教師節(jié)的征文范文(精選37篇)
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過征文吧,征文沒有題目、題材、格式的限定,與作文大體上一樣。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢?下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的征文范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的征文 篇1
五年級時(shí),我的班主任老師是一位姓孫的男老師。他最大的特點(diǎn)是視每一個(gè)同學(xué)為朋友,給同學(xué)理發(fā)、補(bǔ)衣服。而且教學(xué)方式很獨(dú)特,充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性,這在當(dāng)時(shí)無疑是很新鮮和轟動的。期末時(shí),他要調(diào)到外地,同學(xué)們都哭了,自發(fā)的買了塊《八駿圖》的匾送給他。記得他給我們上的最后一節(jié)課,大家聽的極為認(rèn)真。下課了,同學(xué)們誰也不走,默默的。第二天,我們知道要來新老師了,無精打采的準(zhǔn)備上課。鈴響了,他大步的走進(jìn)教室。同學(xué)們愣了,哭了又笑了。他說,我的手續(xù)明天才辦好,我來上最后一課。我今天不講課,和同學(xué)們說說話,他笑著說。但我看到他的眼睛里亮閃閃的,分明是淚。
下課鈴響了,他張了張嘴,但沒說什么,向我們鞠了一躬,大步走了。那塊匾他沒帶走,說是給我們做個(gè)紀(jì)念。我們畢業(yè)后,留給了下一屆的同學(xué),并把這個(gè)故事講給了他們,幼稚的`說,要屆屆傳下去。我一直沒再見過那個(gè)留著短短的、一頭倔強(qiáng)的頭發(fā)和高高鼻梁的他,按他的年齡應(yīng)該退休了。那塊匾,可能早已沒有了,但我希望這個(gè)故事能傳到現(xiàn)在。
師生之情,大抵如斯。
教師節(jié)的征文 篇2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”自古以來,有多少贊美老師的詩歌。老師為了我們,無私的奉獻(xiàn)。他花費(fèi)所有的精力為了我們這些祖國的花朵。
老師把我們從無知的孩童,培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人,這里凝聚他們多少的心血和汗水!老師是偉大的,他在每一個(gè)學(xué)生的眼里都是一座雄威的高山。
我的老師就是一個(gè)盡職盡心的一位好老師。
我的老師就是我的媽媽,你可別以為是我偏袒我媽媽,因?yàn)槲沂撬腵女兒,所以我才能知道她所有的一切。
我媽媽經(jīng)常帶病上課,因此她的身體總是非常的虛弱,我曾幾次勸過媽媽不要去上課了,可她卻說:“不行,不能因?yàn)槲业纳《屇銈兩賹W(xué)一些知識,我一定要去上課!蔽以谙旅婵粗鴭寢屩v課,真害怕媽媽一下子暈過去,可媽媽硬撐著,我看見媽媽頭上已經(jīng)冒出汗了,臉色蒼白,一副虛弱的樣子。我心里很焦急,深怕媽媽出了什么危險(xiǎn)。終于,我盼望已久的下課鈴響了,媽媽用盡全身的力氣勉強(qiáng)的喊了一聲下課。我被媽媽這種職業(yè)精神深深感動了。
老師,把光明留給了我們,把一生都奉獻(xiàn)給了我們,而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失,直到干完自己應(yīng)干的工作,才驀然的離開。難道我們還不應(yīng)該對老師深深地感恩嗎?
教師節(jié)的征文 篇3
我的英語老師陳老師,總是替我們著想。所以我們總是說:英語老師最貼心。
由于八中正在建設(shè)中,上個(gè)洗手間有點(diǎn)像“闖關(guān)”一樣,經(jīng)常在上課鈴打響之后才姍姍來遲。我們英語老師會等他們回來后才開始聽寫。有一次,葉同學(xué)在上課鈴打響后才匆匆跑回教室,但后來發(fā)現(xiàn)陳老師在班上,就馬上退到前門,喊了一聲“報(bào)告”進(jìn)來。
英語老師說:“以后上我的課,就算聽到上課鈴也不要跑,摔倒了就不好了,知道嗎?”老師剛說完,丁同學(xué)就說:“看看,我們英語老師多貼心!”冬天很冷,很多同學(xué)就戴著手套寫作業(yè),上課時(shí)也戴著。有一些老師會讓他們把手套脫下來,但是陳老師不。她說:“確實(shí)挺冷的,戴著手套上課也沒關(guān)系,同學(xué)們不要一上課就把手套脫掉了!笨,多替我們著想!一般的'英語老師總會讓學(xué)生背各種各樣的英語短文,而我們英語老師是有些讓我們背,有些則是讓我們根據(jù)理解敘述出來。
因?yàn)槔蠋熡X得若一樣?xùn)|西、知識自己能敘述出來,那才是真正地掌握了。很多人前面背,后面忘,這又有什么用呢?我們班每節(jié)英語課,都會說一個(gè)英語諺語以增加我們的學(xué)習(xí)興趣,這可是其他班所沒有的哦!你說,我們英語老師貼心不貼心?
教師節(jié)的征文 篇4
老師是辛勤的園丁,呵護(hù)、哺育我們成長;老師是建筑師,一磚一瓦的辛勤工作;老師是夜間的指明燈,指引著我們不斷前進(jìn)······
每當(dāng)我們遇到了困難,老師總是會一邊又一遍的耐心講解,幫助我們渡過難關(guān)。每當(dāng)我們失敗了,老師總會不斷的.鼓勵(lì)我們,做我們永遠(yuǎn)的支持者。老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的生活。
記得有一次,正在上課,我卻發(fā)起了高燒,難受不已。班主任郭老師馬上給我媽媽打電話,讓爺爺把我接回去,并且不斷的囑咐我要多喝水。下午,看完醫(yī)生,吃了點(diǎn)藥,我感覺好一些了,于是就帶病堅(jiān)持到學(xué)校上課。到了學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)過老師也生病回家休息了,由吳老師代理班主任的工作。雖然老師自己病了,可他依然牽掛著我,牽掛著我們六年三班,還打電話來問我有沒有好一些,并且布置作業(yè)給同學(xué)們。這讓我非常感動。老師們就像我們的爸爸媽媽一樣,用最溫暖人心的愛去呵護(hù)、關(guān)心我們。
我想對所有辛勤付出的老師們說一聲,您辛苦了。您對我們的教誨,對我們的支持、鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助我們會深深地刻在心中,永遠(yuǎn)不會忘記。感謝老師的付出,祝您教師節(jié)快樂!
教師節(jié)的征文 篇5
在這個(gè)大自然洋溢著豐收喜慶的季節(jié)里,我們迎來了第38個(gè)美好的節(jié)日——教師節(jié)。
這是你的節(jié)日,我由衷地想對您說句:“老師您辛苦了!”您對每一份工作都傾注了大量的辛勤與汗水,就像是一支蠟燭照亮了別人燃燒了自己,是多么的偉大與圣潔。我就是您親手培育的一棵小苗,我茁壯成長無不沐浴著您的陽光雨露。
老師您是無私的,您為我們不知付出了多少心血,并且奉獻(xiàn)了自己的青春年華。有多少個(gè)萬籟俱寂的深夜,人們已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)時(shí),而您卻還在燈下備課,批改作業(yè);還有一些成績比較差的同學(xué)如果上課時(shí)沒有聽懂,您還要抽空為他們補(bǔ)課,每天要忙到很晚才能回家。您結(jié)婚了,原本有好多天休息時(shí)間,但您為了我們,只休息3天,就回來了;這幾天您感冒了,但您還是帶病堅(jiān)持來講課,您的心太軟、我為之太感動了。
記得我八歲那年,開學(xué)的第一天,當(dāng)我敲開知識的大門時(shí),我覺得一切是那么的.陌生,但您像魔術(shù)師一樣讓我們學(xué)會了拼音字母,輕松地認(rèn)識了生字,使我對文字不再陌生。是您給了我一雙明亮的眼睛,從自我能在知識的海洋中遨游。謝謝您,老師!
教師節(jié)的征文 篇6
夜無聲,人亦惆。
只看見盞微弱的燈還亮著,而在光的投影下,依舊是那熟悉的影子在晃動。
無私的影子擦肩而過,等到一回頭,匆忙的影子轉(zhuǎn)瞬即逝,或許
從窗戶的縫隙里透過窗簾,可以清楚地看到無形的影子趴在課桌上一動也不動,唉!那是怎么回事,正準(zhǔn)備敲門的我被嚇唬了一番,嚇嚓一聲,門開了,樹立在我眼前的睜不太開眼睛的靈魂,靈魂的眼睛里還深藏著一份疲憊,不可忽略也不可輕描。
為我們指導(dǎo)難題的是老師,遇到困難引導(dǎo)我們的是老師,給我們深刻教誨的是老師,帶我們泛舟知識海洋的還是老師。老師,一個(gè)神圣的名字!當(dāng)向他們請教問題的時(shí)候他們沒有發(fā)出無窮的力量,但是握在他們手中的筆上永遠(yuǎn)燃燒著不退的激情!這,就是老師!
在咨詢角,老師是我們的.心理醫(yī)生,感應(yīng)著我們內(nèi)心的話語。
在溫馨園,老師是我們的第二位家長,問候著我們體格的風(fēng)度。
在聊天閣,老師是我們的死黨朋友,溝通著我們的秘密。
你們是永開不敗的花,綻放在多變的四季,彌漫著濃濃的芳香,伴隨著我們走過學(xué)習(xí)的生涯,忘不了,愁不了,此處停留,依不舍,戀回頭。
老師,您辛苦了,愿花開得更旺盛些吧!
