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“與法同行”法治征文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？下面是小編精心整理的“與法同行”法治征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“與法同行”法治征文1
有史以來(lái)，多少文人墨客用他們的生花妙筆贊頌?zāi)切┛锓稣x、剛正不阿的廉吏清官。無(wú)論是包龍圖怒鍘陳世美，還是寇相爺開(kāi)棺解懸案，這曲曲贊歌頌揚(yáng)了我們中華民族那些早期的“護(hù)法者”，頌揚(yáng)了他們的明鏡清懸、執(zhí)法如山。可是，我認(rèn)為無(wú)論是鐵面無(wú)私的包龍圖，還是一身正氣的寇相爺，他們的故事治標(biāo)而非治本。要想杜絕犯罪的發(fā)生，則必須進(jìn)行正確的引導(dǎo),與其亡羊補(bǔ)牢，不如防患于未然。
談到法律，我想大家都不陌生，或多或少的對(duì)它有一定的了解。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們必須知法、守法�？稍诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們卻常�？吹�、聽(tīng)到這樣的新聞：劉某，由于沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)，而把手伸向別人的口袋；王某，由于一時(shí)沖動(dòng)，把同學(xué)砍成重傷；陳某，由于自己的無(wú)知，一根火柴燒掉了整片森林，而他們最終的結(jié)局，無(wú)疑是從此跨進(jìn)了高墻電網(wǎng)的深院之中。
當(dāng)少年法庭的'過(guò)客越來(lái)越多、當(dāng)未成年人犯罪被列為世界三大公害之一、當(dāng)青少年犯罪成為一個(gè)難以解決的問(wèn)題。人們不得不發(fā)出這樣的疑問(wèn)：年輕的朋友們，我們究竟怎么了？
如果要給這個(gè)問(wèn)題一個(gè)答案，那么我想說(shuō)：“這不是一個(gè)人的錯(cuò)！家庭、學(xué)校、社會(huì)都有著不可推卸的責(zé)任”。正是因?yàn)榧彝サ哪鐞?ài)，才造成孩子處處以自我為中心的性格；正是因?yàn)閷W(xué)校一味追求升學(xué)率，忽視了德育教育的培養(yǎng)，才造成學(xué)生如此的無(wú)知；正是社會(huì)不良的攀比之風(fēng)、浮躁之氣，才使青少年形成了錯(cuò)誤的人生觀與價(jià)值觀。試問(wèn)，如果他們從小就養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到他們的行為將造成嚴(yán)重的后果，他們也勢(shì)必會(huì)為他們的行為承擔(dān)責(zé)任。那么，他們還會(huì)那樣做嗎？
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，從小，父母就教育我們，做人要誠(chéng)實(shí)，要敢于吃苦，做事情要有恒心。他們教我們?nèi)绾闻c周?chē)娜讼嗵�，如何禮貌待人。然而，隨著我們年齡漸漸增長(zhǎng)，時(shí)光的流逝也帶走了童年的稚趣，長(zhǎng)大與成熟，我們的心靈是否依然潔凈？我們捫心自問(wèn)，重新好好看看《中小學(xué)生守則》之后，你、我、他、她，我們又有誰(shuí)能完全做到了呢？是的，或許你會(huì)說(shuō)：“每一個(gè)人都不可能是十全十美的”然而同學(xué)們，如果我們因此就不去努力做，我們又怎么能夠成為合格的中學(xué)生呢？
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當(dāng)你在過(guò)馬路的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴(yán)格遵守交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒(méi)有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。
我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來(lái)學(xué)法用法，人人遵紀(jì)守法的大好局面，這樣，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，我們的社會(huì)就會(huì)越來(lái)越和諧，我們的國(guó)家就會(huì)成為健康、文明、法治的國(guó)家。
