夸夸我的好老師征文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫征文的經(jīng)歷，對(duì)征文很是熟悉吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過征文嗎？以下是小編為大家收集的夸夸我的好老師征文，希望能夠幫助到大家。
夸夸我的好老師征文1
“老師”這個(gè)詞，對(duì)于我們每個(gè)人來說都不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過許多老師。我也不例外。在我的印象中，有的老師和藹可親，有的老師幽默風(fēng)趣，有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的……可給我印象最深的莫過于我們?nèi)ㄎ澹┌嗟陌嘀魅巍鹨患t老師了。
仇老師是我們班的語文老師，今年不到30歲，她個(gè)子不高，一頭清秀的黑發(fā)，穿著很樸素，一張嘴說出的話是那樣的與眾不同，使人心悅誠服，我們班的“調(diào)皮大王”都被她訓(xùn)得服服帖帖。我和仇老師之間發(fā)生過許多故事，給我留下了深刻難忘的記憶。
記得那是剛上一年級(jí)不久的一堂拼音課，老師要我們拼音拼讀，看到同學(xué)們踴躍發(fā)言，當(dāng)時(shí)膽小的我憋了半天才舉起小手。仇老師笑瞇瞇地示意我起來回答問題，我一緊張把fu讀成fi，立刻全班同學(xué)嬉笑起來，可是仇老師卻豎起大拇指說：“不錯(cuò)，能主動(dòng)回答問題，很棒！”一股暖流立即傳遍我的全身，使我自信心倍增。從此以后，在課堂上我積極開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，再也沒有了膽怯，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。
有一次，我突然又是打噴嚏又是流鼻涕，肚子還絞痛，我想我是感冒著涼了。因?yàn)槎亲油�，我在座位上坐立不安，扭來扭去。仇老師看到我這樣，問我怎么了，我說感冒了，仇老師問：“要不要上醫(yī)院？”我說：“不要緊，沒事的�！背鹄蠋煵环判挠謴霓k公室拿了點(diǎn)藥給我吃，叫我以后要注意，不要再感冒了。還及時(shí)打電話通知媽媽把我送去醫(yī)院。由于我得到了及時(shí)治療，身體很快好起來，我很感謝仇老師。
仇老師就是這樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助著我，我感激仇老師，她是我心目中的好老師！
夸夸我的好老師征文2
老師每個(gè)學(xué)生都有，自然我也不例外，但在我心中我最敬佩的還是我們的班主任——姜林英老師。
姜老師看上去35歲左右，個(gè)子中等，看上去十分和藹親切，就如母親一般。姜老師是一位對(duì)工作盡責(zé)的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可從不馬虎。
在我們的作業(yè)本上哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了老師也會(huì)揪出來，當(dāng)同學(xué)有不懂時(shí)她則又會(huì)耐心的解答，幫助同學(xué)。上課老師寧可拖堂也不愿漏講一個(gè)細(xì)節(jié)，就算真的漏了，老師還是會(huì)補(bǔ)上。在由于老師需要教兩個(gè)班級(jí)語文所以工作量也十分大，有時(shí)我經(jīng)過老師的辦公室看見的往往是老師在批改作業(yè)的身影，很少會(huì)去休息。
姜老師做事會(huì)十分有條理，即使真的十分著急，但總不會(huì)亂手亂腳的。上一會(huì)學(xué)校舉行“美麗班級(jí)”評(píng)比，老師先吩咐幾個(gè)同學(xué)更新黑板報(bào)，再讓幾個(gè)同學(xué)布置和打掃教室，還吩咐大家要文明行事、愛護(hù)衛(wèi)生。不知是什么緣故，到了評(píng)比的那一天我們班好像還未準(zhǔn)備好，老師可著急了但也不慌亂。自己幫著同學(xué)一起修改黑板報(bào)，親自布置教室。果然，功夫不負(fù)有心人，我們班被評(píng)為“美麗班級(jí)”。
還有一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班前幾個(gè)比賽都失利了，不過姜老師還是鼓勵(lì)我們別氣餒，要加油。她還與同學(xué)們一起為運(yùn)動(dòng)員們加油！要不是這一會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)不允許陪跑，我想老是早就去了吧！每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員比賽回來，她并不在意又沒有名次而是慰問運(yùn)動(dòng)員累不累還讓同學(xué)去拿水與面包。
姜老師在平日里對(duì)我們的要求也比較嚴(yán)格，但我知道這是為了我們好。同學(xué)犯錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)指出，班級(jí)的考試成績不太好了，老師雖會(huì)批評(píng)我們但最后還是會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油，別放棄。
有人說老師使我們?nèi)松械囊话鸦饚覀冏呦蚬饷�，又有人說老師是一個(gè)指南針指引我們前進(jìn)。是啊！如果沒有姜老師我就不會(huì)有如今的成績，我都不知該如何報(bào)答了。在我的眼中，姜老師永遠(yuǎn)那么勤勞、和藹、美麗！在我的心目中就是最好的老師！