教師節(jié)的征文 篇7
“老師”!多么親切的稱呼!老師是最受人愛戴的、最受人尊敬的。老師就像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。
從幼兒園到現(xiàn)在,老師換了無數(shù)個(gè),可是我印象最深、最愛戴的老師是彭老師。彭老師講課聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山澗的清泉緩緩流過我們的心田。同學(xué)們完全被她講課時(shí)的表情吸引住了,她時(shí)而凝神深思、時(shí)而神采飛揚(yáng)、時(shí)而頻頻點(diǎn)頭、時(shí)而低頭含笑、時(shí)而給同學(xué)們開開玩笑、講講笑話讓課堂里充滿了溫馨和歡樂。連最調(diào)皮的同學(xué)都安靜了許多,
老師教我們只有一個(gè)星期,我們班的紀(jì)律從此也好了起來。比如:放學(xué)后我們以前總是不排隊(duì)一窩蜂的沖出去,直往小賣鋪里擠。可現(xiàn)在放學(xué)后我們安安靜靜排好路隊(duì),整齊一致的走出校門,跟老師揮手再見,很有禮貌了。那些來接孩子的家長連連說:喲!你看六二班真不錯(cuò)呀!是彭老師帶的班吧!出了校門不管小賣鋪里有多熱鬧,我們瞧都不瞧一眼,心里只想快點(diǎn)回家。
彭老師雖然與我們只相處了一周,但這一周是我們一個(gè)好的開始,我們會聽您的.話,給您少添一些麻煩,就像您所說的要和我們快樂的度過這小學(xué)的最后一年。
教師節(jié)的征文 篇8
我們的班主任彭老師可能是我小學(xué)以來使我最難忘的老師了。雖然我們相處還不到一個(gè)星期,可是她比任何老師都好。她關(guān)心我們,愛護(hù)我們,不得不要人叫“絕”!
記得彭老師給我們上的第一節(jié)課。她走進(jìn)教室,竟然沒一個(gè)人說話,都安靜地趴在桌面上。大家覺得她是一位比孫老師還嚴(yán)厲的.老師,所以不敢說一句話。但是現(xiàn)在我們師生之間相處還不到一個(gè)星期,竟讓我們深深難忘。彭老師上課,我們非常輕松,我們沒有那么重的負(fù)擔(dān),都在享受著學(xué)習(xí)的快樂。老師也非常幽默,有時(shí)上課說點(diǎn)笑話,逗得大家一起哈哈大笑 。
記得那次星期五,該輪到我做衛(wèi)生了,由于那天我還要打鼓,所以沒來得及檢查就跑了。老師 檢查衛(wèi)生的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我沒把窗戶抹干凈,就叫我上來,一遍一遍地教我哪里沒做好,而不是嚴(yán)厲地批評我。
同學(xué)表現(xiàn)不好的時(shí)候,老師會教育我們,幫助我們進(jìn)步。老師看見我們有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,就會大加贊賞, 并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),拉近了與學(xué)生之間的距離。
最后在此祝教師節(jié)快樂,祝彭老師永遠(yuǎn)年輕!
教師節(jié)的征文 篇9
沈老師是我們班里數(shù)學(xué)老師,沈老師她喜歡用兒歌的方法交我們背一些東西,這樣能使我們記得住。沈老師不僅對全班同學(xué)很好,對我也非常好。就這個(gè)星期二,沈老師下午帶我們上的實(shí)踐課為了講明天要上的課,就在我們訂正學(xué)搞的時(shí)候,沈老師跑過來對我說:”放學(xué)以后,你到我辦公室,我?guī)湍惆呀裉斓淖鳂I(yè)改掉,再講講明天的.課,你明天不是要參加“手拉手”活動嗎?我?guī)湍阊a(bǔ)一下課,不然影響你的學(xué)習(xí)。你看,在香港回來的時(shí)候,我?guī)湍阊a(bǔ)了課,學(xué)習(xí)還這么好,對吧!我說:“嗯”的一聲答應(yīng)了。放學(xué)后,我把學(xué)稿給沈老師,沈老師就認(rèn)真的幫我改作業(yè),有錯(cuò)題,她就細(xì)心跟我講。最后,我還不知道電話卡有多大,沈老師就在她的書上剪了一個(gè)電話卡,我心里想,我既然有一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師,我真是太感動了。
在沈老師的無微不至的關(guān)懷下,和不厭其煩的講解中,不僅使我掌握了更多的知識也極大的培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣。在今后的學(xué)習(xí)中,我一定要加倍努力,爭取更好的成績來回報(bào)沈老師,決不辜負(fù)沈老師對我的期望。
教師節(jié)的征文 篇10
有人說:“老師是我們成長中的過路人!钡矣X得不是,老師并不只是我們成長中的過路人,而且還是我們成長中的引路人。在成長過程中,老師們教會了我許多許多。在此,借教師節(jié)來臨之際,我向尊敬的老師們真摯地說聲:“老師,你們辛苦了,謝謝你們!”
感謝老師們一直為我們默默付出。你們?yōu)榱宋覀兡軌驅(qū)W到更多知識,不惜每天都花費(fèi)許多心血給我們講課。除了在課堂上你們給我們傳送知識,你們還利用課余時(shí)間給我們課后輔導(dǎo)。你們就像蠟燭,獻(xiàn)出了全部的光和熱。
感謝老師們一直像父母一樣無微不至的關(guān)愛我們。在我們成長的過程中,你們給予了我們許多關(guān)愛:我們生病了,你們比誰都著急;我們作業(yè)上遇到困難,你們就給我們講解,當(dāng)我們成績進(jìn)步了,第一個(gè)要感謝的就是您———老師!
是誰從我們幼小的心靈上播下文明的種子;是誰讓我們從無知變得懂事;是誰給予我們豐富的知識。是誰?沒錯(cuò),就是我們的`老師!老師們一直都在為我們默默付出,一直關(guān)愛著我們。老師們就像園丁,我們就像花朵。老師用陽光普照我們,用雨露滋潤我們。
感謝老師們一直以來對我的照顧,在你們的節(jié)日里,請?jiān)试S我向各位老師由衷地說聲:“老師,你們了辛苦你們教師節(jié)快樂!”
教師節(jié)的征文 篇11
九月十日是第38個(gè)教師節(jié),在這個(gè)節(jié)日來臨之際,我要感謝我的翟老師!
我要謝謝翟老師兩年來對我們的照顧。翟老師是一名非常棒的老師!這兩年里,翟老師整天沒有閑過,辛辛苦苦地為我們改作業(yè),教我們新生字,學(xué)新課文。還叫我們很多做人的道理。翟老師還是河南省二級骨干教師,每天晚上七,八點(diǎn)才回家,都是忙著為了給我們檢查作業(yè),輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,備課。為明天的工作做好準(zhǔn)備。我要好好謝謝我們的`翟老師,我很喜歡我們的班級有翟老師如媽媽般的照顧我們,關(guān)心我們!
翟老師是一個(gè)勤儉節(jié)約,負(fù)責(zé)任,講信用的好老師!每當(dāng)?shù)搅似谀┛荚嚨膹?fù)習(xí)時(shí)間,翟老師仿佛比以前更忙了,更細(xì)心啦,輔導(dǎo)我們到六點(diǎn)半,再給學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生補(bǔ)課甚至到九點(diǎn)。不停地為我們指點(diǎn)我們學(xué)習(xí)上的不足之處,老師每天都忙里忙外的,不是為我們改作業(yè),就是輔導(dǎo)我們,翟老師好辛苦!
在這,我要好好謝謝翟老師:對我們照顧有加,我應(yīng)該為得到這樣的好老師而感到驕傲!
教師節(jié)就要到了,我要祝我的老師身體健康,心情愉快,工作順利!
教師節(jié)的征文 篇12
“老師窗前有一盆米蘭,小小的花瓣吐露著芬芳……”聽到這支熟悉的歌曲,我心潮澎湃,一年一度的教師節(jié)將要來臨,我想給老師們說聲:老師您辛苦了。祝教師們節(jié)日快樂!
老師,您不但教給我們知識,還教給我們?nèi)绾巫鲆粋(gè)有愛心的`人,您還記得嗎?一天早上,我見到了杜老師,一雙憂傷的眼睛,他飽含著盈盈的淚水。今天學(xué)校要舉行捐款的活動,活動中,杜老師給我們講了一個(gè)故事:“同學(xué)們,你們知道嗎?在我國的汶川發(fā)生了特大地震,有很多的孩子們一日之間變成了孤兒。希望同學(xué)們獻(xiàn)出愛心,讓他們逃出黑暗,走向光明!闭f著,老師從口袋里掏出300元錢,放在捐款箱里,同學(xué)們都被他的深情而感動,紛紛捐款。
李老師,您記得嗎?有一次出黑板報(bào),您把畫畫的任務(wù)交給我,我很高興,但是又沒信心,老師,您馬上向我投來了鼓勵(lì)的目光,似乎在說:“你一定行的!”在老師的鼓勵(lì)下我順利的完成了任務(wù)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”這是對老師在人生的道路上的真實(shí)寫照,是您,教給我們知識,給我們前進(jìn)的動力、信心、意志。
謝謝您!我為您感到驕傲和自豪!
