國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文（通用22篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧，下面是小編精心整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇1
在我很小很小的時(shí)候，就能聽見家長(zhǎng)在我旁邊讀著“床前明月光，疑是地上霜”。我也可以咿咿呀呀的念著。上了學(xué)，真正接觸國(guó)學(xué)，終于明白了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的真正含義。國(guó)學(xué)伴我成長(zhǎng)，它教會(huì)了我許許多多。
記得上小學(xué)時(shí)，我每天虛度光陰，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師勸，同學(xué)勸，父母勸，不管用。我也明白，要認(rèn)真學(xué)習(xí)�？墒俏揖褪菬o(wú)法集中注意力，無(wú)法專心的去完成一件事。那段時(shí)光非常難熬，正當(dāng)我準(zhǔn)備自暴自棄時(shí)，無(wú)意間瞟到了一本書上。翻開第一頁(yè)，上面寫著“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不停息的奮斗精神！這句話如一杯熱茶一樣，流進(jìn)了我的身體。我接著往下看，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)�！坝兄静辉谀旮撸瑹o(wú)志空活百歲”志向不論年齡，可必須要有。一句句話似乎就是給我聽的！瞬間，我的自信來(lái)了，不再像以前一樣了。于是，課堂上多了一雙渴求知識(shí)的眼睛，圖書館里多了一個(gè)求學(xué)的身影，辦公室里出現(xiàn)了一個(gè)刨根問(wèn)底的孩子。如今，我又拿起這本書，一遍又一遍的撫摸它的名字——國(guó)學(xué)經(jīng)典，它讓我從消極里走了出來(lái)。
還有一次，我與我的好朋友鬧矛盾了。原因是這樣的：下課時(shí)，我拿著一個(gè)精美的布娃娃給她看，這娃娃可美了，粽色扎著麻花辮的頭發(fā)，還別著一個(gè)蝴蝶結(jié)，大大的眼睛，櫻桃似的小嘴，身上的裙子美侖美奐，我對(duì)它愛不釋手。她瞧了一眼，一把抓過(guò)布娃娃，說(shuō)：“天哪！好漂亮！”我很高興，但看她把娃娃翻來(lái)翻去，我就有點(diǎn)不滿，一邊把娃娃抱過(guò)來(lái)一邊說(shuō)：“快還給我！”結(jié)果她不肯松手一用力，娃娃就掉到了一旁的污水里。我一愣，立馬跑去一看，娃娃臟兮兮的，臉全黑了，頭發(fā)也變了色，變得亂七八糟，裙子也是一大片污漬。我把娃娃撿起來(lái)，水不斷地從它身上流下。我非常難過(guò)，對(duì)她吼著：“都怪你！”便跑走了，她站在那，顯得有些不知所措。回家的路上，我的雙腿像灌了鉛似的走得很沉重。一想起我的娃娃，心里像刺了一根針一樣痛。回到家，又看到了桌上的那本《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，心里不知為什么踏實(shí)了許多，也沒有剛才那么難受了。又重新翻開，它還是和以往那樣，充滿正能量，包含著許多大道理。我看來(lái)看去，一句這樣的話吸引了我“君子求諸已，小人求諸人”，意思是君子從自己身上找問(wèn)題，小從從別人身上找錯(cuò)誤。我思索了半天，突然想明白了。我從自已身上找錯(cuò)誤，嗯……如果我不那么小氣，也許今天的事無(wú)法發(fā)生；如果我事先與她說(shuō)清楚，娃娃也許不會(huì)掉進(jìn)污水里……這么一想，她似乎沒做錯(cuò)什么。第二天，我跟她道了歉，她也向我認(rèn)錯(cuò)說(shuō)自己不該那么魯莽。后來(lái)，我們一如既往的友好。國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我重獲了一份友誼。
現(xiàn)在，《國(guó)學(xué)經(jīng)典》已成了我生活的導(dǎo)航，是它告訴我怎樣是錯(cuò)的，怎樣是對(duì)的！是它不斷使我進(jìn)步，不斷讓我努力！國(guó)學(xué)經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)！
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇2
是什么柔柔清過(guò)心間，長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉？是什么靜靜滌蕩心靈，深情奏響動(dòng)人的旋律？是你呀，國(guó)學(xué)經(jīng)典。你我已是常年相伴的朋友。
國(guó)學(xué)，你從中華文化寶庫(kù)中走來(lái)，讓中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，華夏文明璀璨奪目。你傳承了千年，經(jīng)久不衰，在你的叢林中漫步，可以體味到一種寧?kù)o與祥和。古人圣賢留下了許多的經(jīng)典，它伴我成長(zhǎng)，猶如久旱甘霖的禾苗，讓人看到了希望；也像嚴(yán)冬中的熱火，讓人感到溫暖；又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾…經(jīng)典文化從小伴我成長(zhǎng)，指引著我，滋潤(rùn)著我。
在我懵懂無(wú)知的時(shí)候，媽媽就常在我耳邊讀：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，”我稍稍懂事時(shí)，媽媽又逐字逐句地教我：“人之初，性本善…”，從此以后我便深深地迷上了國(guó)學(xué)經(jīng)典。
上小學(xué)后，我每次不按時(shí)完成作業(yè)，甚至邊做邊玩。媽媽很生氣，于是輔導(dǎo)我作業(yè)時(shí)，翻開了《論語(yǔ)》中的一句“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”教導(dǎo)我。它告訴我學(xué)習(xí)與思考的重要性。有時(shí)，我叛逆，愛對(duì)父母發(fā)脾氣。于是，爸爸買了《弟子規(guī)》給我讀，當(dāng)我讀到“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承”這幾句時(shí)，我一下子恍然大悟，對(duì)之前的所作所為后悔不已。母親節(jié)到了，老師教我們學(xué)了《游子吟》。于是我主動(dòng)為媽媽分擔(dān)事務(wù)，幫媽媽端菜，打洗腳水，捶背…讓媽媽感動(dòng)得熱淚盈眶。
上初中了，國(guó)學(xué)經(jīng)典在我的語(yǔ)文課本里。如年老的智者，教給我做人的道理，讓我讀盡了你的精髓。我明白了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的淡泊；我知曉了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的正氣；我感悟了魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的忠貞；我讀懂了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無(wú)私…國(guó)學(xué)經(jīng)典包羅萬(wàn)象，感化著我、啟迪著我、指引著我，讓我在語(yǔ)文的世界里神采飛揚(yáng)。我看到了李白浪漫的月“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；我看到了蘇軾思念的月“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；我看到曹孟德豪放的月“月明星稀，烏鵲南飛�！蔽殷w會(huì)到了你的浪漫，你的思念，你的豪放。你就像一張網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)了世間百態(tài)，社會(huì)萬(wàn)象，更網(wǎng)絡(luò)了我的心。
國(guó)學(xué)經(jīng)典，你從遠(yuǎn)古走來(lái)，博大是你的風(fēng)采；你向未來(lái)奔去，磅礴是你的氣概，經(jīng)典源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成就了偉人的不朽，締造了名族的昌盛，孕育了一代又一代健康成長(zhǎng)，你將永遠(yuǎn)陪伴在我身邊，教我做人，讓我明理，豐富我的人生。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇3
世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨(dú)特的文化。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深�！独献印�、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》……這些都是中華文化瑰寶。我國(guó)古代的文化藝術(shù)博大精深、浩瀚無(wú)涯、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。國(guó)學(xué)經(jīng)典分為經(jīng)部——儒學(xué)經(jīng)典，史部——各種體裁歷史著作，子部——諸子百家及釋道宗教著作，集部——諸子百家及藝術(shù)、譜錄。
