好老師征文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過征文吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。相信很多朋友都對寫征文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的好老師征文，歡迎閱讀與收藏。
好老師征文1
時間如過往云煙轉(zhuǎn)眼；轉(zhuǎn)眼間，也已經(jīng)從小學(xué)慢慢的步入了初中，小學(xué)的老師不錯，但是初中的老師也很好！
我們的班主任――數(shù)學(xué)老師，她是一位好老師！一雙炯炯有神的大眼睛；一個高高的鼻梁；還有一個櫻桃般的小嘴，嘴中總是說出一些公式，還有非常有道理的話！數(shù)學(xué)老師的聲音很細，很好聽；也讓那些上課經(jīng)常走神，不聽講的同學(xué)回到了狀態(tài)，“陶醉”在老師的聲音當(dāng)中！
數(shù)學(xué)老師在課上總是帶著微笑給我們講課，在講一道數(shù)學(xué)題時，每一次講完之后，她總是很“小心”的問我們一句“聽明白了嗎？”如果我們搖頭，她便會在再講給我們聽，無論講多少遍，只要能讓我們每個人都聽懂，她便會非常開心的露出笑臉！
在課下，我們每個人都會是無話不談的好朋友！每個心事的同學(xué)向班主任說出后，得到班主任的安慰，便會好很多！班里的每個人都非常的喜歡她。
在每一次大型考試之前，班主任都會在每周定時給我們測試數(shù)學(xué)！在每次測完試之后，班主任都會抽在自己的休息時間中給我們檢查得分！在的完分之后，便會發(fā)下試卷，然后再把個人都叫去辦公室親自對同學(xué)們分析一下個人的錯題，錯在哪里？該不該錯？要怎樣改正這個問題……班主任的這個為班級著想以及為同學(xué)們著想的心思怎能不讓我們感動！
如此良師益友，怎能不交矣？
班主任在我們每次犯錯誤時都會及時地教導(dǎo)我們！并且在這次期中考試還親自制作了一個“ppt”來教我們?nèi)绾温犞v，如何將每次的考試考好！而這個考試，最重要的便是保持好心態(tài)，不要太緊張；每個人聽完這節(jié)課上老師的教導(dǎo)后，都認為受益很多！
班主任便是我成功路上的指明燈！也是我心目中的好老師！
好老師征文2
他是魯迅先生筆下的孺子牛，他是至死方休的春蠶，他是我的老師。
——題記
我永遠忘不了自己第一次來到這個學(xué)校的時候。我滿懷憧憬地步入校門，剛一抬頭，那八字的校訓(xùn)就赫然地出現(xiàn)在我面前。它像是一座燈塔，指引我今后的方向。我望著校訓(xùn)深深地吸了口氣，接著我找到了教室，我緊張不安地走進去，接著便是一張張陌生的面孔映入眼簾。我在門口躊躇著，這時老師來了。
稀疏的頭發(fā)，在他的頭頂形成了一個地中海，小而黑的瞇縫的眼睛被一副厚大的眼鏡看護著，豐滿的小腹也掙脫皮帶的束縛驕傲地凸現(xiàn)出來。他微笑地看著我，然后招手示意我坐下。直到所有同學(xué)都來了以后，老師做了自我介紹，也順帶介紹了開學(xué)的各種安排和規(guī)章制度。隨后幾天短暫的相處，讓我覺得這個老師應(yīng)該是一個溫文爾雅、知識豐富的人。
但是在后來的日子里，我才發(fā)現(xiàn)這些只是他的表面現(xiàn)象，正式開始上的第一節(jié)課就是老師與同學(xué)們彼此間的熟悉。老師給我們講了一些關(guān)于初中的事，我在老師說話的期間，一直默默地觀察著他。我發(fā)現(xiàn)他除了突出特點外，還有一個最與眾不同的地方。
那就是他的幽默，那種像天生地在言行中無處不展現(xiàn)的幽默，是他最特別的標(biāo)志。他最擅長的就是把班上沉悶的氣氛搞活躍起來。在大家最緊張的時候，他講一句智慧的語言，就使得大家都哈哈大笑。然后緊張的氛圍就瞬時變得輕松起來。就連他上課的方式也是把幽默進行到底的。還記得有一堂班會課，他戴著一頂紙做的帽子，還把用紙做的斗篷穿在身上。剛一進門，他就用磁性的聲音說道：“你們還記得我嗎？我乃秦始皇�！辈乓话l(fā)聲，全班同學(xué)立即笑的前仰后翻的。接著不用說也知道，一堂課就這樣在我們老師幽默的表演中進行下去�？傊纤恳还�(jié)課對我們來說都是一天中最歡快的時候。
