幼兒教師征文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟征文打過(guò)交道吧，征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的幼兒教師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師征文1
兒時(shí)的抉擇讓我從事了幼教職業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然流逝，回往過(guò)去雖沒(méi)有留下傲人的成績(jī)，做出驚人的壯舉，但我依然堅(jiān)守在這里。因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)職業(yè)，愛(ài)這一張張的笑臉，更愛(ài)這群可愛(ài)的孩子們。
回往曾經(jīng)，記得第一次踏上講臺(tái)站在孩子們面前時(shí)，內(nèi)心充滿著緊張，驚恐，好奇，新鮮，心情五味雜陳�？粗且粡垙堉赡鄣男∧�，像一枚枚靜等綻放的蓓蕾，渴望著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)時(shí)，我是緊張的；聽(tīng)到那清晨一聲“老師，您早”清脆的問(wèn)候，我又是激動(dòng)的。是孩子們那純潔的心與愛(ài)，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛(ài)。是孩子們讓我體會(huì)到做一名教師所具有的幸福和快樂(lè)；又是孩子們每天帶給我無(wú)限的生機(jī)與希望；是他們那一雙雙渴望長(zhǎng)大的眼神激勵(lì)著我在這個(gè)平凡的崗位上勇往前行。我愛(ài)我的孩子們，我要用我的愛(ài)陪伴他們成長(zhǎng)。
也會(huì)有人質(zhì)疑我們的職業(yè)“教小孩子能有什么出息，沒(méi)有一點(diǎn)成就感可言”，可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”抱的小家伙們?cè)诶蠋煹年P(guān)心鼓舞下，成為一個(gè)個(gè)懂禮貌講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這個(gè)世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚，細(xì)膩的愛(ài)心。
有時(shí)我們又有委屈，面對(duì)家長(zhǎng)的不理解時(shí)手足無(wú)措。還記得有一年我新接小班的孩子。其中有一名小男孩性格古怪，不在幼兒園小便直到憋得尿褲子；吃飯不用勺子，用手抓；不吃胡蘿卜，哪怕炒飯里的胡蘿卜丁都要挑出來(lái)。那個(gè)時(shí)候班上三個(gè)老師在承受班容量大的壓力下重點(diǎn)保護(hù)這個(gè)小男孩。有一次孩子又尿褲子了，他的姥姥回家以后給老師打電話說(shuō)孩子的袖子也濕了，說(shuō)老師讓他拿袖子擦尿了？當(dāng)時(shí)我真的想大哭一場(chǎng)，真是委屈大了，我怕孩子吃不飽吃炒飯時(shí)我都幫著孩子挑胡蘿卜丁，結(jié)果家長(zhǎng)這樣誤解老師。當(dāng)時(shí)真的是不想干了，后來(lái)通過(guò)跟老教師交流我明白了，家長(zhǎng)也是因?yàn)楹⒆有愿竦墓殴中睦锓浅](méi)有安全感，害怕老師做過(guò)激的事情所以就把想象變成現(xiàn)實(shí)強(qiáng)加給了老師。后來(lái)這位老人在家人的勸解下跟老師致歉。通過(guò)這件事情我也反思自己，家長(zhǎng)工作也是我們幼兒教師的重要工作之一，做家長(zhǎng)工作也不能單憑一腔熱情還得有專業(yè)的理論依據(jù)。
在工作當(dāng)中又會(huì)有很多的感動(dòng)，記得五月份我的一次社會(huì)活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是互相贈(zèng)送禮物，老師的要求是禮物可以是一個(gè)擁抱或一句話都行。大班的孩子都非常的懂事了，知道自己快畢業(yè)了，我班一個(gè)小男孩當(dāng)時(shí)摟著我的脖子久久不愿分開(kāi)。他的擁抱讓我熱淚盈眶，讓我覺(jué)得在教書育人的道路上不枉此行，也給了我繼續(xù)前行的勇氣。我想對(duì)孩子說(shuō)聲：謝謝�。�！
教師雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師雖不是偉人，但身上卻凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，又是無(wú)價(jià)的�，F(xiàn)如今我站在幼兒教師的崗位上，我要用我的愛(ài)去呵護(hù)、關(guān)愛(ài)、幫助這群可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗、童話般的成長(zhǎng)路程，我要在這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>
幼兒教師征文2
