讀書的征文(集錦15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫征文呢？以下是小編幫大家整理的讀書的征文，歡迎閱讀與收藏。

讀書的征文1

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”一說到讀書，我就會想起那一天。

　　中午，我和我哥哥一起去新華書店看書，一會兒就到了。一進(jìn)書店我就像魚兒一樣?xùn)|跑西跑了，一會兒我就把哥哥給甩了我很快的找到了一本書，很快的津津有味地看了起來。哥哥看我看得那么津津有味于是自己也找了一個(gè)安靜的地方看了起來。不知不覺我仿佛把自己當(dāng)成故事里的角色了，白雪公主經(jīng)過七個(gè)小矮人的幫助能和白馬王子一起過著幸服的人生讓我很開心，可又看了灰姑娘的悲慘身世又讓我覺得很難過不一會兒就到了下午3點(diǎn)多了這時(shí)我才從書香里醒了過來，突然想到哥哥！哎呀！看書看得太入了忘了哥哥了，于是我急忙開始找哥哥，終于在一個(gè)安靜的地方找到了，我看了看他好像比我看得還入迷呢！都不知道我來了，于是我又找了一本書和他一起看了起來。

　　書可以讓人飽滿，書可以讓人智慧，書可以讓人獲得無數(shù)的開心。

　　一天，我正在洗腳，因?yàn)槲液軔圩x書，于是便拿起課外書讀了起來。

　　正當(dāng)我津津有味地讀書時(shí)，媽媽說：“你先把書收起來，把腳搓搓。”“好。”我說道。就在這時(shí)，書啪的一聲掉到水中，媽媽眼疾手快把書給接上來。我嚇的再也不敢看了。唉，我得快快改掉這個(gè)洗腳看書的壞習(xí)慣啊。

　　我喜歡讀書，經(jīng)常鬧出笑話，下面就來看看我讀書的笑話吧！

　　有一次，我正在讀書，媽媽說：“劉晏嘉，快來吃花生！”我說：“嗯，馬上�！币环昼�，兩分鐘……媽媽知道我又入了迷，就大聲說：“快點(diǎn)�！蔽冶粙寢審臅�的夢境拉了出來。我一邊走一邊看書，終于到了沙發(fā)旁，又一邊看一邊吃花生。

　　我吃了一會兒，我想：這花生怎么這么硬呢？不行要看看。我拿開書一看，哥哥和媽媽都大笑起來，原來我把花生連殼吃了。我下定決心一定不再吃花生殼了。我們又吃了一會兒，我又想：這次怎么也這樣硬呢？比上次還硬。我又把書拿開一看，媽媽笑的在屋里跑轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，哥哥笑的在沙發(fā)上打滾，不小心掉在了地上，不知道他是在哭還是在笑。

　　這就是我的讀書笑話，我經(jīng)常鬧這樣的笑話，希望大家不要像我一樣哦。

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。一本好書是你的一位忠誠的.朋友，讀書也讓我們有很多體會。想蜜蜂采擷劃分，像小溪?dú)g快流淌，讀書中的道理是多么的神奇、美妙。

　　我識字比較早，在我出生幾個(gè)月時(shí)我都可以讀寫簡單的小故事了，故事很簡單，都是些家喻戶曉的故事，如：小馬過河，小貓釣魚。這些故事的作者把原本不會說話的小動物們描寫得惟妙惟肖。但是，在那個(gè)時(shí)候，我還不會品味書中的道理，只是看插圖，看文字罷了，根本沒思考，沒有從書中悟出真正的道理。

　　光陰似箭，日月如梭。上了小學(xué)一年級，這時(shí)候我的讀物變成了課本，當(dāng)我翻開語文書，一首首詩歌和短文深深的吸引著我，當(dāng)天晚上，我一口氣讀完了整本課本，并在老師的引導(dǎo)下，開始劃好詞好句了，這些詞句，在寫文章時(shí)發(fā)揮了很大作用。 到了三年級，我開始讀一些課外書了，《十萬個(gè)為什么》、《同步閱讀》。老師知道我們，真正讀書要概括主要內(nèi)容，寫出中心思想，從中明白道理。

　　這讓我了解了讀書的方法。我回到家，翻開我小時(shí)候最喜愛的故事：小貓釣魚，得到了一個(gè)我以前從不知道的道理：做事不能三心二意，要一心一意。這時(shí)，我體會到了：讀書要從中學(xué)到東西，如果讀一本書一無所獲，那你讀的書就是白費(fèi)的，好比上課不聽講，雖然人坐在教室上課，但你沒學(xué)到東西。復(fù)習(xí)則是對老師上課內(nèi)容進(jìn)行梳理，加深對課堂知識的理解。讀書一樣，讀完了一本書，要想想你學(xué)到了什么。總而言之，讀書要從書中學(xué)到東西，這是我對讀書的體會。

　　一口氣讀一本書你不早就憋死了

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡拇_，經(jīng)常閱讀會提高我們的寫作水平，會給我們帶來豐富的知識，還會給我?guī)�來許許多多的好處。

　　讀書可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我家的小狗歡歡一見熟人就搖頭

　　擺尾，這是為什么呢？我心中便產(chǎn)生疑惑，于是，我找到了“書”老師——《十萬個(gè)為什么》。啊，真是“得來全不費(fèi)功夫”呀，原來，狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會興奮，搖頭擺尾就是它們表達(dá)高興心情一種方式。瞧，生活中有不懂的問題，在書中就能找的期待的答案，可見多讀書有好處。莎士比亞說“書是世界的營養(yǎng)品�！备郀柣�說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼�以，我們得多讀課外書。

　　也許有人會說課外書誰不會讀？當(dāng)然，只要識字就會讀書，但怎樣讀好呢？我覺得首先是要帶著新鮮的感覺去讀第一遍。第一遍下來會有一些疑問，這時(shí)候再去讀第二遍，對心中的一二做出來解答。第三遍就要拿出筆和紙，記書中的優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記能夠鍛煉我們的記憶力，也增強(qiáng)了我們的理解力。第四遍就仔細(xì)讀，到讀懂為止。