他有一個所有老師都具有的品質(zhì)，就是非常地愛學(xué)生。如果哪個學(xué)生家里出了事，或是生了病，他總是會很耐心地去安慰他或者開導(dǎo)他。
夏天到了，天氣熱的不行，太陽似乎用了它全部的能量，把大地都要烤焦了。我們在教室里坐著把風(fēng)扇開到最大檔，但仍然感到炎熱。他在講臺上激情昂揚地為我們講課。豆粒大的汗水一滴滴地滴在地上和書上，但老師似乎并沒有察覺到這一點，仍然給我們講著。直到下課，他走出了教室，我才發(fā)現(xiàn)，他的衣服幾乎全都濕透了。
他總是以幽默的方式教導(dǎo)我們，以細致的心關(guān)懷我們，以敬業(yè)的操守感染我們，他是魯迅先生筆下的孺子牛，也是李商隱詩中那至死方休的春蠶，但對我來說，他更像是一杯清茶，由內(nèi)而外地感染著我。
好老師征文3
我心中的好老師是我們英語老師何老師，她中等身材，彎彎的眉毛下，是一雙大大的、黑黑的眼睛，圓圓的臉，中長的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚。
何老師有時很嚴(yán)厲，但我覺得，嚴(yán)厲是一個老師應(yīng)該有的品質(zhì)。
雖然有時何老師也處罰同學(xué)，但是他們不寫作業(yè)或亂寫作業(yè)，我覺得這是應(yīng)該的。
何老師喜歡用趣味教學(xué)法來教我們，調(diào)動我們的積極性。她經(jīng)常用比賽的方式，回答對一個問題，就加一面旗幟，有人不聽話或回答錯誤就扣一面旗幟，最后看旗幟的多少來決定作業(yè)的多少。旗幟最多的可以不寫作業(yè)，旗幟最少的寫的最多�，F(xiàn)在上英語課，大家都乖乖的聽話了。
何老師還改正了我的一個缺點。你知道嗎？我是沒有耐心的一個女孩。有一次，何老師選我為柴好的“老師”，負責(zé)教他，因為柴好老學(xué)不會，我就一直和旁邊的同學(xué)抱怨。這時，何老師對我說：“華夢溪，你不要沒有耐心，這樣對學(xué)習(xí)也不好！”我聽了很不好意思，馬上就認真的去教柴好，而且這以后我也時刻注意，現(xiàn)在變得很有耐心了。
你現(xiàn)在了解了我心目中的好老師了嗎？你覺得何老師是你心目中的好老師嗎？
好老師征文4
有人說天下的老師都是一樣的，可我并不這么認為。因為有的老師教學(xué)方法不同，對待學(xué)生的態(tài)度也不同，我理想的老師應(yīng)該要做到這幾點：1、要有耐心。2、對待學(xué)生人人平等。3、不能總讓我們學(xué)書本知識，要帶我們走進大自然和生活中去學(xué)習(xí)。
在教我的眾多老師中，陳老師就能做到。陳老師是個男的，腦袋圓圓的，一雙會“說話”的眼睛、一張愛嚼口香糖的嘴巴就鑲嵌在這個圓腦袋上。
記得在09年的夏天里，我去上書畫課。這節(jié)課我們要學(xué)畫黃鸝，陳老師先把自己在家畫的范畫貼在毛氈上，然后再到同學(xué)那每人畫一只，一邊畫一邊講解，從頭說到尾。隨后我們便照著老師畫的黃鸝臨摹起來。可畫著畫著陳老師感到了不對勁。我們畫的哪是黃鸝?分明是黃麻雀。陳老師見狀，決定帶我們?nèi)ツ虾珗@，因為南湖公園有許多鳥籠子，里面有各種各樣的鳥，陳老師是讓我們學(xué)習(xí)怎樣把鳥區(qū)分開來。
到了南湖公園，陳老師把我們帶到了樹叢中，找了一陣子，才找裝有黃鸝的鳥籠子�！斑@只就是黃鸝，羽毛是黃色的，從眼邊到頭后部有黑色斑紋，叫的聲音很好聽，也叫黃鶯。而麻雀羽毛是土黃色的上面有黑色斑點，身子小，翅膀長”陳老師耐心地說著，把我心中對黃鸝和麻雀的區(qū)分顯示了出來，讓我對黃鸝產(chǎn)生了興趣
回到學(xué)校后，我畫的黃鸝栩栩如生，全班第一。此后的幾節(jié)課，我們都是在大自然中度過的，這不僅讓我的繪畫水平得到了提高，還讓我喜歡上了大自然。
雖然陳老師現(xiàn)在不教我了，但我一直想對陳老師說一聲：“謝謝您，陳老師!”