我畢業(yè)不久來(lái)到幼兒園工作。在和孩子們相處的日子里，我們共同經(jīng)歷了許多喜、怒、哀、樂(lè)，漸漸地，孩子們告訴我許多屬于他們自己的秘密。一天，班上幾個(gè)男孩來(lái)到我面前，悄悄說(shuō)：＂梁老師，我們長(zhǎng)大了，要跟你結(jié)婚。＂我一聽(tīng)愣住了，接著便啼笑皆非地問(wèn)他們：＂你們?cè)趺茨芟氲竭@件事呢？＂最調(diào)皮的那位滿心歡喜地告訴我：＂昨天我問(wèn)媽媽什么叫結(jié)婚，她說(shuō)結(jié)婚就是等我長(zhǎng)大了，和我最喜歡的女孩子整天在一起不分開(kāi)。我最喜歡的是梁老師，當(dāng)然就是要和梁老師結(jié)婚了。＂＂對(duì)，我也要和梁老師結(jié)婚。＂孩子們嘰嘰喳喳地叫著。一時(shí)間語(yǔ)塞的我，再也沒(méi)有把它當(dāng)做笑料，而是把它作為孩子對(duì)我們幼兒教師最寶貴的情誼 珍藏起來(lái)。世上還有什么東西比得到純潔心靈的尊敬和愛(ài)戴更幸福的呢？為孩子，只要我能做到的，我都將盡一切努力去追求。
一晃幾年過(guò)去了，生活中不僅僅有鮮花、陽(yáng)光，也會(huì)有困惑，每當(dāng)我的親戚朋友為我惋惜，一個(gè)大學(xué)生教一群小孩子。走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！去年，欺虐兒童事件更是把幼兒教師推上了社會(huì)輿論的風(fēng)口浪尖。當(dāng)所有人在譴責(zé)、質(zhì)疑幼兒教師時(shí)，我想大聲告訴所有人：＂不，不是所有的幼兒老師都是這樣的！＂我身邊更多的是那些為了孩子默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的幼兒老師。她們不為人知，默默追求，為了花的鮮艷、果的充實(shí)、葉的嫩綠，不管土地肥沃也好，貧瘠也罷，總是無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守在自己的崗位上。
作為一名幼兒教師，首先要有愛(ài)心，一顆真誠(chéng)愛(ài)孩子的心。把孩子們當(dāng)成自己的孩子對(duì)待，只有對(duì)幼兒懷有像對(duì)自己孩子一樣的愛(ài)，才能一切從愛(ài)出發(fā)，把自己的工作做到盡可能的最好。也才能從自己的工作中得到快樂(lè)，讓自己的人格中閃耀著大愛(ài)的光輝，從平凡中感受到偉大。
作為一名教師，其次要有責(zé)任心�？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，對(duì)我滿懷期待的目光，我感到了自己肩上負(fù)有對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任，想到幼兒時(shí)期是人一生中重要的啟蒙階段，對(duì)人的一生影響重大，甚至關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)的素質(zhì)，我真的又感到自己肩上負(fù)有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。有時(shí)真是要做到事無(wú)巨細(xì)地充當(dāng)多種角色：老師、父母、朋友……但在同時(shí)面對(duì)幾十個(gè)孩子，既要帶好他們又要保證他們的安全時(shí)，難免會(huì)有急躁的時(shí)候，但想到這是我的工作、我的選擇，再看看那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的小臉，一雙雙純真的眼睛，我的急躁慢慢地就平服了。有什么工作比塑造人更有意義呢？現(xiàn)在每天我都是以平和的心態(tài)，懷著一顆愛(ài)孩子的熱心，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
我曾幻想自己有了孩子，要怎樣對(duì)孩子�，F(xiàn)在我已是孩子的媽媽，可是孩子常常抱怨：＂媽媽不跟我好，媽媽喜歡幼兒園的小朋友。＂因?yàn)橛變簣@的工作幸福而又辛苦，每天下班回到家只有一個(gè)字＂累＂。什么也不想干。端茶送水、做飯都是老公做。在幼兒園很有耐心，對(duì)自己孩子卻沒(méi)有耐心，不管孩子做什么，都是＂找你爸去！＂孩子還小，常常生病，每一次孩子生病，都是由老公接走，看病、輸液、照顧孩子。我的內(nèi)心里充滿了愧疚，覺(jué)得對(duì)不起孩子，對(duì)不起老公！每當(dāng)此時(shí)，我心靈深處，又會(huì)激起一種更無(wú)私、更深厚的愛(ài)，把我全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給我幼兒園的孩子們。
如果把幼兒比喻成人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽(yáng)收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過(guò)每一天。因?yàn)閻?ài)，我投身于幼教事業(yè)，與年輕的父母共擎一片藍(lán)天；因?yàn)閻?ài)，我為這個(gè)行業(yè)搭一方平臺(tái)，讓更多的孩子享受成長(zhǎng)的快樂(lè)；因?yàn)閻?ài)，我和孩子們共同度過(guò)的每一刻都充滿著歡笑，每一天都有感動(dòng)，我和孩子們的故事就如天空中閃耀的星星，用我的微笑激勵(lì)照亮孩子們的生命歷程。
