師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課（通用31篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標點準確無誤。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇1
每當我想起和學(xué)生們一起走過的日子，心中就會涌起一種說不出的激動，還有許許多多摻雜在一起無法用語言訴諸筆端的感覺。時光飛逝，三十三年，這一萬多個看似平淡無奇的日子，卻使我的生活深刻富足，充盈著濃濃的愛意，無論是我付出的，還是我的學(xué)生回報的，飽含著的都是從心底流淌出的真摯的情意。
三十三年，給學(xué)生上過無數(shù)節(jié)課，但有一節(jié)課卻讓我記憶猶新，終身難忘，而且時時在我心中掀起波瀾，撩撥著我的情愫。
記得那是四年前油菜收獲的季節(jié)。那年的夏天來得特別早，天氣十分悶熱。我記得清清楚楚那一節(jié)課我是扶著樓梯，一條腿艱難地慢慢挪上去的。因為我母親高血壓從父親的三輪車上一個“倒栽蔥”，頭著地，兩只耳朵，嘴角血不停地往外滲。我忙撥打120尋求救援，在最短時間送到荊門市一醫(yī)。因為送去的及時，母親沒有生命危險。我星期天在醫(yī)院照顧母親兩天后，就讓父親照顧�；氐綄W(xué)校，上完一天的課，放學(xué)后回家割菜籽。因為著急，加上田里有積水，有點帶梗。我用力一砍，剛好砍到了膝蓋骨。我簡單地用創(chuàng)口貼包扎了傷口，忍著痛堅持把一塊田割完了。晚上去看醫(yī)生，醫(yī)生說流血過多，怕壞事需消炎絞針。那一夜，我爬不了樓（因為我家在五樓）就在學(xué)校門房將就了一夜。第二天早晨，我踮著一只腳，用手撐著樓梯，來到了辦公室。拿起備課本和教學(xué)課本走進了教室。
五月中旬，正是六年級復(fù)習(xí)備考的日子，我顧不得疼痛，在講臺上給學(xué)生評講著試卷。我一只腳尖著地，把重心全落在另一只腳上。一會兒工夫，我就有點堅持不住了，顯得與往常有些異樣。正在這時，一位極瘦極瘦的女生，搬著她自己的凳子，走上講臺�！袄蠋�，您坐�！甭曇魳O小又很害羞。“你把凳子給我了，你怎們做作業(yè)呢？”我試探著問�！拔液屯罃D坐，也可以寫字��？”她抬眼看了一下我。此時，頓覺一股暖流涌遍我的全身，一種為人之師的幸福不由然充溢我的全身，我的疼痛感也似乎減輕了許多�！昂玫�，謝謝你，萬佳秀�！蔽医舆^了她的凳子，激動得叫出了她的名字。這個女生是我們班家庭最貧困的孩子。她父親早逝，母親外出打工，常年不在家（后來聽說跟一個男人跑了）。家中就只有他們?nèi)置谩Ｏ氲竭@，我不禁鼻子一酸，眼前仿佛又出現(xiàn)他們放學(xué)后因來不及做飯泡方便面勉強度日的情景。平時，他們沒有衣服穿，是沙洋縣義工聯(lián)的阿姨們資助她們，是老師、同學(xué)及所能及地捐贈她們，是鄰居無微不至地關(guān)心她們。忽然間，我覺得這個孩子長大了，變得懂事了，變得知道感恩了。我讓這位女生回到了座位，雙手撐著講臺，把我膝蓋受傷的事告訴了他們。他們一個個被怔住了，隨即我掀起褲腿，露出包扎后周圍仍紅腫的傷口。我頓了頓，抬眼看看靜寂的教室，輕聲對同學(xué)們說：“老師這節(jié)課就破例了，坐著講這一節(jié)課�？梢詥幔俊闭f這句話時，聲音低沉而哽咽。話沒說完，32個孩子異口同聲：“老師，坐著講。老師，坐著講�！甭曇粢焕烁哌^一浪，我做了個暫停的手勢，他們才安靜下來。
于是，我坐在凳子上繼續(xù)講我沒講完的試卷。教室里好靜，孩子們聽得特別認真，只聽見“沙沙”記筆記的聲音。這一節(jié)課，孩子們沒有了往日的竊竊私語，沒有了平時的隨心所欲，也沒有了和同桌的交頭接耳。全都是聽明白老師講解后的喜形于色，頻頻點頭。這節(jié)課，學(xué)生們學(xué)習(xí)特別投入，我被學(xué)生的舉動而征服。學(xué)生帶給我的感動和驚喜，像一股股清泉，源源不盡，浸潤著我的心靈，而我對學(xué)生的愛，也像陽光一樣，透過罅隙，溫暖著他們的心田。
這一節(jié)課，是我從教路上最難忘的一節(jié)課，也讓我擁有了人生中最寶貴的財富——感動，是教師最可貴的品質(zhì)。一節(jié)課留給我的不僅僅是感動，也可以讓一個人的思想境界發(fā)生細微的改變。我也要用我的滿腔熱情去對待我所做的在別人眼里看起來極其平凡的工作。
在以后的課堂上，我努力創(chuàng)建和諧課堂，盡可能地利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，利用班級視頻展臺，利用班級QQ群，讓學(xué)生交流分享讀書筆記，優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生找到語文學(xué)習(xí)的快樂。因為我喜歡看中央電視一臺董卿主持的《朗讀者》，我說我打算在班級也開展一個《朗讀者》活動，老師先拋磚引玉，我打算朗讀的作品是我的原創(chuàng)《娘心如枕》，將孩子們朗讀的熱情推向了高潮。雖然這些做法與學(xué)生的考試關(guān)系不大，或者說在短期內(nèi)看不到明顯的效果，但我想為學(xué)生以后的成長做好鋪墊也是好的。
因為有位名人說，教師最大的幸福就是看到孩子們在成長。何以為師德？我認為把簡單的工作重復(fù)做，重復(fù)的工作認真做，認真的工作堅持做，而且盡自己所能去把它做到極致，這就是師德。
一節(jié)課給我的感觸太多，想法太多，很想用最美，最華麗的語言來形容我的這些學(xué)生們，可又不知如何來描述。只想說：“由衷地感謝這群可愛的孩子，感謝他們把善良、友好、純真的一切帶到了我身邊，同時，我也會傾盡所有，去關(guān)愛他們，教育他們。愿他們的美夢都能成真！”
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇2
時光流逝之快，轉(zhuǎn)眼間已是6年。這6年時光里我們學(xué)到了什么?懂得了什么。從一個無知的小孩變成一個懂事的少年，我們經(jīng)歷了什么?不，經(jīng)歷的很多很多!
在那一節(jié)課里，我懂得了團結(jié)力量，在一節(jié)培訓(xùn)他們的足球課上，當時是在足球場里，每個人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽，比賽剛開始大家的臉旁都興奮激動的想要快開始，我也是如此，我們隊員都一一分好了，我被分到了后衛(wèi)，防別人的進門球的位置。第一場開始，兩人互相猜拳，不料被別人贏得，他們絲毫不給機會，直接搶到，最終他們直接贏得一分。第二場還是如此，隊友已經(jīng)漸漸失去扳回的動力。我方一位隊員嚴肅的一句話從耳旁傳來說：“不要氣餒，相信我們團結(jié)一心肯定能扳回的!”
話雖如此。隊友都為這句話記在心內(nèi)。并以此從這句話為動力。忽然一個人上來，我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊友，一邊跑一邊踢球傳著。隊長一猛踢踢進對方門中奪得一分的，我們欣然一笑，此時又傳來一句話，要想贏得比賽就必須打團結(jié)，當然默契還是不能少的。我望了望他們，他們臉上并沒有一人擺出一副憔悴而失望的臉色，然后而是臉上冒著火焰，要把他們打得不敢再對我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋，手一邊揮來揮去，眼睛時刻觀察他們的動意。就這樣一邊傳來傳去，我們把他們耍的像猴一樣，他們根本摸不到球。就這樣贏得了比賽。我也相信團結(jié)的力量是無堅不催的。
在這一節(jié)課中，也是我最認真對待的一節(jié)課，我們的團結(jié)老師在旁也是有目共睹的。在這一節(jié)課使我明白了團結(jié)一心的力量是勢不可擋的。只要我們做任何事一心對待，就會有回報!