好老師征文5
我們的語文老師叫管美玲，是我們的班主任。她長著高高的個子，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子。非常神氣！
管老師教的課非常好，朗讀起課文來就像播音員一樣，她的課講得非常細，字還寫得非常漂亮。
上語文課的時侯，我和同學(xué)們?nèi)悸牭煤苷J真。記得有一次管老師給我們講課的時侯，因為講得太精彩了，有幾個小朋友聽得口水都流出來了，還不知道呢！
管老師在學(xué)習(xí)上對我們要求非常嚴(yán)格，就連字寫得不工整也必須重寫。但是管老師在課下卻對我們非常好，不但和我們一起玩耍，一起做游戲，而且對我們照顧得很細。在冬天的時侯每次進班她都摸一摸我們的衣服，誰穿的少了，她就叮囑下次多穿點，別感冒了。夏季流行病多，管老師到班的第一件事就是檢查班內(nèi)是不是有良好的通風(fēng)，有無感冒發(fā)燒的，誰的手臟了要馬上去洗等等。
管老師不但給我們教課，而且還引導(dǎo)我們讀了很多的書。我就是在老師的指導(dǎo)下喜歡上了讀書。我們班開展了許多讀書活動，一個個同學(xué)在老師的引導(dǎo)下都成了讀書迷。有一段時間，大家都把自己的書讀完了，管老師就讓大家把自己的書拿到班里，互相交換著讀，還讓同學(xué)們寫讀書博客，真是太有意思了！在管老師的帶領(lǐng)下，我們不光字寫得好，而且全都成了小讀者，小作家了。
管老師讓我們從什么也不懂的小孩子，變成現(xiàn)在的一個一個懂事的“知識淵博”的小學(xué)生，我們?nèi)枷矚g我們的管老師！
好老師征文6
孩子讀四年級，作為家長，我們經(jīng)常翻看孩子的小書包，看看孩子的書包里秘密。我們發(fā)現(xiàn)孩子語文書上的作文要求很特別，不像我們小的時候那樣，單純地要求寫一件事情，一個東西，看著那美妙如詩歌般的要求，真的讓孩子有寫作的沖動，就連我們這些家長也有寫寫的感覺。
習(xí)作１是要求孩子寫春游建議，孩子語文老師在學(xué)校已經(jīng)指導(dǎo)過了，但是孩子依舊是無法下筆。在孩子的眼睛里，大自然很美，可就是很難用書面語言表達出來，這可急壞了孩子，我們家長也跟在后面著急，怎么辦？怎么辦？關(guān)鍵是我們家長也不知道怎么去指導(dǎo)孩子寫。
因為是春游的建議，我建議孩子寫寫家鄉(xiāng)的景色，比如風(fēng)景如畫的龍川廣場，比如詩情畫意的瘦西湖，比如源遠流長的古運河等等……可是說實在的，我們因為工作的原因，也很少帶孩子出去走走，去和大自然親密接觸。我就讓孩子在網(wǎng)上找找，學(xué)學(xué)人家是怎么樣寫這樣的作文的。無意中，孩子發(fā)現(xiàn)了，我驚喜地看見里面有許多的學(xué)生作文，還分類了，有寫人的，有記事的，有想象的等等，還有兒童詩歌。更讓孩子開心的是，還有許多描寫揚州瘦西湖的作文呢！于是我和孩子坐下來，仔細讀著上的作文，感覺好象和孩子在游覽祖國的大好河山。孩子是越讀越有勁，越讀越喜歡�？粗⒆舆@樣入迷，我欣慰地走開了……
過了幾天，我檢查孩子書包的時候，在孩子的語文書的后面寫著：
正在我微笑的時候，“咚咚咚”，孩子回來了，我輕輕地把語文書放回書包，給孩子開門……
好老師征文7
沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；沒有你的熱情，就沒有我心中對理想地美好向往。你來了，在那個風(fēng)輕云淡的秋日，閃亮于我心中的一片茫然之中，從此我便有了生活的方向。
初次相識
九月的桂花香滿整個全新的校園。和這清新校園格調(diào)一致的她，一身休閑裝扮，步履輕盈地走進了我們的教室。面容和悅，春風(fēng)無限。 “歡迎大家坐進靖安三中的教室，我姓陳，是你們的語文老師，我將陪伴大家度過三年的初中生活�！彼穆曇艉苡懈腥玖�，語速有些稍快，以至我們都不想有半點的分神，唯恐會有疏漏沒聽到�！翱磥硪瓦@位老師打持久戰(zhàn)嘍”大家聽得很興奮，被她的活力和激情感染著。她的一片熱情在我曾一度對緊張的初中生活有絲擔(dān)憂的心中有了光亮
時間如白駒過隙，真的三年了，當(dāng)初的那份熱情還猶在耳邊，我們的語文老師的寶座她坐得穩(wěn)穩(wěn)的，沒誰想動過。我們的師生情誼也與日俱增。
快樂相處
