2021教師節(jié)征文（通用12篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)征文都不陌生吧，征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開向社會(huì)征集的有關(guān)文章。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧，以下是小編為大家收集的2021教師節(jié)征文（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)征文1
老師，您是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的優(yōu)秀教師。教師節(jié)馬上就要到了，我想對(duì)您說聲謝謝。
在這三年來，您不僅教懂了我們不少知識(shí)，還教育我們?nèi)松牡览�。在老師您的指�?dǎo)下，我們的作文也有很大的提高，我們很感謝你。在老師的教導(dǎo)下我們的成績脫穎而出，一天比一天好。記得開始寫作文的時(shí)候，很多同學(xué)都愁眉苦臉，您告訴我們，其實(shí)寫作很簡單！只要用心記錄生活！您總是用相機(jī)記錄下要寫作的內(nèi)容，從勝利電視塔到元宵燈會(huì)展，從學(xué)校合唱比賽到班級(jí)的廚藝大賽。寫作課上，那一張張清晰的圖片，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，記錄了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。在您的'引導(dǎo)下，我們輕松地回顧著生活中的記憶，是您讓寫作課變得輕松和快樂。
老師，很感謝您一直以來對(duì)我們的關(guān)懷，您就像我們身邊的一盞啟蒙燈！永遠(yuǎn)在我們身邊鼓勵(lì)我們，支持我們。我們一定不會(huì)辜負(fù)老師你對(duì)我們的愛！
老師，我想對(duì)您說：是您給了我們學(xué)習(xí)的自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我們奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)您說：您是我們開啟智慧的敲門磚；您是我們打開幸福之門的金鑰匙；您是我們生活航程中的引路人；您是我們奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對(duì)您說：如果沒有您，或許我們就會(huì)自暴自棄；如果沒有您，或許我們就會(huì)那么沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；如果沒有您，或許就沒有我們生活的前景；如果沒有您，或許就沒有今天的四年級(jí)四班！
老師，我想對(duì)您說：感謝您風(fēng)雨之中為我們的遮擋；感謝您冰天雪地之時(shí)給予我們溫暖；感謝您對(duì)我們的培育之恩；感謝您對(duì)我們的知遇之情。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁！正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
教師節(jié)征文2
時(shí)間似乎是那樣風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌之中不知不覺又到教師節(jié)了。
一年辛苦之后又見教師節(jié)，雖然沒有春華秋實(shí)笑面相迎，但是誰能說心里沒有桃李芬芳、碩果累累的醉人心脾昵？我們?yōu)樽约旱某晒吲d著，自豪著。
教師最甘于以平常之心對(duì)待人生起伏、世事變幻；教師最能以慈愛之心擔(dān)負(fù)起莘莘學(xué)子不懈的追求，卻極少奢求，不談“其他”；教師最肯以孺子牛之心態(tài)來開啟每一扇急待啟蒙的心門，即便是廢寢忘食也不能自廢其心；欣賞著自己的肖像，在教師節(jié)來臨的.日子里，再現(xiàn)自我在現(xiàn)實(shí)中的真顏面，總是難免有點(diǎn)兒異樣的感覺，如梗在喉，然而這并不是自慚形穢，雖然“你我皆凡人，生在人世間”，但我相信，也不是所有的凡人都能有如教師一樣的甘苦常啖并參悟出其中的真諦。
教師節(jié)是教師自己的節(jié)日，是我們?yōu)橹袆?dòng)驕傲的一天。雖然這天沒有新年濃重感人的喜慶，但我們內(nèi)心卻有著一樣豐富無窮的感觸，有共同的心愿，也有不同的體驗(yàn)，一切都是那樣的難以言傳，這也許是做教師的一種專利吧！
又見教師節(jié)，身為教師的我和其他人一樣感慨良多，難忘過去數(shù)不盡的許許多多，因?yàn)槟羌仁悄ゾ氂质潜薏�，同時(shí)更是收獲。
說自己是伯樂，我們確實(shí)是為尋“千里馬”而不辭辛勞，雖若憂未忘勤，因?yàn)槲覀兿Ｍ氖恰扒Ю锺R“和“伯樂”同樂。