教師節(jié)的征文 篇13
今天是9月10日,第38個(gè)教師節(jié)。
一大早,當(dāng)我剛踏進(jìn)校園,就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。你瞧,學(xué)校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字,桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧,門口的鮮花攤替代了小吃攤,同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的.禮物。
走進(jìn)教室,我們就開始出謀劃策起來。我們在黑板上寫上了“老師,您辛苦了!”幾個(gè)字,期待著老師有個(gè)以外的驚喜。果然,我們的班主任石老師走進(jìn)了教室,她看到了我們獨(dú)巨匠心地寫在黑板上寫的幾個(gè)字后,很是感動,使我們感到很開心。
下課后,我們都拿出自己準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí),我們并沒有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對老師最衷心的祝福,包含著我們和老師深厚的感情。
下午第三節(jié)課主題班會,我們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的詩、文。我們爭先恐后地要上臺朗誦,無論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著對老師的辛勤培育的感謝,都帶著對老師節(jié)日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后,臺下都報(bào)以熱烈的掌聲。
教師節(jié)的一天,我聽得最多的兩句話就是“送給我的最好禮物是好好學(xué)習(xí)”和“謝謝”。
教師節(jié)的征文 篇14
在我們的學(xué)校里,可以看見一位和藹可親的老師,她就是孫老師,她的個(gè)子不高,身體胖胖的,五十多歲左右。
孫老師非常關(guān)心我們的身體和安全:記得有一次,我的頭痛了起來,孫老師馬上摸了我的額頭,感到很燙,就知道我發(fā)燒了,于是就幫我擦藥、打電話給家長!傲弧眱和(jié)晚會結(jié)束后,孫老師把一些沒家長接的同學(xué)一個(gè)個(gè)送到家。孫老師就像我們的母親一樣照顧著我們,我們有一個(gè)這么好的老師感到無比幸福。
孫老師不僅關(guān)心我們身體,還更關(guān)心我們的學(xué)習(xí):有一次,她把一些成績差的`同學(xué)留了下來,幫他們補(bǔ)習(xí),不管是什么時(shí)候,直到讓同學(xué)們聽懂為止她才放心,有時(shí)甚至到同學(xué)家家訪。孫老師是一位要求嚴(yán)格、態(tài)度認(rèn)真的老師,她很重視作業(yè),一次她讓我們造句,許多同學(xué)總是造不好,孫老師指導(dǎo)了一遍又一遍,最后同學(xué)們造好了。
孫老師是教語文的,但她有時(shí)也會講數(shù)學(xué),要讓每科成績都達(dá)標(biāo)。每天天黑時(shí),教室里總會看到孫老師在工作的身影,期末考試全班取得了優(yōu)秀的成績,孫老師臉上露出了燦爛的笑容。
孫老師,你是一個(gè)好老師!
教師節(jié)的征文 篇15
今天是教師節(jié),不由得想起自己的老師,在我的一生中有無數(shù)位老師教育過我,扶持著我一步步走上社會、走上成人的道路。那些曾經(jīng)教育過我的老師都是我人生中不可或缺的領(lǐng)路人,我默默地為老師們祈福,祝愿老師們健康快樂!
想寫一篇關(guān)于教師的文章,不想用太多華麗浮藻的語言去贊美歌頌教師,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)在我心中一直是很崇高很值得尊敬的。
教師比其它的職業(yè)更多是責(zé)任與辛勞。當(dāng)今社會,教育倍受重視,多少父母望子成龍望女成鳳的迫切心情,更加重了教師行業(yè)的'壓力。做教師,做一名優(yōu)秀的教師,真的要付出很多。
教師這一職業(yè)并不僅僅是一項(xiàng)職業(yè),它的崇高性大于它的職業(yè)性。從小我對老師都充滿崇敬,老師“春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神是任何職業(yè)都無法比擬的。
教師是人類靈魂的工程師,老師們用自己的學(xué)識和人格影響著一代代學(xué)生的成長。好的老師,讓學(xué)生學(xué)到知識,學(xué)到做人的道理。
今天又是一年一度的教師節(jié),我想,多一份理解多一份配合,是對我們辛勤園丁的最好禮物;多一份寬容多一份感激,是對我們敬愛老師工作成績的肯定。
教師節(jié)的征文 篇16
我的鋼琴指導(dǎo)老師,我們常稱她為“老媽”,其實(shí)她一點(diǎn)也不老,還年輕漂亮呢!她個(gè)子不算高,不穿高跟鞋才有161CM,留著一頭又黑又長的秀發(fā),直直地披在肩上,像黑色的瀑布,鼻子挺挺的,一雙水靈靈的眼睛還戴著眼鏡,好像有點(diǎn)美中不足!袄蠇尅痹谖已壑校瑫r(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而又和我親密無間,既是個(gè)好老師,也是個(gè)好媽媽。我非常喜歡我的鋼琴老師。
“老媽”溫柔的時(shí)候,總是對我笑瞇瞇的,經(jīng)常和我無話不談,對我關(guān)懷備至。但如果我彈琴不認(rèn)真,她就會瞪圓雙眼,透過眼鏡,皺著眉頭看著我,我一看到她這種眼神,就知道暴風(fēng)雨即將來臨,大氣也不敢出,趕緊坐正,調(diào)好節(jié)拍器,看好五線譜,彈出優(yōu)美的鋼琴聲。等我認(rèn)真彈完琴,“老媽”心里的`烏云散盡了,她又會像平常一樣,讓我自由的玩耍,就像一只出籠的小鳥,自由自在地飛翔。“老媽”還經(jīng)常和我像朋友一樣談心、做游戲、學(xué)英語、打球等等,常常帶我去游覽祖國的風(fēng)景名勝。
在我眼里,“老媽”的愛好很廣泛,愛學(xué)習(xí)、愛玩兒、愛鍛煉、愛漂亮、愛旅游……我覺得再也找不出比“老媽”更好的朋友了。我愛我的“老媽”!
教師節(jié)的征文 篇17
金秋送爽,九月是個(gè)豐收的季節(jié),教師節(jié)又來臨了。我也準(zhǔn)備了教師節(jié)的禮物。
來到學(xué)校里,同學(xué)們都準(zhǔn)備了送給老師的節(jié)日禮物,都在互相詢問送給老師什么禮物,旁邊的一個(gè)同學(xué)問我:“你打算送給老師什么禮物?”我說:“我送給老師一句話,”“哦!原來你就送給老師一句話呀!我送給每位老師一盆花,比你的禮物好的多!蔽艺f:“禮物不在好壞,最重要的是心意,只要表達(dá)了自己的心意,不管什么禮物都是很貴重的。”
老師來了,大家都把禮物給了老師,我也來到到講臺前,對老師深深的.鞠了一躬說:“老師辛苦了,您每天都教給我們知識,不停地幫我們批改作業(yè),還要幫同學(xué)們輔導(dǎo)功課,鞏固每天學(xué)到的新知識,祝您節(jié)日快樂,這就是我的禮物!”
這就是我內(nèi)心的想法,在教師節(jié)表達(dá)出來了。老師謝謝您伴隨著我們的成長,讓我們從幼稚變成了有智慧的人。我們將更好的成績來報(bào)答您,將來用學(xué)到的知識報(bào)效祖國。
教師節(jié)的征文 篇18
在這個(gè)天轉(zhuǎn)涼,秋送爽,碩果香的日子里,我們共同迎來了第26個(gè)教師節(jié)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心,祝所有的教師節(jié)日快樂。
教師是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知?相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。然而,無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來,無論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位,用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅(jiān)定了我熱愛這個(gè)職業(yè)的決心。 時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,我站在這個(gè)講臺上已經(jīng)有四個(gè)年頭了,回望過去的歲月,有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁。但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理,讓我成長為一名合格的教師;仡櫸业某砷L正是因?yàn)槲疑磉呉淮笈鷲蹗従礃I(yè)、師德高尚,堪稱楷模的教師感染了我。在他們中,有燃燒自己照亮別人的“紅燭”,有犧牲自我扶持后學(xué)的“人梯”,還有不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)的“園丁”。從他們身上我認(rèn)識到教育原來也是一份事業(yè),教育原來也如此美麗。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”,或者留下一個(gè)微笑,老師也會感到莫大的欣慰。我突然明白,這種甜美的感受并不在于學(xué)生的回報(bào),而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣。于是,我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔,在這里,會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我景慕講臺的淡泊寧靜,在這里,會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝講臺的養(yǎng)育與磨煉,在這里,會有一種自我升華的.愉悅與激勵(lì)。
作為教師,我把工作的質(zhì)量視為我生活的質(zhì)量,我愿傾其所有,全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我的夢想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起,學(xué)生是幸福的,我就是快樂的; 學(xué)生是進(jìn)步的,我就是欣慰的; 學(xué)生是成功的,我才是優(yōu)秀的。
千言萬語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠,最美的詩篇也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。我相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。
我想,昨天的,今天的,明天的,所有的教師都應(yīng)該享受社會的祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)幸福!