“平常呢，，同學(xué)們可以把我當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)上還是生活上有什么困難，也可以來問我。另和你們透露下，我有體育特長，以后如果有機會我們可以到一起切磋切磋哦�！标惱蠋熢捯粑绰�，這下特別是那些男同學(xué)可帶勁了，“那你敢和我們比乒乓球嗎？”“你可以和我們踢足球嗎？” 有些男同學(xué)亟不可待地站起來躍躍欲試。陳老師看著他們笑著樂著，同學(xué)們仿佛找到了知音，可高興呢。
和陳老師相處的日子，我的心中充滿陽光。我一向喜歡運動，我們還真的比過呢，我們都喜歡打乒乓球，還自認為都還不錯，沒想到陳老師三下五除二就把我們個個打得落花流水，羽毛球更是無人能及，直苦得我們氣喘吁吁。每次學(xué)校有體育活動，不是班主任的陳老師，都會指導(dǎo)我們，尤其運動會上，陳老師更是我們當(dāng)之無愧的場上教練，因為有陳老師的熱情鼓勵和指導(dǎo)，我們班在校運會上三年蟬聯(lián)全校總分第一。這給我們的生活平添了不少樂趣。
“高調(diào)做事，低調(diào)做人”這是陳老師常教我們的，也是她的做人準(zhǔn)則。她陽光的性格帶給我們快樂的心情，教會我們樂觀勇敢面對苦難，努力積極地生活。
--------一幅幅美麗的畫面，一聲聲諄諄教誨銘記心中。陳老師，是你點亮了我心中的希望，你那循循善誘和藹可親充滿活力的青春形象，幻化成美麗的星辰，將永遠閃爍在我心中。
好老師征文8
何謂老師？自古以來，師便是傳承過去、啟迪未來的形象，而“老師”這一稱呼，則是被傳承者懷著發(fā)自內(nèi)心的感激，對引導(dǎo)者的尊稱，現(xiàn)在，我想把這至誠的謝意，獻給我的好老師。
依稀記得初次踏入初中門檻的第一節(jié)語文課，老師疾步走進教室，確是令人感受到肅穆的氣場，然而在相處一段時間后，才知老師性格中隨和大于嚴(yán)肅，那帶有自嘲的幽默，獨特的調(diào)侃，被戲稱為“涂胖子”一笑而過的寬和大度，著實為大家的初中學(xué)習(xí)生活增添了不少歡樂。
老師所涵括的知識量令人驚嘆，課上的旁征博引、引經(jīng)據(jù)典令我們感受到世界文化的燦爛；課下的世界政局，奇聞趣事將世界的瞬息萬變展現(xiàn)在我們面前。在世界觀日益龐大的同時，我們孕育著積極的思想，老師便是這樣，潛移默化地啟迪著我們的未來。
“授人以魚，不如授人以漁”，如果說我們練就了一身語文技巧，幾乎都拜老師所賜。老師犀利準(zhǔn)確的言辭，生動獨到的講解，使我曾經(jīng)漏洞百出、蒼白無力的語言日漸完善，也正是老師的影響，令我偶有記錄生活點滴的美好情趣。
當(dāng)然，老師也有些許缺點，神經(jīng)大條、不拘小節(jié)的她也時常令我們倍感無奈，也正是因為有這些缺憾，老師在大家的心中才越發(fā)生動鮮活，大有豪氣大者風(fēng)范，可敬又十分可愛！
多年以后，廖廖知已、飛向遠方的我必將再次踏上這方記錄著美好記憶的熱土，我愿像當(dāng)初一般叫您一聲老師，是您予我那醍醐灌頂?shù)膯⒌希?/p>
好老師征文9
下面，我就這一話題淺談一下自己的看法：
一、做好老師要有規(guī)劃目標(biāo)——努力成為一方名師。
"不想當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵。"我國現(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導(dǎo)"生活教育".1990年8月走上教育教學(xué)崗位之初，我就立志像陶行知一樣"千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人",并規(guī)劃了個人專業(yè)發(fā)展的第一個十年目標(biāo)，即"一年入門，三年達標(biāo)，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師".如今24年過去了，早已實現(xiàn)了當(dāng)初的戰(zhàn)略規(guī)劃：經(jīng)過不懈的努力，本人已經(jīng)成為中國語文研究發(fā)展中心會員，智卓網(wǎng)語文學(xué)科專家（東北名師魏書生也是該網(wǎng)學(xué)科專家），金星國際教育集團全國名師俱樂部會員，天星教育叢書編委會語文組成員，育星教育網(wǎng)首位"資源之星",中華語文.