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”啊，希望大家多讀書，做一個(gè)知識豐富的人。

　　感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

讀書的征文2

　　從小我就不愛看書，我漸漸長大了，感到知識的缺乏，這時(shí)，我不禁想起那滿滿一柜子書，律律有味的看了起來。讀著讀著，我才發(fā)現(xiàn)，原來看書是這樣有趣，不僅不會感到很孤單，還能學(xué)到知識。于是我下定決心，決定要多讀書，懂得更多的知識。

　　從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀�給我?guī)�來了無窮的樂趣。當(dāng)我讀到安徒生童話集《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為女孩祈禱過；當(dāng)我看到《狼牙五壯士》時(shí)，我為五壯士感到悲傷；當(dāng)我讀到《童年》時(shí)，我為高爾基的'悲慘經(jīng)歷痛哭過。我深深地陶醉在書的海洋中……

　　爸爸曾經(jīng)說：“讀書能明白什么樣的人生稱得上完美無憾”，是啊，讀書的好處無窮無盡。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到內(nèi)容中時(shí)，我很清楚，保爾雖然殘廢但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的精神把我折服，它使我對今后的學(xué)習(xí)和生活充滿了希望。我更愛讀書了。

　　讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量，你能說讀書不快樂嗎？

讀書的征文3

　　我們常說書籍是人類走向文明與進(jìn)步的階梯，是我們的精神食糧。一本書就像一艘船，引領(lǐng)著我們從狹隘的陋室，駛向無垠的知識海洋；一本書就像一盞燈，引領(lǐng)著我們從昏暗貧瘠的荒漠跨入水草豐美的綠野。我們在讀書中提高生活品位，在讀書中吐故納新，在讀書中成長成人，在讀書中享受歡樂、體驗(yàn)人生。然而，讀書對于我們“人類靈魂的工程師”——教師來說，更有著深遠(yuǎn)而特殊的意義。

　　教師的讀書愛好決定一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。在眼下的教育領(lǐng)域，一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)問題是，當(dāng)代中學(xué)生不愛讀書。教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，而其中最重要的習(xí)慣應(yīng)該是讀書的習(xí)慣。學(xué)會讀書，愛好閱讀，是“學(xué)會學(xué)習(xí)”的最主要內(nèi)容。不難想象，一個(gè)學(xué)生在離開學(xué)校后如果厭惡讀書的話，那實(shí)在是可悲的。而要讓閱讀成為學(xué)生的自覺習(xí)慣和精神需要，最重要的是教師。教師的讀書風(fēng)氣能影響和帶動學(xué)生的愛好和社會的風(fēng)尚�！叭绻�你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要�！保ㄌK霍姆林斯基）當(dāng)書籍成為教師的第一至愛的時(shí)候，喜愛讀書便會成為學(xué)生的第一愛好。從一定意義上說，教師的讀書愛好，決定著一所學(xué)校的校風(fēng)。

　　讀書能提升教師心靈修養(yǎng)，讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個(gè)知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會看教師的'眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過讀書日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。

　　讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，以教師為主的講解教材，而是要師生互動，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)、擴(kuò)展。只有教師書讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會在享受中輕松施教。

　　讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難以比擬的。當(dāng)你對一本書、一篇文章、甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會覺得讀書有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。

　　讀書的好處當(dāng)然很多，我個(gè)人認(rèn)為，對教師而言，還是應(yīng)該有所選擇的。除了應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的名著外，更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書籍。文學(xué)書籍要讀名家名著，經(jīng)典名著經(jīng)歷了歲月的淘洗而流傳至今，凝聚了人類思想文化的精華，讀來可以陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。專業(yè)方面要有所提升，首先要走近大師，讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作；其次要熟悉當(dāng)下一些實(shí)力派教育專家，如李希貴、張文質(zhì)、魏書生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；再次要學(xué)習(xí)教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，如李鎮(zhèn)西、竇桂梅等人的教學(xué)隨想。當(dāng)然，讀書是教師的個(gè)人行為，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的愛好和個(gè)性有選擇地閱讀。相信，讀名家的書，肯定會受益匪淺。

　　“書是人類進(jìn)步的階梯。”教師讀書的腳步永不能停歇。通過讀書活動，我們對讀書有了更深刻的認(rèn)識：只有多讀書，常讀書，精讀書，才能緊跟時(shí)代的步伐，在教育工作中做出更嬌人的成績，培育出更燦爛的花朵！

讀書的征文4

　　大海或許起先只是一條小小的河流，當(dāng)它學(xué)會放心去寬容后，便容納了百川，終會聚成了一望無際的茫茫海洋。它高興啊，便用波濤澎湃的叫喊聲，不時(shí)的向人類傳誦著一句生命的哲理，終有一天被雨果所明白，于是他便寫下了這句千古名句――世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的東西是天空，比天空更寬闊的東西是人的胸懷。

　　可不， 放心去寬容，幸福就像天外地流星，它會在夜晚悄悄降臨，進(jìn)入你的夢鄉(xiāng)；放心去寬容，感覺就像回到了童年， 放心去寬容會在你腦海中輕輕浮現(xiàn)飄起一縷縷清香；放心去寬容，和平的鴿子像歡樂的使者，它會在世界每一個(gè)角落祈禱，點(diǎn)亮一盞盞溫暖的燈……

　　人的心本不是透明的，但當(dāng)你慢慢嘗試放心去寬容后，它便伴著歲月的蒼茫，成了水晶透明的。此時(shí)你便是無價(jià)的，因?yàn)槟銚碛辛艘活w與眾不同的心，它會釋放燦若朝霞的`光芒，能夠溫暖每一個(gè)得到寬容的人，這時(shí)你會感到很舒坦�；蛟S，有時(shí)你會遇到一些困難，你可能會六神無主，這時(shí)，你不妨用寬容的鏡子照一下自己，答案自會細(xì)細(xì)浮現(xiàn)于你的腦際。當(dāng)這件事過后，你會感到萬分慶幸，自己曾放心去寬容。

