感謝師恩征文[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對(duì)各類(lèi)征文都很熟悉吧，征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的感謝師恩征文，歡迎大家分享。

感謝師恩征文1

　　她，如春蠶一般，春蠶到死絲方盡;她，如蠟燭一般，燃燒自己，照亮別人;她，如海洋一般，日夜澎湃的知識(shí)知音，她就是我們的語(yǔ)文老師——許老師。

　　許老師是我們的語(yǔ)文老師，她雖然個(gè)頭不高，但是有著非同凡響的工作態(tài)度和處事能力。她還是學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，每當(dāng)有活動(dòng)的時(shí)候，她總是盡心盡力，總是積極做好自己應(yīng)做好的事情。

　　許老師有許多優(yōu)點(diǎn)，如：教書(shū)能力好，工作態(tài)度端正，一雙炯炯有神的眼睛……老師總能用眼睛說(shuō)話(huà)，她的眼睛就如一潭深深的潭水。記得有一次，許老師發(fā)現(xiàn)了我心不在焉的樣子，便用眼睛一直盯著我看，當(dāng)我猛地抬起頭來(lái)是，我便看到了許老師那雙深不可測(cè)的眼神，我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，便抱歉地低下了頭。但是，我很快又回過(guò)神來(lái)。我一輩子都不會(huì)忘記，那節(jié)課，我聽(tīng)得是格外的認(rèn)真，我會(huì)銘記這一刻，老師沒(méi)有點(diǎn)出我的名字，而是用眼神提醒這我，我感謝老師，給我面子;我感謝老師，沒(méi)有傷害我幼小的自尊心!

　　老師，你們每天早出晚歸，，不顧烈日嚴(yán)寒，總是堅(jiān)持著，為的就是不讓我們浪費(fèi)時(shí)間，幫助了我們班拿了一屆又一屆語(yǔ)文平均分第一的成績(jī)，老師，我們能有這樣的成績(jī)，，其中有些原因就是你付出的汗水，所以，許老師，我以你為榮!

　　老師，您還記得嗎?是誰(shuí)，在寬敞的教室里，教給我們豐富的`知識(shí)?是誰(shuí)，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)，是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人?許老師，是您，這一切都是您!您辛苦了!老師!您把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我代表同學(xué)們向你致以致以崇高的敬意——您辛苦了，老師!

　　許老師，你不愧有著特殊的使命，是塑造著人民的靈魂的人!

感謝師恩征文2

　　她只是一個(gè)普通的老師，個(gè)子不高，一雙不大的眼睛前還架著一副眼鏡，但她對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)重要人物——她就是我的班主任王老師。

　　王老師給我當(dāng)班主任已經(jīng)五年了，那件發(fā)生在我們二年級(jí)的事情，我至今記憶猶新。

　　二年級(jí)的那個(gè)冬天，很冷，一場(chǎng)大雪整整下了一個(gè)星期。路滑極了，就好像踩在了沾了水的大理石上。路上的人們小心翼翼地走著，一不小心就會(huì)滑一跤，還有一些頑皮的孩子干脆滑著冰走。這么冷的天，這么滑的`路，我們上學(xué)已經(jīng)十分困難了。但要知道，我們敬愛(ài)的王老師已經(jīng)懷孕七八個(gè)月了，可她一次課也沒(méi)有缺過(guò)。

　　這一天，雪又異常的大。在我們到校后，卻遲遲沒(méi)有看到王老師的身影。我們開(kāi)始議論紛紛，“王老師怎么還沒(méi)來(lái)呀？估計(jì)她今天不會(huì)來(lái)了�！薄笆茄�，王老師肚子這么大，天又這么冷，地又這么滑，她家離學(xué)校又這么遠(yuǎn)，應(yīng)該不會(huì)來(lái)了�！�

　　突然，不知誰(shuí)叫了一聲：“王老師來(lái)了！”我們紛紛朝窗外看去，只見(jiàn)王老師挺著大肚子，正艱難地朝教學(xué)樓走來(lái)。她每邁出一步，都那么困難，而又那樣堅(jiān)定，她的臉也被凍得通紅。我不禁落淚了。王老師為什么要這樣做？為了我們！她愛(ài)我們！回憶一下過(guò)去，王老師是一個(gè)十分盡職的老師，她講課是那么的認(rèn)真，對(duì)我們是那么的關(guān)心，她遲到過(guò)幾次呢？從來(lái)沒(méi)有！

　　這時(shí)，上課鈴響了，王老師在上課鈴即將打完時(shí)走進(jìn)了教室。她喘著氣說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)晚了！”然后，連身上的雪花都沒(méi)來(lái)得及抖掉，就開(kāi)始講課了。這時(shí)，我清楚地看到，王老師的鼻尖上竟還有著細(xì)細(xì)的汗珠。

　　外面，北風(fēng)依舊，寒冷仍在。教室里傳出瑯瑯書(shū)聲。外面是寒冷的，但我們的心是火熱的！

　　因?yàn)�，我們已被她感�?dòng)！

　　她就是這樣的一個(gè)人。

　　一個(gè)盡心盡責(zé)的人。

感謝師恩征文3

　　公車(chē)上的我永遠(yuǎn)行駛在街道的左側(cè)，小學(xué)永遠(yuǎn)在街道右側(cè)。左側(cè)，右側(cè)，30米的距離。每天我路過(guò)的風(fēng)景。學(xué)校的`樓層反復(fù)翻修，老松樹(shù)還是四季常綠，操場(chǎng)是否仍是我畢業(yè)時(shí)的樣子，如今我又想起您。思念稍稍的恍惚了一下，好像又是一年前的畢業(yè)典禮。老師，可好?

　　曾經(jīng)的那個(gè)孩子，不思進(jìn)取，沒(méi)有愛(ài)好也沒(méi)有追求，對(duì)學(xué)習(xí)不熱衷，老是抱怨生活。可就是有一次，她完全地被改變了。那是常常最讓她頭痛的東西——作文。老師布置了一篇描寫(xiě)春天的作文，但對(duì)交來(lái)的作文很不滿(mǎn)意——許多同學(xué)的作文都很不真實(shí)，老師只表?yè)P(yáng)了兩篇作文，其中有一篇就是她的。其實(shí)她僅僅是把老師上課所講的東西寫(xiě)出來(lái)，她也并沒(méi)有期盼會(huì)得到表?yè)P(yáng)，但真真切切的東西卻令老師贊賞。從此她發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文不難。從此她莫名其妙地愛(ài)上了寫(xiě)作。從此她的作文常常受到表?yè)P(yáng)。從此她喜歡語(yǔ)文，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　這就是我和我的老師的故事。

　　今年4月我去看過(guò)她，她正帶著畢業(yè)班。她的臉上還是明晰的笑容。她似乎一點(diǎn)都沒(méi)變。有時(shí)我不得不承認(rèn)緣分這東西。它讓一個(gè)孩子、一位老師——兩個(gè)素不相識(shí)的人相知六年，即使是分開(kāi)也記得。