網(wǎng)首位"資源之星",《青少年日記》20xx年12期封二人物，中華語文.網(wǎng)20xx年十大教師博客之一，中華語文.網(wǎng)20xx年新銳名師（中華語文.網(wǎng)是老牌名報《語文報》的.網(wǎng)站），《滿分閱讀（初中版）》（重慶出版社）署名特約編輯，《中學(xué)生語數(shù)外（教研版）》（蓓蕾出版社）特約編輯，《瘋狂作文》超級教練團成員，《小作家報》初中同步教學(xué)版、教師版執(zhí)行主編，萬方數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書館教學(xué)研究員、簽約教師，《中學(xué)生導(dǎo)報》初中語文人教版、蘇教版、長春版、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯。這樣的成果成績，全縣鮮有聞。20xx年元月我被縣教育局評為全縣教科研工作先進個人；20xx年2月又被人民教育出版社聘為初中語文名師專家?guī)斐蓡T，并邀請為網(wǎng)站開設(shè)了專欄《中考語文復(fù)習(xí)沖刺系列》10講和《中考歷史速查式復(fù)習(xí)》7講，深受追捧。
我因三中而成長為全國名師，我與三中一起，不斷香氣遠播。
二、做好老師要有自我定位——努力成為反思型教師。
我看到過名師李鎮(zhèn)西這樣一句話："一個真正的反思型教師至少具備四個‘不�！翰煌５貙嵺`、不停地閱讀、不停地寫作、不停地思考。其中思考貫穿于教育的全過程和每一個環(huán)節(jié)。"我就把自己就定位為反思型教師：反思自己是不是由保守型教師轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型教師，反思自己如何由傳授型教師進化為引導(dǎo)型、設(shè)計型教師，反思自己如何由單一型教師成長為全能型教師，反思自己如何由"拷貝"型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師，反思自己如何由苦干型教師進步為效益型教師，反思自己如何由勞動密集型教師成熟為智力密集型教師，反思自己如何由經(jīng)驗型教師打造為科研型教師。
多年反思的結(jié)果，就是教學(xué)思想的日益成熟，教學(xué)風(fēng)格的逐步形成，教學(xué)成果的不斷涌現(xiàn)，教學(xué)經(jīng)驗的日趨豐富，專家譽為"語文讀寫園地的一匹黑馬",在教育管理、課堂設(shè)計、閱讀編制、試題編擬、作文輔導(dǎo)等方面均有自己獨特感悟，并有所建樹。百度"陸可愛",可找到相關(guān)結(jié)果約為34,200個。
三、做好老師要有效率——努力成為研究性教師。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中"提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究".我從20xx年學(xué)校配備了電子備課室以后，開始了讀寫研究，"讓每個學(xué)生都愛上讀寫，都享受著讀寫帶來的成功樂趣"成為了我的個人愿望，"倡導(dǎo)個性作文，學(xué)生作文不外乎有四大提分點：獨特化的視角眼光，真實化的情感表達，慎密化的思維流程和個性化的語言風(fēng)格，一篇學(xué)生作文，一旦擁有了這幾個魔力武器，定會清香撲鼻，惹人喜愛"成為我的教學(xué)思想。20xx年6月率先在校園內(nèi)建立第一個文學(xué)愛好者的樂園——綠可愛文學(xué)社，把作文權(quán)交給學(xué)生，把獨創(chuàng)性激發(fā)出來，把才學(xué)個性張揚出來，是她的宗旨；堅持理論與實踐相結(jié)合，興趣培養(yǎng)與美感體驗同存，學(xué)習(xí)與創(chuàng)作并重，是她的特色；以興趣小組為陣地，以課外練筆為渠道，以網(wǎng)絡(luò)為依托，圓文學(xué)之夢，走成才之路，是她的夢想。20xx年4月綠可愛文學(xué)社成為人教社網(wǎng)站唯一推介的文學(xué)社。截止眼下，我著書（教輔書）97本，其中參編42本，主編55本。
