感謝師恩征文精品【15篇】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟征文打過交道吧，借助征文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢？以下是小編整理的感謝師恩征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感謝師恩征文1

　　每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個人都有恩師陪伴。

　　以前步入社會之前接觸的都是學校里的老師，畢業(yè)后得益于公司的導師帶徒制度，我結(jié)識了初入社會的第一位導師，在工作中他嚴格要求我，但在生活中他又像家人一樣給予我關(guān)懷，我的'師父王士超比我年長，所以為人處世的經(jīng)驗比我多，他一直跟我說，人活在世上無非就是人與人之間的交往。所以人品很重要，所以要先學會做人后做事。他教我的很多東西都終身受用。

　　我覺得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會的時候，就有我們的師父在注視著我們，關(guān)心著我們，督促著我們。他們傳道、授業(yè)、解惑，不僅教給了我們專業(yè)技能，也教給了我們?yōu)槿颂幨�，他們用比我們更豐富的經(jīng)驗和閱歷告訴我們?nèi)绾尾拍苌僮邚澛�。曾�?jīng)，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時，遇見問題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經(jīng)漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進入了工作狀態(tài)，也漸漸地擔起了自己的責任。

　　最后，向我們的師父送上誠摯的祝愿，祝愿他們身體健康、工作順利。

感謝師恩征文2

　　鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深�！�—題記

　　時光如白駒過隙，不知不覺我入職已滿一年。在公司“導師帶徒”政策的指引和師父孜孜不倦地教導下，我從一個青澀懵懂的大學生成長為優(yōu)秀的施工管理人員。臨近教師節(jié)，謹以此文感謝師父的辛勤教誨，回顧我激揚奮進的入職第一年。

　　xx年初，在正月十五的爆竹聲中，我懷著對未來工作的無限憧憬，來到xx之濱的中建八局天津公司。在xx長安萬達廣場項目開始為期兩月的大四實習。

　　古人云：“凡學百藝，莫不有師”。在公司黨群工作部的牽線下，我正式向經(jīng)驗豐富的項目總工程師劉飛拜師學藝。

　　猶記得第一天到項目，師父看著簡歷對我說：“小伙子，做工程一定不要怕累，要把基礎打好，跟著我好好學�？茨阋郧霸谠O計院實習過，給你五天時間把基槽開挖平面圖畫完給我”這是我的第一項任務，也是我和大飛哥師徒情誼的開始。

　　學如弓弩，才如箭簇。作為一名經(jīng)驗豐富的老總工，師父根據(jù)我的知識學歷、工作經(jīng)驗和性格特點，為我量身定制了培養(yǎng)計劃，用一年時間將我打磨成一把好弓。回首過去的一年，成長的點點滴滴仍讓我記憶猶新。

　　“做工程要從現(xiàn)場學起”是師父給我上的第一課。

　　很幸運，我初到項目時也是工程剛剛起步，正在進行土方開挖作業(yè)和cfg樁施工。為了讓我掌握施工的全流程全方面知識，師父安排我跟隨項目老測量員一同進行測量放線工作。初到項目實習的兩個月，我每日扎根現(xiàn)場，將工作中遇到的問題向師父請教，師父耐心地為我講解，遇到我聽不懂的就帶著我一同去現(xiàn)場實地答疑。充實的工作讓時光過的飛快，實習的兩個月時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我惜別師父，帶著滿滿的知識回到大學校園。

　　“做技術(shù)離不開圖紙”是師父對我不變的要求。

　　xx年7月，正式畢業(yè)入職后，我主動申請回到曾經(jīng)實習的項目。因我有較好的繪圖功底，加之熟悉現(xiàn)場情況，師父讓我跟隨他從事技術(shù)工作。從進入技術(shù)部的那一刻起，師父便要求我：“圖紙是技術(shù)的靈魂，要吃透圖紙”，讓我全面負責圖紙會審，這是一個看似簡單實則需要細致嚴謹?shù)膽B(tài)度和豐富知識儲備的工作。由于萬達的緊張的工期，一版圖問題繁多，為減少日后的拆改，我在處理現(xiàn)場問題之余將所有時間都放在打磨圖紙上。一部部樓梯、一個個牛腿、一處處洞口、一間間夾層，一年來，我將各專業(yè)圖紙完全吃透，應對現(xiàn)場問題得心應手。

　　“方案要結(jié)合現(xiàn)場，有可操作性�！笔菐煾附探o我的座右銘。

　　入職兩個月后，師父開始指導我編制各類方案。從最初簡單的《雨季施工方案》到復雜的《懸挑腳手架施工方案》、《卸料平臺專項施工方案》，再到艱深的《高大模板專項施工方案》。師父一點點指導、嚴格把關(guān)，養(yǎng)成了我“方案結(jié)合現(xiàn)場”，“到現(xiàn)場給工人交底”的工作習慣。在師父的指導下，我努力將每個方案都寫成精品，對國家規(guī)范、圖集的掌握也日漸增進，技術(shù)能力突飛猛進。

　　“不局限于土建，要有全專業(yè)技術(shù)能力”是師父對我更高的要求。

　　萬達作為商業(yè)綜合體有著專業(yè)分包多、工序穿插頻繁的'特點。師父對我也有更高的要求，將幕墻、精裝、景觀等專業(yè)分包交給我來對接。從陌生到熟悉、從了解到掌握，為分包提供技術(shù)支撐的過程也是我拓寬視野，錘煉全專業(yè)技能的過程。

