我心中的老師征文15篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫征文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我心中的老師征文，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的老師征文1
我還記得我在和初中的離別贈(zèng)言里寫道：“我遇到許多可敬的老師，有的活潑，有的深沉；這個(gè)怪異，那個(gè)幽默。”但很快地，他們已在時(shí)間之河的另一頭，他們留給我的是一顆感恩的心。
步入高中，我又認(rèn)識(shí)了許多老師，我總認(rèn)為老師是可畏又可敬的。記得在一節(jié)地理課上，老師默寫有關(guān)前一節(jié)課的內(nèi)容，老師問了三個(gè)問題，但我沒有絲毫印象，一個(gè)沒默出來，待到默寫本發(fā)下來，只見三個(gè)紅叉，心里好不傷心，但我又吃驚地看到默寫旁寫了個(gè)顯眼的“60”，我能想象當(dāng)?shù)乩砝蠋煷蛳氯齻�(gè)紅叉后，又翻到封面，看到上面的名字，猶豫了一會(huì)兒，又翻至默寫，寫了“60”。我明白老師這是給我的警告和勉勵(lì)，我感激于老師給了我一次機(jī)會(huì)。
高中老師的關(guān)心無微不至。一天，同學(xué)們?cè)谏贤晁墓?jié)課，肚內(nèi)早已空空，我們排著隊(duì)去吃午飯，班主任伴著我們?nèi)ナ程�，�?dāng)我們迅速地拿出盆子時(shí)，班主任瞥見有幾個(gè)長(zhǎng)凳沒放下來，便趕上前把凳子一個(gè)個(gè)的小心放下，我和幾個(gè)同學(xué)看到，我相信他們一定和我一樣，肯定格外感動(dòng)。班主任又在餐桌旁等待同學(xué)們打飯回來，她等待著所有人的到齊，若少了一個(gè)，她就詢問同學(xué)，那位同學(xué)就大聲回答。
升至高二，就意味著與高一的別離。有時(shí)我看到我的高一老師，我便大聲打招呼；有時(shí)當(dāng)我的老師經(jīng)過我，我埋下頭去，也會(huì)霎紅了臉。我懷著對(duì)以往老師的懷念，卻又不敢表達(dá)，我對(duì)我膽小的性格感到厭煩。還記得與高一班主任告別時(shí)，我是拉著母親去的，我拽著母親到班主任跟前，母親把我不舍的心情都表達(dá)出來，我面對(duì)著即將見不到的班主任，眼眶里隱隱盈著淚，班主任說：“沒事，我們高二還可以見面，暑假里多做做難題，有問題可以問我�！蔽疑钌畹狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我有許多令人難忘的老師，他們給予我的關(guān)愛并非這點(diǎn)木訥的文字所能盡言，但我著實(shí)感激著他們，發(fā)之肺腑。
我心中的老師征文2
教師—一個(gè)多么神圣的職業(yè)，高尚的品格。最美的心靈，滋潤(rùn)著同學(xué)們的成長(zhǎng)。
在我的心中，最美的老師是一位平凡的老師，是一位樸素的老師。她在我們班級(jí)每天都出現(xiàn)，那就是我們的班主任—韋倩老師。她是一位平凡的老師，和我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，也是在我們生活中最親近的好朋友；她是一位樸素的老師，她不像別人穿的那么花俏，也不用那么高級(jí)的電子產(chǎn)品，她并不把自己特殊看待，而是把自己看成和我們一樣，哪里不會(huì)就努力去研究，哪里不明白就努力去問。但是，在我眼中，韋老師還有一種獨(dú)一無二的閃光點(diǎn)，那就是把每個(gè)人都看作自己的親人。當(dāng)別人沮喪時(shí)，她會(huì)去鼓勵(lì)他；當(dāng)別人驕傲?xí)r，她會(huì)去提醒他；當(dāng)別人調(diào)皮時(shí)，她會(huì)去批評(píng)他；當(dāng)別人哭泣時(shí)，她會(huì)去安慰他。
記得那一次，虞之瑤在玩耍時(shí)，她不小心把鐵棍打到了在一旁觀看比賽的我，當(dāng)時(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛，我也沒在意。過了一節(jié)課，張伊靜同學(xué)叫了起來：“陳秒希，你的臉怎么了？”“什么？”“你的臉很腫�！庇型瑢W(xué)去向韋老師稟報(bào)，韋老師急急忙忙的趕來，進(jìn)門就問：“秒希，你的臉怎么了？”我把大概情況跟老師說了一遍，她馬上帶我出了門，路上并給我媽媽和瑤瑤媽媽說了當(dāng)時(shí)的情況。到了校門，我爸爸還沒有到，韋老師便陪我一起等，爸爸總算到了，韋老師把我送上了車，才放心的離去。
拍好片子，走在回學(xué)校的路上，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我和韋老師那么近，她就像我的第二個(gè)媽媽，在我受傷時(shí)照顧我、關(guān)心我。走進(jìn)班級(jí)，韋老師正給大家上課，一見我進(jìn)來，立馬停止了上課，問我臉是否好多了？知道我沒事，韋老師也放心了。