感謝師恩征文4

　　在我那記憶迷離的墻壁上，貼著好多好多幅褪了色的話(huà)。但有一幅我卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　那是去年的一個(gè)星期一，我早早地來(lái)到了學(xué)校，讀起了書(shū)。

　　“呼呼”班里響起了廣播：“請(qǐng)伴奏樂(lè)隊(duì)隊(duì)員換好衣服后速到升旗臺(tái)前集中。”“走，換衣服去!”很快，我們便換好了衣服，來(lái)到了升旗臺(tái)�！鞍�!好烈的太陽(yáng)啊!”大家不約而同地說(shuō)�！吧�旗儀式開(kāi)始，奏樂(lè)……下面請(qǐng)老師講話(huà)�！敝灰�(jiàn)一位老師走了上去，開(kāi)始了她對(duì)我們的教導(dǎo)。好熱啊，儀式終于結(jié)束了，我們回到了換衣室。這時(shí)，我感覺(jué)有些頭暈，而且看東西有些不清楚。小琪知道后，便和小芳一起扶著我去老師那里。剛走到門(mén)口，就遇上了莊老師，他關(guān)切地問(wèn)我感覺(jué)怎樣?我把頭暈和視線(xiàn)模糊的特征告訴了他。接著，我便不省人事了。

　　當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)躺在老師辦公室的沙發(fā)上，莊老師正在為我捏人中。我看到周?chē)鷩�著許多老師、同學(xué)。他們的眼神仿佛在問(wèn)：“你怎么樣?有沒(méi)有事?”這時(shí)，何校長(zhǎng)扶我坐起來(lái)，給我送糖水，一杯，又一杯，喝了四五杯之后，我才漸漸清醒過(guò)來(lái)。何校長(zhǎng)問(wèn)了我的情況后推測(cè)我可能是低血糖虛脫。再休息了一會(huì)兒，何校長(zhǎng)便打電話(huà)叫我的`爸爸來(lái)接我。

　　事后，我從同學(xué)的口中得知：當(dāng)我暈倒時(shí)，是莊老師和小琪一起把我抱到沙發(fā)上去的，后來(lái)，我不慎摔下地時(shí)，又是何校長(zhǎng)把我扶起躺在沙發(fā)上的。當(dāng)時(shí)，我全身濕透了，在不斷地冒著冷汗，嘴唇發(fā)白，是老師們輪流給我扇扇子，是老師們?yōu)槲壹本�，才讓我醒過(guò)來(lái)的。

　　老師們，如果不是你們，我不知要到何時(shí)才能醒過(guò)來(lái)，感謝你們?yōu)槲宜�做的一切。在這里，我由衷地向你們說(shuō)一聲：“謝謝!”

　　人間處處有真情，正是因?yàn)橛辛诉@些真情才能讓我們的世界變得更美好。讓我們向這些人致敬，向這些人歡呼。他們就是這個(gè)世界的引路人。

感謝師恩征文5

　　忙碌的高三，充滿(mǎn)了歡笑與淚水，距離中考的日子也近了，大家伙或多或少有了焦慮，清晨早早爬起，搓著蒙眬的雙眼，打開(kāi)宿舍門(mén)，走向教室，從早到晚地學(xué)習(xí)，深夜下了晚自習(xí)后，又直奔自習(xí)室，不多久，回到宿舍挑燈夜戰(zhàn)，三點(diǎn)一線(xiàn)的單一生活，身心俱疲，但大家心里面堅(jiān)定一個(gè)信念考上好的大學(xué)。不為別的，只想站到更高的平臺(tái)，看到更遠(yuǎn)的未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。

　　每當(dāng)我回憶起當(dāng)年在初中那段奮斗拼搏的時(shí)光，我就會(huì)不由自主地想到老師們對(duì)我們的付出和關(guān)愛(ài)，非常溫暖、幸福，但最令我感動(dòng)的是身為我們政治老師和副校長(zhǎng)的您，盡管已經(jīng)上了年紀(jì)，卻每時(shí)每刻都保持著對(duì)工作、生活的熱情，每天起早貪黑地盡職盡責(zé)工作，課后不忘微笑著走到班級(jí)里關(guān)心學(xué)生。

　　我記得，那是一個(gè)冬夜，到了教室熄燈的時(shí)間，剛準(zhǔn)備關(guān)上門(mén)離開(kāi)教室，一轉(zhuǎn)身就看到了老師緩緩走過(guò)來(lái)的身影，寒風(fēng)呼呼地刮著，真的很冷，我們叫住了您，想和您聊聊，訴說(shuō)我們心中的焦慮，您像朋友一般，耐心地和我們交流，您告訴我們一定要相信自己，對(duì)我們充滿(mǎn)信心，大大緩解了我們心理上的'壓力。

　　次日清晨，當(dāng)我走在安靜的校園中時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地又看到了您的身影，不禁內(nèi)心疑問(wèn)，這么早老師怎么會(huì)出現(xiàn)在這里呢？您昨天不回家休息了嗎？后來(lái)課間休息時(shí)，和同學(xué)聊天時(shí)聽(tīng)說(shuō)，老師不時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ髅β祷蜿P(guān)心學(xué)生晚宿情況在學(xué)校圖書(shū)館的臨時(shí)宿舍留宿，那一刻我的內(nèi)心被觸動(dòng)了，沒(méi)想到這么寒冷的天氣，老師仍選擇待在學(xué)校陪伴學(xué)生。

　　課間休息時(shí)間只有短短的十分鐘，同學(xué)們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地抓緊時(shí)間向老師請(qǐng)教關(guān)于政治學(xué)科的問(wèn)題，老師也都會(huì)一一耐心解答。記得那次，最后一節(jié)課是政治，放學(xué)后，一些同學(xué)拿好了練習(xí)冊(cè)，找到自己沒(méi)想明白的題目，向老師請(qǐng)教，一轉(zhuǎn)眼時(shí)間就過(guò)去了很久，天色也變得昏暗了，師母匆匆走來(lái)，對(duì)著您著急地說(shuō)：快點(diǎn)，去吃飯了，餓壞了對(duì)身體不好�。∧鷧s嘴上說(shuō)著：好的、好的，馬上就去。而手上還拿著題目思考著如何給我們解釋難點(diǎn)。我們知道師母其實(shí)是為了您好、關(guān)心您的身體健康，但老師放在首位的還是學(xué)生需求。平時(shí)老師為人樸素，不講究華麗的衣著，待人友善，但對(duì)待工作嚴(yán)格要求自己，具有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)也將知識(shí)不遺余力地傳授給我們，老師把自己的一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。正如陶行知所說(shuō)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。老師真正做到了良好的言傳身教。