　　“總結(jié)科技成果，與同行競爭”是師父對我的期待。

　　經(jīng)過一年的鍛煉，在熟練掌握項目的各項技術(shù)工作后，師父開始指導我編寫科技成果。累計完成工法、論文四篇，總結(jié)qc成果、項目管理成果各一篇并到公司、局平臺及中建協(xié)進行了成果發(fā)布。師父努力讓我在更廣闊的平臺展示自己，與業(yè)界同行競爭的同時發(fā)現(xiàn)自身短板，開拓了眼界。

　　“工作生活兩不誤�！笔菐煾附探o我的生活態(tài)度。

　　工作之余，我們師徒二人也喜歡拿起球拍打上兩小時羽毛球，亦或是遠足十公里，將生活融入工作、讓工作調(diào)劑生活，工作生活兩不誤。

　　父母之外，便是導師。得益于公司黨群每年面向新員工開展“導師帶徒”活動，公司擁有良好學習氛圍，一批批像我一樣新入職的員工能夠迅速提高專業(yè)能力。

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛。假以時日，我們中建八局的青年軍也將扛起企業(yè)發(fā)展的大旗，成為一名合格的導師，將鐵軍精神與工匠精神，傳承、發(fā)揚！

感謝師恩征文3

　　走出大學校門，步入職場，懷著美好的希望和從零開始的心態(tài)，在中建xx物業(yè)開始了自己新的人生征程，來到濟南分公司，鞠躬奉茶行拜師禮，在李淑華師父的帶領下，自己了解公司、認識公司、感受公司，從陌生到熟悉、從懵懂到明晰、從浮躁到沉穩(wěn)，不斷熟悉環(huán)境、熟悉工作、熟悉新的同事伙伴，仍記得第一次主持活動時師父的耐心指導，陪伴練習；仍記得師父的時常贈書和交流分享；仍記得工作失誤時師父的細心教誨和錯誤糾正。

　　在師父的帶領下，不斷讓自己真真切切體會到離成為一個告別校園、進入社會、拼搏事業(yè)的`職場青年越來越近，也將謹記師父的贈言：在沉淀中改變自我，在沉淀中提升自我。感恩師父在工作中的幫助和指導，在生活上的關(guān)懷與問候，自己也將在接下來見習期后的工作中，不斷提升自我，發(fā)展自我，奮楫爭先，為“千億xx”新征程貢獻青春力量。

感謝師恩征文4

　　忙碌的高三，充滿了歡笑與淚水，距離中考的日子也近了，大家伙或多或少有了焦慮，清晨早早爬起，搓著蒙眬的雙眼，打開宿舍門，走向教室，從早到晚地學習，深夜下了晚自習后，又直奔自習室，不多久，回到宿舍挑燈夜戰(zhàn)，三點一線的單一生活，身心俱疲，但大家心里面堅定一個信念考上好的大學。不為別的，只想站到更高的平臺，看到更遠的未來，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。

　　每當我回憶起當年在初中那段奮斗拼搏的時光，我就會不由自主地想到老師們對我們的付出和關(guān)愛，非常溫暖、幸福，但最令我感動的是身為我們政治老師和副校長的您，盡管已經(jīng)上了年紀，卻每時每刻都保持著對工作、生活的熱情，每天起早貪黑地盡職盡責工作，課后不忘微笑著走到班級里關(guān)心學生。

　　我記得，那是一個冬夜，到了教室熄燈的時間，剛準備關(guān)上門離開教室，一轉(zhuǎn)身就看到了老師緩緩走過來的身影，寒風呼呼地刮著，真的`很冷，我們叫住了您，想和您聊聊，訴說我們心中的焦慮，您像朋友一般，耐心地和我們交流，您告訴我們一定要相信自己，對我們充滿信心，大大緩解了我們心理上的壓力。

　　次日清晨，當我走在安靜的校園中時，遠遠地又看到了您的身影，不禁內(nèi)心疑問，這么早老師怎么會出現(xiàn)在這里呢？您昨天不回家休息了嗎？后來課間休息時，和同學聊天時聽說，老師不時會因為工作忙碌或關(guān)心學生晚宿情況在學校圖書館的臨時宿舍留宿，那一刻我的內(nèi)心被觸動了，沒想到這么寒冷的天氣，老師仍選擇待在學校陪伴學生。

　　課間休息時間只有短短的十分鐘，同學們總會爭先恐后地抓緊時間向老師請教關(guān)于政治學科的問題，老師也都會一一耐心解答。記得那次，最后一節(jié)課是政治，放學后，一些同學拿好了練習冊，找到自己沒想明白的題目，向老師請教，一轉(zhuǎn)眼時間就過去了很久，天色也變得昏暗了，師母匆匆走來，對著您著急地說：快點，去吃飯了，餓壞了對身體不好�。∧鷧s嘴上說著：好的、好的，馬上就去。而手上還拿著題目思考著如何給我們解釋難點。我們知道師母其實是為了您好、關(guān)心您的身體健康，但老師放在首位的還是學生需求。平時老師為人樸素，不講究華麗的衣著，待人友善，但對待工作嚴格要求自己，具有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗，上課時也將知識不遺余力地傳授給我們，老師把自己的一生都獻給了教育事業(yè)。正如陶行知所說：捧著一顆心來，不帶半根草去。老師真正做到了良好的言傳身教。