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇3
今天我像往常一樣來到開心作文社，上樓時我特別注意了一下戶外種植的幾顆蔬菜，因為王老師前幾天剛剛在朋友圈里說了一件事——有學(xué)生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了！
果不其然，一上課，王老師就嚴肅的說了這件事情。經(jīng)王老師敘述，我們才知道，王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監(jiān)控視頻，知道了這件事情的“涉事人”。王老師強調(diào)這件事情很重要，并告訴我們，做了這件事情的人心里清楚，私下告訴她，及時糾正錯誤，誠信誠意的去道歉，她也給這個同學(xué)一點情面，不在班上宣布了。
王老師說到這里，我開始心慌了。雖然我沒有刻意去踢箱子，但不能保證我們下樓不小心踢一下。因為那是泡沫箱，一碰就碎了。不管有意還是無意，現(xiàn)在最主要的是要及時道歉，但我真想不起是不是自己干的。
王老師讓我們自己回憶，主動承認錯誤，否則她就把監(jiān)控中的視頻放在朋友圈，放在我們學(xué)校群里。盡管后來我們知道那是老師嚇虎我們的，她不會那樣做的。但當時真的是害怕，因為我丟不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景，但想不起任何細節(jié)。王老師雖然不透露“涉事人”的信息，但她卻對每個同學(xué)都好像在暗示：就是你踢來了。
這件事不大，不過就是踢爛幾個泡沫箱子，但這不是東西多重要，而是關(guān)系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財物，是不道德的，嚴重錯誤的。這件事不僅僅是對踢箱的同學(xué)給以警示，而是給我們每個人一個警示：不能任意破壞東西，要愛護，這是我們每個人堅守的原則。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇4
說起“難忘的一節(jié)課”，我總會想起初一時候的一節(jié)課，那節(jié)課之所以如此讓我難忘，都是因為那節(jié)課，我上臺進行了演講式的分享。
那是我們班的一節(jié)地理課，我們的地理老師是一位旅行愛好者，那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課，沒有出去旅行過的同學(xué)坐在教室里做觀眾，而出去旅行過的同學(xué)站在講臺上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛旅行的緣故，在我還非常小的時候，他們便開始帶著我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上臺進行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說到秦始皇陵兵馬俑時，我的同學(xué)們中間只有一兩個聲音回應(yīng)我，說到肉夾饃和涼皮時，所有的同學(xué)都在講臺下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場吃到的小吃都給大家說了一個遍，以至于后來分享會結(jié)束了，好多從沒有找我講過話的同學(xué)，都開始在下課后問我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節(jié)課上，有好幾個人都進行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個月牙泉。從老師說完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時候，不要總因為膽小和緊張而介紹大家都喜愛的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇5
一年一度的教師節(jié)又來臨了，早晨，我早早地趕到學(xué)校，教室里，同學(xué)們正嘰嘰喳喳地討論著怎樣給老師一個驚喜。我和蒙璐璐同學(xué)早已做了準備，我倆碰頭之后，跑上講臺，開始我們的計劃。
我們打算獻給老師一幅美麗的畫。于是，拿起彩色粉筆，在黑板寫上“祝老師教師節(jié)快樂”幾個大字，剛要畫畫時，下面的同學(xué)好像明白了我們的意圖，像一窩蜂似的擠上來，直到擠滿了講臺，下面許多蠢蠢欲動的同學(xué)只能遺憾地搖搖頭。講臺上的同學(xué)紛紛拿起粉筆，在黑板上畫起來，以表達自已在教師節(jié)里對老師美好的祝福和深深的謝意！只見有的同學(xué)揮筆細描，有的眉頭緊鎖，好像在思考，有的在左顧右盼，看看別的同學(xué)在畫什么；有的同學(xué)在粉筆盒前左挑右挑……同學(xué)們十分激動，臉漲得通紅。
經(jīng)過同學(xué)們的一番清心策劃，黑板上的畫栩栩如生，里面蘊含著我們對老師深情的愛戴，看，那畫多美�。∮形孱伭牟蕷馇�，流光益彩的煙花，五彩繽紛的鮮花，果實累累的蘋果樹……真是一個多姿多彩的世呀。
一陣悅耳的歌曲響起，上課了，同學(xué)們趕緊坐好，等老師來上課。這時，楊老師出現(xiàn)在教室門口，當老師邁著輕盈的步伐走進教室，看見黑板上的畫，一秒鐘的驚訝，后便凝視著黑板看了好一會兒，臉上露出一絲微笑后，大踏步地走上講臺，用滿意的目光掃視了大家一眼，目光掠過每一個同學(xué)的臉，高興地說：“多美的畫��！但是比畫更美的同學(xué)們的一顆真心。今天，楊老師感到很幸福，謝謝大家！”頓，教室里響起了雷鳴般的聲，有的同學(xué)把巴掌都拍……
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇6
今天的作文課，老師沒有帶書本，只帶了一個蘋果和一把小刀進來。
我們悄悄地在下面議論，“老師是不是要請我們吃蘋果�。俊薄澳阆氲妹�！”
上課了，老師左手托著蘋果，右手繞著蘋果轉(zhuǎn)了一圈，讓我們認真觀察一下，這個蘋果究竟長什么樣。
“蘋果有什么好觀察的？不就是一個紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問老師。老師笑而不答，只是托著蘋果圍著教室走了一圈，時不時地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味，幾個心急的男生還趁機伸手摸了摸蘋果。
五分鐘過去了，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺”，讓我們根據(jù)自己剛才的所見所聞填寫完整。
很奇怪，以往老師讓我們動筆總會有人拖著長音，滿臉不樂意地喊著“我不會”，今天居然沒有人出聲。我偷偷打量著身邊的同學(xué)，都在奮筆疾書。我也欣然低頭寫下：蘋果的外形圓滾滾的，像一個放大的山楂，不過沒有山楂那么紅。它的大小適中，外皮嵌著紅黃相間的條紋，看上去紋絡(luò)清晰�？拷俨康钠t處點綴著黃色的小點點，聞起來有一股香草味兒，還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來有一點點粗糙，像是營養(yǎng)不均留下的痕跡
填寫完五感觀察所得，老師招呼我們抬頭一起看切蘋果。只見老師手起刀落，很快就完成了橫切和縱切，好奇怪，橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同？我們每人一塊蘋果，初入口略酸，再入口酸中帶著滿滿的甜蜜。
老師看著正吃得津津有味的我們，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下作文題目《觀察蘋果》，有了前面的提綱，加上現(xiàn)下的感悟，洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。
原來，作文課還可以這樣上？原來，寫作文并沒有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課��！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇7
