讀書(shū)征文[實(shí)用15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)征文，歡迎大家分享。

讀書(shū)征文1

　　讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以智慧，給人以光彩，給人以才干。

　　古人說(shuō)，“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀上一本新書(shū)，獲得一份新知識(shí)的時(shí)候，我的心情是無(wú)法言表，心中升起想寫(xiě)的感覺(jué)，瞬間、有很多東西一下子簇?fù)碓谀X海里，智慧無(wú)限涌來(lái)，正如培根所說(shuō)；“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊鳛槲乙粋�(gè)只有高中文化，要想適應(yīng)新形勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)，不被時(shí)代所淘汰，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)充能量，不然，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有淵博的知識(shí)是不夠的，經(jīng)驗(yàn)告訴我、讀書(shū)能讓我們?nèi)缭傅某松蠒r(shí)代的風(fēng)帆遠(yuǎn)航，更讓自己的職業(yè)生輝。

　　如果你堅(jiān)持每天讀好書(shū)2-3小時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)很快就會(huì)淵博起來(lái)，只要每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去讀上一本好書(shū)，就可以補(bǔ)充自己的不足之處，變得聰明起來(lái)，因?yàn)槿说闹�識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，只有認(rèn)真對(duì)待才能收獲豐盈。

　　讀書(shū)就是為了從名家名著那獲得精神營(yíng)養(yǎng)，從好書(shū)中吸取精華，從眾多的好書(shū)中找到人生的意義，心靈的感動(dòng)，工作的.航標(biāo)，讓自身素質(zhì)得到品味上的提高。

　　有句諺語(yǔ)說(shuō)得好，“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光一樣，而智慧中沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀”。自古以來(lái)我們的民族就有知書(shū)達(dá)理的傳統(tǒng)美德。知書(shū)達(dá)理的人大多以他人為重，以社會(huì)為重，不計(jì)較得失，識(shí)大體明大意，真誠(chéng)待人，尊重他人，言行上處處體現(xiàn)自身素質(zhì)的與眾不同。

　　多年來(lái)，通過(guò)讀書(shū)讓我體會(huì)到一個(gè)真理，一個(gè)好的強(qiáng)大的國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族要有自己的精神，這樣才能把全民族的智慧集中起來(lái)，去創(chuàng)造無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。而中華民族的國(guó)魂和精神，就來(lái)自于中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié)、奮發(fā)、立志、改革、創(chuàng)新、勤學(xué)、好問(wèn)、勤儉等等傳統(tǒng)美德。從而構(gòu)建了和諧社會(huì)。美德的形成就需要我們不斷學(xué)習(xí)、讀書(shū)提高自身素質(zhì)，讀好書(shū)、做知書(shū)達(dá)理的人。

　　我們的國(guó)家溫暖人民，愛(ài)護(hù)人民，保護(hù)人民，我們的人民更要提高自身素質(zhì)，保衛(wèi)國(guó)家、建設(shè)國(guó)家，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的微博之力。讓我們愛(ài)上讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中感受人生的哲理。

讀書(shū)征文2

　　眾所周知偉大的國(guó)學(xué)大師季羨林先生在清華求學(xué)期間深受幾位恩師的影響，奠定了他畢生學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)，這些恩師中像陳寅格、朱光潛、鄭振鐸、葉公超等等，不僅課教得漂亮，更重要的是他們淵博的學(xué)識(shí)和精深的造詣給先生留下了深刻的印象，也影響了先生的一生。然而，鮮有人知的是，在先生的心目中對(duì)他影響最深的還有幾位中學(xué)時(shí)的業(yè)師。像國(guó)文教員王昆玉，他是綜桐城派的代表，有個(gè)人的文集；像教“現(xiàn)代文藝”的胡也頻，他是丁玲先生的丈夫，也是著名的“左聯(lián)五烈士”之一，他曾經(jīng)主編過(guò)《紅與黑》雜志，與沈從文合編《紅黑》月刊和《人間》月刊；接任胡也頻的是董秋芳老師，他曾翻譯過(guò)一本蘇聯(lián)小說(shuō)《爭(zhēng)自由的波浪》，魯迅先生為這本書(shū)寫(xiě)了序。這些就是當(dāng)時(shí)山大附中的一些中學(xué)教員，他們給學(xué)生傳遞知識(shí)的同時(shí)，也在用自己的思想和學(xué)術(shù)氣質(zhì)熏陶著成長(zhǎng)中的學(xué)子們。他們不僅精于教育，更精于學(xué)術(shù)，不僅是教師，更是研究者。他們傳遞給學(xué)生的是終生受益的東西。季先生在回憶錄中說(shuō)：“我之所以五六十年來(lái)舞筆弄墨不輟，至今將過(guò)耄耋之年，仍然不能放下筆，全出于董老師之賜，我畢生難忘。”

