我的好老師征文【推薦】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)征文吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的好老師征文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的好老師征文1
在所有人的一生中，一定都會(huì)遇到許許多多的恩師，他們教會(huì)你怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人以及許許多多讓我們受益匪淺的知識(shí)。每位老師都會(huì)給我們留下很深的印象。我就遇到過(guò)很多的好老師，他們就像是我的第二父母一樣，時(shí)刻關(guān)照我、指點(diǎn)我。我心目中最好的老師就是我現(xiàn)在的班主任梁江軍老師。
梁老師個(gè)子比較高，身子比較胖，帶著一副黑框眼鏡，經(jīng)常穿一身運(yùn)動(dòng)服，看上去和藹可親，平易近人。他是學(xué)校的德育主任、我們的班主任兼英語(yǔ)老師，他的英語(yǔ)水平非常高，說(shuō)得也很標(biāo)準(zhǔn)，如果不看樣子你也許會(huì)把他當(dāng)成英國(guó)人呢!他平時(shí)對(duì)我們很好，性格幽默，有時(shí)還給我們講笑話聽，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，讓班里的氣氛輕松快樂(lè)了許多，也讓我們有學(xué)習(xí)的興趣。他在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很嚴(yán)，如果考試考砸了的話，他會(huì)批評(píng)我們，也會(huì)教導(dǎo)我們，幫我們提高成績(jī)，渡過(guò)難關(guān)。他在紀(jì)律方面對(duì)我們更是絕不馬虎，如果我們不好好遵守紀(jì)律，他會(huì)教育我們，如果實(shí)在是犯大錯(cuò)了，他有足夠的能力，讓每個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)再犯。他雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但是我們班所有同學(xué)都知道他是為我們好，所以我們都為有一個(gè)這樣的班主任而感到幸運(yùn)。他也像父親一樣對(duì)待我們，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)不嚴(yán)厲的父親呢?我們也深深地感受到我們對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么重要。雖然梁老師抽煙，但是他從來(lái)不在我們面前抽，怕影響我們的身體健康，也怕我們將來(lái)也養(yǎng)成了抽煙的壞習(xí)慣。在放假之前，他督促我們寫安全公約，告誡我們要注意安全，不能結(jié)伴出去玩，生怕我們出事，對(duì)我們的安全非常關(guān)心。
這就是我們的梁老師，雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但是受到我們?nèi)嗌踔寥５膼?ài)戴。梁老師是我心目中最好的老師。
我的好老師征文2
有人說(shuō)，老師是一位辛勤的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師是我們知識(shí)的領(lǐng)路人，帶我們探索浩瀚的知識(shí)海洋；還有人說(shuō)，老師是我們的父母，牽著我們的小手，帶我們來(lái)到知識(shí)的大門；更有人說(shuō)，老師是一只正在燃燒的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)……
——題記
在我心目中的好老師就是我們班的語(yǔ)文老師——姜林英老師。
姜老師的有一點(diǎn)讓我喜歡。記得有一次，語(yǔ)文課上，老師在教我們讀生字和詞語(yǔ)，因?yàn)槲覀儼嘤幸晃荒型瑢W(xué)不認(rèn)真，被姜老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了，可憐的他，被姜老師叫起來(lái)讀詞語(yǔ)。結(jié)果，他居然把“婀娜”讀成了“阿娜”，惹得全班哄堂大笑，連姜老師也笑了。我就是喜歡姜老師的這一點(diǎn)，可能別的老師遇到這種事，早就叫這位同學(xué)罰抄了。
還有一次，姜老師跟我們講到了“竇娥冤”，結(jié)果，坐在我后面的男同學(xué)錯(cuò)把“竇娥冤”聽成了“幼兒園”，惹得全班笑的直不起腰了，有人更夸張，直接躺地上了。這時(shí)候，姜老師就對(duì)我們說(shuō)：“以后，把這些課堂上發(fā)生的笑話，專門記在一個(gè)本子上，畢業(yè)后的同學(xué)會(huì)的時(shí)候說(shuō)出來(lái)，讓大家開心一下。”
姜老師不但這一點(diǎn)令我喜歡，還有一點(diǎn)，能充分地展現(xiàn)出姜老師是我心目中的好老師。這一點(diǎn)就是，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)，每一節(jié)的語(yǔ)文課都不落課，即使她自己感冒了，也堅(jiān)持來(lái)上課。還有幾次，我路過(guò)老師的辦公室的時(shí)候，有幾位老師都在聊天，而您，卻還在改試卷，我不禁感到敬佩。
親愛(ài)的老師啊！我們是一群祖國(guó)未來(lái)的花朵，而您，就是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。我們這些小小的種子長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記曾經(jīng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)過(guò)我們的陽(yáng)光和雨露，在我們最需要幫助的時(shí)候給我們的溫暖。
當(dāng)我們正在玩耍時(shí)，您正在努力的批改我們的作業(yè)；當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí)，您耐心地教育我們；當(dāng)我們正在吵架時(shí)，您……
最后，我想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！您永遠(yuǎn)都是我的好老師！”
我的好老師征文3
老師是世界上最神對(duì)的職業(yè)，她們奉獻(xiàn)了青春，燃燒了自已愛(ài)如陽(yáng)光，人人需要它，沐欲著它，就會(huì)感到溫暖，愛(ài)是一個(gè)博大的海洋，它融入了陳老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷。
我們的老師很細(xì)心。
她改專業(yè)總是一題一題認(rèn)真地改，如果看到全班同學(xué)錯(cuò)很多的題目她會(huì)認(rèn)真的講評(píng)。老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng);老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己;老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn);老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中;老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因?yàn)橛辛四�，世界才�?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四�，我的生命才如此多彩�?/p>
啊!我敬愛(ài)的老師，您是那樣的偉大!我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴您、敬仰您!
