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征文作文600字

時間:2021-05-14 12:58:43 征文 我要投稿

關于征文作文600字5篇

  在學習、工作、生活中,大家都有寫征文的經(jīng)歷,對征文很是熟悉吧,征文的結尾要或緊扣開頭,首尾呼應,或重申觀點,再次點題,或給讀者留下想象的空間等。那么,怎么去寫征文呢?下面是小編整理的征文作文600字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于征文作文600字5篇

征文作文600字 篇1

  在新的歷史條件下,支持經(jīng)濟發(fā)展,促進經(jīng)濟社會進步,成為財政人為之奮斗的目標,當前全區(qū)上下深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動,更要求財政部門立足**實際,充分發(fā)揮財政職能,全力支持地方經(jīng)濟發(fā)展,促進經(jīng)濟社會全面進步。

  一、加強征收管理,壯大財政收入蛋糕

  二、建立長效機制,發(fā)揮導向作用

  隨著公共財政體制的逐步建立和完善,財政職能發(fā)生了轉變,直接投入經(jīng)濟建設的支出十分有限,必須發(fā)揮財政資金的導向作用,廣泛吸納社會資金,逐步拓寬社會投資渠道。努力增加財政可支配財力,將財政可調控收入或增收財力大比例支持經(jīng)濟發(fā)展,建立財政投入經(jīng)濟發(fā)展的長效機制,設立經(jīng)濟發(fā)展專項基金,對經(jīng)濟發(fā)展實施引導性扶持,科學選擇投資方向,將財政資金集中投向能帶動全區(qū)發(fā)展或產生較大效益的關鍵產業(yè)或企業(yè)上,帶動一個產業(yè)或一批企業(yè)發(fā)展,努力擴大財政投資的乘數(shù)效應,帶動社會投資跟進增長。加快農業(yè)產業(yè)結構調整,推進農產品深加工和農業(yè)產業(yè)化,著力提高農產品附加值,以重點項目或龍頭企業(yè)帶動產業(yè)結構升級和規(guī)模效益的形成,充分發(fā)揮資金、技術的集聚效應。同時充分發(fā)揮財政資金的導向作用,運用市場化手段,多方籌措資金,加強水、電、道路等各個方面的基礎設施建設,創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、設施配套的經(jīng)濟發(fā)展硬環(huán)境,創(chuàng)造良好的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。通過優(yōu)化支出結構,整合可用財力,全力支持工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和城市基礎設施建設投入,預計20xx年用于工業(yè)集聚區(qū)、化工基地及城市道路建設投入將達到3000萬元,增強了發(fā)展后勁。

  三、規(guī)范服務行為,支持經(jīng)濟發(fā)展

  四、積極向上爭取,促進社會事業(yè)發(fā)展

  五、支持改善民生,推進公共服務均等化

征文作文600字 篇2

  中華文化,淵遠流長。在五千年的文化歷史中,我們所傳承的不僅是中華歷代的智慧,更是擁有五千年歷史根基的品質文化。

  孝,是我們傳承千年的品質。眾所周知,中華有著名的二十四孝--孝感動天、戲彩娛親、鹿乳奉親、百里負米、嚙指痛心、蘆衣順母、親嘗湯藥、拾葚異器、埋兒奉母、賣身葬父、刻木事親、涌泉躍鯉、懷橘遺親、扇枕溫衾、行傭供母、聞雷泣墓、哭竹生筍、臥冰求鯉、扼虎救父、恣蚊飽血、嘗糞憂心、乳姑不怠、滌親溺器、棄官尋母。其中,有三孝便在我們望江:

  孟宗哭筍。相傳,孟宗少時父親早亡,與母親相依為命。平日里孟宗對母親是百依百順,有好吃的讓母親先吃,攢點錢也是替母親做新衣。一日母親病重,醫(yī)生叮囑用鮮竹筍做湯?蓵r值臘月,哪有鮮筍?為了治好母親的病,孟宗仍然馱著鋤頭,冒著寒風上山挖冬筍。挖了很久,手上起了泡,泡破出了血,再也挖不動了,還是沒挖到。孟宗急得直哭,越哭越傷心,最后眼淚也干了,哭出倆滴鮮血掉在地上,只見地慢慢地凸起,竟然冒出兩顆鮮嫩的竹筍。夢宗大喜,采回做湯,母親喝了后果然病愈了。還有玉祥臥冰和仲源泣墓,都是感天動地的孝子故事。這也是我們傳承千年的文化,是我們不變的根基,我們將一代一代傳承下去。

  誠,也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。大家耳熟能詳?shù)脑託⒇i就是最好的典范。如果曾子沒有殺豬,他的孩子該會怎么想呢?所以,我們應當要誠信,只有我們對人誠信、不欺騙,才能內心坦蕩蕩。不然內心不會得到安寧,也會是一種煎熬。

  還有勤勞、簡樸、智慧、助人為樂、愛國、忠義......這些都是我們中華民族所不可缺少,也是時代相傳的品質。

  中國,擁有五千多年歷史的文明古國,就是因為有這么多難能可貴的品質,一直屹立在世界的東方,閃耀著耀眼的光芒。它是我們中華民族之根本,讓我們一代一代傳承下去,讓我們的后代永遠銘記這些優(yōu)秀的品德!