因?yàn)楹⒆拥氖聵I(yè)是根的事業(yè)，是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，所以我們執(zhí)著于孩子的事業(yè)，用自己的愛(ài)心、青春、熱情、智慧，譜寫了和譜寫著一曲曲探索之歌、奉獻(xiàn)之歌、愛(ài)之歌，把整個(gè)心靈都獻(xiàn)給孩子……
許多人把自己的事業(yè)比喻為花的事業(yè)、果的事業(yè)、葉的事業(yè)，我沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)。因?yàn)槲抑牢覀兊氖聵I(yè)只是那＂根的事業(yè)＂。
我愿像根一樣奉獻(xiàn)我的所有，像根一樣埋頭苦干�；ǖ氖聵I(yè)固然顯赫、葉的事業(yè)同樣榮耀，而根的事業(yè)最崇高！
幼兒教師征文3
我是一名普通的幼兒園教師，對(duì)于職業(yè)的選擇也好像冥冥中注定的一般，也沒(méi)有想到年少的我會(huì)這樣一直扎根于這份工作，一直到今天我想這其中的原因就應(yīng)該是我熱愛(ài)這份陽(yáng)光積極的職業(yè)吧。
我人生中的第一堂課是茫然失措的，從當(dāng)初陌生感一直到現(xiàn)在融會(huì)貫通，我很感謝那群陪伴我成長(zhǎng)的孩子們，今年是我從事幼教行業(yè)的第七個(gè)年頭，現(xiàn)在時(shí)常會(huì)有孩子喊我叫做“媽媽”，當(dāng)其他的幼兒聽(tīng)到之后會(huì)說(shuō)“啊，你喊老師叫做媽媽”，這時(shí)我們大家都會(huì)相視一笑，哈哈哈哈的笑聲回蕩在我的耳邊，而我也一直享受著跟孩子們?cè)谝粔K成長(zhǎng)的過(guò)程。
今年所任教的班級(jí)是大班，在這個(gè)大集體中溫暖一直陪伴著我。天氣漸暖，戶外活動(dòng)也日漸豐富多彩開(kāi)來(lái)，看著幼兒之前早操活動(dòng)的標(biāo)記有些淡化，我便趁著孩子們休息的時(shí)間重新加深一下顏色，而溫暖也隨即展開(kāi)了，我的這幫孩子們便向我伸來(lái)了友誼的小手，“老師，老師我想來(lái)幫助你”“我能來(lái)和你一起弄嗎”�？聪蚝⒆觽冋鎿吹男∧槪覍�(shí)在不忍拒絕，于是就便有了我們這一群浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，大家你重復(fù)一個(gè)小標(biāo)記，我再重復(fù)另一個(gè)小標(biāo)記，很快一會(huì)的功夫，我們班的標(biāo)記馬上煥然一新了，我驕傲的說(shuō)道“我的這群小幫手就是這么的神速”，所以有了孩子們的幫忙，我們的標(biāo)記就都有了一個(gè)充滿愛(ài)的名稱“愛(ài)的小標(biāo)記”。
暖心的事情天天都有，一天我感冒的特別厲害，嗓子沙啞的很厲害，一度說(shuō)話用不上力氣，在這樣的情況下，我們班的歆怡便大聲的向全班小朋友昭告“別大聲說(shuō)話了，沒(méi)看到老師都不能說(shuō)話了嗎”，當(dāng)時(shí)瞬時(shí)間就被這個(gè)小精靈給暖化了，她是那么的懂事，歆怡就好像我的孩子一般的隨時(shí)關(guān)注我的變化，就好像我是幼兒她像大人一般，歆怡每次當(dāng)有手工活動(dòng)時(shí)，都會(huì)多做一份送給我，也有時(shí)會(huì)做好幾個(gè)顏色，就像今天，她做了３個(gè)小鉛筆的折紙，非得要讓我選擇一個(gè)喜歡的。她就像是我的女兒，有的時(shí)候興趣突起，我的歆怡就大聲的喊我“媽”，而我也會(huì)回應(yīng)她“閨女哎”這時(shí)候我兩個(gè)便哈哈哈哈的大笑開(kāi)來(lái)。歆怡會(huì)在意我喜歡的顏色，一次繪畫活動(dòng)需要孩子們畫《我的老師》，曾經(jīng)我和孩子們說(shuō)過(guò)我最愛(ài)大紅色，而這時(shí)我的歆怡便會(huì)把我畫在繪畫紙上，還高興的說(shuō)“這是我畫的郭老師，穿著紅裙子�！边�特意興沖沖的跑過(guò)來(lái)問(wèn)我喜不喜歡。我的生活真的是有這些幼兒好朋友而變得特別精彩。
一轉(zhuǎn)眼七年過(guò)去了，在這過(guò)程中是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)，溫暖和真情一直伴我心中，真是喜歡做孩子好朋友的感覺(jué)！
幼兒教師征文4
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我來(lái)幼兒園工作快有7年的時(shí)間了，從保育員到教師，一路走來(lái)有過(guò)汗水，也有過(guò)堅(jiān)持不下去的彷徨，但是每每看到孩子臉上天真無(wú)邪笑臉，就覺(jué)得這一切的付出顯得那么有意義，這一切的負(fù)面情緒都會(huì)瞬間消散。我慶幸自己能成為一名幼兒教師，能夠陪伴孩子們度過(guò)快樂(lè)童年時(shí)光。我為自己作為一名幼兒教師而感到無(wú)上光榮，同樣也感到自己責(zé)任重大。