說教師就像“卞和”，因?yàn)槲覀儾坏瞰I(xiàn)出了連城美玉，而且心碎體衰之后猶自樂此不彼，其實(shí)我們?cè)缫蚜?xí)慣了美玉與汗水相映同輝。也許正因?yàn)檫@些，我們才是教師。也許不懈的追求是我們的本色吧。
又見教師節(jié)，想說的話很多，但不是說你我多高尚多有風(fēng)格，就把所有的感觸在今天凝聚成一句話“祝你教師節(jié)快樂！”獻(xiàn)給每一位教師。
教師節(jié)征文3
金秋送爽，九月是個(gè)豐收的季節(jié)，教師節(jié)又來臨了。我也準(zhǔn)備了教師節(jié)的禮物。
來到學(xué)校里，同學(xué)們都準(zhǔn)備了送給老師的節(jié)日禮物，都在互相詢問送給老師什么禮物，旁邊的一個(gè)同學(xué)問我：“你打算送給老師什么禮物？”我說：“我送給老師一句話，”“哦！原來你就送給老師一句話呀！我送給每位老師一盆花，比你的禮物好的多�！蔽艺f：“禮物不在好壞，最重要的是心意，只要表達(dá)了自己的心意，不管什么禮物都是很貴重的'�！�
老師來了，大家都把禮物給了老師，我也來到到講臺(tái)前，對(duì)老師深深的鞠了一躬說：“老師辛苦了，您每天都教給我們知識(shí)，不停地幫我們批改作業(yè)，還要幫同學(xué)們輔導(dǎo)功課，鞏固每天學(xué)到的新知識(shí)，祝您節(jié)日快樂，這就是我的禮物！”
這就是我內(nèi)心的想法，在教師節(jié)表達(dá)出來了。老師謝謝您伴隨著我們的成長，讓我們從幼稚變成了有智慧的人。我們將更好的成績來報(bào)答您，將來用學(xué)到的知識(shí)報(bào)效祖國。
教師節(jié)征文4
在這個(gè)天轉(zhuǎn)涼，秋送爽，碩果香的日子里，我們共同迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝所有的教師節(jié)日快樂。
教師是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會(huì)中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知？相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o怨無悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣！也正是他們，堅(jiān)定了我熱愛這個(gè)職業(yè)的決心。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)有四個(gè)年頭了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁。但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格的教師�；仡櫸业某砷L正是因?yàn)槲疑磉呉淮笈鷲蹗従礃I(yè)、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我。在他們中，有燃燒自己照亮別人的“紅燭”，有犧牲自我扶持后學(xué)的“人梯”，還有不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)的“園丁”。從他們身上我認(rèn)識(shí)到教育原來也是一份事業(yè)，教育原來也如此美麗。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個(gè)微笑，老師也會(huì)感到莫大的欣慰。我突然明白，這種甜美的感受并不在于學(xué)生的回報(bào)，而在于我們的`事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣。于是，我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，會(huì)生出一種無言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕講臺(tái)的淡泊寧靜，在這里，會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉，在這里，會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。
作為教師，我把工作的質(zhì)量視為我生活的質(zhì)量，我愿傾其所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，學(xué)生是幸福的，我就是快樂的；學(xué)生是進(jìn)步的，我就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我才是優(yōu)秀的。
千言萬語也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。