　　優(yōu)秀的老師用高尚的情操感染學(xué)生，用充實(shí)的知識(shí)教育學(xué)生，桃李芬芳滿(mǎn)天下，您也是如此，我很幸運(yùn)能成為您的學(xué)生，耳濡目染下養(yǎng)成的好習(xí)慣從未改變，如今的我已是大三的一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在未來(lái)的人生道路上，我也會(huì)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能回報(bào)社會(huì)，為祖國(guó)的花朵的發(fā)展而盡一份力。

感謝師恩征文6

　　鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深�！�—題記

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)我入職已滿(mǎn)一年。在公司“導(dǎo)師帶徒”政策的指引和師父孜孜不倦地教導(dǎo)下，我從一個(gè)青澀懵懂的大學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀的施工管理人員。臨近教師節(jié)，謹(jǐn)以此文感謝師父的辛勤教誨，回顧我激揚(yáng)奮進(jìn)的入職第一年。

　　xx年初，在正月十五的爆竹聲中，我懷著對(duì)未來(lái)工作的無(wú)限憧憬，來(lái)到xx之濱的中建八局天津公司。在xx長(zhǎng)安萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)項(xiàng)目開(kāi)始為期兩月的大四實(shí)習(xí)。

　　古人云：“凡學(xué)百藝，莫不有師”。在公司黨群工作部的牽線(xiàn)下，我正式向經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目總工程師劉飛拜師學(xué)藝。

　　猶記得第一天到項(xiàng)目，師父看著簡(jiǎn)歷對(duì)我說(shuō)：“小伙子，做工程一定不要怕累，要把基礎(chǔ)打好，跟著我好好學(xué)。看你以前在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)過(guò)，給你五天時(shí)間把基槽開(kāi)挖平面圖畫(huà)完給我”這是我的第一項(xiàng)任務(wù)，也是我和大飛哥師徒情誼的開(kāi)始。

　　學(xué)如弓弩，才如箭簇。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老總工，師父根據(jù)我的知識(shí)學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和性格特點(diǎn)，為我量身定制了培養(yǎng)計(jì)劃，用一年時(shí)間將我打磨成一把好弓�；厥走^(guò)去的一年，成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍讓我記憶猶新。

　　“做工程要從現(xiàn)場(chǎng)學(xué)起”是師父給我上的第一課。

　　很幸運(yùn)，我初到項(xiàng)目時(shí)也是工程剛剛起步，正在進(jìn)行土方開(kāi)挖作業(yè)和cfg樁施工。為了讓我掌握施工的全流程全方面知識(shí)，師父安排我跟隨項(xiàng)目老測(cè)量員一同進(jìn)行測(cè)量放線(xiàn)工作。初到項(xiàng)目實(shí)習(xí)的兩個(gè)月，我每日扎根現(xiàn)場(chǎng)，將工作中遇到的問(wèn)題向師父請(qǐng)教，師父耐心地為我講解，遇到我聽(tīng)不懂的就帶著我一同去現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地答疑。充實(shí)的工作讓時(shí)光過(guò)的飛快，實(shí)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我惜別師父，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)回到大學(xué)校園。

　　“做技術(shù)離不開(kāi)圖紙”是師父對(duì)我不變的要求。

　　xx年7月，正式畢業(yè)入職后，我主動(dòng)申請(qǐng)回到曾經(jīng)實(shí)習(xí)的項(xiàng)目。因我有較好的`繪圖功底，加之熟悉現(xiàn)場(chǎng)情況，師父讓我跟隨他從事技術(shù)工作。從進(jìn)入技術(shù)部的那一刻起，師父便要求我：“圖紙是技術(shù)的靈魂，要吃透圖紙”，讓我全面負(fù)責(zé)圖紙會(huì)審，這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則需要細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和豐富知識(shí)儲(chǔ)備的工作。由于萬(wàn)達(dá)的緊張的工期，一版圖問(wèn)題繁多，為減少日后的拆改，我在處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題之余將所有時(shí)間都放在打磨圖紙上。一部部樓梯、一個(gè)個(gè)牛腿、一處處洞口、一間間夾層，一年來(lái)，我將各專(zhuān)業(yè)圖紙完全吃透，應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題得心應(yīng)手。

　　“方案要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)，有可操作性�！笔菐煾附探o我的座右銘。

　　入職兩個(gè)月后，師父開(kāi)始指導(dǎo)我編制各類(lèi)方案。從最初簡(jiǎn)單的《雨季施工方案》到復(fù)雜的《懸挑腳手架施工方案》、《卸料平臺(tái)專(zhuān)項(xiàng)施工方案》，再到艱深的《高大模板專(zhuān)項(xiàng)施工方案》。師父一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)，養(yǎng)成了我“方案結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)”，“到現(xiàn)場(chǎng)給工人交底”的工作習(xí)慣。在師父的指導(dǎo)下，我努力將每個(gè)方案都寫(xiě)成精品，對(duì)國(guó)家規(guī)范、圖集的掌握也日漸增進(jìn)，技術(shù)能力突飛猛進(jìn)。

　　“不局限于土建，要有全專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力”是師父對(duì)我更高的要求。

　　萬(wàn)達(dá)作為商業(yè)綜合體有著專(zhuān)業(yè)分包多、工序穿插頻繁的特點(diǎn)。師父對(duì)我也有更高的要求，將幕墻、精裝、景觀等專(zhuān)業(yè)分包交給我來(lái)對(duì)接。從陌生到熟悉、從了解到掌握，為分包提供技術(shù)支撐的過(guò)程也是我拓寬視野，錘煉全專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)程。

　　“總結(jié)科技成果，與同行競(jìng)爭(zhēng)”是師父對(duì)我的期待。

　　經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，在熟練掌握項(xiàng)目的各項(xiàng)技術(shù)工作后，師父開(kāi)始指導(dǎo)我編寫(xiě)科技成果。累計(jì)完成工法、論文四篇，總結(jié)qc成果、項(xiàng)目管理成果各一篇并到公司、局平臺(tái)及中建協(xié)進(jìn)行了成果發(fā)布。師父努力讓我在更廣闊的平臺(tái)展示自己，與業(yè)界同行競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身短板，開(kāi)拓了眼界。

　　“工作生活兩不誤。”是師父教給我的生活態(tài)度。

　　工作之余，我們師徒二人也喜歡拿起球拍打上兩小時(shí)羽毛球，亦或是遠(yuǎn)足十公里，將生活融入工作、讓工作調(diào)劑生活，工作生活兩不誤。

　　父母之外，便是導(dǎo)師。得益于公司黨群每年面向新員工開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，公司擁有良好學(xué)習(xí)氛圍，一批批像我一樣新入職的員工能夠迅速提高專(zhuān)業(yè)能力。

　　海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。假以時(shí)日，我們中建八局的青年軍也將扛起企業(yè)發(fā)展的大旗，成為一名合格的導(dǎo)師，將鐵軍精神與工匠精神，傳承、發(fā)揚(yáng)！