“與法同行”法治征文2
暑假的一天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情走進(jìn)了xx市公安局110指揮中心，參觀了110指揮中心大廳和公安史館，與110民警零距離接觸，親身體驗(yàn)接處警全過(guò)程，充分了解了警察叔叔阿姨們是如何快速聯(lián)動(dòng)，打擊犯罪，以及維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的。
“看，這里整面墻都是監(jiān)控視頻，還能看到我家呢！”剛走進(jìn)110指揮中心大廳，身邊的小伙伴就激動(dòng)地喊了起來(lái)�！皩�(duì)呀，這是我們的‘智慧xx’監(jiān)控系統(tǒng)，覆蓋了全市各個(gè)主干交通的十字路口，全天候、全方位保障大家的出行安全。”警察阿姨笑著說(shuō)道。接著，她又詳細(xì)給我們講述了如何正確撥打110和撥打110的注意事項(xiàng)，并提醒大家一定要做一個(gè)遵紀(jì)守法的人，不能隨意撥打騷擾電話，以免占用報(bào)警線路，延誤有效警情的受理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們每一個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)去牢記和宣傳110的正確使用方法，共同維護(hù)家園的平安和諧。 隨后，我們又參觀了xx公安史館，了解了xx公安的輝煌歷程，圖片上記載的一幕幕英勇感人的瞬間，震撼著我們的'心靈，警察叔叔們不畏艱險(xiǎn)、拼搏奮斗，用他們的血和汗鑄就了我們的平安，正是因?yàn)橛辛怂麄�，我們的生活才�?huì)變得如此幸福和快樂(lè)。
在以后的成長(zhǎng)道路上，我一定會(huì)牢記責(zé)任，履行義務(wù)，遵紀(jì)守法，快樂(lè)成長(zhǎng)！
“與法同行”法治征文3
我認(rèn)為，沒(méi)有道德的土壤不會(huì)開(kāi)出文明的花。這一點(diǎn)從先秦圣賢的“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”中也可得到印證。法治，對(duì)于維系一個(gè)社會(huì)的正常發(fā)展與鞏固國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)是至關(guān)重要的，可謂“無(wú)法不成國(guó)”。
治法猶如治軍。在古代，一名優(yōu)秀的將領(lǐng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并不是武藝多么精湛，功勛多么卓著。真正的'良將在于令行禁止，治軍嚴(yán)明。法治也是這般。一個(gè)國(guó)家的法度不能只是空紙一張，法律承擔(dān)著維護(hù)與威懾的作用。威懾的對(duì)象囊括了這個(gè)國(guó)家的一切，不管你是誰(shuí)，不管你有多超凡的貢獻(xiàn)，只要逾越了法律的紅線，統(tǒng)統(tǒng)嚴(yán)懲不貸。也唯有如此，才能體現(xiàn)法律的威嚴(yán)神圣，才能使得世間真正太平、和諧。
治法猶如治水，水患泛濫的原因在于淤泥阻塞，一味的防堵是決然不可取的，惟有疏通方可奏效。法，疏導(dǎo)的是人心的淤泥。罪后的懺悔永遠(yuǎn)比不上罪前的悔悟來(lái)的珍貴。法，用一個(gè)規(guī)范嚴(yán)法告訴世人什么可行，什么不可行。人們領(lǐng)悟了，便自然會(huì)自覺(jué)的來(lái)敬法、護(hù)法、守法。
治法猶如治病，不同的病癥有不同的病情。一種醫(yī)術(shù)再精妙神奇，那也只是對(duì)一類(lèi)疾病。病萬(wàn)變，藥亦萬(wàn)變。醫(yī)術(shù)要隨著病癥的改變而改變，方是良醫(yī)之道。法律不能一成不變，如今的時(shí)代是發(fā)展的，發(fā)展速度也可謂一日千里。如此一來(lái)便也帶來(lái)了許多新的社會(huì)矛盾，用老辦法來(lái)對(duì)付新的問(wèn)題嗎？這顯然是不明智的。所以法律也應(yīng)跟上潮流，唯有把住時(shí)代的脈，才能知道病因的根結(jié)何在，才能相應(yīng)的施行手段，從而使社會(huì)安泰和諧。