隱藏的美才是真正的美，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心田。
我心中的老師征文3
如果我是一艘小舟，您則是那海面上的一座燈塔，當(dāng)在這茫茫的海面上，我失去方向時(shí)，是您綻放光芒，照耀著我，指引著我。
—————————題記
當(dāng)?shù)谝淮握J(rèn)識(shí)他的時(shí)候，我只知道他是一名數(shù)學(xué)老師，負(fù)責(zé)以后對(duì)我們班是數(shù)學(xué)教學(xué)。他說話總是給人一種平易近人的感覺，看起來和藹可親的。從那天開始，我就對(duì)他留下看很深的印象，凡是他的數(shù)學(xué)課都會(huì)很認(rèn)真的上。
他布置的作業(yè)并不多，但是我卻每次都要花很長(zhǎng)的時(shí)間去完成，因?yàn)樗f過：“平時(shí)的作業(yè)是很重要的，一定要認(rèn)真完成，每一題都要想明白，如果實(shí)在想不明白，可以來問我。"正是因?yàn)樗@一句話，我才會(huì)每次都花那么長(zhǎng)的時(shí)間去思考數(shù)學(xué)題，我才會(huì)每次都去問他自己不懂的題。而他也非常的耐心，每次我去找他的時(shí)候，他總會(huì)不厭其煩地教我。正是他這樣的對(duì)我一次次的教導(dǎo)，才造就了我現(xiàn)在這樣的數(shù)學(xué)成績(jī)。為此我應(yīng)該感謝他，是他對(duì)我學(xué)業(yè)上的排憂解難，才會(huì)有現(xiàn)在這樣的去，如果沒有他，我也許就不會(huì)那么認(rèn)真，也許就不會(huì)那么積極了，這都要感謝他。
當(dāng)我在學(xué)業(yè)上取得成就的時(shí)候，我變得驕傲看，我變得不那么認(rèn)真了，我變得不那么在乎數(shù)學(xué)了，此時(shí)幸虧有他把我拉了回來。
有一段時(shí)間，我因?yàn)槿〉昧撕芎玫臄?shù)學(xué)成績(jī)，便不再認(rèn)真學(xué)習(xí)看。他發(fā)現(xiàn)了，叫我把椅子搬到講臺(tái)旁邊去，好時(shí)刻監(jiān)督我。每當(dāng)我在和同學(xué)們說起話時(shí)，他便悄悄走過來，拍拍我的肩，每當(dāng)我上課分神的時(shí)候，他便會(huì)叫我站起來，清醒清醒，正是由于他這么對(duì)我，我的狀態(tài)漸漸的回落了，而且自從那以后，我再也沒有因?yàn)榭荚嚳嫉煤镁蜁?huì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)了，我反而會(huì)更加努力，做得更好。這一切也要感謝他，是他及時(shí)對(duì)我的正確引導(dǎo)，讓我走上正道，行駛下去了
跟他相處看有一段時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)我不僅是喜歡上數(shù)學(xué)看，而是真正的愛上了數(shù)學(xué)。每當(dāng)上他的數(shù)學(xué)課都沒，我都會(huì)非常興奮，因?yàn)槟苤栏嗟男轮R(shí)了。我對(duì)數(shù)學(xué)題的看法也發(fā)生了改變，它們不再是一道道題，反而像一個(gè)個(gè)老師，可以傳授我新的知識(shí)。能夠有這樣的看法，還是要感謝他，感謝他對(duì)我的培養(yǎng)與教育。
當(dāng)我迷茫時(shí)，是您告訴了我方向；當(dāng)我走錯(cuò)方向時(shí)，是您幫我引回正道。當(dāng)我在這學(xué)海中遨游時(shí)，因?yàn)橛心愕呐惆�，這路程才變得更加精彩！
我心中的老師征文4
從托兒班，到幼兒園，到現(xiàn)在小學(xué)，我已經(jīng)見過了不知多少個(gè)老師，但是其中，我最喜歡的體育老師就是陳曉明老師。
從一年級(jí)開始，我剛剛懵懵懂懂地走進(jìn)這個(gè)校園，上第一節(jié)體育課時(shí)，我就看見了那張帥氣的面孔：戴著一副眼鏡、皮膚黑黝黝的，不高不矮，不胖不瘦，恰到好處的體型。我那時(shí)壓根沒想到，這個(gè)帥氣的老師后來成了我們籃球隊(duì)的教練。
我們最愛上的課就是體育課，一有體育課，陳老師總是帶著一幅副笑容來迎接我們班，上課時(shí)經(jīng)常會(huì)跟我們開開玩笑，逗得我們笑個(gè)不停。而且，他讓我們做的運(yùn)動(dòng)也不會(huì)特別累，都是一些輕松的事情。有時(shí)候下雨，但恰好碰到體育課，體育老師也不會(huì)讓我們不開心，因?yàn)樗麜?huì)讓我們學(xué)唱歌！