　　其實(shí)，“教師成為研究者”的理念并不是我們國(guó)家發(fā)明的一個(gè)新東西，它在國(guó)外也由來(lái)已久。早在上世紀(jì)初，國(guó)外一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)有了使教師成為研究者的努力和嘗試，像布克漢姆、杜威等等。此后，不斷有學(xué)者提出教師應(yīng)培養(yǎng)研究習(xí)慣的提法，并進(jìn)行了相關(guān)的研究和闡述。其中，有代表性的觀點(diǎn)有：一、教師從事教育科研具有訓(xùn)練的價(jià)值；二、教師從事教育科研有助于提供有關(guān)教育的大量科學(xué)信息。1正是基于這些思想的影響，英國(guó)課程論專(zhuān)家斯騰豪斯于上世紀(jì)70年代明確提出了“教師成為研究者”（TeacherasResearcher）的概念，并指出“沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有課程的發(fā)展”，而且通過(guò)實(shí)施具體的研究計(jì)劃，使這一概念轉(zhuǎn)化為教師自覺(jué)的`現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)。

　　今天，國(guó)家倡導(dǎo)“教育家辦學(xué)”、“科研興�！笔墙Y(jié)合我國(guó)實(shí)際的一種實(shí)踐嘗試，也是對(duì)這一理念的一種升華理解。在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，有專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)人類(lèi)掌握的知識(shí)平均每3年將增加一倍，而數(shù)字化的信息每12個(gè)月將會(huì)翻一番。作為教師，我們竭盡全力能傳遞給學(xué)生多少知識(shí)？這些知識(shí)學(xué)生又能在腦海中保留多長(zhǎng)時(shí)間？我們可以做一個(gè)調(diào)查，大學(xué)畢業(yè)的人群中有多少人還記得熱力學(xué)第一個(gè)定律？有幾個(gè)人還記得萬(wàn)有引力常數(shù)？這些都是中學(xué)中要求學(xué)生掌握的，也是眾多的中學(xué)物理教師在不辭辛勞為之努力的工作，然而這些知識(shí)最終能為學(xué)生的一生發(fā)展起多少作用？懷特海說(shuō)，“當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)忘掉，剩下的就是教育�！北葢烟睾Ｖ�名的愛(ài)因斯坦重復(fù)了他的話。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)檢視自己所謂的教育教學(xué)，反思教育的本質(zhì)，不禁要問(wèn)我們到底為教育做了什么？

　　一個(gè)教師要想真正為教育做點(diǎn)事情，想做一個(gè)影響學(xué)生一生的人，就必須不斷研究，提高自己的學(xué)術(shù)造詣，做一個(gè)有思想的人。學(xué)校本來(lái)就是一個(gè)為學(xué)生提供學(xué)術(shù)熏陶的地方，如果學(xué)校里缺乏學(xué)者，這是社會(huì)的無(wú)奈，更是學(xué)校的悲哀。作為研究生，我們是國(guó)家培養(yǎng)的高學(xué)歷人才，在學(xué)校里我們要力爭(zhēng)成為學(xué)術(shù)的象征，我們也有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)校營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氣息。過(guò)去我們搞應(yīng)試教育、變態(tài)的素質(zhì)教育，社會(huì)流毒之深讓教師沒(méi)有條件搞研究，搞研究的老師被看做“不務(wù)正業(yè)”，極大地挫傷了老師們搞研究的積極性。但是我相信隨著社會(huì)的發(fā)展，會(huì)有更多的懂教育的人、鉆研教育的人去管教育、搞教育，教育的生態(tài)環(huán)境也必將得到改善，也會(huì)為更多真心想為教育做點(diǎn)事情的人創(chuàng)造條件，科研——必將為教育領(lǐng)跑。

讀書(shū)征文3

　　我以前根本不愛(ài)讀書(shū)，也就看看所謂的漫畫(huà)書(shū)，但自從老師買(mǎi)來(lái)一批書(shū)后，我漸漸的喜歡上書(shū)了。

　　讀書(shū)給我?guī)��?lái)了很大的樂(lè)趣，我仿佛跳進(jìn)了書(shū)籍里，與海倫.凱勒一起來(lái)看那美好的內(nèi)心世界，與亨利.法布爾一起見(jiàn)證昆蟲(chóng)世界的奧秘，了解昆蟲(chóng)的所思所想，海倫. 凱勒雖說(shuō)只是一個(gè)失明的盲人，但是，她用自己的努力換來(lái)成功，最后成為了一位名人。亨利.法布爾發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于昆蟲(chóng)的.奧秘，是因?yàn)樗�肯于發(fā)現(xiàn)，才會(huì)有今天的成就。

　　讀書(shū)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)了許多名人，還讓我悟出了“永不放棄，超越自我’的真諦。讀書(shū)是我最好的休息、放松，因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)。

