我和我的老師征文優(yōu)秀（通用19篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編收集整理的我和我的老師征文優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 1

　　老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育祖國的花朵們；老師是路燈，為我們照亮腳前的路；老師是指南針，指引我們前進(jìn)的方向；老師是人類道路的工程師，指為我們鋪好未來的路……今天，我要介紹我的班主任――席老師。

　　席老師留著一頭棕色的卷發(fā)，顯得很有干勁，席老師深深地眼框下鑲著如黑水晶班般的大眼睛，炯炯有神，散發(fā)出智慧的光芒，那高挺的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，可以給我們講許多有趣的知識。席老師整個(gè)人看起來很有氣質(zhì)、精神抖擻。

　　在我的印象里，席老師一直都是一位教學(xué)有方、關(guān)愛學(xué)生、既溫柔又嚴(yán)厲的'老師。

　　在一個(gè)星期四的早晨，我們?nèi)耘f坐在教室里早讀，這時(shí)，席老師邁著急促的步伐走進(jìn)教室，只見她先把自己的包放到講臺上，環(huán)視了一下教室，頭立刻低了下來，席老師的眉毛皺了起來，兩條眉毛越來越近了，忽然，老師用手指著地板，嚴(yán)厲的問道：“今天早上的值日生是誰？看這地板掃干凈了嗎？”我的心里忽然間懸起了一塊大石頭――沒錯(cuò)，我是值日生，我的心里又開始“打仗”了：不舉手吧，我就不誠實(shí)了，是錯(cuò)上加錯(cuò)；但是舉手吧，又怕老師批評我，怎么辦呀……最后，我覺得，我是應(yīng)該被批評的，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不承認(rèn)錯(cuò)誤，我要做一個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)暮煤⒆印Ｎ遗e起了手，老師又用一種嚴(yán)厲的眼神盯著我：“你還是班長呢！班長就要起帶頭作用��！”此時(shí)，窗外烏云密布，沒有一縷陽光，我低著頭，不敢與老師對視。等到席老師把話說完，我立刻沖到教室后面，開始掃地，席老師的眉毛漸漸恢復(fù)，眼神也變得柔和起來，對我們語重心長地講道：“同學(xué)們，我們的教室就像是我們的家一樣，我們每個(gè)人都有責(zé)任來打掃干凈，況且，我們也要在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣才能靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都津津有味的聽著。席老師結(jié)合著生活實(shí)際，讓我們明白了做人的道理！

　　席老師是一位教學(xué)有方的老師。記得一次上課時(shí)，席老師望著我們，神秘一笑，我們都很不理解：“席老師葫蘆里賣的是什么藥��？”只見老師打開了電腦，播放了一段視頻，視頻里面播放著“寫好中國字，做好中國人”這句話。老師用手指了指電腦，笑瞇瞇的說道：“全班女生站起來，跟著電腦上面一起坐吧！”我們便站起來饒有興趣的看著視頻，跟著上面的老師跳起舞來，男生們也目不轉(zhuǎn)睛的、認(rèn)真的看著視頻，席老師也參加了進(jìn)來，站在旁邊，和我們一起做，電腦仿佛擁有魔力一般，把我們的目光都吸引了過來，我們邊做邊唱，有說有笑，教室里面充滿了歡聲笑語。做完之后，席老師又告訴我們：“同學(xué)們，我們中國的漢字就是方塊字，堂堂正正，橫平豎直，所以大家在平時(shí)的書寫中也一定要寫方寫正，做堂堂正正的中國人！”這節(jié)課里，我們知道了許多有關(guān)中國字的知識，席老師總能把生活結(jié)合在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥，真是教學(xué)有方的好老師呀！

　　這就是席老師，我人生中的第二個(gè)父母，永遠(yuǎn)是我最尊敬的“最好班主任”！

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 2

　　他的嘴角處有一道疤痕，戴著一副眼鏡，鏡片后面那雙眼睛偶爾狐疑地轉(zhuǎn)一下，讓人一看就知道他很精明。這個(gè)人不是別人，正是我的五年級班主任――李川歌老師。

　　李老師上課妙趣橫生，但也嚴(yán)厲無比。我們同學(xué)間流傳著一句話：“老李一笑，生死難料。”他批評人時(shí)并非像其他老師那樣惡臉相向，而是笑臉相迎，既不傷你自尊又讓你能愉快接受。