暑假的時(shí)候，因?yàn)榛@球隊(duì)要集訓(xùn)，所以我們每天下午都要去體育館參加訓(xùn)練。練習(xí)時(shí)，陳老師總是會(huì)提醒我們這個(gè)動(dòng)作得這樣做，那個(gè)動(dòng)作不是這么做的……我們卻總是＂屢教不改＂，有些動(dòng)作無論陳老師說了多少遍，還是有個(gè)別隊(duì)友會(huì)做錯(cuò)，但陳老師還是耐心的教我們，直到把我們教會(huì)為止。我走的時(shí)候，總是會(huì)看到他的汗水浸濕了衣服。我們練習(xí)雖然很累，但陳老師教我們更累。
陳老師，你總是開心的與我們開玩笑；陳老師，你總是耐心的教我們練動(dòng)作；陳老師，你是我見過的最好的老師，我代表我的同學(xué)隊(duì)友們，謝謝您！
我心中的老師征文5
我心目中的老師是善解人意的，她對(duì)待同學(xué)一視同仁，她也很幽默風(fēng)趣，讓我們?cè)谛β曋忻靼琢藶槿颂幨赖牡览怼?/p>
我心目中的老師是嚴(yán)厲的。古語有云：嚴(yán)師出高徒。她要求同學(xué)們做到的，自己首先做好楷模，如果有哪一個(gè)同學(xué)沒能按老師要求做到，那么就要受老師所規(guī)定的處分。
我心目中的老師是慈祥的。哪一個(gè)同學(xué)有困難，他總能在第一時(shí)間得到老師的幫助，誰生病了，老師就像對(duì)待自己的孩子一樣悉心照顧。
我心目中的老師是公平的，她一視同仁，不偏袒任何學(xué)生。不因?yàn)樗钦l的關(guān)系戶，也不因?yàn)樗浅煽?jī)優(yōu)異的尖子生。誰犯了錯(cuò)誤也都按班規(guī)處置。
我心目中的老師是善良的，她有一顆金子般的心，她愛她的每一個(gè)學(xué)生，她的心永遠(yuǎn)和她的學(xué)生們?cè)谝黄�。她和她的學(xué)生像朋友，更像家人，她們要一起承擔(dān)這初中三年來的風(fēng)風(fēng)雨雨。
我心目中的老師是負(fù)責(zé)任的。對(duì)待工作，她一絲不茍，她教學(xué)有方，不但重視我們的學(xué)習(xí)，更重視我們的做人;她嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)作業(yè)態(tài)度的認(rèn)真，又不會(huì)逼迫我們死學(xué)、死記。不歧視、不做人身攻擊，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成是班里學(xué)習(xí)第一名的學(xué)生來對(duì)待。她要求學(xué)生要做到的，自己就一定先以身作責(zé)。
這就是我心目中的老師，當(dāng)然每一個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，都難免會(huì)有不足之處，在我們挑選老師的同時(shí)，我們是不是也要想一想，我們是不是老師心目中合格的學(xué)生呢?我們自己是不是完美無缺呢?只要用一顆尊敬的心去看待我們的每一位老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她們都是我們心目中那個(gè)最好的老師。
我心中的老師征文6
在我的心目中，老師是受人尊敬的。這種尊重發(fā)自每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，這種尊敬是真誠的。我最喜歡的老師，是我們班剛來的王老師。王老師和藹可親，經(jīng)常與我們進(jìn)行溝通。
王老師戴著眼鏡，身材不高，不胖也不瘦。他剛來時(shí)，特別受同學(xué)們歡迎，我們就想：王老師這么和藹，對(duì)我們是不是管理得不嚴(yán)，對(duì)我們不嚴(yán)格，是不是我們犯錯(cuò)了，也不會(huì)懲罰我們。到現(xiàn)在，與王老師相處了差不多有兩個(gè)月了，我們才知道，我們這種想法是錯(cuò)的。但有的同學(xué)就是不聽王老師的話，和王老師反著做。
王老師雖然和藹可親，但是，我們也應(yīng)該尊重他，聽王老師的話。有的同學(xué)就因此受到了王老師的懲罰，也可以說王老師是“兔子急了也會(huì)咬人”。那些同學(xué)受懲罰了，我覺得也是應(yīng)該的，學(xué)生不應(yīng)該對(duì)剛來的老師就不尊重吧!只有先尊重別人，別人才會(huì)尊重你。有一次上生命課，也是王老師上。王老師教育我們要珍愛生命，讓我們的生命散發(fā)光彩。王老師還對(duì)我們講了一個(gè)關(guān)于他自己的故事。王老師說，在他二十多歲時(shí)，他在農(nóng)村教農(nóng)村孩子，坐著那時(shí)的公交車去學(xué)校。那時(shí)候的公交車“頭上”有一個(gè)大氣包，當(dāng)時(shí)司機(jī)開著公交車撞上了電桿，公交車當(dāng)場(chǎng)就倒了，滾到了山溝，氣包燒起來了。當(dāng)王老師醒來就在醫(yī)院了，王老師還強(qiáng)忍著吃下了燒傷的藥。公交車上死了許多人。王老師就用這個(gè)故事來教育我們，我們聽了很感動(dòng)。
聽了那個(gè)故事，我們都十分尊敬王老師，我覺得王老師特別能融入我們，這也是使我們這群“調(diào)皮蛋”能尊重他的原因之一。
