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我和老師的故事征文（精選41篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。那么你有了解過征文嗎？以下是小編精心整理的我和老師的故事征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和老師的故事征文 1
我們的班主任——易寶蓮老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，也是我們最真摯的朋友，更像是我們的母親一樣。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，她與我們講道理，讓我們明白自己錯(cuò)在哪兒，該怎樣改正。也許有時(shí)會責(zé)罵我們幾句，但是我們心里都明白她那是為了我們好。有一次，那是下午第四節(jié)課的時(shí)候，有人向老師匯報(bào)了一些事情，致使老師誤會了我。雖然經(jīng)過我的解釋，老師相信了我，但也許是因?yàn)楸辉┩鞯淖涛恫缓檬馨�，我的眼眶有點(diǎn)濕了，漸漸的眼淚便落了下來。我的同桌安慰我，其實(shí)我當(dāng)時(shí)并不需要安慰，但又不好意思跟她說，便隨她去了。
誰知道老師看見了，便把我叫到了講臺上，老師說：“才一點(diǎn)小事就哭，以后在社會上怎么辦？要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就哭�！崩蠋煹倪@番話激勵(lì)了我，雖然當(dāng)時(shí)眼淚還是不止，但在以后，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我再也沒有因?yàn)橐患∈驴捱^了。還有一件事，雖然不是我與老師的事，但是那件事讓我們?nèi)喽忌钣懈杏|……那是初一的時(shí)候，我們班的一位同學(xué)到二樓平臺上（當(dāng)時(shí)我們還在二樓）打掃衛(wèi)生，可能是因?yàn)榍耙惶焱砩舷铝擞辏恍⌒幕艘货�，把臉給摔破皮了。當(dāng)老師知道后，她嚇壞了，趕緊帶著這位同學(xué)去了醫(yī)院，一貫堅(jiān)強(qiáng)的她，眼淚早已充滿了眼眶。她也及時(shí)通知了家長，而家長聽了老師的`道歉也很善解人意，讓老師不要自責(zé)，孩子自己也有錯(cuò)。老師的擔(dān)心不僅僅是因?yàn)樽约簺]有照顧好學(xué)生，更是因?yàn)樗缫寻盐覀冞@個(gè)班集體的學(xué)生都當(dāng)作了她自己的兒女。敢問，有哪個(gè)做父母的，看見自己的兒女受傷而不擔(dān)心的呢？回答當(dāng)然是沒有。
雖然在這件事之后，老師對我們管得更嚴(yán)了，但這是老師對我們?nèi)松戆踩呢?fù)責(zé)，我們也很感謝老師。易老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，她雖然對我們管教嚴(yán)格，但那是為了讓我們以后能夠更好地融入社會。正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，沒有苦哪來的甜。如果我以后有所成就，我一定要感謝我的班主任———易寶蓮老師。因?yàn)�，她教會了我許多許多……
我和老師的故事征文 2
晨光之所以有一批又一批的優(yōu)秀生，是因?yàn)樗麄兩砗笥幸蝗贺?fù)責(zé)的老師。而我很慶幸成為了晨光中的一名學(xué)生，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師。我雖不能一一列舉，但我可以盡力描繪一位在我初進(jìn)晨光，給予我印象最深的老師。她看上去很嚴(yán)肅，其實(shí)她很和藹；她看上去很難接觸，其實(shí)她平易近人；她看上去雖不算美麗，但她的心靈很美好。她就是我的語文老師—―徐愛英老師。
我依稀記得我第一次見徐老師的場景。她剛進(jìn)教室時(shí)，氣場很大，至少我是那么認(rèn)為的，我完全被她震住了。剛開始，我認(rèn)為她很嚴(yán)厲，不茍言笑，可事實(shí)證明，她很友好，友善，和她在一起會有一種親切的感覺。她會在課堂上，為了提高我們的興趣，為我們拓展內(nèi)容，她會陪我們一起笑，一起鬧，就如同我們的朋友一般。其實(shí)，只要是老師，有慈愛的'一面自然就會有嚴(yán)厲的一面，否則將要怎樣管理學(xué)生呢？有一天上課，徐老師在講臺上滔滔不絕的講著課文，我正渾渾噩噩地聽著，還不停地“雞啄米”。我似乎聽到老師在叫我的名字，條件反射地站了起來，那一刻我腦子清醒了許多，聽到老師的問題之后慌忙地在腦子里搜索答案，可惜的是：由于沒聽什么講什么都不知道。頓時(shí)，我的臉紅得像一個(gè)熟透的蘋果，恨不得找一個(gè)地縫鉆下去。我不敢直視老師的眼睛，一直都是低著頭的。老師似乎明白了些什么，說了我?guī)拙浔憬形易铝恕Ｄ且淮问俏疑铣踔幸詠碜詈ε碌囊淮�，徐老師算是給了我點(diǎn)面子，這讓我的心平靜了許多。事后，我一直都沒有發(fā)生過這種事了，我的成績也逐步穩(wěn)定了。
因此，我特別感謝徐老師，我可能是她最普通的學(xué)生，成績也算不上好，但是她在我的心中已經(jīng)扎根了，讓我對語文產(chǎn)生了興趣，而且改正了壞習(xí)慣。她雖然不是學(xué)校唯一的語文老師，但她卻是我的恩師；她雖然不是最聰明的，但他卻能夠給予我們開啟智慧之門的鑰匙；她雖然不是最突出的，但她卻是我心中最好的老師；她雖然不是最美麗的，但她卻是最善良的。這也是我第一次用如此長的篇幅贊美一個(gè)老師，雖然文筆不怎么樣，但卻是我心中所想，也是我最真實(shí)的感受。感謝你，我的徐愛英老師！感謝你，我的晨光老師！
我和老師的故事征文 3
來晨光已經(jīng)快兩年了，我和她一起度過了400多個(gè)日夜，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心。那天下午的最后一節(jié)課，她坐在講臺上，邊監(jiān)督我們自習(xí)邊在電腦上制作什么。我仰頭望著她，她的神情是那樣專注，也許根本就沒發(fā)現(xiàn)有道目光正在注視著她吧，我低下頭，繼續(xù)做我的事。再抬頭時(shí)，她竟睡著了！她左手托著腮，右手還握著鼠標(biāo)，面朝著電腦，雙眉微皺，我還以為她是在想問題呢！也許她是真的睡著了，所以手沒撐住，頭向下滑了一下，她猛地睜開雙眼，可能也是驚于自己的表現(xiàn)吧，她輕輕地?fù)u了搖頭，又揉了會兒太陽穴，以保持清醒，然后接著完成電腦上的任務(wù)。
我突然想到那前一天的晚上，正是她的晚自習(xí)，她在講臺上批改作業(yè)，我望著講臺上的作業(yè)，愣住了，一堆又一堆，都近乎將她的面龐擋住，那可是幾個(gè)班的作業(yè)��！我不禁在心里嘆息：當(dāng)老師可真辛苦！可她的表情十分平靜，沒有一絲厭倦，只是偶爾會皺皺眉，我想應(yīng)該是改到了一本寫得不好的作業(yè)吧。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去，晚自習(xí)很快就結(jié)束了，可她的作業(yè)，還有近乎一半沒改，她很平靜地說：“那個(gè)數(shù)學(xué)課代表啊，找?guī)讉�(gè)人幫我把這些沒改的作業(yè)搬到辦公室去，”然后又轉(zhuǎn)身對我們這兩隊(duì)人說，“你們直接回寢室吧，我還有點(diǎn)事，就不用在下面整隊(duì)了�！庇谑牵覀兒退�，背道相行。我知道，她說的“有點(diǎn)事”就是那一堆作業(yè)，一堆��！也許當(dāng)她到家的時(shí)候，我們已經(jīng)熟睡許久了，可第二天，她比我先到。
我從沒想過她會在自習(xí)課上睡著，我不敢想象，如果我一天只睡三、四個(gè)小時(shí)會怎樣，她睡著本是在情理之中，只是我從沒見過如此疲倦的她。她是那個(gè)我最敬仰的'人，我的班主任劉英老師。她說，我們是她的動(dòng)力，有了我們，再苦再累她也不在乎。她是守巢人，把一批批羽翼漸豐的鳥兒送上天空。也許多少年后，我們有了成就，不會想起那個(gè)為我們付出的她，但我相信，她不會后悔將那幾十年的青春獻(xiàn)給教師這個(gè)職業(yè)，我知道的，她不會后悔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我和老師的故事征文 4
在晨光的兩年學(xué)習(xí)生活中，我感覺到了小學(xué)時(shí)從所沒有的感動(dòng)。在這里學(xué)習(xí)的每一天都是充滿陽光的，而我也是那么的快樂。晨光就像太陽，照亮了我的世界。晨光，是放飛夢想的地方，在這里學(xué)習(xí)生活是如此的美妙，是因?yàn)檫@里有很多好老師，而我也正好遇到了一個(gè)好老師。易寶蓮老師是我們初二（3）班的班主任，也是我們的英語老師。
在初一開學(xué)第一次看見易老師的時(shí)候，我認(rèn)為她只是一個(gè)平平常常的一個(gè)老師�？稍谖遗c易老師的相處中，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。易老師不是一個(gè)平平常常的老師。初一開學(xué)時(shí)，易老師說不讓我們在手上戴手飾，然后她也將自己手上的玉鐲拿了下來，對我們說：“人人平等，我不讓你們戴，我也不帶�！边@件事讓我明白：我們的易老師是一個(gè)很公平的人。記得在初一下學(xué)期的一天上午，那天是我打掃衛(wèi)生，而班干部卻給我分了很多活干。我認(rèn)為十分不公平，就與班干部說明，可是沒有人聽我的。就在這時(shí)，易老師走了過來，問道：“這是怎么一回事？”我把情況與易老師說明了。易老師想了想說道：“徐浩的活是多了，你們給他減去一些吧。”然后也指導(dǎo)班干部應(yīng)加強(qiáng)合理分工。這件事讓我十分感動(dòng)。因?yàn)槲矣⒄Z成績是很差的，而易老師沒有因?yàn)槲沂且粋�(gè)差生就對我不公平。我發(fā)現(xiàn)我真的遇到了一個(gè)很好的老師，易老師對待自己的兒女一樣對待班上每一個(gè)學(xué)生，她對待每一個(gè)學(xué)生多少公平的。在班上若發(fā)生一些不好的事情，易老師會讓犯事的同學(xué)自己站起來，然而對主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生易老師不會多說什么。易老師會因?yàn)樗麄冋\實(shí)而不再生氣。易老師這樣的作風(fēng)讓我媽班的同學(xué)養(yǎng)成了說實(shí)話的好品質(zhì)。