古典小說(shuō)是一個(gè)民族文化深沉的積淀，它以博大寬廣的胸懷囊括了中華民族五千年?duì)N爛文化的精華；以超越時(shí)代的永恒的思想力量激勵(lì)著人們對(duì)理想和真理的不懈追求；以深入持久、震撼人心的藝術(shù)魅力傾倒了一代又一代的讀者。我最喜歡的是子部10家里“小說(shuō)家”中的《三國(guó)演義》一書。
本書的作者是元末明初著名小說(shuō)家、戲曲家——羅貫中�！度龂�(guó)演義》的全名是《三國(guó)志通俗演義》，它是中國(guó)古代第一部章回體小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作，它描寫了三國(guó)時(shí)期的歷史故事，集體表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事斗爭(zhēng)。
本書著重描寫了魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治、軍事、外交斗爭(zhēng)和興衰過(guò)程，始于黃巾起義，終于西晉統(tǒng)一，展現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的百年歷史風(fēng)云畫卷，揭示了東漢末年社會(huì)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩和黑暗。全書使用淺近的文言，明快流暢，雅俗共賞，筆法富于變化，搖曳多姿，以宏偉的結(jié)構(gòu)，把百年左右頭緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事件和眾多的人物，組織得完整嚴(yán)密，敘述得有條不紊，人物形象栩栩傳神，劉備之仁，曹操之奸，孔明之智，關(guān)羽之忠，張飛之莽，趙云之勇，孫權(quán)之霸，周瑜之英，無(wú)不赫然在目。
其中最令我難以忘懷的是：宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功，張翼德怒鞭督郵，何國(guó)舅謀誅宦豎，議溫明董卓叱丁原，饋金珠李肅說(shuō)呂布這六個(gè)情節(jié)。我最喜歡的角色是中國(guó)三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，著名的政治家、軍事家、書法家、散文家、發(fā)明家——諸葛亮。千百年來(lái)諸葛亮成為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。諸葛亮嫻熟韜略，多謀善斷，長(zhǎng)于巧思。且諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。
古典小說(shuō)有著不朽的藝術(shù)魅力和永恒的生命力。它們那雄渾激越的基調(diào)、輕云流水般的行板、瑰麗浪漫的思緒，令人百讀不厭。古典小說(shuō)就像一座巨大的寶庫(kù)，蘊(yùn)藏著一個(gè)民族全部的智慧和靈性，中國(guó)人的德與性、身與心都在其中發(fā)揮得淋漓盡致。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇4
經(jīng)典如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴了夜空，他又如沙漠中的一顆小草，點(diǎn)染了沙土，而在當(dāng)今，他似一個(gè)知識(shí)庫(kù)，點(diǎn)亮了我們的心靈。
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，華夏文明璀璨奪目�；厥讱v史的滾滾長(zhǎng)河，不能磨滅的，是傳承千年，經(jīng)久不衰的國(guó)學(xué)文化，在國(guó)學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以體味到一種寧?kù)o和祥和。無(wú)論你是有雄心壯志，遠(yuǎn)大理想，還是閑情雅致，修身養(yǎng)性，都可以從這些國(guó)學(xué)文化中得到你要的東西。古人圣賢留下了很多的經(jīng)典，它伴著我成長(zhǎng)，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望；也像嚴(yán)冬中的熱火，讓人感到溫暖；又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經(jīng)典文化從小伴我成長(zhǎng)，指引著我，滋潤(rùn)著我。
在幼兒園的時(shí)候，我就在父母的“玉不琢，不成器”教誨中成長(zhǎng)起來(lái)。我知道了大概的意思：如果一塊好玉不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的打磨，就不會(huì)變成精美的玉器，就像一個(gè)人不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和道理。所以一到老師教我認(rèn)字、唱歌謠、算術(shù)的時(shí)候，我就認(rèn)真聽著，不敢有一點(diǎn)馬虎。
記得三年級(jí)的時(shí)候，一次考試讓我深刻地明白“謙受益，滿招損”的道理。這句話選自《尚書——大禹漠》。它點(diǎn)明了自滿和謙虛的弊與利。自滿使人沾沾自喜，裹足不前，謙虛才能使人進(jìn)步，不斷有所得。
六年級(jí)時(shí)，一節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓我們自由組合做上課用的PPT。我很快找到了自己最要好的幾個(gè)伙伴，與此同時(shí)，許多同學(xué)都找到了自己的合作伙伴�？晌野l(fā)現(xiàn)，還有幾個(gè)同學(xué)還坐在位置上，仔細(xì)一看，原來(lái)剩下的同學(xué)都是班里成績(jī)不好的學(xué)生，怪不得沒人跟他們組合。這時(shí)候，老師站起來(lái)，說(shuō)：“你們中隊(duì)委員跟中隊(duì)委員，普通學(xué)生跟普通學(xué)生，差生干脆沒人要了。你們這樣不行。這是一個(gè)大家庭，‘凡是人，皆須愛，天同覆，地同載’，不存在好的跟好的，差的跟差的，大家都是一家人�！闭f(shuō)完，老師給我們重新分了組。“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，這句話選自《弟子規(guī)》，意思是：對(duì)于大眾有關(guān)懷愛護(hù)的心，如同蒼天與大地，絕對(duì)沒有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國(guó)界都一樣給予保護(hù)和承載。對(duì)每個(gè)同學(xué)更要一視同仁，正是“天同覆，地同載”的大同境界……
“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新，任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。正如有一位國(guó)學(xué)大師所說(shuō)：“國(guó)學(xué)的品性是精短、智慧和雋永，像一條活潑而飽滿的溪流，擋住了喧囂，浮躁和沙塵，滋潤(rùn)著我們的心性，使其凈了，深了，活了……”
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇5
儒家文化融合百家而為國(guó)學(xué)，中國(guó)文化海納百川而成經(jīng)典�！短圃�(shī)》，《宋詞》，《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《增廣賢文》，《論語(yǔ)》，《菜根潭》……這些都是國(guó)學(xué)，這些都是中華文化的精髓。
國(guó)學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國(guó)學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
國(guó)學(xué)是先人用盡一生而總結(jié)的道理，那是對(duì)人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國(guó)的驕傲，那些沉積著一個(gè)偉大的名族不變的精魂，國(guó)學(xué)把我們帶到一個(gè)新的境界，使我們修身養(yǎng)性，教會(huì)我們?nèi)绾巫稣嫒�，教�?huì)我們分清美丑，明辨是非。國(guó)學(xué)使我們從圣人和智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，從一句話，從一個(gè)動(dòng)作，從一個(gè)事物中，我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國(guó)學(xué)經(jīng)典總是引領(lǐng)我們不斷領(lǐng)悟到生命的意義，端正青少年正確的人生態(tài)度。