要想別人尊重你，那你就應(yīng)該先尊重別人。記住這句話，對(duì)任何人都有用處。王老師——一個(gè)受我尊重的老師。
我心中的老師征文7
老師，是您推開了我們智慧的`大門，讓我們學(xué)會(huì)了另一個(gè)國(guó)度的語言。是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，是您讓我們?cè)谥幽耆A中努力學(xué)習(xí)著。您那濃濃的師愛，將永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊。
您是我們班的副班主任，無微不至的關(guān)注著我們。您常常告訴我們一些道理，您最常說的一句話是，做好自己的每一件事，不給別人添麻煩。這句話對(duì)我們有很大的幫助，提醒我們要管好自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)任，不因?yàn)樽约旱氖韬龆o別人添麻煩。您也常教導(dǎo)我們，要做好生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。您說的每一句話都很有用，總是時(shí)時(shí)回蕩在我們的腦海里。
您是傳授給我們英語文化的老師，您對(duì)我們非常上心，總是照料著我們。是您在我們需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我們的身邊。在我們灰心的時(shí)候是您走向我們，鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們，讓我們記住自己的錯(cuò)誤。
我想，大家都認(rèn)為您是一位好老師，是一位慈祥、包容學(xué)生的好老師。同時(shí)，相處久了也會(huì)發(fā)現(xiàn)，您對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，且是非分明。您對(duì)每一位學(xué)生都一樣，給予每位學(xué)生同樣的關(guān)愛。這應(yīng)該也是同學(xué)們喜愛您的理由吧。
假如我是一位詩人，那我將會(huì)以滿腔的熱情寫下這美麗的詩篇，并將它獻(xiàn)與您。還有，我還要對(duì)您說，要注意自己的身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不要太辛苦了，陳老師。
我心中的老師征文8
如果讓我描述老師在我成長(zhǎng)過程中的重要性，我是沒辦法用言語來形容的。老師像是一盞明燈，又像是一只燃燒的蠟燭，又更像極了辛勤的園丁。在這條名叫“青春”的荊棘小道上，老師的恩情我這輩子都注定要銘記。
高中的生活緊張而又繁忙，唯一不曾缺少的，就是一次次考試。我們?cè)谶@些成功與失敗中跌倒，又站起又跌倒。傷痕無數(shù)，而默默在身后支持我們的，就是我們那最親愛的老師。
開學(xué)以來頭一次大型考試，我?guī)еc不安進(jìn)入了考場(chǎng)。結(jié)果何其慘烈。讓我盯著自己的英語試卷久久回不過神來——史上最低分了罷！我又回想從前，在英語老師眼中的我是天之驕子，年級(jí)中的佼佼者，風(fēng)光無限�？上嵌汲闪诉^去時(shí)�，F(xiàn)在的我，竟然只得了這么一個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，它好像在嘲笑我從前的自大與狂妄。
唉，老師一定又要找我談話了。我發(fā)出一聲嘆息，懷著一顆沉重的心等待著，度日如年。
就在我等待得快失去信心，以為老師打算放棄我的時(shí)候，她終于來了。
一節(jié)英語課下課，她突然叫我的名字，讓我隨她教室外談心。她一向是個(gè)爽快的人，開口便問：“知道成績(jī)了吧？怎么，不敢來找我？”我不敢抬頭看她的眼睛，小雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄阒雷约菏Х值脑蛟谀睦飭幔俊薄爸�。閱讀......還有基礎(chǔ)�！蔽彝掏掏峦碌溃睦锾摰没�。開學(xué)以來，我自恃英語有些優(yōu)勢(shì)，復(fù)習(xí)也不認(rèn)真，背誦單詞詞組之類的也未上過多少心。這是我不敢與她坦白的事實(shí)�！澳窃俸煤梅治隹匆槐榭季�，有不會(huì)的可以來問我。不要怕，我會(huì)幫助你的，但你自己也要努力，好好夯實(shí)基礎(chǔ)�！八鹗峙牧伺奈业募纭Ｎ颐偷靥痤^，對(duì)上了她那雙充滿希望的眼。原來，她沒有放棄我。
而后的英語課，我總是感覺到一雙眼睛正認(rèn)真地盯著我看——是她。我對(duì)上她的眼，也換以一個(gè)熱切的眼神。下課后，她又走到我的桌前詢問我是否有不懂的，耐心地給我講解。我又重新振作起來，繼續(xù)上路。我知道有人在我的身后，所以我更放心前行。
在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我遇到了她。她帶我走出迷茫與頹廢，令我大膽前行。