易老師不僅僅是一個(gè)公平的'老師，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。她每天七點(diǎn)不到就來到了學(xué)校，中午十二點(diǎn)半才回家，下午更是六點(diǎn)多才回家。我不敢說她是學(xué)校老師中最早或是最晚走的老師，但我敢肯定地說，易老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師。我遇到了易老師是我的幸運(yùn)。易寶蓮老師，一個(gè)普通教師，她用自己的所作所為讓學(xué)生們知道了她不是一個(gè)平常的老師。她是嚴(yán)師，更是我們的慈母。
我和老師的故事征文 5
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；魚兒感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｈ嗡塾危恍埴椄卸鏖L空，因?yàn)樘炜战虝w翔；我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋熃涛覍W(xué)習(xí)，教我做人。也許老師不一定都得在學(xué)業(yè)上讓我們?nèi)绾蔚氖芤娣藴\，或許她所賦予你的東西有的時(shí)候不那么顯眼，但對于我們的成長卻有著不可量化的非常意義。她就是我的數(shù)學(xué)老師——吳燕老師。
吳老師給我的第一印象就是嚴(yán)格，因?yàn)槲铱偸怯X得這種教書很多年的老師一定都對學(xué)生要求十分嚴(yán)格。我看吳老師站在講臺前，她好像有一種能掌控全局的風(fēng)范，有點(diǎn)不怒而威的感覺。雖然她是女老師，但我潛意識里就有點(diǎn)怕她，似乎很難接近。剛剛上初中的時(shí)候，也許是習(xí)慣與小學(xué)老師的教學(xué)方式；也許是這個(gè)班數(shù)學(xué)的起點(diǎn)很高；也許是我來到陌生的環(huán)境里有點(diǎn)自卑。我一直以來很有自信的數(shù)學(xué)成績卻一次又一次讓我失望，幾個(gè)單元下來，數(shù)學(xué)成績竟一直在中游徘徊，對于我這種總是追求完美的人來說，實(shí)在是個(gè)不小的打擊，因?yàn)橹車耐瑢W(xué)或老師都不是很熟，我又不敢向他們請教，這讓我進(jìn)退兩難。最后我終于下定決心向吳老師請教。
剛進(jìn)辦公室，吳老師便認(rèn)出我來，老師可能不覺得有什么，但對于我來說，老師能注意到自己這是一件很開心的事，頓時(shí)我就不那么緊張了。吳老師聽了我的問題，極其仔細(xì)地給我講解，還邊做演算，在重要步驟重復(fù)講了好幾遍，末了又問我還有什么不懂的地方。這樣細(xì)致的講解好像一股暖流流過我心間，充滿了對她的'感激，同時(shí)也讓我覺得要下定決心學(xué)好數(shù)學(xué)。功夫不負(fù)有心人，我的努力得到了回報(bào)，因?yàn)橹饾u適應(yīng)了初中生活，數(shù)學(xué)成績蹭蹭蹭得往上升，老師也毫不吝嗇你的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，我從不覺得只有批評教育才能讓學(xué)生努力，我認(rèn)為其實(shí)贊揚(yáng)和鼓舞更能使學(xué)生奮發(fā)向上，也許有的人說不辜負(fù)老師的期望太俗了，學(xué)習(xí)不都為自己，但是老師您不知道，當(dāng)您表揚(yáng)我的時(shí)候，我真的油然生起這樣的想法，我不想讓您失望！
你的贊揚(yáng)讓我充滿了信心，我覺得自信其實(shí)直接影響了學(xué)習(xí)成績，對我來說，能力不是問題，關(guān)鍵是有時(shí)我不相信自己的能力，有了自信，相信自己一定會做，結(jié)果真的做到了。有一句話說得很好：人的一生如果碰到一個(gè)好老師，就是一生的財(cái)富。我不知用怎樣的語言來表達(dá)我對吳燕老師的尊敬和感激，我一直記得您給予我的幫助，我將用行動(dòng)感謝您，感謝對我的教導(dǎo)。
我和老師的故事征文 6
在小學(xué)，師生“溝通”就意味著你做錯(cuò)事了要請家長，于是，每個(gè)人都很怕這種溝通。一年前，我來到了晨光中學(xué)，這里讓我改變了小學(xué)“老師就是權(quán)威”的看法，在這里，老師和學(xué)生們之間能相互溝通，老師不僅會耐心細(xì)致的開導(dǎo)你，還會在適時(shí)鼓勵(lì)你，當(dāng)你失敗時(shí)，老師會和你一起分享成功的風(fēng)帆，當(dāng)你成功時(shí)，老師會和你一起分享成功的喜悅，當(dāng)你因取得一點(diǎn)成績而驕傲?xí)r，老師會及時(shí)敲響警鐘，老師既是我們的良師，又是我們最真摯的朋友，讓我與老師溝通印象最深的一次是在那個(gè)晚自習(xí)……
放學(xué)后，我一直悶悶不樂，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力壓的我踹不過氣來，內(nèi)心的壓抑，終于在這一天忍不住釋放出來，我這一天上課一直心不在焉，不想抬起頭來，我生怕讓別人看見我哭紅的眼圈，這個(gè)時(shí)候本應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，可我不爭氣的眼淚總是不聽我的話，說好了不哭，可又止不住默默的流起眼淚來。終于熬到了下課，同學(xué)們都有說有笑，只有我，一言不發(fā)，我的好朋友發(fā)現(xiàn)我的異樣，一直陪我走進(jìn)食堂，終于她忍不住小心翼翼的問了一句，你是不是想家了？我仍一言不發(fā)，眼睛呆呆地看著地面，漫無目的的慢慢走著，晚上我就吃了一張餅。夜幕降臨，天空在城市霓虹燈、路燈的輝映下，呈現(xiàn)淡淡的橘紅色，車流不息的.馬路，來來往往的陌生人，在我看來又多了一分無助。今天正好是羅曼老師晚自習(xí)，我想請假回家休息一晚，羅老師細(xì)心的問我原因。這時(shí)，我將頭埋得更低了，說出來自己想回家的原因。羅老師的說道；“不要去想成績怎么樣，這次考試只不過對你這個(gè)階段的一次檢測，沒考好沒什么大不了的，下次我們再做好一點(diǎn)。再說了，我知道你是一個(gè)懂事的孩子，你父母他們也忙了一天……”我沒作聲，仍是小聲的啜泣著，要不這樣，我打電話，你來跟你父母說�！安灰肽敲炊�，這是很正常的事，知道唄？”我最終還是回去了，但老師的開導(dǎo)一直影響著我，我按老師的話，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的在漫漫長途中走著，讓我改變了原本急躁的心情，還要感謝羅曼老師對我細(xì)心而又真誠的幫助及開導(dǎo)。
我和老師的故事征文 7
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上了初中。從小學(xué)一直到初中，我遇到過很多的老師，但是，從前遇到的老師在與我們交流時(shí)，我總是感覺老師們說話很生硬。與我們學(xué)生之間有很大的距離，我在那時(shí)也覺得師生之間也應(yīng)有一段適當(dāng)?shù)木嚯x的距離，但不應(yīng)該是那么大。所以，我也沒有嘗試再多與老師交流，也就養(yǎng)成了不愛說話的習(xí)慣。不管是對老師、同學(xué)或者是家長。
在上了初中之后，我本以為成績優(yōu)異的四十中學(xué)會有一批老資質(zhì)的老師，對于管我們非常有經(jīng)驗(yàn)。畢竟是“名師出高徒嗎！”但真正進(jìn)入了四十中學(xué)，卻讓我大吃了一驚，這里的老師幾乎個(gè)個(gè)都很年輕，個(gè)個(gè)都能與我們說笑，平易近人，這是讓我想不到的。
比如說我們的班主任，平時(shí)有說有笑，當(dāng)然有時(shí)也會對我們發(fā)脾氣。我們的班主任同時(shí)也教我們生物。但是，在與做班主任的時(shí)候簡直判若兩人。
記得，在我們經(jīng)歷的第一個(gè)“文化科技節(jié)”中。我參加了“趣味試驗(yàn)”這項(xiàng)比賽。正巧，我們的班主任就是一位生物老師，我們比賽的試驗(yàn)就是老師為我們設(shè)計(jì)的'。這次比賽，老師幫了我們很大的忙。那天，我去借老師的U盤來打印資料，打印完之后，正巧碰上了老師也下班。我把U盤還給了老師，也順便和老師一起回家。
這畢竟是我從小學(xué)到初中第一次與老師一起回家，心里當(dāng)然很緊張，但是到了后來，我緊張的心情漸漸放松了下來。在與老師一同回家的路上，我和老師談得很開心，時(shí)間長了，我已經(jīng)漸漸地把老師當(dāng)作了我的朋友，我的一個(gè)知心朋友。雖然老師嘴上說很不了解我們，但是，我覺得老師了解我們的已經(jīng)很多了，不知道為什么，老師還是說很不了解我們。
在這一次經(jīng)歷以后，我越來越想在我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候與老師一起交流，一起回家。因?yàn)槲矣X得在我犯錯(cuò)誤之后，正好在與老師回家的路上承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并與老師交流。而在我覺得我自己沒有錯(cuò)誤時(shí)，我是最不愿意與老師一起走的，因?yàn)�，老師又會倒出我在從前的許多錯(cuò)誤。