幼兒時(shí)期是孩子的性格形成，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也是形成的興趣愛(ài)好的一個(gè)特殊的階段。他們的未來(lái)充滿著無(wú)限可能，他們有可能會(huì)成為像袁隆平那樣解決幾億人溫飽問(wèn)題的科學(xué)家，也有可能會(huì)成為像裘法祖那樣奠定祖國(guó)外科學(xué)根基的醫(yī)學(xué)家，還有可能成為像馬云那樣發(fā)明支付寶便捷人們生活的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。能陪伴孩子們成長(zhǎng)，見(jiàn)證他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我感到無(wú)上光榮。這份光榮體現(xiàn)了我們幼兒教師的價(jià)值，是對(duì)我們默默付出的最好回報(bào)。
其實(shí)，大部分的家長(zhǎng)還是普通人，或默默無(wú)聞教書育人，或加班加點(diǎn)治病救，或面帶微笑迎來(lái)送往。所以，我會(huì)盡自己努力陪伴孩子們成長(zhǎng)，給予他們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，細(xì)致入微的觀察照顧，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)合作合力促進(jìn)孩子們的身心健康成長(zhǎng)。
雖然我們的工作身累、心累、腦累，但累是一種幸福的累，是一種享受的累，是一種快樂(lè)的累。既然我選擇了幼教職業(yè)，就要體驗(yàn)累的快樂(lè)，感悟累的幸福。
有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生不在乎目標(biāo)何其高遠(yuǎn)，而貴在甘于平凡、腳踏實(shí)地。能將看似簡(jiǎn)單、平凡的事情做好，就是不簡(jiǎn)單。是呀，干一行就要愛(ài)一行，做一樣就要做得漂亮，既然已經(jīng)加入到這個(gè)行列，尤其是教師這個(gè)行列，就要對(duì)得起自己的良心。不能辜負(fù)對(duì)我們放心的家長(zhǎng)。何況，每一個(gè)小朋友都是那么的可愛(ài)；何況，我是那么的愛(ài)他們。幼兒教育是良心活兒，愛(ài)孩子才是最好的教育。
幼兒教師征文5
每天清晨孩子們的那一聲”老師好”，都是我一天精神的動(dòng)力來(lái)源。
記得當(dāng)初選擇學(xué)前教育專業(yè)的時(shí)候，心里總是想，做一名幼兒教師多好啊，天天喝孩子一起唱歌，跳舞，真是歡樂(lè)啊。那時(shí)還不知道作為一名幼兒教師，肩上的重?fù)?dān)與責(zé)任，只知道自己將成為人們眼中的”孩子王”，每天同孩子們快樂(lè)的游戲，盡情的歡笑。我想，這也是不熟悉幼師這個(gè)行業(yè)的人們的想法。他們的一致觀念是幼兒教師輕松、愉快。但是當(dāng)我真正從大學(xué)的校門走出，成為一名幼兒教師時(shí)，我深刻感覺(jué)到作為一名老師的責(zé)任感，作為一名幼兒教師的壓力感。短短一學(xué)期的親身體會(huì)，我對(duì)最初單純的想法有了巨大的改變。
作為一名幼兒園教師，更需要的是對(duì)孩子們的真心與摯愛(ài)。在孩子們那樣強(qiáng)烈的、對(duì)世界充滿好奇與未知的目光中，我開(kāi)始在各個(gè)方面提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。這是我的使命，更是我的責(zé)任。當(dāng)出去聚會(huì)被問(wèn)到什么職業(yè)，對(duì)方得知是幼師時(shí)，便不禁會(huì)心一笑說(shuō)：”一看就是幼兒園老師，那年輕勁兒，那幼稚勁兒”等等的一些話，我不知道他的話是在贊揚(yáng)還是在諷刺。如果是贊揚(yáng)，我想是被孩子們所洗禮，崇尚一種樂(lè)觀向上，純真樸實(shí)，回歸自然的心態(tài)。如果是在諷刺，我想也許是因?yàn)橛變簣@教師所固有的單純，幼稚，缺少了一些職場(chǎng)中人的圓滑與戾氣。但不管是贊揚(yáng)或是諷刺，只要讓自己對(duì)幼教這個(gè)行業(yè)有價(jià)值，將”幼師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，堅(jiān)持自己的人生信條，才不至于在喧囂的花花世界中迷失自己。每天早上整理好心情，帶著笑臉迎接每一位小朋友的到來(lái)，換來(lái)孩子們稚嫩的一聲”老師，早上好”，那種滿足感溢于言表。你把微笑帶給孩子，同樣換來(lái)孩子那爽朗的笑聲；你把擁抱帶給孩子，同樣換來(lái)孩子大大的擁抱；你把愛(ài)心帶給孩子，同樣換來(lái)孩子泛濫的愛(ài)心。
因?yàn)槲沂怯變航處�，我了解，我知道，那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心。
因?yàn)槲沂怯變航處�，我在關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)也同孩子們一起慢慢成長(zhǎng)著，是他們教會(huì)我用真心去面對(duì)所有的人，是他們教會(huì)我用真心去愛(ài)每一個(gè)人。
我感謝我的孩子們，是他們純凈的心靈，凈化了我的心靈；我感謝我的孩子們，是他們天真的眼神，讓我回歸平和與沉靜；我感謝我的孩子們，是他們稚嫩的笑臉，讓我感知快樂(lè)與幸福。
我對(duì)自己說(shuō)：輕聲說(shuō)吧，微微笑吧，求知?jiǎng)?chuàng)新吧，給他們無(wú)盡的愛(ài)吧！