感謝師恩征文7

　　心里埋藏念念不忘謝師恩，現(xiàn)實(shí)所望日日奮斗樹(shù)師魂。

　　做學(xué)生的日子已經(jīng)十多年了，回頭看看仿佛才是幾天的時(shí)間一樣。時(shí)光飛速，像穿梭機(jī)一樣，不能停留，不能挽回。當(dāng)我們成長(zhǎng)到身為人師的時(shí)候，我們會(huì)更加留戀這作為學(xué)生的日子。

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是痛苦的，而我更是在這痛苦之中要求自己擁有卓越的成績(jī)。老師的教育更是與我們緊緊相連，其中有著二者缺一不可的關(guān)系。教與學(xué)的密切連接，讓老師與我們之間更加緊密地"團(tuán)結(jié)"在了一起，彼此之間課上是師生，嚴(yán)格要求；課下是朋友，關(guān)心照顧。正是如此，我們從老師們身上學(xué)習(xí)到的不僅僅是知識(shí)，更多的是懂得了怎樣做人。大學(xué)生活的途中，汲取的是學(xué)習(xí)方法，了解的是處理方式，在這樣的環(huán)境下，我們不斷成熟，不斷成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)了有效學(xué)習(xí)的各種方法，我們了解了世態(tài)變幻的.社會(huì)趨勢(shì)；我們知道了工作競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，我們懂得了立足社會(huì)的事實(shí)真理。

　　回過(guò)頭來(lái)，我們想對(duì)所有的老師說(shuō)：

　　⊙是您們把自己所有的知識(shí)毫無(wú)保留的教授給我們，

　　⊙是您們?cè)诮淌谖覀兊耐瑫r(shí)仍然在不斷提高著自己；

　　⊙是您們不計(jì)報(bào)酬、大公無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春，

　　⊙是您們?nèi)杖諍^斗樹(shù)立著老師偉大而虔誠(chéng)的靈魂！

　　⊙我們會(huì)努力拼搏讓自己的本領(lǐng)體現(xiàn)，

　　⊙我們會(huì)奮力前進(jìn)去尋找生存的道路；

　　⊙我們會(huì)帶著優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母校，

　　⊙我們會(huì)時(shí)時(shí)不忘來(lái)報(bào)答您們的師恩！

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們向所有從事教育工作的老師們道一聲："您辛苦了！我們感謝您！"

感謝師恩征文8

　　感恩教師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書(shū)伴我成長(zhǎng)；感恩教師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線(xiàn)，讓燈點(diǎn)燃?xì)g樂(lè)的火種；感恩教師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來(lái)。

　　感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表此刻日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到教師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“教師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的提高來(lái)告訴教師，“教師，我能行”，更是對(duì)教師的感恩。

　　不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同應(yīng)對(duì)。教師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您，“感恩您，我的教師，感恩您為我所做的一切！”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了教師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)白天，是誰(shuí)即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作教師每時(shí)每刻都在燃燒著自我，是教師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊！

　　教師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，教師哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)當(dāng)感激他們。

　　我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)我的教師。讓我們一齊對(duì)自我的教師說(shuō)一聲：“多謝您，我們愛(ài)您！”讓我們一齊行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸福歡樂(lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的'身邊！

　　同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤健Ｔ谀抢�，教師教我們做人，給我們知識(shí)。在教師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們?cè)�先不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，明白了人活著的真正意義，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向。

　　是教師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受禮貌與期望；是教師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?zhuān)皇墙處煷壬频哪抗猓�讓你們由懦弱變得�?jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是教師在你們心田播種期望；當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环�風(fēng)順時(shí)，是教師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái)　钡牧挤健?/p>

　　是她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長(zhǎng)；她是溫暖的燭光，照進(jìn)我們心田；她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無(wú)私的園丁——教師。

　　讓我們，在試場(chǎng)上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境；讓我們，在學(xué)校的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……我想這一切的一切正是教師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)教師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種的回報(bào)。

　　你沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的教師，因�(yàn)榻處煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一向伴隨左右。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師；是培育祖國(guó)花朵的辛勤園��；是使我們走向正確道路的指航標(biāo)；是我們記憶最深刻的人……教師們把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應(yīng)當(dāng)報(bào)答他們嗎？

　　教師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩教師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)當(dāng)對(duì)教師深深地感恩嗎教師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要感恩教師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了此刻，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

　　我要感恩您，用算不完的愛(ài)，數(shù)不完的辛勤，來(lái)澆灌這我的成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無(wú)論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只可是是滴水之于長(zhǎng)河——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

感謝師恩征文9

　　我們懷念校園，是因?yàn)榘岩欢蚊篮玫那啻毫粼诹四抢�。但有一群人，卻把整個(gè)寶貴的歲月留在了那里。

　　時(shí)間就像一尾魚(yú)，看似漫不經(jīng)心的游蕩，孰不知早已悄然溜走。時(shí)光呀，他總是像個(gè)小偷，偷走了我所有的美好，偷走了我所有的懷念。我不得不去面對(duì)這個(gè)六月，這個(gè)是盛夏，是酷暑，更多的卻又是離別的六月。

　　后，我讀懂了，陪伴才是最長(zhǎng)情的告白。

　　四年前，初乍到的我，對(duì)這里的一切都充滿(mǎn)了好奇心。初次見(jiàn)您，是我們的師生見(jiàn)面會(huì)。您坐在主席臺(tái)上，我在臺(tái)下，像是個(gè)小小孩子，聽(tīng)您在臺(tái)上認(rèn)真的做著專(zhuān)業(yè)導(dǎo)學(xué)。從那之后，我知道了財(cái)政學(xué)，也知道了您。您說(shuō)，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生人數(shù)是整個(gè)學(xué)院里人數(shù)最少的，我們的老師人數(shù)也是學(xué)院各教研室人數(shù)最少的。但是，我們卻是最有愛(ài)最團(tuán)結(jié)的。

　　每學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，您都會(huì)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，向我們明確這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)期末的時(shí)候，你又像是操心的家長(zhǎng)，一遍遍叮囑我們回家注意安全，到家之后給您報(bào)平安。您把我們當(dāng)成是您自己的孩子，不論到哪里，您都始終牽掛著我們。從大一到大四，從我剛踏入這片校園到我即將離開(kāi)這里。四年，您都始終堅(jiān)持著定期為我們召開(kāi)班會(huì)，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的情況，我們每個(gè)人的名字您都熟記于心。

　　我們的每一次活動(dòng)，您都參與其中。小到班級(jí)會(huì)議，大到學(xué)校組織的大型活動(dòng)，有我們?cè)诘牡胤�，也總有您的身影。這個(gè)校園這么大，唯獨(dú)在您這里我們找到了家的感覺(jué)。