曾有一段時(shí)間，我與老師的距離一直在縮小，但現(xiàn)在，我與老師的距離又拉大了。又回到了小學(xué)那種說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說近不近的距離�？偸橇钗腋械胶懿皇娣�。而我卻又不知道怎樣去調(diào)節(jié)，我現(xiàn)在，是最想與老師一起回家的時(shí)候，不是因?yàn)槲乙姓J(rèn)錯(cuò)誤，而是我想再一次與老師交流，找回那一種感受，讓老師更多地了解我們。
現(xiàn)在我只是在上初中，我與老師的故事不會到此為止，我與老師的故事還會有很多，永遠(yuǎn)也記不完。
我和老師的故事征文 8
他是戴眼鏡的，身材有些微胖，皮膚略顯深色，時(shí)常穿著黑色夾克，穿著一雙擦得很干凈的皮鞋，笑起來顯得很親切——或許沒有什么比這些更適合形容我們的班主任郭軼群老師。他是真心關(guān)心班上的每一位同學(xué)，教學(xué)也很認(rèn)真。而真正讓我感到深深的震撼的是，是在我最孤單，最無助，最絕望的時(shí)候，他給予我的幫助，讓我最終走出了那一段灰暗的歲月。至今，我仍然清楚地記得每一個(gè)細(xì)節(jié)。是在去年九，十月份的時(shí)候，那段時(shí)間總是下著密密的冰涼的小雨，敲打著屋檐外的碧綠的芭蕉葉，“滴答——滴答——”。我的心情也是同樣黯然失色。
總之，一路下滑的成績讓我曾經(jīng)的豪情壯志灰飛煙滅。我曾經(jīng)也想過奮起直追，但半個(gè)學(xué)期的努力最終換來的只是下降了二十名的名次，最終我還是心灰意冷了，不再抱有任何的幻想，只是懶洋洋地聊以度日。一天早讀課的時(shí)候，我正一如既往地在抄作業(yè)。當(dāng)郭老師站在我面前的`時(shí)候，我完全沒有發(fā)現(xiàn)。等到我偶然一抬頭的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)郭老師正站在我面前，我慌忙地用語文書來掩飾。我以為他一定會罵我的，心里一團(tuán)亂麻。但郭老師只是看了我一眼，什么都沒說就走了。上午兩節(jié)課我一點(diǎn)兒也沒聽，心里亂七八糟的。
果然，課間老師把我叫到辦公室的時(shí)候，我惶惶然地一路跑過去的。而我沒有想到的是，老師并沒有斥責(zé)我，而是溫和地問：“這段時(shí)間你學(xué)習(xí)態(tài)度沒有原來認(rèn)真了，是不是心里有什么事情？”這句話正戳中了我心事，我早已泣不成聲。郭老師有些驚訝：“我又沒有說你，你哭什么��？”當(dāng)我把那些在心里漸漸沉沒在陰暗處的心事說出來的時(shí)候，我意外有些輕松的感覺。郭老師安慰了我一下，緩緩地說出讓我如釋重負(fù)的話：“成績本身就是有起有伏，有輝煌，就必定有落魄的時(shí)候。始終想在高處，是不可能的。面對花開花落，我們能做的，始終只是保持一顆平常心�；嫉没际е粫屪约涸较菰缴�。”
最終，我是紅腫著眼睛走出辦公室的。后來，郭老師陸續(xù)找我談了幾次話。如今，我早已走出了那段陰霾的歲月。我也漸漸恢復(fù)了信心，情緒漸漸穩(wěn)定，在前段時(shí)間的期末考試中，取得了年級第四的好成績。如今想起那段曾一度以為不堪回首的歲月，早已云淡風(fēng)輕，甚至成為人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也能夠坦然面對。始終難以忘懷的是老師的恩情，始終滋潤著我的心田，讓我有勇氣從灰暗中走出來。以后，我會記住老師的訓(xùn)導(dǎo)，努力向上，始終保持微笑。
我和老師的故事征文 9
來晨光已經(jīng)快兩年了，我和她一起度過了400多個(gè)日夜，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心。那天下午的最后一節(jié)課，她坐在講臺上，邊監(jiān)督我們自習(xí)邊在電腦上制作什么。我仰頭望著她，她的神情是那樣專注，也許根本就沒發(fā)現(xiàn)有道目光正在注視著她吧，我低下頭，繼續(xù)做我的事。再抬頭時(shí)，她竟睡著了！她左手托著腮，右手還握著鼠標(biāo)，面朝著電腦，雙眉微皺，我還以為她是在想問題呢！也許她是真的睡著了，所以手沒撐住，頭向下滑了一下，她猛地睜開雙眼，可能也是驚于自己的表現(xiàn)吧，她輕輕地?fù)u了搖頭，又揉了會兒太陽穴，以保持清醒，然后接著完成電腦上的任務(wù)。
我突然想到那前一天的晚上，正是她的晚自習(xí)，她在講臺上批改作業(yè)，我望著講臺上的作業(yè)，愣住了，一堆又一堆，都近乎將她的面龐擋住，那可是幾個(gè)班的作業(yè)��！我不禁在心里嘆息：當(dāng)老師可真辛苦！可她的表情十分平靜，沒有一絲厭倦，只是偶爾會皺皺眉，我想應(yīng)該是改到了一本寫得不好的作業(yè)吧。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去，晚自習(xí)很快就結(jié)束了，可她的作業(yè)，還有近乎一半沒改，她很平靜地說：“那個(gè)數(shù)學(xué)課代表啊，找?guī)讉�(gè)人幫我把這些沒改的作業(yè)搬到辦公室去，”然后又轉(zhuǎn)身對我們這兩隊(duì)人說，“你們直接回寢室吧，我還有點(diǎn)事，就不用在下面整隊(duì)了�！庇谑牵覀兒退�，背道相行。我知道，她說的“有點(diǎn)事”就是那一堆作業(yè)，一堆啊！也許當(dāng)她到家的時(shí)候，我們已經(jīng)熟睡許久了，可第二天，她比我先到。
我從沒想過她會在自習(xí)課上睡著，我不敢想象，如果我一天只睡三、四個(gè)小時(shí)會怎樣，她睡著本是在情理之中，只是我從沒見過如此疲倦的她。她是那個(gè)我最敬仰的人，我的.班主任劉英老師。她說，我們是她的動(dòng)力，有了我們，再苦再累她也不在乎。她是守巢人，把一批批羽翼漸豐的鳥兒送上天空。也許多少年后，我們有了成就，不會想起那個(gè)為我們付出的她，但我相信，她不會后悔將那幾十年的青春獻(xiàn)給教師這個(gè)職業(yè)，我知道的，她不會后悔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我和老師的故事征文 10
我最喜歡我的程宗偉老師，他教我語文。小學(xué)時(shí)我的語文成績最差，我也從不寫語文作業(yè)。但到了晨光之后，我的語文水平發(fā)生了天翻地覆的改變，或許這與程老師的幫助是密不可分的。每當(dāng)上語文課時(shí)，程老師總是面帶微笑不急不忙地走進(jìn)教室，為我們帶來一種輕松的感覺。在語文課上，同學(xué)們一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)，爭相回答老師的問題，課堂氣氛很活躍。在這樣的語文課上，我也投身其中，積極思考，享受這個(gè)過程。這些，也與程老師那奇特的教學(xué)方式有關(guān)。上個(gè)學(xué)期一個(gè)課間，我們正在朗讀語文第三課《最后一課》。程老師面帶嚴(yán)肅的表情走了進(jìn)來，緩緩地說道：“這節(jié)課，是我們最后一課�！卑�！同學(xué)們都有些驚訝，難道程老師要調(diào)走。切！也有同學(xué)想到什么，這是老師拿第三課和我們開玩笑。頓時(shí)，全班哄堂大笑，氣氛瞬間被調(diào)動(dòng)起來，但很快我們又安靜下來，認(rèn)真聽老師講課。
其實(shí)，私下里，我們都叫程老師叫“老程”。老師也知道我們這么叫他，但他絲毫不在意，反而經(jīng)常與我們開玩笑。還有，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一些難以理解的古詩文言時(shí)，老師總是用各種辦法讓我們更深刻的理解。他有時(shí)深情地朗讀，夾雜著一些古怪的音調(diào)和滑稽的動(dòng)作，雖然他從沒打動(dòng)過我們；有時(shí)也在黑板上，用各色粉筆畫出一幅驚世駭俗的畫卷，雖然他著實(shí)沒一點(diǎn)兒藝術(shù)細(xì)胞；有時(shí)也拿出一整節(jié)課的時(shí)間來演一次課本劇，他不但身兼“總導(dǎo)演”一職，而且是個(gè)十分投入的“演員”，雖然他的確沒什么表演天分。但這些方法的的確確幫助我們更深入地理解課文，帶給我們一種身臨其境的感受。細(xì)心的我還發(fā)現(xiàn)，老師在給我們講作文時(shí)，總會將一些寫的好的同學(xué)名字報(bào)出來，而從不報(bào)那些寫的不是很好的學(xué)生的名字，并且都會寫上一針見血的評語。程老師的教學(xué)方式給予了我極大的信心，激發(fā)我學(xué)習(xí)語文的興趣。
程老師平日里是個(gè)嚴(yán)格而和藹可親的.老師，但若是碰到一些令他感動(dòng)或震撼的事情，那他也是個(gè)隨心而發(fā)的性情中人。在初一時(shí)的一節(jié)語文課，程老師正在給我們講課，忽然窗外落進(jìn)來一只小麻雀，全班都很好奇，程老師和同學(xué)們走近一看，是一只連羽毛還沒長齊的小麻雀，它似乎受傷了，不能再飛。此時(shí)，程老師小心翼翼地將它放到講臺上，仔細(xì)觀察它。并且大發(fā)憐憫之心，要將它收養(yǎng)直到傷好再放生，還將這節(jié)課改成寫作課，讓同學(xué)們圍繞這只麻雀寫篇小作文。而老師自己居然也寫了一篇文章，讀給我們聽，而且貼在了教室中，一次來教育我們。來到晨光，我改變了許多。我的語文水平大幅提高，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，以往都不會回答任何問題的我，竟然敢于在語文課上大膽直言了。曾經(jīng)只會寫流水賬的我，竟主動(dòng)去寫作了。這些，都要?dú)w功于程老師了。現(xiàn)在，我已經(jīng)愛上了語文這門學(xué)科，但或許我更愛“老程”吧！
我和老師的故事征文 11
我有一位“老師”，她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作，她只是一個(gè)為我工作的“老師”，這位“老師”就是我的媽媽。