從20xx年開始，我將致力于"兩條腿走路",在教學(xué)科研不輟的前提下，向教育時評方面多傾斜，從教輔研究向教育探究邁步；同時，教學(xué)、教育、科研"三輪馬車"并駕，我申報的"十二五"鹽城市市級課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項，力爭在第三個十年里完成"正高"的奮斗目標(biāo)。
做名好教師，由學(xué)習(xí)名師開始，向成長名師之巔峰不斷攀登，這個道路幸福而漫長，讓我們一起上下而求索吧。
好老師征文10
每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，為你指點迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關(guān)愛。她小心翼翼的呵護著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。
俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克制力，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開始一點一點向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯的我，上課開始走神，作業(yè)不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到最后考試時考出了不錯的成績。作文
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)心的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。
好老師征文11
在帶領(lǐng)我們朗讀《三字經(jīng)》呢！
李老師，我的語文老師兼班主任。她中等個子，一雙炯炯有神的眼睛里充滿智慧，烏黑的中長發(fā)顯得格外活潑有朝氣，講起課來繪聲繪色的，好像把我們帶進了課文中的美好意境。
李老師對我們很嚴(yán)格，她希望我們都能成為最好最優(yōu)秀的學(xué)生。記得我們剛剛上一年級的時候，李老師每天都會把全班四十九名同學(xué)的情況，諸如紀(jì)律、課堂專注力、學(xué)習(xí)等各個方面的信息，匯總后發(fā)送給每一位家長，讓家長及時了解孩子在學(xué)校的情況，指導(dǎo)家長及時跟進。開學(xué)后的不長時間，我們剛剛學(xué)完拼音，李老師就開始指導(dǎo)我們用拼音學(xué)習(xí)寫作，從開始的每日一句到每周三段話，再到現(xiàn)在的每周一記，讓我們慢慢地對習(xí)作產(chǎn)生了興趣。老師還推薦了一些適合我們這個年齡段看的書籍，如《查理和他的巧克力工廠》《狐貍列娜的故事》《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》等等，鼓勵我們大量的閱讀，漸漸地，我喜歡上了閱讀，更喜歡上了習(xí)作。
李老師非常關(guān)心我們。記得上個月的一場大雨，正趕上下午放學(xué)的時間快到了，班里大多數(shù)同學(xué)都沒有帶雨具，外面的雨伴隨著狂風(fēng)，越下越大。李老師非常著急，放學(xué)的鈴聲響了，我們排著隊伍向校門外走去，家長們已經(jīng)都在門口等候了，李老師跟在路隊中，指揮同學(xué)們一個一個地被家長接走。最后，我們班張新冉同學(xué)的家長還沒有來。雨還在下，張新冉電話一直打不通。張新冉說自己可以到媽媽單位去，可李老師不放心，親自將張新冉送到了他公司。老師，您就像媽媽一樣給我們愛的呵護，對待我們比對待自己的孩子還要苦口婆心。
在李老師的教育和引導(dǎo)下，我們二年級七班的全體同學(xué)都在不斷地進步，健康地成長。我們熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，積極向上，這與老師的辛勤的、耐心的教育和培養(yǎng)是分不開的， 能擁有這樣的好老師，我感到很幸福。我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報老師對我的厚愛，讓老師的臉上永遠掛著燦爛甜美的微笑。
李老師，我愛你！
清晨,瑯瑯的讀書聲從教室里傳出，那是我們親愛的李老師。
好老師征文12