國(guó)學(xué)，需要我們用一輩子去體會(huì)，而國(guó)學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完。
《論語(yǔ)》使我們修身養(yǎng)性，德行人生。《論語(yǔ)》花了相當(dāng)篇幅直截了當(dāng)?shù)年U明君子和小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”。孔子一生都主張“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人�！苯虝�(huì)我們?nèi)绾巫鋈嗜�。《論語(yǔ)》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會(huì)到人生的意義，怎樣才是真正地對(duì)人有“仁愛”之心，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂生活。
“《菜根譚》囊括了5000年中國(guó)處世智慧的奇書�！边@是世人對(duì)它的評(píng)價(jià)�！霸浦惺澜纾o里乾坤；冷靜觀人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落�！比松褪沁@樣，要能夠在普通的生活中找尋到快樂的因子，要能夠在榮譽(yù)面前保持警醒，在挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持�！恫烁T》，它充滿了哲理的味道，充滿了富于通變的處世哲學(xué)，充滿了無(wú)窮趣味。我覺得《菜根譚》它真的看懂了這復(fù)雜的社會(huì)，教會(huì)了我怎樣面對(duì)生活，面對(duì)人生。
《道德經(jīng)》是我體會(huì)最深的，它總能用一句短小而精辟的話把我們領(lǐng)到另一種美妙的境界，那里都是真善美。這就是國(guó)學(xué)的力量，在國(guó)學(xué)中一旦看懂人生，便會(huì)使生活升華到另一個(gè)水平線——不計(jì)較得失，無(wú)論世事沉浮，每次都以一種平常的心態(tài)去看待，以一顆平靜的心去面對(duì)。看輕人生的權(quán)勢(shì)名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會(huì)別有一番滋味�！吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。這句話，就是真善美的最高境界，這句話也是老子一生的堅(jiān)守。權(quán)勢(shì)名利都看輕了，世間就安靜了。
品讀國(guó)學(xué)，就是在品讀人生。
懂得國(guó)學(xué)，你就懂得了人生！
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇6
國(guó)學(xué)，是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化。國(guó)學(xué)經(jīng)典就像一盞明燈，照亮人生。國(guó)學(xué)經(jīng)典就像一雙巧手，打開心窗。國(guó)學(xué)經(jīng)典，它一直陪伴著我們一起成長(zhǎng)。
在我上小學(xué)的時(shí)候，放暑假，我的一個(gè)好朋友從外地回來(lái)，來(lái)找我玩。我們先開始玩的挺好的，可是，沒過(guò)多久，我和他因?yàn)橐患∈�，鬧起了矛盾，我們都十分生氣，吵了一架，便誰(shuí)也不理誰(shuí)，自己玩自己的了，還時(shí)不時(shí)用言語(yǔ)諷刺對(duì)方。沒過(guò)多久，爸爸便發(fā)現(xiàn)了我們的問(wèn)題，便問(wèn)起了我是怎么回事，我便把事情的來(lái)龍去脈都告訴了爸爸，爸爸聽后，便對(duì)我說(shuō)："有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎。你的朋友從外地回來(lái)就是為了和你玩，你應(yīng)該多多幫助他，體諒他。而你卻因?yàn)橐患∈屡c他發(fā)生矛盾，產(chǎn)生不和。這是你的好朋友，難道你原意因?yàn)橐患∈露ツ阋玫呐笥褑�？“我聽完爸爸的話，心中十分愧疚。我想跟朋友道歉，卻又不知如何說(shuō)出口，終于，我鼓起了勇氣，走到他跟前，說(shuō)：”等一下！“”干什么？“他淡淡的說(shuō)�！蔽蚁敫愕狼�，我不應(yīng)該為了一件小事而對(duì)你發(fā)脾氣，與你爭(zhēng)吵，所以，我想請(qǐng)你原諒我�！八贿@突如其來(lái)的道歉驚呆了，他先愣了一下，便說(shuō)：”哦，沒關(guān)系，我也有錯(cuò)，我也不應(yīng)該與你吵起來(lái)�！八f(shuō)完，臉便漲得像蘋果一樣紅，我也一樣。我們四目相對(duì)，便哈哈大笑起來(lái)，我們最終也和好了，而“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎�！边@句話也時(shí)刻鞭策著我，讓我與朋友們相處的都很好，與朋友的情誼也很重。
還有一次，我與朋友約定好一起去玩，而晚上，媽媽又說(shuō)明天帶我去看電影，我心中便十分矛盾，可是我還是想去看電影，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，干脆明天我們?nèi)タ措娪八懔�。”媽媽聽了，想了一�?huì)，說(shuō)道：“不行，你已經(jīng)與朋友約定好了，正所謂‘與朋友交，言而有信�！绻闩c朋友約定好，而朋友卻沒遵守諾言，你會(huì)怎么想？“媽媽的話說(shuō)完，我想了想，便說(shuō)：”明天我不去看電影了，我和朋友一起去玩�！皨寢寱�(huì)心的笑了：”這才對(duì)嘛！我下次帶你去看電影�！暗诙欤易袷亓宋业闹Z言——和朋友一起去玩，而”與朋友交，言而有信�！斑@句話也牢記在我的心里。以后的生活中，我與朋友的承諾也都兌現(xiàn)了，這讓我們之間的友誼更加深厚。
國(guó)學(xué)經(jīng)典，一直伴隨著我成長(zhǎng)，它教會(huì)我堅(jiān)持，教會(huì)我誠(chéng)實(shí)，教會(huì)我守信……它教會(huì)我做人的道理以及無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)！
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇7
是什么？猶如一股清流淌過(guò)心間，令人心曠神怡；又是什么？可以流傳千古，亙古不變？書本上在贊頌它，身邊的人在傳頌它，它——便是我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典。
你難道還沒看見嗎？多少詩(shī)詞歌賦、詞牌曲名被千古流傳。李白那“君不見黃河之水天上來(lái)”震撼心魄，又一問(wèn)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”令人徒增思鄉(xiāng)情，一曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”仿佛天地都為此共鳴……這便是經(jīng)典閱讀的魅力呀！回想起來(lái)，我也是被它這如詩(shī)般的語(yǔ)言所吸引，才開始接觸國(guó)學(xué)經(jīng)典的呢！
“艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠(yuǎn)岫，陽(yáng)景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽……”
“媽媽，那是誰(shuí)在讀書呀？”剛剛開始校園生活的我，陪著媽媽進(jìn)入校園，繼而就聽見了一陣?yán)世实淖x書聲，聽得令我著迷。
“那是學(xué)校里的哥哥姐姐在讀書呀！等你長(zhǎng)大了，也要這樣讀書呢�！眿寢屛⑿χ卮�。
“哦……”我若有所思。不過(guò)很快又被那悠揚(yáng)的讀書聲迷住了。
“……鳥鳴山更幽，此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年悲倦游……”多么優(yōu)美的詩(shī)句呀！恰到好處的詩(shī)詞，意境優(yōu)美的`詩(shī)句，立即激發(fā)了我對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣。
在媽媽和老師的安排下，我順利地入學(xué)了。捧著嶄新的課本，我迫不及待的閱讀了起來(lái)，一篇篇文章都富有情趣，可惜，沒有我想看到的古詩(shī)詞賦。
回到家，媽媽關(guān)切地詢問(wèn)我對(duì)新學(xué)校的印象，我有點(diǎn)失望的問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么我們的課本里沒有那些優(yōu)美的詩(shī)詞呢？”