　　舉個(gè)例子吧！那天上午最后一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我饑渴難耐，于是掏出一根清脆可口的黃瓜，剛咬一口，李老師就下來巡視了，他左看看右看看；忽然，他停下腳步，鼻子嗅了嗅、眉皺了皺，自言自語：“我聞到一股清香，是什么呢，黃瓜？對，是黃瓜！”我聽了這話，緊張得快從椅子上蹦起來了，手心也開始冒出汗來了。他臉一板，厲聲問道：“誰吃黃瓜了？”我埋著頭，如坐針氈，拿黃瓜的手也開始顫抖起來。老師見沒人承認(rèn)，便大步流星地走到我面前，一雙眼如雷達(dá)般盯著我，好像要將我射穿。教室里的一切仿佛都停了下來，我沒辦法，只好硬著頭皮站了起來道：“是……是我吃的�！比�班一陣唏噓，所有人的目光聚到我這里了也同時(shí)為我捏了把汗。李老師勃然大怒：“楊舒涵！”我低著頭等待暴風(fēng)驟雨的來臨。誰料李老師話風(fēng)一轉(zhuǎn)：“你怎么能撇下50個(gè)同學(xué)和我，偷吃黃瓜呢？真不義氣！為了罰你……”他故意賣關(guān)子，頓了頓說：“明天拿黃瓜與我們分享�！蔽宜闪艘豢跉�，心想終于不用挨板子了。同學(xué)們笑得前仰后合，齊聲說：“好！”

　　一場黃瓜風(fēng)波就這樣被李老師輕松化解；從那以后我在課上也更加遵紀(jì)守律，再不干其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的'事了。是李老師用輕松的語氣為我撥開迷霧，將我引到正確的道路上。

　　李老師上課不僅有趣，而且教導(dǎo)學(xué)生也很有一套。他總是不斷地潛移默化地改變著我們，影響著我們，讓我們向著明天的方向奔去。

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 3

　　在小學(xué)時(shí)代六年的匆匆里，我?guī)缀跤龅竭^形形色色的老師，但唯一讓我印象深刻的便是您――王老師。

　　記得我以前還是一個(gè)靦腆的女孩，不敢與他人交流，但是您仿佛就是我人生中的一束光般幫我拔開層層迷霧，帶我追尋光明，這才造就了如今這個(gè)自信大方的女孩。

　　這就不得不讓我回想起那年春天……

　　雨中的濕空氣充斥著芳草的清香，鶯啼連綿不斷。沒有了往日的喧囂，只聽粉筆劃過黑板，是那節(jié)作文課……我捏著修改了好幾遍的演講稿，卻遲遲不敢上臺。望著別的同學(xué)能坦然大方地流露出自己的情感，我屬實(shí)是有些羨慕。

　　“博彤，博彤，聽說你也報(bào)名了演講，為什么不上來��？”王老師親切地問。這么一問，把我從發(fā)愣中拽了出來。我心頭一顫，只見同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，我的臉?biāo)⒁幌戮图t了，“我…我…”但是望著同學(xué)們期待的目光，我只好上臺，由于是第一次演講，難免會有些緊張，但是一望向老師那柔和似水的眼神仿佛在告訴我：你能行！

　　我深吸一口氣，把心中所有雜念都拋在腦后，用真情去朗讀這段演講。一讀完，全場安靜，我也愣住了，心想肯定是出了差錯(cuò)。但是在幾秒的'安靜后，隨之而來的是震耳欲聾般的掌聲，我轉(zhuǎn)頭一看，老師也在為我鼓掌。我的心跳個(gè)不停，我第一次這么勇敢過……眼前這一幕真讓我不敢相信，我沉寂在這掌聲中，坦然露出了微笑。

　　雖然您現(xiàn)在不教我了，但是我對您發(fā)自內(nèi)心的感恩是無法磨滅的，您教會了我勇敢，讓我完成了蛻變，同時(shí)那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見彩虹？”深深地印在我的腦海里，這便是我與您的獨(dú)家記憶。

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 4

　　我們是祖國的花朵，而老師是辛勤的園丁，他們用最溫暖的呵護(hù)，讓每一朵花都綻放笑臉。

　　四年級時(shí)，我遇到了教我語文的劉老師，她溫柔體貼，眼神總是那么輕柔和藹，好像生怕嚇到我們似的，她有個(gè)口頭禪：“加油哦，老師相信你�！�

　　老師的愛是一汪清水

　　每次班級舉行活動(dòng)，印象最深的就是劉老師總是身先士卒，永不缺位。班級的運(yùn)動(dòng)會上有她陪伴我們的身影，拉丁舞賽場上有她激情的鼓勵(lì)，勞動(dòng)衛(wèi)生有她忙碌的身影。記得有一次，學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生評比，作為班干部的我主動(dòng)承擔(dān)起了這項(xiàng)艱巨的勞動(dòng)任務(wù)。放學(xué)后，劉老師也留下來和我們一起干，掃地、拖地、消毒、擦拭……正當(dāng)我干的滿頭大汗想休息時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)劉老師的汗水已經(jīng)濡濕了她額角的頭發(fā)，可她還在不停地忙碌著。看到老師這樣子，我又投入到勞動(dòng)中。打掃結(jié)束后，劉老師看著猶如大花貓的我，給了我一個(gè)大大的擁抱，并從她百寶箱式的口袋中摸出一個(gè)草莓味的棒棒糖，笑瞇瞇地說：“沛其，這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，你真棒！”。��！老師的愛就像水一般，就在這些簡簡單單的小事中，在劉老師的引領(lǐng)和愛的感召下，我們四（5）班的班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。