我的好老師征文4
我心目中最好的老師是語(yǔ)文老師。他披著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，可是，語(yǔ)文老師必須要借助一副眼鏡才能看清楚周圍的一切。
老師講起話來(lái)總是那么充滿激情，唱起歌來(lái)又是那樣讓人陶醉。語(yǔ)文老師講課時(shí)特別讓人陶醉。在語(yǔ)文老師的課上，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)既輕松又自如。記得上《驚弓之鳥》一課時(shí)，她首先把我們帶到情景中，在她的鼓勵(lì)下，我第一個(gè)當(dāng)小記者進(jìn)行采訪，我大膽的采訪者扮演邊飛邊鳴叫的雁小姐：“雁小姐，你為什么飛得這么慢呢?”雁小姐悲傷地說(shuō)：“我上次被一支箭射中了，傷口還沒(méi)有愈合，每扇動(dòng)一下翅膀都痛徹心扉�！�
我深情地說(shuō)說(shuō)：“是啊，怪不得你飛得這樣緩慢!”“雁先生，你的叫聲為什么如此凄慘呢?”扮演雁先生的同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)槲遗c同伴失散了，孤零零的，我多么需要同伴的幫助啊!”課堂上，小記者們展開了有趣激烈的采訪，在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，同學(xué)們爭(zhēng)著當(dāng)小記者。
氣氛特別活躍，把自己當(dāng)做大雁，很自然的就會(huì)體會(huì)到大雁的悲傷。語(yǔ)文老師的這種教學(xué)方法，讓我每天都這樣快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，使我獲得了許許多多的知識(shí)。是她，循循善誘的教誨把我們帶進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂;是她，帶著我們?cè)谡Z(yǔ)文知識(shí)的海洋盡情遨游。和語(yǔ)文老師在一起，我們不像是師生關(guān)系，更像是好朋友。老師一直鼓勵(lì)著我們。給我們勇氣。
語(yǔ)文老師批改作業(yè)很細(xì)心，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，當(dāng)老師在我的作業(yè)本上打一個(gè)對(duì)勾時(shí)，就給予她對(duì)我們的愛(ài)。老師的一笑。就使我心目中充滿了慈母般的感覺(jué)。我喜歡老師的教學(xué)方法，也喜歡老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我的好老師征文5
“讓晚風(fēng)輕輕吹送了落霞，我已習(xí)慣每個(gè)傍晚去想她”黃昏時(shí)的心是柔軟而敏感的，特別是被音樂(lè)浸泡時(shí)，總會(huì)被絲絲縷縷的回憶牽絆。一個(gè)人獨(dú)立于空氣微涼的陽(yáng)臺(tái)上，把目光流放到對(duì)面，一眼就可捕捉到那個(gè)熟悉的思念的身影。我就這樣靜默地在你毫不知情的情況下，懷著沉甸甸的思念，注視著你依舊閃光發(fā)亮的人生。
野火燃燒著蒼穹，夕陽(yáng)下的你周身鍍了層金色，比記憶里更美。你還是毫無(wú)保留地?zé)釔?ài)著每一個(gè)學(xué)生，可我，卻再難聽到你溫柔的叮嚀。
我們之間，雖無(wú)宇宙洪荒，卻已是橫亙著迢迢歲月。
已邁過(guò)不惑之年的你，積累了厚厚的人生經(jīng)驗(yàn)，時(shí)常在語(yǔ)文課上教授我們?nèi)松恼芾�。一雙眸子晶亮如星，講到精彩處，往往還會(huì)迸射出火花，在教室上空閃耀。初四生活無(wú)疑是乏味枯燥的，那時(shí)候我們最盼望的，便是你的語(yǔ)文課。我想念你，念你精彩絕倫的課堂。
還記得忙理化實(shí)驗(yàn)的那幾天，眼睛一睜滿腦子都是實(shí)驗(yàn)儀器。中午收拾完器材已是十二點(diǎn)多，早就來(lái)不及打飯，要是中午回家還好，我們這些在校午休的學(xué)生可就犯了愁�？纯葱ｉT，也已經(jīng)緊緊關(guān)閉。愁眉不展之際，你提著一大袋子熱騰騰的飯菜急匆匆地走進(jìn)了教室，在我們最需要的時(shí)候出現(xiàn)了！
“你們肯定還沒(méi)吃飯吧，這是我老媽做的飯菜，抓緊時(shí)間吃，吃完了趕緊休息。”你一邊說(shuō)著一邊把飯菜擺了出來(lái)，我們圍成一圈，餓到極點(diǎn)了也不顧及什么形象，狼吞虎咽熱熱鬧鬧地吃了起來(lái)。裊裊熱氣悠悠地彌散開，把原本嚴(yán)謹(jǐn)神圣的教室也染上了溫情。你像個(gè)母親似的站在旁邊，一會(huì)讓這個(gè)多吃點(diǎn)菜，一會(huì)又勸那個(gè)慢點(diǎn)吃。那一刻，我們就像是和諧的一家人。盈滿了眼眶的感動(dòng)被熱氣一熏化成了淚水，我悄悄抹一把臉，若無(wú)其事地回到座位上休息。那大概是我吃過(guò)的最香的一頓飯。我想念你，念你溫暖如陽(yáng)細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)。
最愛(ài)你我在休息室閑聊作文的時(shí)光。那時(shí)的我們，像是一對(duì)老友，忘卻了彼此的身份，毫無(wú)顧忌地為彼此喜歡的作家爭(zhēng)論，有時(shí)也會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了共同熱愛(ài)的文字而開心。你常說(shuō)，我的文字就像一杯茶，是需要人耐心去品的。往往讀得遍數(shù)越多越能發(fā)覺(jué)其亮點(diǎn)。我曾經(jīng)黯淡的人生，從此因你的賞識(shí)被拂去了塵埃，露出久違的光芒。如果不是你，哪會(huì)有現(xiàn)在自信的我？我想念你，想念你把我們這些璞玉雕琢成器的漫長(zhǎng)歲月。