媽媽愣了一下，也很快的回答：“別急，學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦得一步步來(lái)，更重要的是平時(shí)對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣，慢慢的去品味這些經(jīng)典的佳作。所以呀，先別急著這么快就去囫圇吞棗的閱讀，等你學(xué)習(xí)的程度越來(lái)越深，老師自然會(huì)指導(dǎo)你們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典�！�
“真的嗎？”我似懂非懂地問(wèn)媽媽。媽媽用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩子升入了四年級(jí)，而就在這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為了讓我們更好的學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高學(xué)習(xí)氣氛，專門編寫了《千人誦讀》這部校本教材，著實(shí)讓我期待。
開學(xué)的時(shí)刻終于到來(lái)了。老師把書分發(fā)到我的手上，我激動(dòng)的捧著這本新書，翻開扉頁(yè)，又一頁(yè)，又一頁(yè)……不知不覺，我已經(jīng)捧著它讀了幾個(gè)小時(shí)，這本教材不但收錄了各種古詩(shī)詞，而且還編入了各種現(xiàn)代詩(shī)文，令人蕩氣回腸，回味無(wú)窮！我小心翼翼的捧著它，讀了一遍又一遍，品了一次又一次，把每一處妙詞好句都爛熟于心，把每首詩(shī)詞的意境細(xì)細(xì)品味。宋詞、元曲、唐詩(shī)……每一個(gè)字都是那么的美妙，仿佛都在閃著金光，記載著天地間的萬(wàn)物。
就像媽媽說(shuō)的，國(guó)學(xué)經(jīng)典得細(xì)細(xì)品味，每當(dāng)我讀它一遍，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的東西，這些新發(fā)現(xiàn)令人驚喜又滿足，所以，我才會(huì)被經(jīng)典閱讀深深地折服！
白駒過(guò)隙。現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級(jí)的大孩子了，馬上就要開始新的初中生活。那一本本《千人誦讀》還被我珍藏著，它們會(huì)永遠(yuǎn)被我珍藏著。國(guó)學(xué)經(jīng)典帶給我的不僅是文字的享受，更是心靈的充實(shí)，靈魂的震撼。讓經(jīng)典的芬芳，彌漫我人生的每一個(gè)角落！
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇8
經(jīng)典如黑夜中的一顆明星，裝點(diǎn)了夜空，經(jīng)典如沙漠中的一片綠洲，滋潤(rùn)了沙土，而現(xiàn)在，它似一個(gè)知識(shí)庫(kù)，點(diǎn)亮了我們的心靈。
國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)政治、軍事方面都有極大的影響，以及中華民族的復(fù)興都起著莫大的作用，只有細(xì)細(xì)品味，才能領(lǐng)悟其中的妙處。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我似乎愛上了國(guó)學(xué)經(jīng)典，我開始如癡如醉地讀它，它讓我的生命充滿了色彩。
“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”聽！《三字經(jīng)》的旋律在耳邊回響�！暗茏右�(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”看！《弟子規(guī)》的內(nèi)容浮現(xiàn)在我眼前。
朗朗書聲，帶給我們的是無(wú)窮魅力。
讀《菜根譚》中的“云中世界，鏡里乾坤；冷靜觀人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落。”讓我在生活里尋找了快樂，能夠在榮譽(yù)面前保持平靜心態(tài)，在挫折面前勇敢堅(jiān)持�！恫烁T》教會(huì)了我怎樣面對(duì)生活，面對(duì)人生。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)神，君子以厚德載物”當(dāng)我們靜靜思索這一名句時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生精神共鳴。凡是成大事的人，必須自強(qiáng)，且必須品德高尚，如具有這些，方可成為一世英杰，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天想要在社會(huì)上有一席之地，正是需要這種自強(qiáng)不息，厚德載物的精神。
讀孔子的“溫故而知新”我學(xué)會(huì)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法；“知之為知之，不知為不知，是知也”告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能弄虛作假，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不能不懂裝懂，如果學(xué)了新知識(shí)，就不要忘了舊知識(shí)。
讀《三字經(jīng)》中的“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”我明白了趁著年輕好好學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，將來(lái)才能有所作為；“三人行，必有我?guī)熝伞币蔡嵝盐覀冎灰獞延幸活w好學(xué)的心，處處都能獲得知識(shí)。這些經(jīng)典經(jīng)過(guò)了歷史的考驗(yàn)，無(wú)論是做人，還是做事，經(jīng)典就像一盞燈，指引著我們前進(jìn)的方向。
一個(gè)有一個(gè)問(wèn)答的詩(shī)人，智者離我們遠(yuǎn)去，或是說(shuō)在時(shí)間上我們從未見面，但在精神上我們無(wú)比親近，在心靈上我們無(wú)限靠近，用思緒凝結(jié)成的經(jīng)典跨過(guò)數(shù)十個(gè)世紀(jì)。到達(dá)我們手中，而作為棟梁的我們，將如何利用先輩留給我們的這些無(wú)比巨大的財(cái)富呢？毫無(wú)疑問(wèn)，我們將繼承它，把它發(fā)揚(yáng)光大！清晨醒來(lái)，手捧《弟子規(guī)》站在校園的樟老樹下，讓自己的精神隨著晨風(fēng)，吹進(jìn)我的心田。讓自己的思想神殿在那里，從而收獲另一份寧?kù)o。
國(guó)學(xué)，需要我們用一輩子去體會(huì)，而國(guó)學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完。國(guó)學(xué)經(jīng)典將永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇9
國(guó)學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國(guó)學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
古人圣賢留下了很多經(jīng)典，它伴著我成長(zhǎng)，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望，也像嚴(yán)冬中的熱火，讓人感到溫暖，又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經(jīng)典文化從小伴我成長(zhǎng)，指引著我，滋潤(rùn)著我。
小時(shí)候我依偎在母親懷里牙牙學(xué)語(yǔ)，母親在讀，我卻在吟，長(zhǎng)大一點(diǎn)，我癡迷于淡淡的書香之中。從記事起，媽媽教我學(xué)讀“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”“白日依山盡，黃河入海流……”而幼小的我只是跟著媽媽咿咿呀呀的讀，幾十首唐詩(shī)在不長(zhǎng)的時(shí)間，我背得爛熟，雖然不懂其中的道理，但是人人都夸我聰明，那時(shí)的經(jīng)典帶給我的是快樂。
上小學(xué)后，老師就教我們讀唐詩(shī)，“床前明月光，疑是地上霜……”沒當(dāng)我讀起這首詩(shī)，思鄉(xiāng)之情油然而生，“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……”當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一幅美麗的畫面：一顆如碧玉裝扮的柳樹垂下條條絲絳，春風(fēng)裁剪出細(xì)細(xì)的葉子，詩(shī)人正站在一旁欣賞著美景。這些詩(shī)不僅讓我欣賞到了美景，而且學(xué)會(huì)了如何寫景作文，豐富了我的知識(shí)。