讀書(shū)征文4

　　暑假里的一天，我和姐姐仍然來(lái)圖書(shū)館。在一排排花花綠綠的書(shū)里，《最熟悉的陌生人》這本書(shū)最吸引我。

　　我慢慢的蹲在書(shū)柜旁，看了許久，但免費(fèi)看書(shū)的時(shí)間只有1小時(shí)，一個(gè)小時(shí)的閱讀不足以讓我吸收里面的內(nèi)容，心想：可以買(mǎi)回去慢慢看啊，我口袋里有12元，應(yīng)該可以買(mǎi)，但當(dāng)看到價(jià)錢(qián)時(shí)，心里頭的想法頓時(shí)消失了。這本書(shū)要18元，而我，只有12元怎么買(mǎi)啊？我只好依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，垂頭喪氣地走了。

　　又一個(gè)周末來(lái)臨了，我這次帶足了錢(qián)去買(mǎi)那本書(shū)。一來(lái)到書(shū)店，我急切地尋找，可是找了許久也沒(méi)找到。我開(kāi)始著急了，心想：應(yīng)該是被人買(mǎi)去了吧！

　　我垂頭喪氣地走回家中，一推門(mén)，大吃一驚——《最熟悉的陌生人》放在了飯桌上。我急忙跑過(guò)去拿了起來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�這本書(shū)誰(shuí)買(mǎi)的`？”媽媽有些神秘地說(shuō)：“哎呀！誰(shuí)這么好心，給我兒子送來(lái)了生日禮物啊！”我興奮地跳了起來(lái)：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你！”

　　本以為要和我心愛(ài)的書(shū)籍說(shuō)再見(jiàn)了，沒(méi)想到原來(lái)媽媽知道我喜歡看這類(lèi)的書(shū)，她就幫我買(mǎi)了這本《最熟悉的陌生人》——真是母子連心。

讀書(shū)征文5

　　她，是一名普通的鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師。

　　雖然她只有高中學(xué)歷，但她憑著一股不服輸?shù)膭艃海�一年年教出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。她一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是通過(guò)自學(xué)考取專(zhuān)科畢業(yè)證，更好地來(lái)教自己的學(xué)生。

　　那時(shí)是80年代末，她白天備課、教學(xué)、批改作業(yè)，晚上要陪學(xué)生上晚自習(xí)，回到家里還有四個(gè)年幼的孩子要照顧，她常常要等到孩子們都睡著了，才有時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。在農(nóng)村，晚上經(jīng)常停電，每當(dāng)停電，她就點(diǎn)著蠟燭，在微弱的燈光下開(kāi)始自學(xué)，四周靜悄悄的'，陪伴她的是枯燥的單詞和長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，她不停地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，翻閱著各種資料、書(shū)籍，直到深夜……

　　放假了，她也不休息，她要和別的老師一起去日照一中上輔導(dǎo)班。每天一大早，她草草吃點(diǎn)飯，騎上自行車(chē)就出門(mén)了。她的家離一中有30多里路，騎車(chē)需要一個(gè)半小時(shí)，夏天汗流浹背，冬天寒風(fēng)刺骨，但她都堅(jiān)持下來(lái)了。

　　一個(gè)暑假的一天，天格外熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，太陽(yáng)剛出來(lái)就像下了火一樣，空氣都要凝固了。那天她有些不舒服，出門(mén)沒(méi)多久，腿就像灌了鉛一樣，身上直冒虛汗，一點(diǎn)都蹬不動(dòng)了。她讓別的老師先走，自己一個(gè)人一屁股坐在路邊的土堆上，好半天才緩過(guò)勁來(lái)。但她沒(méi)有回家，而是又騎上車(chē)，勇敢地向前騎去。

　　經(jīng)過(guò)三個(gè)春秋，她終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)拿到了專(zhuān)科畢業(yè)證，這張小小證書(shū)的取得是多么得不易呀！

　　她現(xiàn)在已經(jīng)66歲了。退休在家的她喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)上讀新聞、看穿越小說(shuō)、追韓劇。她性格溫和，在家里從不生氣。八年前，她戰(zhàn)勝了病魔，走過(guò)了化療關(guān)，雖然身體不好，但每次孩子們回家，她總是親自掌勺，做上一大桌子菜。

　　她，就是我可敬可愛(ài)的姥姥！

　　我的夢(mèng)想就是做一個(gè)像姥姥一樣努力追求夢(mèng)想、樂(lè)觀面對(duì)生活的人！

讀書(shū)征文6

　　寒風(fēng)呼呼的狂吼著，大片的雪花在空中打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想在空中多呆一會(huì)兒，可這又由不得他們，在神的規(guī)劃下，他們必須落地。

　　冬天是一個(gè)令人悲傷的季節(jié)，因?yàn)槲业呐笥驯�爾就要在今天，這個(gè)時(shí)候，回到他遙遠(yuǎn)的母親那里去了，而且這將是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　他躺在床上（這是他最討厭的一件事情），目光呆滯，卻突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭，那就是見(jiàn)見(jiàn)他的那些故去的.朋友，就這樣，面對(duì)著那些和他患難與共的朋友，他有了關(guān)于人生價(jià)值的一番感悟,“人最寶貴的東西是生命。每個(gè)人只有一次生命，因此這僅有的一次生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回顧已逝的年華時(shí)，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無(wú)成而羞愧；這樣，在他即將離開(kāi)人世的時(shí)候，就可以坦然地說(shuō)：‘我把整個(gè)生命和精力，都奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而戰(zhàn)斗’�！�

　　而在這個(gè)寒冷的冬天，他把這種感悟告訴了我，用它的親生經(jīng)歷向我闡述了這一話題。我看著他，他同樣看著我，我知道他想說(shuō)什么，他想看到蘇維埃的未來(lái)。而我，則期待著新中國(guó)下一個(gè)明媚的春天。

讀書(shū)征文7

　　記得第一次走進(jìn)保亭縣圖書(shū)館時(shí)，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，既新奇又興奮，一本本油墨芬芳撲鼻的書(shū)，向我微笑，我被這里優(yōu)美、安靜而溫馨的氛圍所感染，我這顆煩躁的心立刻安靜下來(lái)。原來(lái)書(shū)籍的魅力已經(jīng)深深地注入我的靈魂之中，讓我不能自拔。直至閉館時(shí)間，才從書(shū)報(bào)面前驚醒過(guò)來(lái)，從此以后，只要有機(jī)會(huì)，我就走進(jìn)保亭圖書(shū)館，在這片新天地里，搜尋我所渴求的知識(shí)寶藏。

　　書(shū)能怡情，書(shū)能養(yǎng)性。來(lái)到保亭圖書(shū)館，置心于一方書(shū)的天地，與書(shū)相知，任思緒翩躚，人的心靈會(huì)一片祥和、明凈與曠遠(yuǎn)。讀一本好書(shū)，就是和高尚的人“對(duì)話”。讀書(shū)之人，眼界更開(kāi)闊，精神更高遠(yuǎn)，心靈更高貴。在這座美麗的縣城里，有這樣一片心靈的棲息地，是幸福的。當(dāng)你心累了的時(shí)候，疲憊的心停靠在這個(gè)心靈的港灣，或思或想，驛動(dòng)的心就會(huì)漸漸平息。欣賞著一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事，聆聽(tīng)著一篇又一篇闡述人生真諦的美文，感受著心靈深處一次又一次的震撼。保亭圖書(shū)館讓我的生活充滿陽(yáng)光，它給予我的啟發(fā)感受，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校、老師、同學(xué)和親友的幫助，“人們可以從圖書(shū)館里找到世界上最有價(jià)值的寶藏。”這是我最簡(jiǎn)潔的結(jié)論。

　　為了讓保亭圖書(shū)館錦上添花，辦的更好，我想趁參加這次“美麗閱讀征文“的機(jī)會(huì)提三點(diǎn)建議：

　　一、開(kāi)展預(yù)約借書(shū)服務(wù)。目前保亭圖書(shū)館實(shí)行開(kāi)架借閱，雖然大大方便了讀者選擇，但是遇到想借的書(shū)已被別人借走，就無(wú)法在書(shū)架上找到。為此如果圖書(shū)館可以進(jìn)行預(yù)約，留下讀者的聯(lián)系電話，一等到前面的借書(shū)人還書(shū)時(shí)，圖書(shū)館即可通知預(yù)約讀者來(lái)館借閱，大大方便了讀者的搜尋�，F(xiàn)在，保亭圖書(shū)館都是電子管理，此事在電腦上是很容易做到的。

　　二、向讀者介紹新書(shū)。對(duì)于幾百頁(yè)的書(shū)籍，圖書(shū)館如果能夠編寫(xiě)一份簡(jiǎn)介，向讀者介紹本書(shū)的內(nèi)容及該書(shū)在社會(huì)上或?qū)W術(shù)界的影響，使借書(shū)人容易初步理解該書(shū)的`價(jià)值，以便于決定是否借閱，這樣可以為讀者選擇書(shū)籍節(jié)省大量時(shí)間。

　　三、圖書(shū)館可否設(shè)“捐獻(xiàn)專(zhuān)柜”。目前許多人持有剩余書(shū)籍報(bào)刊，它們是處在“棄之可惜，留之無(wú)用”的尷尬狀況下，有的只能當(dāng)廢紙賣(mài)掉，實(shí)在可惜。這些書(shū)籍報(bào)刊對(duì)于原來(lái)的“主人”雖然價(jià)值不大了，但對(duì)其他讀者來(lái)說(shuō)，可能還有意義。因此如果圖書(shū)館能夠設(shè)立捐贈(zèng)專(zhuān)柜，并印制稍為精致的獎(jiǎng)狀，相信很多人愿意將此類(lèi)多余的書(shū)籍報(bào)刊捐贈(zèng)圖書(shū)館。圖書(shū)館只要花些人力，加以整理，既可節(jié)省購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，又可滿足讀者的需求，一舉三得，何樂(lè)而不為？即使捐贈(zèng)的書(shū)籍報(bào)刊不合讀者借閱的，如教科書(shū)等，圖書(shū)館可以作廢紙辦理，或者條件可能的話，另設(shè)專(zhuān)場(chǎng)低價(jià)出讓?zhuān)�相信它有顧客�?/p>