當(dāng)我坐在新的教室里想要松懈時(shí)，你嚴(yán)厲的目光就會(huì)浮現(xiàn)眼前。當(dāng)新同學(xué)暗暗訝異我的成績(jī)時(shí)，我卻只是覺(jué)得，這一切皆因?yàn)�，曾有你，不辭辛勞地為我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原來(lái)，你早已成為我人生中的長(zhǎng)旗。
多年后回首望，少年過(guò)往已被時(shí)光打磨得褪色，只有你還站在原地，從未離開。
我的好老師征文6
我們成長(zhǎng)的路上，離不開老師的呵護(hù)與陪伴，更離不開老師的教導(dǎo)與指引。老師的愛(ài)像春雨，滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng);老師的愛(ài)像陽(yáng)光，溫暖著我們童稚的心靈。今天，我要夸的是我心中最愛(ài)的李老師。
李老師可是一位溫柔漂亮的女老師。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，紅撲撲的瓜子臉上嵌著一雙水晶似的眼睛，眼里總是閃爍著智慧的光芒。李老師很愛(ài)笑，即使不在笑，看上去也會(huì)令人感到甜滋滋的，因?yàn)樗旖强偸菕熘⑽⒌男θ�，看上去格外親切。
我和我的同學(xué)們非常喜歡聽李老師講課，她講得生動(dòng)有趣，使人一聽就懂。她的板書圖文并茂，字體既娟秀又有力。她喜歡與同學(xué)們一起討論問(wèn)題，愿意傾聽同學(xué)們的發(fā)言，只是在適當(dāng)?shù)幕鸷蚣右渣c(diǎn)撥，無(wú)不起到畫龍點(diǎn)睛的效果。李老師布置的作業(yè)不是很多，但要求我們一定要保證作業(yè)質(zhì)量，她批改作業(yè)非常認(rèn)真。要是你的字寫得不規(guī)范，她就會(huì)在旁邊端端正正寫上規(guī)范的字，那字體簡(jiǎn)直就是字貼上的字。假如她發(fā)現(xiàn)你第二次寫上同一個(gè)錯(cuò)別字，她就會(huì)讓你罰寫10遍。
李老師對(duì)我們非常關(guān)心。有一天，我感冒了，但上午有李老師的語(yǔ)文課，因?yàn)槲姨矚g聽李老師的課，就堅(jiān)持到校聽課�？墒牵险n時(shí)老師看到我臉色不對(duì)，就問(wèn)我怎么啦，我對(duì)老師說(shuō)了實(shí)情，老師摸了摸我的頭，覺(jué)得有點(diǎn)燒，就倒了杯開水讓我喝，并馬上打電話通知我爺爺來(lái)接去看病。
雖說(shuō)李老師溫柔可親，但要是我們有人上課不注意聽或做小動(dòng)作，或違反了學(xué)校規(guī)章制度，她就會(huì)馬上給予嚴(yán)厲批評(píng)，并要求同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，用實(shí)際行動(dòng)改掉毛病。
現(xiàn)在李老師不再上我們的課了，但我們還經(jīng)常見(jiàn)面，她還是那樣親切，還是那樣關(guān)心著我們的成長(zhǎng)。我會(huì)記住你的，我們的好老師。
我的好老師征文7
我仰望藍(lán)天，在心里問(wèn)自己:我心目中的好老師什么樣子?答案很多種:平易近人?和藹可親?風(fēng)趣幽默?仔細(xì)回想，她不就是我的語(yǔ)文老師——孫燕嗎？她以前扎著個(gè)馬尾辮，可四年級(jí)時(shí)，換了發(fā)型，短短的卷發(fā)。她早上一來(lái)，可轟動(dòng)了全班。
“喲！咱學(xué)校來(lái)的新老師嗎？以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀！”“呃，孫老師？不像��！呃不是？賣蛤的？”全班亂的無(wú)法形容；班長(zhǎng)大喊大叫，，一個(gè)組長(zhǎng)腳朝天，大喊“呀，妖怪來(lái)了！猴哥，殺呀！”關(guān)鍵時(shí)刻只有老師江湖救急，大喊一聲，全班立刻鴉雀無(wú)聲�！斑溃也聦�(duì)了，孫燕老師，酷頭！”全班大笑起來(lái)。慢慢的，熟悉了老師的頭型，全班也不再亂如鍋粥了。
記得有一次，開家長(zhǎng)會(huì)之前，我發(fā)現(xiàn)老師嘴唇上不對(duì)勁。同學(xué)們看見(jiàn)了，也不說(shuō)話。老師也很迷惑：咱們班班風(fēng)好了？？我終于忍不住了，問(wèn)道：“老師你嘴上怎么了？”老師捂著嘴，說(shuō)：“沒(méi)事，只是起了一個(gè)小包，不礙事。”可我發(fā)現(xiàn)老師嘴上略有青紫，肯定縫了兩三針。條件反射，我立馬脫口而出：“老師，你受傷了�！崩蠋熣艘幌�，不再理我。別的同學(xué)也不知情，又七嘴八舌議論起來(lái)了，認(rèn)為老師不會(huì)發(fā)火。老師大喊一聲：“閉嘴！”若是平常，她肯定會(huì)再說(shuō)幾句，比如：“看看你們班，都到五年級(jí)了，還這樣！”我感覺(jué)老師那一喊，如萬(wàn)刀絞我心。老師肯定會(huì)疼��！下午，老師堅(jiān)持開家長(zhǎng)會(huì)，足足兩個(gè)多小時(shí)。我在門外都哭了。那一定很疼。我趴在門上的玻璃上看：老師講得神采飛揚(yáng)，家長(zhǎng)們聽得專心致志。
現(xiàn)在，我上五年級(jí)了。還記得剛開學(xué)，老師讓我們?cè)诤谏浧け咀由蠈懙谝徽n的預(yù)習(xí)內(nèi)容。做眼操時(shí)，您給我撕了，說(shuō)：“王寶瑩，最近瘋了，字寫得飄起來(lái)了，想飛嗎！”我當(dāng)時(shí)也賭氣，心想：怎么了，就想飛了怎么地！晚上回家，吃完飯睡覺(jué)時(shí)，我眼看著月亮，心里想：老師啊，您為什么不撕別人的�。渴且�?yàn)槟鷮?duì)我的期望多一點(diǎn)嗎？對(duì)，要不然，您不會(huì)撕我的作業(yè)，讓我重新寫�？晌覅s沒(méi)領(lǐng)會(huì)您的意思。想到這，我的臉通紅。
老師，您是我心中除了母親，最愛(ài)的人！我時(shí)常想：如果我上了初中，沒(méi)有了您，我會(huì)怎么辦？每到這里，我都不敢再往下想，怕傷心，怕難過(guò)，怕流淚。
老師，love you!
