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感恩教師征文

時(shí)間:2024-08-02 07:37:55 征文 我要投稿

感恩教師征文

  在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)征文,肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧,征文要求文面整潔干凈,書(shū)寫(xiě)端正美觀,字體清晰規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的感恩教師征文,歡迎閱讀與收藏。

感恩教師征文

感恩教師征文1

  徐文淵老師是小學(xué)五年級(jí)時(shí)才教我的。他那時(shí)大約五十多歲,歲月滄桑,已是滿頭白發(fā),但容光煥發(fā),他對(duì)學(xué)生既要求嚴(yán)格,又慈愛(ài)溫和。但我印象最深的還是他的公平公正,他發(fā)給我人生的第一張獎(jiǎng)狀。

  在小學(xué)的前面四年里,每次考試我總是名列前茅,到表彰的時(shí)候,和我同班的堂哥總是大喊大叫:俺清仔一定有獎(jiǎng)狀!這話增添了我對(duì)榮譽(yù)的渴望,可是每次全校大會(huì)上,老師念完了所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名字,還是沒(méi)有我。我一直不明白為什么?當(dāng)我長(zhǎng)大以后以成年人的目光來(lái)看,也許是當(dāng)時(shí)成績(jī)雖好,卻太調(diào)皮,不乖巧,或是偶爾遲到的緣故吧?墒钱(dāng)時(shí)我氣憤難平,到了五年級(jí)的一次表彰大會(huì),我萬(wàn)分委屈地躲在教室里傷感,卻不知道我渴望已久的獎(jiǎng)狀終于來(lái)到,有同學(xué)幫我領(lǐng)來(lái)了,聽(tīng)說(shuō)會(huì)上還念了我的名字。

  面對(duì)那張獎(jiǎng)狀,我真是喜極而泣,我終于可以拿著它交差了。父親望女成鳳心切,無(wú)數(shù)次拿著我大哥幾十張獎(jiǎng)狀在我面前喋喋不休,大致意思是我沒(méi)有見(jiàn)賢思齊,今天我終于揚(yáng)眉吐氣了。我至今仍記得獎(jiǎng)狀上“優(yōu)異的成績(jī)”五個(gè)字像一面旗幟在空中飄揚(yáng)。

  后來(lái)聽(tīng)說(shuō),那張獎(jiǎng)狀是徐老師據(jù)理力爭(zhēng)來(lái)的,本來(lái)名額要給某個(gè)村領(lǐng)導(dǎo)的女兒。

  那時(shí),小學(xué)實(shí)行五年制教育,學(xué)校為了抓升學(xué)率,畢業(yè)班學(xué)生晚上從7:00到9:00要“上夜!。當(dāng)時(shí)農(nóng)村沒(méi)有通電,坐落在行政村的學(xué)校用燃?xì)鉄羯险n。1987年的春天,全國(guó)經(jīng)濟(jì)還很落后,同村同學(xué)逐年減少,有的留級(jí),有的輟學(xué),老師到村里家訪,說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子重返校園,收效甚微,到了五年級(jí),我是唯一一個(gè)家在自然村的小孩。

  有一天,晚自習(xí)放學(xué)了,老師擔(dān)心我一個(gè)人回家不安全,用自行車載我回家,春天雨水多,鄉(xiāng)村小道松軟的土地和著雨水在日間被來(lái)來(lái)往往的車輛及人群踐踏得泥濘不堪,像豬拱成的`泥潭,糨糊似的紅泥邊上到處是水洼,簡(jiǎn)直可以在上面插秧播種,很多地方根本不能騎車,徐老師只好用自行車推我前進(jìn)。小時(shí)候的我不懂得表達(dá),只能在心里默默地感激,只覺(jué)得老師的背影很高大,小雨毛毛地下著,小村人家蒙眬的煤油燈光映照出老師滿頭的白發(fā),上面粘著細(xì)細(xì)的雨珠。老師把我送到家門(mén)囗,一口水也不喝就回去了。

  這個(gè)鏡頭定格成永遠(yuǎn),二十年來(lái)從不褪色。老師,我最尊敬的徐老師,愿您快樂(lè)安康!幸福永遠(yuǎn)!

感恩教師征文2

  一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩,所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩,所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩,所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)的感恩,所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

  老師,她是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,啟蒙人。我們要感恩老師,就像小草感恩那博大的土地一樣。是她們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,啟迪著我們,一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì),讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在,開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。  

  老師,她是人類靈魂的`工程師。我們要感恩老師,是她們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。她們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著,無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

  老師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),她哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵,為我們遮風(fēng)擋雨,給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋,給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的,我們應(yīng)該感激她們。

  我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記老師對(duì)我的愛(ài),對(duì)我的鼓勵(lì)。我能夠?yàn)樗齻冏鲂┦裁茨?我常常這樣問(wèn)自己。我想,我們能夠做的,就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?bào)答她們,絕不應(yīng)該辜負(fù)她們對(duì)我們的期望!

  我愛(ài)我的校園,更愛(ài)我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說(shuō)一聲:“謝謝您,我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng)起來(lái),知恩圖報(bào),冬天就不會(huì)再寒冷,黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng),幸?鞓(lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!

  讓我們感恩我們的老師吧,讓我們從現(xiàn)在做起!

感恩教師征文3

  曾經(jīng)多少次不知所措,曾經(jīng)多少次自甘墮落,但我并沒(méi)有放棄自我,因?yàn)橛心阋宦放阒遥?/p>

  那是一位貧困山區(qū)的青年教師,他把自己比作是一座橋,他以不屈的脊梁擔(dān)起了數(shù)名學(xué)生過(guò)河的希望,他用自己的毅力與智慧為貧困孩子架起了一座希望之橋。那天的清晨山洪爆發(fā),小溪掀起狂濤,那天清晨他只吃了碗面條,那天他馱孩子時(shí)覺(jué)得溪水特別寒徹,那天他馱完了孩子一下在水中栽倒……

  這是怎樣的壯舉,這是怎樣的絕唱,這是一名人民教師,這更是無(wú)數(shù)孩子的希望,師恩難忘!