有一次，爺爺正和樓下幾位鄰居聊天，其中一位鄰居說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家的政策真是越來(lái)越好了，什么東西都干得有模有樣。”聽了爺爺?shù)脑�，我心里想：�?guó)家這些年為了使人民的生活水平提高，不斷推出和改進(jìn)各項(xiàng)政策，讓人民擁有更大的權(quán)利，使我們受到了更好的教育。爺爺突然說(shuō)道：“真是夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�。 蔽衣牶筮B忙糾正道：“爺爺，應(yīng)該說(shuō)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！彼麄兟犃宋业脑�，便哈哈大笑了起來(lái)。
經(jīng)典源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)典伴隨著成長(zhǎng)，使我從個(gè)無(wú)知的小孩知道了如何做人，做事的道理。
現(xiàn)在我是一名初中生了，又學(xué)到了許多的著作，它已然成為我生活中不可缺少的一部分，經(jīng)典已經(jīng)讓我成為一個(gè)恬靜的女孩，永遠(yuǎn)“思無(wú)邪”。
在鬧市中，找到一塊青石，便可以坐下來(lái)讀書了。在周圍嘈雜的環(huán)境中，唯有讀書，讓我變得寧?kù)o，變得深沉。此時(shí)的我，仿佛是逃離了樊籠的一只天鵝，在知識(shí)的天空中自由自在地翱翔。我喜歡與書中的先哲們同席對(duì)飲，那一杯杯甘醇的美酒，可不就是先哲濃縮的精華嗎？一代代先哲，他們的博學(xué)多才，文采精華，都濃縮在了那厚重的書中，我用心去品讀，去傾聽，一顆躁動(dòng)的心開始變得深沉。書房，是讓心靈憩息的地方。在這里，我能安安靜靜地讀書，獨(dú)自一人不受打擾；在這里，我與書中的先哲成為知己，談?wù)摴沤�，不肯與他人分享。
總而言之，品讀國(guó)學(xué)，就是在品讀人生，懂得國(guó)學(xué)，你就懂得了人生！
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇10
新學(xué)期，我們的書包里多了一本《國(guó)學(xué)經(jīng)典》課本，這本書讓我愛不釋手。書中的名言警句、歷史名人故事給了我很多啟示，從中我學(xué)會(huì)了許多做人處事的道理，也感受到了偉大祖國(guó)歷史悠久，國(guó)學(xué)文化博大精深。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里有一句話：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！边@句話的意思是：一塊天然形成的玉石，如果不經(jīng)過(guò)精細(xì)的打磨，就不會(huì)成為一件價(jià)值連城的玉器。人如果不學(xué)習(xí)，不受到教育，他便不知道做人的道理。
星期天，我在家里學(xué)習(xí)寫毛筆字。一開始，我連最簡(jiǎn)單的橫也寫不好，練來(lái)練去我便失去了耐心，氣呼呼地把毛筆、字帖一扔，不想再寫了。這時(shí)候爸爸給我講了一個(gè)故事：很久很久以前，有兩塊具有靈性的大石頭，被挑選到一座寺廟里來(lái)打造佛像。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)第一塊石頭質(zhì)量更好，于是先用第一塊�？墒�，在打造過(guò)程中，那塊石頭覺得十分疼痛。它對(duì)雕刻師說(shuō)：“太痛了，我不干了！快停下來(lái)！”雕刻師因?yàn)樗缓献�，只好停下�?lái)。雕刻師對(duì)第二塊石頭說(shuō)：“我現(xiàn)在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住嗎？”石頭說(shuō)：“我能忍受，你雕吧！”果然，在雕刻過(guò)程中，石頭沒有叫一聲疼。最終它被雕刻成了一個(gè)完整的佛像，后來(lái)寺院來(lái)了很多的人對(duì)它頂禮膜拜。第一塊石頭呢？和尚們將它打碎當(dāng)做鋪路石鋪在門口供人們踐踏。聽了爸爸的故事，我恍然大悟：人就像石頭一樣，必須要經(jīng)過(guò)打磨才能成為受萬(wàn)人膜拜的“佛像”。否則，不經(jīng)過(guò)磨練就只能成為再普通不過(guò)的鋪路石了。這不正是“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！边@句話所蘊(yùn)含的道理嗎？想到這里，我又打開字帖，拿起毛筆，一筆一劃，一絲不茍地練了起來(lái)……
在學(xué)習(xí)上我們一定要有不怕苦不怕累的精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，樹立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)他人和社會(huì)有貢獻(xiàn)有幫助的人。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇11
曾經(jīng)，去哥哥家總會(huì)聽見哥哥在讀論語(yǔ)的聲，讓我羨慕的不得了，因此我和論語(yǔ)這本書解下了不解之緣。
子曰：“人而無(wú)信，不知其可也” 這句話的意思是偉大的教育家孔子老先生說(shuō)過(guò)的話，意思是說(shuō)（一個(gè)人如果沒有信用，真不知道他該怎么辦。正如車上的轅木與橫木之間，若沒有了個(gè)靈活的接榫，無(wú)論大車小車，試問(wèn)如何行進(jìn)？）
以前，我根本不知道這句話的含義，是我在看到國(guó)學(xué)書籍的時(shí)候無(wú)意間看到的一句話。正是因?yàn)檫@句富有哲理的話，讓我得到了一個(gè)終身受益的啟示。
那一次，我正在看書，看到了這么一個(gè)故事：有一位大學(xué)生，每次去上學(xué)的時(shí)候都要乘公交車，他了解了那里的公交車上沒有檢票員，所以如果要逃票的話那簡(jiǎn)直就是一件輕而易舉的事情，于是，那位大學(xué)生經(jīng)常逃票，但是，那位大學(xué)生卻沒有一點(diǎn)羞愧之心，而且還編了一個(gè)自我安慰的理由：自己是個(gè)寒酸的大學(xué)生，能省的地方總是要省的嗎？這樣的人還有一點(diǎn)誠(chéng)信嗎？
幾年后，這個(gè)大學(xué)生由于優(yōu)異的成績(jī)讀完了自己的本科大學(xué)，畢業(yè)后，他來(lái)到一家大公司應(yīng)聘，第一天的時(shí)候，那家大公司的老板看了那位大學(xué)生的資料爽快的答應(yīng)了�？墒�，到了第二天，他卻無(wú)緣無(wú)故的被辭退了。
第二家的情況跟第一個(gè)一樣。
到了第三個(gè)公司以后，公司老板告訴他理由：因?yàn)樗?jīng)逃票過(guò)3次，所以本公司不能錄用沒有誠(chéng)信的人。
這個(gè)故事教會(huì)了我誠(chéng)信，也是這本論語(yǔ)，讓我有了深刻的體會(huì)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇12
助人為樂是一件快樂的事情，不僅受幫助的人快樂，連自己都會(huì)感到愉快，仿佛全世界的事物都變成美好的了！
我家附近剛建造了一間平房，里面住著一位老人，可惜他是一位盲人。我向四周環(huán)視了一遍，都沒有看到老人的兒女和子孫，大概是他的兒女拋棄了他，不要他了吧。如果真是這樣的話，太殘忍了些吧！老爺爺含辛茹苦地一把屎一把尿地把他們養(yǎng)大成人，如今他們出人頭地，飛黃騰達(dá)了，卻忍心把老爺爺一個(gè)人丟棄在這里；或許老爺也沒有兒女，自己一個(gè)人孤苦伶仃的生活。
有一天我發(fā)現(xiàn)這位老爺爺每天早晨都會(huì)到菜市場(chǎng)去逛一圈，再回來(lái)吃早飯�？墒俏蚁耄翰耸袌�(chǎng)旁邊是一條馬路，6：00正是上班的高峰時(shí)期，公路上車水馬龍，老爺爺是一個(gè)盲人，而公路又是必經(jīng)之路，老爺爺每次都能安然無(wú)恙的回來(lái)，這是為什么呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)圍繞在我心中……
星期二的早上，我正要去上學(xué)，看到老爺爺也正要出門。我一看手表，才6：28分，離上課時(shí)間還早。我是一個(gè)打破沙鍋問(wèn)到底的人，所以決定一路跟蹤老爺爺，探個(gè)究竟。雖然我知道跟蹤是一件不好的事，但是為了解開我心中的問(wèn)號(hào)，我顧不了那么多了。
一開始沒有什么阻礙，我順順利利地跟蹤著老爺爺。當(dāng)經(jīng)過(guò)一條小巷的時(shí)候，忽然出現(xiàn)了一個(gè)人，一開始我嚇了一跳，以為是“土匪”，后來(lái)定睛一看，原來(lái)是一個(gè)活潑可愛的小女孩，她一蹦一跳地跑過(guò)去攙扶住老爺爺，還不時(shí)向前面擋來(lái)?yè)跞�，大概在和老爺爺指示方向吧！等逛完菜市�?chǎng)，小女孩把老爺爺送回小巷，又一蹦一跳地去上學(xué)了，我心中不禁感慨了：一個(gè)比我小的多的女孩比我善良多了。她尊老愛幼的心比我高貴多了，我一定要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這種善良的高尚品德！
