關(guān)于征文活動(dòng)作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的征文活動(dòng)作文8篇,歡迎大家分享。
征文活動(dòng)作文 篇1
青奧是我們每個(gè)人所向往的,它為各國人提供了一個(gè)公平競爭的機(jī)會每個(gè)人都得到了參加的機(jī)。我們都喜愛青奧熱愛青奧,現(xiàn)在我們追求人文青奧,科技青奧,綠色青奧。人文青奧是指傳播現(xiàn)代奧林匹克思想,展示中華民族的燦爛文化,展現(xiàn)南京歷史文化名城風(fēng)貌和市民的良好精神風(fēng)貌,推動(dòng)中外文化的交流,加深各國人民之間的了解與友誼,促進(jìn)人與自然,個(gè)人與社會,人的精神與體魄之間的和諧發(fā)展,突出“以人為本”的思想,以運(yùn)動(dòng)員為中心,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),努力建設(shè)使青奧會參與者滿意的自合人文環(huán)境。
綠色青奧指用保護(hù)環(huán)境,保護(hù)資源,保護(hù)生態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展思想等辦青奧會,廣泛開展環(huán)境的宣傳教育活動(dòng),促進(jìn)南京和中國環(huán)保及設(shè)施的建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的改善,倡導(dǎo)綠色健康的生活方式和消費(fèi)方式。科技奧運(yùn)緊密結(jié)合國內(nèi)外科技最新發(fā)展,集成全國科技新成果,舉辦一屆高科含量的體育盛會,提高南京科技創(chuàng)新能力,推進(jìn)高新技術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化和在人民生活的廣泛應(yīng)用使南京青奧會成為展示新技術(shù)成果和創(chuàng)新實(shí)力的窗口。青奧會中,我們要不分國界,不分種族,不分皮膚顏色,做到公平,公正,公道,無論任何人,任何事,都要公平,不以個(gè)人為基礎(chǔ),要以大眾以每個(gè)國家展開公平的競爭。比賽中每個(gè)人都要監(jiān)督這些是否公平,要以絕對的公平來面對比賽。
征文活動(dòng)作文 篇2
我的校園很美麗,有高大的樹木,有艷麗的花朵,有寬敞明亮的教室,還有大大的操場。
我每次到校,都能看見小鳥在天空中自由自在的飛翔,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小花露出了笑臉。
有時(shí)我們上課,會把窗戶開著,我們能看見枝頭上的小鳥,嫩綠的樹葉,美麗的蝴蝶,它們會讓我有時(shí)發(fā)呆。
老師講課的時(shí)候,在黑板上寫字,根本沒看我們,小蝴蝶飛進(jìn)教室,我們就一直盯著小蝴蝶看,可見我們的.校園是多么的美麗呀!
走進(jìn)校園,我會呼吸新鮮的空氣,那是多么自然,讓我感覺到那大自然的美,花草的芳香,實(shí)在讓人不可抗拒,會忍不住去聞一聞它,感覺自己就像一只小鳥一樣,在校園里自由自在地飛著,不知不覺地唱起了歌兒,跳起舞來。
那許許多多的小花,有著不同的味道,濃香的、淡香的,清香的,整個(gè)校園里都迷漫著濃濃的香味。早上做操時(shí),聞到花草那濃濃的香味,整個(gè)人都感覺有了精神,校園里的生活真美好。我愛我的校園,我贊美我的校園,我們的校園是最美麗的!
征文活動(dòng)作文 篇3
在我的腦海里,很多事情都已經(jīng)淡忘,唯獨(dú)那次征文活動(dòng)還清晰可記。
那是一個(gè)星期四的下午,老師讓我們參加現(xiàn)場征文活動(dòng),大家走進(jìn)教室坐好后,老師把征文材料發(fā)給了大家。我一看,這次征文有幾個(gè)題材,從中任選一個(gè)進(jìn)行作文。
我拿起材料,看看這個(gè),瞧瞧那個(gè),很長一段時(shí)間后,我終于有了點(diǎn)眉目。開始寫起來了,開初寫起來并不順利,又一會,我終于靈感突發(fā),順著這一靈感寫了下去,不一會兒,一篇得意之作就呈現(xiàn)在眼前了,看著它,我有著滿滿的成就感。
可結(jié)果到底會怎樣呢?