　　后，我明白了，您的關(guān)愛(ài)全都給了我們。

　　我還記得，大二學(xué)年上半學(xué)期的《稅法》程，那是我們第一次上您的。好多同學(xué)拿到這本書(shū)的時(shí)候都絕望了，密密麻麻的全是字，這么厚，還這么難，到底怎么才學(xué)的會(huì)。您察覺(jué)到了我們的顧慮，在第一節(jié)上，您就先給我們加油打氣，告訴我們這門(mén)程并沒(méi)有我們想象的那么難。在您的鼓勵(lì)之下，我們慢慢的開(kāi)始投入到這門(mén)的學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不可避免地遇到了很多的問(wèn)題，您不厭其煩的為我們講解，不斷地給我們鼓勵(lì)。在您的悉心講解下，我們實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了很多東西。

　　大二那年，班里有位同學(xué)的父親病重，需要一大筆錢(qián)做手術(shù)。您得知之后，二話(huà)不說(shuō)，立馬給這位學(xué)生打了一筆錢(qián)過(guò)去。之后，又向?qū)W院這邊爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，跑前跑后為這位學(xué)生申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助資金。該同學(xué)處理完家里的事情，回到學(xué)校，已是臨近期末，您又主動(dòng)擔(dān)負(fù)起為該學(xué)生補(bǔ)的責(zé)任，為其補(bǔ)習(xí)之前落下的程。

　　大三下學(xué)期的我們站在十字路口迷茫的看著考研和工作這兩條路。您了解到同學(xué)們的情況之后，立馬就召開(kāi)了班會(huì)，您為那些準(zhǔn)備考研的'同學(xué)加油鼓勁，告訴我們，考研是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，這段路很難走，會(huì)遇到很多問(wèn)題。但是，您又告訴我們，不管如何選擇，您永遠(yuǎn)在我們的背后支持我們，永遠(yuǎn)相信我們，讓我們勇敢去做自己想做的事情。您找到那些已經(jīng)考取研究生的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，召開(kāi)考研經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，幫助我們這些考研的同學(xué)明確目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法�？佳星�，您親自采購(gòu)學(xué)習(xí)具，為我們這些考研的同學(xué)發(fā)放考研大禮包，真真切切的送鼓勵(lì)。考研結(jié)束后，有同學(xué)找您傾訴，說(shuō)今年的數(shù)學(xué)題好難，您什么都沒(méi)有多說(shuō)，就一遍遍的安慰我們，告訴我們不要太難過(guò)，讓我們別太注重結(jié)果。您為我們做的一切，我們都記得。

　　大三暑期，不考研的同學(xué)找到您，想讓您幫忙找暑假實(shí)習(xí)工作。您聽(tīng)到請(qǐng)求時(shí)毫不猶豫的便答應(yīng)了我們。接下里的幾天，您都忙于聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)公司。那年暑假，您為了我們的暑期實(shí)習(xí)，跑前跑后的，直到我們這些打算實(shí)習(xí)的同學(xué)都安頓好。在我們實(shí)習(xí)的過(guò)程中，遇到了一些問(wèn)題，您親自到公司，幫我們解決問(wèn)題。在那個(gè)公司里，我沒(méi)有找到歸屬感，但您的那一刻，我知道您永遠(yuǎn)都在我們的背后，給予我們最大的支持。

　　后，我想通了，只因?yàn)槟鷲?ài)的全是我們。

　　多少次，去辦公室，您一個(gè)人默默的坐在角落里，忙著備，忙著批改作業(yè)；多少次，本是周末，我依然在辦公室看到您忙碌的身影；多少次，您找我們談話(huà)，幫助我們解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。多少次？以后還能有多少次？

　　我們的回憶里，都是您的身影。在我們的青春里，您從不缺席。雖然我們已經(jīng)走過(guò)了青春，但記憶中的青春永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。

感謝師恩征文10

　　每到核桃成熟季節(jié)，我就會(huì)情不自禁地想起小時(shí)候我們的小學(xué)老師xx，以及老師帶著我們收核桃、剝核桃皮而被染得黝黑的一雙雙小手。

　　為了不讓一個(gè)山里娃因貧困而失學(xué)，畢老師認(rèn)為必須進(jìn)行勤工儉學(xué)。他和村社多次商量，提出把荒山劃給學(xué)校作為勤工儉學(xué)的基地。于是，用勞動(dòng)課和課余時(shí)間，畢老師帶領(lǐng)一批又一批的學(xué)生開(kāi)墾荒山，栽種核桃、華山松、云南松，開(kāi)展勤工儉學(xué)。就在我上二年級(jí)的那年秋天，學(xué)校的核桃樹(shù)終于掛滿(mǎn)了核桃。

　　畢老師欣喜地說(shuō)：“核桃今年掛果了，我們要去收核桃啦！”接著又問(wèn)我們：“但剝核桃皮會(huì)染黑你們的小手，你們怕嗎？”因?yàn)槲覀儚男牡桌锞颓宄�有了核桃，賣(mài)了核桃，我們就有書(shū)讀了，就再也不用為交不起學(xué)雜費(fèi)而發(fā)愁了，所以大家異口同聲回答：“不怕！”

　　放學(xué)后，畢老師抬上長(zhǎng)桿，我們背上小籮筐，排起了整齊的隊(duì)伍，唱起山歌出發(fā)了。來(lái)到核桃林后，畢老師就爬上樹(shù)，用長(zhǎng)桿把核桃打下來(lái)。核桃紛紛落地，同學(xué)們就像一群覓食的小雞在下面拾撿核桃。收完核桃，大家高高興興回到學(xué)校，把核桃放在草堆里，過(guò)上幾天后，等核桃皮開(kāi)裂，我們又在畢老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始剝核桃。當(dāng)一個(gè)個(gè)剝了綠皮的核桃呈現(xiàn)在我們眼前時(shí)，所有人的臉上都綻放出笑容，但一雙雙小手則被染得黝黑。望著一雙雙黝黑的手，畢老師開(kāi)心地笑了，我們也開(kāi)心地笑了……

　　開(kāi)展勤工儉學(xué)的成功，讓畢老師信心大增，他又積極探尋更快捷創(chuàng)收的新路子，為學(xué)校創(chuàng)辦了糧食加工廠(chǎng)，山區(qū)群眾和學(xué)校都受益，鄉(xiāng)親們?cè)诩议T(mén)口就可以碾米、磨面、粉碎飼料，從繁瑣的勞動(dòng)中解放了出來(lái)。于是，我們的xx學(xué)校早在上個(gè)世紀(jì)90年代就實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)教育，山娃因貧困而失學(xué)的歷史徹底結(jié)束了，彝家孩子一批又一批走進(jìn)高校，不少人長(zhǎng)大后成為機(jī)關(guān)公務(wù)員或其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，成為xx脫貧致富的.重要支撐力量。