師恩難忘，恩情永駐于心。我無以為報(bào)。只好爆發(fā)小宇宙，送給她一份令她欣慰的答卷。
至今還能看見那雙熱切的、充滿希望、鼓勵(lì)的眼神。
我心中的老師征文9
在我的學(xué)習(xí)和生活中，有一位給我溫暖、哺育我成長(zhǎng)的人，她就是我心目中的好老師、我的班主任石立惠老師。
石立惠老師有一顆慈母般的仁愛之心。記得去年暑假里，老師布置了15篇閱讀筆記，我在托輔一絲不茍地寫完第8篇時(shí)，不知是哪個(gè)同學(xué)從我的本子中間撕下了一頁，導(dǎo)致我的作業(yè)本不夠整潔美觀了。想著自己好不容易寫的作業(yè)就這么廢了，開學(xué)不能評(píng)上優(yōu)秀作業(yè)了，我當(dāng)時(shí)都急哭了。回到家，媽媽建議我用膠水粘粘就可以了，可結(jié)果我不滿意，決定重新完成這項(xiàng)作業(yè)。后來這件事情不知怎么被石老師知道了，她就給我寫了一封信，信中說：“姿潔寶貝：昨天聽你媽媽講述你假期里的小故事，我深切感受到：那個(gè)一絲不茍、積極向上的衣姿潔又回來啦!老師很感動(dòng)、很佩服你哦!在此我迫不及待地想給你寫信表達(dá)我對(duì)你的喜歡、佩服之情!你為了成就一份精美的作業(yè)竟毫不猶豫決定重寫!老師被你那顆純真、上進(jìn)的心和一絲不茍的態(tài)度、不怕吃苦的精神深深打動(dòng)了! 我在心里為你豎起了大拇指，此時(shí)的我真想給你一個(gè)深情的擁抱!要知道“態(tài)度決定一切!”你擁有了這個(gè)品質(zhì)，在以后的學(xué)習(xí)、人生道路上就會(huì)戰(zhàn)無不勝-----我相信只要你繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真地去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人，那么你會(huì)成為一個(gè)更美好的自己，你的生活會(huì)因你的努力而變得無比精彩。對(duì)老師而言，你將成為我永遠(yuǎn)的驕傲!老師真心希望你繼續(xù)保持這些良好的習(xí)慣和美好的品質(zhì)，這樣你的人生之路才會(huì)走得踏實(shí)!相信你的人生會(huì)大放異彩!”讀著石老師寫的信，我的眼淚禁不住流了下來。沒想到，就因?yàn)檫@么一件小事情，老師會(huì)犧牲休息時(shí)間，給我寫那么長(zhǎng)長(zhǎng)的一封感情真摯的信，字里行間盡是她對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)。我的心被溫暖著，感動(dòng)著，渾身充滿了力量!我真正體會(huì)到了在我成長(zhǎng)的路上浸透著老師多少心血啊!
說石老師像媽媽般貼心，這一點(diǎn)兒也不假。她不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，生活上更是關(guān)愛有加。記得那年初春的一天，萬里無云，陽光明媚。當(dāng)我們正在上課時(shí)，天公公好像在搞怪，說變臉就變臉，轉(zhuǎn)眼間刮起了大風(fēng)，并下起了大雨。石老師千叮嚀萬囑咐下雨時(shí)一定不要出教學(xué)樓。但一些調(diào)皮的學(xué)生還是溜出去了。大雨把他們淋得像“落湯雞”，一個(gè)個(gè)狼狽極了。石老師立馬地給這幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)打了電話，并囑咐家長(zhǎng)們帶好干凈的衣服和鞋子。在等家長(zhǎng)來的過程中，石老師讓他們坐在暖氣片旁邊，拉著他們的手，左問問右問問，又不時(shí)地把手放在這幾個(gè)同學(xué)的額頭上試著體溫，甚至要把自己的外套給他們穿。從石老師皺緊的眉頭來看，她一定非常的著急與擔(dān)心。不論屋外的天氣有多惡劣，但此刻我們的心中一片晴朗溫暖。
有了水的幫助，魚兒才能自由自在地游泳;有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮艷;有了老師的幫助，我們才能茁壯成長(zhǎng)。所以，石老師，謝謝您!您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我心中的老師征文10
如果有人問我心中的最美老師是怎么樣的，那我就會(huì)說：她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色直發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，她就是我的語文老師——李老師。
李老師是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的老師。如果有人不敢舉手發(fā)言或考試考得不好，她會(huì)鼓勵(lì)別人；如果有人牙掉了，她會(huì)關(guān)心別人。我就是其中的一個(gè)。