　　在我幼小的時(shí)候村上有一個(gè)老人，他與他的哥哥間，因?yàn)榧抑羞z產(chǎn)之事而鬧了糾紛，彼此之間心靈打了一個(gè)結(jié)，這個(gè)結(jié)一結(jié)就是50年。兄弟倆人都老了，已是風(fēng)燭殘年，兄弟倆內(nèi)心便覺得：錢財(cái)乃是身外之物，為何自己當(dāng)初不肯寬容一把，非要死死互不相讓，爭個(gè)兩敗具傷。自己當(dāng)初太傻了，于是兄弟兩人便和好了。一天，倆人在菜園子里散步，弟弟吐露心聲：“說實(shí)話，自己這50年，每安穩(wěn)快樂過，只有當(dāng)內(nèi)心著個(gè)結(jié)打開后，才得到了釋放。”哥哥便嘆了口氣說：“不光你這樣，我也像你所說的那樣�！�

　　聽了這個(gè)小故事，相信你也一定從這一放心去寬容的兄弟兩的話語中，知道、了解了寬容。其實(shí)，放心去寬容，好比人與人之間心靈溝通的橋梁，正是有了這座生命的橋梁，才使人與人之間彼此存在歡樂、友誼、親情、關(guān)愛的。

　　春雨放心去滋潤寬容萬物，便有了一年又一年大地萬物的生機(jī)勃勃；夏日放心去寬容照射萬物，便有了一夜又一夜世間萬種生靈歌聲滿夜；農(nóng)民放心去辛勤寬容勞動，便有了一次又一次的碩果累累；白雪放心去皚皚寬容，便有了一場與一場的冰消美景……這些放心去寬容便隨四季在向人類歌唱，春有蝴蝶、夏有蜻蜓、秋有大雁、冬有麻雀。

　　至今大海仍在不斷的澎湃，它的這種澎湃不會停止，因此人與人之間放心去寬容也不會消失，它將隨著雨果那句壯志凌云的話語，永存下去。夜了、靜了，輕輕躺下，用心去傾聽最美的舞曲――放心去寬容。

讀書的征文5

　　早聽朋友說起蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》是一本不錯(cuò)的書，只是一直無緣得以一睹風(fēng)采，一品韻味。幸而央朋友借了一本，方才能一睹為快。

　　徐徐的翻每一頁，每一個(gè)情節(jié)都扣人心弦，令我心潮澎湃。心中也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸五味皆有。

　　《童年》講述了主人公阿廖莎三歲時(shí)父親去世，不諳世事的他隨母親投奔外祖父一家，在外祖父家他看到了舅舅們?yōu)闋帄Z財(cái)產(chǎn)大打出手，自己也因染布事件被外祖父打暈過去；后來，米哈伊爾舅舅放火燒毀了染坊，35歲的母親猝然長逝，這個(gè)十多歲的少年不得不挑起生活的重?fù)?dān)。在磨難中他見識了生活中的假、惡、丑，在外祖母美妙的童話中明白了生活中的.真、善、美，他在磨難中變得堅(jiān)強(qiáng)，變得成熟。

　　在讀過《童年》之后，我們會同情主人公阿廖莎，我們會涕淚橫流。不錯(cuò)，苦難帶給我們的是傷痛，但塞翁失馬，安知非福？玫瑰正因?yàn)橛写滩旁陉柟庀卤M情地綻放。阿廖莎在經(jīng)歷苦難的同時(shí)，變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，這可是他人生最寶貴的財(cái)富。因此，苦難又是一塊試金石。

　　古往今來，多少風(fēng)流人物建立了豐功偉績，多少文人墨客留下了曠世奇作：越王勾踐、秦皇漢武、唐宗宋祖……司馬遷、杜甫、蒲松齡，他們誰不是經(jīng)過了冰與火的洗禮，誰沒有令人心聲心酸的挫折史？“生于憂患，死于安樂�！睔v代王朝的興衰存亡早已見證了這點(diǎn)，人的一生又何不這樣？父母們請不要再溺愛孩子，不要讓他們成為溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜�！吧鐣�猶如一條船，每個(gè)人都應(yīng)有掌舵的準(zhǔn)備”。請您放手讓子女去歷練，不要成為籠子里的小鳥，要成為翱翔在天空中的雄鷹。

　　沒有經(jīng)歷逆境的人不可能知道自己的力量，天才往往免不了苦難。朋友，鼓足勇氣，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些，讓苦難成為你的試金石吧。

讀書的征文6

　　讀書是一種生活，是我向往并享受的一種幸福生活，如果在一天的生活中沒有書本作為伴侶的話，我會有一種莫名的空寂和愁悶。在生活中的每一天，無論工作再忙，我都會抽出一定時(shí)間去讀書。

　　以“書城”為樂土，以“書房”為美廬，以“書櫥”為肺腑，以“書香”為美食，以“書淫”為快樂，以培養(yǎng)“讀書種子”為己任，——這就是我讀書的境界。一位視讀書為己任的教師，在雕琢自己生命的同時(shí)，又何嘗不是在教學(xué)生以讀書之“器”來雕琢他們年輕的生命！——這就是我的讀書宣言。

　　我的讀書動力首先基于專業(yè)發(fā)展的需求，作為一名教師，每天都要面對永不停滯的教育教學(xué)改革，每天都要面對渴求知識的學(xué)生，如果自身沒有終身學(xué)習(xí)的欲望和能力，那就沒有能力去參與這樣的改革，也就沒有能力去滿足這樣的渴求。那么唯一能做的還有什么呢？一個(gè)字，“混”而已，依靠越來越老的資歷，憑借越來越多的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然還有越來越圓滑的頭腦和嘴巴，去等待自己或者落寞或者快樂的退休生活的最終到來。這樣的日子就好像一條可以看到終點(diǎn)的百米跑道，這樣的生活是既可憐又可怕的。正是在這樣的逼迫下，我盡可能多的閱讀專業(yè)的著作。在出差的路上，在擁擠的公共汽車上，在課間休息的10分鐘里，在晚上睡覺之前，甚至在如廁之時(shí)，總之只要一有機(jī)會，我就要讀上一段自己喜歡的書。