今天下午第一節(jié)上課了，顧老師走進了教 室。她說這節(jié)課我們先不上課，來玩一個游戲 ――擊鼓傳花，聽到這個消息，同學(xué)們開心地歡呼起來，有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長蔣雨涵和王慧婷走上講臺，讓她們一個喊開始，一個喊停，老師講了游戲規(guī) 則，一個同學(xué)喊“開始”后，開始傳牛奶，另—個同學(xué)喊“停”，牛奶傳到誰手中，那誰就要站起來 背誦昨天學(xué)過的三首古詩中的一首。
游戲開始了，牛奶被同學(xué)們傳來傳去，“停！”一 個聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來，流利地背完的古詩。背 過之后，游戲繼續(xù)。
第二個站起來背古詩的，是剛轉(zhuǎn)到我們班沒有多久的王怡寧。她不會背，拿起書看了幾眼。顧老師并沒有批評她，卻說：“人精力集中的時候，記知識是最快的。大家深有體會吧，考試時試卷上不會的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個機會，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的，但總算能背下來了。
牛奶在同學(xué)們手中，繼續(xù)傳遞， 馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到 我手中了，我接過牛奶飛快地放到了同桌的桌 子上，我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過頭一看。我班一位非常淘氣 的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油 加油。他的臉紅紅的，古詩背了出來，而且背的還很熟練。
二十分鐘過去啦，游戲也結(jié)束了，老師說：“玩這 個游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)昨天背過的古 詩；二是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣；三是為 了趕走我們的瞌睡蟲。”
這節(jié)課我很開心，這真是難忘的一節(jié)課呀！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇8
在這個愉快的學(xué)期里，學(xué)校開展了興趣班話動。由于我平時語文成績有點兒差，作文寫得不好，于是我便報著試試看的心理，報了習(xí)作班，想提升一點我的寫作能力。
當我們剛剛到教室時，我看到別的同學(xué)都在外面玩，而我們習(xí)作班的同學(xué)還要在教室里聽老師講課，實在是有點兒無聊。但是李其賢老師開始講課后就，完全勾起了我的興趣。首先老師講了“習(xí)作”的意思就是：“學(xué)習(xí)寫作。你不會寫才來學(xué)習(xí)習(xí)作�！焙髞砝蠋熡终f：“人小的時候一出生便會哇哇大叫，到了后來我們的年齡大了一些，學(xué)會了說話，能用語言表達。后來我們開始上學(xué)，學(xué)會了用語言文字表達，所以有一門課程叫做語文。但如果不讓你說話，我們便只能用文字表達，所以習(xí)作又叫學(xué)習(xí)寫作文。”
后來老師又跟我們講了手機的利與弊，老師說手機是把雙刃劍，如果用好了便可以幫助你打敗所有的敵人。但如果沒用好的話，它便會閃瞎你的雙眼，限制你的思維意識。老師還給我們講了一個真實的例子：“從前，有一輛公交車落到了水里，水很快就進來了，當乘客們都驚慌失錯時，只有一個人用手機通了110，最后他們都得救了。”過了幾年，又有一輛車掉進了水里，但是車里的人卻都在網(wǎng)絡(luò)上搜那些不靠譜的東西，記不住110、120等救急號碼。結(jié)果一車幾號人都被淹死了。
聽到這，我便想到這手機果然有的時候是“救命稻草”，有的時侯是“奪命的冷箭”��！雖然這堂課只是我在習(xí)作班上的第一堂課，但我卻覺得在這堂課里，我學(xué)到的比其他人一輩子學(xué)到的還要多！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇9
在記憶中，我最難忘的一節(jié)課—上語文課。當我回想起來，我心中就有說不出的憤怒和悲痛。
在那節(jié)課上，李老師給我們講了幾位北大學(xué)生和一位日本人的故事。故事是這樣的：幾位北大學(xué)生去一間漫畫吧，當這幾位學(xué)生聊得正投機時，一位外表彬彬有禮的日本人走過來，尊敬的說：“朋友們，我們能聊聊嗎？”幾位北大學(xué)生答應(yīng)了。經(jīng)過對話，北大學(xué)生才知道他是一位日本人。剛開始，這位日本人問幾位學(xué)生一個讓學(xué)生們驚奇的問題：“請問現(xiàn)在奉天在哪？”（奉天是日本侵略我國一個城市時起的名字）“沒有，我們國家已經(jīng)沒有這個城市了，這只是你們?nèi)毡救饲致晕覀儑視r起的名字！”一位學(xué)生驚訝的說到�！芭�？是嗎，那可說不定，如果按你們現(xiàn)在的習(xí)慣的話，你們國家總有一天是我們國家的”接著幾位北大學(xué)說了很多反抗的話，可這位日本人說得太對了，他連我們國家古代歷史他都知道，他還說了我們國家的不良行為，如，隨地吐痰，亂丟垃圾，發(fā)狂地擠工交車，還自己人打自己人......他還說出我們國家的父母怎樣溺愛孩子，他小時候他父親為了鍛練他，每天4點起床跑步......當我聽到這里時，心里有憤怒又有悲哀，我想：是��！他說得沒錯啊，我們祖國就是這樣，怎樣才能改掉這些不良的習(xí)慣啊。這位日本人還說，他們國家，互相幫助，尊重他人，而我們卻......在結(jié)束對話時，一位學(xué)生提出尊重，而那位日本人說他并不用對他尊重，日本人便走開了。
這位日本人雖然這樣罵我們國家，但好像又在向我們提示：請說到做到，別說到就忘記了你自己的諾言。請尊敬他人，行為文明，尊老愛幼時，再來稱做禮儀之班吧！
在那節(jié)課上，我無比難忘。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇10
今天又是周二了，我們懷著期待的心情準備上課，因為每次上心理課都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會做什么游戲呢？
老師來啦！一個同學(xué)大喊，我們趕快坐好。只聽劉老師說：“請同學(xué)們拿出一張紙，然后在上面寫下五個你認為最重要的東西，人也可以”。
最重要的？這難不倒我，我想了想，寫下了“生命、記憶、學(xué)習(xí)、媽媽和友情�！�
我剛寫好，老師說：“現(xiàn)在請在里面選一個你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習(xí)”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺。如果不學(xué)習(xí)，我無法想象自己會變成什么樣……
“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續(xù)往下劃”，還要舍掉一個嗎？好吧！下一個，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來，但我忍著，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我拿著筆，實在太難過了。如果沒有記憶，那些和爸爸媽媽，老師和同學(xué)的記憶全都沒有了嗎？那活著還有什么意思，可是老師還不放過我們，又讓我們接著舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來。