以前，我不敢舉手發(fā)言。有一次，我鼓起勇氣舉了一次手，李老師立刻叫了我，我回答正確了，老師立刻說：“回答得很好，以后還要繼續(xù)哦！”我看著老師期望的眼神，心想：原來舉手發(fā)言這么簡(jiǎn)單呀，以后我還要繼續(xù)發(fā)言。逐漸地我舉手次數(shù)越來越多，越來越多，只要我會(huì)的，我都會(huì)高高地舉起手來。
還有一次，我期末考試考得不好，才考了八十幾分，而且大部分都錯(cuò)在閱讀理解上。李老師看了我的試卷后，立刻跟我媽媽說：“你兒子這次考試不太理想，題目主要是錯(cuò)在閱讀理解上，希望他在寒假能多看書，下學(xué)期在閱讀理解方面能更進(jìn)一步�！庇谑呛倮镂易鲩喿x理解，看課外書，新的學(xué)期我的閱讀理解水平真的提高了很多。我從心底里感謝李老師對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)。
李老師對(duì)我們生活上的關(guān)心也是無微不至的。有一次上語文課，我的牙被我不小心給弄掉了，滿嘴是血，心里害怕極了，李老師看見了對(duì)我說：“不要害怕，人都是會(huì)換牙的，先去衛(wèi)生間漱個(gè)口，很快就會(huì)沒事的。”我看著老師關(guān)切的眼神，一顆心頓時(shí)放下來了，就繼續(xù)專心地聽課了。后來那顆牙很快就長(zhǎng)出來了。
這就是我心中的最美老師——李老師，因?yàn)樗P(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。
我心中的老師征文11
我好高興，我終于進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的奎光學(xué)校，成為了奎光這個(gè)大家庭中的一員。
在這個(gè)大家庭中，有許許多多辛勤的園丁在努力。就在這個(gè)豐收的季節(jié)，我認(rèn)識(shí)了他們。接觸最多的是我們的班主任——黃老師。
就在我還沒有進(jìn)入奎光學(xué)校之前，我也幻想過這個(gè)學(xué)校的老師。會(huì)不會(huì)到了初中老師都很嚴(yán)格，或者說很古板？好一點(diǎn)的話，溫柔嗎？平易近人嗎？……這些都是我所擔(dān)心的。
真正接觸了以后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)事情并沒有我想的那么糟糕。黃老師是個(gè)很有素質(zhì)的老師。他經(jīng)常用本子記錄下我們班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這是個(gè)非常好的習(xí)慣。他也經(jīng)常用自己的言行舉止來教育我們做一個(gè)文明有禮的人。
黃老師懂得很多很多道理，大多數(shù)都是他自己領(lǐng)悟出來的，這點(diǎn)非常令我欽佩。每次他給我們講大道理，我都會(huì)受益匪淺，明白了許多“成功人士必備的品質(zhì)”“團(tuán)結(jié)合作的重要性”“學(xué)會(huì)傾聽”“正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”??????
最好的是黃老師很平易近人，他懂得換位思考。他很理解我們，能站在我們的角度去想。所以，我們很快就能融入149班這個(gè)大集體中。至于他的知識(shí)是否淵博，我不是很清楚。但是，我相信，黃老師一定是一位聰明的老師。
我想，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定能認(rèn)識(shí)許多更加優(yōu)秀的老師，與他們一起學(xué)習(xí)，一起完成初中的學(xué)習(xí)。
我心中的老師征文12
我心目中的好老師是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。因?yàn)�，在我上小學(xué)之前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我對(duì)數(shù)學(xué)總沒有足夠的信心，那時(shí)，每次老師講數(shù)學(xué)題我都聽不懂，我就想：我還是個(gè)小P孩，怎么就給我們講這么難的數(shù)學(xué)題，老師們是怎么了？那時(shí)，我做家庭作業(yè)也很慢，常常為了一道題想很久，常常要向家長(zhǎng)求教。自從我上了小學(xué)一年級(jí)，在第一學(xué)期時(shí)，我常常拿低分，有一次竟然還考了七十五分，見到爸爸之后他批評(píng)我了。