　　我從教幾十年，如果說我有什么優(yōu)勢的話，可以自豪地說，我唯一的`優(yōu)勢就是比一般的教師多讀了幾千本書，多寫了幾百篇文章。這就是我敢于面對莘莘學(xué)子而信心十足的資本�！案褂性姇鴼庾匀A”，多讀書，勤思考，胸中自有一股不可磨滅之氣。我覺得，教師的讀書是“底子”，有了這個(gè)“底子”，他才敢教書，才能教好書。我在許多方面甘居人后，惟獨(dú)讀書和寫作，永遠(yuǎn)走在前列。

　　在經(jīng)濟(jì)大潮的席卷下，在功利的教育風(fēng)氣下，學(xué)校大概是最后的營壘了。只要我們艱難的守望，坐得住冷板凳，耐得住寂寞，我們就能從中獲得幸福和愉快。

　　選擇讀書，就是選擇了一種生活方式，我敢斷言，這是唯一的幸福之路。如果我的學(xué)生因?yàn)槲业木壒识鴲蹠�、讀書，那么，我的幸福將無以言表。

讀書的征文7

　　我讀過很多課外書有：《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》……

　　在這些書中我最喜歡看的還是《安徒生童話》，它是由丹麥作家安徒生寫的。這本書中記載著很多有趣有意義的.我童話故事，如：可憐的買火柴小女孩，美麗善良的海的女兒，狠心惡毒的王后。我最同情的是丑小鴨。因?yàn)樗鼊偝錾�是就很丑所以大家都嘲笑它，不愿意跟它做朋友都叫它“丑小鴨”，甚至有的小伙伴見到它就罵道：“丑八怪，滾遠(yuǎn)點(diǎn)�！逼鋵�(shí)它的心靈比任何一個(gè)人都要美。多年以后，丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，大家都對它刮目相看，可它一定都沒有驕傲。

　　我為丑小鴨感到自豪，沒想到它能變得如此美麗。所以我們不能小看別人，不能說別人丑，只有心美人才能更美。我們不能嘲笑別人的缺陷，每個(gè)人都不是十全十美，都會有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人都會不斷成長。我們要做一個(gè)認(rèn)真、踏實(shí)的好孩子。

讀書的征文8

　　很長一段歲月里，在我們的記憶深初，有一份格外快樂的時(shí)光叫做“課外閱讀”。這份小兔子般心頭跳躍的快樂源于自由的閱讀選擇，輕松的智慧體驗(yàn)，無聲的心靈滋潤。如今，許多都市中的學(xué)生的“課之外”已經(jīng)無法自由的親近“閱與讀”了，我們被“三個(gè)屏幕”嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包圍著，手機(jī)的“小屏”，電腦的“中屏”，電視的“大屏”。只有毅然決然，對“三屏”實(shí)施艱難的“突圍”后，我們才有幸與書香結(jié)緣。這念頭，傾心與閱讀對于“三屏對影”，恰似“霓虹燈”下的“燭光”，有幾分站西珍貴，有幾分奢侈，卻有住無限的魅力。

　　然而，讀書又該讀怎樣的書呢？叔本華說：“善于讀書的人，決不濫讀�！辈诲e(cuò)，少讀壞書不會嫌少，多讀好書不會嫌多，我們應(yīng)該讀的正是書中的經(jīng)典。當(dāng)今世界，暢銷書多如牛毛，然而其中真正能讓人開卷有益、值得一讀的能有多少呢？也許有一些所謂一時(shí)的好書，他們也許能教會你一些知識，單單靠流行文學(xué)是學(xué)不會真正意義上的閱讀的，只有讀名著才行。名著之所以能成為名著，是因?yàn)樗鼈兘?jīng)的`起重復(fù)，在這些作品中作家留給我們了無盡的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻想和理想的巨大財(cái)富。杰作經(jīng)典不常常像時(shí)髦讀物一樣是適合人的口味，那么富有刺激性，但杰作需要我們認(rèn)真對待，需要我們下功夫、花力氣，只有這樣，你才會感到滿足和幸福——不是因?yàn)楂@得了表面的知識，而是有了鮮活的意識和理解。

　　盡可能的多讀名著，領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而使自己與整個(gè)人類的心臟一起跳動。這，歸根到底是一切生活的意義。讀書決不是僅僅讓我們散心消遣，而是要我們集中心智，不是要用虛假的慰藉來麻痹我們，使我們對無意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變的越來越充實(shí)、高尚，越來越有意義。

　　一份調(diào)查邊名，正式因?yàn)槊�著的這種吸引力，在網(wǎng)絡(luò)小說瘋狂流行的今天，還是有更多的學(xué)生在“你最喜歡的書籍類型”一欄中選擇了“世界名著”。

　　寫到這，我不由得聯(lián)想到我自己。我最大的嗜好便是閱讀，尤其是閱讀名著。記得很小的時(shí)候，我的母親常常給我讀一些童話故事。但是那時(shí)的我，漸漸不滿足于聽，而是希望取得閱讀的主動權(quán)，同時(shí)也對文字的優(yōu)美、連貫性有了興趣。于是，母親便搬來了許多名著供我閱讀。記得最早看的一本名著是《安徒生童話》，他使我第一次感受到了書名是真善美；而給我印象最深的兒童小說則是依列娜的《萬花筒》，其中主人公安紹尼的純真可愛、善良正直使人感到親切真實(shí)而不矯揉造作，其文筆如小說又似散文，讓人頓生溫馨之感。成長中的我，開始喜歡起了海外名著，不只喜歡其中的清潔，更愛作家精練細(xì)膩的筆法；再后來，我又愛上了我國的經(jīng)典著作，最愛莊子《逍遙游》中的那份安閑自在……名著的確能讓我明白很多。