　　優(yōu)秀的老師用高尚的情操感染學生，用充實的知識教育學生，桃李芬芳滿天下，您也是如此，我很幸運能成為您的學生，耳濡目染下養(yǎng)成的好習慣從未改變，如今的我已是大三的一名學前教育專業(yè)的學生，在未來的人生道路上，我也會用自己的專業(yè)知識和技能回報社會，為祖國的花朵的發(fā)展而盡一份力。

感謝師恩征文5

　　我們懷念校園，是因為把一段美好的青春留在了那里。但有一群人，卻把整個寶貴的歲月留在了那里。

　　時間就像一尾魚，看似漫不經(jīng)心的游蕩，孰不知早已悄然溜走。時光呀，他總是像個小偷，偷走了我所有的美好，偷走了我所有的懷念。我不得不去面對這個六月，這個是盛夏，是酷暑，更多的卻又是離別的六月。

　　后，我讀懂了，陪伴才是最長情的告白。

　　四年前，初乍到的我，對這里的一切都充滿了好奇心。初次見您，是我們的師生見面會。您坐在主席臺上，我在臺下，像是個小小孩子，聽您在臺上認真的做著專業(yè)導學。從那之后，我知道了財政學，也知道了您。您說，我們專業(yè)的學生人數(shù)是整個學院里人數(shù)最少的，我們的老師人數(shù)也是學院各教研室人數(shù)最少的。但是，我們卻是最有愛最團結(jié)的。

　　每學期開始的時候，您都會召開班級會議，向我們明確這學期的學習任務，教導我們要認真學習。當學期末的時候，你又像是操心的家長，一遍遍叮囑我們回家注意安全，到家之后給您報平安。您把我們當成是您自己的孩子，不論到哪里，您都始終牽掛著我們。從大一到大四，從我剛踏入這片校園到我即將離開這里。四年，您都始終堅持著定期為我們召開班會，認真了解每一位學生的情況，我們每個人的名字您都熟記于心。

　　我們的每一次活動，您都參與其中。小到班級會議，大到學校組織的大型活動，有我們在的地方，也總有您的身影。這個校園這么大，唯獨在您這里我們找到了家的感覺。

　　后，我明白了，您的關(guān)愛全都給了我們。

　　我還記得，大二學年上半學期的'《稅法》程，那是我們第一次上您的。好多同學拿到這本書的時候都絕望了，密密麻麻的全是字，這么厚，還這么難，到底怎么才學的會。您察覺到了我們的顧慮，在第一節(jié)上，您就先給我們加油打氣，告訴我們這門程并沒有我們想象的那么難。在您的鼓勵之下，我們慢慢的開始投入到這門的學習中去。在學習過程中，我們不可避免地遇到了很多的問題，您不厭其煩的為我們講解，不斷地給我們鼓勵。在您的悉心講解下，我們實實在在的學到了很多東西。

　　大二那年，班里有位同學的父親病重，需要一大筆錢做手術(shù)。您得知之后，二話不說，立馬給這位學生打了一筆錢過去。之后，又向?qū)W院這邊爭取機會，跑前跑后為這位學生申請臨時困難補助資金。該同學處理完家里的事情，回到學校，已是臨近期末，您又主動擔負起為該學生補的責任，為其補習之前落下的程。

　　大三下學期的我們站在十字路口迷茫的看著考研和工作這兩條路。您了解到同學們的情況之后，立馬就召開了班會，您為那些準備考研的同學加油鼓勁，告訴我們，考研是一個非常漫長的過程，這段路很難走，會遇到很多問題。但是，您又告訴我們，不管如何選擇，您永遠在我們的背后支持我們，永遠相信我們，讓我們勇敢去做自己想做的事情。您找到那些已經(jīng)考取研究生的學長學姐們，召開考研經(jīng)驗交流分享會，幫助我們這些考研的同學明確目標，找準學習方法�？佳星�，您親自采購學習具，為我們這些考研的同學發(fā)放考研大禮包，真真切切的送鼓勵。考研結(jié)束后，有同學找您傾訴，說今年的數(shù)學題好難，您什么都沒有多說，就一遍遍的安慰我們，告訴我們不要太難過，讓我們別太注重結(jié)果。您為我們做的一切，我們都記得。

　　大三暑期，不考研的同學找到您，想讓您幫忙找暑假實習工作。您聽到請求時毫不猶豫的便答應了我們。接下里的幾天，您都忙于聯(lián)絡實習公司。那年暑假，您為了我們的暑期實習，跑前跑后的，直到我們這些打算實習的同學都安頓好。在我們實習的過程中，遇到了一些問題，您親自到公司，幫我們解決問題。在那個公司里，我沒有找到歸屬感，但您的那一刻，我知道您永遠都在我們的背后，給予我們最大的支持。

　　后，我想通了，只因為您愛的全是我們。

　　多少次，去辦公室，您一個人默默的坐在角落里，忙著備，忙著批改作業(yè)；多少次，本是周末，我依然在辦公室看到您忙碌的身影；多少次，您找我們談話，幫助我們解決一個又一個問題。多少次？以后還能有多少次？

　　我們的回憶里，都是您的身影。在我們的青春里，您從不缺席。雖然我們已經(jīng)走過了青春，但記憶中的青春永遠不會褪色。

感謝師恩征文6

　　我是一名教師，在這個崗位了奮斗了二十余年之久。去年之前，我只是一名代課教師，沒有編制且工資不高，在這個小山村教了很多年書。有人問我，值得嗎？這樣的待遇不如辭了工作去干其他事。我也問自己，這樣究竟值不值得？每當我看到孩子們的笑臉，看著一屆又一屆畢業(yè)學生的照片，我覺得這一切的都值得了。