　　畢老師從教一生，不但教書(shū)育人、扎根貧困山區(qū)，而且竭盡全力帶領(lǐng)干部群眾改變彝寨貧窮落后面貌，使彝家山寨實(shí)現(xiàn)通電、通公路、通電話(huà)、通有線(xiàn)電視、通自來(lái)水、通互聯(lián)網(wǎng)。他在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)，他的先進(jìn)事跡轟動(dòng)了十里八鄉(xiāng)，吸引了中央電視臺(tái)、新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》等主流媒體競(jìng)相報(bào)道，省、州有關(guān)部門(mén)還為畢老師錄制了專(zhuān)題片，引起了巨大的反響，甚至連外國(guó)的客人都曾多次到我們xx小學(xué)參觀考察。

　　金秋時(shí)節(jié)，山寨里的核桃又可以收獲了。此時(shí)，又讓我想起了兒時(shí)收核桃、而因剝核桃皮而被染得黝黑的一雙雙小手。每每想到一雙雙黝黑的手，也就想起畢老師，畢老師的精神就一直巍然屹立在我的心中，一直激勵(lì)著我認(rèn)真做人、努力從教。

感謝師恩征文11

　　眨眼間，到了第三十二個(gè)教師節(jié)，從讀小學(xué)的時(shí)候就知道這個(gè)日子，每到這一天，我都會(huì)向老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)，現(xiàn)如今，這句話(huà)輪回到我的耳旁已有五個(gè)春秋，這五載的輪回，使我從一個(gè)學(xué)生變成一位教師，不斷的成長(zhǎng)，在挫折中成長(zhǎng)，在反思中成長(zhǎng)，而這其中幫助過(guò)我的人，有經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，有團(tuán)結(jié)友善的同伴，更有一路陪我走過(guò)的可愛(ài)的孩子們。

　　我要感謝那些優(yōu)秀上進(jìn)的模范生，感謝那些善解人意的乖孩子，感謝那些聰明伶俐的可人兒，而曾經(jīng)一度讓我傷腦筋的“問(wèn)題學(xué)生”，如今，我更要感謝你們，因?yàn)�，一位教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)這樣的學(xué)生，他們的存在，才讓教師的價(jià)值才能體現(xiàn)得更高，作用才發(fā)揮得更重要。

　　或許每個(gè)老師都碰到過(guò)這樣的學(xué)生：缺乏上進(jìn)心，學(xué)習(xí)跟不上，紀(jì)律也不行，常被人認(rèn)為“一無(wú)世處”，也或許碰到過(guò)這樣的班：紀(jì)律上整體較散，搗蛋的學(xué)生比較多，影響任課教師教學(xué)。作為不是班主任的我有著同樣的“遭遇”，剛參加工作時(shí)，任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。碰到的兩個(gè)班無(wú)論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣還是成績(jī)上都有著比較大的差距，因此總是帶著埋怨的心情走進(jìn)那個(gè)所謂的“差班”，走進(jìn)那些所謂的“差生”，到最后也只能搖著腦，拉長(zhǎng)著臉筋疲力盡地走出教室。

　　所以常常在那個(gè)所謂“差班”生氣過(guò)后，就對(duì)他們說(shuō)這樣的話(huà)：

　　“你們這個(gè)班整體渙散，在別的班能講完的課，在咱們班每節(jié)課都上不完。同樣的老師，同樣的教室，上同樣的內(nèi)容，別的班的成績(jī)就總是要好一大截。埋怨學(xué)困生時(shí)，有時(shí)也說(shuō)出類(lèi)似的話(huà)：你這個(gè)孩子就是不努力，同樣是聽(tīng)課，別人能明白，怎么你就不明白呢?”

　　還有時(shí)紀(jì)律很差時(shí)，會(huì)氣急敗壞的說(shuō)：“你們班只有班主任能上好課，其它的老師都不愿意進(jìn)來(lái)，干脆所有的課都讓班主任來(lái)上好了，反正你們只怕她，只有她能管好你們�！�

　　在講這些話(huà)的時(shí)候，我還覺(jué)得可能會(huì)讓孩子們有挫折感，會(huì)有所領(lǐng)悟。而我自己也覺(jué)得無(wú)可厚非，教學(xué)效果不佳，是因?yàn)榘嗉?jí)整體學(xué)生的原因。但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)實(shí)踐，一次次深刻的德育反思。才知道我在講這些話(huà)的同時(shí)，既是對(duì)學(xué)生的一種埋怨，更是對(duì)自我教學(xué)水平的缺陷進(jìn)行“展示”。

　　同樣的老師，同樣的教學(xué)內(nèi)容，可面對(duì)的是不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，和不同的水平。怎么能用同樣的教法，用同一種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生呢?班主任既然能上好課，為什么我不行能呢?是所有的老師都不愿意進(jìn)來(lái)，還是只有我呢?我的.責(zé)任難道僅僅是照本宣科，傳授知識(shí)，再檢查一下自己教學(xué)組織能力又如何呢?德育方面又怎么樣呢?面對(duì)這一系列的問(wèn)題，我只能慚愧的低下頭，收回那些趾高氣揚(yáng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)的話(huà)。

　　在批評(píng)學(xué)生的同時(shí)，我有沒(méi)有先從自己身上去尋找一些原因呢?沒(méi)有。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等自身原因，出現(xiàn)了急于求成的心理。表現(xiàn)在教育教學(xué)上，缺乏耐心，學(xué)生出現(xiàn)不符合自己目標(biāo)的行為就按耐不住、嚴(yán)加訓(xùn)斥，對(duì)于后進(jìn)生也缺少足夠的幫助和適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)，而以一種“恨鐵不成鋼”的姿態(tài)取而代之。還有時(shí)因?yàn)榧庇谇蟪�，有些時(shí)候在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候就有意無(wú)意的拔高要求，等到學(xué)生無(wú)法達(dá)到的時(shí)候，又在感嘆、無(wú)奈，甚至懷疑學(xué)生的智力是否有問(wèn)題。

　　通過(guò)對(duì)平時(shí)課堂的回憶，其實(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)親切的微笑，一句由衷的贊美，一個(gè)信任的眼神，這些看似細(xì)微、點(diǎn)滴的一舉一動(dòng)，都會(huì)鼓舞和激勵(lì)他們很久，有時(shí)，當(dāng)我對(duì)孩子回報(bào)一個(gè)親切的微笑時(shí)，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿(mǎn)了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時(shí)常讓我幸福著。相反，老師的一個(gè)小小的否定，一個(gè)不經(jīng)意的"意外"，都有可能對(duì)孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對(duì)教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調(diào)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，還應(yīng)更多地從點(diǎn)滴細(xì)微處入手，真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，而不是完全不懂事的孩子，對(duì)他們說(shuō)過(guò)的話(huà)應(yīng)該負(fù)責(zé)任，讓學(xué)生對(duì)老師有一種信任感。

　　在他們眼中，我們既要是老師，還要是朋友。要細(xì)心呵護(hù)幼小的心靈，尊重他們、關(guān)愛(ài)他們，用心培養(yǎng)他們，學(xué)會(huì)賞識(shí)他們，其實(shí)每一個(gè)孩子都是天才，每個(gè)孩子都是參天大樹(shù)，每個(gè)孩子都可能成為第二個(gè)愛(ài)因斯坦，因?yàn)榻逃�是一�?xiàng)育人的事業(yè)。