我的好老師征文8
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲”、“剪枝……。在陽(yáng)光的的沐浴下，我們茁壯成長(zhǎng)。
在我的小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中，雖然有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的是從3年級(jí)開始教我的宋子勤宋老師。他對(duì)學(xué)生的關(guān)心真是無(wú)微不至，他的笑容好像冬天里的太陽(yáng)，散發(fā)著柔和的光芒，照耀著我們的心田，溫暖著我們的身心。
五年級(jí)升六年級(jí)考試的那一天，大家都已經(jīng)完成了任務(wù)，準(zhǔn)備收拾東西回家，但由于要把所有的東西都帶回家，我收拾了一大書包。因?yàn)樘�，我一下子沒(méi)拎起來(lái)，第二次用力過(guò)猛，書包拎起來(lái)了，凳子卻倒下了，不偏不倚正好砸在了我腳上的大拇指上。鮮血流個(gè)不停，正好宋老師經(jīng)過(guò)看見(jiàn)了，立即把我背起來(lái)跑到樓下。一路上，宋老師一直在問(wèn)我疼不疼。到了醫(yī)務(wù)室，宋老師趕忙把醫(yī)生找來(lái)了。醫(yī)生一手拿著藥水，一手拿著剪刀，要把我的指甲剪掉，當(dāng)冰涼的剪刀碰到我指甲時(shí)，我的腳不由得往后一縮，我兩只手死死扯在一起。宋老師看見(jiàn)了，用他那兩只又大又溫暖的雙手緊緊地握住我的手，直在鼓勵(lì)著我。醫(yī)生在我指甲上涂了一層白色的東西，酸酸的，好疼啊!我死死地咬著下嘴唇，想忍住不叫出聲來(lái)，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。宋老師看到我的神情，不由得眉頭緊鎖，連聲說(shuō)：“醫(yī)生，輕點(diǎn)!醫(yī)生，輕點(diǎn)!”醫(yī)生上好了藥，宋老師又親自把我送回家，坐在宋老師的車后面，感受著宋老師的溫暖，一股暖流在我心中流著。
我的好老師征文9
中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
柳柳說(shuō)，她真是到了愛(ài)回憶和收藏東西的年齡了。我想說(shuō)的是，我好像也“老”了，開始不停地回憶小學(xué)的同學(xué)和老師。昨天，黃老師給我打來(lái)電話，聽著她熟悉中又有點(diǎn)陌生的語(yǔ)調(diào)，我微微有些發(fā)愣。隨后，從心底發(fā)出一個(gè)聲音：hi，老師你好!
黃老師是我小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任。記得在三年級(jí)放暑假前夕，當(dāng)以前的班主任宣布自己不再教我們時(shí)，我還很重感情地哭了一場(chǎng)。然后，在四年級(jí)開學(xué)的第一天，帶著一點(diǎn)點(diǎn)好奇的揣測(cè)，我大步流星地進(jìn)入班級(jí)，看到了這個(gè)老師：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)從頭一直披到腰部，瀑布般，很有三毛的感覺(jué)。臉顯然是被粉底之類的化妝品涂過(guò)，顯出有些不自然的白。眼睫毛也被刷得卷曲而厚重，還上了亮晶晶的眼影。鼻梁上架的是一副流行的黑框眼鏡。她斜靠在講臺(tái)旁，“混搭”的上衣配著牛仔質(zhì)地的超短裙，腳上一雙厚底的松糕鞋，顏色與頭上的兩個(gè)并排夾起的發(fā)夾正好相配。
這就是黃老師，那個(gè)讓我不能忘記的老師。
很快，我就發(fā)現(xiàn)，黃老師十分的不一般，以至于到了令我吃驚的地步。
她是一個(gè)極富有個(gè)性的人，可以毫不留情面地當(dāng)著家長(zhǎng)們的面在講臺(tái)上把一個(gè)學(xué)生批評(píng)到痛哭流涕，也可以在二十九中簽約考試的前一節(jié)課放我們到操場(chǎng)上“發(fā)泄”(黃老師語(yǔ));她可以為了一個(gè)意見(jiàn)拍著桌子和校長(zhǎng)叫板，也可以溫柔地幫一個(gè)女生系上她衣服的扣子、調(diào)整她頭上發(fā)卡的位置。
印象中的她，總是有些“語(yǔ)不驚人死不休”。她在自己教我們的第一天就說(shuō)：“不接受新老師，懷念以前的老師是很正常的�！彼蔡拱椎馗嬖V我們：“我從不介意自己偏心，因?yàn)槿诵谋緛?lái)就是偏的。我就是喜歡那些成績(jī)好品德好的同學(xué)，所以你們也要努力做到讓我的心向你那兒"偏"”。她還曾為自己不太標(biāo)準(zhǔn)的口音這樣“辯護(hù)”：“越教高年級(jí)的老師口音就會(huì)越來(lái)越不準(zhǔn)，畢竟我又不交一年級(jí)的拼音嘛……”我們問(wèn)她“那大學(xué)的老師是不是口音最不準(zhǔn)”，她也只好順?biāo)浦鄣卮鸬溃骸澳鞘亲匀坏��！?/p>
就是這樣的一位老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)也描摹不透她的性格。也不曉得黃老師用了什么魔法，讓我們的語(yǔ)文成績(jī)從年級(jí)倒數(shù)第一飛躍至真正的第一名，并保持了三年無(wú)班可撼動(dòng)的地位。她幾乎“無(wú)情”地每天逼我們默生詞，背古詩(shī)——好好的一本《語(yǔ)文知識(shí)集錦》，到最后真的都被我翻爛了：每一頁(yè)的邊角都磨圓破損，折痕和裂縫更是數(shù)不勝數(shù)。到最后，我們每個(gè)人都具備了三分鐘背熟一首艱澀的詩(shī)的“超能力”。她教作文，總是靈性而至，在黑板上隨意地寫下許許多多的關(guān)鍵詞，并且堅(jiān)持讓我們每天寫作一篇——想起這個(gè)，我就想起了黃老師讓我們第一次寫作文的情景——題目就是《這個(gè)老師》。
當(dāng)時(shí)，我的作文被她朗讀，其實(shí)內(nèi)容也就是描寫了她的外貌，舉了一個(gè)事例罷了。但我對(duì)作文的第一句話印象十分深刻——“黃老師，二十多歲，十分時(shí)尚�！爆F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的黃老師心里一定是笑開了花吧：她的兒子和我們一樣大，那時(shí)的她應(yīng)該早就三十多歲了。
是的，她總是那么時(shí)尚，那么年輕，每天穿的衣服幾乎沒(méi)有重樣過(guò)的。不僅如此，她還關(guān)注著我們——誰(shuí)該理發(fā)了，誰(shuí)今天穿的衣服特別可愛(ài)，誰(shuí)今天晚上必須去洗澡了……可以說(shuō)，她關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)方面，而是方方面面。因?yàn)樗珼因?yàn)榈貌坏綃寢屩更c(diǎn)而總是油油的頭發(fā)變的清爽干凈了，Y挑食的毛病在黃老師天天中午“監(jiān)視”她吃午飯的過(guò)程中改掉了，X呢?他父母離異的事情被老師知道后，經(jīng)過(guò)她的開導(dǎo)，也開始活潑開朗起來(lái)……
