

　　我出生以后，媽媽又為我買了《幼兒故事》、《幼兒睡前故事》等書籍，聽媽媽讀或講故事成了我每天最快樂(lè)的時(shí)光，睡前必修課，還是媽媽對(duì)付我哭鬧的最大法寶。

　　上學(xué)了，我有了新武器——學(xué)拼音識(shí)漢字，于是媽媽給我買了兒童拼音版的四大名著——《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事，大道理》、《成語(yǔ)故事》等等書籍。雖然一開始，我自己讀書還比較費(fèi)勁而且慢，但故事里那優(yōu)美的情節(jié)卻深深吸引著我堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，直到后來(lái)能非常熟練的且順暢的讀了，小學(xué)四年級(jí)作文《讀書伴我成長(zhǎng)作文》。只要一有空閑時(shí)間，我就會(huì)一頭扎到書堆里，兩耳不聞窗外事，享受屬于我自己的時(shí)光，有時(shí)甚至到了癡迷的程度。記得有一次，到了吃飯時(shí)間，媽媽叫正在房間里看書的我吃飯，叫了幾聲都不見回應(yīng)，來(lái)到臥室一看，我正津津有味的看著《好心眼巨人》呢�？扌Σ坏玫膵寢岦c(diǎn)著我的頭說(shuō)：“你快成小書呆子了，我看你早晚得餓成小豆芽菜�！眿寢尩脑挾旱梦夜�哈大笑。今年暑假，剛剛?cè)�年�?jí)畢業(yè)的我因成績(jī)不錯(cuò)又得到媽媽送的“厚禮”——《鋼鐵是怎樣煉成的》、《好小子———童年故事》、《世界冠軍丹尼》、《昆蟲記》等。我如獲至寶，馬上投入了緊張的戰(zhàn)斗——如饑似渴的看起來(lái)。當(dāng)然，隨著閱讀理解能力的提高，我也不忘了及時(shí)寫下我的讀書心得。如“好心眼巨人”讀后感、“魯濱孫飄流記”讀后感等。現(xiàn)在，讀書已成了我日常生活中不可或缺的一部分。有句名言——書籍是人類進(jìn)步的階梯，我對(duì)此深有感觸。因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書我不僅開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，更主要的是通過(guò)讀書，我懂得了許多做人的道理，而且我的作文水平也得到了提高。

　　讀書伴我成長(zhǎng)的征文2

　　小時(shí)候，我特別喜歡看書，我家里的書柜上，排滿了花花綠綠的書，每本書上都有許多圖畫，那時(shí)候，我一邊看圖畫，一邊聽媽媽講著旁邊的字，我覺(jué)得讀書真有趣。

　　上了一年級(jí)后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅(jiān)持讀書，還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛(ài)看書了，因?yàn)檫@樣的讀書太麻煩了：我寫字那么慢，還得記錄自己看的什么書，所以每天的讀書筆記我都要寫好長(zhǎng)時(shí)間。看到我有了情緒，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，拿出了儲(chǔ)存我小時(shí)候錄像的硬盤，在電視上放映出來(lái)，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時(shí)候的樣子，感到特別激動(dòng)，小時(shí)候的我真可愛(ài)啊，扎著幾個(gè)超小的'辮子：兩個(gè)月時(shí)的游泳；一歲時(shí)歪歪扭扭的走路；兩歲時(shí)和小朋友一起郊游；三歲時(shí)到三亞看海；四歲時(shí)看桂林山水……媽媽問(wèn)我：“看小時(shí)候的事是不是特別有意思？”我高興的說(shuō)：“對(duì)呀！”媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫讀書筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過(guò)的書記錄下來(lái)，等到將來(lái)再看一看，就像我們現(xiàn)在看小時(shí)候的錄像一樣，肯定覺(jué)得非常開心。”我一下子就明白了媽媽的用心，我決定以后一定要認(rèn)真的做讀書筆記！

　　現(xiàn)在，我可喜歡看書了，上學(xué)這半年多來(lái)，我看過(guò)許多漂亮的繪本書，看過(guò)許多的故事書，看過(guò)科學(xué)童話書，也看過(guò)厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō)，而且和爸爸媽媽一起讀過(guò)超級(jí)神奇、有趣的《神奇樹屋》，我們和樹屋一起去過(guò)恐龍谷歷險(xiǎn)；還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬；還到過(guò)遙遠(yuǎn)的埃及，進(jìn)入金字塔看木乃伊……

　　讀書是件非�？鞓�(lè)的事，讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí)，讓我變得更自信、更快

讀書征文14

　　書籍的存在歷史雖不比人類長(zhǎng)，但也在歷史的長(zhǎng)河中存在了久遠(yuǎn)的年代。從竹簡(jiǎn)到紙制的書本，再到今日的電子讀物，書籍歷經(jīng)了多少滄桑變化。它不像虛無(wú)飄渺的泡沫，隨波逐流，而是河床里的金沙，沉于河底，成為歷史的積淀，文明的積累，歷經(jīng)淘洗之后，好的書籍便會(huì)綻放出華美如金子般的光澤。

　　在童稚時(shí)期，我根本無(wú)法參悟讀書的真諦，認(rèn)為書就是書，只是讀物，與人生本沒(méi)有什么實(shí)際的意義。但是我喜歡讀書，讀書帶給我的是一種享受。吳延康說(shuō)：“讀書身健即是福，種樹開花亦是緣�！弊x書能帶給人財(cái)富，古人說(shuō)：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！�。我不渴求顏如玉與黃金屋，只是單純地喜歡閱讀。在我看來(lái)，讀書不能只是淺嘗輒止，也不是刻意地咬文嚼字。書中的意境是需要我們細(xì)細(xì)品味，用心感悟的。