過了幾個(gè)星期,一節(jié)語文課時(shí),老師拿著兩張紙走進(jìn)教室,在講臺上站定后,說:“同學(xué)們,我們班的文林峰同學(xué),在本次征文活動(dòng)中獲得了二等獎(jiǎng)!”說完后,老師把獎(jiǎng)狀高高地舉給同學(xué)們看。
同學(xué)們一擁而上,從老師手里拿過獎(jiǎng)狀爭相傳看,直到把獎(jiǎng)狀放到我面前。我不愿在同學(xué)們面前顯出自己的迫不及待,只瞟了一眼就把它放進(jìn)了書包里。
放學(xué)后,回到家里,我拿出它來,就像拿出一件寶貝一樣。我仔細(xì)地一遍一遍地看著,用手指一遍一遍地?fù)崦?dòng)的心情難以名狀。最后我把它端端正正地貼在了堂屋上面的墻壁上。
后來,每當(dāng)我看著它,我就會想起那次靈感。我知道,它并不是偶然的,它是我認(rèn)真努力的靈光閃現(xiàn),它是我堅(jiān)持不懈的必然結(jié)果。我看到它,就像看到朋友一樣,他也正在用鼓勵(lì)的眼神看著我,好像在說:“堅(jiān)持,寫下去,爭取更上一層樓!”
我忘不了那次征文活動(dòng)。
征文活動(dòng)作文 篇4
我們班的侯玉婷是一個(gè)“活雷鋒”。每次下課都能在教室里看到她穿梭于各小組之間的身影。她說我們班的語文課代表。她很樂于助人每次只要有同學(xué)沒有寫完作業(yè),她就會整個(gè)下課來陪她寫作業(yè)。遇到什么困難她總是會第一個(gè)區(qū)幫助別人。有一次,我們班的一個(gè)同學(xué)中午回家沒有吃上飯,她就把自己的錢給她買吃的了。
生活中的她,也是一個(gè)活雷鋒。有一次,放學(xué)我看見有一個(gè)爺爺正在吃力的提著一桶水,這時(shí)她立刻跑過去幫爺爺提水。雖然她自己的力氣也不夠,手都被勒紅了,可她還是堅(jiān)持把水提到了爺爺家。只要是她能夠幫助的事,她就會盡她的所能來幫助別人。
我家的鄰居姐姐一個(gè)很愛幫助別人的人。每次只要我有不會的題,我就去找她,可她總是不厭煩只會耐心的教我。我早上起的很晚快上課了,大姐姐就會用自行車去送我,去學(xué)校的路很遠(yuǎn)?赡苁且?yàn)槲姨亓,姐姐的臉憋的通紅,腳吃力的蹬著自行車。我知道她很累就說:“好了姐姐我自己走路吧!”姐姐卻堅(jiān)持送我去學(xué)校。到了學(xué)校姐姐說:“好了,到了 !边@時(shí)姐姐的臉上露出了微笑。
每一次,姐姐都能在我需要的時(shí)候出現(xiàn)。這一次也不例外。這天雪下的很大,刮著寒冷的風(fēng)。我穿的很薄,所以感覺很冷。正好這時(shí)姐姐路過,看到了我穿的很單,就把她自己的衣服脫下來披在了我的 肩上。而她自己卻在那里凍得發(fā)抖。我們一起在路上走終于到家了。回到家后,姐姐已經(jīng)開始咳嗽了,我說:“沒事吧?”姐姐卻在那里裝作沒事一樣說:“好了,快進(jìn)去吧,別感冒了!比缓筠D(zhuǎn)身就走了。