“老師”中等身材，一頭秀麗的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副紫色邊框的眼鏡，看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的'，小巧的鼻子，櫻桃小口，愛穿休閑裝，不愛穿高跟鞋，喜歡素顏�！袄蠋煛毕矚g聽音樂，喜歡看書，不太喜歡運(yùn)動(dòng)，但是卻喜歡帶我出去游玩……
“老師”是一個(gè)平凡的人，但卻是一個(gè)執(zhí)著的“好老師”。
每當(dāng)我有題不會的時(shí)候，“老師”就會很有耐心地給我講解。如果“老師”不會，她就先上網(wǎng)查，看明白了再給我講；如果網(wǎng)絡(luò)上查不到或看不懂，她就會求助在其他城市居住的大姨和小姨，自己聽明白了再來給我講解，我聽明白后，“老師”就會讓我再給她講一遍，直到我真正會了，“老師”才罷休。
“老師”是一個(gè)普通的人，但卻是一個(gè)認(rèn)真的“好老師”。
有一次，數(shù)學(xué)王老師讓我們做長方體模具，那天作業(yè)比較多，我就請媽媽幫忙，媽媽看時(shí)間很晚了，就答應(yīng)了。由于，我的一個(gè)好朋友家里沒有那么大的紙，托我?guī)退鲆环�，我跟媽媽一說，媽媽也欣然同意了。第二天早上起來，我發(fā)現(xiàn)書桌上整齊地?cái)[放著四套模具，我好奇地問媽媽：“怎么這么多？”媽媽笑著對我說：“這是四套模具，兩大兩小，你和佳瑋一人一份，大的怕你們課桌擺不開，我縮小了十倍，又做了套小的，方便些。”聽了這席話，我真是好感動(dòng)。
我愛我的“老師”！我愛我的媽媽！她對我的教誨令我受用終身。
我和老師的故事征文 12
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的.時(shí)候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對，心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績后，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對我說;“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜瞬降难�，我們現(xiàn)在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺走去了，老師的一番話，鼓勵(lì)了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我和老師的故事征文 13
教師就像園丁，辛勤地培育著一顆顆小樹，使它們成長為參天的大樹。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。
最使我難忘的是幼兒園時(shí)的.一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長發(fā)，那天，老師走到我身邊，蹲下來對我說“小朋友留長發(fā)可不好呀，容易臟，還會長小蟲蟲的喲�！蔽遗铝�，一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時(shí)，老師還常帶我們?nèi)ニ依�，不過，每次她都會先和我們的父母聯(lián)系。有幾次，因?yàn)榧依镉惺拢瑡寢尣蛔屛胰�，我還賭氣著不和媽媽說話呢。
童老師就像大姐姐一樣呵護(hù)著我們，不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里，總是那么開心，好像永遠(yuǎn)不會有煩惱。我們聚在一起和童老師說，長大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說要也不說不要。
到了秋天，童老師還經(jīng)常帶我們?nèi)W(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來，老師都衣衫零亂，頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿各種草籽。不過，我們更是和她貼得緊緊的，現(xiàn)在還覺得那味兒特親切的�；氐浇淌尹c(diǎn)名時(shí)，大家都你看著我，我看著你，笑得合不攏嘴——因?yàn)榇藭r(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
現(xiàn)在，童老師已經(jīng)不在那兒教書了，去了哪里，我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時(shí)候才可以兌現(xiàn)那兒時(shí)的承諾。
我和老師的故事征文 14
鬧鐘響起，我從睡夢中醒來。今天是開學(xué)第一天，我早早地從家中出發(fā)，走在小路上，微風(fēng)輕輕拂過我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)教室。
教室里一片喧鬧，同學(xué)們都懷著好奇心談?wù)撝@中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨(dú)有的氣質(zhì)。她面色嚴(yán)肅地望著我們，經(jīng)過一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。
我喜歡許老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子。軍訓(xùn)的時(shí)候，我們在大雨中訓(xùn)練，我本來以為老師們都在辦公室里休息，但是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭望去，只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊(duì)伍更整齊，許老師自己當(dāng)起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時(shí)候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著我們，直到軍訓(xùn)結(jié)束。她對我們的呵護(hù)和關(guān)愛，溫暖了每一位同學(xué)的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細(xì)致的樣子。她講課時(shí)聲音洪亮，語言簡潔。我們學(xué)不會的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的.粉筆標(biāo)出重點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)提幾個(gè)小問題，偶爾開個(gè)小玩笑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，英語課堂總能使我們在快樂中學(xué)到知識。對待我們的作業(yè)，她也是那么認(rèn)真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫到：我愿意用我的心來理解你們，因?yàn)槲蚁矚g你們！我想，這正是我要對許老師說的話。
許老師是一個(gè)太陽，引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光！
我和老師的故事征文 15
我的班主任老師，頭發(fā)細(xì)細(xì)的、柔柔的，眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優(yōu)雅。
有時(shí)，同學(xué)們?nèi)腔鹆死蠋煟@時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā)，怒氣沖沖，會使勁兒的拍課桌。過了一會兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外。可是，給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”，而是班主任老師聽到我們生病時(shí)，那雙充滿焦急的眼睛。每當(dāng)班上有同學(xué)生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會無微不至地、細(xì)心地給他擦藥。
有一次，我睡到半夜，突然覺得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學(xué)見我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會兒，樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲，只見寢室門“吱”的一聲打開了，班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來。輕輕地安慰我說：“很不舒服嗎?能堅(jiān)持一會嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”，我小聲說：“還好，就覺得胃不舒服，有點(diǎn)想吐�！彪S后，老師讓我穿上了衣服，扶著我來到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然后，用開水把毛巾沾濕，輕輕的'搭在我的額頭上，遞給我一杯開水，擰開火。親切地說：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了�！毙菹⒘艘粫�，真的，我覺得心里舒服了不少，臉色看起來也沒那么蒼白了，我當(dāng)時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過醫(yī)呢!