還差最后兩個……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒有媽媽就沒有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽，我的眼淚奪眶而出。生命對于每個人來說只有一次，沒有生命就無法看到這個美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來。
還好，這只是一個游戲，我用顫抖的手握著筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會好好珍惜我的親人，快樂地度過每一天。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇11
語文課是我最喜歡的課了。在學(xué)生字時，我們可以猜謎語，還可以跟著老師把字寫得美觀工整；在閱讀課上，我們可以分享自己喜歡的書，也可以分享讀書的感受，而我們就在這一節(jié)節(jié)閱讀課上喜歡上了讀書。而作文課就是我最喜歡又最期待的課了。因為作文課上我學(xué)會了觀察，也能寫出一篇篇好作文。每當我的作文發(fā)表在學(xué)校平臺上，我感覺自豪極了。我也更喜歡寫作文了，也更期待作文課了。那節(jié)作文課，真難忘！
在我們四年級的時候有一篇單元作文是觀察日記，我正愁該怎么寫呢！孫老師就讓我們觀察小雞出殼。
那時在實驗室里有小雞出殼，老師放在了投影上，我們能夠看得更清晰了。那一次我們剛好趕上有幾只小雞馬上要出殼了。通過投影，我們看見那只出殼的小雞不像其它的小雞一直啄蛋殼，而它就啄了一下就不動了，它是不是累了呀！這時老師讓我們觀察小雞是怎么啄的，旁邊的小雞是怎樣幫它的。
我們屏息凝視地盯著小雞。其它的小雞也都趕過來幫忙，開始啄蛋殼，我們也為這只小雞暗暗鼓勁，希望它能出來看看這美麗的世界。殼里的小雞也不放棄，它開始打破這個蛋殼，小雞們也啄得更厲害了。
終于，小雞出來了，同學(xué)們都為它歡呼。小雞從殼里出來時，渾身濕漉漉的，它東望望，西望望，時不時還“嘰嘰”叫兩聲，好像在說：“這個世界好美��！”剛出來的小雞不會走，老師又讓我們觀察小雞是怎么走的。你看！它只能晃晃悠悠地走。這每個細節(jié)都讓我們看在了眼里，記在了紙上。
這節(jié)作文課，我知道了怎樣觀察才能寫好作業(yè)，不僅要寫看到的還要寫想到的。就這樣我們很快的就完成了一篇有條理，內(nèi)容具體的習(xí)作。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇12
我已經(jīng)讀五年級了，上過好多課。在這一節(jié)節(jié)課上，我學(xué)會了好多。有一節(jié)課令我永生難忘。
那一天的語文課由我們的實習(xí)老師白老師上。白老師精神滿滿地站在講臺上對我們說：“同學(xué)們，今天我來給你們上這節(jié)語文課，希望你能認真聽講。”同學(xué)們有氣無力地回答：“好。”
白老師開始講課了。開始，同學(xué)們還很安靜，可過了一會兒后，我們班的幾個搗蛋鬼就坐不住了，開始嘰嘰喳喳地跟別人說起話來。白老師回過身來，瞪了他們一眼，又繼續(xù)講課。他們稍稍安靜了一會兒后，又開始小聲地說話。慢慢的，說話的人更多了，我和同桌也加入了他們的隊伍中，教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個不停。白老師說了句：“安靜！”可同學(xué)們不但不聽，反而聲音更大了。
白老師氣得滿臉通紅，厲聲呵斥：“同學(xué)們，你們這樣學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)到知識呢！”在白老師背過身寫字的時候，竟然有人站起來跳舞，同學(xué)們?nèi)滩蛔∥匦α似饋怼?/p>
白老師終于忍無可忍了，把粉筆往桌子上一摔，大聲說：“既然你們這樣，那這節(jié)課你們自己上吧！”終于下課了，白老師轉(zhuǎn)過身來冷冷地對我們說：“我對你們很失望。”我眼睛一掃白老師，發(fā)現(xiàn)她的眼里充滿了淚水，白老師竟然哭了。看著白老師的背影，我心里像被打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。
現(xiàn)在白老師雖然離開了學(xué)校，但那節(jié)課卻深深地印在我的心里。我們不應(yīng)該不尊重老師，讓老師傷心，我們應(yīng)該學(xué)會尊重老師，認真上好每節(jié)課，在老師的指導(dǎo)下學(xué)到更多的知識。
好難忘的一節(jié)課！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇13
我最喜歡作文課了，它可以讓我們把想表達的事情和不開心的事情寫出來。每當我的作文發(fā)表在學(xué)校的微信平臺上，我就更加喜歡寫作文了。而那一節(jié)作文課給也我留下了更深刻的印象。
記得在四年級上學(xué)期的時候，我們正好要寫一篇觀察日記，我不知道要寫什么，到底要觀察什么呢？聽老師說要觀察小雞出殼了，我開心極了。
孫老師帶領(lǐng)我們到了觀察室的窗外，我們把注意力全部集中到了這個箱子里的小雞蛋上，箱子上貼著一個掛鉤，上面還掛著一個溫度計。在箱子上面有一個小燈泡用來照明，等小雞出來了一定會感到很溫暖吧！
老師讓我們把注意力轉(zhuǎn)移到小雞蛋身上，過了一會兒，只見兩只小雞蛋裂開了，我們立馬安靜下來，看著那可愛的小生命，馬上就要降臨在人間了，我又開心，又害怕，萬一這個小家伙遇到了不幸的事情，降臨到了這個小家伙身上，這可怎么辦呀？我的心跳越來越快。感覺心都快從嗓子眼兒里蹦出來了，我默默地在心里想著“小雞，你一定行的，加油，加油！”小雞蛋也在雞蛋殼里努力著，我們睜大了眼睛，��！小雞蛋居然動了，小雞蛋左右搖擺著，好像在跳舞，啊！在小雞的努力下它們終于破殼而出了，老師讓我們觀察小雞是怎么站起來的，看著那可愛的小生命，我又開心又激動。剛出生的小雞又可愛又笨拙，身上濕漉漉的，也不會走路，可是經(jīng)過它無數(shù)次的練習(xí)，終于站了起來，當小雞勇敢地站起來的那一刻，我們都為它歡呼雀躍，小雞，你可真是太棒了！
老師說：我們要像雞一樣遇到困難不要退縮，而是執(zhí)著的去面對。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇14
小學(xué)五年了，從開始上公開課時，我就很少去回答問題，雖然我是個活潑可愛的小女孩，但上了公開課時我就像變了一個人似的，我不回答問題，但我思考，因為無論我怎么舉手，老師就是不叫我�？稍谒哪昙壍囊淮喂_課，令我至今難忘。
弓老師為了那一次的公開課而排練了許多回。而每一次回答問題的機會都被同學(xué)一次次槍去，我只好聽著老師的要求了·····
回到家以后，我就在備課，可我哪一次在老師講練習(xí)的時候去備過課？我只不過是預(yù)習(xí)而已，而且要求讀兩遍的課文我很少讀三遍�？晌医裉炜墒前阉芯毩�(xí)題都練了20遍，9點多才入睡。我那一次會這么用功？之所以我今天這么有功是還不是因為明天的公開課呀！
第二天，公開課的時間到了，我們都興奮的去上公開課了。那些領(lǐng)讀者像一個個錄播員一樣，抑揚頓挫，有感情，聲情并茂，聲音洪亮，老師很高興的表揚了她們。可老師就是不叫我，眼看只剩下最后一個歇后語了，我還是舉了手，但我并不興奮，也不緊張，我知道老師是不會叫我的，文藝委員都舉手了，老師可能會叫我？
可是，這回老師竟然叫了我，說:“閆靜琪，請你上臺來講‘周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨’這個歇后語！”老師一邊說著一邊看著我。
我走上講臺，自然麻溜的說：“‘周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨’可以用皮開肉綻這成語形容，就是說周瑜使用苦肉計騙周瑜，而皮開肉綻像切香腸一樣，朝著肉的地方來上個幾刀�！�
我的一席話讓班里的同學(xué)一下子開懷大笑，后面坐的評委也笑了起來，也笑了起來！本來一節(jié)緊緊張張的課，現(xiàn)在充滿了歡笑聲。老師還說這是拋磚引玉呢，我也因此有了“表演大王”這個稱號！
你說，這節(jié)課我能回忘記嗎？