  “古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),他傳遞了文明,承載著希望,他是社會(huì)進(jìn)步的源泉,是國(guó)家富強(qiáng)的依仗。

  深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,清晨的路上是你行的最早,作為一名人民教師,你別無(wú)所求,只想把知識(shí)傳給你最愛(ài)的學(xué)生,你別無(wú)所想,只想把知識(shí)傳授給你最愛(ài)的學(xué)生,你別無(wú)所想,只想把全部的身心撲到你最愛(ài)的事業(yè),從風(fēng)華正茂,到白發(fā)蒼蒼,你經(jīng)歷了世態(tài)炎涼,人世滄桑,你無(wú)怨無(wú)悔,不卑不亢,你懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng),踏出了人生中最亮麗的軌跡!

  小小的粉筆就是你的雙手,描繪你心中的藍(lán)圖,上課的鈴聲就是你征程上沖鋒的號(hào)角,一路走來(lái)把汗水拋在身后,多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠,多少個(gè)風(fēng)雨你闖過(guò),當(dāng)你回首往事的時(shí)候,你全覺(jué)得一生的心血沒(méi)白費(fèi),一世的汗水沒(méi)有白流,你全光榮的說(shuō)我為我是一名人民教師而自豪。

  如今這個(gè)社會(huì),有多少人還在輕視小小的'人民教師,我只想說(shuō),你們錯(cuò)了。是老師培育了無(wú)數(shù)個(gè)現(xiàn)代化人才,是老師傳遞了不息的文明火種,是老師,撐起了這個(gè)世界的一片天。沒(méi)有老師,人類如何能夠存在!

  歲月的流逝,洗盡了塵世間的事態(tài)變遷,年輪的轉(zhuǎn)動(dòng),帶走了世俗中的喜怒哀樂(lè),天依舊很藍(lán),風(fēng)依舊在吹,只有對(duì)老師那莫名的情愫,還深深的保留在心田!

  也許多年以后,我不會(huì)再記得任何一位老師的名字,但我知道,我對(duì)老師崇高的敬意,超脫時(shí)間的磨滅,隨心而行。

  師恩如山,我當(dāng)永記!

感恩教師征文4

  感恩的心,是人類心田中最真實(shí)、最動(dòng)人、最美好的一顆種子,一旦它萌了芽,便會(huì)開(kāi)出愛(ài)之花,結(jié)出仁之果。屆時(shí),你我的一生也將就此改變。

  回首過(guò)往,我需要感恩的人真的很多,家人、同學(xué)、朋友……不過(guò),我第一個(gè)想到的是他們————我的老師們,我難忘那眷眷師恩。

  人們總喜歡用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師、贊美老師、歌頌老師。他們也確實(shí)是如此,燃燒了自己,照亮了我們。但他們卻從不在意,依舊在那平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己的聰明才智與青春年華。

  他們與我們非親非故,卻待我們?nèi)鐑号袝r(shí)還勝過(guò)自己的親生子女。猶記得初三時(shí),我的班主任——一位已為人母的教師,她有一個(gè)剛上幼兒園的女兒。初三的課程已然緊張,她也就須每天起早到學(xué)校督促學(xué)生上自習(xí),這在她早已是平常事?伤恼煞虮人习噙要早,于是她只好將自己的孩子送到還有半個(gè)鐘頭才開(kāi)門(mén)的校門(mén)口,然后一步三回頭地望回走。

  春夏秋冬,天天如此。然而,她卻只是笑著說(shuō):“總不能為了我女兒耽誤你們的學(xué)業(yè)啊!

  她的職位不高,工資亦不豐厚;可她卻不曾有一絲一毫的懈怠。

  正是因?yàn)橛辛怂麄兊哪瞰I(xiàn),我們?cè)诿C:诎抵胁挪粫?huì)迷失方向;也正是因?yàn)橛辛怂麄兊哪瞰I(xiàn),我們?cè)谟龅饺松拇煺蹠r(shí),才不會(huì)被打倒。

  老師,是你們給了我們重拾信心的勇氣。

  故而,我們就應(yīng)該心懷感恩。更何況感恩還是一個(gè)人不可磨滅的良知。居里夫人作為第一個(gè)曾兩次拿過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師,會(huì)用一束鮮花表達(dá)自己的感激之情;偉人毛澤東也同樣為老師的壽辰獻(xiàn)上深深的祝福。

  自古以來(lái),沒(méi)有一個(gè)名人不有著一顆感恩的心。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,只需要你的一句問(wèn)候,一抹微笑,一聲呼喚。

  師恩難忘!老師啊,你為了我們付出了太多太多,縱使再多華麗的辭藻,也道不出我們對(duì)您的一片敬佩之情,說(shuō)不盡我們對(duì)您的虔誠(chéng)之愛(ài)。那就讓我們用具體的'行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育吧:

  課堂上,一個(gè)挺直的身影,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你是全身心地投入聽(tīng)課。這,便是對(duì)老師的感恩。

  下課后,在走廊里看見(jiàn)老師,一聲禮貌的問(wèn)候,一抹真誠(chéng)的微笑。這,便是對(duì)老師的感恩;

  放學(xué)后,偶遇老師,向他們招招手說(shuō)聲再見(jiàn)。這,依然是對(duì)老師的感恩。

  ……

  雖然,這只是一些小事,但在這些點(diǎn)滴小事的背后,包含的卻是對(duì)老師的尊重與愛(ài)戴。

  風(fēng)蕭蕭雨飄渺,情綿綿師恩重?淘谀景迳系拿謺(huì)因木朽而消散,刻在石頭上的名字會(huì)因石裂而崩塌。老師,您的名字刻在我們的心靈上,定會(huì)永遠(yuǎn)留存。