　　我生長生活在這個偏僻的小山村，這里有著純樸，同時也不乏落后，孩子們只有通過教育才有可能獲得新的人生，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，而后為國家社會貢獻力量。我深深明白，在教育資源匱乏的地區(qū)，孩子們需要付出更多的努力才能取得與那些發(fā)達地區(qū)孩子相同的結(jié)果。我能做的就是教書，給予孩子們更多的鼓勵，可能給孩子們的影響不夠大，但只要有，這一切都沒有白費。

　　孩子們帶給了我許多歡樂，讓我在教育事業(yè)堅持了許多年。孩子們是我堅持這份工作的最大原因，而我選擇進入教育事業(yè)的原因是我的老師。每個人生命都會有一位或幾位影響深遠的老師，初中時那位老師教給我太多。他讓我明白教育對于人的重要性，教育質(zhì)量無法提升，國家的發(fā)展必然會受到限制。老師深切愛著國家和教育事業(yè)，即使經(jīng)受了許多磨難，他依然堅守在崗位上。經(jīng)濟不發(fā)達的年代里，很多人被迫選擇了輟學，為生計奔波。他讓我在學業(yè)上堅持了下去，并且最終成為了教育事業(yè)的.一份子，為他所熱愛的教育事業(yè)做出貢獻。教師節(jié)快到了，想念老師，希望他可以在另外一個世界中安好。我會繼續(xù)自己的事業(yè)，不辜負老師當年的期望。

　　過了這么多年。我以為人生會這樣繼續(xù)下去，沒想到迎來了轉(zhuǎn)機。感謝國家出臺了政策，讓這一批代課教師包括我在內(nèi)轉(zhuǎn)正，待遇有了提升，生活有了改善。今后的我定然不忘這份感動，將自己全心全意投入教育事業(yè)中去。

　　熱愛可抵歲月漫長，歲月已經(jīng)走過了多年，那些感動如同一顆顆星星鑲嵌在我生命中。讓我能看清前方的路。這愛閃爍著人類文明的光輝�！叭祟愳`魂工程師”，“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這是歷史嵌在我們額頭的金質(zhì)牌照。它閃爍著童心的純真光輝，閃爍著教師職業(yè)道德的光輝，閃爍著為人師表形象的光輝。

　　歲月匆匆，寒暑易節(jié)，驀然回首，走過過二十四年的從教歷程，我依然執(zhí)著于教育事業(yè)，這份熱愛在我不懈的耕耘中延伸。送往迎來的學生數(shù)以千計，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，那一個個歡蹦活跳的生命，那一次次幼稚可笑的爭辯，那一篇篇絞心欲碎的故事，深深地烙印在我的心底，歷久彌新。還有那一聲聲“老師好”的問候，如淙淙流泉一般，回響在耳畔，浸潤我心田。

　　教育是一門科學，科學需要求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。教育改革因科學而升華，科學創(chuàng)新因教育而可能。我安貧樂道的心依舊，我熱愛教育的情不變。歲月流不走我熱愛教育的準則：融一腔深情于沉靜悠長之中，給自己營造一個溫馨純潔的圣壇，如春蠶，無怨無憂，吐銀絲，織玉帛，憂怨全拋天外；寒暑移不動我熱愛教育的信念：播兩袖春風于空闊遼遠之外，為人們送去一片蔚藍明朗的天空，似蠟燭，發(fā)熱發(fā)光，燃赤心，育英才，光熱盡奉人間。

感謝師恩征文7

　　她，如春蠶一般，春蠶到死絲方盡;她，如蠟燭一般，燃燒自己，照亮別人;她，如海洋一般，日夜澎湃的知識知音，她就是我們的語文老師——許老師。

　　許老師是我們的語文老師，她雖然個頭不高，但是有著非同凡響的工作態(tài)度和處事能力。她還是學校的大隊輔導員，每當有活動的時候，她總是盡心盡力，總是積極做好自己應做好的事情。

　　許老師有許多優(yōu)點，如：教書能力好，工作態(tài)度端正，一雙炯炯有神的眼睛……老師總能用眼睛說話，她的眼睛就如一潭深深的潭水。記得有一次，許老師發(fā)現(xiàn)了我心不在焉的樣子，便用眼睛一直盯著我看，當我猛地抬起頭來是，我便看到了許老師那雙深不可測的眼神，我的臉頓時燒起來，便抱歉地低下了頭。但是，我很快又回過神來。我一輩子都不會忘記，那節(jié)課，我聽得是格外的認真，我會銘記這一刻，老師沒有點出我的名字，而是用眼神提醒這我，我感謝老師，給我面子;我感謝老師，沒有傷害我幼小的自尊心!

　　老師，你們每天早出晚歸，，不顧烈日嚴寒，總是堅持著，為的就是不讓我們浪費時間，幫助了我們班拿了一屆又一屆語文平均分第一的成績，老師，我們能有這樣的成績，，其中有些原因就是你付出的汗水，所以，許老師，我以你為榮!

　　老師，您還記得嗎?是誰，在寬敞的教室里，教給我們豐富的'知識?是誰，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰，是誰——把調(diào)皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人?許老師，是您，這一切都是您!您辛苦了!老師!您把青春無么奉獻的人們。我代表同學們向你致以致以崇高的敬意——您辛苦了，老師!

