我最喜歡的老師征文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。你所見過的征文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我最喜歡的老師征文，希望對(duì)大家有所幫助。
我最喜歡的老師征文1
江老師，是我們班的物理老師。在我心中，他是一位看似嚴(yán)肅，其實(shí)可敬可親的老師。
記得，他第一次上課時(shí)，便用他形象生動(dòng)的肢體語言詮釋物理的無處不在，物理的趣味無窮。
襯衫西褲下的江老師，一臉嚴(yán)肅，上課時(shí)讓我們十分敬畏，更難得的是在敬畏之余還會(huì)讓我對(duì)這位肚子微微發(fā)福、走起路來有一分像企鵝的老師多了幾分欣賞。
江老師的幽默聞名久矣，他的經(jīng)典語句一直被我們班的同學(xué)珍藏著�！安Ａuān”（玻璃磚）是江老師的成名之作，這不是任何一種發(fā)音問題使我認(rèn)為江老師幽默，而是覺得他真的像一個(gè)大小孩，威嚴(yán)之下便是天真可愛。
唐宋八大家之首的韓愈曾說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”的確，作為一位老師，我認(rèn)為江老師做到了這一點(diǎn)。他會(huì)為每位學(xué)生著想，盡量不讓學(xué)生去辦公室找他訂正作業(yè)，許多次都是他來班一個(gè)一個(gè)同學(xué)那樣仔細(xì)教他們訂正作業(yè)。一個(gè)細(xì)微平凡的舉動(dòng)，卻永遠(yuǎn)定格在我這個(gè)一向?qū)砜啤げ惶信d趣的人心中。
意大利的路費(fèi)尼也說過：“教師就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己?jiǎn)l(fā)了學(xué)生�！苯處熓且环N神圣的職業(yè)，老師們無私地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的生命�；蛟S人生的意義真的在于奉獻(xiàn)而不在于索取吧！老師是一棵大樹，為夏日獻(xiàn)上一片綠蔭；老師是一朵鮮花，為世界奉上一縷馨香；老師是一枚果實(shí)，為人間留下一絲甘甜�；蛟S僅憑我的疏淺之言不足以將這份師生情抒發(fā)得驚天地，泣鬼神；或許我只是老師波瀾壯闊的教書生涯中一朵小小的浪花，但有幸成為這朵浪花，便是上天賜予我的一種幸福，何需驚天動(dòng)地呢？
江老師，你和許多無私奉獻(xiàn)，卻默默無聞的教育工作者一樣，照亮了他人卻點(diǎn)亮了自己。你如涓涓細(xì)流般永不停息地滋潤(rùn)著學(xué)生的心扉。你對(duì)學(xué)生的情誼更如一朵默默開放的花兒，芬芳永存于世間。
我最喜歡的老師征文2
弟弟問我“喜歡”是什么意思，我一下子懵了，心想，我也沒查過字典啊，不知道定義唉，可是，在弟弟面前如果不說，他會(huì)很不高興、很困惑。我只好借著自己的理解說：“喜歡，就是自己看著舒服，認(rèn)為美好的�！钡艿苡謫枺骸案绺�，你最喜歡的老師是誰？”“當(dāng)然是即將和我們分別得胡國(guó)華老師�！蔽疫@么想著但是并沒有說，弟弟也沒有追問。
烈日炎炎，我和弟弟坐在樹下納涼，任由涼快的風(fēng)兒拂過面龐。漸漸地，我想起了對(duì)我諄諄教導(dǎo)的胡國(guó)華老師。