法治是一個(gè)國(guó)家的基石。我們都了解有了穩(wěn)定的基石，樓屋才能變得穩(wěn)固。法律是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)，只有全心全意的支持，國(guó)家才會(huì)穩(wěn)固。試想一下，一個(gè)缺乏法律的國(guó)家會(huì)是什么樣子？發(fā)展滯后、道德淪喪、人心漸失……一個(gè)國(guó)家如果淪落至此，那么，這個(gè)社會(huì)離崩潰也不遠(yuǎn)了。
我們都是活在法律當(dāng)下�；环�(wěn)，輕則搖晃，重則倒塌，“傾巢之下，焉有完卵”？法，是一個(gè)國(guó)家永遠(yuǎn)的重心。跟隨法治，義不容辭！
“與法同行”法治征文4
有史以來(lái)，多少文人墨客用他們的生花妙筆贊頌?zāi)切┛锓稣x、剛正不阿的廉吏清官。無(wú)論是包龍圖怒鍘陳世美，還是寇相爺開(kāi)棺解懸案，這曲曲贊歌頌揚(yáng)了我們中華民族那些早期的“護(hù)法者”，頌揚(yáng)了他們的明鏡清懸、執(zhí)法如山�？墒牵艺J(rèn)為無(wú)論是鐵面無(wú)私的包龍圖，還是一身正氣的`寇相爺，他們的故事治標(biāo)而非治本。要想杜絕犯罪的發(fā)生，則必須進(jìn)行正確的引導(dǎo),與其亡羊補(bǔ)牢，不如防患于未然。
談到法律，我想大家都不陌生，或多或少的對(duì)它有一定的了解。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們必須知法、守法�？稍诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們卻常�？吹健⒙�(tīng)到這樣的新聞：劉如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，校園事件發(fā)生愈“發(fā)”頻繁，因此，我們更需了解有關(guān)這類(lèi)事件的法律知識(shí)。我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有自我保護(hù)意識(shí)，絕不能逆來(lái)順受；不與不良分子交往，提高自身的“免疫力”。受到暴力傷害后要知道通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)保護(hù)自己，絕不能產(chǎn)生“以暴制暴”的報(bào)復(fù)心理。如果我們都能了解一些相關(guān)的法律知識(shí)，就會(huì)減少校園暴力事件的發(fā)生了。
我們要多學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，法制教育會(huì)讓我們知“法”、學(xué)“法”、用“法”，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)“法”的世界里，加強(qiáng)法制教育會(huì)使我們?cè)趯W(xué)校不僅可以學(xué)到知識(shí)，更能學(xué)會(huì)做人、身心健康的成長(zhǎng)。當(dāng)我們面對(duì)校園暴力時(shí)，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)對(duì)其進(jìn)行抵制。平時(shí)在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離暴力文化，不參與暴力行為，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理，更要從自身做起，做一名知法、守法的好少年。
“與法同行”法治征文5
法乃是自然之力量，是明理之士的智慧和理性，是正義與不正義的尺度。
有人說(shuō)，法是統(tǒng)治者手中的鞭子，以血淋淋的教訓(xùn)剝削著人民的自由。有人說(shuō)，法是神圣的天平，絕對(duì)的公平，懲罰邪惡者，保障和維護(hù)高尚者。
這或許都太過(guò)于極端。
法，更該是人們心頭的一道緊箍咒，時(shí)時(shí)警醒著人們不越雷池半步。它的出現(xiàn)，是社會(huì)文明的發(fā)展，而為了不是禁錮人民于枷鎖之中。正如英國(guó)人洛克在《政府論》提到：“法律的'目的不是一種信仰，一種衷心的敬重。
法，是人性陰暗面的抑制劑。有這樣的一種說(shuō)法：若人都是天使，那么就不需要政府了；若是天使統(tǒng)治人，那就不需要任何外來(lái)的或內(nèi)在的控制了�？梢�(jiàn)，法一方面制約著人民的行為，另一方面，同樣以其權(quán)力制衡著權(quán)力。因而要防止權(quán)力濫用，就要保證一個(gè)穩(wěn)定、強(qiáng)大、且正義的法律體系存在。人自然不會(huì)是天使，人性的陰暗面始終存在。法可以防止其諸多后果，但也無(wú)法將其鏟除。