　　許老師，你不愧有著特殊的使命，是塑造著人民的靈魂的人!

感謝師恩征文8

　　她只是一個普通的老師，個子不高，一雙不大的眼睛前還架著一副眼鏡，但她對于我來說卻是一個重要人物——她就是我的班主任王老師。

　　王老師給我當班主任已經(jīng)五年了，那件發(fā)生在我們二年級的事情，我至今記憶猶新。

　　二年級的那個冬天，很冷，一場大雪整整下了一個星期。路滑極了，就好像踩在了沾了水的大理石上。路上的人們小心翼翼地走著，一不小心就會滑一跤，還有一些頑皮的孩子干脆滑著冰走。這么冷的天，這么滑的路，我們上學已經(jīng)十分困難了。但要知道，我們敬愛的王老師已經(jīng)懷孕七八個月了，可她一次課也沒有缺過。

　　這一天，雪又異常的大。在我們到校后，卻遲遲沒有看到王老師的身影。我們開始議論紛紛，“王老師怎么還沒來呀？估計她今天不會來了�！薄笆茄�，王老師肚子這么大，天又這么冷，地又這么滑，她家離學校又這么遠，應該不會來了�！�

　　突然，不知誰叫了一聲：“王老師來了！”我們紛紛朝窗外看去，只見王老師挺著大肚子，正艱難地朝教學樓走來。她每邁出一步，都那么困難，而又那樣堅定，她的臉也被凍得通紅。我不禁落淚了。王老師為什么要這樣做？為了我們！她愛我們！回憶一下過去，王老師是一個十分盡職的老師，她講課是那么的認真，對我們是那么的關(guān)心，她遲到過幾次呢？從來沒有！

　　這時，上課鈴響了，王老師在上課鈴即將打完時走進了教室。她喘著氣說：“對不起，我來晚了！”然后，連身上的雪花都沒來得及抖掉，就開始講課了。這時，我清楚地看到，王老師的鼻尖上竟還有著細細的.汗珠。

　　外面，北風依舊，寒冷仍在。教室里傳出瑯瑯書聲。外面是寒冷的，但我們的心是火熱的！

　　因為，我們已被她感動！

　　她就是這樣的一個人。

　　一個盡心盡責的人。

感謝師恩征文9

　　老師——是一個美麗的稱號，也是人生當中不可缺少的良友。在我的記憶中有一位老師使我印象深刻。雖然她現(xiàn)在為了教育自己的孩子，離開了學校，但她的聲音常常在我的耳邊回響。她的身影不時地在我腦海中。她就是我在小新星英語的英語老師——Miss凌。

　　Miss凌從三年前我進入小新星英語學校學習以來，就一直擔任我的老師，那時她還是一位很年輕的老師，課上，Miss凌對我們和和氣氣，但不時不忘嚴格要求我們上課要認真聽講。課下，她也總是和我們在一起做游戲，或者解決我們在學習英語中遇到的.難題。

　　有一次去上課，我把一件新買的玩具帶到了課堂上。我趁著Miss凌轉(zhuǎn)過背去的時個，把小玩具拿在手里玩弄起來，玩著玩著，就忘乎所以了。突然感覺教室里出奇的安靜，我猛的一抬頭，我的目光正好碰上Miss凌的目光，那可不是往常那雙充滿慈祥，可親目光的眼睛了，而是一雙主滿責備目光的眼清，我當時心想：“這下完了，老師肯定會狠狠的批評我。”可奇怪的是，Miss凌并沒有大發(fā)雷霆，只是責備的目光看了我一眼，然后拍拍我的肩膀，語重心長地說：“上課的時候要認真聽講��！”我慚愧的深深地埋下了頭。

　　在Miss凌的心里，班上的每一位學生都是她的孩子，或者說，更像她的弟弟妹妹，哪能怕任何一個孩遇到一點點傷害，都會心疼得不得了，在上半年的一次去上課時，由天下雨在友愛往三樓教育的樓梯間積了很多水，上樓就很滑，我在上到第二樓的時個，沒有踩穩(wěn)，腳下一滑整個人都摔倒在樓梯上，腳不知在哪能掛開了一道口子，頓時鮮直流，我嚇得大哭起來。在三縷的Miss凌聽到哭聲連忙去出來看，一看是我，二話不說，連忙抱起我往三樓沖去，憑Miss凌那個子，要在平時，想反我抱上三樓，肯定很吃力，可那天，Miss凌抱著我飛快地向三樓奔去，又趕快從醫(yī)務室拿來藥物幫了包扎�！皠e怕，好了，這就好了，你是一個最勇敢的孩子。”Miss凌一邊親切的安慰我，一邊細心的替我包扎�？粗鳰iss凌為我忙得滿頭大汗，我感覺我的傷口都不那么疼了。

　　可是，現(xiàn)在Miss凌為了生孩子，暫時離開了我們，但是我還是經(jīng)常會想起她，馬上就是教師節(jié)了，我要向她說：“Miss凌，節(jié)日快樂！”也要對天下所有的老師們說一聲：“節(jié)日快樂！”

感謝師恩征文10

　　感恩教師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩教師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃歡樂的火種；感恩教師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。

　　感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表此刻日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到教師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“教師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的提高來告訴教師，“教師，我能行”，更是對教師的感恩。

