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征文作文

時(shí)間:2021-09-11 14:44:07 征文 我要投稿

實(shí)用的征文作文集合5篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的征文作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的征文作文集合5篇

征文作文 篇1

  我的名字叫“安全”,可能大家都認(rèn)識(shí)我,因?yàn)檫@個(gè)詞可能被你們的父母和老師重復(fù)了無(wú)數(shù)次,我想大家的耳朵里可能都聽(tīng)得生出老繭了,可是為了大家有一個(gè)快樂(lè)的暑期,我還是要和大家說(shuō)幾句我的心里話。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí),大家都想在假期里來(lái)一個(gè)徹底的放松,所以各種在上課時(shí)不能玩,也沒(méi)時(shí)間玩的游戲都被大家從記憶深處“挖”了出來(lái)。在炎熱的暑假里,我想大家最喜歡的就是玩水,不光是小孩子,大人也喜歡在這炎熱的夏天和水來(lái)一個(gè)“親密接觸”。這樣,我“安全”可能就被涼爽的水打敗了,于是你們就“勇敢”的踏上金水河的攔河橡皮壩,把它當(dāng)成跳跳床,也可能你們覺(jué)得小河的水不深,在河邊泡泡腳沒(méi)關(guān)系?墒悄銈冎绬幔kU(xiǎn)就是在大家的眼皮底下到來(lái)的,于是我的名字又上了電視和報(bào)紙,這些輕視我的人付出的不僅僅是家人的眼淚。所以,我想給大家說(shuō)句心里話,玩水一定要在大人的帶領(lǐng)下,到正規(guī)的游泳池里一顯身手。

  小朋友們放假了,你們的爸爸媽媽可能還要上班,這樣你們有時(shí)就要一個(gè)人在家,這時(shí)就要注意用電安全,不要隨意玩弄電源插頭。還有用氣安全,天然氣是大家看不到,摸不著的,但可能就在大家一時(shí)的大意下,危險(xiǎn)就悄然而至。你們可能會(huì)一個(gè)人外出,買東西呀,去圖書(shū)館看書(shū)呀,我安全又要說(shuō)幾句了,你們要遵守交通規(guī)則,一定要牢記:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  其實(shí),我想說(shuō)的心里話很多很多,但是,我更想告訴大家的是,我有一個(gè)美好的愿望:我想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)和每一個(gè)人做親密無(wú)間的好朋友,請(qǐng)你們接受我,一定把我時(shí)時(shí)刻刻放在心間。我想,如果我這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了,生活一定會(huì)更美好。

征文作文 篇2

  我們贊賞許多美德:勇毅、勤奮、坦誠(chéng)、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖,“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”?我們的確會(huì)工工整整地寫上“樂(lè)于助人”四個(gè)大字。

  是啊,當(dāng)我們還在媽媽懷抱的時(shí)候,就諳熟了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機(jī)智,更贊美他助人的美德。這之后,從金庸筆下“路見(jiàn)不平,拔刀相助”的胡斐大俠,到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教,都熏陶著我們純真的心靈。這其中,最強(qiáng)烈感召我們的當(dāng)然還是平凡而偉大的雷鋒:“哦,必須把趕路的大嫂護(hù)送到家,現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠(yuǎn)、泥濘!”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長(zhǎng)的步點(diǎn)。我們形成了一種理性的信念:“助人為樂(lè)”是人類文明綻放出的燦爛花朵,“助人為樂(lè)”是人類社會(huì)不可或缺的基石。

  不是嗎?當(dāng)攀登香爐峰的“第二臺(tái)階”時(shí),你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把;當(dāng)雨夜淋在汽車站時(shí),你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘;當(dāng)幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí),你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道,再準(zhǔn)確畫(huà)上一條清晰的輔助線。正是無(wú)數(shù)的生活經(jīng)驗(yàn),將“樂(lè)于助人”推上了我們心中美德的第一位。

  但是,面對(duì)“別人碰上麻煩事”的提問(wèn),不少青少年卻拋棄了“樂(lè)于助人”,而選擇了“悄悄走開(kāi)”。是的,在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇

  我曾看到,一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里,放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無(wú)一人上前攙扶,我還讀到過(guò)很多很多這樣的生活實(shí)例,但給我只是一個(gè)感覺(jué)――可悲!為什么我們的知與行如此背離?今天,面對(duì)反差巨大的兩份調(diào)查,我不禁再次深思:為什么我們最贊賞的品質(zhì),在需要自己身體力行時(shí),卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼,如寒風(fēng)冰雪,沒(méi)有半點(diǎn)青春的熱度?

  是的,可是你也曾滑倒在地領(lǐng)受過(guò)他人的嘲謔;任何冷漠總可以找到堂皇的理由。但這些理由的本質(zhì)卻是卑劣。因?yàn),人類文明的燦爛花朵就從這里凋敗,人類社會(huì)的基石就從這里銷蝕。

  同學(xué)們,種種美德點(diǎn)燃著我們青春的熱血,從司馬光到雷鋒的榜樣也應(yīng)是我們選擇的準(zhǔn)繩。人類文明將在我們手中發(fā)揚(yáng)光大,讓我們把“樂(lè)于助人”四個(gè)大字莊嚴(yán)地寫進(jìn)自己人生的答卷。

征文作文 篇3

  我們的學(xué)校景色十分秀麗,有高大挺拔的樹(shù)木,有奇形怪狀的假山,有黑白分明的雕像,還有寬闊的操場(chǎng)。走在學(xué)校的林蔭道上,聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,感覺(jué)學(xué)校真美啊!