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇15
哈哈！那節(jié)語文課太有趣了，至今我都難忘呢！
那天，我們學(xué)的課文是民間故事《牛郎織女》，我聽著聽著仿佛來到了故事中。我想牛郎織女生活如此幸福，卻被王母娘娘這個可惡又鐵石心腸的老太婆破壞了，在古時候女子想象追求美好的愛情是多么艱難�。‘斘彝蝗宦牭嚼吓f話時，我怔住了，很神奇呀！牛會說話，這真是一個令人匪夷所思的事�。∵@時老師引發(fā)思考，讓我們想一想牛會對牛郎說什么呢？真的啊，他們說什么呢？
突然，令人意想不到的是課堂有一個“表演環(huán)節(jié)”，老師叫到我仿照天上七仙女的對話，我一聽高興得不得了，老師為我找搭檔，開始對話。開始我們一句話都不敢說，老師鼓勵我們大膽想象，大家越說越起勁。牛郎和織女仿佛一見如故，有講不完的話，牛郎說：“我有田地，有草房子，還有牛，你會織布嗎？”侄女說：“我是王母娘娘的外孫女，天上的七彩云錦，就是我織的�！闭f著說著，我羞紅了臉……。我好像真的成了七仙女中的一個。
老師接著講課，才把我拉回了人間。課堂快接近尾聲時候，老師放了一個“課堂彩蛋”——連環(huán)畫，我的內(nèi)心波瀾起伏，久久無法平靜，這真是一次前所未有的經(jīng)歷��！我記下老師說的每一句話，老師反復(fù)強調(diào)畫連環(huán)畫要畫出重要的情節(jié)，那就要弄清楚每段講的是什么？我找到課本中的重要句段，認真總結(jié)，找到了主要故事情節(jié)，完成連環(huán)畫。
“叮鈴鈴”的下課鈴聲把我從連環(huán)畫的世界拽了回來。看來上好一節(jié)有趣的語文課，如果沒有點表演和美術(shù)功底還真“對付”不了啊！
那節(jié)語文課，真有趣。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇16
今天是周二，上午有一節(jié)心理課，我好喜歡心理課，因為心理課每次都做小游戲，不知道今天會玩什么游戲呢？
上課鈴響了，我們趕快坐好了，只聽見劉老師讓我們準備一張白紙，在紙上面寫下五個對你最重要的東西，人也可以。
最重要的東西？同學(xué)們聽了都討論著。這一點也不難，我稍加思考，就寫下了“生命、家人、友情、記憶和安全”。
我剛寫好，就聽見老師說，都寫好了嗎？在你寫的里面選一個舍去。我不想舍去這些東西。但是沒辦法，必須舍去一個。于是我劃了“友情”。說到友情，就是和好朋友之間建立一種感情、信任。沒有好朋友，我會少了很多快樂，很孤單……想到這里，我的鼻子一酸。
“選擇完了嗎？”老師的聲音再次響起，“再劃一個！”我忍著眼淚，拿起筆劃掉了“記憶”，瞬間，我的眼淚流了出來，要是沒有了記憶，我和同學(xué)們之間的快樂將不存在，和家人幸�；貞浂紩䴖]有的，我不想失去記憶……
老師說：“再劃一個吧！”就劃“安全”吧，雖說安全是一種責任，做任何事都要考慮安全第一，可以避免很多的事故�？墒�，我已經(jīng)無法選擇了。
還有兩個是“家人和生命”。老師還讓我們再劃掉一個。是家人陪伴我長大，是家人給我了溫暖，是家人時時刻刻關(guān)心我，沒有家人的幫助和陪伴我會孤單，會失去幸福，所以我劃去了“生命”。想到這，我的眼淚情不自禁地流了下來了。生命非常短暫的，生命每個人只有一次，生命是媽媽賦予我的，我怎么能失去它。我已經(jīng)淚流滿面。
還好，這只是一場游戲，我默默地看著紙上的幾個字，知道了什么對我來說最重要。生命、記憶、家人、友情和安全都是缺一不可，我要珍惜每一天。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇17
來，讓我猜猜你們最喜歡什么課？我猜一定是體育吧，對呀，有幾個人不喜歡體育課呢？愛玩可是孩子的天性呀！在體育課上，我們可以踢足球，跳繩，打沙包……活動真是豐富多彩啊！但是，那節(jié)體育課卻讓我有了不一樣的感受。
開學(xué)沒幾天，體育課上進行測試，體能可是我的強項，雖說我是足球隊員，可是我最愁的就是長跑了。在今天的體育課上，向老師大聲地喊道：“今天測800米長跑�！痹捯魟偮�，同學(xué)們唉聲嘆氣，只見在第一組里就有我，還有跑步第一的李源丞，我心想：我這下完了�？梢矝]辦法呀，我只好應(yīng)戰(zhàn)。
向老師吹哨了，跑步開始了。大家一個個豹子像一樣飛奔起來，我也鼓足了勁，一路向前跑去�？膳芡炅说谌Γ蠹揖投寂懿粍恿�。在旁邊的同學(xué)為我們加油打氣，可是我真的已經(jīng)跑不動了，腿上像掛了沙袋一樣，真的好想放棄呀，再加上我這幾天咽炎犯了導(dǎo)致嗓子更加難受，嗓子又干又痛，我的步子漸漸地慢了下來。
在我想放棄的時候，只聽見耳邊傳來了向老師的聲音：“安偉柏，安偉柏！”我抬起頭，看見向老師做著“加油”的姿勢。他三步并作兩步，跑到我們這邊，也跟著我們一起跑。向老師揮著手勢，說：“快，加油！你們馬上就要跑完了。安偉柏，加油！”聽了這句話，我頓時有了信心，加足動力，猛地向前快跑幾步。在老師的鼓勵下，我終于跑完了，居然跑了第二名。老師對我豎起大拇指，說：“小子不錯啊！很好，去休息吧�！甭犃诉@句話，我簡直興奮的，可以再跑一圈。
在這節(jié)課上，我學(xué)到了很多，其中“堅持”使我受益終身。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇18
每當我走進整潔一新的房間里的時候，就會看見一張“口才表演一等獎”獎狀，它不禁讓我想起了那次表演時，我以實力技壓群雄，獲得同學(xué)們掌聲時歡呼雀躍的情景，這次比賽可謂我人生中最難忘的一課，令我受益匪淺。
記得有一天，我們正在上口才課，老師說：“同學(xué)們下周一有一個口才表演，希望同學(xué)們踴躍參加。”我聽了這個消息心喜若狂，于是我連忙舉手說：“老師，我要參加這次比賽�！崩蠋煹哪樕下冻隽藭牡男θ�。
終于等到了比賽的這一天。我早早地起來，洗漱，收拾好用品來到了比賽現(xiàn)場。令我震驚的是現(xiàn)場人聲鼎沸大家都在背誦著自己的演講稿，我不禁覺得有點緊張。我想：其他人都非常努力，我也要努力，人生能有幾回搏，所以我要從容應(yīng)對，放平心態(tài)，無論結(jié)果如何，我努力過，我拼搏過，便無愧于心。
這時，比賽開始了，主持人走上臺開始介紹比賽規(guī)則。然后選手們陸續(xù)走上臺展示自己的風(fēng)采。終于到我了，我克服了內(nèi)心的恐懼和緊張，從容不迫地走上臺，開始聲情并茂地演講，當我朗讀完最后一句，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我有禮貌地鞠了個躬，走下臺坐到我的位置上。
這時，主持人開始公布三等獎獲獎名單，沒有我，然后公布二等獎獲獎名單，也沒有我。這時，我心想：我不會落選吧。這叫我心情有點低落。我聚精會神地聽一等獎獲獎名單，突然，我聽見了我的名字，心里歡呼雀躍。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，當我快絕望的時候，突然聽到主持人喊我的名字，我激動不已，只要努力就會有收獲。
通過這次比賽，給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課，無論做什么事情，遇到多大的困難，只要努力了，就一定會有更好的前程！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇19
在我上過的所有課中，我最難忘的一節(jié)課是一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。因為我那堂課使我變得更加勇敢和自信了。