老師的心是善良的，老師的愛是無私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無微不至的照顧下，讓我們茁壯成長。
我和老師的故事征文 16
老師，是我學(xué)時(shí)的傳授者，是我很尊敬的一種職業(yè)。其實(shí)在我看來，老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時(shí)有一位讓我十分喜愛的老師。
我的老師是一位善良的老太太，絕對可以說是奶奶級的老師了。有著三十多年的教齡。當(dāng)我第一次見到他時(shí)，沒有感覺到老教師的嚴(yán)厲，反而是一種和藹。她平時(shí)對同學(xué)們很好，同學(xué)去問她問題時(shí)，她有問必答，而且經(jīng)常不忘在最后加一句：“還有別的問題，就快來找我問�！弊屆總�(gè)同學(xué)感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著花花草草，養(yǎng)著金魚，讓同學(xué)們對辦公室少了一份隔閡多了一份親切。
作為一名老教師，她的學(xué)識讓我敬佩。身為學(xué)科組長，不得不讓人佩服。許多次在班中同學(xué)們對一道題費(fèi)盡心思卻怎么也做不出來，就連平時(shí)思維活躍的幾個(gè)同學(xué)都沉默的時(shí)候。他總會說一句話提示，總有種一語點(diǎn)醒夢中人的感受。她的課上我就算再困再累也認(rèn)真聽，因?yàn)閷?shí)在是太有意思了。學(xué)識之淵博讓我敬佩的不得了。
大家可能想不到，她也很Fashion。她雖然年歲較大，但是心不老�？偸怯眯┝餍姓Z講課讓同學(xué)們捧腹，又說得恰到好處，同學(xué)們記憶自然很深刻。她還有個(gè)愛好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學(xué)最愛戴的對象。而最讓我想不到的是，她還會玩微信刷微博。她常在班級里宣布一些微博上的趣聞和小故事，讓同學(xué)們在校園中感到一點(diǎn)都不枯燥。平時(shí)她的.穿衣打扮也很講究，有種引領(lǐng)時(shí)尚潮流的感覺。
這就是我初中，善良，學(xué)識淵博，時(shí)尚于一體的英語 班主任老師。他是我的良師益友，讓我在初中幾年中學(xué)會知識，收獲快樂。
剛?cè)敫咭�，無比還念，我最愛的英語班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達(dá)我內(nèi)心最真摯的感謝。
我和老師的故事征文 17
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長長的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說話。其實(shí)侯老師對我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會經(jīng)常收到她發(fā)來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學(xué)都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的.笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心！
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績也特別好，我很感謝她！
我一二年級她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級了，她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級！
我和老師的故事征文 18
“上回來排隊(duì)排，一個(gè)一個(gè)首唱起來，你唱一首山格調(diào)，我唱情歌樂開懷。”
這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》，準(zhǔn)確的說是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂老師非常的認(rèn)真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又?jǐn)D滿了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒，跟著我們班來了個(gè)大合唱。每當(dāng)此時(shí)，校園里沒有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的`歌聲里，感覺是多么的自豪，是多么的驕傲。
音樂老師說，他的父親，是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人，其形式簡單樸實(shí)，一句一般七字，四句一首，唱時(shí)首數(shù)不拘，總是觸景生情，即興而唱�；虺枭�，或歌唱年景或歌唱理想中的未來。民歌是我們中華民族人的一種愛好，因此我們不愛也得愛，沒有理由不去學(xué)習(xí)好，因此我們就大聲的學(xué)習(xí)唱民歌，聚精會神地唱，沒有一個(gè)掉隊(duì)的。沒有一個(gè)出了小差，我們便很快的就學(xué)會了。
還清楚地記得，音樂老師第一次上課時(shí)，門被輕輕的打開了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我和老師的故事征文 19
轉(zhuǎn)眼間，我已悄無聲息的踏入了六年級的學(xué)習(xí)征程，這六年來，有一位老師一直在教導(dǎo)我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語文老師。這六年來，她充當(dāng)?shù)牟粌H僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關(guān)心著我們的身體狀況，讓我們無比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來去改作業(yè)，突然，一個(gè)大鐵水杯朝我的背部砸來，一下子，我的`背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后，立刻趕過來，問我怎么樣，之后立馬打給我的家長，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫(yī)院看病，侯號期間內(nèi)，不時(shí)地傳來郁老師打來電話的聲音，關(guān)心我的背有沒有所好轉(zhuǎn)。正午，她還放棄了午休的時(shí)間，特地從學(xué)校趕過來看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢問醫(yī)生這種情況有沒有大礙。直到下午，郁老師才因?yàn)橛姓n離開了醫(yī)院。
從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們啊！可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績。
有一段時(shí)間，我的成績明顯下滑，郁老師在學(xué)校對我進(jìn)行教育后，聯(lián)系我的家長，說明我現(xiàn)在的狀況后，讓他們回家對我進(jìn)行更多的成績提升訓(xùn)練，終于，在老師的努力下，我的成績終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們啊！有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說老師像春蠶，吐絲結(jié)繭，終身為人類服務(wù)；有人說老師像園丁，為花草施肥，我認(rèn)為這些形容老師都是當(dāng)之無愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長。在這里，我想大聲的說一句：“老師，您辛苦了！”
我和老師的故事征文 20
我的老師，七十有余，滿頭華發(fā)，并無講臺三寸，但有書桌一方。
老師雖然年邁，卻總緊跟潮流，白發(fā)燙成幾個(gè)大卷，精神漂亮。我有時(shí)走神，便看到那頭又多又濃的發(fā)，背光時(shí)那頭銀絲融進(jìn)陽光，閃我的眼。我�；孟�，年輕時(shí)老師這頭發(fā)該是什么樣，是否編成麻花，烏黑靚麗，垂落在肩頭，發(fā)絲也隨風(fēng)飄動(dòng)。一年老師大壽，我去吃宴席，見到老師年輕時(shí)的照片，和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡，鏡架垂下兩條鏈子，隨著她的動(dòng)作不住搖晃。鏡片很薄，薄到讓人覺得只有裝飾用，擋不住她的'眼睛。那雙眼睛不大，卻極有神，一點(diǎn)沒有老年人的渾濁勁，還清亮得和玻璃珠似的，倒映出我的臉。老師的皺紋不深，卻多，好像一道道淺溝。老師喜歡笑，常常樂呵呵的，淺溝里就盛滿了楓糖，叫人是甜到心里。
我很小就跟著老師上課了，老師教我普通話。以前嘴巴不靈光，我總把“二”說成“餓”，老師也不生氣，就一次一次糾正我。錯(cuò)得多了，老師也嚇我，拍著她的書桌，沒有多少聲響，讓我讀上幾十遍標(biāo)準(zhǔn)的才可以下課。
年紀(jì)雖然如此，老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”，什么“牛郎年年戀劉娘”，老師可以說是信手拈來，又快又準(zhǔn)。老師教我《報(bào)山名》《報(bào)花名》從來都是親身上陣，穿著個(gè)毛外褂，帶著個(gè)毛氈帽。看著就像個(gè)隨處可見的老人，不張嘴誰也不知道她說話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看，閉著眼睛就聽出我漏了什么。
老師講課從沒有講臺，只有一張小桌。別的老師在講臺上走幾千幾萬里的路，我聽著老師清潤的嗓音，走過寒冬炎夏，步過千萬的時(shí)光。
我和老師的故事征文 21
新的一年，新的學(xué)校，新的學(xué)期，給予了我們新的起點(diǎn)。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強(qiáng)音，從此真真實(shí)實(shí)地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)捕捉，才會使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，托管老師帶著我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個(gè)時(shí)候，仍是一片寂靜。當(dāng)我走到班里的時(shí)候，我聽到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點(diǎn)遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長后，把書包放在了架子上，就把自己的古詩詞拿了出來，開始了大聲朗讀。
上課了，老師慢步走到了講臺那里，說：“我們今天學(xué)了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會兒找同學(xué)來說。”讀完之后，老師就問大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎么辦？我回答的不好，同學(xué)會不會鄙視我。
就在這時(shí)，老師注意到了我，好像要讓我來回答似的。過了一會兒，老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點(diǎn)也不完整，但是老師并沒有責(zé)怪我，讓我坐下吧。
下課之后，老師讓我去辦公室找她。我很難過，老師安慰我：我只是想看看你們有沒有信心，并不求正確率。聽完老師的`話后，我立刻變得信心十足。下午回答問題的時(shí)候，變得大膽起來了。
這事雖然過去了半個(gè)月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛就像點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨滋潤著我的心田。
我和老師的故事征文 22
我們的班主任姓姚，是個(gè)身材矮小的女老師，但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時(shí)刻都在思索著什么。
別看姚老師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們在她面前可以為所欲為。她教訓(xùn)我們的方式從不用吼，只需要站在講臺上，雙手一背，臉色一沉，眼神來回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會乖乖收好腿，坐正姿勢，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對視。