　　以上是我對(duì)保亭圖書(shū)館的三點(diǎn)建議，目的是為了讓保亭圖書(shū)館錦上添花，辦的更好。如有不妥，敬請(qǐng)見(jiàn)諒。

讀書(shū)征文8

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�的意思是說(shuō)：讀書(shū)是非常重要的。我喜歡這句名言，因?yàn)樗�讓我深深地�?ài)上了書(shū)。

　　記得在我小學(xué)三年級(jí)的暑假里，姐姐從書(shū)店給我買(mǎi)回來(lái)一大堆書(shū)，有《格林童話》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》等讓我在暑假期間看。沒(méi)想到，我隨意拿了一本一看，我就被書(shū)中的動(dòng)人故事迷住了。

　　有一次爸爸給我講烏鴉老鷹的故事，爸爸還沒(méi)有講完，我就說(shuō)：“最后牧羊人吧烏鴉抓住了”。爸爸吃了一驚，問(wèn)我：“你是怎么知道的?”我說(shuō)：“我早就看過(guò)，是烏鴉自不量力”。我一邊說(shuō)一邊取書(shū)，給爸爸看。

　　爸爸看了，拍拍我的肩膀連連稱(chēng)贊。從那以后，我更愛(ài)看書(shū)了�？磿�(shū)多了，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和作文水平都有了明顯地提高，這使我嘗到了讀書(shū)的`甜頭，體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　書(shū)籍，可以講述許多有趣的故事，給我們展現(xiàn)豐富多彩的生活，讓我們領(lǐng)悟更多做人的道理。讓我們多讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì)讓你獲得很大的進(jìn)步。

讀書(shū)征文9

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫眼中的書(shū)；“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)就像一個(gè)隱形的教室，一個(gè)隨時(shí)隨地你都可以去的地方，書(shū)就是一盞明亮的路燈，讓你在學(xué)習(xí)的道路中得到光明。

　　平時(shí)，我很忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，每天只能在深夜竊讀。

　　記得有一次，已經(jīng)接近凌晨了，可是，我在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，正當(dāng)這時(shí)，我想起了一件事――看書(shū)。我趕緊打開(kāi)壁燈，調(diào)到最昏暗的一檔，抓起書(shū)，瞪大眼睛，開(kāi)始閱讀起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……十二點(diǎn)，一點(diǎn)，兩點(diǎn)……朦朧中，我進(jìn)入了一個(gè)屬于自己的.哈利波特世界。這時(shí)，哈利和他的朋友朝著我慢慢走來(lái)，哈利是一個(gè)長(zhǎng)著一雙大眼睛、高鼻梁的小男孩。他看見(jiàn)我，趕緊張大嘴，跟我問(wèn)好：“你好嗎？舫宇！”“噢，好極了！”這時(shí)，德拉科。馬爾福也走過(guò)來(lái)，得意洋洋地說(shuō)：“你好嗎？哈利的朋友？”“嗨，孩子們！”校長(zhǎng)鄧不力多也走過(guò)來(lái)湊熱鬧了，“來(lái)參觀學(xué)校的是嗎？”鄧不力多摸著他那長(zhǎng)胡子，親切地說(shuō)道。

　　正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我被一聲尖叫聲嚇醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，忍不住笑了起來(lái)：哪來(lái)的哈利？哪來(lái)的德拉科。馬爾福？哪來(lái)的校長(zhǎng)鄧不力多？全是一通胡思亂想，原來(lái)我還坐在床上看書(shū)呢……

　　“書(shū)是進(jìn)步有階梯�！蔽覀円�在金色的童年里，抓緊時(shí)間讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備！

讀書(shū)征文10

　　不記得從什么時(shí)候開(kāi)始， 我成了一個(gè)快樂(lè)書(shū)蟲(chóng)。我們家沒(méi)有太多家具，只有鋪天蓋地的書(shū)。每當(dāng)我一頭扎到書(shū)海里游個(gè)不亦樂(lè)乎，廢寢忘食就可以順理成章地用在我身上。

　　讀書(shū)，讓所有的時(shí)空界限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空穿梭車(chē)，徜徉古往今來(lái)，周游世界各地，甚至可以到一個(gè)不為人知的空間探寶，這其中的愜意真的難以表達(dá)。

　　穿越時(shí)空，我回到從前。

　　我協(xié)助秦始皇統(tǒng)一中國(guó)；陪張飛大戰(zhàn)馬超；隨諸葛亮三氣周瑜；跟毛澤東抗擊日本鬼子。我還和孔子論理，和老子論道；和李白飲酒吟詩(shī)，和陸游船頭對(duì)賦，和劉禹錫爺爺在陋室里調(diào)素琴。讀書(shū)，讓我和這些古今聞名的大人物們交手合作，比翼齊飛，多牛啊！