感恩教師征文5

  讓我如何感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天。

  ——汪國(guó)真

  剛進(jìn)高一時(shí)那些不適應(yīng)的日子對(duì)我來(lái)說(shuō)是嗤之以鼻的。我想我一定不會(huì)想到高中的第一天我回哭,甚至到現(xiàn)在我都不敢相信。作為外宿生的我中午在教室休息,只有我一個(gè)人,盛夏的空曠讓一切聲音沉入海峽谷地,耳膜因?yàn)檫@出奇的寂靜微微發(fā)癢,不知道為什么以下子就哭了。到外面洗臉的時(shí)候遇到了你,一見(jiàn)你我哭得更厲害了。作為班主任的你一臉不解,關(guān)切的問(wèn):“哭啥呀?”到底在哭什么,其實(shí)真的說(shuō)不上來(lái),就是突然之間,很大一團(tuán)東西堵住了自己,太難受了。你笑著說(shuō):“是不是想回家。课医o你帶出去,中不中?”我硬不要,你就要帶出去吃飯,還要讓我睡寢室,說(shuō)是睡教室對(duì)身體不好?蘩哿,最后我就在教室里睡著了,可一點(diǎn)兒也不難過(guò)了。

  感謝那是你,在我嗤之以鼻的生活中為我撐起一片可以呼吸的天空。

  還記得從小就怕黑的我早上6點(diǎn)穿過(guò)門(mén)前那個(gè)卷子的情景。因?yàn)槭嵌欤?點(diǎn)鐘時(shí)黑夜依然覆蓋著整座城市,也徹底覆蓋著這座城市里人們的喜怒哀樂(lè)。黑夜中一切都讓我恐懼;所以我只能屏住呼吸,懷顧四周,騎著自行車飛躥出巷子。那天早上我偵察時(shí),在朦朧的巷子口隱約看到一個(gè)人和一個(gè)小紅點(diǎn),我準(zhǔn)備倒車時(shí),一個(gè)熟悉的聲音叫住了我,是你?我半信半疑的走到跟前,果真是你。我驚異地看著你,你吸了一口煙,吐了一個(gè)煙圈,被寒風(fēng)肆虐地拋向遠(yuǎn)處,你沉默了一會(huì)兒,笑著說(shuō):“你們這個(gè)巷子有點(diǎn)黑,我知道你膽子小,以后六點(diǎn)我在這等你!辈挥浀卯(dāng)時(shí)我說(shuō)了什么,只記得觸動(dòng)了心里的一根弦,一股暖流席卷全身。不記得我們用了多少時(shí)間到學(xué)校,只記得那時(shí)你已經(jīng)成為了努力的動(dòng)力的一部分。不記得我們一路上說(shuō)了些什么,只記得那時(shí)的腳步有多么的堅(jiān)定有力。不記得我們前方有什么擋住了我,只記得遠(yuǎn)處變的耀眼起來(lái)。

  感謝那是你,讓我明白壓力也好,害怕也好,動(dòng)搖也好,必須要到那里去,到那個(gè)耀眼的地方去。

  我堅(jiān)信你是唯一見(jiàn)證了我如何努力想要去記得和珍惜什么的老師,卻絕對(duì)不是與我漸行漸遠(yuǎn)后越來(lái)越陌生的人。被時(shí)光雕琢之后的人與事隔著巨大的生疏和距離,你有了自己的'新學(xué)生,我也有了新的老師,但這些好象真的無(wú)須再追究與執(zhí)著。

  因?yàn)槟切┠阒v題時(shí)游刃有余的方式,那些你用電蚊拍在教室后面手舞足蹈的姿勢(shì),那些你鼓勵(lì)安慰學(xué)生的溫暖,那些你標(biāo)榜自己是一個(gè)高尚的人,純粹的人的搞笑都是無(wú)須杜饌便能訴說(shuō)的真實(shí)。

  也許在這樣的相處中被你不止一次地見(jiàn)證了我最軟弱卑微的時(shí)刻;被你無(wú)數(shù)次告誡:“一定要看陰影遠(yuǎn)處的陽(yáng)光”的情景是至今都能體會(huì)的酸楚和感動(dòng)。

  所以,我就想,高中之所以珍貴,不是因?yàn)橐淮未慰荚嚾〉玫某删透,也不是因(yàn)槲艺幱谝簧凶蠲赖臅r(shí)候——青春,而是因?yàn)橛心愫桶职謰寢尩母冻鼋o了我無(wú)數(shù)次跌倒又重新站起的勇氣。

  感謝那是你,讓我擁有一生受用的快樂(lè)和感動(dòng)。

感恩教師征文6

  恩師用真情播種智慧的火種,用心血揮灑火熱的希望。

  當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí),他們給予我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。恩師就像心靈的保健醫(yī)生,為我們掃除心理障礙,讓我們也和別人一樣有了夢(mèng)想,有了希冀有了一份前進(jìn)的動(dòng)力。

  面對(duì)退縮恩師的激勵(lì)好似一只強(qiáng)心針,讓我們勇敢地把智慧的大門(mén)打開(kāi)。

  一位叫馬付才的同學(xué)因?yàn)檐嚨,留下殘疾,走路一瘸一拐的,他開(kāi)始在心里自卑起來(lái)。由于怕同學(xué)們笑話,他從此不再上體育課。但后來(lái)一位姓楊的老師讓他從自卑的陰影中走了出來(lái)。

  又一次體育課,楊老師聽(tīng)了他的一貫理由之后說(shuō):你和我們一起做廣播體操總可以吧?”看著老師征求的眼光,這位同學(xué)點(diǎn)頭同意了。可就在一套廣播體操之后,老師又安排了跳高訓(xùn)練。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都跳了過(guò)去,馬付才的名字被叫響了。面對(duì)第二次喊叫,他氣憤地說(shuō):“不行!你明知道我這個(gè)樣子,為什么還要讓我跳?”