歸根結(jié)底，法要發(fā)揮其效用，除了它的強(qiáng)制力，更重要的是需要被信仰，否則它只會(huì)是一紙空文。盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一旦法律的威力衰竭，國(guó)家就會(huì)筋疲力盡而歸于滅亡�！碑�(dāng)人民不再信仰和崇尚法制，那么人性的陰暗面必然肆虐，強(qiáng)權(quán)必然橫行。
因此，在一個(gè)法治政府之下，善良公民的座右銘是什么呢？那就是“嚴(yán)格地服從，自由地批判”。讓法成為一種信仰！
“與法同行”法治征文6
在我國(guó)古代，“法”寫(xiě)作“”，《說(shuō)文解字》中稱(chēng)，“法，刑也。平之如水，從水；所以觸不直者去之，從去。”“D”，“獸也，似山牛一角，古者決訟，令觸不直，象形從豸”。“律”，《說(shuō)文解字》則解釋為，“律，均布也”，均布是古代調(diào)音律的工具。從法的古體寫(xiě)法，反映了我們民族對(duì)法的理解和盼望，對(duì)法律公平的追求。
說(shuō)到法律，大家應(yīng)該都不陌生，因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)法制社會(huì)里，也是因?yàn)榉煞ㄒ?guī)，才得以讓我們的'生活如此安定、和諧。不要認(rèn)為法律離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)不然，法律就在我們身邊，就在我們的日常生活之中。
走在馬路上，我們當(dāng)然要遵守交通規(guī)則。無(wú)數(shù)個(gè)血淋淋的交通故事，已經(jīng)給我們敲響了警鐘�！八緳C(jī)一杯酒，親人兩行淚”，這是對(duì)每位司機(jī)提出的忠告�！皩幍热�，不搶一秒”，這是對(duì)每位行人發(fā)出的警言。新交通法規(guī)實(shí)施后，更好地保障了大眾的出行安全，有力地改善了交通秩序，“紅燈停，綠燈行”，這一安全的交通信號(hào)指示不僅在廣大駕車(chē)人員的腦海里銘刻了深深的印象，而且廣大市民也銘記在心。
法律也是維護(hù)公民合法權(quán)益的有力武器。記得有一次，媽媽幫我買(mǎi)了一雙鞋，可是剛穿一天，鞋子上的飾品就掉了裂開(kāi)了一條口。媽媽要去換，我說(shuō)：“算了吧，反正還能穿，省得換沒(méi)換到，反而弄得不高興。”媽媽說(shuō)：“怎么能算了呢？一雙新鞋，幾百塊錢(qián)呢，才穿了兩天，這怎么行呢？”于是媽媽理直氣壯地找到商家，搬出了一系列法律條例，那老板自知理虧，同時(shí)也為了不影響生意，給我換了一雙新的。通過(guò)這件事，我深刻地體會(huì)到，當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益遭受非法侵害時(shí)不應(yīng)該忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉，而是應(yīng)該運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自身合法權(quán)益。
在人的一生中，總會(huì)有相互對(duì)立的力量在起作用！
“與法同行”法治征文7
法治兩個(gè)字并不陌生，但總覺(jué)得離自己很遠(yuǎn)，隨著“六五”普法的到來(lái)，通過(guò)觀看法治節(jié)目，瀏覽普法網(wǎng)站，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，法治滲透在社會(huì)的方方面面，將法治銘記于心，普法從小事做起會(huì)讓我們的生活更加陽(yáng)光。
據(jù)調(diào)查資料顯示：一些青少年不懂法，不知不覺(jué)地走上了違法犯罪道路的情況屢見(jiàn)不鮮。近幾年青少年犯罪數(shù)已占全國(guó)刑事總數(shù)的70％以上……而下面的一則案例，更是深深地觸動(dòng)了我的心，17歲少年小新為了偷錢(qián)上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場(chǎng)砍死，將爺爺砍成重傷。閉上雙眼，我仿佛看到倒在血泊中的爺爺奶奶，痛苦后悔的小新，睜開(kāi)雙眼，我們必須認(rèn)識(shí)到，釀成這一悲劇的背后是法制意識(shí)的淡薄，是普法建設(shè)的漏洞。培育法治精神，弘揚(yáng)法治文化已成為當(dāng)務(wù)之急。