我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福！
教師節(jié)征文5
立于三尺講臺(tái)，當(dāng)一名好老師。一節(jié)粉筆，寫白滿頭青絲，三尺講臺(tái)，站滿春夏秋冬。
青春燦爛的年華時(shí)我站在了三尺講臺(tái)上。記得第一節(jié)課講的《落花生》，精心準(zhǔn)備之后我驕傲又忐忑的站在了高高的講臺(tái)之上，一股無比神圣的使命感從腳底一直脹滿到了頭發(fā)絲。我終于實(shí)現(xiàn)的兒時(shí)的夢想：長大后我就成了你。從這一刻開始，這三尺講臺(tái)我站了十二年，從一個(gè)青春陽光少女站成了一個(gè)三歲孩子的母親。始終沒有忘記《落花生》一文中蘊(yùn)含的做一個(gè)踏實(shí)，真實(shí)、有價(jià)值的人的道理，我也一直這樣踐行著。
腳踏實(shí)地做事，真真實(shí)實(shí)地做人，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。孩子們是祖國的未來，他們?nèi)缁ò銧N爛，如白云般潔白，如陽光般耀眼。所以我們眼中的孩子是一顆顆能長成參天大樹的種子，必須用全心全意的心，用滿滿的愛去澆灌才行，容不得一絲馬虎，來不得半點(diǎn)虛假。
老師是一個(gè)良心活。作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。有的就是對(duì)得起那一雙雙苛求知識(shí)的明亮的眼睛，有的就是對(duì)得起那一聲聲響亮的“老師好“，有的就是對(duì)得起那一次次響起的《國歌》聲。所以我們必須上好每一堂課，改好每一本作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
社會(huì)在不停的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繁榮，科技的進(jìn)步，讓人民對(duì)教育也有了更高的要求。知識(shí)的更新，方法的改進(jìn)這一切我們都在不停的學(xué)習(xí)。但萬變不離一個(gè)”愛“字，當(dāng)愛到了一切都不是問題。記得班里有個(gè)小女孩，特別怕老師，不敢抬頭看我，更不敢回答我的問話，其他老師也反映了這個(gè)問題，我是班主任必須要幫助她。找來孩子的家長了解到孩子從小和爺爺奶奶一起長大，沒怎么出過門見過人，父母長年在外，缺少愛和必要的安全感，所以膽子特別小，對(duì)老師更是害怕。一年級(jí)新入校，關(guān)鍵時(shí)期必須要改變這個(gè)孩子。為此我查閱了一些兒童心理學(xué)的書籍，請(qǐng)教了一些老師，針對(duì)這個(gè)孩子確定了一個(gè)方法：擁抱法。我不著急她認(rèn)可我，決不強(qiáng)求她接納我。每天堅(jiān)持做一件事——抱抱她。早上一進(jìn)教室門先找到她，半跪在地上輕輕地將她抱入懷中亦如我今天抱我自己的女兒一般，在她耳邊輕輕說“我愛你“，堅(jiān)持保十秒。剛開始他不習(xí)慣，身體很僵硬眼睛都不敢看我，甚至可以感覺，到她呼吸急促，身體在發(fā)抖，心跳加速整個(gè)臉通紅。堅(jiān)持了一周明顯感覺她不那么害怕了，堅(jiān)持了一個(gè)月她開始主動(dòng)接納我，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期她臉上露出了笑容，堅(jiān)持了一年她跑過來主動(dòng)抱我了。這就是愛的力量，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。堅(jiān)持愛就一定能收獲愛。
愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神，愛很多他人的孩子是天使，我們就是這天使。一同進(jìn)校的老師王曉云就是我眼中的天使。六年中我很少見她中午睡過覺，永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起，中午自己在教室寫教案做習(xí)題看著學(xué)生睡覺幫后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課。學(xué)生做的作業(yè)她一定自己先做一遍，練習(xí)冊(cè)試卷做的滿滿的就像是高考的學(xué)生。我從未見過她對(duì)那個(gè)學(xué)生發(fā)過火，永遠(yuǎn)是耐心的講解，班里沒有一個(gè)學(xué)生不敬佩她，沒有一個(gè)老師不對(duì)她豎起大拇指。畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)常來看她，這就是天使呀。