我還記得南外搖號(hào)時(shí)，她在搖上的同學(xué)面前開心地祝賀，為沒(méi)搖上的同學(xué)嘆息落淚，而她自己的兒子也沒(méi)搖上，她卻得先為他人而高興，先為他人而悲傷。在備戰(zhàn)南外考試的那一星期里，我們每天都會(huì)收到她的短信，信里告誡我們注意天氣，保持心情平靜，答題有方和真誠(chéng)的祝福。在南外考試的那天上午，她頂著炎熱的烈日來(lái)到考場(chǎng)，為我們加油打氣，并一直守候到我們考試結(jié)束。
我也記得教師節(jié)時(shí)我們回母校去看她。當(dāng)她看到穿著各種校服的挺拔身影出現(xiàn)在校門口時(shí)，臉上綻放出了一朵大大的笑花。當(dāng)我們自豪地站在昔日的講臺(tái)上，給學(xué)弟學(xué)妹們當(dāng)“實(shí)例”時(shí)，我分明感到眼眶中有什么東西越積越滿，快要涌出來(lái)了。這種看到自己親手培養(yǎng)出的學(xué)生的感覺(jué)，我理解。
昨天和黃老師通話，往昔的許許多多的回憶又浮現(xiàn)在眼前。仿佛我還是一個(gè)小學(xué)生，偶然在校園里碰到了她，對(duì)她說(shuō)了一句：“hi，老師你好”似的。不過(guò)，如果真正碰到她，我也會(huì)這么說(shuō)的吧，我想。
我的好老師征文10
我生活在一個(gè)幸�？鞓�(lè)的城堡中，那就是三中心小學(xué)。我的幸福，我的快樂(lè)來(lái)自于這里的每一位老師，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，耐心的呵護(hù)，智慧的啟迪，讓我們這些小豆豆們自由自在地成長(zhǎng)。
我在這里已經(jīng)生活三年了，我很幸福，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)溫暖的小家庭中——三年二班。在這個(gè)家庭中，我們的李老師像媽媽一樣照顧著我們，我們之間如兄弟姐們般互相關(guān)愛(ài)著。三年來(lái)，在李老師精心培育下我們的小家庭越來(lái)越出色了。
還記得三年前秋季的一天,我正式成為了一名小學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)我心里像揣著一只小兔子,心里砰砰直跳,既興奮又緊張.因?yàn)槁犝f(shuō)學(xué)校的老師不像幼兒園的老師那樣好脾氣,我給自己鼓了鼓勁,一路上數(shù)著數(shù)，在爸爸的陪伴下來(lái)到了塘沽三中心小學(xué)的門口。按班級(jí)順序我悄悄地站在了隊(duì)伍的后面,然后偷偷地瞄了一眼站在隊(duì)伍中間的老師,咦,看起來(lái)很親切的嗎?一張有點(diǎn)瘦小的臉上架著一副小眼鏡,眼鏡后面一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛笑瞇瞇地看著我們，一張小巧的嘴巴干脆利落地說(shuō):“孩子們，以后我們就是一家人了�！边@句話聽得我心里暖暖的，緊張和不安的心情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。然后，我就隨著班級(jí)隊(duì)伍進(jìn)入了嶄新的教學(xué)樓，我被這寬敞而明亮的.教室迷住了，‘‘哎呦’一聲，我不小心絆了一跤，因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)還不知我們的名字，馬上跑到我身邊輕輕把我扶起來(lái)，抱在懷里，親切地說(shuō):“沒(méi)傷到吧孩子”。我被這慈母般的話語(yǔ)打動(dòng)了‘‘沒(méi)事，老師�！蔽壹泵卮�。我心想:真是個(gè)好老師!
三年來(lái)，無(wú)論就是學(xué)習(xí)，還是生活，李老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，百般呵護(hù)。我們一起制定班規(guī)、班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)，一起設(shè)計(jì)班徽，我們團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)。還記得學(xué)校組織的第一次班級(jí)合唱比賽，李老師明明知道我們班在這方面最弱了。我們自身沒(méi)有了信心，可是李老師總是面帶微笑地告訴我們“相信自己，我們一定行�！彪m然我們唱得不算最好的，但是我們可以從其他方面來(lái)彌補(bǔ)。于是在李老師的指導(dǎo)下，重新排列隊(duì)形，練習(xí)我們的表情，引領(lǐng)我們用眼睛，用表情來(lái)說(shuō)話，在演唱的同時(shí)加入動(dòng)作表演，還請(qǐng)來(lái)音樂(lè)老師為我們指導(dǎo)點(diǎn)撥。在李老師的引領(lǐng)下，我們信心十足，比賽當(dāng)天我們統(tǒng)一服裝，頭型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的化妝。功夫不負(fù)有心人，奇跡出現(xiàn)了，我們班取得了合唱比賽的冠軍，我們歡呼，擁抱。這些源于李老師的引導(dǎo)，正像李老師說(shuō)的“團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝一切，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡�！睆拇耍谖业男牡追N下了一粒種子，一粒充滿信心地種子——團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切。在無(wú)數(shù)次的活動(dòng)中，李老師就這樣默默地為我們付出著，用心地呵護(hù)著，耐心地引導(dǎo)著。她還經(jīng)常告訴我們“機(jī)會(huì)面前人人平等�！睘槲覀兇罱ㄕ故咀晕业钠脚_(tái)，讓我們站在學(xué)校的正中央，成為真正的主人。看到我們的表現(xiàn)，我們的成長(zhǎng)，那是她最快樂(lè)的事情。
三年來(lái)，我們每一個(gè)孩子從習(xí)慣的養(yǎng)成到做人做事，從團(tuán)隊(duì)合作到集體榮譽(yù)，里面都凝聚著李老師的滴滴汗水和心血。我為有一個(gè)慈愛(ài)、嚴(yán)格、奮進(jìn)的好老師而自豪！
我的好老師征文11
這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，一眨眼功夫，還有幾周就要高考了。全班的氣氛都很緊張，想學(xué)習(xí)的人在一旁?shī)^力讀書，甚至有耳塞塞住兩耳;不想學(xué)習(xí)的人便在另一旁說(shuō)說(shuō)笑笑嗑瓜子，清閑得很。于是教室被分成了兩塊，一塊一個(gè)天下，擺地?cái)偹频�。因過(guò)度疲憊而厭惡學(xué)習(xí)的學(xué)生聽見(jiàn)另一波人的“朗朗書聲”就頭大;而奮筆疾書的學(xué)生聽見(jiàn)那一波人吵吵嚷嚷的更是心煩，兩波人誰(shuí)也不理誰(shuí)，久而久之就習(xí)慣了，他們的眼神好像都在說(shuō)，“愛(ài)咋咋地吧�！敝皇遣还苁钦勑Φ陌锥∵�是往來(lái)的鴻儒，都玩的玩學(xué)的學(xué)出了一道道黑眼圈，乍一看滿屋子國(guó)寶，多壯觀。