胡老師個(gè)子不高，淡淡的眉毛下一對(duì)炯炯有神的“雷達(dá)眼”，每當(dāng)有同學(xué)上課開小差時(shí)，他總會(huì)和善可親的.提醒一下，帶著一副紅色眼鏡的她，博學(xué)多才、善施教化、和藹可親，每當(dāng)看到同學(xué)們學(xué)習(xí)姿勢(shì)不正確時(shí)，她總會(huì)及時(shí)提醒，日復(fù)一日，年復(fù)一年，揮筆灑淚，胡國(guó)華老師已經(jīng)讓我們養(yǎng)成了一身好習(xí)慣。
胡老師講課惟妙惟肖，她帶領(lǐng)我們遨游語文的的海洋，讓我們領(lǐng)會(huì)到中華文化的博大精深。胡老師寫板書時(shí)，目不轉(zhuǎn)睛，寫完后總會(huì)往后退一步，快速品味一下，看看哪些字寫的不好，不滿意的字她不會(huì)立刻擦掉重寫，而是有時(shí)間再重寫，她不愿耽擱我們寶貴的課堂時(shí)間。每當(dāng)講到同學(xué)們難懂的題目時(shí)，他總會(huì)細(xì)心講解，直到所有同學(xué)都懂為止。例如，在學(xué)詹天佑開鑿京張鐵路的兩種方法時(shí)，老師特地把示意圖畫給同學(xué)們看，使同學(xué)們很容易明白。
胡老師廣玉蘭般的微笑是最美的，是那么純潔、高雅。有一次，我考試因疏忽大意考了非常低的分?jǐn)?shù)，正當(dāng)我坐在課桌嘴上埋怨，心里氣餒的時(shí)候，胡老師那慈祥的目光投向我，她沒有說什么，只是靜靜地朝我微笑。從她的微笑中我看出了期待，看出了鼓勵(lì)，更看出了她對(duì)我的信任。她，在彩虹橋上微笑；在風(fēng)雨中微笑，在我們的心田里微笑……
一年的循循善誘，悲歡離合陪伴著我們，即將告別美麗的校園，分別敬愛的胡國(guó)華老師，心中便會(huì)涌起說不出的滋味，胡老師，你是我最喜歡的老師。作文
我最喜歡的老師征文3
在書寫過往的夏天，刻意隱瞞那一段失去方向的規(guī)律，錯(cuò)覺自己像條殘缺破敗的射線。站在他的對(duì)立面，清楚地瞥見我毫無根據(jù)的傲慢是如何沉淪于慘白的煙云里，困頓且迅疾。我害怕、沉悶和焦慮，最后低頭自嘲，跌入鋪面時(shí)間的規(guī)限狂熱。
他是我遇到過的最難以形容的人，在我心里成為極端尊敬又極端憎恨的人，這真不像一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的看法，但事實(shí)上我就是這么否定他又懷念他的。
初一的時(shí)候最崇拜的就是他，他有一種自信，那是一種無限接近自負(fù)但永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)至高點(diǎn)的自信。我沒有見過第二個(gè)老師會(huì)像他那樣注重講課的人生意義而非死板的教育內(nèi)容。也許他還有一點(diǎn)點(diǎn)與生俱來的得意，這種特性賦予他感知力和判斷力，任何癌變般的花哨詞匯也不能掩飾。就像他指出詩是詩人無病呻吟的產(chǎn)物，但除了真正的詩人以外是不會(huì)有人能把無病呻吟假飾成具有深刻意義的東西的。
他說我希望以后你們學(xué)到更多的是我講給你們的道理而不是知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)終要被丟棄，成不了永恒。說這句話的時(shí)候他難得的嚴(yán)肅和正經(jīng)，因?yàn)榱?xí)慣了平時(shí)他笑嘻嘻的樣子，所以那一刻的他的表情我記得尤為清楚。他笑起來會(huì)帶笑紋的眼睛微微地?fù)伍_，嘴巴抿緊，呈現(xiàn)出僵硬篤定的輪廓，看起來像是很生氣的小老頭。
然而令我不解的是，我如何在那段時(shí)間里不管不顧地輕視他，以及我自己。