  “你看這高度!你一定能跳過(guò)去的!為什么要把自己當(dāng)成一個(gè)殘疾人、窩囊廢呢?”楊老師激勵(lì)他說(shuō)。

  話音剛落,馬付才瘋了一般地向跳桿沖去,并順利地跳過(guò)了跳桿。之后,在楊老師的特意安排下,這位同學(xué)一次又一次地跳過(guò)了跳桿。下課之后,楊老師拍著馬付才同學(xué)的肩膀告訴他,第二次之后,跳桿的高度被老師有意抬高了,但他還是跳了過(guò)去。老是最后意味深長(zhǎng)地告訴他:’以后不管什么時(shí)候都不要給自己設(shè)限,而且要把跳桿不斷往上抬!”

  這次事件之后,馬付才同學(xué)恢復(fù)了自信。他走出了自卑自憐的陰影,他不再逃避。他和同學(xué)們一起出早操,一起跑步,并在體育課上主動(dòng)將跳桿的高度一次次往上抬,他都一次次地成功超越。

  由于不斷鍛煉的原因,馬付才同學(xué)的病情有了好轉(zhuǎn),心理和身體的疾病都得到了改觀,并順利地考上了大學(xué)。

  在大學(xué)畢業(yè)之后,馬付才走上了社會(huì)。每每在事業(yè)上徘徊不前的.時(shí)候,他就會(huì)想起老師的那句話。這句話一直激勵(lì)著他前進(jìn)。

  如果沒(méi)有楊老師的教誨,馬付才的人生將不可想象!遇上這么好的老師,他的人生命運(yùn)因此而改變。老師是人類靈魂的工程師。人生路上有恩師的教導(dǎo),就不會(huì)迷失方向,一路之上有恩師的關(guān)注,才會(huì)更加自信,勇敢走向新的輝煌。

感恩教師征文7

  站在學(xué)校里濃蔭蔽天的榕樹(shù)下,看著“感恩”兩個(gè)字,腦海里就跳出老師的形象——老師每天披著晨曦匆匆趕往學(xué)校,忙著備課奮戰(zhàn)在夜里,不顧酷熱遨游在書(shū)海之中……老師的恩情,恰似滾圓剔透的鵝卵石,靜立在我記憶的小溪里,永不消失,也永遠(yuǎn)閃光。想起前不久發(fā)生的一件事,更讓我潸(shan)然淚下。

  那天,老師沒(méi)來(lái)上課,這令我們十分疑惑。這時(shí),其他科任老師告訴我們,我們的老師嗓子疼,上午就不來(lái)上課了。我覺(jué)得這也不過(guò)是老生常談罷了,老師請(qǐng)假是常有的事,我都已經(jīng)司空見(jiàn)慣了,所以我毫不在乎?墒堑搅伺R近放學(xué)的時(shí)候,我竟然看到了老師的身影,目瞪口呆的我不禁想要上前去刨根問(wèn)底:“老師你怎么了?你不是在家休養(yǎng)嗎?怎么還來(lái)學(xué)校?”誰(shuí)知老師的嗓子已經(jīng)痛到說(shuō)不出話來(lái)的程度了,只能通過(guò)寫(xiě)字來(lái)表達(dá)想要說(shuō)的話:沒(méi)關(guān)系,這點(diǎn)痛不算什么,如果不讓我來(lái)看看你們,我在家里休養(yǎng)的也不安心!“可是……”我不禁羞愧難言。

  老師又在紙上寫(xiě)出幾個(gè)大字:咱們班同學(xué)只怕我,不怕其他科任老師。所以,只要我一來(lái),就算是一只紙老虎,也可以降得住他們。此時(shí)此刻,我百感交集,心里就像打翻了五味瓶一般,多催人淚下!原來(lái)我發(fā)現(xiàn)在感動(dòng)的瞬間,還蘊(yùn)含著情感的積聚,還有著幸福的感覺(jué),那一次,我真正地體會(huì)到了感動(dòng)二字的含義。

  老師是辛勤的.園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮我們前進(jìn)的方向。老師就像一支蠟燭,為我們奉獻(xiàn)了所有的熱和光,他們?nèi)紵俗陨淼娜,把光和熱無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們!老師,我不會(huì)忘記當(dāng)我們從懵懂中走來(lái),蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候,總有人在身旁牽引著我們的手。我知道,那是您的手!也不知從何時(shí)起,皺紋爬滿了你的手,粉筆也在你的臉上勾勒出一條條歲月的痕跡……

  老師,如果我是幼苗,您就是雨露,你滋潤(rùn)我干涸的心田;如果我是小草,您就是太陽(yáng),照耀我成長(zhǎng)的路。是您用黑板擦凈化了我的心靈,是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧,我的靈魂是你凈化的,我的天空是你支撐!白色的粉筆末,一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)。老師,我向您道一聲辛苦!

  老師,我感恩您,感恩您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)!

感恩教師征文8

  隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 ——題記

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜....”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就不由自主的想起了我的語(yǔ)文老師。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。很好的描述了您對(duì)工作的態(tài)度,在剛開(kāi)學(xué)不久我就被您對(duì)工作的認(rèn)真所佩服,您曾對(duì)我們說(shuō)過(guò),您認(rèn)為您不是一個(gè)合格的媽媽,您的兒子不到兩歲您卻都沒(méi)怎樣照顧他,而是整天沒(méi)日沒(méi)夜的陪著我們,您是我認(rèn)為我所有老師中最敬業(yè)的老師。

  記得有一次,我把不該帶的書(shū)帶到了學(xué)校并借給了同學(xué)看,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)這本書(shū),并知道這本書(shū)是我的書(shū)的時(shí)候您非常生氣,把我叫到了辦公室,我印象最深的是您對(duì)我說(shuō),您沒(méi)想到我會(huì)這樣,因?yàn)槟浅P湃挝,我?dāng)時(shí)就哭了出來(lái),并對(duì)您說(shuō)我不會(huì)這樣了,您把我的家長(zhǎng)叫了過(guò)來(lái),并勸我們轉(zhuǎn)學(xué),我知道您并不是真想讓我轉(zhuǎn)學(xué),是為了給我一個(gè)教訓(xùn),您還對(duì)我說(shuō),下次考試要進(jìn)步,如果是退步的話,下學(xué)期就不要來(lái)了。