　　今天我收到了一件特別的禮物，一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生寄給我了一封信，他曾經(jīng)是調(diào)皮搗蛋出了名的學(xué)生，我很好奇他在信里寫(xiě)了什么，結(jié)果只有一張打印出來(lái)的我的照片，我也不知道他在哪里找到的，再加上一行字，“胡老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)!”或許，他不知道用怎樣語(yǔ)言和方式來(lái)表達(dá)，他一直沒(méi)有忘記過(guò)老師。但，這樣已經(jīng)夠了。我想，我也會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)孩子的。

感謝師恩征文12

　　走出大學(xué)校門(mén)，步入職場(chǎng)，懷著美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，在中建xx物業(yè)開(kāi)始了自己新的人生征程，來(lái)到濟(jì)南分公司，鞠躬奉茶行拜師禮，在李淑華師父的帶領(lǐng)下，自己了解公司、認(rèn)識(shí)公司、感受公司，從陌生到熟悉、從懵懂到明晰、從浮躁到沉穩(wěn)，不斷熟悉環(huán)境、熟悉工作、熟悉新的同事伙伴，仍記得第一次主持活動(dòng)時(shí)師父的耐心指導(dǎo)，陪伴練習(xí)；仍記得師父的時(shí)常贈(zèng)書(shū)和交流分享；仍記得工作失誤時(shí)師父的細(xì)心教誨和錯(cuò)誤糾正。

　　在師父的帶領(lǐng)下，不斷讓自己真真切切體會(huì)到離成為一個(gè)告別校園、進(jìn)入社會(huì)、拼搏事業(yè)的.職場(chǎng)青年越來(lái)越近，也將謹(jǐn)記師父的贈(zèng)言：在沉淀中改變自我，在沉淀中提升自我。感恩師父在工作中的幫助和指導(dǎo)，在生活上的關(guān)懷與問(wèn)候，自己也將在接下來(lái)見(jiàn)習(xí)期后的工作中，不斷提升自我，發(fā)展自我，奮楫爭(zhēng)先，為“千億xx”新征程貢獻(xiàn)青春力量。

感謝師恩征文13

　　有一種感情，雖沒(méi)有血緣的連結(jié)，卻足以讓我們銘記終生;有一種付出，雖沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，卻因那殷殷關(guān)懷更顯崇高;有一種牽掛，雖不似父母般萬(wàn)事巨細(xì)，卻有著海一般的寬廣和遼闊。

　　xx是一名老黨員，在工作、學(xué)習(xí)和生活中，一直身先士卒、率先垂范，對(duì)組織、對(duì)企業(yè)熱愛(ài)、忠誠(chéng)。在他的日記里寫(xiě)著這樣一段話(huà)“我時(shí)刻記住永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民利益，公司就是我的家、項(xiàng)目就是我的家”。他是這樣寫(xiě)的，也是這樣做的。

　　xx是xx項(xiàng)目的安全總監(jiān)，多年一直保持著學(xué)習(xí)的習(xí)慣，時(shí)常看到他手里拿著法規(guī)學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)家法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和公司的規(guī)定，掌握熟練，并在實(shí)踐工作中應(yīng)用。

　　項(xiàng)目部始建初期安全體系只有他一人，為了建立健全項(xiàng)目安全管理制度、標(biāo)準(zhǔn)，他起早攤黑不知疲倦的起草、修改，和大家一起討論。項(xiàng)目部最高峰配備12名專(zhuān)職安全監(jiān)督管理人員，都是出了學(xué)校門(mén)就進(jìn)工地的大學(xué)生，對(duì)工地的安全管理知識(shí)很膚淺，他首先制定了安全員培訓(xùn)計(jì)劃，從培訓(xùn)安全專(zhuān)業(yè)的法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和公司的安全文化入手，經(jīng)過(guò)一周的集中培訓(xùn)進(jìn)行考核，通過(guò)后，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)以老帶新、手把手指導(dǎo)。通過(guò)一年來(lái)的嚴(yán)格管理、悉心指導(dǎo)和幫助，項(xiàng)目年輕一代安全人員，已經(jīng)成長(zhǎng)為各工區(qū)的安全主管、公司安全講師，一人被公司總部抽調(diào)。這批人員均可以獨(dú)立開(kāi)展站點(diǎn)、工區(qū)全面安全管理工作，為公司后續(xù)安全管理人員人才儲(chǔ)備做出了不懈努力。

　　xx的家在哈爾濱，距離xx兩個(gè)多小時(shí)的路程，今年初四是他值班的日子，為了及時(shí)到崗值班，他大年初三晚上就離開(kāi)了新年氣氛正濃的家，回到了xx管廊項(xiàng)目。誰(shuí)家能沒(méi)有點(diǎn)事情呢，可是每當(dāng)他想請(qǐng)假的時(shí)候，總感到不是時(shí)候不能走，過(guò)段再說(shuō)吧，就這樣一推就推到現(xiàn)在，一直堅(jiān)守在自己的`崗位上，一次都沒(méi)有回去。以公司為家、以項(xiàng)目為家，它不僅寫(xiě)下來(lái)、也以實(shí)際行動(dòng)做到了。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神、老師的語(yǔ)言、老師的開(kāi)導(dǎo)，都深深地印在我的腦海里。天涯海角有盡處，惟有師恩無(wú)窮期，感謝您，王老師！您的教誨之恩，我將永遠(yuǎn)銘記在心。請(qǐng)相信，在您的精心教導(dǎo)和關(guān)心下，我這一棵小樹(shù)苗一定會(huì)長(zhǎng)成一株參天大樹(shù)。我們也會(huì)像您一樣在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，為項(xiàng)目、為公司做貢獻(xiàn)！

感謝師恩征文14

　　我是一名教師，在這個(gè)崗位了奮斗了二十余年之久。去年之前，我只是一名代課教師，沒(méi)有編制且工資不高，在這個(gè)小山村教了很多年書(shū)。有人問(wèn)我，值得嗎？這樣的待遇不如辭了工作去干其他事。我也問(wèn)自己，這樣究竟值不值得？每當(dāng)我看到孩子們的笑臉，看著一屆又一屆畢業(yè)學(xué)生的照片，我覺(jué)得這一切的都值得了。

　　我生長(zhǎng)生活在這個(gè)偏僻的小山村，這里有著純樸，同時(shí)也不乏落后，孩子們只有通過(guò)教育才有可能獲得新的人生，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，而后為國(guó)家社會(huì)貢獻(xiàn)力量。我深深明白，在教育資源匱乏的地區(qū)，孩子們需要付出更多的努力才能取得與那些發(fā)達(dá)地區(qū)孩子相同的結(jié)果。我能做的就是教書(shū)，給予孩子們更多的鼓勵(lì)，可能給孩子們的影響不夠大，但只要有，這一切都沒(méi)有白費(fèi)。