　　老師的愛是一盞明燈

　　每周五，劉老師都要把每一位同學(xué)的作業(yè)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，比如：某某同學(xué)，你的作業(yè)準(zhǔn)確率很高，但書寫還有待提高。某某同學(xué)，你的作業(yè)準(zhǔn)確率不僅高，而且工整干凈，書寫漂亮，是大家學(xué)習(xí)的榜樣！劉老師還常常告訴我們，作為學(xué)生不要為寫作業(yè)而寫作業(yè)，要認(rèn)真對待每一件事情，從小養(yǎng)成做事一絲不茍的'態(tài)度，要學(xué)會做一個(gè)自律的人。當(dāng)我們聽到老師這愛的提醒后，我們從不會讓她失望。老師的愛就是這一句關(guān)懷話語，就是每天用心的教誨，她猶如明燈，為我們指明了努力的方向。

　　老師的愛是滴滴甘露

　　要說劉老師講課那可真是太專業(yè)了，別看她平時(shí)與我們聊天時(shí)像個(gè)小孩子一樣無所不談，可一站上講臺，溫柔嫻靜的劉老師如同變了一個(gè)人似的，尤其是講《觀潮》一課時(shí)，她滔滔不絕、語調(diào)激昂，我們聽得聚精會神、身臨其境，完全沉醉于錢塘江大潮的波瀾壯闊無法自拔；《走月亮》那一課，她又講得聲情并茂，舒緩的語調(diào)在我們耳邊蕩漾；讓我印象最深的還是講《梅蘭芳蓄須》那一課，劉老師的語調(diào)時(shí)而溫柔，時(shí)而昂揚(yáng)，時(shí)而深沉，時(shí)而激奮，這讓我深深體會到了梅蘭芳先生強(qiáng)烈的愛國之心，也產(chǎn)生了對梅蘭芳先生的崇敬之情！還有我的作文，之前寫的很長很多，是劉老師教會我怎樣圍繞中心選材，怎樣進(jìn)行詳略處理等，現(xiàn)在的我作文一次次被選為范文被同學(xué)稱贊，是劉老師對我們的愛滋潤了我們的心田。

　　這就是我的劉老師，學(xué)習(xí)上，我的領(lǐng)路人，生活中，我的好榜樣。

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 5

　　在我的記憶中，有一個(gè)讓我印象極深的老師，雖然只教了我一年，可我一直忘不了她。她的目光是那樣熾熱，她的話語像冬天的暖陽那么溫柔。您告訴我們海有多大，夢想就有多大，這句話一直深深刻在我的心中。

　　她是我之前的數(shù)學(xué)老師，我們叫她李老師依然記得，她經(jīng)常穿著各式各樣的針織衫，栗色的長發(fā)披在肩上格外美麗，眼睛細(xì)長而干凈有一種古典而疏淡的美。

　　記得有一次，下課后她將我叫到她的辦公室，讓我坐下，她把辦公室的門掩上，拉開抽屜，拿出了一個(gè)天藍(lán)色的紙袋，她說里面是三件小背心，她已經(jīng)洗過了，明天把背心穿在校服里面。我臉紅了，看了看我的胸前，我其實(shí)早發(fā)現(xiàn)了我的變化，只是媽媽出差我也不知道該如何是好。我只是一味地含胸走路，我以為不會有人發(fā)現(xiàn)的，可是李老師細(xì)心的`發(fā)現(xiàn)了，并給了我媽媽般的溫柔。她給我講了好多之后還會遇到的事，還給了我一顆巧克力，讓我以后有什么事情還可以來找她，我的心被她溫暖了，李老師給了我強(qiáng)大的力量，將我的傷口撫平，我走出辦公室，走廊里陽光溫柔的灑了下來，柔和而又舒適，天空更藍(lán)了，白云如棉花糖一樣蓬松又雪白。

　　在那個(gè)學(xué)期末我們進(jìn)行了幾次數(shù)學(xué)測試，可是我因?yàn)榇中拇笠�，幾次都沒有考好。期末考試那天我垂頭喪氣，覺得這一次考試一定完了。進(jìn)考場前，李老師把我叫到一旁，我聞到她身上淡淡的茉莉香水味，緊張的情緒頓時(shí)舒緩了不少，她對我說：“不要粗心，老師相信你可以取得一個(gè)自己滿意的成績�！边^后我取得了一個(gè)好成績，可是李老師被調(diào)去下鄉(xiāng)支教了，我再沒有見過她。

　　您的愛，太陽一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一樣甘甜。您無私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩。謝謝您，老師！