記得那是一個星期五的下午，“叮鈴鈴”上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師走進教室，先讓我們做數(shù)學(xué)同步，我們做完同步后，老師別出心裁的讓我們上去講最后那道較難的題，首先是洪宇寧講的繪聲繪色，清楚明白，跟我想的一模一樣。洪宇寧講完后，老師說還有誰有另一種方法，這時我想到這道題既然可以正著想，那是不是還可以按逆向思維想一想呢？我冥思苦想著。啊，沒錯！就是這樣，我心里一下子豁然開朗。我心想，可以上去過一把老師的癮。這真是一個千載難逢的好機會，于是我迅速舉起了手。老師說：“張皓德，去給同學(xué)們講一講你的解題思路吧�！蔽胰娇缱鰞刹阶叩街v臺上，拿起粉筆，列出我想的式子，然后大腦快速的運轉(zhuǎn)，想出解題思路，這時，我緊張的全身都發(fā)抖了，有好幾次數(shù)學(xué)同步都快要掉了，要不是我眼疾手快，同步早就不知不覺的掉在了地上呢。我心想：要不然不講了？我心里打起了退堂鼓。我轉(zhuǎn)念又一想那可不行，繼續(xù)講下去吧，做事情可不能半途而廢。于是我鼓足勇氣，堅持給同學(xué)們詳細的講怎樣列式，然后再說出自己的解題思路，把整個題講的非常詳細、具體、明白，同學(xué)們聽得也很認真。我講完后，便像飛一樣回到了座位上。同學(xué)們都給予我熱烈的掌聲，老師也給我加了兩分，還說我講的很好。這時我高興的仿佛整個身子都沸騰起來。
這堂課讓我終身難忘。為它讓我明白了對待任何事情都不能退縮，要勇敢面對。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇20
武術(shù)？我大吃一驚。慘了，武術(shù)可是我的弱項��！當董老師把課程表抄在黑板上時，我懷疑老師看錯了，抄錯了！
下午，剛上完第一節(jié)課，一個剽悍強壯的東北大漢的身影映入了我的眼簾。定睛一看，原來是初中部的一位體育老師�？墒�，他來這兒干什么？難不成，��！他是我們的武術(shù)老師？似乎全班同學(xué)都注意到了這位老師，原本喧鬧的教室一下子安靜了下來�！拔沂悄銈兊奈湫g(shù)老師，大家好！”“老師好——”哇！這個老師好有個性啊！頭頸里還掛著一條毛巾。奇怪，這個形象怎么這么眼熟？哦！對了，像買西瓜的。
不一會兒，老師便把我們帶到了羽毛球館。一進門，我頓時覺得進了一個大蒸籠，不出2分鐘，我便滿頭大汗了。“好了，今天我們要學(xué)‘少年甲級拳’，這套拳么，說難也不難，說簡單也不簡單，當然，不認真肯定學(xué)不好，所以你們要認真學(xué)！”說著，老師便打給我們看了一遍。咦？這套拳在哪見過？哦！對了，前兩年學(xué)過嘛�？上�！我沒認真學(xué)。要不可以大顯威風(fēng)了！為了學(xué)好，今年一定好好學(xué)！
“好，今天我們先學(xué)第一式‘輪臂砸拳’。預(yù)備！”同學(xué)們都不知所措�！芭�，你們還不知道吧，預(yù)備的時候要雙手緊緊握拳，放在腰的兩側(cè)，頭看向左側(cè)�！蓖瑢W(xué)們都點點頭�！邦A(yù)備！”雖說是第一次，但同學(xué)們還是順利地完成了任務(wù)。
“看著我做，1.左腳點地，身向右側(cè)，左手斜側(cè)。先做好這個動作，讓我來看看�！蓖瑢W(xué)們像被孫悟空施了定身法似的，一動也不動�！班�，你的手再抬高點�！薄澳愕氖衷僦币稽c�！辈灰粫䞍�，同學(xué)們的動作便非常正確了。
很快，前三式的動作就學(xué)完了，老師直夸我們好，我也學(xué)得不錯。
我相信，只要我努力，就會成功的！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇21
每個人都有自己難忘的事情，可能是美好的，但也可能是倒霉的的一件事。但是我最難忘的事情是一堂歷史課，它讓我找回了自信。
在讀初一之前的時候，我一直都是一個很自卑，很沒有自信的男孩，認為自己什么事情都不可能做好，有幾次上課回答問題，老師問了一個課堂上的問題。我的回答，讓全班的同學(xué)都笑了起來。連續(xù)幾次都是這樣。之后我怕在上課的時候從來都不敢舉手去回答問題，老師再也沒有叫過我了。
也不只到為什，歷史本來是副課卻也來了個公開課，不過我挺喜歡歷史的，所以呢，也就沒什么了。老師，明知道大家從來都沒有認真聽過歷史課，但是他卻提出了一個很專業(yè)的歷史知識。那自然是大家都答不上來了，也不知道老師怎么了，叫了我，我開始想說不知道；但也不知道拿來的勇氣，說出了我的答案。本來很緊張，但是看到老師臉上露出了滿意的微笑。我心終于放了下來。節(jié)下來老是問了一系列的歷史問題，全班沒有一個人回答的出來，只有我一個人說的出來。我看了看后面的老師，天哪我的班主任在后面。他看到我點了點頭，次時我的心里別提有多高興啊�？煲抡n的`時候，歷史老師說了一句一個人如果對一樣?xùn)|西感興趣的話他一定能學(xué)好的。下課后，我趕忙跑到老師那，謝謝你讓我找回了自我。老師卻說，是我謝謝你，我也不知道會有老師來聽課，要不是你我都糗大了。我兩都笑了笑。
這堂課讓找回了自信，本來覺得自己一無是處，通過這堂歷史課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了自己的長出。這就是我難忘的一節(jié)歷史課。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇22
今天中午第三節(jié)下課的時候，老師說帶我們到會議室去聽課，這時我們都非常吃驚---是怎樣的一節(jié)課呀,要到老師們開會的地方去聽？不過我們大家也挺高興去的。就這樣我們帶著疑問和激動的心情來到多媒體教室。
走進會議室，我們一個班坐了半個大會議室---好寬敞的“教室”呀！后來6（4）班同學(xué)也都來了，我噻，兩個班一起上課這還是頭一次，這節(jié)課一定很重要。
我用眼睛的余光看到了我們的校長也在會議室里，到底是什么樣課，把我們的校長也給驚動了？
“親愛的同學(xué)們，我們今天講的主題是魅力武陟”一個渾厚而響亮的聲音瞬間灌入了我的耳朵里。原來是我們的韋校長來給我們上課，還真是給我們了一個大驚喜。
課堂上我們敬愛的校長時而揮動手臂，時而氣宇軒昂，同學(xué)一個個拿著筆記錄著我們武陟的悠久歷史。從這節(jié)課中，我知道了我們武陟的特產(chǎn)是油茶，還有我們獨有的四大懷藥；也知道了我們南邊有焦作，東邊臨近新鄉(xiāng)，西邊有晉城，北邊隔過一條黃河有鄭州，交通便利，因此，武陟成了一個交通樞紐；我們武陟的人口有78萬人，有843平方千米，現(xiàn)在我們武陟的人口有74萬人，805平方公里。
武陟的歷史也是源遠流長，最早我們武陟叫“覃懷”，因為很久以前這里是三面環(huán)山，只有一個出口，像一個倒著的酒壇，“壇”和“覃”字音相同，所以就叫“覃懷”。后來，我們這里發(fā)生了一場戰(zhàn)爭，所以又改名叫武陟，那是因為在商朝的時候，紂王魚肉百姓，十分的兇殘，因此，引起了百姓的不滿，周武王決定去討伐紂王。人們?yōu)榱思o念周武王，就把覃懷改成了武陟。
魅力武陟！魅力課堂！我收獲了許多知識，也了解了我們的家鄉(xiāng)----一個不僅歷史悠久，而且美麗的地方。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇23
在我漫長的學(xué)生生涯里，我?guī)缀跏巧媳榱怂械恼n程。有非常高興的、有非常悲傷的、有幽默的、還有無聊的。但目前，我最難忘的還是那節(jié)班會課。
在今年元旦節(jié)前夕，老師準備讓我們開元旦慶祝會，活潑好動的我立即申請表演一個節(jié)目，而班長也答應(yīng)了我，我心里暗暗一樂：我絕對會在慶祝會上脫穎而出。
我為了排好節(jié)目，不惜那寶貴的體育課，拿了一節(jié)課三十分鐘來排練，用了兩節(jié)課寫臺詞，還有彩排。我花了一整天的精力就是為了臺上的那五分鐘。但是，下午的那節(jié)班會課卻成了我終生難忘的一節(jié)最尷尬的課。
我好不容易盼到了班會課，我們也做好了出場準備，第一個節(jié)目是班長他們的《Q版神雕俠侶》，但我們看著看著，似乎這個節(jié)目永遠到不了頭。我越看越著急，我只好彬彬有禮的問：“請問我們的節(jié)目好久演呀？”班長漫不經(jīng)心的說：“馬上”。但這也沒有讓他們停止，反而他們演的已經(jīng)走火入魔，根本不管我們了。等到下課鈴拉了，我們才上場，剛說一句話，班長和主持人上來了，“對不起，這個節(jié)目不在我們的編排之類，請回吧”�！八麄兊墓�(jié)目沒有水平，你們快滾吧！”我心里非常尷尬，不知道該說什么。我們就這樣被趕下了場。
放學(xué)后，班長故意恥笑我。我氣憤、傷心，“你答應(yīng)了我的，為什么變卦！”班長哈哈一笑，走了。