法律首先應(yīng)該被理解為是一個(gè)公約，一個(gè)如何建立秩序的社會(huì)公約，所以即使位高權(quán)重，也不能違反法律。
我們敬愛(ài)的周總理是守法的典范。有一次，總理去開(kāi)會(huì)，在路上，司機(jī)違反了交通規(guī)則，交警批評(píng)司機(jī)卻耽誤了總理開(kāi)會(huì)的時(shí)間。同車(chē)去的干部想和交警交涉，總理嚴(yán)厲制止說(shuō)：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)該帶頭遵守�？偫聿蛔袷�，就是帶頭破壞制度”�？偫淼囊环捔砣松钏�。
那么，我們作為新時(shí)代的青少年，是法治宣傳教育對(duì)象的重要部分，更應(yīng)該肩負(fù)起這份光榮而又莊嚴(yán)的責(zé)任。
馬克思說(shuō)：“我們必須遵守組織的規(guī)矩，否則一切都將陷入污泥中�！彼宰杂X(jué)遵守法律法規(guī)是普法精神的`重要體現(xiàn)。過(guò)馬路走斑馬線，遵守交通信號(hào)燈，接受普法材料，宣傳法律知識(shí)，凡此種種身邊事，我們又是否認(rèn)真去做？高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。法治的細(xì)節(jié)，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會(huì)沉下來(lái)，其中的一些還會(huì)落進(jìn)蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。實(shí)施普法行動(dòng)也應(yīng)從自身做起，從小事做起，重視量的積累，學(xué)會(huì)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不失時(shí)機(jī)促成飛躍。
試想人人都能首先提升自己，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成人人遵紀(jì)守法的大好局面，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的美好生活，這不正是我們普法的目的所在嗎？
將法治銘記于心，普法從小事做起，讓我們共同努力“弘揚(yáng)法治文化，共建法治”！
“與法同行”法治征文8
每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，我們都能看到警察叔叔、門(mén)衛(wèi)和值班老師在學(xué)校門(mén)口巡視，這讓我們很有安全感。他們默默地守護(hù)著平安校園，共同保護(hù)我們的安全。
校園暴力是一個(gè)敏感的話題，它幾乎隨時(shí)隨地都在發(fā)生，對(duì)學(xué)生所造成的傷害也是極大的。我很早就知道“校園暴力”這個(gè)詞了。今天聽(tīng)了“幸福路”平臺(tái)中宗春山先生的講話，我對(duì)它的認(rèn)識(shí)又更深了一些。宗春山先生從很多方面講了“校園暴力”這個(gè)話題，其中令我印象最深的是有關(guān)施暴者與被施暴者的講話。
施暴者與被施暴者是兩個(gè)概念相反，卻又有千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的詞語(yǔ)。甚至有時(shí)候，施暴者就是被施暴者。所以，想要提防校園暴力，就必須從自身做起。
首先，家庭教育至關(guān)重要，孩子和家人在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，父母對(duì)孩子的言行舉止，給孩子造成的影響也是最大的。如果家人以暴力來(lái)管教孩子。久而久之，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種變態(tài)思想——暴力是解決問(wèn)題的最直接、最有用的辦法，只要使用暴力就能解決一切問(wèn)題，由此發(fā)生校園暴力事件也就不足以為奇了。
其次，我們還要合群，不要做一個(gè)孤僻的'孩子。俗話說(shuō)得好：“人心齊，泰山移�！庇纱丝梢�(jiàn)團(tuán)結(jié)的力量。當(dāng)你遇到暴力時(shí)，如果有個(gè)朋友幫你去告訴老師或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放學(xué)的路上與朋友結(jié)伴，就算與不良少年狹路相逢，也會(huì)使對(duì)方知難而退。