夸夸我的好老師征文3
有一種人，就像一只紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰；有一種人，就像園丁，養(yǎng)育著我們祝一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡；有一種人，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋；有一種人，蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠；有一種人，就像春天中的一場細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地；有一種人，就像秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷；有一種人，像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福，為世界帶來一片春色；有一種人，甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起，樂于默默奉獻(xiàn)······他，就是老師！
老師，老師，當(dāng)心中默默念著這倍感親切、熟悉的字眼時(shí)，便想起了您——陳國欽老師。您是一位幽默風(fēng)趣的老師，本來應(yīng)該烏黑的頭發(fā)卻不知何時(shí)添上了幾根銀絲，黑框眼鏡使您更多了幾分睿智，您長滿老繭粗糙的手不知是因?yàn)槟弥酃P在黑板上給我們寫提綱還是批改我們的作業(yè)而長滿繭的，您的嗓子因?yàn)槌Ｔ谡n堂上大聲講話的緣故而變的嘶啞。歲月雖無情的奪走了您的青春，但您在我們的心中，永遠(yuǎn)是最年輕的；辛勞雖磨去了您響亮的嗓音，但您的聲音在我們心中，永遠(yuǎn)是最動(dòng)聽的。老師！老師，千言萬語道不盡不盡我們對(duì)您的愛，您對(duì)我們的恩情猶如百里沙漠般茫茫無邊、千里城墻般固若金湯、萬里長江般滔滔不絕······
還記得吃午飯時(shí)您常常將自己的菜分給我們；還記得我們比賽時(shí)，您總是在背后默默地為我們加油；還記得我們考試考差了，您不但沒有批評(píng)我們，還耐心的教導(dǎo)我們；還記得您在下課時(shí)跟我們一起開心得聊天談心；還記得我們受傷時(shí)，您一臉擔(dān)心的神情與關(guān)切的問候；還記得我們班的同學(xué)鬧變扭時(shí)，您總想盡辦法讓我們和好，因?yàn)槟f過:“任何一個(gè)集體都要團(tuán)結(jié)友愛”；還記得······這一切的一切，不管是快樂的，感動(dòng)的，都將成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洠?/p>
每當(dāng)看到試卷，我總會(huì)想起那次您對(duì)我的教誨：天正下著雨，絲絲的細(xì)雨順流而下，沒有風(fēng)，讓人感覺悶悶的。“文嫻，陳老師叫你過去�！盇同學(xué)走到我的桌前，輕輕的說，又湊到我耳邊，“你這次數(shù)學(xué)考不好了，只考了七十幾分”A同學(xué)略顯同情地拍了拍我的肩。七十，對(duì)我來說，是一個(gè)陌生的數(shù)字，對(duì)一個(gè)平時(shí)考九十幾分的同學(xué)，這無疑對(duì)我來說是一個(gè)沉痛的打擊,畢竟，有二十多分的差距啊。額，就像是一個(gè)成功人士好不容易正處人生的巔峰，然后有個(gè)人或一個(gè)突如其來的消息把他活生生給拉了下來，他又在人生的低潮了。我掏了掏耳朵，希望只是我的耳朵犯了毛病，但現(xiàn)實(shí)就是這樣，是殘酷的——我的耳朵好的很。那么我只能去接受它，以一種消極的或是樂觀的態(tài)度去迎接它?我選擇了傷心，就像外面下著的蒙蒙細(xì)雨，是老天在為我哭泣？
此刻，我的心上似乎壓了一塊巨大的石頭，沉甸甸的讓我喘不過氣來。我走在走廊上，平時(shí)明明幾步就可以到的辦公室，今天卻仿佛過了一世紀(jì)。我開始怕見到老師，我害怕老師會(huì)罵我，我的心里更充滿了無限的懊悔、愧疚。但是，不該來的總會(huì)來到，該來的也一定會(huì)來到——我到了老師辦公室。您正在批改作業(yè)，您快速并機(jī)械的重復(fù)著手上的工作，正好應(yīng)了那句話:臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。察覺到有人進(jìn)來，您轉(zhuǎn)了一下頭，看見了我，便揮揮手讓我進(jìn)來，接著放下手中的紅筆，從試卷堆里抽出一張?jiān)嚲恚粡堄持r紅的七十二的試卷，不知怎的，以前總喜歡看著試卷上的分?jǐn)?shù)，如今卻覺得這樣刺眼。我低下頭，不敢看著您，更不愿看那張?jiān)嚲�。哎，這下死定了，陳老師一定會(huì)批評(píng)我的，這下可慘了。但這又能怪誰呢，誰叫我考得這么差。不料，您非但沒有罵我，反而耐心的將題目的思路、步驟以及方式一遍一遍講給我聽,“考試最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是在于錯(cuò)了要把它弄懂”話說完，你又拿起了沒改完的作業(yè)，我的眼前涌起一片水霧，此刻，我才深切的體會(huì)到，作業(yè)本上的勾與叉，正是您對(duì)我們期望的最好證明，正是您對(duì)我們愛的結(jié)晶�。�
雨停了，天空上添上了一抹美麗的彩虹。在回去的路上，我在心里默默的吶喊著：看��！看��！這就是我們的老師，這就是我們的班主任！他是多么偉大！多么辛苦！我們要向他學(xué)習(xí)，我長大也要做像陳老師這樣的好教師！
夸夸我的好老師征文4
我班的數(shù)學(xué)老師——潘嬌媚個(gè)兒高大，不長不短的頭發(fā)披在身后，大大的眼晴，有時(shí)還會(huì)發(fā)出x光呢!臉上總是帶著微笑，只有在她很生氣時(shí)，才會(huì)收起笑容。她每天幾乎第一個(gè)到校。每當(dāng)同學(xué)們生病時(shí)，潘老師就會(huì)忙著照顧他們。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，周政突然拉肚子，潘老師把他扶到了辦公室，又給周政倒水，又給周政買藥，急得簡直像熱鍋上的螞蟻，忙得直流汗。這時(shí)傳來＂咚，咚，咚??＂的敲門聲，潘老師開了門，門外站著周政的爸爸媽媽，他們說：＂老師你好，周政在哪兒呀?“潘老師指了指坐在椅子上喝水的周政，說：＂周政現(xiàn)在吃過了藥已經(jīng)好多了，你們不用太擔(dān)心了，但還是帶去給醫(yī)生檢查一下，這樣才讓人放心！”周政被他的爸爸媽媽帶走了，潘老師才松了一口氣，心里的石頭終于放下了。
你瞧，經(jīng)過那次“風(fēng)波”后，調(diào)皮任性的周政不見了，現(xiàn)在的他總是認(rèn)真聽潘老師上課，聽得格外仔細(xì)，精神比以前多了好幾倍!
這就是我班的潘老師。她有時(shí)就像一本＂百科全書＂；有時(shí)就像一位慈祥的母親在我們身邊照顧著我們；有時(shí)又像一位＂活雷鋒＂??＂你們喜歡嗎?
夸夸我的好老師征文5
“臺(tái)上，書桌邊，寒來暑往，撒滿點(diǎn)點(diǎn)心血；潤花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠一片。”這就是太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師——教師。
我所說的這位老師是一位女老師，她很年輕，眼睛大大的，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，頭發(fā)長長的烏黑而亮麗，顯得萬分美麗。她很有學(xué)問，什么都知道，她就是我們的語文老師——張麗燕老師。
老師，您從不按成績來對(duì)待我們，每一個(gè)同學(xué)都會(huì)耐心的去教，只要是我們不懂的，也會(huì)幫我們一點(diǎn)一點(diǎn)的弄懂。你就是一位名副其實(shí)的好老師。
老師，如果我在課堂上表現(xiàn)的不好，您就會(huì)用眼睛一直看著我，仿佛就在那兒說：“一定要改正哦！”當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，您的眼睛就一定會(huì)是笑著的，笑得簡直就像陽光那樣的燦爛、那樣的美麗。
老師，您在我們的心中十分的有威嚴(yán)，當(dāng)您的身影出現(xiàn)在教室門口時(shí)，像熱鍋一樣沸騰的教室立刻鴉雀無聲。我想，您一定聽見了剛剛的喧鬧聲，但您依舊滿面春風(fēng)、從從容容地走進(jìn)教室，隨之親切地說一聲：“上課！”
如果給我一張紙，我一定要先畫張老師那張既能說又會(huì)道的嘴。從這張嘴里說出來的話，總是那么熱情、流利，這張嘴像一臺(tái)永不生銹的收音機(jī)，反復(fù)教導(dǎo)我們要認(rèn)真讀書；又像一架勤勞的播種機(jī)，不斷播種下一顆顆知識(shí)的種子。
別人說：老師就像一盞明亮的路燈，照亮我們前方的路。但我深深地認(rèn)為：老師就像一根火柴，點(diǎn)亮無數(shù)根白皙的蠟燭。這就是我的好老師——張老師。
夸夸我的好老師征文6
在人的一生中，會(huì)遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì)給你帶來不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？
作業(yè)布置得有趣
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長，可是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的`靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。看書，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們增長知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過程呀……
上下課活潑
要是說這個(gè)老師好，那就一定是說這個(gè)老師的性格很開朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的！
在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來！
下課時(shí)，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！
九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂！
夸夸我的好老師征文7
許多人都夸我是個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀，在我們班，比我優(yōu)秀的同學(xué)，可以說是比比皆是。為什么我們班會(huì)這么棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn)，而這位幕后“高人”當(dāng)然就是我們的班主任兼語文老師——周美蓮。