教師節(jié)的征文 篇19
立于三尺講臺,當(dāng)一名好老師。
一節(jié)粉筆,寫白滿頭青絲,
三尺講臺,站滿春夏秋冬。
青春燦爛的年華時(shí)我站在了三尺講臺上。記得第一節(jié)課講的《落花生》,精心準(zhǔn)備之后我驕傲又忐忑的站在了高高的講臺之上,一股無比神圣的使命感從腳底一直脹滿到了頭發(fā)絲。我終于實(shí)現(xiàn)的兒時(shí)的夢想:長大后我就成了你。從這一刻開始,這三尺講臺我站了十二年,從一個(gè)青春陽光少女站成了一個(gè)三歲孩子的母親。始終沒有忘記《落花生》一文中蘊(yùn)含的做一個(gè)踏實(shí),真實(shí)、有價(jià)值的人的道理,我也一直這樣踐行著。
腳踏實(shí)地做事,真真實(shí)實(shí)地做人,實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值。孩子們是祖國的未來,他們?nèi)缁ò銧N爛,如白云般潔白,如陽光般耀眼。所以我們眼中的孩子是一顆顆能長成參天大樹的種子,必須用全心全意的心,用滿滿的愛去澆灌才行,容不得一絲馬虎,來不得半點(diǎn)虛假。
老師是一個(gè)良心活。作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。有的就是對得起那一雙雙苛求知識的明亮的眼睛,有的就是對得起那一聲聲響亮的“老師好“,有的就是對得起那一次次響起的《國歌》聲。所以我們必須上好每一堂課,改好每一本作業(yè),認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生。
社會在不停的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的繁榮,科技的進(jìn)步,讓人民對教育也有了更高的要求。知識的更新,方法的改進(jìn)這一切我們都在不停的學(xué)習(xí)。但萬變不離一個(gè)”愛“字,當(dāng)愛到了一切都不是問題。記得班里有個(gè)小女孩,特別怕老師,不敢抬頭看我,更不敢回答我的問話,其他老師也反映了這個(gè)問題,我是班主任必須要幫助她。找來孩子的家長了解到孩子從小和爺爺奶奶一起長大,沒怎么出過門見過人,父母長年在外,缺少愛和必要的安全感,所以膽子特別小,對老師更是害怕。一年級新入校,關(guān)鍵時(shí)期必須要改變這個(gè)孩子。為此我查閱了一些兒童心理學(xué)的書籍,請教了一些老師,針對這個(gè)孩子確定了一個(gè)方法:擁抱法。我不著急她認(rèn)可我,決不強(qiáng)求她接納我。每天堅(jiān)持做一件事——抱抱她。早上一進(jìn)教室門先找到她,半跪在地上輕輕地將她抱入懷中亦如我今天抱我自己的女兒一般,在她耳邊輕輕說“我愛你“,堅(jiān)持保十秒。剛開始他不習(xí)慣,身體很僵硬眼睛都不敢看我,甚至可以感覺,到她呼吸急促,身體在發(fā)抖,心跳加速整個(gè)臉通紅。堅(jiān)持了一周明顯感覺她不那么害怕了,堅(jiān)持了一個(gè)月她開始主動接納我,堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期她臉上露出了笑容,堅(jiān)持了一年她跑過來主動抱我了。這就是愛的力量,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。堅(jiān)持愛就一定能收獲愛。
愛自己的孩子是人,愛他人的孩子是神,愛很多他人的孩子是天使,我們就是這天使。一同進(jìn)校的老師王曉云就是我眼中的天使。六年中我很少見她中午睡過覺,永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起,中午自己在教室寫教案做習(xí)題看著學(xué)生睡覺幫后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課。學(xué)生做的作業(yè)她一定自己先做一遍,練習(xí)冊試卷做的滿滿的就像是高考的學(xué)生。我從未見過她對那個(gè)學(xué)生發(fā)過火,永遠(yuǎn)是耐心的講解,班里沒有一個(gè)學(xué)生不敬佩她,沒有一個(gè)老師不對她豎起大拇指。畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)常來看她,這就是天使呀。
愛要無私,愛要綿長,愛要堅(jiān)持。教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛,是愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛。教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的'需要,既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程,特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。努力做到:德高為師,身正為范。
良好的師德是硬性要求,那么淵博的學(xué)識則一定是剛性需求。對于教師素質(zhì)的要求,人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水,教師必須有一杯水”有人說:“教師要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”;有人說:“要給學(xué)生一杯水,教師必須有長流不息的小溪水!边@就要求我們活到老學(xué)到老,終身學(xué)習(xí)。每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃里我一定會寫下一條,本學(xué)期我要讀幾本書。讀數(shù)我從未間斷過,我的班周一為讀書日,堅(jiān)持一年了,我讀完了,于丹的《解讀論語》,讀完了魏書生的《做一個(gè)好家長》。我的學(xué)生每人至少讀完了一本書,他們的作文水平有了很大的提高。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)背誦了《弟子規(guī)》,學(xué)生多多少少受到了影響。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面:
廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。教師職業(yè)的特殊性更要求了這一點(diǎn)。
在第三十一個(gè)教師節(jié)來臨之際,我祝我的老師節(jié)日快樂,問候一聲:老師,您辛苦了。并祝我可愛的同仁們:節(jié)日快樂,我愛你們,我更愛我們的孩子。
我無悔我的選擇,我驕傲我站在三尺講臺之上。
教師節(jié)的征文 篇20
誰能像您一般燃燒自已的生命,而去照亮他人的夜路?——題記
您,用那詼諧幽黙的語調(diào)將您畢生所積傳授于我;您,用那溫暖有力的大手激勵(lì)了我,您,用堅(jiān)定有神的眼神警醒了我。是您,我的老師,為我燃起心中對知識的渴望。
當(dāng)我第一天來到這個(gè)陌生的環(huán)境時(shí),您嚴(yán)厲苛刻的作風(fēng)給我一個(gè)大大的下馬威,您的嚴(yán)肅震驚了我;當(dāng)我受到您淡淡地夸贊時(shí),您的笑容鼓勵(lì)了我;當(dāng)我看到您那不停揮動的手臂時(shí),您的敬業(yè)感動了我。
孰不知那夜深人靜時(shí)依舊搖曳的燈光?孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯?孰不知那黑板角下的滿地粉屑?這燈光閃爍著您不變地勤懇,這粉屑積攢著您永恒的信念。
還記得,那個(gè)燭光閃爍著的夜晚,只有您那隨風(fēng)飄擺的微光,還依舊不肯黯淡。第二天,您的血絲已爬滿眼角,疲憊重壓著您瘦弱的身軀,可一站上那三尺講臺,陽光撒在您的臉上,洗凈了您一臉的疲憊,活力與激情又由內(nèi)而外地散發(fā)著迷人的魅力,陽光撫摸著您的臉龐,用輕柔的筆調(diào)書寫著您黙默的奉獻(xiàn)……
雖然您的.眼神不像以前那么有神,您的身姿也不像以前那樣矯健,但您的心,依舊在燃燒,照亮了無數(shù)學(xué)子前進(jìn)的道路。
也許,有一天,三尺講臺上不再留下您的身影,但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光,雖不會那么明亮,但卻也帶來了淡淡的溫曖。
是您——我的老師。您的精神永遠(yuǎn)不會抹滅,您的心靈永遠(yuǎn)不會倒下,您依舊在發(fā)光發(fā)熱,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
教師節(jié)的征文 篇21
舒緩的琴聲在耳畔響起,身為鋼琴教師的媽媽又開始備課。此時(shí),我已寫完作業(yè),迎著窗外的月光伸了個(gè)懶腰。猛然記起一年一度的教師節(jié)將至,剛?cè)氤踔械奈,該送些什么給敬愛的老師呢?
想想培育過自己的辛勤的園丁們——無論學(xué)校里的老師還是課外班的老師,她(他)們是多么辛苦哦!
不說別的,就說備課吧,就夠辛勞了。毫無疑問,所有的老師都要備課。以我的笨想法,老師備課,就是要把講授的知識細(xì)嚼慢咽地“吃”下去、“消化”透,相關(guān)的練習(xí)統(tǒng)統(tǒng)事先做一遍,熟記于腦,了然于胸。就像大藝術(shù)家那樣,“臺上一分鐘,臺下十年功”,然后,才能在課堂上講得繪聲繪色、妙語連珠、一氣呵成。
我只曉得媽媽備課,就是把樂譜背得滾瓜爛熟,即便用布蒙住眼,也能絲毫不差地彈下來。當(dāng)然,我并不知道語數(shù)英老師是怎么備課的,但是,老師備課的深淺還是能聽得出來的'。
話說我六年級上的數(shù)學(xué)課外班,被家長傳得很神的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長親自授課。記得他第一次給我們講課,說過一句大話:“我是從來不備課的,我教數(shù)學(xué)的最好方法,就是讓學(xué)生從錯(cuò)誤思維轉(zhuǎn)入正確思維!辈贿^,講著講著,大伙兒就聽出來了,有一道題硬是講錯(cuò)了。事后,他專門道歉,說事情太多,這道題講糊涂了?梢姡賲柡Φ睦蠋熞膊豢赡軓膩聿粋湔n,否則,他也就不可能在后來的課上講得那么流利。
我原先上的小學(xué),下午四點(diǎn)多放學(xué)。如果老師五、六點(diǎn)鐘下班,那么白天備課還有點(diǎn)時(shí)間。我現(xiàn)在上初中,六點(diǎn)半才放學(xué),天都麻麻黑了。老師回到家,吃吃飯,也該八點(diǎn)多。再備課,肯定得熬夜,甚至熬到深夜。要知道第二天清早五、六點(diǎn)鐘就得起床,準(zhǔn)備準(zhǔn)備,趕在學(xué)生之前到學(xué)校。多忙哦,多累哦!