而我呢?對(duì)了，還沒(méi)有介紹自己，我在這教室的正中間——喏，就是這塊可憐的黑板。前幾個(gè)星期，我已經(jīng)被折磨的身心疲憊——兩頭的人一吵架那聲音可真是驚天動(dòng)地，受害就成了我。兩頭的叫罵聲還伴隨著五顏六色的粉筆頭和紙團(tuán)什么的，鋪天蓋地地朝我飛來(lái)。還有的人，氣勢(shì)洶洶地走過(guò)來(lái)，站在講臺(tái)上對(duì)著另一頭的學(xué)生大聲呵斥，為了加強(qiáng)氣勢(shì)，還時(shí)不時(shí)用力的拍著我，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言似的。這還沒(méi)什么，最可氣的是有的人竟直接拿著書本、筆袋甚至椅子來(lái)拍我，我快要疼死了，他們卻渾然不覺(jué)。都說(shuō)要高考的學(xué)生最冷血，看來(lái)是真的。
而現(xiàn)在，整個(gè)教室都被陰霾籠罩著，安靜地快能聽見(jiàn)螞蟻爬過(guò)的聲音了。每個(gè)人都面容冷峻，仿佛一個(gè)月前拿椅子拍我的不是他們。我的臉已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有好好洗過(guò)了，上面爬滿了灰塵和粉筆末。偶爾老師來(lái)的時(shí)候，也只會(huì)把上節(jié)課寫的東西“一手帶過(guò)”，就開始寫這節(jié)課的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。在這個(gè)教室里，窗簾總是拉的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我感覺(jué)不到一點(diǎn)陽(yáng)光，有時(shí)閉起眼睛都會(huì)覺(jué)得我在冰冷的地獄里。同學(xué)們的一張張茫然冷漠的臉讓我感到寒冷，可現(xiàn)在還是夏天呀。
高考的日子一天天逼近，同學(xué)們一天比一天冷漠。看著我臉上的灰塵和污漬，進(jìn)來(lái)的同學(xué)最多佇足欣賞一會(huì)兒，然后便匆匆回到座位。我欲哭無(wú)淚。是啊，這里哪還有溫暖的陽(yáng)光呢?我用力吸了吸鼻子。
一個(gè)女生走了進(jìn)來(lái)，她的臉上洋溢著笑容。班里的同學(xué)抬起頭來(lái)，“這不是請(qǐng)假的班長(zhǎng)么?”女生對(duì)說(shuō)話的那個(gè)男生笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)開始一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真的擦拭我的臉。我感受到她身上的陽(yáng)光氣息�！爸x謝你為我們的付出。”我用力想要看清她的臉，可是眼睛不知怎么的朦朧起來(lái)。那笑容始終洋溢在她瘦小平凡的臉上，把她襯托得那樣奪目。我沐浴著陽(yáng)光，仿佛漂浮在一朵溫暖的云彩上。把我的臉擦干凈后，女生轉(zhuǎn)過(guò)臉面朝大家，輕輕的說(shuō)：“請(qǐng)大家都笑笑吧，這個(gè)教室里好冷。我們都應(yīng)該笑著迎接生活的，是這樣我們才變得幸福，變得快樂(lè)。不是嗎?”說(shuō)完她咧開嘴笑了，露出兩顆小虎牙。
窗簾不知被誰(shuí)拉開了，溫暖的陽(yáng)光一縷縷的擦在同學(xué)們和我的臉上，把我們的笑容襯托得寧?kù)o又快樂(lè)。
身邊的陽(yáng)光，你，留意了嗎?
我的好老師征文12
在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長(zhǎng)：慈祥的父親、溫柔的母親、還有可親可敬的老師。有人說(shuō)，老師猶如一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說(shuō)，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的夢(mèng)。老師把一切獻(xiàn)給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。
在我心中，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：愛(ài)崗、敬業(yè)、樂(lè)觀、開朗、積極向上，最后，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰學(xué)生，不說(shuō)忌語(yǔ)。
在我的生活中，就有這么一位好老師。
她今年40多歲了，是一位小學(xué)教師。短發(fā)里面藏著幾根銀絲，我想：大概是因?yàn)槿找共賱诘木壒拾�。她有一張白里透紅的瓜子臉，細(xì)長(zhǎng)的眉毛像柳葉，一雙充滿神采的眼睛，再配上一副細(xì)黑邊眼鏡，看上去真像一位知識(shí)淵博的博士呢!她還有一張能說(shuō)會(huì)道的紅潤(rùn)的嘴。她，特別愛(ài)笑，一笑，臉就漲得通紅，顯得容光煥發(fā)，充滿了朝氣。衣著樸素的她，喜歡看書、學(xué)習(xí)。難怪她的知識(shí)那么淵博喲!她還經(jīng)常和我們一起玩兒。讓我們?cè)谕鎯褐袑W(xué)到寶貴的知識(shí);讓我們覺(jué)得學(xué)習(xí)不再乏味。她，就是我的班主任――蔣老師。
蔣老師上課很有一套好的教學(xué)方法，所以同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真。因?yàn)槊看紊险n前，她都要多方面的查閱資料，以幫助我們上課時(shí)能更好的理解。所以臉上的縐紋也越來(lái)越多。課上，倘若同學(xué)們回答得正確，深刻，她便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼細(xì)細(xì)地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂(lè)曲。倘若有的同學(xué)回答得不好，她就關(guān)切地瞧著這
個(gè)同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住的點(diǎn)頭，好像每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)�？荚嚭螅磕甑钠骄煽�(jī)都得年級(jí)第一名。在她的管理下，同學(xué)們文明、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們班多次獲得一年一度的“文明班集體”一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號(hào)。她也多次被評(píng)為了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)先進(jìn)工作者”。
上面不是說(shuō)到她有一套好的教學(xué)方法嗎?現(xiàn)在就讓我來(lái)給你們講講吧!