姚老師講課的時(shí)候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí)，姚老師會用最優(yōu)美的語調(diào)朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩歌時(shí)，姚老師也不會扭扭捏捏，她會傾注滿腔激情，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚老師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的`老師都是選成績好的當(dāng)課代表，可姚老師偏偏反彈琵琶，誰哪科成績?nèi)蹙瓦x誰做課代表，誰最常遲到就選誰值日。并且，姚老師還讓課代表和值日生自己寫出需要做的工作，應(yīng)該怎么做。果不其然，一向做英語作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語；最愛講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自己的嘴巴�？�，這招是不是很高呢？
在姚老師的教導(dǎo)下，我們的班級越來越團(tuán)結(jié)友愛，紀(jì)律也越來越好，每個(gè)人都對學(xué)習(xí)充滿了積極的熱情。我感謝姚老師的教導(dǎo)，敬佩姚老師的教育方法。
我和老師的故事征文 23
從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因?yàn)樗约阂彩且粋�(gè)樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國時(shí)期的衣服，比如說一些日�？畹牡琅�。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的問題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會把其他班優(yōu)秀的.同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級與班級之間，老師與學(xué)生之間，再也沒有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機(jī)會的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。
我和老師的故事征文 24
又是一年秋天，徐徐的秋風(fēng)吹拂在身上，伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書桌前，思考著一道閱讀題。不知怎地，腦海中突然印出一個(gè)人的身影，我想起了她寫給我的一封信。于是我打開了抽屜，看著那封黃色的信，看著那用鋼筆寫出的秀麗的字體，我陷入了懷想。
那是四年前，在一個(gè)充滿桂香的秋天，我迎來了一位新的班主任。她穿著一襲淡青色的長裙，一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后，就像從天上下凡到人間來的仙女一般。她帶著一副簡約的黑色方框眼鏡，笑瞇瞇地看著我們，身上充斥著陣陣淡淡的桂香。
她喜歡花。每到中午，她總喜歡一個(gè)人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長滿青草的小山丘上賞花，或是躺在開滿紫藤花的長廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物，還有她寫下的一張又一張的書法作品。
書法一直是她最熱愛的事情，她曾經(jīng)號召我們?nèi)嗳艘黄饘W(xué)習(xí)書法，幫同學(xué)們團(tuán)購挑選合適的鋼筆，還特意抽出空閑時(shí)間專門幫我們批注改正。我那時(shí)太膽小了，甚至不敢提出與同學(xué)們一起練，只能自己一個(gè)人羨慕地望著老師教導(dǎo)書法。
有一天，老師把我叫到辦公室，給了我一支鋼筆和一沓練習(xí)紙，還有一份臨摹材料。我感動(dòng)地望著她，她說：“我一直知道你喜歡書法，只是不敢提罷了。這沓練習(xí)紙和鋼筆就送你了，好好去學(xué)習(xí)吧�！蔽绎w快地跑回了教室，對圍上來的.同學(xué)毫不在意，只是盯著手中的那支鋼筆，一直盯著它到上課……
現(xiàn)在，看著手中那封信，我依然還能回想起曾經(jīng)與她度過的時(shí)光。是她教會了我熱愛生活，是她教會了我面對。她還在給我的回信中留下了一段話：“我們無法決定生命的長度，看可以拓展生命的寬度。多學(xué)一樣本領(lǐng)，可以讓我們今后多一種可能性。”
我和老師的故事征文 25
自從她踏進(jìn)教室的那一刻，我便感覺到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時(shí)無刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來了。在她的帶領(lǐng)下，我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象�；螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心，體會他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的'笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍……隆老師對待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，就像對待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，隆老師便立刻翻臉，語重心長的開始對他進(jìn)行批評和鼓勵(lì)。讓他意識到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍，每一篇文章都寫了些標(biāo)語，比如：語言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步，她會把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無情”的人。她在你的作業(yè)看到錯(cuò)別字時(shí)，會不留情面的把錯(cuò)別字圈出來。在默寫古詩時(shí)，一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。
這就是我們的隆老師，一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的老師。
我和老師的故事征文 26
老師，一個(gè)平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。
在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。
武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強(qiáng)健的體魄，讓我們永遠(yuǎn)充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現(xiàn)出過人的智慧。他的教學(xué)語言幽默風(fēng)趣，激人向上，使人深受體會，回味無窮。
這節(jié)課是語文課，武老師剛走進(jìn)教室，一些語文組長便向老師舉報(bào)那些沒寫作業(yè)的同學(xué)，老是原本的好心情，都被這沒寫作業(yè)的同學(xué)氣飛了，但老師并沒有因此大發(fā)雷霆，而是心平氣和，意味深長的說：“沒寫作業(yè)的同學(xué)，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事。”我思來想去，老師的這句話中既有警告，又有鼓勵(lì)；既有夸獎(jiǎng)，又有諷刺的意思。這夸獎(jiǎng)的是那些的同學(xué)腦子雖好，但諷刺他們好腦子不干正事，凈想那些小聰明，做的事也令人可笑。
有一次，課間時(shí)間有兩個(gè)調(diào)皮的.同學(xué)發(fā)生了肢體上的沖突，也就是打架。不管同學(xué)怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來了，他們這才停了下來，武老師生氣的批評：”這里是學(xué)校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰(zhàn)場。你倆是敵人�。磕銈兪峭瑢W(xué)！這里是學(xué)習(xí)的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎么同學(xué)學(xué)習(xí)��？動(dòng)不動(dòng)就打架，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要為集體爭光而不是抹黑，要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)起來。像你們這樣，下不為例，今后要注意改正�！蹦莾蓚�(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，說：”該干什么去干什么，別在這站著�！�
武老師那精湛的語言，讓我至今難忘。
我和老師的故事征文 27
我的老師慈祥、善良，對人和藹可親，她會用信任的目光鼓勵(lì)的語言來鼓舞我們，。
記得有一次上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都紛紛舉起手來，我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)了，所以很少舉手發(fā)言，雖然心中有了答案，但我還是沒敢把手舉起來老師用目光掃視了全班的同學(xué)，最后把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心里“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵(lì)與信任，可我還在猶豫著，老師一直看著我，我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒有批評我，反而親切地鼓勵(lì)我說：“回答的完全正確，如果回答的聲音再大一些，那就更好了�！崩蠋熣f完，我仿佛踩著一朵幸福的`云朵。從那以后，對老師提出的問題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的目光中讀出了什么叫鼓勵(lì)。
老師不但經(jīng)常鼓勵(lì)我們，還教育我們怎樣做人。我們班有一個(gè)叫王紅的同學(xué)，他下課總是欺負(fù)我們，于是我決定報(bào)復(fù)他一次，于是，下課他上廁所時(shí)，我們偷偷的把他的書藏起來。上課時(shí)老師批評了他的一頓，我們在暗地里偷著樂了好長時(shí)間，后來不知道怎么回事，老師知道了這件事，下課后我們幾個(gè)被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒想到老師只是耐心地教育我們，說：“你們幾個(gè)都是老師心目中的好學(xué)生，老師知道每個(gè)人都會犯錯(cuò)，但是知錯(cuò)就改，老師相信你們再也不會犯這樣的錯(cuò)誤了。”在老師的教育下，我們幾個(gè)人向王紅同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤。
老師總是用信任鼓勵(lì)的目光教育著我們，才讓我變得有自信，我從心里感激老師。
我和老師的故事征文 28
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個(gè)老師都像春蠶，把全部的愛給了我們；而我們是一棵棵新苗，在老師的精心培育下茁壯成長。在我的成長過程中，最辛勞的是我的班主任——張老師。
第一次進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，嘴角微微上翹，一雙又大又有神的眼睛望向我，讓我忐忑的心里一下子就覺得安定了許多，真想撲上前去，親切地喊一聲“老師好”。
剛開學(xué)沒幾天，我們班幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)，就撕下了偽裝的面具。一個(gè)晴朗的下午，我們期盼已久的.體育課，終于到來了�！岸ｂ忊彙鄙险n了，這幾個(gè)男同學(xué)興奮地跑進(jìn)教室，大聲喊道：“快上體育課去嘍！”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門，想讓他們停止吼叫。這時(shí)，他們突然安靜了下來，整個(gè)走廊頓時(shí)鴉雀無聲。我定神一看，原來是張老師正虎視眈眈地盯著他們呢。后來，每當(dāng)他們打鬧時(shí)，我就嚇唬他們：張老師可是有“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)呦，你們都要小心吶！
別看張老師在調(diào)皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子，但實(shí)際上，她可關(guān)心我們了！每當(dāng)有同學(xué)身體不適，她就著急地噓寒問暖，千叮萬囑�？吹教貏e難受的同學(xué)，張老師急得都要長白頭發(fā)了。張老師還不讓我們寫作業(yè)寫得太晚，并說，如果9點(diǎn)后作業(yè)還沒做好，就不用做啦，馬上上床睡覺。真是讓我們喜出望外呀！
老師們把愛都給了我們，我們應(yīng)該要報(bào)答老師們。長大后，我也希望當(dāng)一名老師，把自己的知識和愛無聲無息地奉獻(xiàn)給學(xué)生們！
我和老師的故事征文 29
此刻升上了中學(xué)，早已告別了我的母校和教師�？墒沁�是會不經(jīng)意地想起那位教我六年的語文教師。