學(xué)了《論語(yǔ)》這本書，讓我仿佛又回到了那小時(shí)候，在書桌前捧著書，大聲地朗讀：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”腦海中又浮現(xiàn)了那動(dòng)人的情景——一小女孩扶著一位老人過(guò)馬路……
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇13
有人說(shuō)國(guó)學(xué)無(wú)用。國(guó)學(xué)無(wú)用？國(guó)學(xué)無(wú)用是為之以大用！——題記
我對(duì)國(guó)學(xué)的愛，竟緣于平常的一點(diǎn)一滴的經(jīng)典閱讀課中。
親近國(guó)學(xué)
“同學(xué)們，以后我們?cè)鲈O(shè)閱讀課，望同學(xué)們配合……”廣播中，校長(zhǎng)宣布了這一措施。此后幾天的閱讀課我們都瑯瑯地讀著《弟子規(guī)》：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”每天的誦讀，竟使原來(lái)對(duì)這一舉措十分不情愿的我，在日日的親近中有了“好感”，從那以后，我便漸漸地愛上了國(guó)學(xué)。
敬畏國(guó)學(xué)
每天打開老師印發(fā)的國(guó)學(xué)紙，那一個(gè)個(gè)方塊字所陳述的道理讓我不由得由親近而漸漸演變成了敬畏它。其中，不僅有“治大國(guó)若烹小鮮”的治國(guó)之道，告訴我們古圣人的思想與治國(guó)經(jīng)驗(yàn)；也有“自暴者，不可與有言；自棄者，不可與有為也”這樣淺顯易懂的君子養(yǎng)成之道，每天沐浴在國(guó)學(xué)廿霖中，不由得使我更加敬畏它，也讓我對(duì)它的愛意更增幾分，更加愛上了我們中華民族老祖宗留下來(lái)的瑰寶。
受益國(guó)學(xué)
不僅敬畏它，幾個(gè)月下來(lái)，我的言行舉止也仿佛受到了它的熏陶與改變。當(dāng)我與朋友吵架時(shí)，我總是想到了《菜根潭》中的“冷靜觀人，理智處世”，使自己冷靜下來(lái)，不做糊涂的傻事；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到瓶頸而心情浮燥時(shí)，我總是想到《誡子書》中“非學(xué)無(wú)以廣才”；當(dāng)我學(xué)習(xí)不穩(wěn)定時(shí)，我總是靜下心來(lái)，銘記《菜根潭》中的“寵辱不驚，去留無(wú)意” ……就這樣，我的情操與思想在一天天的國(guó)學(xué)中受益且得到了滋潤(rùn)，我對(duì)國(guó)學(xué)的愛意更加濃厚了。
我愛國(guó)學(xué)，愛它在平常一點(diǎn)一滴的日子中。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇14
我愛國(guó)學(xué)，愛它淵博，愛它的韻味，愛它“責(zé)人之心責(zé)己，怒己之心怒人”的警訓(xùn)；愛它“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的氣魄；愛它“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的遐想……
剛開始，對(duì)國(guó)學(xué)，我一無(wú)所知。懵懂中，漸漸接觸，那也是因?yàn)榻憬愕年P(guān)系。在姐家，第一眼看見《誡子書》，可能它遠(yuǎn)沒有《論語(yǔ)》有“地位”，但那卻是我和國(guó)學(xué)塵緣的開端，“非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！� 是《誡子書》中，最令我青睞的一句。除了清心寡欲，淡泊名利，還能夠志向明確清晰，堅(jiān)定不移。多好的句子呀！一開始我這樣認(rèn)為。時(shí)光流逝，漸漸，我對(duì)它的認(rèn)識(shí)不斷加深，對(duì)國(guó)學(xué)也倍感親切。
國(guó)學(xué)的吸引力如此大，興趣像沸騰的咖啡，越煮越濃，愈磨愈香。床頭再也不僅僅是《誡子書》，《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《菜根譚》，源源不斷地汲取，字里行間，透著美妙的滋味，嘗不完的知識(shí)，不知不覺，我對(duì)國(guó)學(xué)的興趣悄然化成愛，貼附在書香邊，那是我對(duì)國(guó)學(xué)的理解，感嘆。更為我愛，淡淡的墨跡覆蓋真理無(wú)限，趙普半部《論語(yǔ)》治天下的事跡，對(duì)我大為震撼，也不失敬佩。唐詩(shī)宋詞魅力四射，引無(wú)數(shù)文豪盡潑墨�！坝行臍①\，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉�！� 英雄氣概滿乾坤；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！鄙钋楹裾x心中貯；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！睂捄甏罅拷亟�，個(gè)個(gè)為我所好。
國(guó)學(xué)，須“水滴石穿，瓜熟蒂落�！钡膱�(jiān)毅，需“冷靜觀人，理智處世�！钡逆�(zhèn)定。更需我們千萬(wàn)莘莘學(xué)子的“愛”。
我“愛”國(guó)學(xué)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇15
孫老師是我們的信息老師，她一直認(rèn)為經(jīng)典能幫助我們。孫老師她自己也在讀，不管工作還是平時(shí)，她都一直堅(jiān)持著。我很敬佩她，以為她無(wú)論孟子還是中庸，無(wú)論論語(yǔ)還是大學(xué)，她都能流暢誦讀，甚至背誦。有一天，孫老師告訴我們，杭州正在舉行首次國(guó)學(xué)大賽，讓我們?cè)囈辉嚒?/p>
我按照孫老師所說(shuō)的，先在計(jì)算機(jī)上搜到了杭州網(wǎng)，打開了國(guó)學(xué)大賽，點(diǎn)擊我要報(bào)名。過(guò)了幾天，我又點(diǎn)擊我要考試，考試時(shí)間是十五分鐘，我抓緊時(shí)間，認(rèn)真答題，結(jié)果考了一個(gè)不滿意的成績(jī)——24分。24分，這就相當(dāng)于晴天霹靂呀！
我不服輸，又考了一次，可這次不一樣，我是亂答的，這次居然考了34分。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，聽他們都在談這個(gè)事，全都考了20~30分的成績(jī)，孫老師竟然還表?yè)P(yáng)我們，說(shuō)只要考到20分以上的都以經(jīng)很好了。
我還要再考幾次，慢慢把分?jǐn)?shù)提高來(lái)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇16
很小很小的時(shí)候，我就知道了中華民族是一個(gè)有著十分悠久的文化的民族，正是因?yàn)橹鵂N爛的文化，在漫漫的文化歷史長(zhǎng)河中，許多國(guó)家消失了，可中國(guó)依然生生不息。作為歷史的接班人，我應(yīng)該努力學(xué)好國(guó)學(xué)，傳承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。
這不，今天我學(xué)習(xí)到誠(chéng)實(shí)守信篇，其中有個(gè)名段講的是一個(gè)叫元方的小孩，他父親的朋友不遵守諾言，遲到后還責(zé)罵元方的父親，這讓元方十分生氣，他據(jù)理力爭(zhēng)，批評(píng)了父親的朋友，這讓朋友感到很慚愧。
這個(gè)故事告訴了我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，誠(chéng)信是一種寶貴的財(cái)富，它為世人所津津樂道，它是我們立身處世的根本。另外，我們也要像元方一樣，面對(duì)世界上的不平，勇敢地說(shuō)“不”。
孔子講“與朋友交，言而有信”。在人際交往中，只有真誠(chéng)待人，才能與人建立和保持友好的關(guān)系;只有誠(chéng)信，才能贏得別人的信任。所以，我們應(yīng)該從小樹立“言而有信，無(wú)信不立”的觀念，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。同學(xué)們，請(qǐng)記�。赫\(chéng)信無(wú)價(jià)！讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民，讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈，讓誠(chéng)信遍布我們每個(gè)角落！我堅(jiān)信：只要人人都講誠(chéng)信，祖國(guó)的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌！
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇17
參加國(guó)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽是孫老師提議給我們的，參賽了之后，讓我知道了國(guó)學(xué)的博大精深。