到了一年級(jí)第二學(xué)期王老師來教我們的數(shù)學(xué)課了，從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就有所上升了，那時(shí)我就很感激王老師。到了二年級(jí)第一學(xué)期我已經(jīng)深深的喜歡上了數(shù)學(xué)，在期中考試我也終于拿到了一百分。二年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，我的校考我在班里考得不錯(cuò)，其中數(shù)學(xué)給我爭(zhēng)了許多分。到了三年級(jí)我第一單元測(cè)驗(yàn)，全年級(jí)只有四個(gè)一百加十，其中就有我。我特別高興！回家后，爸爸媽媽問我怎么考得這么好時(shí)，我回答這都是王老師的功勞，還有她考試前發(fā)卷時(shí)對(duì)我說的一句話：一定要考一百分！深深的鼓勵(lì)了我，給了我無限的信心與力量。現(xiàn)在再回想之前這太理想的成績(jī)，我又想如果沒有王老師，我是不是還會(huì)像以前那樣呢？
我喜歡王老師的原因之一，是因?yàn)樗v課時(shí)把每一個(gè)細(xì)節(jié)，第一個(gè)重點(diǎn)都給我們講的十分清楚，她講的解題思路十分的清楚，教給我們了許多的解題方法。原因之二是因?yàn)樗贾玫淖鳂I(yè)十分少�？赡茉S多家長(zhǎng)覺得布置作業(yè)少的老師一定不是好老師，那你就錯(cuò)了！那是因?yàn)橥趵蠋熓中湃挝覀儯嘈盼覀円欢ㄔ谏险n時(shí)認(rèn)真聽講了，把重點(diǎn)已經(jīng)掌握了，所以布置的作業(yè)比較少。王老師常常說：”做題只是為了發(fā)現(xiàn)問題，上課認(rèn)真聽講才是最最重要的，如果上課不聽講的話，這個(gè)問題你就永遠(yuǎn)不會(huì)得到答案。“我一直把王老師的話牢牢記在心里。
我很感謝王老師，是她讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，是她讓我喜歡上數(shù)學(xué)并且愛上數(shù)學(xué)。我對(duì)王老師的感激之情是用語言無法表達(dá)的。
謝謝您王老師！
我心中的老師征文13
十年樹木，百年樹人！教誨如春風(fēng)，師恩深似海，桃李滿下，春暉遍四方。
在學(xué)習(xí)的道路上，總有一個(gè)人會(huì)鼓勵(lì)、支持著你，而她是我們的老師。我的班主任也是我語文老師——雷老師。雷老師好似一陣春雨，綠了世界，滋潤(rùn)著大地，而總是默默奉獻(xiàn)；好似一盞油燈，為我們照克著前方。您在我心中總是那么強(qiáng)大、那么忙碌；早上，不管刮風(fēng)下雨你總是早早來到了學(xué)校跟我們一起晨讀；在我們午休時(shí)為我們批改著作業(yè)，傍晚我們放學(xué)回家，你還往辦公室走。班級(jí)大大小小的事，您都親力親為，您為我們碎了心，而我們卻無以報(bào)。以前應(yīng)該是一位擁有銀鈴般嗓音的少女吧，但是因?yàn)闉槲抑v著一遍又一遍的題，噪子變得沙啞，甚至發(fā)不出聲。
或許我并不是你最出色的學(xué)生，但您都是我最尊敬的老師。您在我們傷心時(shí)安慰我們，在我們氣餒時(shí)鼓勵(lì)我們，在我們失落時(shí)給我們精神力量。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您想牽引著，連您的被也凝聚看滾燙的目光。您那雙細(xì)嫩的手，如今都滿是歲月的痕跡，握著粉名的手，踏過了多少秋歲月！雷老師，如果您是天上溫暖的太陽，我們就是地上些小草，是您給予了我們陽光。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。一朝沐杏雨，一生念師恩！即使如是沒有鮮花的舞臺(tái)，又或者是沒有學(xué)生的獨(dú)白，但是您握著粉筆的手，依舊能讓每一種顏色盛開。
我心中的老師征文14
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州�！}記
你瞧！教室外走廊的那頭款款走來一個(gè)熟悉的身影，她留著一頭筆齊而顯得干練的短發(fā)，走起路來抬頭挺胸，十分精神，高高的鼻梁上掛著一副紅色細(xì)框的眼鏡，鮮艷的一抹紅色襯托出姣好的膚色。就像以往一樣，一件寬松式的上衣襯著她高挑的身材，走過哪里，哪里就像一陣風(fēng)兒飄過，留下一份柔和的飄逸。
她，就是我們親愛的徐菊華老師！
徐老師從初一開始就任教我們班的語文課。兩年過去了，身邊的老師們?cè)诓煌５母�，徐老師卻一直堅(jiān)守在我們身邊，傳授我們知識(shí)，教育我們做人的道理，見證我們每一步的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
時(shí)光荏苒，兩年了，隨著時(shí)間的沉淀，我越發(fā)覺得心中的感激之情越來越沉，徐老師的一言一行，一顰一笑都深深留在我的腦海中……
還記得，剛上初一的我被選為語文課代表的那份欣喜與不安，那時(shí)的我，對(duì)自己的語文并沒有足夠的把握和信心，自覺成績(jī)也只是平平，可當(dāng)我遇見了徐老師的時(shí)候，一切似乎都發(fā)生了微妙的變化：徐老師悉心教導(dǎo)我們寫作技巧，讓我的作文越來越進(jìn)步；徐老師當(dāng)眾表揚(yáng)我的字跡工整，讓我對(duì)好好練字的信念更加堅(jiān)定；徐老師孜孜不倦的研究教學(xué)方法，讓大家學(xué)起來特別輕松易懂……