　　孩子們帶給了我許多歡樂(lè)，讓我在教育事業(yè)堅(jiān)持了許多年。孩子們是我堅(jiān)持這份工作的最大原因，而我選擇進(jìn)入教育事業(yè)的原因是我的老師。每個(gè)人生命都會(huì)有一位或幾位影響深遠(yuǎn)的老師，初中時(shí)那位老師教給我太多。他讓我明白教育對(duì)于人的重要性，教育質(zhì)量無(wú)法提升，國(guó)家的發(fā)展必然會(huì)受到限制。老師深切愛(ài)著國(guó)家和教育事業(yè)，即使經(jīng)受了許多磨難，他依然堅(jiān)守在崗位上。經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的.年代里，很多人被迫選擇了輟學(xué)，為生計(jì)奔波。他讓我在學(xué)業(yè)上堅(jiān)持了下去，并且最終成為了教育事業(yè)的一份子，為他所熱愛(ài)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。教師節(jié)快到了，想念老師，希望他可以在另外一個(gè)世界中安好。我會(huì)繼續(xù)自己的事業(yè)，不辜負(fù)老師當(dāng)年的期望。

　　過(guò)了這么多年。我以為人生會(huì)這樣繼續(xù)下去，沒(méi)想到迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。感謝國(guó)家出臺(tái)了政策，讓這一批代課教師包括我在內(nèi)轉(zhuǎn)正，待遇有了提升，生活有了改善。今后的我定然不忘這份感動(dòng)，將自己全心全意投入教育事業(yè)中去。

　　熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)，歲月已經(jīng)走過(guò)了多年，那些感動(dòng)如同一顆顆星星鑲嵌在我生命中。讓我能看清前方的路。這愛(ài)閃爍著人類(lèi)文明的光輝�！叭祟�(lèi)靈魂工程師”，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這是歷史嵌在我們額頭的金質(zhì)牌照。它閃爍著童心的純真光輝，閃爍著教師職業(yè)道德的光輝，閃爍著為人師表形象的光輝。

　　歲月匆匆，寒暑易節(jié)，驀然回首，走過(guò)過(guò)二十四年的從教歷程，我依然執(zhí)著于教育事業(yè)，這份熱愛(ài)在我不懈的耕耘中延伸。送往迎來(lái)的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，那一個(gè)個(gè)歡蹦活跳的生命，那一次次幼稚可笑的爭(zhēng)辯，那一篇篇絞心欲碎的故事，深深地烙印在我的心底，歷久彌新。還有那一聲聲“老師好”的問(wèn)候，如淙淙流泉一般，回響在耳畔，浸潤(rùn)我心田。

　　教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)需要求真；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。教育改革因科學(xué)而升華，科學(xué)創(chuàng)新因教育而可能。我安貧樂(lè)道的心依舊，我熱愛(ài)教育的情不變。歲月流不走我熱愛(ài)教育的準(zhǔn)則：融一腔深情于沉靜悠長(zhǎng)之中，給自己營(yíng)造一個(gè)溫馨純潔的圣壇，如春蠶，無(wú)怨無(wú)憂(yōu)，吐銀絲，織玉帛，憂(yōu)怨全拋天外；寒暑移不動(dòng)我熱愛(ài)教育的信念：播兩袖春風(fēng)于空闊遼遠(yuǎn)之外，為人們送去一片蔚藍(lán)明朗的天空，似蠟燭，發(fā)熱發(fā)光，燃赤心，育英才，光熱盡奉人間。

感謝師恩征文15

　　老師——是一個(gè)美麗的稱(chēng)號(hào)，也是人生當(dāng)中不可缺少的良友。在我的記憶中有一位老師使我印象深刻。雖然她現(xiàn)在為了教育自己的孩子，離開(kāi)了學(xué)校，但她的聲音常常在我的耳邊回響。她的身影不時(shí)地在我腦海中。她就是我在小新星英語(yǔ)的英語(yǔ)老師——Miss凌。

　　Miss凌從三年前我進(jìn)入小新星英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)以來(lái)，就一直擔(dān)任我的老師，那時(shí)她還是一位很年輕的老師，課上，Miss凌對(duì)我們和和氣氣，但不時(shí)不忘嚴(yán)格要求我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講。課下，她也總是和我們?cè)谝黄鹱鲇螒�，或者解決我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到的難題。

　　有一次去上課，我把一件新買(mǎi)的玩具帶到了課堂上。我趁著Miss凌轉(zhuǎn)過(guò)背去的時(shí)個(gè)，把小玩具拿在手里玩弄起來(lái)，玩著玩著，就忘乎所以了。突然感覺(jué)教室里出奇的安靜，我猛的一抬頭，我的目光正好碰上Miss凌的目光，那可不是往常那雙充滿(mǎn)慈祥，可親目光的眼睛了，而是一雙主滿(mǎn)責(zé)備目光的眼清，我當(dāng)時(shí)心想：“這下完了，老師肯定會(huì)狠狠的批評(píng)我�！笨善婀值氖�，Miss凌并沒(méi)有大發(fā)雷霆，只是責(zé)備的目光看了我一眼，然后拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講啊！”我慚愧的深深地埋下了頭。

　　在Miss凌的心里，班上的每一位學(xué)生都是她的孩子，或者說(shuō)，更像她的`弟弟妹妹，哪能怕任何一個(gè)孩遇到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，都會(huì)心疼得不得了，在上半年的一次去上課時(shí)，由天下雨在友愛(ài)往三樓教育的樓梯間積了很多水，上樓就很滑，我在上到第二樓的時(shí)個(gè)，沒(méi)有踩穩(wěn)，腳下一滑整個(gè)人都摔倒在樓梯上，腳不知在哪能掛開(kāi)了一道口子，頓時(shí)鮮直流，我嚇得大哭起來(lái)。在三縷的Miss凌聽(tīng)到哭聲連忙去出來(lái)看，一看是我，二話(huà)不說(shuō)，連忙抱起我往三樓沖去，憑Miss凌那個(gè)子，要在平時(shí)，想反我抱上三樓，肯定很吃力，可那天，Miss凌抱著我飛快地向三樓奔去，又趕快從醫(yī)務(wù)室拿來(lái)藥物幫了包扎�！皠e怕，好了，這就好了，你是一個(gè)最勇敢的孩子�！盡iss凌一邊親切的安慰我，一邊細(xì)心的替我包扎�？粗鳰iss凌為我忙得滿(mǎn)頭大汗，我感覺(jué)我的傷口都不那么疼了。

　　可是，現(xiàn)在Miss凌為了生孩子，暫時(shí)離開(kāi)了我們，但是我還是經(jīng)常會(huì)想起她，馬上就是教師節(jié)了，我要向她說(shuō)：“Miss凌，節(jié)日快樂(lè)！”也要對(duì)天下所有的老師們說(shuō)一聲：“節(jié)日快樂(lè)！”

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