  經(jīng)過(guò)了那件事后,我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),并一直把您對(duì)我說(shuō)的話當(dāng)作教誨,我沒(méi)有丟失您對(duì)我的期待,在以后的考試中,我一次比一次考的好,謝謝您,對(duì)我的批評(píng),讓我更明白了我的目標(biāo),讓我成長(zhǎng)。

  老師您在我們年少無(wú)知的`時(shí)候,給我們傳授了知識(shí)。多少個(gè)沸騰的白日,您在明亮的教室里給我們孜孜不倦的講課;多少個(gè)夜晚您在燈下不知疲倦的給我們批改作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才,您留下了多少多少汗水,耗費(fèi)了多少心血!

  老師,謝謝您,讓我以后的人生道路多了些許成功!

感恩教師征文9

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感恩命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)耳邊響起熟悉的旋律,總是不由自主的唱了起來(lái)!陡卸鞯男摹,這首我從幼稚園里就會(huì)唱的歌輕輕的閉上眼,所有往事,隨著悅耳的旋律,飄進(jìn)腦!

  那年,我6歲,剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校,我好怕,怕這個(gè)學(xué)校的一切,這里好陌生,陌生得讓我想哭,望著眼前的高樓,顫顫巍巍的走著,來(lái)到我的班級(jí)。那個(gè)眼角帶著笑的女老師,似乎察覺(jué)到了我的恐懼,走到我身邊,用這個(gè)世界上我聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)的聲音說(shuō):“小姑娘,不要怕!要勇敢哦!”我含著淚水的眼睛望向了這個(gè)女老師,由于天生性格內(nèi)向,所以沒(méi)有說(shuō)話。老師只是笑著摸了摸我的頭發(fā),然后離開(kāi)。爸爸媽媽走后,老師介紹自己,說(shuō):“各位小朋友好!我是你們的班主任,我的名字叫王淑敏!崩蠋熡肿屛覀冏晕医榻B,我很怕,我討厭自己介紹自己,我討厭!從小,每次說(shuō)自己的名字,一種尷尬感油然而生。很快,輪到我了,我好不容易干了的眼眶又再一次濕潤(rùn)了。見(jiàn)狀,老師趕緊跑過(guò)來(lái),問(wèn)道:“怎么了寶貝兒!”經(jīng)過(guò)這個(gè)和藹可親的老師的一再勸說(shuō),我終于磕磕巴巴的講完了自己的名字。老師笑著夸獎(jiǎng)我。我也只是靦腆的笑笑。

  那年,我9歲,上4年級(jí),與之前不同,我已經(jīng)蛻變了,已經(jīng)從靦腆的小女生到一個(gè)女漢子了!我當(dāng)上了班里的文藝委員,不過(guò)權(quán)力可以和班長(zhǎng)相提并論,被班里那群無(wú)聊的孩子們被編成“四大護(hù)衛(wèi)”之一。我?guī)ьI(lǐng)全班給老師舉行了一個(gè)生日,那次,我看到老師哭了,是幸福的淚水,是喜悅的淚水,是感動(dòng)的淚水。那天,是我這么多年最快樂(lè)的一天了……

  那年,我11歲,上5年級(jí)學(xué)校舉行了別開(kāi)生面的.拔河比賽,我們一班,因?yàn)槔蠋煵辉,直到比賽那天才?lái)。三局兩勝制,我們班全輸了……那一次,老師又哭了,我們也在一起哭,雖然互相安慰,但眼淚不聽(tīng)話,一直在流。由于輸了,其他幾個(gè)班的人到我們班門(mén)口耀武揚(yáng)威。我們呢,我們只能在班里不能出去!透過(guò)門(mén)上的一個(gè)小小的玻璃,我看到一個(gè)身影,聽(tīng)到一個(gè)聲音:“你在這干嘛呢?回自己班去!在這里干嘛?”人群散了,老師進(jìn)來(lái)了,流著淚對(duì)我們說(shuō):“我們一班,永遠(yuǎn)都是最棒的!”老師說(shuō)完,我們?nèi)嘁黄鸷埃骸拔覀円话嘤肋h(yuǎn)最棒!”重復(fù)著,在學(xué)校久久的回蕩著……

  那年,我12歲,由于年齡的關(guān)系,叛逆的心理逐漸上升。這一天,我被叫到了辦公室!澳阕罱谋憩F(xiàn)很不好,遲到。不完成作業(yè),很同學(xué)之間打鬧……你最近到底怎么了?還能不好好一點(diǎn)嗎?”老師坐在凳子上,望著我說(shuō)。“能!我還可以直接不來(lái)了!”“你!是不是最近太慣著你了!”我嗤之以鼻。沉默,沉默了良久……良久……一顆晶瑩的淚珠,從老師眼角落下。一股愧疚之感從心里產(chǎn)生。半晌,我終于開(kāi)口:“老師,我錯(cuò)了,我不應(yīng)該……不應(yīng)該這樣……”老師沒(méi)說(shuō)什么,只是站起身,抱住了我……

  “我來(lái)自偶然,像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱。我來(lái)自何方,我情歸何處?誰(shuí)在下一刻呼喚我,天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛(ài),我還有多少淚,要蒼天知道,我不認(rèn)輸!”老師,我感謝你,感謝你能陪我走過(guò)已經(jīng)不多的小學(xué)時(shí)光;老師,我感謝你,感謝一路有你!老師,你不是我的親人,卻勝過(guò)我的親人!老師,謝謝你,沒(méi)有你,就沒(méi)有今天的我。在我心里,你和我的父母并重……

  “感恩的心感謝有你

  伴我一生讓我有勇氣作我自己

  感恩的心感謝命運(yùn)