愛要無私，愛要綿長，愛要堅(jiān)持。教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的'需要、交友的需要等社會(huì)化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。努力做到：德高為師，身正為范。
良好的師德是硬性要求，那么淵博的學(xué)識(shí)則一定是剛性需求。對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”；有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。”這就要求我們活到老學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃里我一定會(huì)寫下一條，本學(xué)期我要讀幾本書。讀數(shù)我從未間斷過，我的班周一為讀書日，堅(jiān)持一年了，我讀完了，于丹的《解讀論語》，讀完了魏書生的《做一個(gè)好家長》。我的學(xué)生每人至少讀完了一本書，他們的作文水平有了很大的提高。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)背誦了《弟子規(guī)》，學(xué)生多多少少受到了影響。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。教師職業(yè)的特殊性更要求了這一點(diǎn)。
在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，我祝我的老師節(jié)日快樂，問候一聲：老師，您辛苦了。并祝我可愛的同仁們：節(jié)日快樂，我愛你們，我更愛我們的孩子。
我無悔我的選擇，我驕傲我站在三尺講臺(tái)之上。
教師節(jié)征文6
中華民族的燦爛文明需要傳承，五千年的悠久歷史需要回眸，海納百川的美德需要弘揚(yáng)，未來的家園需要鋪錦著繡。于是，我們選擇了這三尺講壇，并甘愿為之“衣帶漸寬終不悔”。
外面的世界可能物欲橫流，而我們面對(duì)的卻始終是一汪汪的清純，這清純時(shí)刻滌蕩著我們那可能落上塵埃的心靈，這清純讓我們以精神的富有取代了物欲的追求。于是，這三尺講壇成為我們?cè)炀臀磥淼臅r(shí)空。四十五分鐘里，我們攜著一張張笑臉，游歷祖國的山山水水，讓他們欣賞江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的秀麗、塞北“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的壯美、“海上明月共潮生”的旖旎、“平沙莽莽黃入天”的粗獷；四十五分鐘里，我們帶他們拜謁我們的先人，目睹萬余年前山頂洞里的“篝火”、數(shù)千年前祖先質(zhì)問蒼穹的身影，聆聽古剎寒山寺的'悠悠鐘聲、東方巨人覺醒時(shí)的炮聲隆隆。一路走來，他們不僅目睹了四大發(fā)明的輝煌，更感受到火燒圓明園的屈辱所造成的心痛；四十五分鐘里，熏陶他們的是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的錚錚傲骨、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，他們體驗(yàn)到的是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷、“百萬雄師過大江”的驚人膽略。他們展開尚未豐滿的羽翼，在宏觀世界中馳騁，在微觀世界里翱翔。
他們稚一嫩的目光觸及到了遺傳、變異、復(fù)制、克�。凰麄冃⌒〉哪X海里容納了分子、原子、中子、夸克。隨著一天天、一年年的流逝，那顆顆幼小的心靈在我們充滿愛撫、呵護(hù)的“兩袖清風(fēng)”中茁一壯成長。他們從面對(duì)現(xiàn)實(shí)中學(xué)會(huì)了接受、紛繁蕪雜中學(xué)會(huì)了選擇、茫然困惑中學(xué)會(huì)了感悟、不甘平庸中學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。他們漸漸懂得，一個(gè)個(gè)定理、一道道方程是中華民族走向宇宙的道道臺(tái)階；一個(gè)個(gè)單詞、一句句外語是我們不可妄自尊大、妄自菲薄的面面明鏡。于是，他們深刻地理解了今天老師的精神因他們而富有，今天老師物質(zhì)上的清貧是為了明天的他們不再清貧！
我們踏著粉筆落下的潔白塵屑一路歡歌地走來，有坎坷，有泥濘，由于有一顆顆天真無邪的心靈與我們相伴，因此，我們相信坎坷過后是平坦；我們跨上信息高速公路一路自信地馳去，由于簇?fù)碇覀兊氖且粡垙埑及銧N爛的笑臉，因此，暫時(shí)的煩惱與不平被拋在了身后。我們相信，風(fēng)雨過后必定是朵朵云霞、道道彩虹。我們學(xué)會(huì)了使自己內(nèi)心坦然、平靜，因?yàn)樘谷�、平靜，我們才把這三尺講壇化作了無限乾坤，并在這無限乾坤里馳騁縱橫，在看似不經(jīng)意間，把潤物無聲的甘霖，灑向萬里花叢。
教師節(jié)征文7