　　其實(shí)，無論是青年，還是少年，每一個(gè)生活在電子媒體時(shí)代的人都應(yīng)該駕馭好媒介生活中的主動性，要把握遨游顯示、想象、虛擬“三重世界”的時(shí)間、經(jīng)歷、熱情比例。尤其是學(xué)生時(shí)代，應(yīng)該適度限制虛擬世界的娛樂和無根漂泊，可以躲避“三屏”耀眼的你紅，放逐書海，再閱讀的“燭光”中張開思想的翅膀，蕩開智慧的雙槳，這實(shí)在是一種獨(dú)立的智力生活，一份豪放的精神快樂。

讀書的征文9

　　年少的時(shí)光，沿著生命的紋路鈍去。墨香綣繾成瓔珞，在書頁翻過的罅隙間，散發(fā)出琉璃般的光。——題記

　　古詩·韻味

　　指尖，輕輕翻過詩詞，臺燈下昏暗的光線，一字一句氤氳著無盡的韻味。

　　王維閑適地行走于山關(guān)水色中，拂起了層層綠波。古樹郁郁蔥蔥，月光靜謐地潑灑了一地，清泉流淌，匍匐在醇厚的土地上，聆聽鶯的歌喉�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”。唇齒輕輕一動，略顯浮躁不安的心跳在字與字的摩擦間平息，空靈的文字逐漸撫平了我的脈搏，在我生命的圖騰間鐫刻了平靜和沉思的脈絡(luò)。

　　陶淵明棲居于蒼老的南山下，一杯淡酒入口，面對相看不厭的.山、清雅不倒的菊。撤下一抹夕陽，糅雜絢爛星光。采擷蕭瑟中綻放的金色的花“采菊東籬下，悠然見南山”。輕輕吟誦，我便也攜著他的手，徜徉在山水之間，朝看曦日，夜觀群星，在漫山金色的菊花中，靈魂相容，久久，久久……

　　泰戈?duì)�，恣肆地�(fù)]灑著星光，手執(zhí)熾熱的彩筆，在夜空之中，締造著一片希望，一片璀璨的星空“天空沒有鳥的痕跡，但我已飛過”。細(xì)細(xì)品味，青春的心靈在文字的渲染下略顯瑰麗，發(fā)出了我也要拼搏的誓言。

　　詩詞像一朵紅蓮，在黑夜的心里舒展花瓣，散發(fā)她無盡的墨香，賜予我生命的豐富。

　　故事·神秘

　　翻閱古今中外色彩斑斕的故事，與書共舞間，神秘成了背景音樂。

　　從格林到安徒生，從《一千零一夜》到《中國古代民間故事》，石頭會說話，魚兒能報(bào)答，主人公一會兒會變一會兒能飛。我總是期盼夜晚的到來，雖然很害怕黑，但為了聽媽媽講這些絢麗的故事，我企盼黑夜早一點(diǎn)來臨。我偶爾也會傻傻地幻想，如果我是那個(gè)公主，那個(gè)王子會是什么樣子呢？如果我是那個(gè)主人公，在當(dāng)時(shí)的情景下我會怎么做呢？幻想的精靈悄悄地帶給我無窮的快樂。

　　從金庸到梁羽生，從《射雕英雄傳》到《冰川天女傳》，枯井里總有武林秘籍，乞丐中潛伏著神秘高人。英雄笑傲江湖，行俠仗義，多少浪漫，多少暢意。

　　故事翻飛，神秘的故事散發(fā)墨香書寫傳奇，帶給我遐想的快樂。

　　名著·大氣

　　邁進(jìn)青春的門檻，名著以她囊括酸甜苦辣的大氣，魅惑了我。

　　考試、競賽常常也訕笑著問候我，偶爾無處可逃我青春的悲傷。感覺厚實(shí)的名著沉淀了生活，一定能帶給我安慰。于是，雨果、夏洛蒂、列夫·托爾斯泰成了我促膝長談的朋友，《紅與黑》、《白癡》、《安娜·卡列尼娜》綻放成瑰麗的午夜玫瑰，搖曳于窗前。

　　書間的字忽地鮮活起來，躍入眼簾，凝成了主人公堅(jiān)強(qiáng)的側(cè)臉。銷煙迷漫的戰(zhàn)場上，保爾靜默地佇立于風(fēng)中，眼神凄然，卻透著堅(jiān)忍的淚光。失聰?shù)暮诎凳澜�，沒有讓貝多芬失去方向，叩開命運(yùn)大門的瞬間，我明白——身體可以打垮，精神永遠(yuǎn)不��！

　　午夜的風(fēng)，徹骨冰涼，名著散發(fā)她的翰墨書香，給我靈魂的洗禮，華麗而憂傷。

　　年少的時(shí)光，沿著生命的紋路鈍去。墨香綣繾成瓔珞，在書頁翻過的罅隙間，散發(fā)出琉璃般的光——古詩的韻味、故事的神秘、名著的大氣散發(fā)一路墨香，伴我成長……