  花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

  感恩的心感謝有你

  伴我一生讓我有勇氣作我自己

  感恩的心感謝命運(yùn)

  花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”

  六年級(jí):孫曉雪

感恩教師征文10

  “老師是人類的工程師!”每當(dāng)想起這句話,我就想起了您,我的好老師,周莉。

  剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我的語(yǔ)文不是很好,默寫(xiě)每次都很不理想。

  那次默寫(xiě)《龜雖壽》,我怎么想也寫(xiě)不出來(lái)。中午您叫我去隔壁教室。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為您會(huì)讓我抄寫(xiě),然而您沒(méi)有讓我抄寫(xiě),而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后,您讓我背一遍給您聽(tīng),可是我只背出詩(shī)中的第一句,“神龜雖壽,猶有竟時(shí)。”然后就全忘了。當(dāng)時(shí)我很想哭,在心里問(wèn)自己:“是放棄,還是不放棄?”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)!慢慢地我學(xué)會(huì)了如何背古詩(shī)和課文了。

  自從老師您教我之后,我的語(yǔ)文水平提高不少呢!有時(shí)默寫(xiě)古詩(shī)都會(huì)全對(duì),比六年級(jí)的我好了不少。

  記得還有一次,您送書(shū)給我。那天,您讓我去辦公室。我走到您面前,心里想著會(huì)不會(huì)是因?yàn)樽魑膶?xiě)少了,所以來(lái)找我。當(dāng)時(shí)我很怕您會(huì)生氣?墒悄鷧s微笑著,還問(wèn)我最喜歡的書(shū)本是什么!當(dāng)時(shí),我有點(diǎn)走神了。我隨口說(shuō):“什么書(shū)都可以,只要可以看就行!”“散文可以嗎?”“可以,可以看就行!薄吧⑽挠悬c(diǎn)看不懂的。”“沒(méi)事,只要能看就行!蔽乙膊恢勒f(shuō)了幾遍“可以看就行”。之后,我回到教室。

  過(guò)了一個(gè)星期,您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會(huì),因?yàn)槲抑滥赡芩蜁?shū)給我。我走進(jìn)辦公室來(lái)到你面前。果然,您拿出一本新書(shū)和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大,您是送書(shū)給我的'第一位老師!當(dāng)時(shí)我的眼淚差點(diǎn)就要掉下來(lái)了,我好想好想抱您一下。可是辦公室里人太多了,我沒(méi)好意思。我拿著書(shū)和滿分卡飛快地走到了班級(jí)。我坐到位子上,把滿分卡小心翼翼地放進(jìn)了文件夾里。我拿起散文書(shū),打開(kāi)第一頁(yè),看到上面刻著一枚藍(lán)色的小圓章,上面寫(xiě)有:“你真棒!”還有一個(gè)翹起的大拇指。我在內(nèi)心里說(shuō):“謝謝您,我的好老師,周莉!”

  周老師,謝謝您對(duì)我的教誨,我長(zhǎng)大后一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,不辜負(fù)老師您對(duì)我的希望!

感恩教師征文11

  成長(zhǎng)的道路上,她的身影一直穿梭其間;時(shí)間的汪洋中,她的聲音樸質(zhì)甜美;歲月的坎坷里,她的教導(dǎo)循循善誘。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,人生通往成功的紅地毯又是誰(shuí)鋪上的?童年知識(shí)的海洋又是誰(shuí)填補(bǔ)的?歲月悠悠的歌曲又是誰(shuí)譜寫(xiě)的?毋庸置疑是“她”—老師。

  那年深秋,我剛來(lái)這所學(xué)校,對(duì)這里的一切都充滿了好奇感和陌生感。雖說(shuō)是滿心歡喜,但開(kāi)學(xué)第一課就感受到了“教訓(xùn)”。

  “上課”一聲洪亮的嗓音,所有同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地站了起來(lái),我也不例外。但由于好奇,我便問(wèn)同桌:“這位老師姓什么?”同桌還沒(méi)來(lái)得及回答,我就被老師叫了個(gè)正著:“最后一排,穿灰衣服的女生站起來(lái),其它人都坐下!蔽业哪樢幌伦幼兊猛t“丟人,太丟人了,第一課就被罰站,眾目睽睽之下,豈不是……唉!”

  直到下課,老師把我叫到辦公室,氣勢(shì)洶洶地說(shuō):“你是新生吧,為什么上課說(shuō)話?”我心驚肉跳地說(shuō):“對(duì)……不……起,老師,我認(rèn)錯(cuò)!薄袄蠋熒愿牧艘幌聞偛艃磹旱目跉猓吞@可親地說(shuō):“那你錯(cuò)在哪兒呢?”“我錯(cuò)在上課不該講話!”“一錯(cuò)再錯(cuò),你錯(cuò)在,在不適合的情況下做了不對(duì)的事,打擾了同學(xué);你上課應(yīng)該專心致志,瞧瞧你寫(xiě)的作業(yè),上課又走神了吧!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。誰(shuí)知老師并沒(méi)有責(zé)怪我,反而把剛才的課程重新說(shuō)了一遍,我完全聽(tīng)懂了,并“現(xiàn)場(chǎng)”訂正了錯(cuò)題。老師什么都沒(méi)說(shuō),只是沖我笑了笑。我相信那微笑凝聚著“信任”的神奇力量。

  現(xiàn)在,我的成績(jī)蒸蒸日上,也許是那個(gè)微笑的魔力吧!如果不是老師當(dāng)年的淳淳教導(dǎo),讓我懂得了做人要專心致志,絕不能三心二意的道理,我也不會(huì)有今天。老師謝謝你三年多來(lái)的`師恩,我永生不忘。