有一次，我們?cè)撋系谒恼n《古詩(shī)兩首》了�！岸ｂ彾ｂ彙鄙险n了，蔣老師像往常一樣微笑著進(jìn)了教室。我們立刻挺胸直背(這代表歡迎蔣老師)。師生問(wèn)好后，她轉(zhuǎn)向黑板，在上面寫了4個(gè)字――古詩(shī)兩首。然后清晰說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到第四課，看到第一首詩(shī)的插圖。你們誰(shuí)敢上臺(tái)來(lái)畫一畫?”同學(xué)們都躍躍欲試：“我來(lái)……”“我畫得好�！弊詈�，蔣老師思量了一下，就請(qǐng)了我們班的小畫家――雷小維上臺(tái)畫。她用彩色粉筆一會(huì)兒左畫畫，一會(huì)兒右畫畫。不一會(huì)兒就畫好了這幅畫。你看看書上，再看看黑板上，簡(jiǎn)直就是不相上下。這一節(jié)課蔣老師就充分運(yùn)用這幅畫指導(dǎo)我們輕松地學(xué)會(huì)了古詩(shī)。這節(jié)課真讓人回味無(wú)窮啊!
蔣老師啊!蔣老師，是您教會(huì)了我第一個(gè)字母;是您教會(huì)了我第一個(gè)拼音;是您教會(huì)了我第一個(gè)生字;是您教會(huì)了我怎樣學(xué)習(xí);是您教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人。您就像是一位魔術(shù)師，把我們從一個(gè)不懂事的小孩子變成了明理的少年。蔣老師不僅是我們的好老師，還是我們的好伙伴。她――蔣老師，就是我心中的好老師。
我的好老師征文13
我的語(yǔ)文老師姓孫，我們一直在背后偷偷的替她起了個(gè)她不太喜歡的外號(hào)叫“竹筍”。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)那是個(gè)我們喜歡的，因?yàn)槌诉@個(gè)且不在有別的字眼在適合了。對(duì)于我們問(wèn)什么要這樣做，唯一的原因就是我們對(duì)她的不滿，因?yàn)槲覀兛荚嚨拇鸢敢欢ㄒ菍?duì)的，不然就不要填到試卷上!對(duì)此我們一直不滿，可我們?cè)儆窒氩坏絼e的什么來(lái)對(duì)付這個(gè)竹筍了。
還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個(gè)整“竹筍”的想法——交白卷。
我日盼夜盼的那天終于到來(lái)了，我依照我天衣無(wú)縫的計(jì)劃在不顧一切的報(bào)復(fù)著竹筍。我沒(méi)想我會(huì)考多少分，我一心想的就是對(duì)付竹筍。可出乎我的意料，我的作文拿了我們班的第一名，還被竹筍在班里念了出來(lái)，當(dāng)時(shí)我無(wú)比的高興。雖然我的作文一直都不錯(cuò)可我沒(méi)想到我的作文會(huì)被拿來(lái)班里念，從此我在心里干些“竹筍”!事實(shí)上我不是討厭“竹筍”的，可我就是不喜歡她把我們當(dāng)小孩，所以我才這樣報(bào)復(fù)“竹筍”的。可這次的事讓我這個(gè)壞小孩有了一絲好的想念，我從此開始喜歡我的語(yǔ)文老師!
“竹筍”我不是有意這樣去對(duì)你的，作為我們的老師你的付出了很多，在這里我想和你說(shuō)對(duì)不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過(guò)我的老師們，他們沒(méi)有和你一樣的表?yè)P(yáng)過(guò)我，但我也沒(méi)想過(guò)他們的表?yè)P(yáng)�？晌业淖魑暮檬虏豢煞裾J(rèn)的，在你的表?yè)P(yáng)之前我的作文已經(jīng)得到了部分老師的肯定，可我還是沒(méi)想到你會(huì)表?yè)P(yáng)我這樣一個(gè)不也不壞的學(xué)生，你還記得嗎?有一天你在上課時(shí)說(shuō)錯(cuò)了下課我找你理論，你還在上課時(shí)再一次表?yè)P(yáng)了我這個(gè)不好不壞的學(xué)生。你知道嗎?從那一刻起我就愛(ài)上了你我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!
4號(hào)我就要去比賽了，我如今的這一切都是你給的，在今晚這個(gè)風(fēng)高月下的時(shí)候我想起了你我的語(yǔ)文老師，老師那件事過(guò)去了那么多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!“竹筍"你現(xiàn)在在哪里啊?你過(guò)得好嗎?你還記得我們的那個(gè)約定嗎?我想告訴你我還一直記著呢!
我的”竹筍"謝謝你以前所給于我的一切，你一直活在我的內(nèi)心深處。
我的好老師征文14
夏日的驕陽(yáng)熱情的灼燒著大地，“報(bào)名日”正在如火如荼的和這高溫天玩著拉鋸戰(zhàn)。想起兩年前的這時(shí)，一種物是人非的感慨從心底油然而生。
“哎，那個(gè)，奶奶你讓我自己進(jìn)去報(bào)名吧，我已經(jīng)長(zhǎng)大了�！蔽抑е嵛岬膶�(duì)奶奶說(shuō)。興奮中略待一絲膽怯的望著標(biāo)有“六一班”牌子的那間教室，得到奶奶的首肯，我背著新買的書包，攥著幾張百元大鈔抬步走向已經(jīng)明顯人頭攢動(dòng)的那間教室。心里一邊默念著練了一上午的“自我介紹”，而不仔細(xì)走路的后果就是——“啊!”不知被什么拌了下，我踉蹌著朝門口跌去，緊閉著眼準(zhǔn)備和地板來(lái)個(gè)親密接觸以及很有可能隨之而來(lái)的哄笑聲。突然驚覺(jué)這個(gè)下跌過(guò)程似乎有點(diǎn)過(guò)久了，“沒(méi)事吧?”陌生的音色透著一種叫做關(guān)心的東西使我注意到了眼前的人。應(yīng)該是個(gè)老師�！鞍�?哦!沒(méi)，沒(méi)事�！辈簧朴诤湍吧私徽劧疫�是和老師說(shuō)話的我匆匆跑進(jìn)班里。隨意找了哥位置，卻又懊悔，剛剛怎么忘了說(shuō)句“謝謝老師”呢!