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 6

　　“光陰似箭，日月如梭”小學(xué)六年的生活眨眼間即將到達(dá)尾聲，許許多多的人都消失在腦海中，您卻令我記憶猶新。

　　在四年級您來到了我們班，您一雙炯炯有神的眼睛，微微上揚(yáng)的嘴角，一副架在鼻梁上的眼鏡和一頭烏黑的長發(fā)給人一種慈祥溫柔的感覺。

　　還記得我剛上四年級時(shí)性格內(nèi)向，不喜歡與人交流。一次偶然的機(jī)會，您點(diǎn)到我讓我回答問題，望著那熟悉的題目，我心想：這題做過，可是沒有答完整該怎么辦？那么多同學(xué)看著，多難堪啊！可“師命難違”，我只能慢吞吞的站起支支吾吾地回答�；卮鹜�，您沉默了，我內(nèi)心忐忑不安地為自己祈禱著�！盎卮鸬暮芫�彩！”你一語打破了沉寂，“同學(xué)們這位同學(xué)音聲有點(diǎn)小，讓我們用掌聲勵(lì)她！”教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我松了一口氣，好似一陣暖流涌上了心頭，又大聲講了一遍……

　　從那以后我漸漸地自信起來，一次您讓同學(xué)們分享自己的作文，“擔(dān)心這個(gè)跟屁蟲又作崇了，您過來拿起我的作本文看了看，輕聲問：“作文寫得很好可以分享下嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，您將我的作文讀給同學(xué)們。評價(jià)時(shí)，您表揚(yáng)我作文字跡很認(rèn)真，語言優(yōu)美，建議我融入自己的.真情實(shí)感，一定會更棒！得到您的建議之后，我在作文中融入了真情實(shí)感，作文水平也得到提高。

　　有人說，老師是園丁，盡職盡責(zé)；有人說老師是蜜蜂，任勞任怨，不求回報(bào)；而我想說，您是我人生的指明燈，為我指明前進(jìn)的道路，正是您的悉心教導(dǎo)和諄諄教誨，讓我在人生的道路上無所畏懼。雖然您不教我們了，但您的恩情讓我銘記于心。

　　老師，謝謝您！您辛苦了！

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 7

　　我是天空中翱翔的雄鷹，是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向，我是那孤零零的一滴水，是她讓我明白團(tuán)結(jié)的重要……她就是我的語文老師。

　　正午的陽光透過窗戶撒在書桌上，整個(gè)人都跟著陽光一樣明亮起來。“叮鈴鈴”上課鈴響了，一場模擬考試開始了，考前沒有復(fù)習(xí)的我馬馬虎虎地寫完了試卷。等到考試結(jié)果出來時(shí)，那張掛滿叉號的試卷猶如千斤般沉重，這時(shí)老師走到我面前說：“下課了來我辦公室一趟。”我的心瞬間提到了嗓子眼。

　　下課了，我走在去老師辦公室的路上，那條走廊好像永遠(yuǎn)走不完似的，我拿著試卷，雙腳好像灌了鉛一樣沉重。

　　來到辦公室中，我默默想著：“完了，老師一定要批評我了�！蔽沂�分緊張，目光不知該落在何處�！绑渎�，過來坐�！崩蠋熇�開一把椅子讓我坐下，鋪開試卷，和我一起分析了錯(cuò)題，并告訴我“學(xué)習(xí)并不是為了應(yīng)付考試，而是為了掌握知識……”聽過老師的一席話，我認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，最后老師送給了我一支鋼筆，上面刻著“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”

　　王老師在學(xué)習(xí)中對我們要求嚴(yán)格，但在生活中和我們像朋友一樣相處。瞧，在操場上和同學(xué)們一起玩跳繩的那個(gè)矯健的身影正是王老師。王老師跳繩時(shí)，一旁的同學(xué)一邊數(shù)著數(shù)一邊為王老師喊加油……王老師和我們還有著數(shù)不盡的快樂時(shí)光。

　　時(shí)光飛逝，匆匆的六年小學(xué)生涯即將結(jié)束�；仡櫫�年的小學(xué)生活，我的每一點(diǎn)成績都凝聚著王老師的心血和汗水，我的每一次進(jìn)步都離不開王老師的'辛勤付出和努力，她盡職盡責(zé)做好每一天的工作，她對我們的愛像暖春中的陽光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，是我生命中的太陽，照亮我一路前行。

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 8

　　老師是一本厚厚的字典，會糾正你所有的錯(cuò)別字，老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會糾正你所有的壞習(xí)慣，老師是一位育人的講師，會告訴我們所有的知識。從開始上學(xué)到現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到過很多的老師，其中有一位老師，她對我的悉心教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷讓我永遠(yuǎn)銘記，她就是我的班主任李老師。