做好老師，要有理想信念。理想信念是當(dāng)好筑夢人的思想基礎(chǔ)。思想是行動的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會產(chǎn)生什么樣的行動。理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。只有全體教師樹立了正確的思想觀念，才有可能在學(xué)生心中播下夢想的種子。理想信念是一個人的精神支柱，有了它才不會迷失方向，有了它才能給學(xué)生指明正確的方向。古人說：“圣希天，賢希圣，士希賢�！敝挥薪處煒淞⒊绺叩穆殬I(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，教育才會燦爛，學(xué)生才有希望。
做好老師，要有道德情操。道德情操是當(dāng)好筑夢人的重要前提。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學(xué)生身上。古人云：“德領(lǐng)才、德蘊才、德潤才�！� 因此，好老師要以德立身、以身作則，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。用愛心與奉獻，感化著身邊的每一個學(xué)生。唯有如此，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀，在潛移默化中扣好人生的第一粒扣子。
做好老師，要有扎實學(xué)識。一位好老師，應(yīng)是知識的承傳者和傳播者。只有名師才出高徒。作為教師要有“豐富的知識、認真的教學(xué)態(tài)度、不段提高的教學(xué)能力、科學(xué)有效的教學(xué)方法”。知識就是力量。在知識不段更新的信息時代，只有不斷學(xué)習(xí)、更新知識，才能跟得上日新月異的形勢，滿足求知欲旺盛的學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，為學(xué)生的人生奠定堅實的知識根底，為夢想插上知識的翅
膀。扎實知識是當(dāng)好筑夢人的起碼要求。教師的職業(yè)就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學(xué)生的。在信息爆炸、科技成果日新月異的今天，作為知識傳授者的老師，要站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己”，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在學(xué)習(xí)中增強學(xué)習(xí)能力、拓寬知識面，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉。
做好老師，要有仁愛之心。教師擔(dān)負著教育下一代的重任。不能光想著個人，要處處為學(xué)生著想，愛護學(xué)生就像愛護自己孩子一樣真誠。作為教師應(yīng)該怎樣對自己的孩子就怎樣對待學(xué)生。仁愛之心是當(dāng)好筑夢人的職業(yè)需要。親其師，方可信其道。素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。離開了情感，一切的教育無從談起。仁愛之心，既是對教師的要求，也是對教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個職業(yè)，努力與學(xué)生和諧相處，做到師生一家親。
在人類文明的長河中，教師是靈魂的工程師；在民族追夢的旅程上，教師是夢想的筑造者。讓我們以“四有”為標(biāo)準(zhǔn)，全力托起教育之光，讓教育之光照亮我們共同的未來。
好老師征文13
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。滴滴汗水誠滋桃李芳天下。這就是我們的老師。我很慶幸，我身邊有位好老師，亦師亦母亦友。
師
要問學(xué)校最溫柔的老師，當(dāng)然是我們的老班——語文老師啦。當(dāng)她帶著如春般溫暖的笑，用她那如春風(fēng)一樣柔柔的聲音給我們上課時，我們總是會被她吸引，就像有一只看不見的大手，牢牢抓住了我們的思維，為我們展開一幅幅風(fēng)格迥異的畫卷，將我們引入文學(xué)的殿堂。