  可是最近,您老了。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)時(shí),您留給自己的卻是粉筆末染白的雙鬢。每當(dāng)看見(jiàn)你那奔勞的身影,匆忙的步伐,我總?cè)滩蛔∠雽?duì)您說(shuō):“老師,您是時(shí)候該休息休息了,千萬(wàn)別累壞了身子,同學(xué)們會(huì)牽掛你的!”一句樸質(zhì)的言語(yǔ),卻寄托了多年來(lái)靈魂深處發(fā)自肺腑的感激之情。

  不求索取年漸衰,葉茂根深,土稀枝殘,栽花幾載知辛勞,種樹(shù)幾年知?jiǎng)诶,峭壁幽香處處飄,懸崖幽綠日日見(jiàn), 才滿人間,德滿人間,花開(kāi)遍地,桃李滿天下,棟梁濟(jì)濟(jì)本領(lǐng)強(qiáng),為國(guó)爭(zhēng)光;誰(shuí)人豈知落葉歸根笑開(kāi)顏,心滿意足。

感恩教師征文12

  不管時(shí)光怎樣流逝,總有一段時(shí)光留存心底;不管人物怎樣變遷,總有一些人今生難忘。在我上學(xué)的階段,就有位班主任讓我心存感激,念念不忘。他是小學(xué)數(shù)學(xué)老師兼班主任劉建俊老師。當(dāng)我上三年級(jí)時(shí),要去十里外的村中心校讀書(shū)。在那里,我碰上了開(kāi)啟我寫(xiě)作之門(mén)、樹(shù)立我寫(xiě)作信心的劉老師。

  劉老師教我們數(shù)學(xué),又當(dāng)我們的班主任。憑著年輕,記憶力好,他上課時(shí)常常不拿書(shū),而講的知識(shí)卻又準(zhǔn)確無(wú)誤。他能讓一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)的班級(jí)在一年之后考到全鄉(xiāng)第一名,他還能培養(yǎng)出十年內(nèi)沒(méi)有參加過(guò)縣級(jí)數(shù)學(xué)奧賽的數(shù)學(xué)尖子生,并且在比賽中獲得小學(xué)組第三名的好成績(jī)。他能把本專業(yè)教得這么好也許不足為奇,但接下來(lái)發(fā)生的事就不得不讓我驚奇了。

  小學(xué)階段,我是不偏科的,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都學(xué)得好。有一次,我被語(yǔ)文老師選上參加校級(jí)作文競(jìng)賽,沒(méi)想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事后,就把我的作文本從語(yǔ)文老師那兒拿去,一篇一篇讀我寫(xiě)得那些稚拙的作文。我當(dāng)時(shí)不明白,一個(gè)數(shù)學(xué)老師看什么作文?結(jié)果有一天,劉老師拿著我的作文本來(lái)找我,指著其中寫(xiě)他的那篇作文說(shuō):“你能寫(xiě)我我很高興,只是有些地方寫(xiě)得不太像我,可能是你對(duì)我還不夠了解。這篇作文,我可以輔導(dǎo)你再寫(xiě)一遍!苯(jīng)過(guò)劉老師的輔導(dǎo),我的那篇作文居然被登在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的?。這對(duì)我來(lái)說(shuō),已經(jīng)足夠我驕傲一陣子的了,可對(duì)劉老師來(lái)說(shuō),他覺(jué)得我應(yīng)該有更大的發(fā)展空間。他一邊鼓勵(lì)我堅(jiān)持寫(xiě)日記,一邊四處搜羅供我們小學(xué)生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負(fù)有心人,他終于找到了一本《青少年日記》,上面可以刊登小學(xué)三至六年級(jí)的學(xué)生日記。當(dāng)老師拿到這本雜志后,他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認(rèn)真地看了一遍,挑出了三篇有點(diǎn)檔次的'讓我修改。我拿著筆吭哧了半天也沒(méi)改出個(gè)所以然,劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導(dǎo)我修改,包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。等三篇日記改好后,已是深夜十二點(diǎn)了,劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋面條,略帶歉意地說(shuō):“太晚了,也沒(méi)什么好吃的,將就點(diǎn)吧。”他哪里知道,這在我們家已經(jīng)是上等的飯菜了。吃過(guò)飯,劉老師把我送回家,他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他說(shuō):“第一印象很重要,你才學(xué)寫(xiě)鋼筆字,字體有點(diǎn)稚拙,我?guī)湍阒`寫(xiě)吧。”第二天,劉老師借了同事的一輛自行車就去五十里之外的縣城把信發(fā)了。就在我快忘了投稿這件事時(shí),劉老師卻喜滋滋地來(lái)找我的爸爸和媽媽。原來(lái),劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發(fā)表了,這不但是我的驕傲、我家的驕傲,也是我們這所學(xué)校的驕傲。后來(lái),我們班愛(ài)上寫(xiě)作的學(xué)生越來(lái)越多,發(fā)表作品的學(xué)生也越來(lái)越多。

  一位數(shù)學(xué)老師領(lǐng)著一群孩子在文學(xué)道路上前進(jìn),這種感覺(jué)妙不可言,令人難忘。

感恩教師征文13

  新學(xué)期、新教室、新老師。在新老師中我最喜歡的就是Miss e(葉老師)。

  葉老師全名葉蕾,她現(xiàn)任我們五(4)班的班主任。葉老師長(zhǎng)著一雙大眼睛,一頭棕色略帶波浪的短發(fā),還擁有苗條的身材,眼睛邊上幾條細(xì)小的魚(yú)尾紋留下了歲月的記號(hào)。

  在剛相片的一個(gè)星期里,我漸漸喜歡上了這位班主任。開(kāi)學(xué)第二天,我因?yàn)槎亲油,爸爸送藥?lái)學(xué)校,可學(xué)生飲用水的出水口沒(méi)熱水。當(dāng)我著急時(shí),江心一提醒我,老師辦公室有熱水,爸爸和我一起去了老師辦公室。我問(wèn)哪里有開(kāi)水,老師們正忙著手頭的事,唯獨(dú)葉老師放下手頭的工作,微笑著給我指了指開(kāi)水的位置,然后又幫我倒了開(kāi)水;丶液螅职忠舱f(shuō)這位老師真好!在上葉老師的第一堂課時(shí),她和我們“約法三章”(開(kāi)個(gè)玩笑),我覺(jué)得她很嚴(yán)厲。在第二天上課教課文時(shí),我對(duì)她的印象改變了,她是一位對(duì)學(xué)生親切的.老師。第四天,她在課堂上幾句出人意料的話,讓全班同學(xué)哄堂大笑,有的笑成一團(tuán),有的笑彎了腰。原來(lái)葉老師還很幽默。