舒緩的琴聲在耳畔響起，身為鋼琴教師的媽媽又開始備課。此時(shí)，我已寫完作業(yè)，迎著窗外的月光伸了個(gè)懶腰。猛然記起一年一度的教師節(jié)將至，剛?cè)氤踔械奈遥撍托┦裁唇o敬愛的老師呢？
想想培育過自己的辛勤的園丁們——無論學(xué)校里的老師還是課外班的'老師，她（他）們是多么辛苦哦！
不說別的，就說備課吧，就夠辛勞了。毫無疑問，所有的老師都要備課。以我的笨想法，老師備課，就是要把講授的知識(shí)細(xì)嚼慢咽地“吃”下去、“消化”透，相關(guān)的練習(xí)統(tǒng)統(tǒng)事先做一遍，熟記于腦，了然于胸。就像大藝術(shù)家那樣，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，然后，才能在課堂上講得繪聲繪色、妙語連珠、一氣呵成。
我只曉得媽媽備課，就是把樂譜背得滾瓜爛熟，即便用布蒙住眼，也能絲毫不差地彈下來。當(dāng)然，我并不知道語數(shù)英老師是怎么備課的，但是，老師備課的深淺還是能聽得出來的。
話說我六年級(jí)上的數(shù)學(xué)課外班，被家長傳得很神的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長親自授課。記得他第一次給我們講課，說過一句大話：“我是從來不備課的，我教數(shù)學(xué)的最好方法，就是讓學(xué)生從錯(cuò)誤思維轉(zhuǎn)入正確思維�！辈贿^，講著講著，大伙兒就聽出來了，有一道題硬是講錯(cuò)了。事后，他專門道歉，說事情太多，這道題講糊涂了�？梢姡賲柡Φ睦蠋熞膊豢赡軓膩聿粋湔n，否則，他也就不可能在后來的課上講得那么流利。
我原先上的小學(xué)，下午四點(diǎn)多放學(xué)。如果老師五、六點(diǎn)鐘下班，那么白天備課還有點(diǎn)時(shí)間。我現(xiàn)在上初中，六點(diǎn)半才放學(xué)，天都麻麻黑了。老師回到家，吃吃飯，也該八點(diǎn)多。再備課，肯定得熬夜，甚至熬到深夜。要知道第二天清早五、六點(diǎn)鐘就得起床，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，趕在學(xué)生之前到學(xué)校。多忙哦，多累哦！
想到這兒，我的思緒不由自主地展開，千絲萬縷的，組成了一幅畫卷：皎潔的月亮掛在天上，驅(qū)散了夜晚的漆黑。在月光映照的一扇窗內(nèi)，老師就坐在書桌前，一頁一頁地翻看明天要講授的課文，備課本上寫下一行一行娟秀的小字。她的女兒想給媽媽背誦“床前明月光，疑是地上霜”，卻被爸爸示意別打攪媽媽的思路。
哦，我突然靈性了。如果真要在教師節(jié)那天送上薄禮，那就掬一捧月光送給老師您吧。因?yàn)槔蠋煹男撵`就像月光一樣純凈，就像月光一樣明亮。
愿純凈、明亮的月光，溫馨地陪伴老師每一個(gè)夜晚。
教師節(jié)征文8
誰能像您一般燃燒自已的生命，而去照亮他人的夜路？
——題記
您，用那詼諧幽黙的語調(diào)將您畢生所積傳授于我；您，用那溫暖有力的大手激勵(lì)了我，您，用堅(jiān)定有神的眼神警醒了我。是您，我的老師，為我燃起心中對(duì)知識(shí)的渴望。
當(dāng)我第一天來到這個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，您嚴(yán)厲苛刻的作風(fēng)給我一個(gè)大大的下馬威，您的嚴(yán)肅震驚了我；當(dāng)我受到您淡淡地夸贊時(shí)，您的笑容鼓勵(lì)了我；當(dāng)我看到您那不停揮動(dòng)的手臂時(shí)，您的敬業(yè)感動(dòng)了我。
孰不知那夜深人靜時(shí)依舊搖曳的燈光？孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯？孰不知那黑板角下的滿地粉屑？這燈光閃爍著您不變地勤懇，這粉屑積攢著您永恒的信念。
還記得，那個(gè)燭光閃爍著的夜晚，只有您那隨風(fēng)飄擺的微光，還依舊不肯黯淡。第二天，您的'血絲已爬滿眼角，疲憊重壓著您瘦弱的身軀，可一站上那三尺講臺(tái)，陽光撒在您的臉上，洗凈了您一臉的疲憊，活力與激情又由內(nèi)而外地散發(fā)著迷人的魅力，陽光撫摸著您的臉龐，用輕柔的筆調(diào)書寫著您黙默的奉獻(xiàn)。
雖然您的眼神不像以前那么有神，您的身姿也不像以前那樣矯健，但您的心，依舊在燃燒，照亮了無數(shù)學(xué)子前進(jìn)的道路。
也許，有一天，三尺講臺(tái)上不再留下您的身影，但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光，雖不會(huì)那么明亮，但卻也帶來了淡淡的溫曖。
是您——我的老師。您的精神永遠(yuǎn)不會(huì)抹滅，您的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)倒下，您依舊在發(fā)光發(fā)熱，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