想到這兒,我的思緒不由自主地展開,千絲萬縷的,組成了一幅畫卷:皎潔的月亮掛在天上,驅(qū)散了夜晚的漆黑。在月光映照的一扇窗內(nèi),老師就坐在書桌前,一頁一頁地翻看明天要講授的課文,備課本上寫下一行一行娟秀的小字。她的女兒想給媽媽背誦“床前明月光,疑是地上霜”,卻被爸爸示意別打攪媽媽的思路。
哦,我突然靈性了。如果真要在教師節(jié)那天送上薄禮,那就掬一捧月光送給老師您吧。因?yàn)槔蠋煹男撵`就像月光一樣純凈,就像月光一樣明亮。
愿純凈、明亮的月光,溫馨地陪伴老師每一個(gè)夜晚。
教師節(jié)的征文 篇22
時(shí)光似流水 ,師恩重如山
又一載春風(fēng)和煦,又一載秋葉似刃,在蔥綠淡黃的樹影婆娑中,在飄著淡香的束束鮮花中,我看見了,人民教師那偉岸的身軀。
憶孔夫子有教無類,弟子三千,以自己為實(shí)例,在細(xì)微小事中傳授了儒學(xué),詮釋了“德行”;思藤野先生拋去偏見歧視,盡職盡責(zé),以教誨諄諄,來醫(yī)治學(xué)生之心,無愧“教師”;嘆張桂梅校長打破“重男輕女”,用雙腦,靠雙手,憑己力,讓山村女孩看見了遼闊的天空……
教師是園丁,是引路者,也是平凡的普通人,但他(她)們因自己的職業(yè)而不再普通!笆陿淠景倌陿淙恕,有著這樣的信念,于是他們不停歇,從清晨到黃昏。無數(shù)個(gè)白晝,手捧課本,黑板白字;無數(shù)個(gè)夜晚,伏案疾書,片刻不停。
三尺講臺后,是站到靜脈曲張的雙腿,義務(wù)教科書后,是講到干裂破皮的.嘴唇。一只纖纖素手,在粉筆的白塵中,逐漸粗糙;一頭烏黑秀發(fā),在日夜的操勞里,變得稀疏;一雙清澈眼眸,在電燈的陰影下,慢慢渾濁。
是否,雙腳磨平了講臺?是否,紅墨氤氳了手指?是否,與學(xué)生的故事無盡無窮?
我記得,那句話,用心良苦;那碗藥,雖苦尤甜;那張照片,盡是不舍與期望,那片樹蔭,我們在下乘涼;那些人,是我一生都不能忘記的恩師。
先生授我以詩書,我報(bào)先生以何物?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我期待,能看見他們滄桑皺紋下的笑容,我渴望,能回報(bào)他們的師恩似海。
我要向所有黑板前鍍著光的身影說:“您辛苦了!”
我要向所有花叢后擦拭汗水的老師說:“節(jié)日快樂!”
教師節(jié)的征文 篇23
有一種人,甘為腐草,只為培一朵花。諄諄教誨,循循善誘,為莘莘學(xué)子嘔心瀝血。那就是您——為人師者!一個(gè)光榮而讓人尊重的職業(yè)——教師!
您就像是黑夜中的掌燈人,不曾引人注目,也不曾享受鮮花與掌聲。時(shí)光如白駒過隙,歲月染白了您的鬢發(fā),可您依舊堅(jiān)守在講臺上、黑板前,默默耕耘,撒播智慧的種子。您身居陋室,卻吹開萬千桃花。
大霧彌漫,您是忠實(shí)的羅盤,指引我們?nèi)松姆较颉?/p>
人間四月,您是遼闊的云天,灑下細(xì)雨,滋潤我們荒蕪的心田。
您的工作很簡單,簡單到背景只是一塊單調(diào)的黑板;您的工作也很復(fù)雜,復(fù)雜到關(guān)系到國家的未來。而您數(shù)十年如一日的重復(fù)這簡單又復(fù)雜,平凡偉大的事業(yè),傾盡心血而從未有怨言。
春秋寒暑,歲月幾度,您不辭辛勞,鑄成我們的芳華。您用高尚的人格感染著我們,諄諄教誨,切切關(guān)懷,猶如春風(fēng)溫和撫過,撫平我們的`幼稚與頑劣,讓我們沐浴在陽光下,從新生的幼苗長成參天的巨樹。
把記憶疊成小船,回溯時(shí)光的河:不忘您如羅盤,指引方向,教我們描繪人生的第一筆藍(lán)圖;不忘您春風(fēng)化雨的溫柔,對我們關(guān)懷備至;不忘您滿腹經(jīng)綸,帶領(lǐng)我們徜徉知識的海洋……
師恩如山,而高山巍巍,使人崇敬;
師恩似海,而大海浩瀚,無法估量。
借用電影《老師好》里的一句臺詞來表達(dá)我對您的崇敬:“人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光遇見了你們,而是遇見了你們,我才有了這段美好的時(shí)光!
衷心祝愿為人師者 :韶華永不老 ,春暉照四方!
教師節(jié)的征文 篇24
從小到大,我經(jīng)歷過很多不同的老師,他們與我潛印象中的老師形象似乎都有些出入。在我讀小學(xué)前的認(rèn)知中,老師都應(yīng)該是神情嚴(yán)肅、手提戒尺的吧,事實(shí)并非想象那樣。
記得我小學(xué)時(shí),曾遇過一位數(shù)學(xué)老師,他喜歡在授課結(jié)束時(shí)拿起粉筆在黑板上畫上一朵朵莖葉分明的花,那些花,線條簡少卻神形具備,我已經(jīng)記不清他是如何作畫,只記得老師一雙手、一朵花便讓課堂充滿歡聲笑語。老師的一雙手不僅授予我知識,更讓我的童年觸筆生花。
我遇過的眾多老師,或年輕,或頭發(fā)花白,或溫和,或性情灑脫?伤麄儫o不是亦師亦友。無論何時(shí),他們都會認(rèn)真詳盡的答疑解惑。我喜歡和語文老師暢談,他們似乎能讀懂我內(nèi)心的想法,又或許語文老師是天生的預(yù)言家,于所知之事都有一定的'見解并分析透徹,所以每當(dāng)我與語文老師聊過之后,內(nèi)心總是多了一些從未有過的感發(fā),看待事物也更明了一些。這便是師授之書本所未有,卻需用一生去進(jìn)修。
每每提及“老師”一詞,我想的不僅是“傳道、受業(yè)、解惑”,更是對涉世未深的我們進(jìn)行育人。小學(xué)時(shí)老師會教會我們勇于承擔(dān),知錯(cuò)能改;中學(xué)時(shí)老師會教會我們愈挫愈勇、堅(jiān)持不懈。這便是師授之于書本之外,將受用一生。
我曾見過深夜備課的老師,燈光下是一個(gè)認(rèn)真的身影;我曾經(jīng)歷過老師的諄諄教誨,語氣中是一位語重心長的長輩。每一位老師的指縫都有筆灰,沖刷不去的是對每一位學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé),所以師者常與高尚關(guān)聯(lián)。如今各種節(jié)日中,少有以職業(yè)命名的,而教師節(jié)的廣為人知,也應(yīng)承著中國自古以來尊師重道的文化精神。
師授之文化,師授之成長,師亦代表傳承,代代延續(xù)。
教師節(jié)的征文 篇25
落日熔金,微云舒卷,風(fēng)掠過,掀起層層縠紋,打破了銅鏡似的夕陽,獨(dú)留滿滿破碎的浮光。彼時(shí)驕陽正好,風(fēng)過林梢,思緒飄向那慵懶的午后。
鼓足勇氣,心情復(fù)雜的走進(jìn)了你的辦公室。看著你伏案的樣子,一股莫名的忐忑如潮似汐,陣陣漫上心頭,“老師,您還教我們學(xué)年嗎?”說話間牙齒都在哆嗦。你的耳畔響起熟悉但陌生的聲音,依舊笑容滿面的抬起頭看我,便是一系列令人傷感的回答。淚水漸漸凝聚,慢慢走出,倚靠欄桿遠(yuǎn)眺。眼中的淚水再也抵擋不住,突破重圍沖去,睫毛堆滿淚珠,夕陽親吻雙眸,映出絲絲光暈。夕陽如舊,回憶蔓延……
您笑起來總是皺紋滿面卻又滿面春風(fēng),您的課總是和夕陽依偎,您就是伴我們走過兩年韶華的歷史老師。晷刻漸移,星燧貿(mào)遷。忘不了您春風(fēng)化雨的溫柔,忘不了您瀟灑揮毫的`瞬間,忘不了您孜孜不倦的教誨。您的鼓勵(lì)為我們這頑固的心帶來絲絲暖意,芬芳馥郁了我們支離破碎的幽美心田,將我們從萎靡與頹唐中救贖,指揮我們走向歷史的桑海滄田。公元170萬年的元謀人為首,烽火春秋,風(fēng)度魏晉,璀璨盛唐,風(fēng)情大宋,儒雅明清,乃至近代。我們曾感嘆于盛唐的繁榮與昌盛,曾低落于清末的衰弱與屈辱,曾欣喜于中共誕生,曾為抗戰(zhàn)勝利而如釋重負(fù),曾為開國大典而激動,曾為科技強(qiáng)大而自豪,曾對美好未來而憧憬……
您總是對我們班抱最大期望,您也總是在課堂嬉戲打鬧中義正言辭,您又在我們班最潰散時(shí)耐心勸說。那字正腔圓的講解迎著光暈構(gòu)成了限定的畫卷,饒有幾分與夕陽的邂逅。心中是光影纏繞,心中是葳蕤蓊郁,心中是謝意綿綿?赏瑢W(xué)們現(xiàn)在“少年不知愁滋味”,不懂珍惜眼前人。
昏黃的落日在天幕中吻著煙霞,淡黃色橙光暈滿教室,微風(fēng)撫摸臉頰,卻仍思緒萬分;貞浿窍薅ǖ漠嬀,回憶著那短暫的師生情,也都只能回憶了。相信不管歲月如何變遷,您的教誨依舊在心中!