到點(diǎn)了。驚訝的看著剛剛的那位老師走進(jìn)教室，并且自我介紹，原來(lái)她就是我們的班主任以及數(shù)學(xué)老師。那種懊悔心理漸漸演變成了愧疚。以至于我始終都不敢抬頭和她對(duì)視一眼，廣播中的長(zhǎng)篇大論中與解釋，輪到了報(bào)名登記的重頭戲——交錢�！鞍�?”我左翻右掀就是找不到那幾張紅艷艷的票子，心里越來(lái)越急，鼻子早已酸酸的，眼淚已經(jīng)在眼眶打轉(zhuǎn)，就等決堤，我的異樣很快引來(lái)了全班同學(xué)以及她的矚目。她加快步伐：“怎么了啊?難道剛剛摔傷哪兒了?”對(duì)了!就是剛才，帶著哭腔，模糊的說(shuō)了“丟錢”的經(jīng)過(guò)，老師當(dāng)即發(fā)動(dòng)了同學(xué)們一起幫忙。我愣愣的看著他們弓著腰，眼睛像紅外線似的掃描這地板。突然驚覺(jué)，原來(lái)老師在我們這群預(yù)備的小毛頭堆里也是那么嬌小。后來(lái)，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)左右的努力，終于被幾個(gè)同學(xué)收集了回來(lái)，我卻也真真切切的當(dāng)了回風(fēng)云人物。原來(lái)那時(shí)，我們和老師就已結(jié)下不解之緣。
開學(xué)后向我們迎來(lái)的便是獨(dú)特的帶有夏之枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天走向“八一”的教室，途徑“六一”總有萬(wàn)般感慨。今年的九月十日過(guò)的特別隆重。在班會(huì)上，同學(xué)們一致決定向老師說(shuō)說(shuō)自己的心里話。聽著從別人口中講述的那一個(gè)個(gè)與老師之間的小故事，再回顧自己，不也是無(wú)比精彩的么?
老師不一定是要有多少的獎(jiǎng)狀、多高的職業(yè)認(rèn)證，只要能在將來(lái)的某一天，自己的某一位學(xué)生還能記得他們的老師，老師曾說(shuō)過(guò)的一句話。那就是作為一個(gè)老師的成功，我眼中的好老師。
我的好老師征文15
我們的老師們每天辛辛苦苦地教導(dǎo)我們，不僅傳授了我們?cè)S多有趣的知識(shí)，還教我們做人做事的道理，今天我就來(lái)夸夸他們吧。
我們班有兩個(gè)許老師，教我們語(yǔ)文和品德學(xué)科的許老師是我們班的副班主任。她待人很和善，從不隨意批評(píng)同學(xué)。上課時(shí)，她總是耐心地教導(dǎo)我們，讓我們理解每一句話的意思。她幫我們總結(jié)了很多方式概括全文的主要內(nèi)容，用這些好方法能幫助我們迅速找到文章的中心句、總起句和總結(jié)句。許老師還創(chuàng)新地給我們每天布置采蜜集和日記作業(yè)，一個(gè)多月來(lái)，我們每天都堅(jiān)持搜集好詞好句，并養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣。不知不覺(jué)中，我們的閱讀水平和寫作水平都大大提高了。
我們的數(shù)學(xué)老師也叫許老師，他上課時(shí)一絲不茍、井井有條，但我們絕對(duì)不會(huì)感到枯燥，數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容他講得通俗易懂，我們很容易理解接受。他總是能找出我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的不足和弱點(diǎn)，及時(shí)有效地采取對(duì)應(yīng)的辦法幫我們克服。在他教我們之前，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有很多欠缺，并養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，他總是耐心的教導(dǎo)糾正，慢慢培養(yǎng)我們正確的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還引導(dǎo)我們養(yǎng)成各種各樣的生活習(xí)慣呢�，F(xiàn)在，我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也提高得很快。
吳老師是我們的班主任，她教我們英語(yǔ)學(xué)科。在課堂中，吳老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)美妙的英語(yǔ)世界，快樂(lè)地學(xué)習(xí)閱讀英語(yǔ)。作為班主任，吳老師還給我們制定了很多規(guī)定，其中有一條是不能說(shuō)臟話，違反者罰做100個(gè)深蹲。有一次，一位同學(xué)的行為激怒了吳老師，她就說(shuō)出了一句我們認(rèn)為那是一句臟話的話，我們就堅(jiān)持要她做100個(gè)深蹲。吳老師二話不說(shuō)，立刻在同學(xué)們的數(shù)數(shù)聲中做起了深蹲，一直到精疲力盡為止。第二天來(lái)到學(xué)校，吳老師還一直渾身酸痛無(wú)力呢!從此以后，我們都養(yǎng)成了自覺(jué)遵守班規(guī)的好習(xí)慣。
我還有兩個(gè)陳老師哦!教我們音樂(lè)學(xué)科的陳老師，她上課時(shí)總笑盈盈的，聆聽著美妙的音樂(lè)，唱著動(dòng)聽的歌聲，我們的音樂(lè)課不知不覺(jué)中就過(guò)去了。她還善于發(fā)現(xiàn)我們中有音樂(lè)天賦的同學(xué)，一有機(jī)會(huì)就讓我們上臺(tái)表演鍛煉。還有一位陳老師，是我的校外老師，他教我打擊樂(lè)的學(xué)習(xí)。作為浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的專業(yè)老師，他始終強(qiáng)調(diào)要從最基本的基本功練起，姿勢(shì)、手法都要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，力道要恰到好處。陳老師安排我每天至少要練三十分鐘的基本功，基本功要練得非常扎實(shí)才行。也正因?yàn)槿绱�，如今一些很難的曲子，我都能輕松地完成。
要夸的老師還有很多很多，你們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)如同春天的陽(yáng)光照耀著我們這些小苗健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。衷心地道一聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”
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