　　不論我遇到了什么，您都會與我一同應對。教師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，“感恩您，我的教師，感恩您為我所做的一切！”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩形象生動地說明了教師那無私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作教師每時每刻都在燃燒著自我，是教師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空��！

　　教師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，教師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應當感激他們。

　　我愛我的學校，更愛我的教師。讓我們一齊對自我的教師說一聲：“多謝您，我們愛您！”讓我們一齊行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福歡樂就會時刻陪伴在你我的身邊！

　　同學們，當我們什么事都不懂時，我們步入了幼兒園，小學，中學，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤�。在那里，教師教我們做人，給我們知識。在教師的培育下，我們學會了我們原先不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，明白了人活著的真正意義，樹立了遠大的`志向。

　　是教師淵博的知識，讓同學們們感受禮貌與期望；是教師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是教師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是教師在你們心田播種期望；當你們?nèi)〉贸晒σ环�風順時，是教師及時開出“驕兵必敗”的良方。

　　是她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長；她是溫暖的燭光，照進我們心田；她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無私的園丁——教師。

　　讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環(huán)境；讓我們，在學校的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是教師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對教師平時諄諄教導的一種的回報。

　　你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的教師，因為教師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一向伴隨左右。

　　教師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園�。皇鞘刮覀冏呦蛘�確道路的指航標；是我們記憶最深刻的人……教師們把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應當報答他們嗎？

　　教師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩教師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關(guān)愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應當對教師深深地感恩嗎教師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩教師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了此刻，開始編織我們美麗的未來。

　　我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只可是是滴水之于長河——遠遠不夠。

感謝師恩征文11

　　公車上的我永遠行駛在街道的左側(cè)，小學永遠在街道右側(cè)。左側(cè)，右側(cè)，30米的距離。每天我路過的風景。學校的樓層反復翻修，老松樹還是四季常綠，操場是否仍是我畢業(yè)時的樣子，如今我又想起您。思念稍稍的恍惚了一下，好像又是一年前的畢業(yè)典禮。老師，可好?

　　曾經(jīng)的那個孩子，不思進取，沒有愛好也沒有追求，對學習不熱衷，老是抱怨生活�？删褪怯幸淮�，她完全地被改變了。那是常常最讓她頭痛的東西——作文。老師布置了一篇描寫春天的作文，但對交來的作文很不滿意——許多同學的作文都很不真實，老師只表揚了兩篇作文，其中有一篇就是她的`。其實她僅僅是把老師上課所講的東西寫出來，她也并沒有期盼會得到表揚，但真真切切的東西卻令老師贊賞。從此她發(fā)現(xiàn)寫作文不難。從此她莫名其妙地愛上了寫作。從此她的作文常常受到表揚。從此她喜歡語文，熱愛學習。

　　這就是我和我的老師的故事。

　　今年4月我去看過她，她正帶著畢業(yè)班。她的臉上還是明晰的笑容。她似乎一點都沒變。有時我不得不承認緣分這東西。它讓一個孩子、一位老師——兩個素不相識的人相知六年，即使是分開也記得。

感謝師恩征文12

　　有一種感情，雖沒有血緣的連結(jié)，卻足以讓我們銘記終生;有一種付出，雖沒有華麗的舞臺，卻因那殷殷關(guān)懷更顯崇高;有一種牽掛，雖不似父母般萬事巨細，卻有著海一般的寬廣和遼闊。

　　xx是一名老黨員，在工作、學習和生活中，一直身先士卒、率先垂范，對組織、對企業(yè)熱愛、忠誠。在他的日記里寫著這樣一段話“我時刻記住永遠是勞動人民的普通一員，黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民利益，公司就是我的家、項目就是我的家”。他是這樣寫的，也是這樣做的。

　　xx是xx項目的安全總監(jiān)，多年一直保持著學習的習慣，時�？吹剿�手里拿著法規(guī)學習，對國家法律法規(guī)、規(guī)范標準和公司的規(guī)定，掌握熟練，并在實踐工作中應用。

　　項目部始建初期安全體系只有他一人，為了建立健全項目安全管理制度、標準，他起早攤黑不知疲倦的起草、修改，和大家一起討論。項目部最高峰配備12名專職安全監(jiān)督管理人員，都是出了學校門就進工地的大學生，對工地的安全管理知識很膚淺，他首先制定了安全員培訓計劃，從培訓安全專業(yè)的法律法規(guī)、規(guī)范標準和公司的安全文化入手，經(jīng)過一周的集中培訓進行考核，通過后，進入現(xiàn)場以老帶新、手把手指導。通過一年來的嚴格管理、悉心指導和幫助，項目年輕一代安全人員，已經(jīng)成長為各工區(qū)的安全主管、公司安全講師，一人被公司總部抽調(diào)。這批人員均可以獨立開展站點、工區(qū)全面安全管理工作，為公司后續(xù)安全管理人員人才儲備做出了不懈努力。

　　xx的家在哈爾濱，距離xx兩個多小時的路程，今年初四是他值班的日子，為了及時到崗值班，他大年初三晚上就離開了新年氣氛正濃的家，回到了xx管廊項目。誰家能沒有點事情呢，可是每當他想請假的時候，總感到不是時候不能走，過段再說吧，就這樣一推就推到現(xiàn)在，一直堅守在自己的.崗位上，一次都沒有回去。以公司為家、以項目為家，它不僅寫下來、也以實際行動做到了。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神、老師的語言、老師的開導，都深深地印在我的腦海里。天涯海角有盡處，惟有師恩無窮期，感謝您，王老師！您的教誨之恩，我將永遠銘記在心。請相信，在您的精心教導和關(guān)心下，我這一棵小樹苗一定會長成一株參天大樹。我們也會像您一樣在自己的崗位上認真負責，為項目、為公司做貢獻！