教師節(jié)征文9
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。在教師節(jié)來臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是老師們崇高精神的真實(shí)寫照嗎？
20xx年，第一次，我踏進(jìn)這個(gè)校園；第一次，我自告奮勇成為您的英語課代表；第一次，知道要給同學(xué)們發(fā)操前讀。而這些第一次卻被我搞得一團(tuán)糟，似乎什么都不懂。是您在一步步的指導(dǎo)我，讓我從陌生一步步走到熟悉，開啟了在這里的旅程。每天從北樓跑到南樓是我最充實(shí)的時(shí)刻，收發(fā)作業(yè)是我最快樂的瞬間。然而我的成績卻并未像這般“得心應(yīng)手”，高中英語并未讓我覺得有多難，可是成績總是不容樂觀。也是您耐心的給我講解，不論何時(shí)，你總會(huì)放下手頭上的'工作，專注而投入地為我指點(diǎn)迷津。
時(shí)間很快從我們指尖流走了，我們分班了，而我到了另外一個(gè)校區(qū)。
不過，我很慶幸，那一年的教師節(jié)，我們?cè)谝黄鸲冗^。
20xx年下半年，升入高二的我又回到了最初的校區(qū)。令我驚訝的是，我又分到了您的班里，很高興又成為了您的課代表。接下來的日子里，我們又將在一起度過這個(gè)美好的時(shí)光。
親愛的老師，您是“天使”，從知識(shí)的殿堂緩緩走來，舉起“智慧棒”，指向渴求知識(shí)的我們，我們“變”聰明了；您是和煦的太陽，我們是含苞待放的向日葵花，在您的照耀下，我們茁壯成長；您是甘甜的雨露，我們是幼嫩的小草，在您的哺育下，我們悄悄地享受著滋潤；您是辛勤的園丁，我們是一棵平凡的樹苗，在您含辛茹苦的培育下，我們即將成為一棵棵參天大樹。
老師為我們奉獻(xiàn)了這么多，衷心地向您說一聲：“辛苦了”！愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一張賀卡、一封表露自己感激之情的親筆信……能夠帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
教師節(jié)征文10
那一年，我剛從山里來到鎮(zhèn)里中學(xué)讀書，剛到新的環(huán)境，感覺一切都不習(xí)慣。放學(xué)后，我經(jīng)常和同桌曉嵐爬上學(xué)校后面種滿了茶樹的山坡，坐在山坡上發(fā)呆。只有到了開花時(shí)節(jié)，才開心地摘下一朵山茶花，放在課桌上。我的班主任鄺老師剛從師院畢業(yè)，個(gè)頭矮矮的，眼睛細(xì)細(xì)的，架著一副厚厚的黑框眼鏡，臉圓圓的，上面還長著好些青春痘。她教語文，有時(shí)她會(huì)說些相聲，講些小品，于是，不久班上就流傳關(guān)于她的“傻姑”“傻婆”之類的外號(hào)。
我煩惱的是，鄺老師竟然選了我當(dāng)班長，叫我每天監(jiān)督班上同學(xué)。當(dāng)時(shí)班上經(jīng)常有同學(xué)遲到、早退、趴桌子，甚至是抽煙、缺課、打架。曉嵐就因?yàn)槿闭n去閑逛而被鄺老師狠狠批評(píng)了幾次。班上幾個(gè)調(diào)皮的男生還威脅我不準(zhǔn)登記他們違紀(jì)，也不準(zhǔn)告訴老師。班上的風(fēng)氣很糟，我們班多次被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)。我覺得在學(xué)校簡直就是度日如年，每個(gè)星期一我都渴望星期五快點(diǎn)到來，可以離�；丶�。
那天下午，學(xué)校進(jìn)行大掃除。班上的同學(xué)都不愿干，但在鄺老師的親自參與下，最后也算打掃干凈了。結(jié)果老師剛走沒多遠(yuǎn)，一些調(diào)皮的同學(xué)就在課室里拿粉筆來玩，粉筆頭丟得滿地都是，有些同學(xué)還在黑板上罵鄺老師。學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)檢查到我們班時(shí)，看到滿地粉筆頭和黑板上的難看字眼，黑著臉二話沒說就走了。而班主任就一直低著頭什么也沒說。
那天晚修，班主任來到課室，說了一些讓我至今都難以忘懷的話，“我們班大多數(shù)同學(xué)都是留守兒童，父母外出打工了，你們又還小，不太懂事，我一直都希望自己能夠給你們盡量多的關(guān)愛和監(jiān)管。今天下午的事，我感到非常傷心……可是我從來都不曾放棄你們，你們?yōu)槭裁匆艞壸约耗�？”老師說話的時(shí)候，幾次哽咽，說不下去�；秀敝校杏X老師的臉就像一朵帶著露水的山茶花。最后老師留下了幾封信給幾位同學(xué)，然后就含著淚出去了。其中，有一封就是給曉嵐的，有六頁信紙，曉嵐看了之后，哭得眼睛都腫了。事后我才知道，曉嵐就是在黑板上罵老師罵得最兇的那個(gè)。而老師給她的信里的最后一句話竟然是，“我知道你還小，還不太懂事，所以今天課室里的事我可以原諒”。