　　上了小學(xué)，每年假期老師都會(huì)讓我們買幾本名著來(lái)讀，有些內(nèi)容我無(wú)法理解，甚至有不認(rèn)識(shí)的字，聯(lián)系上下文的故事情節(jié)才能讀懂。我曾經(jīng)讀過(guò)軍事文誼版的《水滸傳》，很厚的一本，體裁是文言文，那時(shí)對(duì)文言文根本無(wú)法理解，我感興趣的是其中描寫人物形象的片段，雖只寥寥數(shù)語(yǔ)，卻描寫得十分貼切，將人物生動(dòng)形象地勾勒于眼前。其中有一段對(duì)小李廣花榮的描寫，讓我記憶猶新“唇紅齒白雙眼俊，兩眉入鬢常青，細(xì)腰寬膀似猿形。能騎乖劣馬，愛(ài)放海東青。百步穿楊神臂建，弓開秋月分明，雕翎箭發(fā)迸寒星。人稱小李廣，將種是花榮�！倍潭處拙湓挘�塑造了一個(gè)英氣十足的少年軍官，將他的愛(ài)好及高超的射箭技藝描繪得淋漓盡致。其中的一些形容詞我一直記得，現(xiàn)在還能應(yīng)用與作文。

　　讀書帶給我的益處遠(yuǎn)不止寫作方面，進(jìn)入初中，我愈發(fā)體會(huì)到讀書給人生帶來(lái)的影響，我不敢說(shuō)閱讀之于我有勝過(guò)天地的重要性，但我虔信書籍是人類進(jìn)步的階梯。曾國(guó)藩挑燈夜讀，車胤囊螢映雪，從他們的成就中可以看出書對(duì)人生的重要。不只是知識(shí)上的獲取，還有思想上的升華。從諸葛亮的“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”中我體味到淡泊名利的志趣，從范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”中，我能感悟他憂國(guó)憂民的情懷。閱讀是精神的`養(yǎng)料，我能從中不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得精神上的富足。

　　書能讓我們感嘆滄桑變化，看盡世間繁華。趙懷玉曾說(shuō)；“相期在千載事，要須讀五車書�！币槐緯�能帶我們穿越時(shí)空，去感悟歷史。讀水滸傳，我們能縱覽宋朝農(nóng)民起義由盛轉(zhuǎn)衰的全過(guò)程；讀紅樓夢(mèng)，我們能了解清朝封建大家族的興衰史。讀書能帶我們?nèi)セ匚兑粋�(gè)年代，感悟一個(gè)年代，在歷史的長(zhǎng)河中縱情遨游。

　　隨著數(shù)字化時(shí)代的來(lái)到，書籍在我們的生活中出現(xiàn)的越來(lái)越少，取而代之的是各種電子讀物。雖然這為我們的生活提供了便利，但我還是喜歡紙質(zhì)的書。翻開書本，潔白的紙張散發(fā)著淡淡的油墨香味，捧在手里有一種厚重感，指尖劃過(guò)紙面，你能感覺(jué)到激昂的文字在跳動(dòng)。讀完一本好書，你的思想境界會(huì)得以提升，靈魂得以升華。這就如同用污濁的竹籃打水，雖沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)上的成效，卻使竹籃變得干凈了，光亮了。

　　我慶幸我生在一個(gè)有書的時(shí)代，讓我能體會(huì)讀書的樂(lè)趣，讓沁人心脾的書香一直伴我成長(zhǎng)。

讀書征文15

　　讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辯”。知識(shí)能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識(shí)，可見學(xué)習(xí)尤為重要。有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)苦、累，或者我學(xué)不會(huì)我也考不好不想學(xué)了，這兩種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。

　　首先，我無(wú)法否認(rèn)學(xué)習(xí)之苦，學(xué)習(xí)之類，但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。在校園里，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，為理想而奮斗！遨游學(xué)海，跋涉書山，知識(shí)上的滿足給我們快樂(lè)；

　　山重水復(fù)，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂(lè)；

　　思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè)。只要我們不辭勞苦，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂(lè)。

　　其實(shí)，每個(gè)人都不能絕對(duì)的說(shuō)自己有多聰明多厲害，也沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為自己是不聰明的，任何一個(gè)人的`成功都是通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)獲得的，如果不學(xué)習(xí)即使有天才的智慧也只是浪費(fèi)，然而只要你努力了，成績(jī)好壞并沒(méi)什么關(guān)系。

　　俗話說(shuō)一年之計(jì)在于春，但冬天才是學(xué)習(xí)最好的時(shí)間，沒(méi)有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環(huán)境下更有利于我們的學(xué)習(xí)，所以，同學(xué)們不要再抱怨緊張的學(xué)習(xí)中沒(méi)有快樂(lè)，不要因?yàn)橐淮蔚氖�敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學(xué)習(xí)把。

【讀書征文】相關(guān)文章：

讀書征文05-19

讀書的征文12-27

經(jīng)典讀書征文06-05

讀書的征文01-14

【經(jīng)典】讀書征文07-12

讀書征文精選09-19

讀書的征文08-08

讀書的征文08-08

有關(guān)讀書征文06-06

（熱）讀書征文05-30