師德征文:上善若水,大愛無痕
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到征文,大家肯定都不陌生吧,征文一般都具有意味深長的結(jié)尾。還是對征文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的師德征文:上善若水,大愛無痕,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
“大音希聲,大愛無痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。
現(xiàn)如今,“最美女教師”張麗莉又用生命詮釋師德的力量,用“舍身一推”這一舉動彰顯了質(zhì)樸大愛。生死攸關(guān)之際,柔弱的她猶如銅墻鐵壁。那一刻,張麗莉,這個勇敢的名字,神圣地植入黑土地,深深地植進人們的心底。的確,在危急關(guān)頭,如果有絲毫膽怯,都足以讓人選擇逃避。然而,厚存于師者心中的這份愛、這份情閃現(xiàn)出的人性光輝,足以穿透著災(zāi)難的陰影,創(chuàng)造生命的奇跡。正因如此,我感到,三尺講臺,澆灌的是汗水,鑄造的是師魂。
張麗莉老師的師德之愛是一面鏡子,值得每個人反思,應(yīng)該做到無論身居何位,身在何地,都要熱愛自己的職業(yè)。那么新時代年輕教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,兩字回答足矣,那便是看似輕實則重的“師德”。師德是一個無形的東西,它看不到摸不著,但是卻可以通過教師在教書育人時的點滴傳達出來。
猶記得08年新教師見面會上,厲校長關(guān)于“責(zé)任與愛”那慷慨激昂的教誨,這擲地有聲的字眼兒敲擊著我們每一個初為人師的心靈。在這積淀著百年文化的橫小,有許多優(yōu)秀的教師。如擁有超能力的胡大明老師,他將“愛”與“責(zé)任”演繹到了完美。在橫小這塊熱土上我時刻感受著師德散發(fā)出來的魅力!皩W(xué)高為師,身正為范”道出了“師德”的內(nèi)涵,這八個字,輜重千斤,沉甸甸的壓在我的脊梁上,時刻提醒我,為人師表,要全身心的投入,要把教育作為自己一生的事業(yè)來做,要熱愛教育,熱愛學(xué)生。
我班有一名學(xué)生,上課經(jīng)常遲到,作業(yè)總不能按時完成,還經(jīng)常欺負同學(xué)。后來我了解到:他媽媽很早就去世了,爸爸工作太忙,家里沒人管。記得在一個寒冷的冬天,他還沒有襪子穿,一雙小腳生滿凍瘡,我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪,當(dāng)我把這兩件東西送到他手里時,他流淚了……我想此時此刻,我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪,而是一份愛。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他開朗起來了,也融入了班集體。教師節(jié)時,他還送給我了一朵玫瑰花,含著淚說:“謝謝老師,我會繼續(xù)努力的?粗菆远ǖ哪抗,我的眼睛濕潤了,我忽然感覺有股力量在心中升騰!這,就是愛!
巴特爾曾說“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融!迸_灣教育家高震東先生曾說過:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”在這個世界上,我們是太過于平凡的個體,我們沒有神的權(quán)力,但是我們可以做到李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中寫的那樣,“讓素質(zhì)教育的大旗上有人的教育,充滿人性、人情和人道”。
作為八零后年輕教師,沒有像老教師那般經(jīng)歷過歲月的洗禮,無法做到厚重與博大,但是我們也應(yīng)該用年輕人特有的朝氣去拼搏,去奮斗,去實現(xiàn)教育事業(yè)中這一個大寫的“人”字!因為,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的`體現(xiàn)!雨果曾說過:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈!碑(dāng)我們望著孩子那雙雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,那么,在這片閃爍的星光里,我們該怎樣為孩子們找到清澈如山泉的真、善、美呢?
那就是用愛!教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。"愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。讓我們把愛鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,讓學(xué)生時刻感受到信任與鼓舞。楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學(xué)生來了又走了,可是,愛還在,我還在,我們還在!不管是春花爛漫,還是雨雪風(fēng)霜,我們和學(xué)生一起,走過如歌的青春,走近不變的教育情懷!
“真水無香,真愛無言”, 讓我們再次呼喚“最美教師”張麗莉的名字。她,釋放所有的愛,給每一位學(xué)生。她,用實際行動,給我們所有教師樹立了榜樣。她,用生命的一瞬,給所有人上了生動的一課。作為教師的我們,要永記這份精神,要永記這種愛,要永記這樣的奉獻。
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