有這種沒有誠信的班長，整個班不亂才怪。難道老師你就視而不見嗎？而我從那時侯起，我與班長的仇恨已經(jīng)是走火入魔，我要維護自己的尊嚴，不要讓班長這種無恥小人欺負我。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇24
無論語文課、英語課，還是數(shù)學(xué)課，都比不過這最難忘的一節(jié)課——體育公開課。因為這節(jié)公開課雖然只是通過幾個游戲，但通過這幾個游戲考量為同學(xué)們的反應(yīng)能力、團結(jié)合作能力和同學(xué)間的互相信任。
星期四早上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)穿好校服，到操場上集合。一會兒，有一位穿紅顏色運動服的女老師走過來開始給我們上課。我偷偷的瞄了一下周圍，哇！好多老師在看我們上課，其中包括了我們的校長。雖然同學(xué)們個個都精神飽滿，但也顯得有些緊張，生怕出了什么差錯。還好女老師給我們上課很輕松，使我們很快就把感覺“找”了回來。大家開始玩起了一個游戲，叫反方向，與其說是游戲，還不如說是考驗我們的反應(yīng)能力呢！即老師說大西瓜，我們便要做出小西瓜的樣子，老師說小西瓜，我們便要做出大西瓜的樣子。雖然這個游戲聽起來很簡單，但是做起來其實也很復(fù)雜。一不留神就會出差錯，搞得滿堂大笑。如此經(jīng)過了幾輪較量，就有多同學(xué)被搞糊涂了，一個個被老師“逮”出來了，到最后，所剩同學(xué)廖廖無幾了。第一個游戲結(jié)束后馬上開始做第二個游戲，我們每人拿一張卡片，然后去找相對的另一個伙伴搭擋，開始玩籃球，比比誰玩球玩的好。最后一個游戲項目是拍著籃球到對面放卡片去，哪組速度快，哪組就第一。經(jīng)過一番激烈的爭奪戰(zhàn)，最后我們組獲得了比賽第二名，我們小組的成員可高興了。
當我們還都沉浸于游戲的歡樂和勝利的喜悅中的時候�！班健保蠋煹纳谧禹懫鹆�，難忘的一節(jié)課就這樣結(jié)束了，同學(xué)們都希望以后能多有這樣輕松而有意義的課��！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇25
自從我跨入小學(xué)的大門以來，上過許許多多的課，有生動活潑語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的科學(xué)課……最讓我記憶猶新的是那節(jié)作文課……
“丁零零……”，武老師手里拿著一張張紙條，滿面春風(fēng)走進教室，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)骶溆螒颍且唤M傳得又快又準確就算贏�！蓖瑢W(xué)們聽了，高興手舞足蹈，個個摩拳擦掌，個個像下山的小老虎，躍躍試欲。
你瞧，武老師開始發(fā)紙條了，教室立刻鴉雀無聲，同學(xué)們屏住了呼吸，靜得連一根針掉到地下的聲音都能聽見。我心里十分緊張，我想句子不會太難太長太刁吧？我看看第一個的同學(xué)陳笑陽，只見他笑了笑，我雙手合攏，做拜佛的樣子，眨眨眼，深深的吸了一口氣，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，以備待戰(zhàn)。
“預(yù)備，開始！”武老師一聲令下。只見陳笑陽把頭伸過去，在第二個同學(xué)的耳邊，悄悄地把話說出來，第二個同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個同學(xué)，同學(xué)們一個一個地把話傳下去。有的同學(xué)不慌不忙，有的同學(xué)手忙腳亂，快到我了，我緊張的心里砰砰直跳，心想我是倒數(shù)第二名，可不能把話聽錯了。到我了，我側(cè)著身子，洗耳恭聽，生怕聽錯一個字，何斌小聲對我說：“我喜歡玩，玩具汽車”。我立即伸長脖子，手做喇叭型，把這句話傳給張?zhí)煨�，張�(zhí)煨且卉S而起，把手舉得高高的，武老師示意他說出結(jié)果，他流利的說：“我喜歡玩玩具汽車”。武老師微笑著說：“你們獲勝了！”我們這組同學(xué)興奮的喊起來：“我們勝利了！我們勝利了！”……
經(jīng)過這節(jié)課，我明白了：認真聽，才能知道對與錯，才能學(xué)到知識。真是一堂難忘的作文課。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇26
自從上學(xué)以來，我上過無數(shù)次課。但是這個做沙袋的教訓(xùn)給我留下了深刻的印象。因為在那個班嘗到了成功的喜悅，所以現(xiàn)在還是覺得開心。
那是暑假的一個下午，我和同學(xué)來到“金鑰匙輔導(dǎo)班”縫沙袋。我們帶來了準備好的針、線、剪刀、填料和六塊同樣大小的方布。
開始縫沙袋。我先把線搓成尖頭。我左手拿著針，右手拿著線。有一次穿上，唉，沒穿。后來我把焦點放在針孔上，小心翼翼的抹了幾下。最后，我穿上了。我把兩根線綁在一起，打了個結(jié)。我拿了兩塊布，面朝里，從右向左匆匆縫好。就這樣，又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我在上面縫了一塊布，和四塊布的上面對齊，四邊縫成一個圈�？p蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是縫了三面，剩下一面不縫作為開口。我從開口處翻過來，填上填充物，然后把兩邊的布向內(nèi)折疊縫上。最后用針把八個角撿起來，讓它們看起來美觀立體。我覺得沙袋太容易做了。
我趕緊拿著沙袋跑出去和同學(xué)玩。誰知道，沙袋里的餡料好像不愿意封在里面，未經(jīng)我同意就被擱置了。我失望的走回教室，咨詢了老師，才知道我的沙袋針尺寸太大，設(shè)計也不好看。我向老師要了三種布。兩塊圖案相同的布是相對的。我把縫線縫得又小又密又直。大約十分鐘后，一個結(jié)實漂亮的沙袋出現(xiàn)在全班同學(xué)面前。老師把我的沙袋作為所有學(xué)生的榜樣，并向他們展示，他們都做出了“吱吱”的表揚。這一刻，我的內(nèi)心是如此的快樂，無法用語言表達。
這節(jié)課，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了做沙袋。通過親手制作沙袋，我明白了一個道理：任何事情總是好看，難做。你要有耐心，每件事都認真做，才能做好。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇27
我難忘的一課是媽媽在家里教我做家務(wù)。
我記得我二年級的時候，媽媽耐心地教我做家務(wù)。
我那是一個什么也不會做的小朋友。我那次在做作業(yè)，我把一張一張做完草稿的草稿紙用完后丟在的地上，地板上又亂又臟，我做完作業(yè)后地板上就留下了我做完作業(yè)的廢紙，我走出了房間，走到了舒服的沙發(fā)旁邊，馬上坐在了軟綿綿的沙發(fā)上，左手拿起電視遙控器，打開電視，轉(zhuǎn)道了我喜歡看的頻道。突然媽媽氣呼呼地走了過來，生氣地說：“看看你房間里的廢紙，這幾天的廢紙都快堆成山了，今天我要好好教你怎么做家務(wù)�！蔽倚南耄杭覄�(wù)有什么好做的，一聽就很簡單？然后媽媽拿出了掃把和垃圾鏟，準備教我掃地，媽媽擼起袖子說：“先拿起掃把，接著就把要掃的垃圾用掃把掃進垃圾鏟里，再把垃圾鏟里的垃圾倒進垃圾桶里�！蔽衣犕犟R上拿掃把，把我房間里的廢紙掃進垃圾鏟里，再倒進垃圾桶里。然后我發(fā)現(xiàn)掃完的房間和沒掃的房間的區(qū)別，接著媽媽拿出一個裝滿水的拖桶，再拿出了一個拖把，然后把拖把放進拖桶里沾一點水，接著把拖把擰干，擰干后媽媽把拖把在地上拖了拖，說：“拖地就是這樣拖的�！比缓笪襾碓囈辉嚕野凑諎寢尩姆椒�，把我的房間，爸爸媽媽的房間給拖了一遍。我看見了整整齊齊，干干凈凈的房間，我心里有一些沾沾自喜，又有點累，可是媽媽走過來語重心長地說：“還有一樣我還要告訴你，做事情不要著急，要慢慢的做，正如：心急吃不了熱豆腐�！蔽姨撔牡卣f：“媽媽我知道了，做事不要心急，要慢慢的做�！�
這一刻我明白了“做事不要心急，要慢慢的做。”這個道理。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇28
今天早上有一節(jié)體育課，我們排好隊下樓，體育課上有很多項目可以玩，有跳繩，跑步，躲貓貓，打籃球和石頭剪刀布。我先去跳繩了，經(jīng)過幾次練習(xí)我成功的完成了50個沒有間斷，跳繩有了大的進步。
跑步項目我也參與了，堅持跑了幾圈，太累了，我希望下次我能再多跑幾圈，和同學(xué)們玩起了躲貓貓，你藏我抓，我藏你抓的，太有意思了，同學(xué)找不到我的時候，我還很著急呢，怎么還沒看見我啊。我來找同學(xué)們的時候，看見一個抓一個，興奮極了。我玩的正開心呢，王澤成來喊我，去打籃球，其實我挺喜歡籃球的，但是有點膽怯。王澤成來喊我，我還猶豫呢，去還是不去，王澤成好像看出我的猶豫，就說：“你可以的，去試試。”好像這句話起了作用，我有了那么點信心，我愉快的答應(yīng)了，很快我們分好小組，比賽開始了，籃球是集體運動，需要隊員們的配合才能更好的進球，我的優(yōu)勢是攔截和截斷對方的籃球，我就仔細觀察找準機會，及時出擊攔截對方的球，哎！一個球沒攔截住，還是有點膽怯了。我暗自懊惱，隊友們一個個的來鼓勵我，“沒事的還有更好的機會呢”，我突然感覺團隊的力量真的是無窮的，我瞬間滿血復(fù)活，信心倍增�；@球傳到了我的手中，機會來了，過人三步上籃板進球了。我心里樂開了花，我提醒自己，比賽沒有結(jié)束，就不能松懈，收斂心情繼續(xù)戰(zhàn)斗。
不知不覺中下課鈴響了，隊友們聚在一起總結(jié)今天的比賽，大家都認可了我的技術(shù)，我心里的膽怯也不見了，我學(xué)會了團隊合作才能贏得比賽，不氣餒，不放棄，不驕傲，才能練出好的技能。體育老師也來鼓勵我們大家，點評我們班打比賽的時候團結(jié)一致的精神很好。在實戰(zhàn)中我學(xué)到了很多東西，通過運動我也深深體會到不管做什么，學(xué)什么都不能放棄要堅持。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇29
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已是六年級的學(xué)生了，在這六年的學(xué)生生活中，我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有音符跳動的音樂課……很多課都在新課的學(xué)習(xí)中慢慢淡忘了，但有一節(jié)課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
那是一節(jié)科學(xué)課。叮鈴鈴……上課了。關(guān)老師笑瞇瞇的走進教室，神秘兮兮的給我們每人發(fā)了一包淀粉。我們個個丈二和尚摸不著頭腦，心里想老師這葫蘆里賣的是什么藥？然后老師又給我們每個小組發(fā)了一個盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑，這節(jié)課要動手做什么呀？面包？還是饅頭？
關(guān)老師笑呵呵的說出了答案:這一節(jié)課自己動手做非牛頓流體，了解它的原理。我們的心情都十分激動，個個摩拳擦掌，都想去體會一下這神奇的非牛頓流體。
關(guān)老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中，再按照16:1的比例把礦泉水倒進去，快速順時針快速攪拌均勻后，非牛頓流體就做好了。
然后，我們在關(guān)老師的指導(dǎo)下，開始做測試了。第一種測試方法:把四個手指頭慢慢伸入非牛頓流體中，如果很輕松的伸進去，說明成功了。第二種測試方法:用拳頭錘向非牛頓流體，用很大力氣也錘不動，也算成功了。我們測試完之后才發(fā)現(xiàn)，非牛頓流體并不是那么好做，有的同學(xué)做的特別稀，有的同學(xué)又做得太稠了。最后，在關(guān)老師的幫助，同學(xué)們都做成功了，我們開心極了！
課堂上，關(guān)老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應(yīng)用，我們明白了非牛頓流體不動時是液體，溫柔抓在手中，它會順著手指緩緩留下；用力觸碰時，它就會像鋼鐵一樣堅硬；真是“吃軟不吃硬”啊！
這一節(jié)課，我們不但玩的非常開心，同時也學(xué)會了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學(xué)課�。�
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇30
每個小學(xué)生都要上課，而我今天上了一節(jié)特殊的課。這是我校開展的少年宮中的習(xí)作班3組正式開課，我們的李老師給我們講了一節(jié)難忘的課。
今天，少年宮開始了，大家心情都很好，連忙到教室里看看有哪些同學(xué)，我們有說有笑。鈴聲響了，老師來了，老師做了自我介紹。然后就開始講課，老師給我們講了“語文”是什么意思？語是語言，文是知識的意思，習(xí)作是學(xué)習(xí)寫作文。老師告訴我們，喜歡作文的同學(xué)在這個班里，會把作文寫得更好。不喜歡寫作文的同學(xué)，進了這個班會愛上寫作。老師給我們提了一個問題：如果想把自己的事告訴別人要用什么方法？有同學(xué)說嘴，有些同學(xué)說語言，也有同學(xué)說手機。
老師說，告訴別人一件事，能用語言文字把那件事生動地告訴別人就是有知識，有文化。就這樣老師又講到語文上來了，老師又說：“同學(xué)們，剛才有人提到手機，這個手機在老師這里就是一把火�！睂Γ謾C就是一把火，可以給人溫暖，也可以燒掉人們的家園，這不就是手機嗎？手機在危急時刻可以撥打119、110、120這些救援電話，也可以在手機上獲得一些知識�？捎腥藚s用手機沒完沒了地打游戲，傷害自己了的眼睛。
老師還講了許多道理，其中我最忘不了的是那句我們要做一個“強盜”，一個學(xué)習(xí)上、知識上的“強盜”。我想要做一個“強盜”，把知識統(tǒng)統(tǒng)放入大腦里，牢牢記住。
上了這節(jié)課，我感觸很深。你們有沒有覺得我們的李老師很幽默啊，當你們聽到我要做“強盜”時，是不是很奇怪，很驚訝，可聽到后面是不是恍然大悟啊？我剛聽到這句話時也是和你們一樣喲！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節(jié)課 篇31
這是一節(jié)難忘的課，老師帶著我們一起踏春去了呢。
老師說，要真正的感受到春天的來臨，那么我們必須要做的就是親身投入到春天的懷抱里。如果，當春天來臨，我們卻還只是帶著高樓林立的城市里，在那些瞧不到春的影子的都市，那我們注定也就不能真正的領(lǐng)會到春的美麗。
老師首先帶著我們來到了公園里，春天的公園里處處都是紅花綠葉，春天里所有的美麗都顯得如此的規(guī)律。老師說，這里的春天很大程度上是我們布置出來的美麗的春天，的確很美麗，但是卻始終都少了一點春的隨意。
之后，老師要讓我們上車，之后帶著我們來到了山野里。一下車，我們的雙腳便踩在了泥土地上，青青嫩芽在土地里也都探出了身。等到我們抬頭往前一瞧，只見大片大片的油菜花田正迎來了最美麗的時刻。所有下了車的同學(xué)們都驚嘆的望著眼前的一幕，這一片一片的油茶花田在陽光下旺盛的開著。開著的油菜花不論是從高度上，還是形狀上，都有著差異。這些高高低低略帶參差的油菜花更多了些自然的氣息。
很多同學(xué)們都是第一次看到這種景象，于是紛紛都表達了自己對這些油菜花的贊美。當我們在老師的帶領(lǐng)下走過油菜花田，隨即，我們就又在山頭看到了一簇簇的紅花。很多同學(xué)們都說這是杜鵑，但老師搖搖頭朝著我們道，這些美麗的花朵是自由綻放在大自然里的映山紅。
在這一堂感受春天的課堂上，老師也告訴了我們一個道理。感受春天，也就需要我們自己進入春天親自去感受，而不是單單的從書本上去感受別人筆下的春天。
這真是難忘的一節(jié)課，在這節(jié)課上我真正的感受到了春天。
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