征文作文600字 篇3

  老師,您是一個經(jīng)驗豐富,和藹可親的優(yōu)秀教師。教師節(jié)馬上就要到了,我想對您說聲謝謝。

  在這三年來,您不僅教懂了我們不少知識,還教育我們人生的道理。在老師您的指導下,我們的作文也有很大的提高,我們很感謝你。在老師的教導下我們的成績脫穎而出,一天比一天好。 記得開始寫作文的時候,很多同學都愁眉苦臉,您告訴我們,其實寫作很簡單!只要用心記錄生活!您總是用相機記錄下要寫作的內容,從勝利電視塔到元宵燈會展,從學校合唱比賽到班級的廚藝大賽。寫作課上,那一張張清晰的圖片,展現(xiàn)了一個個的細節(jié),記錄了一個個精彩的瞬間。在您的引導下,我們輕松地回顧著生活中的記憶,是您讓寫作課變得輕松和快樂。

  老師,很感謝您一直以來對我們的關懷,您就像我們身邊的一盞啟蒙燈!永遠在我們身邊鼓勵我們,支持我們。我們一定不會辜負老師你對我們的`愛!

  老師,我想對您說:是您給了我們學習的自信;是您給了我們生活的勇氣,是您給了我們發(fā)奮發(fā)圖強的動力,是您給了我們奔向好前程的希望。

  老師,我想對您說:您是我們開啟智慧的敲門磚;您是我們打開幸福之門的金鑰匙;您是我們生活航程中的引路人;您是我們奏響人生樂章的指揮者。

  老師,我想對您說:如果沒有您,或許我們就會自暴自棄;如果沒有您,或許我們就會那么沉迷于網(wǎng)絡游戲;如果沒有您,或許就沒有我們生活的前景;如果沒有您,或許就沒有今天的四年級四班!

  老師,我想對您說:感謝您風雨之中為我們的遮擋;感謝您冰天雪地之時給予我們溫暖;感謝您對我們的培育之恩;感謝您對我們的知遇之情。

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,我卻要說,您就是祖國的棟梁! 正是您,支撐起我們一代人的脊梁!!

征文作文600字 篇4

  我的家鄉(xiāng)在河南省南陽市新野縣的一個小村里,雖然那里很貧窮,還種著莊稼,連小康生活都沒有,但是我家鄉(xiāng)的人是很樸實的,所以我愛我的家鄉(xiāng)。

  我的家鄉(xiāng)是個美麗的村莊,那里的天很藍,云很白,物產也很豐富,盛產玉米、大豆、小麥,在村子的后面還有一條美麗的還鄉(xiāng)河,那河水很清,清得可見下面的小鵝卵石,水面也可以倒影出藍藍的天空,水中還有各種各樣的魚類:有甲魚、小蝦、螃蟹、烏龜、沙丁魚等。

  春天,是百花盛開的季節(jié),整個家鄉(xiāng)沉浸在春天的溫暖之中,這時候,春姑娘喚醒了冬眠的動物,犧牲自己的溫暖融化了大雪,小草也抽出了嫩芽,柳樹爆青了,萬物蘇醒了。

  盛夏,家鄉(xiāng)像被蒸爐蒸著似的,熱氣騰騰,池塘里的荷花綻開了笑容,池塘旁邊的樹上,知了在“知、知”的叫個不停,好像在說“熱死了,熱死了”……村莊里的老人們都坐在大樹下乘涼、下棋,小孩子們光著脊梁搶著打水喝,小狗也趴在樹下張開嘴巴,伸出舌頭來散發(fā)自己身體的熱量。

  金秋,那是豐收的季節(jié),農民伯伯拉著拉車去地里收割莊稼。樹上的葉子黃了,并且有少許的葉子打著旋兒飄落下來,那樣子真像是蝴蝶在半空中翩翩起舞。這時,墻角里的螞蟻也在儲蕆著過冬的食物。

  嚴冬的早上,我推開房門,向外一看,啊!房子上、樹上、地上都掛著皚皚的白雪,動物也冬眠了,小孩子們也早就起床了,在外面打雪仗、堆雪人等游戲。整個世界都再也平靜不下來了,充滿著孩子們的笑聲。

  啊,我愛你,生我養(yǎng)我的村子,啊,你是多么的美麗啊,你讓我在這里度過了一段美好的童年。

征文作文600字 篇5

  老師是辛勤的園丁,她用自已的心血和汗水澆灌我們這些花朵.我心中的老師知識淵博和藹可親,她給予了我許多知識,使我在知識的海洋中快樂的遨游;她給予了我許多關懷,讓我感受到學校這個集體的溫暖;她給予了我許多鼓勵,讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的高級語文教師——歐老師。

  歐老師一雙眼睛仿佛會說話似的。課堂上,她傳神的眼神加上娓娓動聽的聲音是那么引人入勝,課余時,她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事,讓人身臨其境,每當有同學成績退步時,她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥,害怕受批評的同學聽到的是親切的講解聲,從而心里發(fā)誓要學習趕上去,同學很喜歡她。

  我剛轉學過來時,語文水平中等,尤其怕寫作,歐老師見了,耐心地講解寫作要點。她要求全班同學每周寫一篇作文,我的第一篇作文是《小鬧鐘》,當我翻開發(fā)下來的作文本時,首先映入我眼簾的是歐老師的評語:“觀察仔細,描寫說細。”雖然這篇作文只得了個良好,但卻是我寫作文以來的第一傭評語,我心里甜滋滋的。當我再次翻開作文本時,我的第二篇作文得了個“優(yōu)”。歐老師在好的句子下面圈了個紅圈。于是,我對寫作文開始有了信心。從那天起,歐老師為我打開了寫作的大門,從那以后我作文水平一天天好了起來。歐老師的培養(yǎng)我會記住的,我一定會報答她的。

  就是她,歐老師,為我鋪開了文學的道路,為全班同學打開了文學寶庫,我真想對她說一聲:“謝謝您,歐老師!

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