教師節(jié)的征文 篇26
風(fēng)起,吹皺了春水還有回憶,翻頁日記,這折疊了一個(gè)個(gè)昨天,苦作戰(zhàn)的辛酸,乍通明的豁然,最天真的快樂……日記的第一頁,便就是您,我的老師!曾經(jīng)正顏厲色的是您,離別時(shí)紅了眼眶的也是您,感謝您成為我人生中最美的點(diǎn)綴。
回憶那段與你走過的溫暖而甜美的時(shí)光。在那個(gè)年齡,對一本書的欲罷不能,已不是什么稀罕事兒。當(dāng)我再一次在課桌上,手情不自禁的揣進(jìn)書桌,任憑你的滔滔不絕,也不能阻斷我對那"無用之書"的癡迷。
猛然間一拾頭,卻發(fā)現(xiàn)有形的空間中,仿佛有一雙無形的眼睛在掃視著,講臺上,你的目光一時(shí)網(wǎng)住了我,一時(shí)又放開。我的座位在如此不醒目的墻邊,身旁的大學(xué)霸奮筆疾書著,像是幫我掩蓋罪行,我心安理得的捧著課外書,整個(gè)人沉浸其中,全然聽不進(jìn)課堂的內(nèi)容。
當(dāng)我再次抬頭、那令人捉摸不定的目光,好像不只一次兩次地游走在我身上。纏纏繞繞,就像一臺正在進(jìn)行著搖頭模式的空調(diào)。來回徘徊著。也許是因我做賊心虛,不敢直視你的雙眼,只盼這節(jié)課趕緊結(jié)束。
在臨下課還有十多分鐘的時(shí)候,那目光更加犀利起來,突然地,你喊起我同桌:‘’你來回答一下這個(gè)問題‘’,那聲音陡然變得尖銳,不禁讓我一怔,同桌倒是不以為然的.淡定,捧著書開始答題,可那讓人遲疑一整節(jié)課的目光,依舊在我身上。你好似全然不在聆聽同桌的解答,而在點(diǎn)醒我什么,這一刻,我恍然大悟,默默放下手中的課外書……
原來那一次又一次目光的凝聚,是你一次又一次的點(diǎn)醒我,卻被我一次又一次的忽視。 我忐忑的心,像逐起層層漣漪,從內(nèi)至外的感激更是不言為喻,你實(shí)然早就發(fā)現(xiàn)了我的行跡,卻為了保護(hù)我那玻璃般的自尊心,沒有直接點(diǎn)我的名字,沒有公然在班級里批評我,而是用如此善意的方式,叫我有些無地自容。
最美的職業(yè)為教師。最雋永的風(fēng)景為師魂,最動人的情感為這份師生情。云山蒼蒼,江水泱泱,飲水思源,師恩難忘。三生有幸,得您伴我一程風(fēng)雪,祝您桃李滿天下,春暉遍四方!
教師節(jié)的征文 篇27
上了五年級,我的功課壓力越來越大,媽媽為我找了一家課后輔導(dǎo)班,從此我便多了一名“編外”老師。
老師是位男士,與我父親年紀(jì)相仿,身材消瘦,面相文儒,總掛著平和的笑顏,給人一種天然的親和力。事實(shí)上也是如此,老師的性格很隨和,極少見他動怒,但這并不代表老師總是那么好說話,恰恰相反,對待功課時(shí),老師可是一板一眼,苛刻至極的。
當(dāng)初學(xué)幾何時(shí),大家對圓規(guī)的使用很生澀,繪出的圖往往形狀扭曲,數(shù)據(jù)失真。老師不厭其煩,拿著尺子一道題一道測量,差個(gè)三兩毫米也要圈出來畫個(gè)叉。有的人實(shí)在畫不好,老師便親手示范該給他看,一口氣畫了五六幅,原本亂糟糟的作業(yè)本立刻變成了精美的圖冊。那位同學(xué)捧著本子如獲至寶,引得我們贊嘆不已,唯有老師不動聲色,淡淡地說:“還有誰的圖不會修改的,過來找我!碧焯烊绱,月月如此,現(xiàn)在的我習(xí)慣了題后演算,也習(xí)慣了書寫整潔,不能不說這與老師的.苛刻要求與親身示范密不可分。
與此同時(shí),老師也是個(gè)內(nèi)心溫暖的人,嘴上不說,但卻會在你身后默默的關(guān)懷。有次晚餐老師煮的是麻食,恰巧我鄰座的女孩來晚了,從家自帶了飯盒。她打開飯盒,露出半碗紅燒雞塊,臉上頓時(shí)她露出得意的神情,夾起一塊嗞溜地著吮吸肉汁,饞得周圍人眼巴巴瞧著。老師看在眼里,也記在心中。
第二天放學(xué),還沒進(jìn)門就聞到一股股撲鼻的肉香味。推門一瞧,哇!每個(gè)餐盤里都擺著一個(gè)熱騰騰的大雞腿。我們大快朵頤地啃著雞腿,老師仍舊不動聲色,淡淡地說:“不光要看到別人的飯菜香,更要看到別人在學(xué)習(xí)中的努力。吃飽吃好了,給我好好學(xué)習(xí)……”瞧,老師總是這樣,無時(shí)無刻不在提醒我們要迎頭奮起。
在我即將結(jié)束的小學(xué)生涯中,前前后后與許多老師結(jié)下過師生之緣,我從內(nèi)心深處感激著他們,感激每一位老師對我的栽培之恩。當(dāng)然,也包括我的這位“編外”老師。
教師節(jié)的征文 篇28
秋風(fēng)乍起,瓜果飄香。又到了收獲的季節(jié)了,滿園的蘋果紅透了笑臉,人們喜出望外,但果兒們的心中卻惦念著那位辛勞的農(nóng)夫……
我親愛的老師。∮浀贸醮我娔鷷r(shí),您穿著精致的教裝,系著淡雅的絲巾,如春風(fēng)撲面款款而來。第一堂課上,您走下講臺,來到每一位同學(xué)的桌前,親切地與我們打著招呼。當(dāng)您走到我的面前時(shí),我緊張極了,把自己的名字說成了“賀迪”,大家哄堂大笑,您也笑了起來,指著我書本上的名字幽默地說:“賀曼迪同學(xué),原來你有個(gè)英文名字叫作‘Herder’呀,也很好聽嘛!鳖D時(shí)間,教室里響起了一片快樂的笑聲,我的窘迫隨著這笑聲消散了……
第一次的見面是愉快又輕松的,而在您的課堂上,這種感覺一直蔓延至今。還記得那堂語文課,您講的是《晏子使楚》,為了更好的還原文中的精彩場景,您即興而起,讓同學(xué)們扮演著藺相如、廉頗、秦王、趙王……就連押解囚犯的士兵都如實(shí)照現(xiàn)。于是,一場宏大的演出開始了,您帶著我們在這間教室里穿越了兩千多年的時(shí)光,肩負(fù)起“完璧歸趙”的重任,激蕩著“澠池相會”的豪情,領(lǐng)略到“負(fù)荊請罪”的真摯……上您的課,始終都是一種享受。
校園的生活是豐富多彩的。我們一起在運(yùn)動場上搏擊,一起觀察玉蘭花的嫩芽,又一起走出校門到大自然中去研學(xué),在這滿滿的回憶中,您的`關(guān)懷也是無處不在的。
那次咱們?nèi)ンw能園搞拓展訓(xùn)練,您戴著太陽帽,一身休閑裝束,站在同學(xué)們的隊(duì)伍中活力無限,與講臺上的優(yōu)雅相比,多了份火熱的激情。面對險(xiǎn)峻的訓(xùn)練場地,許多女同學(xué)們暗暗退縮,就連膽大的男生們也變得唯唯諾諾了。這次又是您走在了同學(xué)們的前面,大步流星,勇往直前,用行動鼓勵(lì)起大家的勇氣。接著,男孩子們動了起來,女孩子們也緊隨其后,一個(gè)接著一個(gè),像小老虎似的馳躍在訓(xùn)練場上,您的臉上全是欣慰與自豪。
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)的生涯即將結(jié)束。每每想起我們就要離落枝頭,與您這位辛勞的農(nóng)夫依依惜別時(shí),我的心中便會涌起無限的惆悵。
親愛的老師啊,您可知道?在我的心中,您是那么的厚重!