　　還記得上二年級時(shí)，我的左手腕骨折了，手背上打著厚厚的石膏，脖子上系著一個(gè)繃帶，左手放在繃帶上搭著，我覺得我就像一個(gè)殘疾人，有點(diǎn)點(diǎn)自卑，生怕同學(xué)們笑話我，所以在骨折后上學(xué)的第一天我站在教室的門口遲遲不想進(jìn)教室，忙碌的李老師突然看見在門外的猶豫不決的.我，瞬間就明白了我不進(jìn)門的原因，她來到我的面前，輕輕地對我說：“王嘉翌上課了，還不趕快進(jìn)來，玩的時(shí)候受傷了，沒關(guān)系，同學(xué)們不會笑話你的�！彼�的話給我很大的勇氣，我馬上走進(jìn)了教室。因?yàn)槲业氖植环奖�，所以李老師專門安排我的同桌蔡依蕓及田子立在生活中幫助我，蔡依蕓幫我打飯、洗碗，田子立幫我疊被子，還有其他的同學(xué)經(jīng)常扶我上廁所，很快地我的傷就好了，我的左手終于恢復(fù)如常。我覺得自己很幸運(yùn)，有這樣一位有愛心又很細(xì)心的老師，而且在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們互幫互助，我們班級特別就像一個(gè)溫暖大家庭。

　　我現(xiàn)在四年級了，李老師依然是我的班主任，她陪伴著我成長，她不僅教給我知識，還教會我做人的道理，我敬愛我的李老師，希望她一直陪著我長大。

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 9

　　老師是“園丁”，辛勤地培育著祖國的“花朵”。進(jìn)入小學(xué)后，我認(rèn)識了許多“園丁”，和我相處時(shí)間最久的是我的語文老師——馬健，她也是我們的班主任。

　　馬老師和藹可親，又不失威嚴(yán)。她留著一頭長發(fā)，平時(shí)習(xí)慣把它梳成馬尾，她的皮膚白皙，瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，雖然總是被眼鏡遮擋著，可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美，笑起來時(shí)還能看到兩顆小虎牙，可愛極了。馬老師的`衣著樸素，從不穿花花綠綠的衣服，也從不化妝，給人的感覺就像鄰家大姐姐。

　　雖然她要教我們語文，還要處理班級事務(wù)，但她工作起來認(rèn)真仔細(xì)，一點(diǎn)也不馬虎。對我們既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)，別看她有時(shí)“兇”，其實(shí)她是刀子嘴，豆腐心。記得有一次放學(xué)了，我被馬老師留下來訂正課堂作業(yè)，當(dāng)時(shí)我身體不舒服，一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽，就這樣過了一會兒，馬老師對我說：“作業(yè)帶回家訂正吧，先去醫(yī)院看醫(yī)生�！甭牭剿�這樣說，我很感動(dòng)，也很羞愧，如果我能早些訂正完，就不用被老師留下來，就不會耽誤老師和自己的時(shí)間了。有時(shí)，我也會調(diào)皮，讓她生氣，可她從不厲聲斥責(zé)，而是語重心長地教育我，對她，我會怕，但更多的是尊敬和愛。

　　媽媽總說我很幸運(yùn)，遇到一位好老師，我覺得她不僅僅是好，還是一位有耐心、有愛心、有責(zé)任心的“三心”老師。

　　這就是我和老師之間的小故事，這就是我的“三心”老師。

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 10

　　我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠，它記載了我和老師發(fā)生的每一件事。每一件，都是那么有趣，記錄著我的.喜怒哀樂。

　　那是三年級的時(shí)候，有一天，我們的英語老師julia（朱麗婭）突然神秘地跟我們說，要我們第二天帶毛絨動(dòng)物來學(xué)校，julia的話音剛落，同學(xué)們就熱烈地討論起來，大家都在做各種猜測，我也在心里想：明天，帶毛絨動(dòng)物去學(xué)校要干嗎呢？不過，帶這些東西到學(xué)校，還是第一次，我免不了有些興奮。一回到家，我便開始準(zhǔn)備，帶什么好呢？我一邊環(huán)顧四周一邊思考著這個(gè)問題，終于我的目光落在了床上的一只黑白相間的小貓上，于是，我決定帶這只小貓去。

　　第二天，我早早地來了，看到同桌，我好奇地看了看他帶的東西，嘻嘻，他帶了一個(gè)帶著胡蘿卜帽子的小熊，真可愛！

　　英語課終于開始了，原來julia是要我們給別人介紹自己的動(dòng)物�？吹絼e人都上去介紹了，我漸漸憋不住了，一向膽小的我也走了上去為大家介紹：thecatisblackandwhite。（這只貓是黑色和白色的。）oh，itcool�。ㄅ�，它很酷�。﹋ulia微笑著回答。這讓我知道，其實(shí)主動(dòng)一點(diǎn)也不錯(cuò)。

　　事情過去一年多了，每當(dāng)我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑，我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 11