  走進(jìn)學(xué)校大門,首先映入眼簾的是一座黑白分明的雕像,一位老師手里拿著一本書(shū),仿佛在說(shuō):“要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)!”一個(gè)男孩拿著足球站在旁邊似乎在說(shuō):“不僅要多學(xué)習(xí),還要多運(yùn)動(dòng)!绷硪粋(gè)男孩拿著大大的鑰匙好像在說(shuō):“只有多學(xué)習(xí),才能打開(kāi)知識(shí)的大門!

  再向前走,就是奇形怪狀的假山,假山上長(zhǎng)滿了青苔,像穿上一件綠色的外衣,兩座假山中間有一座小橋,我真想踏上小橋到假山上看風(fēng)景,腳下有兩個(gè)蘑菇形的噴泉,噴出的水花四散紛飛,落在水面上,像一顆顆晶瑩的小珍珠。水池里有許多可愛(ài)的小金魚(yú),顏色不一:有黑色的,有紅色的,有黑白相間的.,水里的魚(yú)有的浮出水面,好像在跟我打招呼;有的探出小腦,調(diào)皮地向我吐泡泡;有的聚在一起,好像在討論什么事;有的在捉迷藏。假山的背后是一幅氣勢(shì)磅礴的壁畫(huà)《黃果樹(shù)瀑布》,讓人不由地聯(lián)想起李白的那兩句古詩(shī):“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!

  最熱鬧的地方當(dāng)然要數(shù)寬闊的操場(chǎng)了。下課鈴一響,同學(xué)們飛也似地跑出教室,有的在打乒乓球,有的在跑步,還有的在跳繩,形成了一個(gè)歡樂(lè)的海洋。

  學(xué)校如此之美,讓我怎能不愛(ài)呢?

征文作文 篇4

  心的港灣——國(guó)與家

  “一玉口中國(guó),一瓦頂成家,國(guó)雖大,其是家。家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家;國(guó)是榮譽(yù)的毅力,家是幸福的洋溢!币皇赘缓褡屣L(fēng)的歌曲,道出了多少愛(ài)國(guó)人的心聲。

  國(guó)與家在一起,創(chuàng)造地球的奇跡;國(guó)與家在一起,塑造一個(gè)充滿神奇的社會(huì)和每個(gè)充滿個(gè)性的個(gè)體;國(guó)與家在一起,塑造出一個(gè)個(gè)讓人捉摸不透的神話和傳奇故事;國(guó)與家在一起,讓世界充滿強(qiáng)大無(wú)比的力量和無(wú)窮的潛力;國(guó)與家在一起,給我漫天星星,給我滿滿希望,讓我感受到什么才是真正的幸!牡琢鬟^(guò)的一股暖流,掠過(guò)心底,仍存足跡。

  問(wèn)天上的星星在什么地方,才有快樂(lè)沒(méi)有悲傷。但星星卻沉默沒(méi)有回答,只有眼睛眨呀眨。原來(lái)星星和我一樣,在尋找避風(fēng)的港灣:祈求一份溫暖感受,讓心不再流浪,能否告訴我答案?星星讓我們一起做伴,找尋回家的方向,找尋愛(ài)的港灣,找尋愛(ài)的溫暖,找尋愛(ài)的溫馨。漫天的星星,你就是我的希望;星星,你就是愛(ài),凝聚成了國(guó)與家。 國(guó)與家——我們千千萬(wàn)萬(wàn)人在你的庇護(hù)下健康、快樂(lè)、幸福、無(wú)憂無(wú)慮、天真無(wú)邪地成長(zhǎng)。夜色好美,星星沉醉,讓我們?nèi)滩蛔槟阆聣。?guó)與家——你的愛(ài)與我在風(fēng)雨中相偎,幻化的平凡最珍貴,因?yàn)槲液芮宄拿靼,你的?ài)并不平凡。國(guó)與家——你的愛(ài)好像正在盛開(kāi)的花蕾,隨秋風(fēng)飄落,讓她漫天芬飛,讓愛(ài)傳遞人間的每個(gè)角落!澜缫驉(ài)更完美。

  坐著夢(mèng)想的翅膀,飛向夢(mèng)想,就讓一盞盞希望與愛(ài)的光芒為你照亮。愛(ài)在你的身旁靜靜守候,給我力量和勇氣,只要有愛(ài)就不會(huì)迷失和彷徨。面對(duì)人生的坐著,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);幸福和快樂(lè)圍繞身旁,要懂得分享,傳遞一盞盞愛(ài)的光芒,散發(fā)光和熱。因?yàn)椤獓?guó)和家充滿著愛(ài)和希望。