幼兒教師征文6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我從幼師畢業(yè)已有十余載，但真正接觸到幼兒教師這個(gè)崗位上，并不是很長(zhǎng)時(shí)間。在工作中，雖然有些不如意，但更多的是甜蜜、溫馨、感動(dòng)和幸福。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位新來(lái)的小朋友，她早上剛來(lái)時(shí)還挺開(kāi)心的，可當(dāng)玩了一會(huì)兒后，她就坐在那兒好像要哭了，我問(wèn)她：“你怎么了？”她不說(shuō)話。于是，我說(shuō)：“過(guò)來(lái)讓我抱一會(huì)兒，你再告訴我吧！”抱了一會(huì)兒以后，問(wèn)她，她還是沒(méi)告訴我原因。到晚上的時(shí)候，她的媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天她回去很高興，說(shuō)老師抱她了和她聊天了。”原來(lái)，在孩子們的心目中是多么容易滿足，只要在老師那里得到一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心和疼愛(ài)，就會(huì)特別開(kāi)心，特別是新來(lái)的小朋友，更需要我們的關(guān)心和照顧，要讓她們能感受到老師和她的媽媽一樣，都是愛(ài)她們的，值得她們的信任和依靠。
所以，作為一名幼兒教師，我認(rèn)為首先，要保持積極向上、健康快樂(lè)的工作心態(tài)，永遠(yuǎn)保持一顆童心。因?yàn)橛變簣@的工作是非�，嵥榈�，我們接觸的是孩子，如果我們的心態(tài)沒(méi)有調(diào)整好，就會(huì)影響到孩子的情緒。其次，幼兒教師必需要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心，去呵護(hù)和關(guān)注每一位孩子的健康成長(zhǎng)。在幼兒園里，老師必須要“眼看四方，耳聽(tīng)八方”，要特別細(xì)心地去觀察和照顧到每一位孩子，讓孩子在開(kāi)心快樂(lè)地環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，老師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。因?yàn)橛變航逃慕逃砟钍窃诓粩喔碌�，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的資源教育孩子。
所以，作為一名幼兒教師我感到很快樂(lè)、充實(shí)、驕傲和幸福。
幼兒教師征文7
在很多人的眼里，幼兒教師的工作簡(jiǎn)單輕松，無(wú)非就是哄哄孩子，讓他們不哭不鬧，好像隨便一個(gè)人就能做好。這是大部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的一種誤解。作為一名幼兒家長(zhǎng)，也是一位教師同行，我非常理解幼兒教師的工作，也能想象得到他們其中的辛苦。
孩子入園已經(jīng)兩年有余，我還清楚地記得剛?cè)雸@時(shí)，孩子臉上的不情愿與委屈的淚水，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)磨合，孩子由一開(kāi)始上學(xué)時(shí)的撅嘴抹淚，到現(xiàn)在每天對(duì)上學(xué)充滿期待，我深感孩子長(zhǎng)大了，也深知孩子的這種改變與老師的愛(ài)心，耐心，鼓勵(lì)分不開(kāi)。
記得剛?cè)雸@那幾天，每次送孩子聽(tīng)到的是舍不得媽媽的幼兒的此起彼伏的哭聲，作為一個(gè)家長(zhǎng)，一個(gè)媽媽，這種情景讓我頭大�？晌覀兊睦蠋焸兠鎸�(duì)這種場(chǎng)面，始終是臉上掛著微笑，蹲下身子，用母親般的溫柔，耐心地安慰著他們，孩子的鼻涕眼淚蹭了一身，絲毫不在意；孩子們尿了拉了，給他們換上干凈的備用衣褲，然后把他們的臟衣褲洗干凈……這份細(xì)致，沒(méi)有十分的耐心真是做不來(lái)。
做家長(zhǎng)的總是迫切想了解自己的孩子離開(kāi)了熟悉的家人，在學(xué)校里會(huì)是什么樣子。那時(shí)任老師剛接手孩子的班沒(méi)幾天。沒(méi)想到和老師交流時(shí)，老師竟然對(duì)孩子的性格，愛(ài)好等各方面說(shuō)的頭頭是道，讓我深受感動(dòng)，感謝老師的細(xì)心認(rèn)真與負(fù)責(zé)。
孩子一天天長(zhǎng)大，也一天一天變的自信，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)與懂事。從他每天燦爛的笑容里，我們感受著他的點(diǎn)滴變化，這與老師們的辛苦付出是分不開(kāi)的， 謝謝你們，辛苦了！
幼兒教師征文8
我是一名教師，一名在一線崗位上工作了二十年普通的幼兒教師，我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)……
剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。
記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。
