大學生助學筑夢鑄人征文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的大學生助學筑夢鑄人征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生助學筑夢鑄人征文1
每個人都有夢想，形形色色的夢想。有人想成為老師，有人想當老板，有人想有個美滿的家庭等等。夢想可大可小，當然不是夢想越小就能實現(xiàn)，也不是夢想越大就不可能實現(xiàn)。自己的夢想能不能實現(xiàn)，是與付出成正比的，俗語說：一分耕耘 一分收獲。所以為了夢想必須奮斗,必須努力，不要讓夢想變成空想。趁現(xiàn)在還年輕，還有拼勁兒，必須奮斗。
小時候，媽媽告訴我：“我并不要求你學習有多厲害，因為我不相信知識可以改變命運，但學習不行，品格一定要好，一定要是好學生�！彼詮男≡趯W習上沒有什么壓力，媽媽對我成績沒有什么高要求。但是我也沒有因為成績不好，表現(xiàn)也不好。從小教過我的每一位老師都告訴我媽媽：這個女孩子，成績可以更好的，但就是因為膽子小，害羞，很多學習上的問題，不會主動問老師，但是平時表現(xiàn)是很好的，很遵守班規(guī)班紀。就這樣到了現(xiàn)在，一直都過的很平靜。
天才來自于勤奮。愛迪生一生有一千多項發(fā)明。他為了發(fā)明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬多頁。他試驗過幾千種物質(zhì)，做了幾萬次實驗，才發(fā)明了電燈。愛迪生花了這么長時間，中途也沒有想過要放棄，所以為了夢想不僅要奮斗，還要堅持。每一個人的成功之路都會不同，但成功都需要每一位想成功的人去努力、奮斗。當然通向成功的道路是坎坷的，就像愛迪生發(fā)明電燈的過程，枯燥、燒腦、乏味，每天重復著同樣的實驗，但他并沒有放棄，堅信自己可以完成，不斷努力，不斷奮斗，才終發(fā)明了電燈，讓后人感謝他，崇敬他。他就是奮斗后，取得了成功。
剛剛步入大學，對一切都是感到新鮮的，當然對有些事也感到很無奈。就比如大學的課后作業(yè)不再大多數(shù)是紙質(zhì)作業(yè)，而是一些實操作業(yè)。在大一上學期，我們就要完成設計航空公司的制服，還有畫機場，制作機場平面圖。剛開始接到作業(yè)的.時候，很迷茫，不知道該如何下手。但是在和小組成員認真討論，設計好后，慢慢開始動手，每個人分工，發(fā)揮各自的長處，齊心協(xié)力完成作業(yè)，雖然過程進展不順利，有爭議，有困難，有麻煩。但還是完成了，雖然這并不算得上奮斗的例子，只是想告訴我們，也許奮斗的過程很艱辛，很不順利，但沒有什么過不去的，遲早要完成的。所以一定要奮斗。
我是來自一個普通家庭，家里爸媽都是以打工賺錢養(yǎng)家，收入極不穩(wěn)定。所以一家人很是節(jié)儉，記得在初中的時候，家里發(fā)生了一件大事。至今也很不愿提起……那個時候，爸爸好像被人騙了，家里沒錢了，爸爸天天和媽媽吵架，鬧離婚。我只能大哭，求他們不要離婚。隔三差五就有親戚來我們家，勸爸爸媽媽不要再吵了，讓他們考慮考慮我的感受。我就一個人在旁邊大哭，也不知道那個時候是怎么挺過來的，媽媽傷心慘了，最后沒辦法，媽媽就和爸爸冷戰(zhàn)。媽媽獨自一人來到成都自己找工作，很辛苦，后來媽媽告訴我，她沒有辦法不奮斗，如果不掙錢，那我的學費怎么辦，生活費怎么辦。那段時間，媽媽常常躲在被窩里哭。從小在我心里，媽媽就是一個堅強、有能力的人。這次的事情也許真的讓媽媽扛不住了。這就是媽媽為我而奮斗的故事，也許不那么勵志，但在我看來是那么的偉大，是那樣的值得學習。我敬佩我的媽媽，她就是女強人，她就是我的榜樣。
我們現(xiàn)在正是你年輕的時候，正是應該奮斗的時候，而不是玩樂的時候。不要貪一時玩樂, 毀一生。為了以后我們必須奮斗，為了青春，我們必須奮斗，加油吧!
大學生助學筑夢鑄人征文2
每個人從呱呱墜地開始，父母就有了教育他的義務，啟蒙他，教一些生活常識之類的東西。大點后，孩子就該上學了，老師開始教育他，學習科學知識，指點一些生活中需要懂的東西。一個人的鑄造就由此開始。
鑄人有兩個方面，內(nèi)在和外在。外在指各種知識、禮儀等約束他行為的東西，內(nèi)在指他的價值觀、人生觀、理想、夢想等，需要長時間的自我修養(yǎng)及外在影響。一個人吸收別人的知識，轉(zhuǎn)化為自己安身立命的根本來認識這個世界。
剛出生時，孩子心中是迷茫的，大腦是空白的，行為是自由的，剛剛接受到太陽的洗禮，萬物的沐浴，微風的輕撫。這時候，來了一個大人，教他什么，他就學會什么。所以鑄造需從小時候開始，一步一個腳印，正所謂步步為營。這時候，外界應把正確的知識，好的仁義道德傳授與孩子。孩子的眼神不再迷茫，大腦不再混沌，舉動不再粗野，有了最基礎的約束，有了自己判斷的依據(jù)，有了自己的是非觀，再經(jīng)過深層次教育的熏陶，至此知識的傳輸完成，孩子就應用自己所學去社會闖蕩，改正或鞏固自己的認識。
鑄人的很重要一部分在于接受教育，接受科學。他需要去學校，幼兒園、小學、中學、大學等等。人生中很長一段時間在學校度過，學校是第二個家，需要各種花銷，有的花銷會很大以圖獲得更好的教育，教育需要成本，需要投入，也許會有人因經(jīng)濟困難，付不起學費面臨輟學。但是，教育需一時投入，而回報無限，也許是一個解決百萬人就業(yè)的500強企業(yè)，也許是先進的轟炸機，也許是數(shù)億人的溫飽得以解決。因此，教育的目光應放長遠，應該著重解決那些因困難而上不起學的問題。
當今信息時代，科技日新月異，物質(zhì)條件極其發(fā)達，有些人憑借自己的膽氣、魄力積累了大量的財富，錢取之于民，當然也應用之于民。社會的快速發(fā)展需要大量人才，國家、企業(yè)、社會對教育的幫助正是解決人才短缺問題的極佳方法。國家設立了各種獎項，個人及企業(yè)設立了各種資助，很多愛心機構(gòu)撥出專門的資金等等助學舉措旨在為鑄人貢獻力量，鑄人鑄家鑄社會，助學勢在必行。
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