　　穿越地界，我來(lái)到神秘的'阿拉伯世界，見(jiàn)識(shí)了阿拉丁神燈的神奇，印證了阿里巴巴“芝麻開(kāi)門(mén)”斗海盜的神勇；在大西洋，我遇見(jiàn)了木偶皮諾曹，讓我知道做好孩子多不容易，但只要努力，總會(huì)做到。我來(lái)到了美麗的歐洲，圣誕之夜我?guī)唾u(mài)火柴的姐姐點(diǎn)燃火柴，她的離去讓我的眼淚結(jié)為冰珠，在我心里久久不能融化……讀書(shū)讓我輕而易舉去體驗(yàn)不同的生活經(jīng)歷，多神��！

　　穿越現(xiàn)實(shí)，我來(lái)到一個(gè)虛幻的，五彩斑斕的卡通世界。在這里我放飛夢(mèng)想，成了無(wú)所不能的多面超人。打怪獸，保地球，我感到我就是一名英勇無(wú)畏的奧特曼戰(zhàn)士和一名正義的生化戰(zhàn)士，我還與恐龍戰(zhàn)隊(duì)并肩作戰(zhàn)過(guò)呢。更高興的是，我找到了可以聽(tīng)我傾訴，幫我解難，幫助我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“多來(lái)夢(mèng)”機(jī)器人。有了它，就不再為作業(yè)考試發(fā)愁了；酷閉了！

　　假日里，書(shū)城的兒童區(qū)常常人滿為患，地上，角落里到處是那些如饑似渴，旁若無(wú)人地讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，他們讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)注與興致讓人不忍打擾。

　　常聽(tīng)到大人們這樣感嘆愛(ài)讀書(shū)的孩子：學(xué)習(xí)真自覺(jué)，刻苦�。∥液芨吲d接受任何的贊美。但我心里知道，我們不一定會(huì)有那么偉大的讀書(shū)精神。我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)本身是快樂(lè)的！

讀書(shū)征文11

　　從小我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，從引人入勝的《西游記》到離奇曲折的伊索寓言；從催人淚下的《紅樓夢(mèng)》到戰(zhàn)火沖天的《珍珠港事件》。我發(fā)現(xiàn)：它與我形影不離，我離不開(kāi)它……

　　當(dāng)我不慎考試失利，為名落孫山感到痛心時(shí)，我喜歡沖上一杯牛奶，在泛黃的燈光下捧上一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，細(xì)細(xì)讀來(lái)。通過(guò)翻閱，我看到了主人公的生活的艱難—保爾·柯察金總是奮力拼搏在戰(zhàn)斗的第一線，與時(shí)間與自己的極限斗爭(zhēng)，他總是不倦地工作，用毅力挑戰(zhàn)病痛給自己帶來(lái)的生命極限，他更是用自己的滿腔熱血將自己打造成一塊性格堅(jiān)毅的鋼鐵……每每讀到此處，我都會(huì)頓覺(jué)清醒，一股莫名的動(dòng)力流遍全身，驅(qū)使我重新站起，繼續(xù)努力……

　　當(dāng)我抱怨生活平淡無(wú)奇，毫無(wú)新意時(shí)，我喜歡倒上一杯可樂(lè)，倚在書(shū)桌上，翻看《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》。雖然書(shū)本已經(jīng)被我翻得破爛不堪，但每次讀來(lái)我都會(huì)有新的感想。此時(shí)，書(shū)領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)奇異的世界——它攜我去與辛巴達(dá)一起探索神秘的寶藏，帶我前去有趣的小人國(guó)，感受異國(guó)風(fēng)趣，領(lǐng)我走向險(xiǎn)惡的熱帶雨林，與斯巴達(dá)并肩作戰(zhàn)，抵抗殘忍的食人魔……每每看到這里，都讓我為之贊嘆，讓我能守著一份份期待的心去面對(duì)生活的每一天……

　　當(dāng)我想要融入歷史，去品味中華五千年文化的經(jīng)典時(shí)，我喜歡泡上一杯清茶，傍著夕陽(yáng)的余暉，靜靜朗誦一本《中國(guó)古代詩(shī)文鑒賞》。這時(shí)，書(shū)帶我走進(jìn)了一個(gè)浪漫精彩的氛圍——我與李太白共唱“飛流直下三千尺”的豪邁，與于謙共吟“只留清白在人間”的壯烈，與范仲淹共立“先天下之憂而憂”的大志，與杜牧共嘆“銅雀春深鎖二喬”的.歷史曲折……每每誦到此處，都會(huì)讓我感嘆中華文化的博大精深，讓我為自己是一個(gè)炎黃子孫而自豪……

　　書(shū)改變了我的態(tài)度，書(shū)慰藉了我的心靈，書(shū)升華了我的靈魂，書(shū)豐富了我的生活！

　　我喜歡這使人深思的書(shū)海，我喜歡這讓我快樂(lè)遨游的書(shū)海。

讀書(shū)征文12

　　書(shū)是一葉扁舟，帶你遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一架馬車(chē)，帶你暢游博大精深的歷史；書(shū)是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略千變?nèi)f化的世界。