在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽(tīng)了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺(jué)得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。
歲月匆匆從指縫中溜走，也許沒(méi)有人會(huì)留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意，太普通太平凡了。然而當(dāng)那平凡而瑣碎的春天從我身邊悄悄走過(guò)時(shí)，我愛(ài)上了自己鐘情和所選擇的幼教事業(yè)。也正是平凡和普通的日子，讓我知道了那充斥在整個(gè)心田的幸福滋味。這種滋味，來(lái)源于班的孩子們。幼兒園工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，從教二十年，一路走來(lái)，面對(duì)一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，一雙雙好奇依賴的眼睛，只有拿出一顆慈母心才能做好孩子的第一任老師，成為孩子性格形成、步入社會(huì)過(guò)程中最重要的參與人。朝夕相處的點(diǎn)滴感動(dòng)里，我用心關(guān)愛(ài)著孩子們，同時(shí)他們的一言一行也影響著我，他們讓我懂得最好的教育，是把愛(ài)浸潤(rùn)在情智的樂(lè)園里。春雨無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲，在我的幼教之路上，我愿是孩子的守護(hù)傘，在童真世界里播種愛(ài)的種子，收獲希望之花。歲月匆匆從指縫中溜走，也許沒(méi)有人會(huì)留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意，太普通太平凡了。然而當(dāng)那平凡而瑣碎的'春天從我身邊悄悄走過(guò)時(shí)，我愛(ài)上了自己鐘情和所選擇的幼教事業(yè)。也正是平凡和普通的日子，讓我知道了那充斥在整個(gè)心田的幸福滋味。這種滋味，來(lái)源于我們小四班的孩子們。
幼兒園工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，從教二十年，一路走來(lái)，面對(duì)一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，一雙雙好奇依賴的眼睛，只有拿出一顆慈母心，做好孩子的第一任老師，成為孩子性格形成、步入社會(huì)過(guò)程中最重要的參與人。朝夕相處的點(diǎn)滴感動(dòng)里，我用心關(guān)愛(ài)著孩子們，同時(shí)他們的一言一行也影響著我，他們讓我懂得最好的教育，是把愛(ài)浸潤(rùn)在情智的樂(lè)園里。在我的幼教之路上，我愿是孩子的守護(hù)傘，在童真世界里播種愛(ài)的種子，收獲希望之花。
幼兒教師征文9
感受五星紅旗的偉大，完全是源于發(fā)生在一個(gè)5歲上幼兒園中班小男孩身上的事。
一天，這個(gè)小男孩的老師教孩子們畫五星國(guó)旗，并寫下一句表達(dá)心聲的話：我愛(ài)五星紅旗！這個(gè)小男孩用笨拙的小手畫下他心目中的國(guó)旗，并別出心裁的寫了一句與眾不同的話：五星紅旗愛(ài)我！當(dāng)他滿懷著得意地將作品交給老師時(shí)，卻發(fā)生了他意想不到、而我們卻能推斷出的事情：老師給了他全班最低的分，并當(dāng)眾批評(píng)了他。
當(dāng)然，是這個(gè)孩子錯(cuò)了，這是我們民族傳統(tǒng)教育規(guī)則得出的 必然結(jié)論。
我們從一出生起就被這樣或那樣的愛(ài)領(lǐng)袖、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)主義（當(dāng)然不同歷史時(shí)期有不同的首要之愛(ài)，愛(ài)也有不同的表現(xiàn)形式、不同的內(nèi)涵）的教育灌輸著，當(dāng)真是生在新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，小朋友你當(dāng)然應(yīng)該愛(ài)五星紅旗。至于被我們所愛(ài)的對(duì)象是否愛(ài)我們？而我們、甚至是那些教育我們的人有沒(méi)有搞清愛(ài)的涵義，就不得而知了，更沒(méi)有人會(huì)象這個(gè)孩子一樣敢冒老師之大不韙，做出如此出人意料的回答。
然而，是這個(gè)孩子的老師及我們錯(cuò)了。“五星紅旗愛(ài)我！”是這個(gè)孩子的心靈美好的呼喚。這呼喚實(shí)際上是我們先輩們一代又一代為之奮斗而追求的人生樂(lè)園。
再回到我們一貫的思維定式中來(lái)：五星紅旗象征著和代表著祖國(guó)，祖國(guó)是美麗的大花園，兒童是祖國(guó)這個(gè)大花園里的花朵，那么，祖國(guó)也就是五星紅旗理所應(yīng)當(dāng)?shù)貝?ài)花朵----這個(gè)小男孩及所有的孩子了。