我身邊的這些人都是活雷鋒,她們就像冬天的太陽,時(shí)刻的溫暖著別人。我也要像他們一樣貢獻(xiàn)出自己的一份心,給他人帶來溫暖。
征文活動(dòng)作文 篇5
在學(xué)校里,除了學(xué)習(xí),還有很多校園活動(dòng),這些校園活動(dòng)就豐富了我們在學(xué)校的生活。我最喜歡的校園活動(dòng)其實(shí)應(yīng)該算是作文課上的活動(dòng)。
那是一次作文課,彭老師帶領(lǐng)做我們做了一個(gè)十分有趣的游戲,叫挑逗“木頭人”。我們玩的可高興了。
老師先給我們說明了游戲規(guī)則:從班上選出倆個(gè)人,一個(gè)是“木頭人”一個(gè)是“挑逗人”木頭人出場時(shí),我們要一起唱道:我們都是木頭人,不說話,不能笑,不能動(dòng)來不能叫。木頭人上場后,要做一個(gè)搞笑的的動(dòng)作。然后,挑逗人上場。挑逗人上場后,要想辦法挑逗木頭人。如果挑逗人做的動(dòng)作或說的話讓木頭人笑了,那挑逗的人就贏了;反之就是木頭人贏了。時(shí)間只有一分鐘 。 老師剛介紹好游戲規(guī)則,我們就迫不及待的想?yún)⒓舆@個(gè)游戲,個(gè)個(gè)都把手舉的高高的 ,生怕老師不點(diǎn)自己 。
游戲開始了 ! 老師先點(diǎn)了王凡當(dāng)“木頭人”,選王熙當(dāng)“挑逗人”。木頭人上場時(shí),我們就開始唱“我們都是木頭人.......”剛說完,只見王凡把手放在太陽穴上 把腮幫子鼓了起來 ,教室里立刻熱鬧了起來 , 大家都笑彎了腰 。原來他想做出豬八戒的樣子,可卻比豬八戒的樣子還要可笑,王熙忍的臉脹的通紅,立刻伸出自己的蘭花指說:“楊貴妃參加陛下!”木頭人一看就忍不住笑出聲來。很明顯這一輪木頭人輸了。
第二輪,我好想?yún)⒓,可老師還是沒點(diǎn)我。卻讓劉宇航當(dāng)了“木頭人” ,選孫俊熙“挑逗人”。“木頭人”劉宇航一上場,我們就唱起了歌謠,歌謠唱完后,“木頭人”劉宇航擺出了一個(gè)好笑的動(dòng)作,只見他右手向后伸出,左手向前伸做一個(gè)奧特曼的造型!疤舳喝恕睂O俊熙一看,做了個(gè)鬼臉,可“木頭人”劉宇航?jīng)]笑。這時(shí),大家大聲喊道:“加油,加油!”“挑逗人”孫俊熙大眼溜溜一轉(zhuǎn),又做了一個(gè)搞笑的動(dòng)作,終于“木頭人”劉宇航忍不住了,捧腹大笑起來。所以這一輪孫俊熙贏了!
這是我最難忘的一次校園活動(dòng),我覺得這樣的活動(dòng)就應(yīng)該多舉行,豐富我們的校園生活,讓我們在學(xué)習(xí)之余還可以享受到學(xué)校生活的樂趣,何樂而不為呢?