最后要注意的是自己的人格和素養(yǎng)。同學(xué)們不要在同學(xué)面前耍帥、炫耀。這些行為在得到一些同學(xué)羨慕的同時(shí)，也會(huì)招來(lái)一些同學(xué)的嫉妒，從而導(dǎo)致暴力事件。
如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，校園事件發(fā)生愈“發(fā)”頻繁，因此，我們更需了解有關(guān)這類(lèi)事件的法律知識(shí)。我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有自我保護(hù)意識(shí)，絕不能逆來(lái)順受；不與不良分子交往，提高自身的“免疫力”。受到暴力傷害后要知道通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)保護(hù)自己，絕不能產(chǎn)生“以暴制暴”的報(bào)復(fù)心理。如果我們都能了解一些相關(guān)的法律知識(shí)，就會(huì)減少校園暴力事件的發(fā)生了。
我們要多學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，法制教育會(huì)讓我們知“法”、學(xué)“法”、用“法”，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)“法”的世界里，加強(qiáng)法制教育會(huì)使我們?cè)趯W(xué)校不僅可以學(xué)到知識(shí)，更能學(xué)會(huì)做人、身心健康的成長(zhǎng)。當(dāng)我們面對(duì)校園暴力時(shí)，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)對(duì)其進(jìn)行抵制。平時(shí)在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離暴力文化，不參與暴力行為，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理，更要從自身做起，做一名知法、守法的好少年。
“與法同行”法治征文9
青少年是祖國(guó)未來(lái)最有力的生力軍。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)、素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家，必須要提高青少年的法治素養(yǎng)。要讓法治的“種子”在青少年的心中生根、發(fā)芽、結(jié)果。
可是，當(dāng)今社會(huì)青少年缺少法治意識(shí)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。其中，最典型的就是青少年過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)。古代有借酒消愁的，只想過(guò)醉生夢(mèng)死的生活，但愿長(zhǎng)醉不醒。今時(shí)自從出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)游戲，不止未成年人，即使是成年人又有幾個(gè)可以逃過(guò)網(wǎng)游的誘惑。于是，心寒的事件一次次的發(fā)生了，20xx年12月27日，天津市13歲的少年張瀟藝因上網(wǎng)玩《魔獸世界》成癮而跳樓自殺。20xx年7月17日，河北省一名15歲的網(wǎng)癮少年繩勒刀捅，致母親受傷。
法治觀念對(duì)某些青少年來(lái)說(shuō)只有一個(gè)模糊的概念，他們向往隨心所欲的生活，但在現(xiàn)實(shí)生活中尋覓不到，只有寄托在虛擬的世界中。男孩子可能會(huì)愛(ài)看武俠小說(shuō)，做夢(mèng)都想做一回大俠，執(zhí)劍走江湖，浪跡天涯，可是沉迷的太久了，往往就分不清網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)了。
青少年是早晨初生的.太陽(yáng)，是蓬勃挺拔的小樹(shù)，是含苞綻放的花蕾。對(duì)于他們，祖國(guó)和人民寄予了無(wú)限的期望和關(guān)愛(ài)，因?yàn)樗麄兇碇鐣?huì)主義中國(guó)的未來(lái)，寄托著中華民族復(fù)新的希望。他們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)和前途。青少年學(xué)生生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的花季，在這個(gè)如金似夢(mèng)的好年華里，如果不加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，如果沒(méi)有把握住其人生的航程，那么接憧而來(lái)的就是人生的一個(gè)個(gè)急流險(xiǎn)灘。