　　書(shū)是清涼可口的泉水，讓人感到清甜解渴；書(shū)是芳香濃郁的`咖啡，讓人感到溫馨和浪漫；書(shū)是新鮮美味的果汁，讓你滋心潤(rùn)肺。

　　不經(jīng)意間，指尖觸及那盛唐的塵土，在書(shū)的世界走近你，了解你。凡是有就像指出，必有你駐足的身影。揮毫灑墨，白衣素衫，輕袍緩帶，清風(fēng)作陪，清風(fēng)相伴，何其舒暢！

　　我羨慕你的不羈，你的灑脫，羨慕你“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�，更羨慕你“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九重天”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。因?yàn)槟闶冀K相信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。

　　你借酒揮灑著自己浪漫不羈的個(gè)性來(lái)書(shū)寫(xiě)江山，把自己的雄心壯志寄托于山水，我從書(shū)中看到你孤獨(dú)，看你淡然，看你豪情萬(wàn)丈。一葉扁舟，看盡人世間�？幢M山河無(wú)限風(fēng)光。你于是感嘆道“蜀道之難，難于上青天；天門(mén)中斷楚江來(lái)，碧水東流至此回；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。

　　李白，你吮天地之瑞氣，吸日月之精華，用那絕世的孤獨(dú)與豪氣跳出一曲完美的獨(dú)舞。

　　“茶能醉我不需酒，書(shū)能香我何須我�！币股钊遂o，半臥在床，走進(jìn)李白，跨越千年的歷史長(zhǎng)河，你仿佛就站在我的眼前。生活竟是如此的充實(shí)，心靈是如此的寧?kù)o。

　　一路書(shū)香一路歌，有書(shū)陪伴，我不孤獨(dú)！

讀書(shū)征文13

　　即使兩個(gè)最好的朋友 ，都會(huì)有各自保守著的秘密。但我的朋友卻不，她不能和世俗的朋友作比較，我把她看作我生命的一部分，必不可少，她是我的安琪兒，她用她的心交換我的心，這就是我在朋友——書(shū)。

　　在朋友的身上，當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)滑稽的文字排成的段落時(shí)，我會(huì)開(kāi)懷大笑，當(dāng)我看到那一段段優(yōu)美的文字組成的短文時(shí)，我會(huì)傾情神往，當(dāng)我看到那一排排文字組成的悲壯的文章時(shí)，我會(huì)肅然起敬，熱淚盈眶……

　　朋友理解我，我很清楚，不然，它怎么會(huì)在我心情不好時(shí)告訴我：生活不應(yīng)該由淚作伴，失敗也并不意味著扼殺成功！這世上沒(méi)有永恒的不幸讓你永久地悶悶不樂(lè)，不論遭遇到了何等殘酷的'厄運(yùn)，何等不開(kāi)心的事情，一切都會(huì)過(guò)去，在我孤苦無(wú)助時(shí)告訴我別心急，精心思忖，困難就如冬天，只是一段霜雪的歷程，毋須回避，也無(wú)法回避，挺一下就過(guò)去了，陽(yáng)光總在分雨后。在我茫然無(wú)措時(shí)讓我別慌，繼續(xù)保持穩(wěn)定自若，勇往直前的心態(tài)，堅(jiān)持自己的信念。

　　朋友和我相守十幾年來(lái)，我每天都在和她交流，玩耍，雖然我并沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻將它摟在懷里，但我卻分分秒秒將她記在心中，時(shí)�；貞浰鼘�(duì)我說(shuō)的話，勝不驕，敗不餒，永不放棄，堅(jiān)持到底，十幾年來(lái)即使我考試失敗，她也不責(zé)怪，即使我傷害別人，她也不指責(zé)，而是讓我為清楚自己的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我下次繼續(xù)努力。

　　朋友告訴我，人生的道路不是平坦的大道，而是布滿荊棘的崎嶇山路，所以她時(shí)常提醒我，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，要想登上頂峰，不付出怎么會(huì)有收獲，梅花香自苦寒來(lái)，書(shū)山有路勤為徑。

　　有這樣的朋友，我高興。我愛(ài)朋友，朋友愛(ài)我，我讀書(shū)，我快樂(lè)

讀書(shū)征文14

　　熬煉和不熬煉的人，隔一兩天看，沒(méi)有任何差別;隔一兩個(gè)月看，差異甚微;但是隔一兩年看，身體和精神狀態(tài)就迥然不同。

　　閱讀，也是同樣的道理。閱讀和不閱讀的人，日積月累，終成天壤之別。

　　閱讀，更多的時(shí)候，并不是學(xué)習(xí)生活的本事或技巧，而是相識(shí)世界，感悟人生，提升生活的品嘗和內(nèi)涵，感知生命的豐盈與博大……

　　當(dāng)下是春光明媚、萬(wàn)物生長(zhǎng)的四月天。置身其中，我們的感受，或者身體安逸，或者心情愉悅，或許詩(shī)興大發(fā)，或許渾然不覺(jué)。而在書(shū)中，它有著各種的韻味，不同的精彩—— “桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙”是王維的四月。 “去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅”是崔護(hù)的四月。歐陽(yáng)修的“四月芳林何靜靜，綠陰滿地青梅小。南陌采桑何窈窕。休臨眺，樓頭一望皆芳草�！鄙驈奈牡乃脑吕�，各樣花草都仿佛正努力從地下拔起，在暖和的日頭下，守著本分，靜靜的立著，盡那只誰(shuí)也看不見(jiàn)的手來(lái)鋪排，根據(jù)秩序發(fā)葉開(kāi)花。林徽因的四月是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，是愛(ài)，是暖，是希望……

　　這，正是閱讀的魅力所在!