老師走了后，女同學(xué)都哭了起來，連平時(shí)最調(diào)皮的男同學(xué)也低著頭沉默了。晚修后，我和幾個(gè)女生不約而同來到鄺老師住的宿舍，去到那里才發(fā)現(xiàn)早就有幾個(gè)調(diào)皮的男生站在那里了。那天晚上，我們和老師聊了很久，我們懂得了很多以前所不了解的，才發(fā)現(xiàn)我們之前有意無意地傷害了一個(gè)非常關(guān)愛我們的人。是的，我們沒有理由放棄自己，就算父母不在身旁，我們也要有能力監(jiān)管好自己。于是，從那天開始，我們班漸漸好轉(zhuǎn)起來，不再是領(lǐng)導(dǎo)眼里的“壞班”了，經(jīng)常獲得各種各樣的獎(jiǎng)狀。我也越來越喜歡鄺老師了。
可是時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了初三。那年的冬天分外寒冷，學(xué)習(xí)壓力讓我喘不過氣來。有一日，鄺老師讓我到她的`宿舍一趟。她一見我，變戲法地從身后拿出一個(gè)小盒子遞給我，說：“祝你生日快樂！”我一下子愣了，在她的催促下，我輕輕地打開盒子，看見盒子里躺著一朵帶著露水的山茶花，我的淚水一下子就流了出來，只聽到她溫柔地說：“山茶花的花語是：可愛、謙讓、了不起的魅力，你為人可愛謙和，就像這朵山茶花一樣美，老師相信你無論遇到什么困難，都能淡然走下去。”
而今，我已順利升入高中，每當(dāng)我翻開字典，看到那朵已成干花的山茶花，心里都感到無比的溫暖，鄺老師，你就是一朵明麗的山茶花，充滿著無窮的魅力，開在我們的心中，永不凋謝。
教師節(jié)征文11
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
寥寥數(shù)語，短短幾行，這便是老師的一生的寫照。
有人說，航天員是偉大的，因?yàn)樗休d著中國人飛天的夢想，有人說，醫(yī)生是偉大的，因?yàn)樗戎藗兊纳�，而我要說，我們的老師是偉大的，因?yàn)樗c(diǎn)燃著自己，照亮著我們。
老師，除了我們的爸爸媽媽，在我們每一個(gè)人生命里最最重要的稱謂。我們嘴里的老師稱謂，他們是在用自己的一生換取的。
有時(shí)候我在想，老師的心到底有多大，為什么能裝得下那么多學(xué)生生日�？墒俏í�(dú)忘了自己孩子的生日�？墒抢蠋煹男挠袝r(shí)候卻又那么的小，小的連同學(xué)的感冒她都知道，可是她卻忘記了，自己還發(fā)著燒。
那小小的三尺講臺(tái)呀！站立著大寫的人。那一只小小的粉筆呀，那便是您整個(gè)世界，您用知識(shí)的甘霖哺育我們，用自己的青春訴說著一段不老的傳奇。
老師，我們親愛的老師呀！您像春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但那一分熱，那一分光，總能照亮我們的人生。
花開花謝，四季在輪回，唯一不曾改變的是您那一腔關(guān)愛學(xué)生的心，叮鈴鈴，十一點(diǎn)了，短消息里您還在糾正著我們作業(yè)上的對(duì)與錯(cuò)，我想這一定是您剛剛批改完我們的作業(yè)，還未來得及舒展一下您酸疼的'肩膀，揉一下您疲勞的眼睛。
我親愛的老師呀！我想對(duì)您說，您是人，不是神，您有血也有淚，您會(huì)生病，您會(huì)疼，也會(huì)累，請(qǐng)您為自己泡上一杯茶，讓自己也休息一下吧！
是呀，我們的成長離不開老師，在老師眼里，我們都是春天里一顆充滿希望的種子，老師用滿腔的熱忱小心呵護(hù)我們的成長，用汗水澆灌我們，用愛滋潤我們，傾盡一生心血培育的我們。
“師德表天地，素心育英才”這就是人民教師的情懷，集平凡與偉大于一身的教師，以蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的態(tài)度，黃牛的品格，蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報(bào)國育桃李。
一天又一天，您培養(yǎng)的桃李遍布天下。一年又一年，您卻依然默默無聞，恪守自己的崗位�？墒�，我深知：在您靈魂的最深處，有一首永恒的歌；在您內(nèi)心的最深處，有一片赤誠的愛。
親愛的老師呀！您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長成長。您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
您在我們黑暗的人生道路為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；您在在我們迷蒙的人生道路上引領(lǐng)我們成長；您在我們跌跌碰碰的人生道路中為我們指明了前進(jìn)的方向；您給了我們一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的世界里遨游！
幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，我淚眼朦朧。您那憔悴的身影已深深嵌入我的腦海中。那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見證。