讀書的征文10

　　今天，跟平常有所不同，因?yàn)榘l(fā)生了一場讓人笑破肚皮的鬧劇。

　　事情是這樣的：今天晚上，我正坐在沙發(fā)上看《水滸傳》，我正看得入神呢！媽媽突然叫我吃飯，我還沒回過神來，媽媽就有問爸爸：“你要不要來瓶米酒呀？”我因?yàn)榭磿�看得太入迷了，所以我說出了我正在看的內(nèi)容：“來米酒一瓶，牛肉一斤，記住，米酒要上等的，牛肉一定要新鮮的。上好的.�！眿寢屓套⌒χ�說：“好嘞，馬上就來。”爸爸也在偷笑。一會兒后，媽媽端著盤子，上來說：“客官，您要的一瓶米酒和一斤上好的、新鮮的牛肉來嘍！”我用手指敲了敲桌子，說：“好了放在這兒，你去忙吧！”媽媽說：“好嘞！”于是，就把盤子放在了桌子上，走到門口，轉(zhuǎn)過身來一邊偷笑，一邊繼續(xù)看“好戲”。只見我一把抓起酒杯，“咕嘟”“咕嘟”幾口就“拿下”了。接著就又看書了，惹得爸爸媽媽在一邊偷笑，然后媽媽說：“來，客官我給你滿上�！蔽伊⒖陶f：“好！”爸爸端著酒杯說：“來！我敬你一杯！干！”我也端著酒杯說：“好！干！”放下酒杯，我又爭分奪秒地看書，爸爸又端著酒杯說：“來！繼續(xù)干！今天，咱們不醉不歸！來！”我說：“來！干！不醉不歸！哈—哈—哈我先干為敬！”最后，我和爸爸就一起“醉”倒在了床上。

　　第二天早晨，我醒來后，媽媽和爸爸把這場鬧劇告訴了我，我聽完后，就笑倒在了沙發(fā)，就是因?yàn)槿绱�，所以我才愛上了讀書，才會作文水平好，才會課外知識豐富！在本文的最后，我請教大家一個(gè)問題：你在讀書的時(shí)有趣的事發(fā)生過嗎？有的話就寫信給我，我每時(shí)每刻都在關(guān)著哦！

讀書的征文11

　　夜里，我又一次整理起了我那蕭蕭的書櫥�！耙槐荆瑑杀尽�…”我的手指滑過一個(gè)個(gè)書脊，心也沉浸在書本沉靜的呼吸中，安詳而滿足的感覺油然而生，漸漸地，油墨的味道越來越濃，我不由恍惚起來……

　　是夢嗎？我竟成了一陣風(fēng)，任游古今，馳騁中外……

　　海的歌唱

　　細(xì)而輕的風(fēng)，懵懂的穿過層層黑暗，來到夢幻般的藍(lán)色前，那般廣闊無垠的睡眠，是天的影子嗎？不，這是大海！

　　“我在深邃的海底窺見天空……”這清澈又悲傷的歌聲，為誰而起？風(fēng)尋至還邊，卻只看見一個(gè)自語的人，他的金發(fā)耀動著圣潔的光芒，眼睛如海水般湛藍(lán)。風(fēng)仔細(xì)傾聽，方才發(fā)現(xiàn)那歌聲竟來自他的心里，澎湃回響，永不停息。

　　風(fēng)忍不住進(jìn)去一探究竟，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比歌聲更瑰麗奇妙的故事。它看見了小美人魚含淚的雙眸，看見了丑小鴨高飛時(shí)令人心碎的美麗，更看見了賣火柴的小女孩微笑的'睡顏。但它還看見了巫婆猙獰的面孔，看見了顯貴們光鮮外表下的丑惡！它笑，它哭，它更怒，它忍不住要吹，要吹去一切骯臟與丑惡！

　　風(fēng)大了些，單純而強(qiáng)烈的愛憎在它的心頭激蕩，對文字的興趣也悄然滋生，風(fēng)，繼續(xù)前行著……

　　春水脈脈

　　“愿你有足夠的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”優(yōu)美的吟詩聲讓風(fēng)再次循聲而去。它瞧見了一位在春水邊思考的女孩。風(fēng)吹起她額前的碎發(fā)，看見了她溫靜卻堅(jiān)定的面孔，這樣的女孩，她在想什么？

　　風(fēng)翻開她手上的手稿，里面沒有跌宕起伏的故事，但一篇篇清麗的散文卻牢牢地吸引住了風(fēng)。欲說還羞的幽幽情韻里飽含著自然的美，人性的真，如流水丁冬，回音不絕。讀著讀著，風(fēng)覺得自己被春水變?nèi)崃�，它感受到一種更深的純潔氣息，領(lǐng)略了靈魂的深邃和愛的偉大，更汲取了奮進(jìn)的力量和向上的勇氣。

　　冰心，風(fēng)默念著這個(gè)名字，覺得自己又成長了。它思考著，繼續(xù)向前……

　　茅屋悲歌

　　風(fēng)到了一所茅屋前，又聽到了吟詩聲，但再沒了剛才的溫婉，字字鏗鏘，堅(jiān)如金石：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”風(fēng)進(jìn)入破舊的茅屋，它看到了一個(gè)老人，老人滿面的凄惶與憤然，他的眼睛依舊才氣橫溢，但深刻的皺紋卻凸顯著歲月對他的磨難。風(fēng)聽著他的吟詩，一首有一首，如長河激浪，深潭照物，每一個(gè)字都吐納著對國民的憂慮。風(fēng)已不忍再吹起他瑟瑟的衣袖，但他傲然挺立的側(cè)影，卻照亮了風(fēng)的整個(gè)天際，那部凝著血淚的《杜工部詩集》，也就成了一個(gè)詩魂，飄在風(fēng)里。

　　風(fēng)不由呼嘯起來，它有了更為深沉的力量，對社會的思考，對人生的思考，讓風(fēng)真正成長起來……

　　“呀！”我猛地驚醒過來，那些水、屋子呢？怎么都不見了？茫然四顧，我才發(fā)現(xiàn)自己竟坐在書櫥下，風(fēng)的旅程，難道只是一個(gè)虛無飄渺的夢？