感謝師恩征文13

　　眨眼間，到了第三十二個教師節(jié)，從讀小學的時候就知道這個日子，每到這一天，我都會向老師說節(jié)日快樂，現(xiàn)如今，這句話輪回到我的耳旁已有五個春秋，這五載的輪回，使我從一個學生變成一位教師，不斷的成長，在挫折中成長，在反思中成長，而這其中幫助過我的人，有經(jīng)驗豐富的前輩，有團結(jié)友善的同伴，更有一路陪我走過的可愛的孩子們。

　　我要感謝那些優(yōu)秀上進的模范生，感謝那些善解人意的乖孩子，感謝那些聰明伶俐的可人兒，而曾經(jīng)一度讓我傷腦筋的“問題學生”，如今，我更要感謝你們，因為，一位教師的成長，離不開這樣的學生，他們的存在，才讓教師的價值才能體現(xiàn)得更高，作用才發(fā)揮得更重要。

　　或許每個老師都碰到過這樣的學生：缺乏上進心，學習跟不上，紀律也不行，常被人認為“一無世處”，也或許碰到過這樣的班：紀律上整體較散，搗蛋的學生比較多，影響任課教師教學。作為不是班主任的我有著同樣的“遭遇”，剛參加工作時，任教兩個班的數(shù)學。碰到的兩個班無論是在學習習慣還是成績上都有著比較大的差距，因此總是帶著埋怨的心情走進那個所謂的“差班”，走進那些所謂的“差生”，到最后也只能搖著腦，拉長著臉筋疲力盡地走出教室。

　　所以常常在那個所謂“差班”生氣過后，就對他們說這樣的話：

　　“你們這個班整體渙散，在別的班能講完的課，在咱們班每節(jié)課都上不完。同樣的老師，同樣的教室，上同樣的內(nèi)容，別的班的成績就總是要好一大截。埋怨學困生時，有時也說出類似的話：你這個孩子就是不努力，同樣是聽課，別人能明白，怎么你就不明白呢?”

　　還有時紀律很差時，會氣急敗壞的說：“你們班只有班主任能上好課，其它的老師都不愿意進來，干脆所有的課都讓班主任來上好了，反正你們只怕她，只有她能管好你們。“

　　在講這些話的時候，我還覺得可能會讓孩子們有挫折感，會有所領悟。而我自己也覺得無可厚非，教學效果不佳，是因為班級整體學生的原因。但經(jīng)過長時間的教育教學實踐，一次次深刻的德育反思。才知道我在講這些話的同時，既是對學生的一種埋怨，更是對自我教學水平的缺陷進行“展示”。

　　同樣的老師，同樣的教學內(nèi)容，可面對的是不同的班級，不同的學生，和不同的水平。怎么能用同樣的教法，用同一種標準來要求學生呢?班主任既然能上好課，為什么我不行能呢?是所有的老師都不愿意進來，還是只有我呢?我的責任難道僅僅是照本宣科，傳授知識，再檢查一下自己教學組織能力又如何呢?德育方面又怎么樣呢?面對這一系列的問題，我只能慚愧的低下頭，收回那些趾高氣揚地對學生說過的話。

　　在批評學生的同時，我有沒有先從自己身上去尋找一些原因呢?沒有。由于自己教學經(jīng)驗不足等自身原因，出現(xiàn)了急于求成的心理。表現(xiàn)在教育教學上，缺乏耐心，學生出現(xiàn)不符合自己目標的行為就按耐不住、嚴加訓斥，對于后進生也缺少足夠的幫助和適當?shù)年P(guān)愛，而以一種“恨鐵不成鋼”的姿態(tài)取而代之。還有時因為急于求成，有些時候在設置教學目標的時候就有意無意的拔高要求，等到學生無法達到的時候，又在感嘆、無奈，甚至懷疑學生的智力是否有問題。

　　通過對平時課堂的回憶，其實，在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，有時，當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的'臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經(jīng)意的"意外"，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調(diào)，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，而不是完全不懂事的孩子，對他們說過的話應該負責任，讓學生對老師有一種信任感。

　　在他們眼中，我們既要是老師，還要是朋友。要細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關(guān)愛他們，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們，其實每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹，每個孩子都可能成為第二個愛因斯坦，因為教育是一項育人的事業(yè)。

　　今天我收到了一件特別的禮物，一個畢業(yè)的學生寄給我了一封信，他曾經(jīng)是調(diào)皮搗蛋出了名的學生，我很好奇他在信里寫了什么，結(jié)果只有一張打印出來的我的照片，我也不知道他在哪里找到的，再加上一行字，“胡老師，祝你教師節(jié)快樂!”或許，他不知道用怎樣語言和方式來表達，他一直沒有忘記過老師。但，這樣已經(jīng)夠了。我想，我也會永遠記得這個孩子的。