祖國(guó)的明天是屬于青少年的，因此家庭和學(xué)校都應(yīng)成為他們的避風(fēng)港，家長(zhǎng)要提升自己的責(zé)任，做好青少年守法、懂法的榜樣。學(xué)校要加強(qiáng)法制教育，不僅要提高學(xué)生的文化成績(jī)，還要將懂法、守法、護(hù)法的觀念深深的種植在每位學(xué)生的心中。
對(duì)青少年進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)，既是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容，也是提高民族法律素質(zhì)的重大舉措，更關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)新。因此，加強(qiáng)青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)勢(shì)在必行。
“與法同行”法治征文10
“世上無(wú)不是的父母，唯有不是的兒女”。這句話是我從一則故事中深深體會(huì)到的。
這是一件真實(shí)的事情。在某個(gè)山區(qū)，一位單親媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)著三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒都長(zhǎng)大成人嫁出去了，唯有一個(gè)小兒子還在身邊。媽媽都70多了，每天靠撿破爛為生。她認(rèn)為男孩子“不打不成器”，所以只要兒子做錯(cuò)什么就打他。兒子的心靈就此扭曲了，加上同學(xué)，鄰居，老師一直看不起他。長(zhǎng)年累月，他便萌發(fā)了“殺人”的可怕念頭。只要誰(shuí)對(duì)他不好，他就要?dú)⒄l(shuí)。他殺的第一個(gè)人是他的老師，老師一直說(shuō)他笨，還實(shí)行體罰，但他無(wú)處訴說(shuō)。在某天放學(xué)后以問(wèn)問(wèn)題為由，殺了老師。把尸體扔進(jìn)了枯井，第二天他去看的時(shí)候，居然發(fā)現(xiàn)尸體不見(jiàn)了。第二個(gè)他殺的人是自己的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)一直罵他，嘲笑他沒(méi)爸爸，老媽還是個(gè)撿破爛的'，沒(méi)出息。某天他把同學(xué)約出來(lái)，在一個(gè)荒郊野外把同學(xué)殺了，尸體依舊仍進(jìn)了那個(gè)枯井。第二天，尸體又沒(méi)了。他回到家，又是母親的一頓臭罵……他便萌發(fā)了一種可怕的念頭——?dú)⒘怂�！確實(shí)，他那么做了，他再次把尸體扔進(jìn)了枯井�？墒�，第二天，尸體依舊在那里……頓時(shí)，他好像明白了什么。
他回到家，感覺(jué)空蕩蕩的。在母親的床上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫(xiě)著：兒子，媽媽對(duì)不起你，讓你從小跟著媽媽受苦，還讓你沒(méi)有父愛(ài)。但是，媽媽做的一切都是為了你好。那天，你說(shuō)去找老師問(wèn)功課時(shí)，我跟著你去了，我知道你殺了人，但我不想你有事，便幫你處理了尸體。還有那天，你去找你同學(xué)玩時(shí)，我覺(jué)得不對(duì)勁，就也跟著你去了，你又殺了人，尸體也是我處理掉的。媽媽知道，或許下一個(gè)躺在枯井的人是我，但是，我不怪你，你自己好好活下去，沒(méi)有人會(huì)懷疑你殺人的�！肋h(yuǎn)愛(ài)你的媽媽
當(dāng)我看到這則故事時(shí)，我的心被震撼了。我想，這樣的“可憐天下‘母親心’”時(shí)間不在少數(shù)，但導(dǎo)致這三條人命的源頭是什么？
——是法治意識(shí)的缺乏。如果，山區(qū)也能加強(qiáng)法治教育，那么當(dāng)那位媽媽看到兒子做錯(cuò)事的時(shí)候，不應(yīng)該是幫他處理尸體，而是應(yīng)該勸他自首。
因此，為了類(lèi)似悲劇的不再重演，我們應(yīng)該從身邊做起，從自己做起。讓我們一起“弘揚(yáng)法治文化，共建法治蘇州”。
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