　　不，那風(fēng)，就是我！風(fēng)吹過的廣闊無際的世界，就濃縮在這小小的書櫥里，這一本本名著里！而風(fēng)永無止境的旅程，也會依舊繼續(xù)。

　　且行且吟，成長，就這樣一步一步進(jìn)行

　　著……

讀書的征文12

　　我不喜歡夏，因?yàn)檫@灼熱的陽光實(shí)在讓人難奈。這樣的天氣，你最好機(jī)靈一點(diǎn)，躲在陰涼的家中，否則非脫一層皮不可。

　　又拿起了那本只讀了四分之一的書，發(fā)現(xiàn)青年人的熱情竟然比著夏日的太陽還要熾熱！他，我們的'主人公——保爾，從一個(gè)少年長成了一個(gè)青年。命運(yùn)沒有給它喘息得機(jī)會，讓他在黑暗中成長，讓他在貧窮中受難，讓他在感情上受傷。他戀愛了，他比我強(qiáng)，因?yàn)槟莻�(gè)女孩也愛他，至少當(dāng)時(shí)是這樣的，但他卻不可能去愛她一個(gè)人，因?yàn)樗�生下來就是為了整個(gè)國家。

　　微風(fēng)是這個(gè)季節(jié)特別受歡迎的，總是給人帶來些許的涼意，讓人感到生活的快樂。年輕的生命就要在這個(gè)季節(jié)去經(jīng)歷這復(fù)雜而又多彩的世界。痛苦與喜悅就像是兩個(gè)難舍難分的兄弟，時(shí)常出現(xiàn)在我們的身邊。

　　人生要經(jīng)歷的事很多，有的陽光燦爛，有的陰雨綿綿，唯有保持一種信念才能在人生的旅途中走的更遠(yuǎn)。人要成熟，就必須經(jīng)歷夏日的炎炎烈火，就必須經(jīng)歷生命中的腥風(fēng)血雨。

　　秋的奮斗

讀書的征文13

　　一、對于書籍的讀法，大致可以分為兩種：一是讀“書”；一是讀“人”。正象教書也可以分成教“書”和教“學(xué)”一樣。讀“書”是以我為主，找尋材料供我用，和查考辭典類的目的一樣，所以讀的書也無所謂好壞，凡可以供我利用的都要讀，這正是寫卡片抄材料的記問之學(xué)，學(xué)得好時(shí)，便是淵博。讀“人”卻不然，讀一人的`著作，想見其為人，于是尊之為師，敬之如友，研其思想，學(xué)其品行，擇善而從，不善則改，所注意的是見解，所學(xué)習(xí)的是做人，不嫌狹隘，但求貫通。這樣讀書，結(jié)果也許只精讀一部全集，但確可以受用終身。讀“書”能博足以炫人，所失在淺；讀“人”而精足以立己，所弊在陋。此外的讀書，若不是當(dāng)課本學(xué)技術(shù)，就只能算是消遣而已。

　　二、“學(xué)以致用”是句老話，“不要讀死書”是句新話，但從學(xué)問的本身說來無所謂有用無用，而從學(xué)的人這方面說來只要真學(xué)就真有用，就是說，至少所學(xué)直接對己間接對人都有影響。所以，如果我們不把“用”的范圍定得太偏狹，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們就該事先注意這學(xué)習(xí)所應(yīng)有的結(jié)果。這樣便不能生吞活剝地讀書，給人家當(dāng)收音機(jī)。學(xué)的經(jīng)過也就應(yīng)當(dāng)大致分做：學(xué)——思——行，打個(gè)比方說：吸收——消化——營養(yǎng)。

　　三、抽象地論讀什么書似乎無益，其實(shí)也很有幫助。讀專書，專讀書，都已近于老生常談了，實(shí)際上奉行的人還是很少。讀書人大半還是喜歡東抄西撮湊起來的書，只求便捷，不怕膚淺，又喜歡廣博而不肯專精，這都是不能牢記著兩條原則的結(jié)果。還有一條原則也很重要，便是多讀與自己意見不合的書。我們往往翻開一本書后，一看句句都是自己心中要說的話，于是非常痛快、佩服，很高興地看下去，以為這是正對自己胃口的好書，結(jié)果卻往往是一無所得，即使有進(jìn)步也很少，因?yàn)闀�中意見，自己既在讀書之前便有，那么讀了之后，自然也不過是更堅(jiān)信或更豐富而已。惟有讀與自己意見不合的書，可以使自己瞿然一驚，然后以做人的態(tài)度去觀察這本書的意見，結(jié)果若是自己被人折服，自然是自己原有的見解不對，從此便更進(jìn)一步；如自己攻破了書中的理論，也就是自己受到了一次論敵的沖鋒，無形中也加強(qiáng)了自己的力量。因此，“正合吾意”的書愈多讀，愈無進(jìn)步，愈容易流入偏狹，遠(yuǎn)不如多讀幾部不合吾意的書。但這樣讀書也有兩個(gè)先決條件：第一是要能批判地讀書，有自己存在，不為書所困；第二是有所為而讀書，不要視同看看小說之類的消遣。

讀書的征文14

　　這是爸爸媽媽和老師常常對我說的話，我小時(shí)候還不是很理解這句話，漸漸地，我長大以后，我就理解這句話的意思了。 我們是農(nóng)村里長大的孩子，爸爸在我小的時(shí)候?qū)ξ艺f，村里的人最大的夢想就是上大學(xué)。但那時(shí)農(nóng)村的條件很困難，上學(xué)要走很多泥濘的路，桌椅都是自帶。 下午放 學(xué)后還要幫家里干活或者是去放牛，晚上才有一些時(shí)間學(xué)習(xí)。所以，只要有空，那些想要上大學(xué)的人都拼命學(xué)習(xí)，放牛時(shí)還要帶著書看。 出去讀高中時(shí)，將生活費(fèi)都 拿來買了書看，省吃儉用，只是為了能夠讀書。有些人通過讀書圓了自己的'夢，跳出了“農(nóng)門，”成為了一名大學(xué)生， 改變了自己一生的命運(yùn)。爸爸 對我說的這件事在我幼時(shí)的心中播下了種子，并開始萌芽，在我心底留下了深深的影響。上小學(xué)時(shí)，我開始擁有了自己的夢想，我想要成為一名作家。