　　讀《三國(guó)》，我們看群雄逐鹿，驚異于歷史的恢宏;品《水滸》，我們嘆各路英雄殺身成仁、義薄云天;閱《西游》，我們懂得真經(jīng)難求，路途多艱;觀《紅樓》，我們飽覽世態(tài)炎涼，人間悲歡……

　　在書(shū)里，我們聽(tīng)得見(jiàn)勇士們“豈曰無(wú)衣，與子同袍”的呼喊，喊出抵擋外敵、保家衛(wèi)國(guó)的壯烈情懷;在書(shū)里，我們看到，沙湖畔，蘇軾在疾風(fēng)驟雨中閑庭信步，感受他“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的悲喜兩忘;在書(shū)里，我們聞得到黑夜里飄來(lái)的炙烤牛肉的香氣，戰(zhàn)馬的嘶鳴和弓弦的震裂攪得火光格外刺眼，“可憐白發(fā)生”的壯志未酬，令人扼腕;在書(shū)里，我們感動(dòng)于陜北農(nóng)夫的.淳樸與堅(jiān)韌，不覺(jué)間，希望能像“少安”“少平”們一樣，在平凡的世界里不懈努力、發(fā)奮圖強(qiáng);在書(shū)里，一個(gè)提著小桔燈的小姑娘，昏黃而暖和的燈光，把她的背影拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)…… “半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！�

　　在我們生命的長(zhǎng)河中，書(shū)籍，就是讓它澄澈如許、充溢活力的“源頭活水”。

　　住宅里沒(méi)有書(shū)籍，如同房間沒(méi)有窗戶;生活中沒(méi)有書(shū)籍，仿佛大地沒(méi)有陽(yáng)光;

　　才智里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。閱讀，則是我們親近書(shū)籍，走進(jìn)書(shū)籍，享用書(shū)籍——這份“全世界的養(yǎng)分品”的最主要的途徑。你肯定想做一個(gè)有溫度、有情趣、有才智、會(huì)思索的人，也肯定希望在擁有豐裕的物質(zhì)生活的同時(shí)，更擁有豐茂而芳香的精神家園。

　　那么，愛(ài)上閱讀、享受閱讀吧，就像愛(ài)上運(yùn)動(dòng)、享受運(yùn)動(dòng)一樣!

讀書(shū)征文15

　　當(dāng)我看到這篇報(bào)道的時(shí)候，我的第一反應(yīng)就是要和大家一起分享它

　　。也許是由于有人和自己的觀點(diǎn)相同所以覺(jué)得興奮。也許是由于東莞這個(gè)美麗的城市終于做到了“秀外慧中”，而自己正是這個(gè)城市的一員而感到驕傲......

　　今天殷悅媽媽和我說(shuō)：“老師，你真是有辦法，我的孩子現(xiàn)在好喜歡讀書(shū)，連坐車(chē)都要讀書(shū)。”這讓我想起了以前不愿看書(shū)的.斌豪后來(lái)變得爭(zhēng)分奪秒的看書(shū)。還有每次早讀前，看到孩子們拿著五花八門(mén)的課外書(shū)靜靜地看，我的心里就覺(jué)得好舒坦。孩子們有這樣的“靜氣”，怎么可能不會(huì)思考？定能生慧呀！作為他們的老師，能看到孩子有這樣的變化，我的心里就像吃了蜜一樣的甜......這里離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合，離不開(kāi)孩子們的努力......我今天還在班上說(shuō)：“讀書(shū)不是為了給刁老師看，讀書(shū)就是精神的糧食，就像你餓了吃飯不是為了得到我表?yè)P(yáng)是一個(gè)道理。所以，你來(lái)到課室就靜靜地讀書(shū)，我就會(huì)很喜歡你的這個(gè)樣子�！彪S著我的話音落下去，課室靜的連掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。于是我播放古箏曲《清凈法身佛》給他們邊聽(tīng)邊讀。這首曲非常寧?kù)o，孩子們完全沉浸進(jìn)去了......舒服......

　　讀書(shū)悄悄的滋養(yǎng)著我們的靈魂，不知不覺(jué)讓我們變得高雅、快樂(lè)。還沒(méi)開(kāi)始的孩子趕快行動(dòng)起來(lái)吧，你是智慧谷的一員，老師相信你一定會(huì)和書(shū)交上好朋友的。

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