周老師在課堂紀(jì)律管理上擁有獨(dú)特的一面。只要老師一進(jìn)教室，整個(gè)班級(jí)立刻鴉雀無聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事情做，即使就翻個(gè)語文書來看，也是有模有樣，就連吹牛不打草稿，撒謊不帶眨眼的“淘氣包”也會(huì)認(rèn)真起來。待到上語文課，同學(xué)們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。周老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后開始上課。整個(gè)上課的過程，她的一雙眼睛就像美軍的雷達(dá)掃描不停。緊接著，我們就超認(rèn)真地上著語文課。
周老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式很特別。她經(jīng)常會(huì)在身上帶一枚印章，隨時(shí)像變魔術(shù)一樣拿出來分給上課積極發(fā)言的同學(xué)。我得過很多這樣的印章，那樣的滋味棒極了。記得我一年級(jí)的時(shí)候，老師請(qǐng)我發(fā)言我都總是低著頭呆呆地坐在凳子上，更別說舉手發(fā)言了。你瞧，現(xiàn)在的我，在各項(xiàng)比賽中臨危不懼，各項(xiàng)成績都名列前茅，都是因?yàn)檫@特別的獎(jiǎng)勵(lì)以及老師無時(shí)無刻給我的鼓勵(lì)帶來的信心，也給我?guī)砹藢?duì)語文的特別熱愛。
我心目中的老師，既是一支熊熊燃燒的紅燭，又是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星。我時(shí)刻感到了周老師那深邃有神的目光，感到了那份慈愛和溫暖，感到了那份自信與執(zhí)著！
夸夸我的好老師征文8
光陰似箭，日月如梭，眼前六年的小學(xué)生活在眼前一閃而過，在這六年里，同學(xué)給我?guī)砹藲g樂，而老師給我們傾注了無數(shù)的心血。從無知的，連跑步都不會(huì)的小孩，經(jīng)過了老師的盡心培養(yǎng)，已經(jīng)變成了一個(gè)煥然一新的，懂道理的人，所以，我衷心的感謝我的老師——姜林英老師。
姜老師是一個(gè)特別善解人意的好老師，在我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，老師并不會(huì)一昧地去批評(píng)同學(xué)們，只是會(huì)慢慢地跟同學(xué)們講大道理，我們同學(xué)在做錯(cuò)事情后，只要聽了姜老師講的大道理，都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，然后改正；姜老師的還是一個(gè)能說會(huì)道的好老師，她給我們上課的時(shí)候，嘴里滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉，古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂，姜老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道，特別的厲害，我們下面的同學(xué)聽了都會(huì)贊嘆不已；姜老師更是一個(gè)勤奮，努力的好老師，每當(dāng)我們下課在校園里玩著有意思的游戲的時(shí)候，老師都會(huì)默默地坐在辦公室，批改著我們的作業(yè)，寫上琳瑯滿目的評(píng)語，然后發(fā)給我們改正。
姜老師有著非比尋常的教學(xué)方法，自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。我們班像來是一個(gè)上課非常冷漠的班級(jí)，從來都是老師講的多，同學(xué)講得少，但是自從姜老師接手我們班，就在也沒有這個(gè)壞毛病了，老師在上課的時(shí)候，總會(huì)做一些事情來激發(fā)我們同學(xué)的斗志，然后整個(gè)班級(jí)就會(huì)沸騰起來。就像有一次，老師拿著語文課本進(jìn)入了教室，但老師這次并沒有站在講臺(tái)桌上，而是站在一邊，讓我們同學(xué)自己上來教，讓上來的同學(xué)當(dāng)老師，問下面的同學(xué)問題，只要上面的“老師”提出一個(gè)問題，幾乎全班都會(huì)舉手，每一個(gè)同學(xué)都有自己的獨(dú)特想法，姜老師站在一邊，看著我們上課，每當(dāng)我們遇到一個(gè)難題，實(shí)在解決不了的時(shí)候，姜老師就會(huì)出面，給我們?nèi)嘁恍┨崾�，然后我們就�?huì)恍然大悟，就連下課鈴聲響了，我們都注意不到，還要老師提醒，我們才依依不舍地離開了教室。
上姜老師的課，就好像是在玩游戲，但又能學(xué)到許多的知識(shí)，特別的有意思，但是一想到還有不到幾個(gè)月的時(shí)間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，離開了我們親愛的姜老師，心里就十分的難受，甚至有些恐慌，有時(shí)還會(huì)不禁的想著：以后的我們能得到你細(xì)心的護(hù)嗎？還能聆聽她誠摯的教誨嗎？還能感受她慈母般的關(guān)懷嗎？……
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