感謝師恩征文14

　　在我那記憶迷離的墻壁上，貼著好多好多幅褪了色的話。但有一幅我卻永遠也不會忘記。

　　那是去年的一個星期一，我早早地來到了學校，讀起了書。

　　“呼呼”班里響起了廣播：“請伴奏樂隊隊員換好衣服后速到升旗臺前集中�！薄白�，換衣服去!”很快，我們便換好了衣服，來到了升旗臺�！鞍�!好烈的太陽啊!”大家不約而同地說�！吧�旗儀式開始，奏樂……下面請老師講話�！敝灰娨晃焕蠋熥吡松先�，開始了她對我們的教導。好熱啊，儀式終于結(jié)束了，我們回到了換衣室。這時，我感覺有些頭暈，而且看東西有些不清楚。小琪知道后，便和小芳一起扶著我去老師那里。剛走到門口，就遇上了莊老師，他關(guān)切地問我感覺怎樣?我把頭暈和視線模糊的特征告訴了他。接著，我便不省人事了。

　　當我醒來時，我已經(jīng)躺在老師辦公室的沙發(fā)上，莊老師正在為我捏人中。我看到周圍圍著許多老師、同學。他們的'眼神仿佛在問：“你怎么樣?有沒有事?”這時，何校長扶我坐起來，給我送糖水，一杯，又一杯，喝了四五杯之后，我才漸漸清醒過來。何校長問了我的情況后推測我可能是低血糖虛脫。再休息了一會兒，何校長便打電話叫我的爸爸來接我。

　　事后，我從同學的口中得知：當我暈倒時，是莊老師和小琪一起把我抱到沙發(fā)上去的，后來，我不慎摔下地時，又是何校長把我扶起躺在沙發(fā)上的。當時，我全身濕透了，在不斷地冒著冷汗，嘴唇發(fā)白，是老師們輪流給我扇扇子，是老師們?yōu)槲壹本�，才讓我醒過來的。

　　老師們，如果不是你們，我不知要到何時才能醒過來，感謝你們?yōu)槲宜�做的一切。在這里，我由衷地向你們說一聲：“謝謝!”

　　人間處處有真情，正是因為有了這些真情才能讓我們的世界變得更美好。讓我們向這些人致敬，向這些人歡呼。他們就是這個世界的引路人。

感謝師恩征文15

　　每到核桃成熟季節(jié)，我就會情不自禁地想起小時候我們的小學老師xx，以及老師帶著我們收核桃、剝核桃皮而被染得黝黑的一雙雙小手。

　　為了不讓一個山里娃因貧困而失學，畢老師認為必須進行勤工儉學。他和村社多次商量，提出把荒山劃給學校作為勤工儉學的基地。于是，用勞動課和課余時間，畢老師帶領一批又一批的學生開墾荒山，栽種核桃、華山松、云南松，開展勤工儉學。就在我上二年級的那年秋天，學校的核桃樹終于掛滿了核桃。

　　畢老師欣喜地說：“核桃今年掛果了，我們要去收核桃啦！”接著又問我們：“但剝核桃皮會染黑你們的小手，你們怕嗎？”因為我們從心底里就清楚有了核桃，賣了核桃，我們就有書讀了，就再也不用為交不起學雜費而發(fā)愁了，所以大家異口同聲回答：“不怕！”

　　放學后，畢老師抬上長桿，我們背上小籮筐，排起了整齊的隊伍，唱起山歌出發(fā)了。來到核桃林后，畢老師就爬上樹，用長桿把核桃打下來。核桃紛紛落地，同學們就像一群覓食的'小雞在下面拾撿核桃。收完核桃，大家高高興興回到學校，把核桃放在草堆里，過上幾天后，等核桃皮開裂，我們又在畢老師的指導下，開始剝核桃。當一個個剝了綠皮的核桃呈現(xiàn)在我們眼前時，所有人的臉上都綻放出笑容，但一雙雙小手則被染得黝黑。望著一雙雙黝黑的手，畢老師開心地笑了，我們也開心地笑了……

　　開展勤工儉學的成功，讓畢老師信心大增，他又積極探尋更快捷創(chuàng)收的新路子，為學校創(chuàng)辦了糧食加工廠，山區(qū)群眾和學校都受益，鄉(xiāng)親們在家門口就可以碾米、磨面、粉碎飼料，從繁瑣的勞動中解放了出來。于是，我們的xx學校早在上個世紀90年代就實現(xiàn)了免費教育，山娃因貧困而失學的歷史徹底結(jié)束了，彝家孩子一批又一批走進高校，不少人長大后成為機關(guān)公務員或其他專業(yè)技術(shù)人才，成為xx脫貧致富的重要支撐力量。

　　畢老師從教一生，不但教書育人、扎根貧困山區(qū)，而且竭盡全力帶領干部群眾改變彝寨貧窮落后面貌，使彝家山寨實現(xiàn)通電、通公路、通電話、通有線電視、通自來水、通互聯(lián)網(wǎng)。他在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，他的先進事跡轟動了十里八鄉(xiāng)，吸引了中央電視臺、新華社、《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等主流媒體競相報道，省、州有關(guān)部門還為畢老師錄制了專題片，引起了巨大的反響，甚至連外國的客人都曾多次到我們xx小學參觀考察。

　　金秋時節(jié)，山寨里的核桃又可以收獲了。此時，又讓我想起了兒時收核桃、而因剝核桃皮而被染得黝黑的一雙雙小手。每每想到一雙雙黝黑的手，也就想起畢老師，畢老師的精神就一直巍然屹立在我的心中，一直激勵著我認真做人、努力從教。

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