在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，她總是會皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。
記得有一次，數(shù)學(xué)課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的.大操場上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“僵尸”，游戲便開始了。
只見那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去，忽然有一個(gè)人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會兒，我們就想出來了一個(gè)好辦法，可是，就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來到“僵尸”的后面，準(zhǔn)備打他一下，突然，他猛地轉(zhuǎn)過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措，有些同學(xué)趕緊跑去告訴教師。
一會兒時(shí)間，教師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布，她顧不得多說，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)教師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓，辦公室在一樓，我們學(xué)校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的面前�！敖處�，你……”我正想說，教師止住了我；“不要說了，先回教室休息�！北疽阎棺〉臏I水又涌上來了眼眶。
回到教室后，教師又重復(fù)地說把安全知識說了一遍又一遍，直到我們聽進(jìn)了之后才停下，然后又去幫忙那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)！
我看著教師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績教師對我的愛！
直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠(yuǎn)不會忘記我以前擁有一位這樣好的教師！
我和老師的故事征文 30
時(shí)間就像細(xì)沙一樣流走，我們無法抓住，只能任憑它的流逝，一轉(zhuǎn)眼，在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方，我真的成長了很多，有同學(xué)們氛圍的影響，更有老師的諄諄教誨促使著我進(jìn)步。
說起來，石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的老師了，記得期末的'時(shí)候，到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑，也沒有催我們，而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結(jié)的同學(xué)，對于一個(gè)問題反反復(fù)復(fù)地問她，她也從來沒有嫌煩過。
讓我印象最深的，是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對政治這門學(xué)科及其不重視，導(dǎo)致期末考得不太理想，于是我開始拿著自己的時(shí)評去問石主任。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)要改的東西真的很多很多，一遍不行，兩遍，初一的時(shí)候效率還很低，做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評，有時(shí)會弄到很晚，每一次她都給我提出更高的要求，告訴我方法，在一次次磨練當(dāng)中，政治也慢慢好了起來。
從第一次見到石主任，就覺得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，她美麗，精致的妝容和好看的衣服，但同時(shí)眼神里有著自信，每一次講話都能滔滔不絕，也是她的”雞湯“激勵(lì)著我前行，我佩服她知識淵博，一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來，與更多東西聯(lián)系起來，她教我們的不只是應(yīng)試，更多的是對這門學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)足可貴，可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，還應(yīng)該放長遠(yuǎn)看，對我們未來的幫助。
我和老師的故事征文 31
我的粟老師是一位身材矮小，眼睛炯炯有神，性格開朗，樂觀幽默的好老師，總是能自己快樂的方式把我們帶進(jìn)有趣的課堂，學(xué)到更多的.知識。同時(shí)她更是一個(gè)循循善誘的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
有一天我訓(xùn)練累了，回家大聲嚷嚷道：“累死算了，我不想活了！”媽媽聽了大驚失色，不停地追問我為什么，可是我就是不說，無奈之下，媽媽只好求助粟老師。
第二天課間休息時(shí)，老師把我領(lǐng)到辦公室。用好吃的小零食招待我，當(dāng)我沉浸在美食中時(shí)，粟老師突然開口問道：“你昨天怎么了？”我害怕被批評，一直悶著頭吃東西，一聲不吭。粟老師說：“說吧，我能理解你的�！蔽夜淖阌職庹f：“我游泳太累了，想死……”粟老師問：“你知道死是什么感覺嗎？”我茫然地?fù)u搖頭。“那你知道人死了以后會怎樣呢？”我還是茫然地?fù)u搖頭�！叭怂懒艘院髸恍∠x吃掉，它徹底消失，看不見任何東西了�！蔽倚南耄何以僖惨姴坏桨职謰寢尯屯瑢W(xué)，看不見鮮花和陽光了，不禁脫口而出：“我不想死了！”粟老師摸摸我的頭：“好了，回去上課吧�！甭飞�，聽見樓道上的小朋友打鬧聲都那么悅耳。心想：活著的感覺真的很好，幸好有個(gè)粟老師開導(dǎo)我呢！
粟老師，您不僅教會我數(shù)學(xué)知識，更是我成長道路上和藹可親的`領(lǐng)航員，我深深的感謝你！我的粟老師！
我和老師的故事征文 32
我是二年級才來到這個(gè)溫暖的大家庭里，很幸運(yùn)我被分到一個(gè)對學(xué)生有無窮無盡關(guān)愛老師的班級。沒錯(cuò)，他就是我們的趙老師。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四年過去了，趙老師為了她的學(xué)生付出了自己的青春、心血和一切，我與趙老師情深似海，這點(diǎn)我深有體會。
記得，那是一個(gè)晴空萬里的下午，最后一節(jié)是趙老師的語文課。趙老師讓我們寫練習(xí)題，我們邊寫，她端坐在講臺上批改昨天的習(xí)題。也不知道是怎么回事，我的胳膊突然鉆心的疼痛。細(xì)心的趙老師好像發(fā)現(xiàn)了什么，便徑直走在的我的身旁，用她那溫柔的手掌給我按了幾下。頓時(shí)，我感覺舒服多了，我便繼續(xù)寫習(xí)題�？墒菦]寫幾個(gè)字，胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛一般，看出了我的痛苦，二話不說便帶我去醫(yī)務(wù)室，沒想到，胳膊居然脫臼了。那時(shí)我還不懂事，以為胳膊要廢了，大哭起來。趙老師一邊扶著我到床邊，一邊安慰著我“沒事沒事，男子漢大丈夫不能流眼淚，要堅(jiān)強(qiáng)，馬上就會沒事的�！币委熈耍业�'心里很害怕，但是看到趙老師慈祥的目光，心里的膽怯就少了幾分�！鞍�，疼”醫(yī)生一動(dòng)，我又嚎啕大哭起來，我很疼，但是趙老師的心更疼。
現(xiàn)在，每想起這件事情，一種感激之情便涌上了我的心頭，趙老師就像我人生中的一束陽光一般，時(shí)刻照耀著我。
我和老師的故事征文 33
踏入初中的校園，我邁向了人生的新階段，當(dāng)然除了喜悅之外，還有對學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實(shí)的“怪”老師。上課時(shí)，他講的課生動(dòng)有趣，還鼓勵(lì)我們“課堂是活的，有想法就問，就大膽地表達(dá)出來”但一下課老師儼然是不茍言笑的`法官，十分嚴(yán)厲。
日出于東而落于西，云彩散漫地飄著。空氣中依然存在著夏的余味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂還未進(jìn)行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會是一個(gè)人人平等合作共享的社會……“公天下，大同，小康”想著，我竟然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭“不錯(cuò)這位同學(xué)說得好，原始農(nóng)業(yè)社會的確是孔子所理想的社會，你繼續(xù)為同學(xué)們深入一下這兩個(gè)詞吧！”可我只知道大同小康的大體意思啊……現(xiàn)下，我心急如焚，緊蹙著眉頭，細(xì)小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看著老師期待的目光，和同學(xué)們驚嘆的眼神，我著實(shí)是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。就在這尷尬的時(shí)刻，老師一面向我做出“坐下”的手勢，一面說道：“這位同學(xué)不說也是對大同的解釋，這大同……”如釋重負(fù)的我得到拯救后，終于如釋重負(fù)的坐下。這段插曲，以“怪”老師的及時(shí)的收場作結(jié)。
冥冥之中，我好像和“怪"老師的距離更近了一步，經(jīng)歷此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
我和老師的故事征文 34
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個(gè)子不高，眼睛有點(diǎn)小，給人的印象比較慵懶，但是和他認(rèn)識久的人都知道他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，對待學(xué)生很好的老師。
他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時(shí)講題的樣子。他講題的時(shí)候會高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學(xué)的`成果。他也會有風(fēng)趣的時(shí)候——有的時(shí)候講著講著，就突然問我們一句“我說到哪了？”有的時(shí)候故意會抄錯(cuò)一個(gè)數(shù)，算錯(cuò)一道很簡單的題，瞇著他那小眼睛說：“老了老了，不中用了�！钡鋵�(shí)我們都知道老師是故意的——因?yàn)槊恳淮握业嚼蠋煹腻e(cuò)誤，對我們的水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知，我的數(shù)學(xué)成績是差得一塌糊涂，這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時(shí)候，我是真的害怕。有一次單元診斷，我抱著六十一分的成績躲在導(dǎo)師班一個(gè)人難過，看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人心痛的卷子時(shí)，老師進(jìn)來了。我把卷子藏在身后，準(zhǔn)備快速離開教室，老師把我叫住：“你這次有進(jìn)步啊，每次進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn)，一定會好的�！蔽殷@訝地說：“可我才考六十一分啊，還是倒數(shù)�。 薄暗箶�(shù)又怎樣？對于你自己來說，進(jìn)步就行了。”所謂一語點(diǎn)醒夢中人，老師這一番話告訴了我，戰(zhàn)勝自己就好。
大智若愚，老徐是也。
我和老師的故事征文 35
唐老師既是我的語文老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，閃著智慧的光芒，她笑起來親切動(dòng)人，露出蒙娜麗莎般的微笑。唐老師知識淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她。
我和唐老師之間有許許多多的故事，其中有一件事至今讓我記憶猶新，久久不能忘懷。
記得去年5.12下午，上課鈴剛一響，我們跑進(jìn)教室正在聚精會神地讀書，讀著讀著，突然教室劇烈的抖動(dòng)起來，轟轟直響，教室的墻壁上不斷地掉下水泥、磚塊，看到這種情景，同學(xué)們嚇得驚慌失措，亂成一團(tuán)，而我躲在桌子底下，一動(dòng)不動(dòng)，正在這危急時(shí)刻唐老師來了，她大聲的安慰著我們叫我鎮(zhèn)定，不要怕。接著叫我們趕緊下樓，由于過度驚嚇，有的同學(xué)腿已經(jīng)軟了，走不動(dòng)了，唐老師冒著生命危險(xiǎn)，完全忘掉了自己的安危，把同學(xué)們背的背、拉的拉，在很快的時(shí)間內(nèi)，把同學(xué)們?nèi)哭D(zhuǎn)移到了學(xué)校的操場，她最后才下了樓。大地還在不斷地抖動(dòng)，同學(xué)們驚魂未定，唐老師像媽媽一樣安慰著我們，在唐老師的安慰下，我們膽子大了許多，直到爸爸媽媽把我們接回家，唐老師才離開。