我從不知道我可以爆發(fā)出那么多的反感和叛逆，人到了一定時(shí)候是感受不到世界的，那個(gè)時(shí)候你只在乎自己的所有難過和委屈。又或者被壓抑了太久的情緒殘忍地爆發(fā)并加諸在他人身上的時(shí)候，反而感覺終于有了一個(gè)宣泄口一般的痛快。我想他一定是最早發(fā)現(xiàn)的那個(gè)人，否則他不會(huì)用他少有嚴(yán)肅的表情對(duì)待我，從什么時(shí)候開始我和他對(duì)抗，不再理解他的上課方式和人生笑話，也許是骨子的不甘心和倔強(qiáng)總是對(duì)他不認(rèn)輸，他激進(jìn)的怒罵被我當(dāng)成刺耳的剎車聲一樣拋去。
初二那年我的成績(jī)呈直線下降的趨勢(shì)，我被數(shù)學(xué)搞得焦頭爛額，科學(xué)的電學(xué)學(xué)得雜亂無章，當(dāng)我第一次考出76這樣的分?jǐn)?shù)的時(shí)候我被他叫上講臺(tái)，而他認(rèn)為的造成這樣的原因僅僅是我剪了短發(fā)，我只覺得荒謬和屈辱，也許他認(rèn)為這占據(jù)了我生活的重心，但我清楚地知道我只是累了。從那時(shí)候起他的一切笑話我都只能當(dāng)笑話來聽，因?yàn)槟亲屛矣X得嘲諷，讓我覺得他的每一句話都在指向我。我忽然不明白十幾年的厭惡學(xué)習(xí)又不得不拼命去學(xué)的隱忍是為了什么。后來他告訴我，從來不是為自己，而是為你的父母。
然后我就釋懷了。他告訴我的僅是一個(gè)事實(shí)，而不是從小被教到大的如同禁錮的解釋。 后來我想到一個(gè)古老的諷刺，有人說他的靈魂活膩了，卻又怕死。就像是潮水的玩具，不復(fù)往昔，迷惑而明亮，荒唐又絕對(duì)。就像在人的心臟上挖出一個(gè)又一個(gè)洞，然后埋進(jìn)滴答滴答的炸彈，但他依然活著。
我們因?yàn)椴豢鞓返氖聮暝仧�，但卻忘了不是所有的都要顯露出來，有些東西，是要埋在土里然后一點(diǎn)點(diǎn)沉淀的。有些事情言不由衷，但總會(huì)有它的理由。
這道理都是他教會(huì)的我。我雖看似窮途末路，卻再不避開他的視線。盡管最后他不被我理解，盡管他更不能理解我，但他依然指引了我該如何走下去。這就夠了。
找不到森林的鹿并非迷路，都只是漫無目的不懂未來是何物。
直至現(xiàn)在，我隔著一塊布滿灰塵的玻璃觀望未來，我無意間窺視到我還像是停留在動(dòng)蕩街角的安靜游離而困惑不安的小孩，持久地在他面前沉默。
我最喜歡的老師征文4
不需用華麗的詞藻，不需用溢美的文字，平凡的語言最能體現(xiàn)您的樸素善良，而樸素善良是您最真實(shí)的寫照。
侯老師，您沒有動(dòng)人的容貌，卻有一雙明亮的眼眸，那雙眸子包含了多少情感，那雙眸子曾經(jīng)給了我多少鼓勵(lì)與支持，因?yàn)槟请p眸子，我變得自信，變得堅(jiān)強(qiáng)。
您給我的鼓勵(lì)與支持我不曾忘懷。當(dāng)我失意時(shí)，您為我開啟了導(dǎo)航燈，指引著我；當(dāng)我失敗時(shí)，您為我鋪墊了一塊塊基石，讓我踏上成功的階梯；當(dāng)我惆悵時(shí)，您為我?guī)砹碎_心果；當(dāng)我不幸時(shí)，您為我送來幸福的青鳥……
諸葛亮用自己的一生回報(bào)了劉備三顧茅廬的賞識(shí)，李密用孝心回報(bào)了祖母的養(yǎng)育之恩，貝多芬用優(yōu)美的音樂回報(bào)了父母的鼓勵(lì)與支持……我還沒有堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，還沒有功成名就，在這通往成功的路途中，唯有提起我稚嫩的筆，寫出我對(duì)您的尊敬與熱愛。
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