教師節(jié)的征文 篇29
即使是沒有鮮花的舞臺,或者是沒有掌聲的獨(dú)白,但緊握粉筆的手總能讓每一種顏色開花。 ----題記
把記憶疊成小船,乘著它返程,回溯時(shí)光的河,兩年前在新生報(bào)到的現(xiàn)場,我第一次見到她。她端莊地坐在我們的對面,身體挺直談吐得體,我想,那應(yīng)該就是為人師表最好的體現(xiàn)。我一眼就記住了她,當(dāng)我得知她是二班的班主任時(shí),我從沒有任何一件事那么想要達(dá)到目的,當(dāng)時(shí)一心想著我要是在她的班里就好了。后來看到在二班的學(xué)生名單里有我的名字,太幸運(yùn)了,那感覺就像是被抽到的幸運(yùn)網(wǎng)友。我永遠(yuǎn)記得您那天揭開名單時(shí)的微笑,認(rèn)可里透著一絲溫柔,那天我蹦蹦跳跳地往家走,朋友見了都問我為什么開心,我滿臉驕傲地告訴他們我是二班的學(xué)生啦!那份開心只有我能懂了吧。
隨著與時(shí)間的漫長約會,我開始增進(jìn)對您的了解,了解外界對您的一切評價(jià)。網(wǎng)友評價(jià)老師像蠟燭,燃燒自己照亮了別人;有人說,老師是靈魂的工程師,不斷研究,培養(yǎng)新一代的人;也有人說,老師是春蠶,默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)。慢慢的,我體驗(yàn)到了這一切的真實(shí)度。
老師,您知道嗎?每當(dāng)我失落時(shí),是您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng);您知道嗎?每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí),是您的理解讓我不再迷茫。您知道嗎?每當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道道難題時(shí),是您在一旁為我指點(diǎn),改正錯(cuò)誤。您還記得嗎?上學(xué)期期末考試后,我在班里排到了中下游,對我來說那真是天方夜譚呀!您沒有責(zé)備我,在開學(xué)報(bào)到時(shí)您的講話中讓我們懂得“挫折不可怕,就怕我們不堅(jiān)持。要做一匹駱駝,因?yàn)樵谏衬穆L路上,則需要長時(shí)間的.韌勁堅(jiān)持下來,前方一定會出現(xiàn)綠洲!
老師啊,是您讓我們無時(shí)無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著。
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!薄按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”古往今來,有太多太多奉獻(xiàn)的句子用在了你們身上,也恰好詮釋了他們奉獻(xiàn)的意義。
星光不問趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人!刻在木板上的名字未必不朽;刻在石頭上的名字未必流芳百世;老師,你的名字刻在我們心靈上,那才是真正的永存。
我觀察過放學(xué)時(shí)您提著電腦包在路上走著,夕陽照在您的臉上,吹動您的頭發(fā)……不禁讓我想起一句歌詞“晚風(fēng)吹起你鬢間的頭發(fā),撫平回憶留下的疤,你的眼中明暗交雜,一笑生花……”謝謝您,手握粉筆,站于四尺講臺,書寫浩瀚知識,辛勤付出,只為授之以漁,桃李芬芳馥郁。
教師節(jié)的征文 篇30
他個(gè)子高大,肚子挺大,但這絲毫不影響他的氣質(zhì)。他的一雙眼睛時(shí)不時(shí)地向外瞥,讓人覺得他時(shí)時(shí)刻刻都在盯著你。他,就是我的科學(xué)老師——姚老師。
他時(shí)而風(fēng)趣,時(shí)而嚴(yán)肅。
記得我們上“物體在水中沉浮”這一課時(shí),姚老師的聲音有時(shí)突然大到震耳,有時(shí)又小到如蚊蠅飛過,逗得我們一次又一次大笑。最有趣的還是姚老師繪聲繪色的表演,他在空中做出松手的動作,繼而俯身發(fā)出渾厚有力的咕咚聲,就像有東西掉進(jìn)盛滿水的杯子里似的。每當(dāng)這時(shí),姚老師就會挑起眉、彎下腰、嘟著嘴,頗有些可愛。
但姚老師在更多同學(xué)眼里是嚴(yán)肅可怕的。姚老師給我們上第一節(jié)課時(shí),就給了我們一個(gè)下馬威,這讓同學(xué)們望而生畏。之后的每節(jié)課,姚老師都會檢查筆記,如果有同學(xué)沒記筆記又沒背下來,那就“遭殃”了。盡管每次看到姚老師,我也會緊張,但我明白正是有這樣的老師,才有遵守紀(jì)律、成績優(yōu)秀的學(xué)生。
姚老師越是負(fù)責(zé),越是嚴(yán)厲,同學(xué)們對他的意見就越大。每次一下課,姚老師剛出教室,同學(xué)們便會發(fā)出一陣陣歡呼。但姚老師從沒有回頭,就好像什么都沒有發(fā)生似的。望著姚老師離去的.背影,我難過極了。
我不希望再看到那個(gè)孤獨(dú)的身影,我希望取而代之的是師生相伴的歡樂。
教師節(jié)的征文 篇31
小時(shí)候,我的夢想是成為一名警察,懲惡揚(yáng)善;或者當(dāng)一名醫(yī)生,救死扶傷。而現(xiàn)在,我最希望像我的班主任陳老師那樣,成為一名優(yōu)秀的語文老師,教書育人。
二年級時(shí),因?yàn)槲冶憩F(xiàn)不錯(cuò),陳老師給我一個(gè)藍(lán)色的美國隊(duì)長筆帽作為獎品,這是我入學(xué)后第一次憑借自己的努力獲得的獎勵(lì),我很珍惜地把它放在筆袋里,舍不得套在鉛筆上用,害怕弄臟了。
可是好景不長,有位同學(xué)不小心把我的筆袋碰到地上,被我萬分愛惜的筆帽竟然摔碎了,我忍不住哭起來。陳老師見狀走過來,看了看我手里的筆帽,安慰我說:“不要哭了,再不舍得也要學(xué)會清零重新開始,只有不停努力,才能有更大進(jìn)步,或許,還有更大的驚喜喲!”看著老師的笑臉,我點(diǎn)點(diǎn)頭,也暗暗下了決心。從那以后,每天上課我聚精會神聽講,積極回答問題,做好聽課筆記,回家還主動讓媽媽給我布置課外練習(xí)。
到了學(xué)期末,我如愿考出好成績,陳老師遞給我一個(gè)小紙袋,說是之前答應(yīng)我的驚喜。過去這么久了,陳老師居然還記得!我的.心怦怦跳著,迫不及待地打開一看:是一套嶄新的美國隊(duì)長主題筆帽!一瞬間我的眼眶酸酸的,心里熱熱的,之前學(xué)習(xí)的苦和累在這一刻,都煙消云散。看著陳老師溫柔的笑臉,我激動地說不出話……
轉(zhuǎn)眼3年過去,我已不是那個(gè)動不動就掉眼淚的愛哭鬼,而那套小小的筆帽還珍藏在我的抽屜里。每每看到,耳邊就會響起陳老師親切的叮嚀,它也一次次堅(jiān)定了我的信念,長大要成為一名像陳老師那樣優(yōu)秀的教師。
教師節(jié)的征文 篇32
我常常想,長大后我再回想起初中的時(shí)候,老方一定是最令我想念的老師。
記得第一次見老方,他看起來有些“淘氣”,當(dāng)時(shí)正值初一分班,老方從一旁走來,親切地用英語詢問一位同學(xué)的名字,而后又自稱自己是體育老師?僧(dāng)我們找到新班時(shí),才發(fā)現(xiàn)老方是我們的語文老師兼班主任!
我們不禁議論紛紛,也忍不住開始猜測這是一位怎樣的老師作文吧。老方說同學(xué)們可以稱他為“老方”或者“方哥”,這又無形中消除了我們與新老師之間的隔閡,也令我倍感親切。
入學(xué)軍訓(xùn)時(shí),每個(gè)班都由一位教官帶領(lǐng),不用班主任參與,但老方堅(jiān)持在操場上陪我們訓(xùn)練,即使有一位同學(xué)步伐不整齊他也要提醒糾正。老方要求每天的早讀必須有效利用起來,若是有同學(xué)不認(rèn)真讀書,必然會遭到老方一番苦口婆心的思想教育。老方雖然是語文老師,但無論同學(xué)們在哪門學(xué)科犯錯(cuò),他都會親自過問,剖析根源,直到犯錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)識到問題并承認(rèn)錯(cuò)誤為止。
老方總是嚴(yán)肅中透著幽默,詼諧時(shí)又帶著嚴(yán)謹(jǐn)。兩年來,他一直用自己獨(dú)特的方式陪伴著我們,他就像一座燈塔,讓我不僅在課堂上感受著他的教學(xué)智慧,也從他的'為人處世上學(xué)習(xí)做人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
老方,有你,真好!
教師節(jié)的征文 篇33
上學(xué)期我們新?lián)Q了數(shù)學(xué)老師,她是一位很溫柔、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們都叫她杜老師。她有一雙會說話的大眼睛,戴一副可愛的圓框眼鏡,總是笑瞇瞇的,一到下課時(shí)間,她就成了全班同學(xué)的好朋友,我們背地里稱呼她為“小杜姐姐”。
有一次上課,大家正在做題,杜老師走過來,溫柔地摸摸我的頭說:“你看,這道題做得不對!”我緊張地抬起頭,看著老師微笑的樣子,突然又覺得很安心,杜老師把錯(cuò)誤的地方指出來,又繼續(xù)說:“上課的時(shí)候,如果聽不懂就舉手!蔽矣昧c(diǎn)點(diǎn)頭。說來也奇怪,那天接下來的.課,我有很多地方都聽不太明白,結(jié)果一連舉了三四次手,我覺得很不好意思,擔(dān)心老師會覺得我怎么那么笨,而杜老師卻一次又一次耐心地講給我聽。那天,杜老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),讓我感動不已。
這學(xué)期可愛的“小杜姐姐”不能再繼續(xù)帶我們了,離開的那天,她的眼眶紅紅的,我也很難過。杜老師,我想對您說:“我很喜歡上您的課,雖然您不能再繼續(xù)教我們了,但我會一直記得您對我們說的話,‘要認(rèn)真學(xué)習(xí),也許你們不是最優(yōu)秀的,但必須是最努力的’!”