這件事一直讓我很感動(dòng)。
漸漸的我發(fā)現(xiàn)唐老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。
九月是教師的節(jié)日，在每個(gè)人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對唐老師說：“你對我慈母般的.關(guān)愛，我永遠(yuǎn)不會忘記！老師您真好！”
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。
我和老師的故事征文 36
光陰荏苒，時(shí)光飛逝。一眨眼，我靜靜地邁入了六年級。有許多的事情，都消退在記憶力的長河里，但有一位老師卻令我難以忘懷。
這位老師老師是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能講到的嘴唇，教會了我好多好多的了解和人生道理。
還記得有一次，院校要舉辦童話賽事，得一等獎(jiǎng)的同學(xué)們的童話能夠被收錄于一本書《童心文苑》。我很高興，一回家了就跟父母說要報(bào)名參加，讓她們與我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)候就很喜歡講童話小故事，就講了自身編的一個(gè)小故事，讓把父母們多方面改動(dòng)。第二天，交上去以后，李老師直夸我很好，能編出了非常好的童話故事。之后取得那本書的情況下，我發(fā)現(xiàn)了我的童話確實(shí)被走上來到，并且仍在第一頁呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我確實(shí)很高興，從那時(shí)候我逐漸擁有創(chuàng)作的驅(qū)動(dòng)力，盡管闊別六年，但我不想忘記我取得那本書時(shí)的愉悅。
也有一次，張老師說他要網(wǎng)購圖書，說也要送我一本，我還以為老師僅僅開家玩笑話，想不到幾日后，張老師叫我她公司辦公室，我還以為有哪些關(guān)鍵事，到才知道原來是兌付之前的承諾，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記虎皮貓，你在哪里》告訴我：瑩瑩啊，我也不知道你喜歡什么數(shù)，但大家這類年紀(jì)的人應(yīng)當(dāng)都很喜歡楊紅櫻，因此 我猜你能喜愛的`。嗯，感謝張老師。在我們手捧這本書時(shí)，內(nèi)心是如此的溫暖，我感受到李老師一件事的期待對我的思念。
從那時(shí)起，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀文章，也愛上了語文課。
老師幫我的，我始終都不容易忘記，不容易忘記老師給我的書，不容易忘記老師給我的愛，您的愛，太陽光一般溫暖，春天一般和熙，清泉一般香甜。我永遠(yuǎn)愛你！
我和老師的故事征文 37
有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明”。有人說：“老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。還有人說：“老師就是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們”。而我卻認(rèn)為，老師像一葉扁舟，把我們帶到知識的海洋里遨游。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級，教過我的老師很多，而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師穿著樸素，她總是面帶微笑，講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，總是娓娓動(dòng)聽，我和同學(xué)都喜歡她。
我和老師之間發(fā)生的故事，至今是我記憶猶新。
那是一個(gè)陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她的辦公室。這時(shí)，我的心里忐忑不安，就像是十五個(gè)水桶打水——七上八下。心中暗想：老師叫我去辦公室干嗎？是不是我的作業(yè)沒寫好？我?guī)е芏嘁蓱]的來到了老師的`辦公室。我慢慢的走到老師的辦公桌前，我發(fā)現(xiàn)老師正微笑的看著我，我突突亂跳的心稍微平靜了許多，我小心的問道：“老師，您找我有事嗎？”
老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對我說：“劉新楊你這次的作業(yè)寫得很好，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎？”我聽后，有些緊張，我對老師說：老師您看我行嗎？老師站起來撫摸了一下我的頭，說道：“只要你認(rèn)真，一定沒問題�！�
我聽了老師的話，欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。我利用課余時(shí)間，一絲不茍地看了起來，一本有一本……真是功夫不負(fù)有心人，我完成了老師交給我的任務(wù)，長長地出了一口氣。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說：“你真棒，干得不錯(cuò)�！崩蠋煂ξ业膼�，我……我終生難忘。
老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量，是您給了我一個(gè)模范德鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您，我的老師。
我和老師的故事征文 38
不知不覺中，唐老師已經(jīng)教我四年了，四年來唐老師不僅教會我很多知識，也教給我許多做人的，四年來我忘不了唐老師在上對我的細(xì)心引導(dǎo)，忘不了唐老師在中的親切關(guān)懷，更忘不了在我時(shí)唐老師給我的支持和，至今我和唐老師的一件件一樁樁都深深的記在我的心里。
記得我剛剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，看著這一張張陌生的面孔心里感覺特別緊張，不知怎樣和老師與接觸。這時(shí)唐老師親切而和藹的.對我說：“蘭蘭，我和們歡迎你！”頓時(shí)我的心里暖暖的。第一節(jié)課上唐老師有意讓我朗讀課文，我心里非常緊張，老師用親切的眼神看著我，好像在對我說：“沒關(guān)系，不用緊張，加油�！蔽倚睦镆稽c(diǎn)也不緊張了，鼓起勇氣的走上講臺，大聲的把課文朗讀出來，讀完以后，老師表揚(yáng)了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。從此以后，我喜歡上了，在豎立了信心和勇氣。
有一次期中考試后，我沒有考好，我心里十分難受，放學(xué)時(shí)，唐老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“蘭蘭，這次考的可不好啊，上課哪些沒有懂的，我來給你講講�！闭f著，就拿著我的卷子，一道一道的給我講著，唐老師每天那么勞累，要批改那么的，現(xiàn)在，卻了休息的時(shí)間為我講題，我心里十分感動(dòng)，從此以后，我上課更加認(rèn)真的聽講了，發(fā)誓要考出好的成績。
還有一次，十分炎熱，我在升國旗的時(shí)候突然暈倒了，唐老師嚇壞了，急忙把我送到了，還給我媽媽打了電話。過了一會兒，我媽媽來了，醫(yī)生說沒有事，只是中暑了，唐老師囑咐我要好好休息，不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唐老師，是你學(xué)習(xí)上對我的細(xì)心引導(dǎo)，是你對我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)也忘不了您，親愛的唐老師！
我和老師的故事征文 39
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間在徹夜明亮……”復(fù)讀機(jī)里的舒緩節(jié)奏還在不停旋轉(zhuǎn)著，我的心潮也隨著這激昂的旋律跌宅起伏，三尺講臺，教書育人，紅燭人生，培育英才。
從前有一則迷語“站三尺站講，傳夏商周晉文明。握一支粉筆，授遼宋夏金學(xué)問�！泵缘资鞘裁茨�？就是我那可親可敬的歷史老師了。
我的歷史老師就像傳說中那個(gè)“白面書生”一樣，她有一頭飄逸的秀發(fā)，文靜的臉龐，一雙含蓄了中華民族上下五千年的古國歷史而炯炯有神的眼睛。還有那一個(gè)說起話來妙語連珠的玲瓏小嘴。她的`小蜜蜂話筒和眼鏡是地的標(biāo)配。她講課幽默風(fēng)趣，深入淺出，把我們帶入歷史知識的殿堂，讓我們盡情遨游，還讓我們明自了，任何歷史事件都不是孤立存在的，也讓我們養(yǎng)成了思維辯證的好習(xí)慣。
我們可愛的歷史老師，除了講課好，還對任何學(xué)生都和藹可親。
記得有一次，有一位學(xué)生在她的課堂上睡覺，換做其它老師一定會氣的“火從心頭起，惡向膽邊生�！钡齾s不然，只見她輕輕的走過去，用手輕輕地拍著他，并用權(quán)衡再三細(xì)小溫柔的聲音把他喚醒，生怕驚壞到了那位學(xué)生，并關(guān)切地詢問原因，又提醒他以后注意，頓時(shí)全班里鴉雀無聲，似乎都有種受寵若驚的感覺。從此，在她的課上，從來都沒發(fā)生過違紀(jì)現(xiàn)象。我覺得，老師拍醒那位學(xué)生后瀟灑離去的背影巾中，包含著太多的東西。
在我?guī)啄晷@生活中，遇到的老師不勝枚舉，她們有的幽默風(fēng)趣，有的童心未泯，有的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，有的……她們讓我深受教誨，所有的老師都在我的靈魂深處刻下了不可磨滅的印記，她們是我一生的良師益友，在這里，我無法一一列舉她們，但我想要對她的道一聲“謝謝您，老師！”
我和老師的故事征文 40
一年一度的教師節(jié)又到了，要感謝的老師太多太多了，而我最想感謝的，是教了我三年的小學(xué)老師——周老師，謝謝您！
雖然離開小學(xué)已經(jīng)一年多了，可三年的時(shí)光我仍歷歷在目。高高的，一頭烏黑的長發(fā)，笑起來眼睛像彎彎的月亮。這是我對您的第一印象。記得您第一次進(jìn)班的時(shí)候，我們因?yàn)椴幌霌Q班主任而不喜歡您，可慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了。
我記得您從沒讓我們晚放學(xué)過。我知道您不是因?yàn)閼械媒涛覀儯桥挛覀兎艑W(xué)太晚，回家路上不安全。所以您總是犧牲自己午休的時(shí)間，為我們補(bǔ)課。
我記得您的課堂。在您的課上，我們班總是靜悄悄的每個(gè)人都很認(rèn)真地聽，您的教學(xué)方式并不獨(dú)特，但您總教我們腳踏實(shí)地，要一步一個(gè)腳印地往前走。所以，在您身上，我們學(xué)會了務(wù)實(shí)。
我記得您的關(guān)心。每次放學(xué)回家，在馬路上總能看到您的'身影。您總是駕著電動(dòng)車來到我們身邊一遍又一遍地說著那句熟悉的話：“很晚了，快點(diǎn)回家啊�！边@句話從您今年剛接我們時(shí)聽到了畢業(yè)，也從剛接我們時(shí)的不以為然到畢業(yè)時(shí)的感激不已。
我記得您的歌聲，我記得您的笑容。記得您是很少笑的。我們拿優(yōu)秀班您沒有笑，我們拿文明班您沒有笑。您好像總是吝嗇您的笑容。可是仔細(xì)一想，其實(shí)不是。當(dāng)我們在節(jié)日祝福您時(shí)，您笑了。在我們向您問好時(shí)，您也笑了。畢業(yè)后，我們?nèi)タ茨�，您更是笑得合不攏嘴。您說您不在乎什么文明班之類的，只要我們做好自己就好。
周老師，我會永遠(yuǎn)記得您，記得您陪我們走過的難忘的三年。
我和老師的故事征文 41
在這兩年里，教我的老師有許許多多。但我最喜歡的老師是音樂羅老師。她中等個(gè)子，戴著一副眼鏡兒，眼睛很有神，能彈一手好鋼琴。下面，我就給大家講講她吧。
她是從一年級開始帶我們的，我們跟著她學(xué)音樂已有5年的時(shí)間了！在剛進(jìn)校門時(shí)，我還不知道音樂是什么，對這門學(xué)科都不太了解。正是羅老師，領(lǐng)著我走進(jìn)了音樂的大門。
一開始上音樂課，我一點(diǎn)也不重視，上課之前都要到樓下一直玩到上課鈴聲響過之后，才急急忙忙向音樂教室跑去。上課的時(shí)候，也不好好聽老師講課，甚至還帶別的作業(yè)去做，可羅老師沒有放棄我，想辦法讓我喜歡上音樂課。在一次音樂課上，羅老師叫我們讀一行簡譜，她把目光投到了我身上，我只好站起來，擠牙膏似的認(rèn)來認(rèn)去，終于念了出來。本以為老師會批評我一頓，沒想到羅老師當(dāng)時(shí)給了我大大的'表揚(yáng)！我興奮極了，羅老師的表揚(yáng)給了我鼓勵(lì)和推動(dòng)，讓我對音樂產(chǎn)生了興趣。在以后的每一堂課中，我都認(rèn)真聽講，積極識譜，老師夸我是班里的小博士！我還成了班上的豎笛高手，在課本劇班，我也參與扮演了許多角色呢。
我真心感謝羅老師對我的啟迪和教誨，給我開啟了音樂之旅的大門，懂得了欣賞音樂的美妙，更重要的是，她讓我知道，只要努力，沒有什么困難能攔住我們！
謝謝您，羅老師！
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