世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，這是我從小就愛(ài)著的偉大領(lǐng)袖同志的一句至理名言。江姐與獄友們繡紅旗，是因?yàn)樗齻儓?jiān)信為之奮斗乃至獻(xiàn)出生命的祖國(guó)充滿了愛(ài)，她們?yōu)閻?ài)和被愛(ài)去破壞一個(gè)充滿恨和被恨的舊世界。共和國(guó)誕生初期，錢學(xué)森等一大批在外的科學(xué)家，冒著生命危險(xiǎn)、克服艱難險(xiǎn)阻回到祖國(guó)，也就是心中懷著祖國(guó)對(duì)他們的愛(ài)和他們愛(ài)祖國(guó)的癡情。但象廣西省興業(yè)縣高峰鄉(xiāng)靖定村民謝洪武、佘祥林等，在無(wú)端被公安非法關(guān)押28年零6個(gè)月里、甚至被冤死，是無(wú)論如何也感受不到五星紅旗的愛(ài)的，除了迷惘、孤獨(dú)、恐懼外，誰(shuí)知道有沒(méi)有產(chǎn)生恨呢？
“五星紅旗愛(ài)我！” 一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，不，是所有的中華民族的兒童，在五星紅旗的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷下，健康茁壯的成長(zhǎng)，才逐漸地被培養(yǎng)出對(duì)五星紅旗、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的摯愛(ài)，對(duì)父母、對(duì)兄弟姐妹的親愛(ài)，對(duì)同志、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)，對(duì)工作、對(duì)生活的熱愛(ài)…… 真高興，在那個(gè)國(guó)家級(jí)貧困山區(qū)縣里的一所幼兒園中班上，還有一個(gè)孩子與眾不同的呼喚出：五星紅旗愛(ài)我！這呼喚令我心動(dòng)，令我激奮……此刻我感受到了五星紅旗的偉大。
幼兒教師征文10
每當(dāng)談起師德師風(fēng)，我們不禁會(huì)想起“教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人”，“以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人”等大道理。作為新世紀(jì)的青年教師，我們對(duì)于此類大道理常常是聽(tīng)過(guò)且過(guò)。但是我始終贊同法國(guó)作家羅曼，羅蘭對(duì)師德的詮釋：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！闭沁@句淺顯易懂的話語(yǔ)讓我對(duì)師德師風(fēng)有了最為貼近的感受。
在我們?nèi)鹨挥變簣@，有一位優(yōu)秀的教師名叫周棟。她的敬業(yè)精神是我們每個(gè)瑞一人所認(rèn)同的；她的業(yè)務(wù)能力也是每個(gè)瑞一人乃至盧灣幼教所肯定的。但是事業(yè)成功的她，背后卻有一個(gè)隱隱的傷痛，那就是她身患再障貧血的孩子。她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)重病的孩子而請(qǐng)過(guò)一天的假期，自始至終都始終堅(jiān)持在自己的崗位上。她總是微笑地面對(duì)每一天，似乎在告訴我們這一切都會(huì)好起來(lái)的。這讓我們青年教師由衷地感到敬佩。我們看到的是舍小家而顧大家的優(yōu)秀教師，這就是我們的榜樣教師，她的舉動(dòng)向我深深地詮釋了做為一名優(yōu)秀教師的偉大，更讓我們看到了她心中的陽(yáng)光。
在盧灣幼教團(tuán)總支的愛(ài)心幫困活動(dòng)中，我們將周棟老師的兒子黃天佑作為對(duì)象。把平時(shí)對(duì)周老師的敬佩轉(zhuǎn)移到了身患重病的天佑同學(xué)身上，希望能給他脆弱的心靈帶來(lái)溫暖。也希望能為這位優(yōu)秀的教師做點(diǎn)什么。以此來(lái)表示我們的心情。在與天佑同學(xué)接觸的幾次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子長(zhǎng)期在與病魔抗?fàn)幍倪^(guò)程中成長(zhǎng)，與外界接觸溝通的機(jī)會(huì)少。在激素藥物的刺激下，身體不斷地發(fā)胖，同時(shí)也給這個(gè)孩子幼小的心靈上產(chǎn)生了自卑的心理。常常不敢出門、怕人恥笑。在病情極不穩(wěn)定的情況下，天佑同學(xué)只能在家中自學(xué)，在休養(yǎng)的同時(shí)拓寬自己的知識(shí)面。這讓我進(jìn)一步的了解到了周棟老師的不易，更讓我感受到了她平日里笑容背后的堅(jiān)強(qiáng)。于是我們團(tuán)總支的團(tuán)員青年教師定時(shí)定期為天佑同學(xué)提供學(xué)習(xí)方面的幫助、心理上的輔導(dǎo)。每當(dāng)天佑同學(xué)病情不穩(wěn)、心情低落的時(shí)候，我們團(tuán)總支的老師便會(huì)出現(xiàn)在天佑的身邊，幫助天佑做好思想工作，化解心中的不快情緒。同時(shí)提供天佑一些感興趣的書籍，安排各項(xiàng)走出家門的活動(dòng)，提高孩子的自信心。這也許就是我們青年教師對(duì)師德師愛(ài)所表達(dá)的方法。也是我們能為這位讓我們敬佩的周老師所盡到的最大力量。