　　劉老師胖胖的，她上課時(shí)比較嚴(yán)肅，中等身材。

　　老師對我們要求嚴(yán)格，但是很溫柔，我記得二年級的時(shí)候，她剛接任我們班的班主任，我和張金皓發(fā)生爭執(zhí)，并打了起來，劉老師走過來，我內(nèi)心十分緊張，以為老師一定會臭罵我們，甚至請家長�？墒抢蠋熥哌^來并蹲下來問我們情況，我瞬間感動(dòng)了，覺得劉老師不是平時(shí)上課得那位嚴(yán)肅的老師，而是一位非常溫柔的母親，沒有高高在上，也沒有訓(xùn)斥，而是詢問我們?yōu)槭裁创蚣�，我們也老老�?shí)實(shí)回答了老師的問題，劉老師對我們說：“既然問題解決了，那么你們能不能因此成為好朋友呢？”我們都異口同聲說“能”通過這件事以后，我和張金皓成了形影不離的好朋友。

　　別人也許會把我當(dāng)成小孩子，但劉老師她把我當(dāng)大人，鼓勵(lì)我們，幫助我們學(xué)習(xí)，照顧我們生活，記得老師給我們說過一句話“尊重別人，才能得到別人對你的尊重�！蔽乙矔�永遠(yuǎn)記住這句話。

　　毛澤東爺爺曾經(jīng)說過，“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀”這也就是劉老師為什么每天都會布置家庭作業(yè)：閱讀課外書籍，我們現(xiàn)在多讀些書，長大后的我要成為一個(gè)知書達(dá)理的人，成為祖國的'棟梁。

　　劉老師，今后的語文課上我一定認(rèn)真聽課，積極回答問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，以此來回報(bào)您！老師辛苦了！

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 12

　　我們203班的班主任王老師是一位樂于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時(shí)候十分認(rèn)真，如果同學(xué)作業(yè)有錯(cuò)誤，她會仔細(xì)地向同學(xué)講解。

　　二年級上學(xué)期的時(shí)候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個(gè)通知，我們班的年級元旦晚會的親子節(jié)目由我們?nèi)齻�(gè)來表演。因?yàn)槲液桶职謰寢審膩頉]有排練過這樣的節(jié)目，所以這對我們來說，是一個(gè)非常難的任務(wù)。我們在家排練的時(shí)候，王老師發(fā)來了很多鼓勵(lì)我們的消息，她還花了很多的`時(shí)間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的歌曲《感知成長的神奇》，我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它，把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場排練節(jié)目的時(shí)候，王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終于等到了元旦晚會的這一天，王老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵(lì)我放心大膽地表演。開始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎(jiǎng)。我和王老師高高興興地上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　這時(shí)候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵(lì)和幫助下，我們成功地完成了節(jié)目的表演，我覺得非常開心！

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 13

　　老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時(shí)的班主任——楊老師。

　　剛上二年級時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫得馬馬虎虎，成績一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室，叫我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績上升的很快，期中考試語文98分，數(shù)學(xué)得了100分。

　　還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來了，她拿著一把傘，說：“周嘉偉，我?guī)�你回家�?”路上，楊老師不斷的`把傘向我這邊撐。我看見老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說：“楊老師，您這樣會生病的�！薄皼]關(guān)系�！崩蠋熣f道。后來，楊老師又問我：“最近的課文你聽懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來問我�！蔽艺f：“聽懂了。”半路上，媽媽來了，媽媽給我了一把傘，對老師說：“楊老師，到我家坐一會吧!”“不了，我還有很多事�！闭f完，她就消失在雨簾中。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)提起我的老師的時(shí)候，我總會記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 14

　　老師就像一顆璀璨的夜明珠，引我們在黑暗中前行；老師就像一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，幫我們學(xué)會體驗(yàn)生活中的樂趣；老師就像一只五顏六色的畫筆，教我們?nèi)绾蚊枥L精彩的人生；而我的班主任，就像一把小小的鑰匙，幫我開啟通往小學(xué)生活的大門。

　　小學(xué)報(bào)到的時(shí)候，因?yàn)檎也坏浇淌叶�遲到了，這時(shí)從我身后伸出了一雙纖細(xì)的手，我回頭一看，看見一位老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的中長發(fā)，一口整整齊齊的牙齒，說道：“同學(xué)，你是找不到教室了嗎？我?guī)�你去吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師牽著我的'手走到了教室，但我萬萬沒想到，她就是我的班主任。

　　開學(xué)沒幾天，我就感冒了，在休息時(shí)，老師一直關(guān)切地問我：“感冒了嗎？”我回答：“是的�！彼�又關(guān)心地說：“你體質(zhì)太差了，要加強(qiáng)鍛煉��！”說完，老師就離開了。沒過一會地，老師拿著一個(gè)杯子進(jìn)來了，她把杯子遞給我說：“來把感冒藥喝了�！蔽铱戳丝蠢蠋�，接過杯子把藥喝了。老師說：“如果還有哪里不舒服一定要跟老師說�！蔽艺f：“嗯，我知道了，謝謝老師！”但是她還是不放心，所以在每節(jié)課的時(shí)候都會在后門口悄悄地看看我。