上上個(gè)禮拜，孫老師說(shuō)讓我們參加國(guó)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽，回到家，我就立刻注冊(cè)報(bào)名，打開網(wǎng)站，我點(diǎn)擊了我要報(bào)名，要注冊(cè)名，我左思右想，想到了一個(gè)有好記，有清楚的用戶名。：WSCY（我是陳瑤），設(shè)置好了用戶名，又要密碼了，我打下了我的生日號(hào)碼，在按確定，就ok了。
我按了“我要比賽”，看到題目，我大吃一驚，因?yàn)檫@些題目所出自的經(jīng)典，我根本讀都沒讀過(guò)，看都沒看過(guò)。我想：“算了，有20分鐘就慢慢猜過(guò)去吧！”我一個(gè)又一個(gè)地寫過(guò)去，時(shí)間還沒到，我就做完了，提交后出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)：25.5，不錯(cuò)了，我想：一定要好好看國(guó)學(xué)了！
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期過(guò)去了，我再次參加了比賽，因?yàn)楸桓C惡補(bǔ)了一宿啊，所以這次的成績(jī)還不錯(cuò)：31！我真心為，呀！這時(shí)，我才知道了國(guó)學(xué)的博大精深，不好好看根本不配做好一個(gè)中國(guó)人。所以，我準(zhǔn)備看那些從前我“厭惡”的經(jīng)典了！
這次這個(gè)比賽，真是讓我受益匪淺呀！
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇18
每天早晨，當(dāng)您走進(jìn)我們拱宸橋小學(xué)的校園時(shí)，總會(huì)聽見朗朗的讀書聲：“昔者仲尼與于蠟賓，事畢，出游于觀之上，喟然而嘆……”仿佛讓您穿越時(shí)空隧道，回到了古代的學(xué)堂！我們從小學(xué)一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)了，有《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《禮記》等等，這也是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
在寒假里，我們學(xué)校要求我們?cè)诰W(wǎng)上參加一次中小學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽，我們都覺得很好奇，我又覺得信心滿滿的�；氐郊依�，我打開了電腦，進(jìn)入了網(wǎng)站，注冊(cè)了一個(gè)用戶名，便開始匆匆答題了，一看到答卷，傻眼了：這種題目很多我以前根本都沒接觸過(guò)，現(xiàn)在的我，只能用一個(gè)字來(lái)形容這些題目：難！
我努力地在腦子中尋找答案，也努力地吧題目中的意思理解出來(lái)，可是，終究還是有很多答不上來(lái)，最終的成績(jī)很可憐：35.5分，我頓時(shí)覺得中國(guó)的國(guó)學(xué)知識(shí)，實(shí)在是太廣闊，太深?yuàn)W了！孔子、孟子、莊子等先賢留給了我們寶貴的精神財(cái)富，并影響我們生活方式、行為標(biāo)準(zhǔn)、制度建設(shè)、倫理綱常。有許多國(guó)學(xué)知識(shí)對(duì)我們一生都有許多幫助：它教導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)好知識(shí)、如何孝敬長(zhǎng)輩、如何為人受信、如何忠于國(guó)家等等。
“書到用時(shí)方恨少”，通過(guò)這次國(guó)學(xué)大賽，我深深感悟到：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，更應(yīng)該去領(lǐng)悟它的含義，使它能幫助我健康成長(zhǎng)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇19
國(guó)學(xué)—我們中華民族的濃縮，有著高深的內(nèi)涵。有的引人思考，有的給人啟發(fā)，有的賜于方法。
記得有一次，我們玩藏東西，分為兩組。一組藏，一組找，找的那一組不準(zhǔn)看，藏的那一組不能在規(guī)定范圍外藏東西，不可以放在自己身上。輸?shù)囊獛挖A的干一件事。我分到找的那一組。要找的東西是三顆大玻璃球。藏好后，我們開始找。我心里想：玻璃球又滑又反光，一定不會(huì)藏在樹上和地面上。那就只能埋在土里了，還會(huì)分散著埋。于是我重點(diǎn)找被松動(dòng)過(guò)的土，并且去挖，每一處我都挖了大約十多公分。但就是沒找到�！半y道是我猜錯(cuò)了?”我不禁懷疑起自己來(lái)。“那一定是他們他們故意松土來(lái)騙我們！”我沒有堅(jiān)持，只能認(rèn)輸讓他們把玻璃球拿出來(lái)。然而玻璃球就在我挖過(guò)一個(gè)坑的下面一點(diǎn)點(diǎn)！唉，我為什么不再向下挖一點(diǎn)兒呢?我要是多挖一點(diǎn)不就贏了嗎?真恨自己啊！為什么、為什么……這不正像國(guó)學(xué)中學(xué)過(guò)的嗎?孔子說(shuō)：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也�！本褪且嬖V我們—做任何事情都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。
國(guó)學(xué)還教給我很多知識(shí):溫習(xí)舊的知識(shí)會(huì)得到新的知識(shí)，知道就是知道，不知道就是不知道等等。讓我學(xué)到了很多良好的品質(zhì)和行為。國(guó)學(xué)真是一個(gè)好老師！
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇20
這十幾年的求學(xué)生涯中，我對(duì)祖國(guó)博大精深的國(guó)學(xué)，雖然一直沒有仔細(xì)入微的探究，但或在多或少還是有所涉獵，至少現(xiàn)在，在對(duì)它嘆為觀止之余，認(rèn)識(shí)不再僅僅停留于搖頭晃腦地背誦著“之乎者也”的境地。
記憶里，幼年時(shí)期對(duì)于國(guó)學(xué)的認(rèn)識(shí)，只是課堂上老師反復(fù)要求朗讀的“人之初，性本善……”;再之后，從電視節(jié)目的講解里懂得了《弟子規(guī)》里“冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定，出必告，反必面”的真正含意;再后來(lái)，也就領(lǐng)悟到了范仲淹把國(guó)家民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出汗的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，即是他最真實(shí)的心靈流露。
中國(guó)五千多年的輝煌歷史，沉淀下來(lái)的有價(jià)值的事和物數(shù)不勝數(shù)。能夠被人們飯后閑談或者廣為傳頌的，是先輩們可歌可泣的英勇事跡，但真正能夠流芳百世并遠(yuǎn)古長(zhǎng)青的，恐怕只有卷卷詩(shī)書摞摞著作上的字字句句。
在不勝枚舉的國(guó)學(xué)著作里，有分享治國(guó)平天下的策略，有勾勒理想美好的世界，有贊揚(yáng)尊老愛幼親鄰的故事，有提倡人格的追求……總而言之，國(guó)學(xué)就是一部先輩們贈(zèng)予后世之人的“百科全書”。而國(guó)學(xué)，作為中華傳統(tǒng)文化的精華，已經(jīng)深深地植根于每個(gè)中國(guó)人的血液和骨髓里。人們?cè)跍貪?rùn)如水的文化氛圍里，如沐春風(fēng)。
然而，不得不承認(rèn)一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)日漸現(xiàn)代化又快速化的時(shí)代，國(guó)學(xué)，在被大眾一點(diǎn)一點(diǎn)地冷落，尤其是青年一代。
這種現(xiàn)象的緣由，到底是人們舍本忘初的表現(xiàn)，還是時(shí)代變化的必然趨勢(shì)?答案或許并不重要，重要的是我們應(yīng)該及時(shí)意識(shí)到這一危機(jī)。
如今，冷落已久的國(guó)學(xué)又被一陣興起。有人認(rèn)為，這是類似于“炒作”的一種行為;又有人覺得，這是時(shí)代進(jìn)步的征兆——古老而又經(jīng)典的文化，就是要在一次又一次的回歸中，才能真正做到“去其糟粕，取其精華”，吸收其中妙不可言的精髓。而我，其實(shí)更愿意站在中立的角度，去聆聽不同人的不同見解。
但不管怎樣，無(wú)可厚非的是，繼承并傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，仍舊有著不可忽視的重要意義。國(guó)學(xué)對(duì)于現(xiàn)代人的意義，不僅在于它可以修身養(yǎng)性，也能夠加強(qiáng)自我的文學(xué)素養(yǎng)。至于在日常的行文寫作中，能不能夠引經(jīng)據(jù)典或者揮筆成文，其實(shí)并不重要，但至少，作為一個(gè)中國(guó)人，在擁有千年文化積淀的國(guó)度出生并成長(zhǎng)，腹中怎能略無(wú)一二書?