只要我們靜下來(lái)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)很多在教育第一線讓我們感動(dòng)的事情，更能激起我們作為教師的本能和沖動(dòng)。相信在今后漫漫工作生涯中，我們會(huì)在心中充滿陽(yáng)光，讓我們心中的這片陽(yáng)光無(wú)愧于教師這一神圣的稱號(hào)，我們將體現(xiàn)我們的自身修養(yǎng)，將一名教師所應(yīng)具備的師德做為一種精神去演繹、去放射、去溫暖身邊的每一個(gè)孩子。
幼兒教師征文11
xxxx年，我初中畢業(yè)，小小的我，面臨著填報(bào)志愿了。爸爸說(shuō)：“農(nóng)村娃兒，能考出去，脫離農(nóng)村就行了，也能給家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。”當(dāng)時(shí)，能給家里減輕負(fù)擔(dān)，最好的途徑就是考中師，因?yàn)橹袔熓且艹缘模依锘ú涣硕嗌馘X，于是，爸媽一致決定，就考中師吧！正式填報(bào)的時(shí)候，聽(tīng)老師說(shuō)，中師還可以兼報(bào)幼師，媽媽說(shuō)：“你從小就喜歡孩子，干脆你還報(bào)個(gè)幼師嘛，而且，幼師分配得比中師好”，于是，我又填報(bào)了幼師。很幸運(yùn)，經(jīng)過(guò)筆試、面試，我被重慶幼兒師范學(xué)校錄取了，通知書到達(dá)鄉(xiāng)里的那天，鄉(xiāng)里的大喇叭吼了好多遍，十里八鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們都知道了這個(gè)消息，我爸媽心里那個(gè)樂(lè)呀……就這樣，我一腳邁進(jìn)了幼教的大門，做了一個(gè)幼兒教師。
剛工作時(shí)，教師地位不高，“尊師重教”也只是掛在嘴上，大多數(shù)人對(duì)教師的認(rèn)同感不強(qiáng)。作為教師，而且還是幼兒教師，大多數(shù)人都覺(jué)得太平凡了：不就是哄小孩的嗎？說(shuō)穿了，就是“高級(jí)保姆”而已！是的，幼兒教師是平凡的，但我認(rèn)為，幼兒教師每天干的事是偉大的，我深為我是一名幼兒教師而感到自豪。
曾經(jīng)，我也迷茫過(guò)，苦惱過(guò)：我為什么會(huì)堅(jiān)守這樣一個(gè)職業(yè)？我常常在尋思：幼兒教師工作那么艱辛，那么煩那么累，社會(huì)地位不高，待遇也不高，我為什么不換個(gè)好點(diǎn)兒的工作呢？我長(zhǎng)得不難看，腦子也不笨，也肯虛心學(xué)習(xí)，找一份好點(diǎn)兒的工作應(yīng)該也不難啊，是什么讓我割舍不下呢？是愛(ài)心，是責(zé)任，是作為教師的責(zé)任，是作為幼兒教師的責(zé)任！我是老師，是孩子們的啟蒙老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書，畫一副最美的畫！這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我用真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子，用愛(ài)心去包容每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是：假如我是孩子，假如是我的孩子，這樣的想法讓我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。多少次我在教他們學(xué)習(xí)時(shí)氣的咬牙，我想罵他們笨，但是我沒(méi)有說(shuō)，面對(duì)他們一張張的天真的笑臉，我不舍得去動(dòng)他們一下，而孩子們也能感受到我對(duì)他們的愛(ài)。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友，你們喜歡曾老師嗎？他們說(shuō)：喜歡！接著我又問(wèn)：你們?yōu)槭裁聪矚g老師？孩子們回答說(shuō)：因?yàn)槔蠋熛矚g我，愛(ài)我！當(dāng)時(shí)我笑了，接著我又問(wèn)：那你以后還會(huì)記得老師嗎？他們說(shuō)：記得，以后我們長(zhǎng)大了，會(huì)找很多錢給老師用，我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，也很欣慰！我可愛(ài)的孩子們！甜甜的小嘴甜甜的話，老師心里樂(lè)開(kāi)了花！
現(xiàn)在的我，已經(jīng)從教22年了。大家都說(shuō)，我是快樂(lè)神仙，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，和我在一起，能感受到快樂(lè)的正能量！是的，我每天都是快樂(lè)的，因?yàn)槲夷荏w會(huì)到孩子們的快樂(lè)，孩子們是我快樂(lè)的源泉！孩子，你是快樂(lè)的，我就是幸福的！謝謝你們給了我快樂(lè)！我非常喜歡現(xiàn)在的工作，雖然艱辛，但是我不覺(jué)得，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄�，無(wú)論有多辛苦，都是我最開(kāi)心的！
路很長(zhǎng)，但我會(huì)一直沿著這條幸福的路走下去！這，就是我的幼教情懷。
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