親愛的老師，您辛苦了，為了我們的成長，您甘愿披星戴月默默的付出，一天又是一天，一年又是一年，年年月月，月月年年那便是一生呀！
可是，可是……
您一定會(huì)微笑著說：“孩子，老師不累，老師不苦，看到你們像小苗一樣茁壯成長，那是老師最大的滿足，老師的幸福就是陪著你們有日長成大樹。”
親愛的老師，放心吧，我們把份感動(dòng)埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力成長為堅(jiān)挺的大樹，到您老的時(shí)候，為您遮風(fēng)擋雨。
葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。你視我們學(xué)生的幸福為您最大的幸福，您視我們的進(jìn)步為最快樂的事，您視我們的成功最自豪的事……您為教育的振興，舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無聲地哺花育樹，您耗盡自己一生光和熱譜寫著奉獻(xiàn)的贊歌。
此文獻(xiàn)給我們最最尊敬的學(xué)校和校訊通的老師們，在教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S藝琳代表所有的學(xué)生，博友致上我們最真誠的謝意，感謝老師對(duì)我們的教誨，謝謝老師，您們辛苦了！我們愛您們！
教師節(jié)征文12
有愛，生命才會(huì)開花。
——題記
九月，開學(xué)了，米蘭花又開了。
清晨的教室，書聲瑯瑯。窗臺(tái)的那盆米蘭在暖暖的陽光地溫潤下伸展筋骨，悄然生長，悄然綻放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有暗香襲來，這香，雖沒有蘭花的奇，卻比荷花更為純粹，比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發(fā)自己真誠的芳香，不留一點(diǎn)兒剩余，默默地，默默地。說實(shí)話，它既沒有玫瑰香艷浪漫的情調(diào)，又比不上牡丹雍容華貴的氣場，與雛菊淡雅秀麗的小清新風(fēng)格更是無法媲美。米蘭花瓣潔白，花蕊淡黃，顏色非常單一。然而在這樸素的外表下，卻又讓人覺得十分溫馨、親切。它默默奉獻(xiàn)，一點(diǎn)兒不張揚(yáng)。
我自小父母離異。父母都在外為生計(jì)奔波。當(dāng)別的孩子在父母懷抱里撒嬌時(shí)，我卻躲在沒人的角落，悄悄哭泣；當(dāng)每個(gè)周末來臨，其他同學(xué)被父母接走了時(shí)，我只能待在學(xué)校，咀嚼那份孤獨(dú)。我沒有享受一個(gè)孩子該有的童年，我是個(gè)沒家的孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過錯(cuò)。但這一切的一切，在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點(diǎn)亮了我心靈的燈！——曹老師，您就是那朵米蘭，您就是那抹清香。
我有家了，曹老師家就是我的家。每個(gè)周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床，炎熱的夏天，你們居然三個(gè)人擠一張小床！百忙之中，您還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)我的`學(xué)習(xí)，盡管您總無暇顧及你自己的兩個(gè)兒子。每次和您的兒子發(fā)生不愉快，你第一時(shí)間總是批評(píng)他。你一次又一次地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨(dú)立，你還會(huì)教我洗衣服，教我洗碗，教會(huì)了我女孩子該會(huì)的家務(wù)。夜深人靜的晚上，我會(huì)向您傾吐我的心事，您總是循循善誘的教導(dǎo)我。這時(shí)，您仿佛成了我的知己，替我排憂解難；您讓我孤寂的內(nèi)心有了依靠。你就像那抹米蘭花香，浸潤著我的心靈。
上學(xué)的日子，您與我們一起運(yùn)動(dòng)，一起和我們放聲朗讀；課堂，您神采飛揚(yáng)，我們沉浸其中；課間，您像一個(gè)小孩，和我們一起瘋，一起傻，一起笑。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在感染著我，都在溫暖著我，就像那米蘭花一般。
九月，教師節(jié)到了，米蘭花又開了。風(fēng)兒吹過，有暗香襲來。敬愛的老師，這將是我陪您度過的最后一個(gè)教師節(jié)了。來年，我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)？
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