當(dāng)然，給我感觸最深的還數(shù)那件事。
我有一個(gè)夢(mèng)想。因?yàn)楦改附逃艺f出來會(huì)被旁人笑做浮夸、不謙虛，所以它一直藏在我心里，沒有勇氣說出去。我那時(shí)以為：馬丁路德金確實(shí)說過“我有一個(gè)夢(mèng)想”，可它僅僅只是一個(gè)夢(mèng)想。可能我們內(nèi)心一些美好的追求終究經(jīng)受不住現(xiàn)實(shí)的面對(duì)。
一次寫關(guān)于夢(mèng)想的作文，我經(jīng)過再三的斟酌，在紙上寫下了我“不可告人”的夢(mèng)想。
不久后的作文評(píng)講課上，徐老師評(píng)析完這篇作文后，說：“這次蘇笑同學(xué)的作文構(gòu)思精妙，與眾不同，讓我們來欣賞一下她的文章……”說著，便當(dāng)眾朗讀了我的作文，我坐在座位上，心想：這下糟了，這個(gè)難以啟齒的“秘密”公之于眾了！我頭埋得很低很低，生怕同學(xué)們對(duì)我投來異樣的目光。
文章讀完，我偷偷抬起頭，看看周圍人的反應(yīng)，這時(shí)目光與徐老師溫和的眼神相遇，她看著我笑著說：“我很敬佩蘇笑同學(xué)有這樣的夢(mèng)想，每個(gè)人都要有夢(mèng)想有目標(biāo)，并為之奮斗，有了夢(mèng)想你就有了動(dòng)力，即使這個(gè)夢(mèng)想看上去荒誕且遙不可及，但夢(mèng)想就是用來追的啊……”。
此時(shí)此刻，我的內(nèi)心波瀾起伏，也許沒有人可以理解我心頭莫名的感動(dòng)。
是啊，夢(mèng)想，是用來干嘛的？
難道是用來做夢(mèng)的嗎？
不，夢(mèng)想就是用來付諸努力去追逐的！
聽了徐老師對(duì)我的肯定與贊揚(yáng)，我的觀念就此改變：有夢(mèng)想，就放手去追吧，不管路途的艱辛與別人的看法！
我的內(nèi)心頓時(shí)充滿了勇氣和信心，我直視著徐老師肯定的目光，嘴角微微揚(yáng)起，仿佛在說：老師，我會(huì)努力的，我一定不會(huì)辜負(fù)我的夢(mèng)想，不會(huì)辜負(fù)您的期望的！
這件事徹底改變了我的人生觀，在那之后的成長(zhǎng)路上，我一直堅(jiān)持著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，一路奮斗到了腳下。
當(dāng)然，這一路上，我不僅與夢(mèng)想攜手并進(jìn)，更懷揣著一份對(duì)徐老師的感恩之心。
因?yàn)楦卸�，讓我�?jiān)定夢(mèng)想；因?yàn)楦卸�，我�?huì)更出色！
我堅(jiān)信：春天辛勤播種，夏天努力耕耘，于是在菊花爭(zhēng)艷的秋天，我們必定會(huì)收獲華碩的果實(shí)！
我心中的老師征文15
我心中最美的老師是我的班主任馬老師。她一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一對(duì)濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，又高又挺的鼻子，很漂亮。
有一次，吃過中午飯，我正在掃地，突然腳下一滑，我一下子摔倒了，馬老師看見了，連忙走過來，扶我起來，還給同學(xué)說：“地上有油很滑，拖地的時(shí)候小心點(diǎn)兒，以免再次摔跤。”同學(xué)們說：“好的，馬老師我們會(huì)小心的�！闭f完，馬老師給我拉進(jìn)教室，看了一下，有一個(gè)小傷口，她連忙叫同學(xué)和我去清理傷口。過了一會(huì)兒，清理完了。我們回到了教室，馬老師問我：“還疼嗎？”“不疼了�！蔽一卮��；氐阶晃以谙耄厚R老師對(duì)我真好，真想她永遠(yuǎn)當(dāng)我的老師。
平時(shí)馬老師很溫柔，每當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題，馬老師都會(huì)耐心地給同學(xué)們講解。其中一次，中午，我遇到一道難題，我冥思苦想，始終都想不出來。這時(shí)，馬老師走過來問我：“怎么了？”我回答：“我做不來這道題�！薄澳俏襾斫棠惆��！瘪R老師說。我說：“嗯，謝謝馬老師�！闭f完，馬老師十分耐心地給我講解這道題，我也十分認(rèn)真地聽馬老師給我講解，聽完以后，我還是聽不懂，我有點(diǎn)不好意思地對(duì)馬老師說：“我還是沒聽懂您可以再給我講一次嗎？”“當(dāng)然可以�！瘪R老師說�！爸x謝馬老師�！蔽艺f。接著馬老師用不同的方法給我講解，講完以后，我才恍然大悟，終于解決了這道題。
馬老師，您永遠(yuǎn)像冬日的暖陽，溫暖了我的心，您和藹可親，給了我們母親一般的愛，您知識(shí)淵博，工作嚴(yán)謹(jǐn)。長(zhǎng)大以后，我渴望成為像您一樣，成為學(xué)生心中最美的老師。
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