征文活動(dòng)作文 篇6
說起雷鋒,大家肯定都不陌生,四十多年前的三月五日,毛主席題詞,發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)”的號召。一夜之間,雷鋒的名字響徹大江南北。一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象,從此深深地印在了中國人民的心中。
他是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人,有著一顆善良的心,雖然他已離我們而去了,但是他那慈祥的心,卻永遠(yuǎn)留在了我們的心里。
記得有一次,我和我們組的值日生一起打掃完衛(wèi)生倒垃圾時(shí),發(fā)現(xiàn)垃圾箱旁有一堆垃圾,可能是低年級的小朋友夠不著垃圾箱倒在了箱外,散發(fā)出一股難聞的氣味。組長對我說:“咱們把這兒打掃干凈吧!”可我卻頭一搖、嘴一撇地說:“這又不是我們的衛(wèi)生區(qū),又臟又臭的,我才不干呢!”說完便飛似地跑回了教室。等我再去時(shí),那堆垃圾已經(jīng)被組長打掃的干干凈凈,看到她累的滿頭大汗的樣子,頓時(shí)感覺臉在被火燒。組長一邊收拾工具一邊語重心長地說:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車,我們要向雷鋒學(xué)習(xí),決不能只停留在嘴上,要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中!
是啊,我們向雷鋒學(xué)習(xí),就要從做好每一件小事開始,從身邊最平凡的小事做起,隨手撿起地上的紙屑,你就是環(huán)保小衛(wèi)士;幫助一個(gè)有困難的同學(xué),你就是一個(gè)有愛心的少先隊(duì)員;珍惜每一分鐘,刻苦學(xué)習(xí),你就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵;見到父母、老師問聲好,你就是一個(gè)懂禮貌的好孩子。
讓我們今后對待同學(xué)要像春天般溫暖,對待學(xué)習(xí)要像夏天般的熱情,對待自身缺點(diǎn)要像秋風(fēng)掃落葉一樣——毫不留情,讓我們乘著和煦的春天,唱起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,用實(shí)際行動(dòng)來譜寫一曲又一曲春天的贊歌。
征文活動(dòng)作文 篇7
早聽朋友說起蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》是一本不錯(cuò)的書,只是一直無緣得以一睹風(fēng)采,一品韻味。幸而央朋友借了一本,方才能一睹為快。
徐徐的翻每一頁,每一個(gè)情節(jié)都扣人心弦,令我心潮澎湃。心中也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸五味皆有。
《童年》講述了主人公阿廖莎三歲時(shí)父親去世,不諳世事的他隨母親投奔外祖父一家,在外祖父家他看到了舅舅們?yōu)闋帄Z財(cái)產(chǎn)大打出手,自己也因染布事件被外祖父打暈過去;后來,米哈伊爾舅舅放火燒毀了染坊,35歲的母親猝然長逝,這個(gè)十多歲的少年不得不挑起生活的重?fù)?dān)。在磨難中他見識了生活中的假、惡、丑,在外祖母美妙的童話中明白了生活中的真、善、美,他在磨難中變得堅(jiān)強(qiáng),變得成熟。
在讀過《童年》之后,我們會同情主人公阿廖莎,我們會涕淚橫流。不錯(cuò),苦難帶給我們的是傷痛,但塞翁失馬,安知非福?玫瑰正因?yàn)橛写滩旁陉柟庀卤M情地綻放。阿廖莎在經(jīng)歷苦難的同時(shí),變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,這可是他人生最寶貴的財(cái)富。因此,苦難又是一塊試金石。
古往今來,多少風(fēng)流人物建立了豐功偉績,多少文人墨客留下了曠世奇作:越王勾踐、秦皇漢武、唐宗宋祖……司馬遷、杜甫、蒲松齡,他們誰不是經(jīng)過了冰與火的洗禮,誰沒有令人心聲心酸的挫折史?“生于憂患,死于安樂!睔v代王朝的興衰存亡早已見證了這點(diǎn),人的一生又何不這樣?父母們請不要再溺愛孩子,不要讓他們成為溫室中的花朵,經(jīng)不起風(fēng)霜!吧鐣q如一條船,每個(gè)人都應(yīng)有掌舵的準(zhǔn)備”。請您放手讓子女去歷練,不要成為籠子里的小鳥,要成為翱翔在天空中的雄鷹。
沒有經(jīng)歷逆境的人不可能知道自己的力量,天才往往免不了苦難。朋友,鼓足勇氣,讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些,讓苦難成為你的試金石吧。
余曉越
家相中學(xué)XX級2班
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