  中國(guó),一個(gè)擁有五千年歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)美德的國(guó)家,一朵用開(kāi)不敗的奇葩,一顆屹立在東方的大樹(shù)。發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德之精華,用她的光,用她的熱以照亮世界的每一個(gè)角落,溫暖每一個(gè)需要愛(ài)的人的心。是這么一種美德,也就是這么一種巨大的財(cái)富,讓整個(gè)社會(huì)都充滿了溫馨,充滿了希望,充滿著活力。

征文作文 篇5

  在一個(gè)陰雨天里,我正坐在書(shū)桌前溫習(xí)知識(shí)。白天發(fā)下的語(yǔ)文書(shū)嶄新嶄新的,帶著墨香。我隨手一翻,便翻到了最后一頁(yè)的課文,是幾行娟秀的小字:

  “蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方,溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央!

  我愣愣地看著,琢磨不出這是什么意思,只覺(jué)著眼熟,念了一遍又一遍,流連于其中的音韻之美。很久以后,我忘了當(dāng)時(shí)我究竟在想著什么,卻依稀記得那句話。后來(lái)做到一道閱讀題,作者笑談表達(dá)愛(ài)意的方式不同—— “蒹霞蒼蒼,白露為霜”或是“我們結(jié)婚吧”。有什么區(qū)別?我思索片刻后,落筆:“含蓄美, 工整美,音韻之美!

  在漫漫五千年歷史長(zhǎng)河中,所有在歲月中最珍貴的都沉淀在文字中,濃縮了精華在一個(gè)個(gè)方塊字里。我們的祖先創(chuàng)造了最古老的文字,每個(gè)方塊字里都包含著文字獨(dú)特的情感。而中華五千年的文化,前人的所感所想,就算在幾千年之后也可以被炎黃子孫感應(yīng)到。字字珠璣,禪意深深,這是一個(gè)民族在血脈中所世代相傳的文字藝術(shù),在一腔熱血中所流淌著的虔誠(chéng)文化。我沒(méi)有一刻像此時(shí)一樣清晰地認(rèn)識(shí)到我是一個(gè)中國(guó)人,我的骨子里留著的是漢族的血,我的一些情感,關(guān)于愛(ài)國(guó),正在暗涌著,它們沉沉的睡去,又在某一刻突然蘇醒,被我的意識(shí)喚醒。告訴我,你是多么愛(ài)國(guó)。在這片被愛(ài)與真善美所灌溉這的土地上賴以生存。

  當(dāng)我執(zhí)筆將一字一句緩慢書(shū)寫時(shí),聽(tīng)到從指間流瀉出的音律時(shí),在千年古街上游走,凝望著褐跡斑斑的紅柱,孜孜不倦的流淌了千年的清水時(shí)。年輕的心臟又在雀躍著,來(lái)自遙遙遠(yuǎn)方的呼喚。我的青春剛剛開(kāi)始,我的生命在燃燒,對(duì)于生活總是有說(shuō)不完的熱情,對(duì)于祖國(guó)總是有道不完的情思。我從一出生就長(zhǎng)長(zhǎng)久久的生活在了祖國(guó)的懷抱之下,每每到了航天飛船、火箭的發(fā)射爆炸升空,總是心情澎湃。歷年的春晚槽點(diǎn)越變?cè)蕉啵覅s能在除夕晚上準(zhǔn)時(shí)搬來(lái)一張小板凳坐在電視機(jī)前看春晚,我覺(jué)得祖國(guó)的初心沒(méi)變,只是人們的要求越變?cè)礁摺?0xx年的世博會(huì),中國(guó)館建得又大又漂亮,大紅的色彩染紅了展館的外表,一個(gè)個(gè)方塊的拼接流露出了古典的傳統(tǒng)之美,使我心中滿滿的自豪感溢出。

  過(guò)去的人兒們能否想到,在千年后的今天,在同樣的一片土地上,高樓大廈拔地而起,馬路上車輛川流不息。漢字經(jīng)過(guò)了幾千年的演變,終于變成了現(xiàn)在的模樣,國(guó)家領(lǐng)土經(jīng)歷了分分合合,王羲之的《蘭亭序》傳了幾十代人,也不知是真真假假。而我們,卻永遠(yuǎn)生活在這片土地下,共享同一片藍(lán)天,我們的心中涌動(dòng)著鮮紅,在傳承著亙古不變的中國(guó)的博大精深的文化。不論相隔多遠(yuǎn),我都能感受到流動(dòng)的空氣里,他們被世世代代曾在這兒生活過(guò)的人們呼吸過(guò),他們吟詩(shī)作對(duì),感嘆花好月圓。如今,青春年少的孩子們手捧課本書(shū)聲瑯瑯,似乎閉上眼睛,就能看見(jiàn)在水一方的大片蘆葦,還有心心念念的伊人。

  拂去茫茫霧氣,文化儼然就在深處,我慢慢思考,慢慢讀,慢慢寫,直到它融入了我精神的一部分。

  我聽(tīng)到青春如花開(kāi)般的聲音,每一個(gè)破土而出的瞬間我都聽(tīng)到它在說(shuō)著,這兒的土地,真肥沃。

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