她是我們的班主任，總要處理瑣碎的事情。瞧，她又在“教訓(xùn)”那些闖禍的調(diào)皮鬼了，聲音不高不低，語速不急不緩，再看那些犯錯的同學(xué)，低垂著頭，面紅耳赤�？粗@一幕，我不由得想起一句詩：吹面不寒楊柳風(fēng)。
母
記得那次，正在操場上玩的不亦樂乎的我，樂極生悲，一下?lián)涞搅说厣稀Ｖ讣琢验_襪子都被血染紅了。班主任聞訊而來： “哎呀，怎么弄的？疼不疼？”老師氣喘吁吁的說。 “還行�！蔽乙а��！扒�，等著。我去借車。堅強點啊�！崩蠋熮D(zhuǎn)身跑去。微胖的身軀左右微晃，看著老師漸遠的身影，我不知怎的想起朱自清《背影》中的那位父親。
后來，坐在電動車后面，聽著老師絮絮叨叨的聲音，我不由得笑了：如果是我媽媽，也會這樣吧。
友
周末，正在QQ空間忙活著。消息提示響了，點開一看：
“小伙，你的簽名怎么是煩啊煩？”
“比賽第二名，考試不順利，當(dāng)然煩了�！�
“哎呀，小孩丫丫的，這點雞毛蒜皮的小事就煩，將來怎么做大事啊。”
“我不做大事！”
“也行，那就做小事，每件小事都做好，那就牛了。加油，爭做牛王�！�
咳咳，你問這是誰？當(dāng)然是我那像朋友一樣的老班了。
傳道授業(yè)時她是老師，噓寒問暖時她是母親，推心置腹時她是朋友。這就是我身邊的好老師。我愛我的老師。
好老師征文14
我的好老師——代靜
在小學(xué)階段，有許許多多的老師傳我知識，教我做人，他們給了我不同的指導(dǎo)，我都非常感謝他們。但是，我最喜愛和敬仰的還是代靜老師。
代老師是一名優(yōu)秀的語文老師，她做我們的班主任有三年了。代老師個子高高的，穿著干凈利索，長得很漂亮。她對待我們十分和藹，說起話來總是那么溫柔。代老師跟我們在一起時很愛笑，笑的時候眼睛能瞇成一條縫，十分有趣。
代老師工作時十分認真，很負責(zé)任，對同學(xué)們更是寬容相待。上課時她總是全身心地投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。講課時十分投入，有時講得眉飛色舞，手舞足蹈；有時講的又十分悲傷，有一次在講一篇有關(guān)母愛的文章時，代老師居然在課堂上流下了淚水，使我們很受感染。
有一件事我記憶深刻。那一次是放假，代老師在放假前布置了一些任務(wù)，因為我覺得作業(yè)少，就沒有認真記作業(yè)，只寫了一半。星期一，我來到學(xué)校后，有同學(xué)提起了作業(yè)的事。我聽到后，就立刻慌了神，盼望代老師別提作業(yè)的事。但是，我沒有寫完作業(yè)的事還是被細心的代老師發(fā)現(xiàn)了。我向老師承認了錯誤，老師聽了很生氣，但沒有批評我，只是親切地說：“不要緊，補上吧，以后不能只用腦子記，你可
以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會忘記了。”我聽了以后，又羞愧，又悔恨，比她打我罵我還難受。從那以后，我就沒有忘記過作業(yè)。代老師不僅是對我，對其他同學(xué)也是一個樣子的，從不會大聲呵斥我們。 代老師上課時還經(jīng)常教我們怎樣有感情的朗讀課文，教我們做人的道理，和同學(xué)們一起討論。多年來代老師是最體諒、最了解我們的老師了。她知道我們貪玩，就想到一種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的方法，把要交給我們的知識編成競賽題，讓我們比著學(xué)習(xí)，這就激起了我們好勝的心理，在快樂中就把要學(xué)習(xí)的知識記住了。
代老師給我們批作文時，也是一絲不茍，十分仔細。她會一個字一個字地看，任何一個錯別字都別想逃過她的眼睛。她總是能把一句不連貫的，不通順的話，改成一句精煉的、簡潔的語句，真讓我敬仰！ 可惜的是，這學(xué)期代老師到別的學(xué)校支教去了，我們班好多同學(xué)都哭了，盼望她能早日回來和我們一起上課。
代老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的手走向知識的大門；您就像一位一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)；您就像一支蠟燭，點燃自己，照亮他人。
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