　　老師的愛，像溫暖的陽光，溫暖了我的心，待我像待她自己的孩子一樣，雖然現(xiàn)在不教我了，但是您對我的教導(dǎo)和愛我會永遠(yuǎn)記住的。

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 15

　　學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是培育棟梁的基地。而在學(xué)校里最可親、最可敬的是老師。人們都說老師是園丁，栽培養(yǎng)護(hù)我們而又勤勤懇懇。而我覺得老師像深夜的春雨，培育我們而不求半點(diǎn)匯報(bào)，滋潤我們而默默無聞。

　　在我印象中最深刻的是我們四年級的班主任張健老師，我們共處的一年光陰里，她不斷地鞭策我，鼓勵(lì)我，讓我從失敗中吸取教訓(xùn)，從教訓(xùn)中學(xué)到道理，從道理中汲取更多的`知識。使成績平平的我成為了班上的尖子生。

　　在那次試卷發(fā)下來時(shí)。我內(nèi)心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮(zhèn)南關(guān)，它們好像昂頭在嘲笑我：“哈哈哈，平時(shí)學(xué)習(xí)不是挺好嗎，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻就不行了？”我暗自唉聲嘆氣，原來晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過來，我心里閃過一絲危險(xiǎn)的信號：完了，不是要批評我哦把！我低著頭，緩緩地向老師走去，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我走到老師面前，像一只泄了氣的皮球，沒想到老師不僅沒有批評我，還親切地?fù)崦�著我的頭說：“這次沒有考好，自己要想想問題出在哪里，要努力地老老實(shí)實(shí)地改正，做一名成績優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信下次你一定能考出優(yōu)異的成績，加油！”老師的話語又重新燃起我的信心之火，鼓勵(lì)我在風(fēng)雨中前進(jìn)。在困難前勇敢，在失敗中堅(jiān)強(qiáng)。

　　四年級歡樂的時(shí)光已經(jīng)過去，此時(shí)我已五年級了，但是老師對我的關(guān)愛與呵護(hù)，我將永遠(yuǎn)銘記。我們雖不是親人，卻勝似親人。

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 16

　　高冬蕾老師是我的語文老師，她兩發(fā)鬢白，總是帶著一副金絲邊眼鏡，看起來十分慈祥、和藹。

　　那是一次小考，我考得非常不好，只考了七十幾分。回到家，傷心地把自己關(guān)進(jìn)了房間，哇哇大哭起來。第二天早上，兩眼通紅的我來到了教室，高老師一眼就看出了我的心思，便把我叫到了辦公室。在辦公室里，高老師拍拍我的肩，語重心長地說：“陳佳瑋，不要太傷心了，這只不過是一次小測試而已，俗話說得好：勝敗乃兵家常事，不用太在意的，再說了，你看看你，這次錯(cuò)的題目，大部分都是因?yàn)槟愕拇中拇笠庠斐傻?，這說明什么？這說明你并沒有認(rèn)真地對待這張?jiān)嚲恚�更沒有去好好地檢查這張?jiān)嚲�，這一點(diǎn)，是你考差的根本原因，只要你注意到這些，老師相信你下一次一定會考好的�！甭犃死蠋煹姆治觯�我的心頓時(shí)平靜了下來，點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：我一定要改掉這些缺點(diǎn)，爭取下一次取得好成績。

　　在接下來的幾次考試中，我的語文成績穩(wěn)步提高，高老師微笑著對我說：“陳佳瑋，老師看到了你成績的提升，這是你努力的結(jié)果，在老師的眼里，你是我們班最有潛力的一個(gè)，一定要堅(jiān)持下去，爭取成為最棒的那個(gè)，加油！”

　　新的學(xué)期開始了，我發(fā)現(xiàn)高老師似乎又多了一些白發(fā)，聲音里透露著一絲不易讓人察覺的疲憊。親愛的高老師，在最后的一個(gè)學(xué)年里，你為了我們一定還會增添更多的白發(fā)，我一定會好好努力，不讓您失望。

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 17

　　我是一個(gè)腿不好的孩子，我不能像同學(xué)們一樣在操場上奔跑玩耍，盡情釋放自己，也不能和同學(xué)們一起愉悅的做早操，所以我經(jīng)常一個(gè)人待在教室里，因?yàn)橥炔缓�，讓我失去了很多本該屬于我的快樂�?/p>

　　在學(xué)習(xí)上我也不是一個(gè)很積極的學(xué)生，成績一直都不怎么好，特別語文是我從一年級起就最討厭的科目，只要跟語文占上邊的我都不喜歡。就這樣，我稀里糊涂地升到了四年級。