我坦誠(chéng)，我的國(guó)學(xué)根底很淺薄，并且對(duì)國(guó)學(xué)知之甚少，既不會(huì)張口之乎，也不會(huì)開口者也，所以并不敢狂妄自大地贊揚(yáng)或者批評(píng)所謂的“國(guó)學(xué)熱”，也不敢冒昧地對(duì)國(guó)學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)或者評(píng)頭論足。除此之外，我所理解的“國(guó)學(xué)”，或許本來(lái)就是很狹隘很曲解的，但我想，我依舊能夠僅以一個(gè)平凡人的身份，真心誠(chéng)意地尊崇國(guó)學(xué)，并用一顆熱忱的心，去細(xì)細(xì)領(lǐng)悟孔孟之道，老莊之學(xué)和其他德高望重的前輩們的經(jīng)典之作。
高山仰止，景行行止。我與國(guó)學(xué)同行著，從以前到現(xiàn)在，直到未來(lái)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇21
在昨天的語(yǔ)文課上，老師領(lǐng)我們觀看了一部“誦讀經(jīng)典，傳承美德”為主題，扎根齊魯文化沃土，體現(xiàn)孔子儒學(xué)思想在當(dāng)代的具體運(yùn)用，呈現(xiàn)濃郁的山東特色的一場(chǎng)電視的比賽——《國(guó)學(xué)小名士》。
《國(guó)學(xué)小名士》通過(guò)讓選手對(duì)弈中華古詩(shī)詞，品讀詩(shī)文里的美麗中國(guó)，同時(shí)也把中國(guó)古代傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，集結(jié)了山東省里的各個(gè)縣市的學(xué)習(xí)尖子，讓他們互相比拼、互相學(xué)習(xí)，最終角決出一位勝者，從而傳承和發(fā)揚(yáng)了齊魯之鄉(xiāng)的文化。
節(jié)目的開始是一群身著青藍(lán)色衣服的小女孩們跳舞，她們手拿著一片片的荷葉，嘴邊詠?lái)炛覈?guó)儒家的經(jīng)典——《弟子規(guī)》，有的還翻著跟頭。當(dāng)她們?cè)佔(zhàn)x完《弟子規(guī)》中的一小段后，節(jié)目也就正式開始了。
這次節(jié)目上演的是濟(jì)南賽區(qū)的決賽，十位選手的實(shí)力也不容小蓄。第一環(huán)節(jié)是“博覽群詩(shī)”，作答的關(guān)鍵字是“東西南北”四字。好像對(duì)于這些詩(shī)句，那些選手們?cè)缫呀?jīng)掌握了一般，瞬間脫口而出，有的是詩(shī)，有的是詞，還有的是曲�？粗@些和我一般大的孩子們，在他們口中詩(shī)句像行云流水一般脫口而出，而我卻想不起來(lái)一個(gè)時(shí)，我已經(jīng)對(duì)他們佩服到了極致并且我也默默的在心底里定下了我的目標(biāo)。“南朝四百八十寺”“滾滾長(zhǎng)江東逝水”“開我東閣門，做我西閣床”“東市買駿馬，西市買鞍韉”等等都是我平常里應(yīng)該能熟練的倒背如流下來(lái)的，但這正正說(shuō)明我對(duì)于平常里學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)還是不牢固。這一輪一共五個(gè)人對(duì)戰(zhàn)，可到了最后只有三號(hào)選手險(xiǎn)勝，這正說(shuō)明了競(jìng)爭(zhēng)的激烈��！最后三號(hào)張?jiān)剖鎰俪隽�。第二輪的關(guān)鍵詞是“風(fēng)花雪月”，另外五位選手也上臺(tái)來(lái)對(duì)戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)的激烈超過(guò)了前一輪到了最后只有六號(hào)和十號(hào)相互對(duì)峙著。經(jīng)過(guò)了三十三個(gè)回合的比拼，八號(hào)王一涵最終勝出，還多說(shuō)了兩三句詩(shī)，好像意猶未盡的樣子。在最終關(guān)卡，她們的勝算最大。
第二環(huán)節(jié)是學(xué)富五車。主持人圖片和視頻的提示都是我們平常生活中易于見到的而選手們也是處變不驚，即使有九位選手同臺(tái)共舞。其中看點(diǎn)最大的是六號(hào)在作答時(shí)只聽了五個(gè)字就回答出了問(wèn)題的答案，就連評(píng)委們也沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，鏡頭轉(zhuǎn)向了評(píng)委們，他們都向他投去了肯定的目光。還有一次是題目是一首歌，而六號(hào)只聽了幾秒鐘就回答上來(lái)了，他說(shuō)：“是自己的第一感覺的告訴了自己。”劉承丞同學(xué)的想象力何其的豐富啊，這也是值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)啊。他也因?yàn)檫@么努力，所以后來(lái)居上成為了積分榜上的第一名，這才是真正的不積跬步無(wú)以成千里，不積小流無(wú)以成江海啊！
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“名師高徒”。劉承丞同學(xué)已經(jīng)得到了九十分之多，但他卻選擇了十分的題目，原來(lái)他為了保住自己能夠晉級(jí)，才選了這道題，而他也是成功的想起了他四歲時(shí)候背過(guò)的《百分之多。而最終他也成了市區(qū)的冠軍。
看了《國(guó)學(xué)小名士》后，我感覺我的思緒一下被打開了：原來(lái)我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)有這么多相同的地方，而中國(guó)的儒家文化也如此的博大精深啊！國(guó)學(xué)，從古至今是文學(xué)史上智慧與力量的結(jié)合，雖然經(jīng)受歷史的錘煉與大自然的選擇，卻終成世界文化史上的一道靚麗的風(fēng)景線，在國(guó)學(xué)中有時(shí)間，而實(shí)踐給了國(guó)學(xué)靈魂。國(guó)學(xué)的傳承與發(fā)揚(yáng)，要靠我們新一代人的拼搏與努力！
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文 篇22
前幾天，我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽，感觸很多。
看到那些小名士們，一個(gè)個(gè)博學(xué)多才、出口成章的樣子，我心里真是羨慕極了。各種經(jīng)典詩(shī)詞他們都能脫口而出，說(shuō)的頭頭是道。無(wú)論是《四書》、《五經(jīng)》還是《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《周禮》等等都不是問(wèn)題�？上攵麄兤綍r(shí)是下了多么大的功夫。
在答題的環(huán)節(jié)中，有一道選擇題，題目就是《論語(yǔ)》中的一句話：“君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為人之本與”。有四個(gè)選項(xiàng)：A、誠(chéng)信，B、忠義，C、孝悌，D、仁義。當(dāng)看到這里時(shí)，我是激動(dòng)的，因?yàn)檫@個(gè)答案我知道，應(yīng)該選C、孝悌。答案出來(lái)了，果然就是C。頓時(shí)我心里有了一種自豪感，看來(lái)我學(xué)的《論語(yǔ)》也排上用場(chǎng)了。但是，整場(chǎng)的比賽看下來(lái)，我才答對(duì)了四道題。跟場(chǎng)上小名士們的國(guó)學(xué)知識(shí)比起來(lái)，我還真是小巫見大巫了。他們的知識(shí)量還真是豐富啊！
通過(guò)觀看《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，讓我更明白了中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，國(guó)學(xué)是祖先們留給我們的寶藏，我們應(yīng)該從小就開始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，把傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
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