　　俗話說：夢想 是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。我總是寫不出一篇好的文章，于是，我有些灰心喪氣，也開始變得煩躁起來。爸爸推薦我多看一些作文書，媽媽為我買了《考場作文》、 《滿分作文》、《分類作文》等一類的書。可我只熱衷于漫畫書和小說。 后來，在爸爸媽媽的勸說下，我開始看這些書。自從看了作文書后，我作文中的語句優(yōu)美了，通暢了，不似以前的流水仗了。我發(fā)現(xiàn)這些作文書對寫作還是有好處的。不久后，我的作文得到了老師的表揚(yáng)，還獲得了爸爸媽媽的獎勵。 雖然我離我的夢想還很遙遠(yuǎn)，但我會不斷努力的。我邁開步子走向知識的殿堂。知識是成就夢想的基礎(chǔ)，知識也是成就夢想的通道。我要通過讀書來豐富自己的知識，用知識去實(shí)現(xiàn)夢想，改變命運(yùn)。 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，讀書成就夢想。

讀書的征文15

　　曾經(jīng)有人說：讀書可以明智。不讀書不知道寫出“揮戈大啟漢山河，武帝雄才世詎多。輕騎今朝絕大漠，樓川明日下洋河”的人竟然是到了十九世紀(jì)20年代還依然以滿清子民自居的浙江漢族人——王國維。更不會知道他竟然是一名在文學(xué)、美學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、古文字、考古學(xué)等方面均有卓著的國學(xué)大師。所以說，飯、不可以不吃，而書、也不可以不讀。

　　當(dāng)然，在我看來，讀書代表一種生活——一種享受的生活。試想下，于微風(fēng)細(xì)雨的春日，獨(dú)處一閑亭靜角，置一靠椅，椅旁煮一壺清茶，耳聽蟲鳴鳥叫，眼看手上書籍。既沒有圖書館的厚重、也沒有書店的勢利、只有那恍若脫離塵世的悠然與舒適。人生，不過如此罷了。

　　然而，隨著現(xiàn)今社會的發(fā)展，“讀書”變了！變成了安坐桌前，目視前方那或長或方的顯示屏。雖然，人——還是同樣人，書——還是同樣內(nèi)容的書，但是，讀起來的味道已然完全不同，少了的是清雅，多了的是市儈。誠然，社會在變化，但是就我個(gè)人而言，紙質(zhì)書是永遠(yuǎn)也不可或缺的。因?yàn)槟鞘且环N生活的調(diào)節(jié)劑。又有什么比得上三兩好友齊坐桌前，同品一壺茶，各看一本書來得舒服呢，在這個(gè)節(jié)奏緊湊的社會，這樣偶爾的清雅與閑適不也有其存在的價(jià)值嗎？

　　讀書，終歸是有所求，不在于專注與否，關(guān)鍵是理解了什么沒有？你在讀書的過程中有沒有什么的收獲。若有，則讀書有用，若無，則是白讀書了，當(dāng)然，讀書也要看是為什么而讀，如學(xué)生，學(xué)習(xí)之余，去讀一讀書，也還是為了汲取知識而讀書（這讀書是看書的意思，而非方言所表示的學(xué)習(xí)），那么，其讀書不可避免會有些許的苦累。而學(xué)者讀書一則為了考證，二則為了搜尋，三是為了印證，這類人讀書相對來說是比較枯燥的。至于一般人，讀書則是一種消遣了。為了這或那的原因，俗者為顯擺、賣弄、夸耀等等，雅人則是情趣、雅樂為主了。借用培根說的：“讀書不外乎三個(gè)目的，消遣、炫耀和充實(shí)自己”。不過，現(xiàn)在又有為另一種目的而讀書的，那就是：為時(shí)尚而讀書！——如果你不讀這種書就沒有品味。這樣的讀書就得另當(dāng)別論了。為了裝飾自己而讀書，讀了又如何，讀來讀去什么收獲都沒有，就像現(xiàn)今的文憑一樣，有，就真的能代表什么嗎？不一定吧。

　　如同現(xiàn)在讀書的群體，已經(jīng)是越來越小了，還在保持著讀書的主要也就學(xué)生，但這一群體也同樣出現(xiàn)了問題，他們中的許多人都這么認(rèn)為，讀書枯燥無味，特別是課內(nèi)書，相當(dāng)?shù)臒o味、膚淺。其實(shí)，這想法錯(cuò)了，課內(nèi)的書也是可以讀的很有意思的。關(guān)鍵就在于——心態(tài)，別總認(rèn)為讀書是一種責(zé)任，那樣子太重了。那么怎么讀書呢？拋開“為成績而讀書”這功利的目的、丟掉“為某某某而讀書”那類口號。然后隨心的去讀課內(nèi)書，自然，你會發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)書也有極其可愛的一面、也同樣會讓人沉迷其中的。畢竟，對于學(xué)習(xí)者來說，看課外的書而自己摸索個(gè)中內(nèi)涵實(shí)在過于艱辛了些，而課內(nèi)書在較為明了的'同時(shí)也有標(biāo)準(zhǔn)式的結(jié)論供學(xué)習(xí)者參詳。很多內(nèi)容在有了指引后去讀也并不是那么的枯燥無味的。對于學(xué)生來說，只要心態(tài)調(diào)整好，看課內(nèi)書的收獲絕對不是看課外書所能比擬的。所以，學(xué)生要做的并不是讀多少課外書，而是怎么把課內(nèi)書讀精、讀透。

　　作為老師，所應(yīng)該做的是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換心態(tài)，讓學(xué)生能快樂的讀書（單純的讀書、學(xué)習(xí)知識的讀書都是如此）、讓學(xué)生在這快樂的讀書過程中學(xué)到有益身心的知識。當(dāng)然，讀精、讀透課內(nèi)書之余適當(dāng)?shù)膹恼n外書中尋找與課內(nèi)書不同的東西加于印證及參考也是極為不錯(cuò)的。

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