　　四年級時(shí)她來了，像雨后的一縷陽光，暖暖地照著大地，像夜里的一盞燈光點(diǎn)亮了黑夜。她滿面春風(fēng)地走進(jìn)我們的班級，在她慈祥的目光中，我看到了溫柔，看到了睿智，頓時(shí)一股暖流從我心里流過。她說話的聲音娓娓動(dòng)聽，使我很快投入了她的`課堂，喜歡聽她的課。我變了，漸漸喜歡語文了，變得喜歡看書了，語文成績進(jìn)步了很多，寫作也進(jìn)步了。我都不知道該怎么感謝她，她就像黑暗中的一束光，照亮了我前進(jìn)的道路。她，就是我的語文老師張老師。是張老師的慈愛感染了我，她總是為我加油，鼓勵(lì)我，表揚(yáng)我，讓我在學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力。

　　張老師不僅在學(xué)習(xí)上幫我，在課間也會幫助我。我上廁所不方便，她只要有時(shí)間就會帶我上廁所。有時(shí)她看見我一個(gè)人在教室也會留下來陪我，跟我聊天，告訴我，媽媽很辛苦，要我多關(guān)心媽媽，做一個(gè)懂得感恩的孩子。

　　轉(zhuǎn)眼六年級了，我知道很快就要離開古小這個(gè)大家庭了，離開給了我溫暖母愛的張老師了，可是不管我將來在哪里開枝散葉，我永遠(yuǎn)都不會忘了我的啟蒙老師張老師。

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 18

　　在我身邊的每一位老師,都是一個(gè)個(gè)辛勤培育祖國花朵的園丁。老師就像一棵大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師就像一本知識豐富的書，讓學(xué)生學(xué)到更多知識。我與老師之間就發(fā)生過許多令我記憶深刻永遠(yuǎn)烙在我心底感人的事情。

　　肖老師，是一位責(zé)任心強(qiáng)的好老師。我前段時(shí)間，當(dāng)上了學(xué)校的小主持人，由于“六一”演出多，我經(jīng)常去排練，有些時(shí)候還耽誤上課。有一次，是肖老師的數(shù)學(xué)課，當(dāng)我排練完要回教室時(shí)，同學(xué)告訴我肖老師很生氣，我心里就像有一只小鹿在“咚咚”亂撞，生怕老師會批評我。果然，站在教室門口，我便感受到肖老師的怒氣，被罰到教室外站。我心里很委屈，淚水再也忍不住了，像洪水爆發(fā)似的涌了出來，感覺同學(xué)們都在看我的笑話。下課了，老師見我冷冷地說：“你整天去做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的'事情，以后，干脆就別學(xué)習(xí)了！”說完后，還小聲地對我說：“放學(xué)后來我辦公室�！蔽殷@了下，心想：難道罵得還不夠？放學(xué)后，我忐忑不安地來到辦公室。肖老師讓我坐下來，拿出課本，開始給我講今天數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容。我這才明白，老師是要給我補(bǔ)落下的課程呀！頓時(shí)，眼淚在我眼眶里直打轉(zhuǎn)……

　　肖老師，當(dāng)我春風(fēng)得意時(shí)，您提醒我別居功自傲；當(dāng)我萎靡不振時(shí),您幫我重振信心。老師，您的恩情我終生難忘！

　　我和我的老師征文優(yōu)秀 19

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�！是老師從我們走進(jìn)校園，開始給我們傳授知識，教我們做人，給我們勇氣，讓我們增強(qiáng)信心。

　　剛上三年級時(shí)，我們學(xué)寫鋼筆字，沒過多久，大部分同學(xué)都掌握了寫鋼筆字的方法和技巧。他們寫的字是那么賞心悅目，因而也常常出現(xiàn)在展示臺上。而我呢？字不僅寫的歪歪扭扭而且卷面十分不整潔，我為字寫不好感到非常懊喪。老師仿佛看出了我的.心思，她送我一本字帖讓我臨帖。于是，我就利用課余時(shí)間，讓真的去寫，經(jīng)過幾天，老師讓我再寫幾個(gè)字給她看，老師拿出一只紅筆，在我的本子上畫了幾個(gè)小圓圈說：“這幾個(gè)字寫得比老師都好。”頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)我的心，增添了我寫字的信心。在老師的幫助下，我經(jīng)過一次又一次的練習(xí)，寫的字漸漸有了好轉(zhuǎn)�？墒亲值恼�體效果看起來不美觀、不理想。我再次請老師給我指導(dǎo)，老師仔細(xì)觀察后，耐心的給我示范，我虛心聆聽，并通過循環(huán)往復(fù)、不厭其煩的練習(xí)，終于有了意想不到的效果。最近，展示臺上幾乎天天都有我的作業(yè)，光榮榜上也添加了我的作品。同學(xué)們看了都贊不絕口。

　　我發(fā)自內(nèi)心的感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切，我一定要努力做一名有用之才，我真誠的祝福您——我的老師。

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