  葉老師,這位新班主任,她不僅是一位良師,還是一位幽默的益友。

感恩教師征文14

  炎炎夏日悄然飄遠(yuǎn),習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來(lái)金秋的腳步聲。初秋,一個(gè)金色的季節(jié),一個(gè)磬香的、甘甜的日子。在這個(gè)美妙的季節(jié)里,一年一度的教師節(jié)又跳著輕盈的步伐緩緩走來(lái)了。這是一個(gè)平凡的日子,也許對(duì)于普通的人來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么值得留戀;這是普通的.一天,也許對(duì)于平凡的人來(lái)說(shuō),也沒(méi)有什么值得回憶。然而,對(duì)于一名平凡而又普通的教育工作者來(lái)說(shuō),這個(gè)日子雖然平凡而又普通,卻值得教師們永久去回憶品味。因?yàn)檫@是你們的節(jié)日----“教師節(jié)”! 無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在這濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日-------教師節(jié)!

  有人說(shuō):你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說(shuō):你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。其實(shí),對(duì)于教育工作者,特別是兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育一線的教師而言,在所有幸福的日子里,教師節(jié)恐怕是最幸福的,在所有微笑的日子里,教師節(jié)里的微笑定然是最為燦爛的。教師事業(yè)需要一些默默付出的人,我們恰恰就是這默默付出中的一小塵埃,不要管自己多微小,但世界就是由這小小分子組成的,不要小瞧自己的工作,在默默付出中我們?cè)谑斋@學(xué)生真情,我們?cè)诟惺苄撵`的凈化,真希望作為教師的我們都能認(rèn)真工作,為了我們那些稚氣童真的孩子,讓我們努力吧!

  微笑明天,希望明天!

  人生的年輪,似一串珍珠,漫長(zhǎng)的生活,是一組樂(lè)曲。生命中的一份份感動(dòng),是一首首動(dòng)人的樂(lè)章。很快,又一個(gè)教師節(jié)會(huì)即將過(guò)去,人生中到底有多少個(gè)教師節(jié)可以讓我們?nèi)ザ冗^(guò)?但愿哪天不需要教師節(jié),人們還能記住天下還有教師這個(gè)職業(yè)!

  祝教師們節(jié)日快樂(lè)!

感恩教師征文15

  再見(jiàn)了,胡老師!自始至終我都不曾忘過(guò)您的身影!您的笑容、您的諄諄教導(dǎo),我將終生難忘!

  時(shí)常在我的夢(mèng)鄉(xiāng)里,您那一身天藍(lán)色的連衣裙,帶著溫和的微笑,向我揮著手,說(shuō)再見(jiàn)!

  我不知道,胡老師,您可曾記得那件事?

  那是我跨入學(xué)堂的第一天,對(duì)一切新事物充滿好奇。整天瘋玩,作業(yè)不做,上課不聽(tīng),學(xué)習(xí)不干。因此,學(xué)習(xí)成績(jī)差到極點(diǎn)。作為班主任的您急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),為此傷透了腦筋。最終,您決定讓我每天放學(xué)留下來(lái)補(bǔ)課。

  第一次,你拿出一沓沓厚厚的資料,來(lái)到我身邊,手把手地開(kāi)始教我。一開(kāi)始,我嚎啕大哭,倔犟的表情仿佛在向您示威。您絞盡腦汁地來(lái)哄我、逗我、激勵(lì)我、批評(píng)我。好話壞話全部說(shuō)盡,我依然繃著臉……

  上課時(shí),您一遍一遍來(lái)教我生字的認(rèn)識(shí)、結(jié)構(gòu)、理解和用法。一遍遍不厭其煩地告訴我,直至我點(diǎn)頭為止。要念拼音了,我看著那些“古怪”的符號(hào),一點(diǎn)兒也不懂。歪著頭,隨便亂念一氣。

  老師,我從來(lái)沒(méi)有忘記那一鏡頭!您站在我身旁,讓我觀察您的口形:“a、o、e……”再讓我嘗試著念,我在半懂不懂之間,朦朦朧朧念對(duì)了幾個(gè)。老師,您高興極了,消瘦的臉上快樂(lè)得像朵綻開(kāi)的菊花……

  我的心被震撼了,感動(dòng)從心中蔓延。之后,我認(rèn)真了,再也不調(diào)皮了,我以最積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的提高性練習(xí)后,我在第一次月考時(shí),考了個(gè)b,88分。這雖然是個(gè)不盡人意的成績(jī),但我并不感到滿足。決心在心中發(fā)芽,您更加重視我了。每天幫我預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)成了我心中的最強(qiáng)音。終于,我考了97分。我笑了,您也笑了。笑中帶著苦澀和甜蜜。我知道,我的成績(jī)有您的'一半功勞!

  可是老師,您走了。三年級(jí)時(shí),您帶著和藹的笑容轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校教書(shū)。夢(mèng)中的情景成為了現(xiàn)實(shí),您在臨走時(shí)叮囑我:“好好學(xué)習(xí),小學(xué)畢業(yè)后,來(lái)見(jiàn)我啊!電話我都給你了,切記,一定要學(xué)有所成啊!”我咬著下嘴唇,點(diǎn)頭答應(yīng)了。

  老師,您的叮囑,我會(huì)銘記在心,我一定要努力學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)您對(duì)我的期望。再見(jiàn)了,親愛(ài)的胡老師!

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