教師節(jié)的征文 篇34
轉(zhuǎn)眼又到了教師節(jié),這個(gè)教師節(jié)卻與往年不同,因?yàn)槟辉贀?dān)任我們的班主任和語文老師了。
開學(xué)第一天,得知這個(gè)消息后,班里面就炸了鍋,同學(xué)們七嘴八舌地議論著,“是不是我們太調(diào)皮,李老師不要我們了?”“李老師不是說好要把我們帶到六年級嗎?”……同學(xué)們都不能相信這個(gè)事實(shí),直到您與我們告別留言。
您說您年齡大了,思維跟不上,考慮到小學(xué)高段知識的重要性和銜接性,您忍痛割愛,辭去我們的班主任和語文教學(xué)工作,希望年輕老師來接替您的工作,教育我們直到畢業(yè)。您說抱歉不能陪我們最后兩年,希望我們在新老師的帶領(lǐng)下與時(shí)俱進(jìn),在小學(xué)畢業(yè)時(shí)取得好成績。您說今天再有怎樣的.不舍,也難以留住我們成長的腳步,您愿意成為我們登上高峰的階梯。您還說,希望我們在成長的每一個(gè)階段都能腳踏實(shí)地做好自己該做的事,讓人生的每個(gè)段落精彩無限,不留遺憾!
那天,同學(xué)們都哭得稀里嘩啦,F(xiàn)在,我們已經(jīng)有了新班主任,新老師年輕、漂亮,課也講得好,和您一樣嚴(yán)厲。
李老師,請您放心,我們一定牢記您的囑托,聽新老師的話,不辜負(fù)您的期望,也不負(fù)自己,做有理想有信念的少年!
祝您身體健康,工作順利!
教師節(jié)的征文 篇35
陳老師,您還好嗎?
您忘了吧?二年級時(shí),我撒了一個(gè)謊,你用木板在我的手心打了一下,那是我生平第一次挨打。也正是那次,您給我上了一堂意義重大的課:做人要誠實(shí)。
古人說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志……”我想,您一直是這樣教導(dǎo)我們的:大掃除時(shí),絕對少不了我;管理調(diào)皮生的.隊(duì)伍里,絕對有我;學(xué)校的大小活動,都有著我的身影。
六年級的畢業(yè)典禮,仿佛只是一場夢。時(shí)常感覺到,自己坐在窄小的教室里,講臺上是您那忙碌的身影。這六年點(diǎn)點(diǎn)滴滴刻在腦海,您對我的盡心盡責(zé),不僅是師生情,更是母女情。
今年的“六一”,回母校時(shí)看見您站在講臺上,既陌生又熟悉。我實(shí)在難以想象,記憶里那個(gè)舉止優(yōu)雅、聲音動聽的數(shù)學(xué)老師,額頭皺紋又添了幾多。心力交瘁的您,依然堅(jiān)守在三尺講臺……
陳老師,祝您節(jié)日快樂。
教師節(jié)的征文 篇36
如果每個(gè)人都有一種代表色的話,那么我們的班主任何老師一定是最鮮艷、奪目的紅色,是那種令人只看一眼就會瞬間清醒,心生敬畏的鮮紅色。
清楚地記得見到并認(rèn)識這個(gè)老師時(shí),那嚴(yán)肅的表情,響亮的聲音,以及所有老師都會做的動作——標(biāo)志性的狠敲兩下桌子。她那鷹一般的眼睛,瞄一眼就能發(fā)現(xiàn)逍遙在班規(guī)外的學(xué)生,以及那一針見血的教導(dǎo),讓人無時(shí)無刻不覺得是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。在第一節(jié)課,她就教導(dǎo)我們要誠實(shí),還嘀咕著最討厭說謊的孩子。
此后,有一種名為誠實(shí)的種子在我們心中種下了。
經(jīng)歷了幾個(gè)月的相處,我們也漸漸發(fā)覺這個(gè)英語老師,不僅僅只有嚴(yán)厲,居然還有可愛之處。她喜歡吃甜食,在下課后,總能收到源源不斷的糖果,邊高興的吃還邊吐槽哪個(gè)不夠好吃,說著說著還傻呵呵的笑著;在午飯時(shí),總能聽到她在和同學(xué)們嘮家常,時(shí)不時(shí)嘮到笑話了,她就笑得像朵花似的;在放學(xué)后,脫口說道“累死寶寶了!可算放學(xué)了,你們快各回各家,各找各媽吧!”是不是脫下老師的標(biāo)簽后,活脫脫的一個(gè)老小孩的可愛形象?簡直和課堂上判若兩人,仿佛在歡聲笑語中,課堂上的“恩怨”也一筆勾銷了。
在我印象中最深的是,我因不想努力,瀕臨放棄學(xué)業(yè)之時(shí),她不惜一次又一次,一次又一次地把我叫到辦公室,耐心的'教導(dǎo)我,積極的與我談心。
為什么呢?圖什么呢?明明我只是她數(shù)不勝數(shù)的學(xué)生之一,怎么能對我這么上心,完全可以不用管我,放任我自由散漫的,我思緒萬千著。
一剎那,我從老師的身影里看到了一絲紅色,透過窗的陽光照在她的身上,仿佛她正在與陽光融在一起;秀遍g,我似乎分不清是太陽光刺眼,還是老師身上的光耀眼了。我被著耀眼的紅色刺穿到了心靈。
我貌似聽懂了老師常說的那句話,老師是在父母之外最希望你學(xué)習(xí)好的人。一想到這兒,我的鼻子有些酸酸的。老師拍拍我的肩膀,沒說話。她那溫柔的微笑,讓我在心底暗暗發(fā)誓,我不會放棄的,我不會放棄的。原來課堂上那么嚴(yán)厲的她,也會有如此溫柔的模樣。這是多么溫暖的紅色啊!
時(shí)光匆匆,一晃就到了九年分班之時(shí),在一片將要脫離英語老師的歡聲笑語中,夾雜著對這個(gè)班級的不舍和對班主任的感情。她總能在嚴(yán)厲的教導(dǎo)下,吐露出對我們深深的愛,這個(gè)愛,它的顏色是最真誠的紅色。
教師節(jié)的征文 篇37
生活離不開物理,物理離不了規(guī)律。敬愛的物理老師,我離不開您,是您帶我走進(jìn)物理的天堂,我對你有千言萬語卻不知從何說起,也許人就是這樣,不能說的時(shí)候有一大堆話想說,能說的時(shí)候卻又一句也說不出。比起有距離感的師生關(guān)系,我更希望我們之間的關(guān)系是朋友。
我很喜歡您的性格和處事的態(tài)度。您的話語充滿了幽默且富有著哲理。您總是很耐心,其實(shí)我問的問題再簡單您都會很認(rèn)真,沒有一絲敷衍地為我解答困惑。有時(shí)上課您講過的題,但是由于我走神了沒有聽懂,下課我要拿著去問你,我原以為你會批評我上課不專心,然而你卻沒有這樣做,你以玩笑的口吻叫我下次要專心聽課了。這讓我感到非常的不好意思,同時(shí)又感到了溫暖。
不知什么時(shí)候開始您就變成了我的偶像,也讓我有了學(xué)習(xí)物理的興趣。雖然我很害怕物理,物理讓我感到頭疼,但是因?yàn)槟阄蚁矚g上了上物理課。然而我的物理成績依然不是很理想,上課狀態(tài)也不是很好,有時(shí)還會打瞌睡,但是我一直在進(jìn)步,我也相信在您的`教導(dǎo)下,我的高考物理成績一定能夠達(dá)到我理想的目標(biāo)。
您知道嗎?您在潛移默化的影響著我,讓我學(xué)習(xí)到了您的一些好的品質(zhì),你每次上課的時(shí)候你總會把“你們聽懂了嗎?”改成“我講清楚了嗎?”。也因此讓我在給同學(xué)講題時(shí),不知不覺的做出了像你一樣的舉動。當(dāng)一些突發(fā)情況,比如說電腦壞了出故障,還有小蟲子的到來,這些諸如此類的情況,您總會幽默地調(diào)節(jié)著上課的氣氛。您總是很樂觀的去面對一切問題,是你讓我學(xué)習(xí)到了除課堂之外的許多知識,以及一些生活的常識,讓我改變了我的習(xí)慣,也逐漸的影響著我的性格。
楊老師,你像原子核,是我的核心,我是核外電子。電子圍繞著原子核轉(zhuǎn),我的目光也總是跟著您轉(zhuǎn)。您滔滔不絕妙語連珠的口才和充滿智慧分區(qū)的語言,平易近人的形象,都在深深的吸引著我。
世上有一種情超越了親情友情,那就是老師對我們無微不至的關(guān)懷之情,對我們悉心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師,萬事如意,永遠(yuǎn)健康,永遠(yuǎn)快樂。楊老師我想對您說,高中三年幸好有你,祝您教師節(jié)快樂。
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