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我的好老師征文

時(shí)間:2021-04-23 14:42:58 征文 我要投稿

【薦】我的好老師征文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)征文吧,征文一般都具有精彩的開(kāi)頭,給人耳目一新的感覺(jué)。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的我的好老師征文,希望對(duì)大家有所幫助。

【薦】我的好老師征文

我的好老師征文1

  人的一生中,遇到過(guò)許多老師;蚯橥海蛐瓮奥,而遇到一位好老師,則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己,在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

  她,剪著一頭短發(fā),看上去干凈利落,簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的,是那雙有靈韻的眼睛。

  我們之間,不缺乏眼神的交流。高興時(shí),她眼中釋放出的喜悅,我看在眼里,想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí),她眼中流露出的失望,我痛在心上,多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中,對(duì)我們充滿無(wú)限的期盼。

  她好。好在說(shuō)話幽默,讓我們輕松求知;好在舉辦有益的活動(dòng),讓我們掌握更多的知識(shí);好在授課時(shí)與我們的互動(dòng),讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué),有一顆擁有大愛(ài)的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好,不在于優(yōu)美的語(yǔ)言,華麗的修飾,而在于每一次心靈的觸碰。

  每一堂課,她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事,都拉進(jìn)了我們之間的距離。她,已定格在我心中,讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛,留心觀察,善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物,美好的心靈;她,已占據(jù)我腦海,讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火,以滿腔熱忱去感染別人;她,已填滿我的記憶,讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心,真誠(chéng)待人,以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。

  她,我最好的老師——林老師。

我的好老師征文2

  “臺(tái)上,書(shū)桌邊,寒來(lái)暑往,撒滿點(diǎn)點(diǎn)心血;潤(rùn)花蕾,育桃李,春華秋實(shí),拳拳赤誠(chéng)一片。”這就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師——教師。

  我所說(shuō)的這位老師是一位女老師,她很年輕,眼睛大大的,高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑而亮麗,顯得萬(wàn)分美麗。她很有學(xué)問(wèn),什么都知道,她就是我們的語(yǔ)文老師——張麗燕老師。

  老師,您從不按成績(jī)來(lái)對(duì)待我們,每一個(gè)同學(xué)都會(huì)耐心的去教,只要是我們不懂的,也會(huì)幫我們一點(diǎn)一點(diǎn)的弄懂。你就是一位名副其實(shí)的好老師。

  老師,如果我在課堂上表現(xiàn)的不好,您就會(huì)用眼睛一直看著我,仿佛就在那兒說(shuō):“一定要改正哦!”當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候,您的眼睛就一定會(huì)是笑著的,笑得簡(jiǎn)直就像陽(yáng)光那樣的燦爛、那樣的美麗。

  老師,您在我們的心中十分的有威嚴(yán),當(dāng)您的身影出現(xiàn)在教室門口時(shí),像熱鍋一樣沸騰的教室立刻鴉雀無(wú)聲。我想,您一定聽(tīng)見(jiàn)了剛剛的喧鬧聲,但您依舊滿面春風(fēng)、從從容容地走進(jìn)教室,隨之親切地說(shuō)一聲:“上課!”

  如果給我一張紙,我一定要先畫(huà)張老師那張既能說(shuō)又會(huì)道的嘴。從這張嘴里說(shuō)出來(lái)的話,總是那么熱情、流利,這張嘴像一臺(tái)永不生銹的收音機(jī),反復(fù)教導(dǎo)我們要認(rèn)真讀書(shū);又像一架勤勞的播種機(jī),不斷播種下一顆顆知識(shí)的種子。

  別人說(shuō):老師就像一盞明亮的路燈,照亮我們前方的路。但我深深地認(rèn)為:老師就像一根火柴,點(diǎn)亮無(wú)數(shù)根白皙的蠟燭。這就是我的好老師——張老師。

我的好老師征文3

  多快!六年的小學(xué)生活一轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束。畢業(yè)前,同學(xué)們有的在留言本上互贈(zèng)離別心語(yǔ),有的則拿著相機(jī),尋訪校園里自己最熟悉最難舍的一角,拍下珍貴的相片,留作紀(jì)念。而使我最難忘的是數(shù)學(xué)老師馬老師。

  那一次上課鈴已經(jīng)響了,第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,可這時(shí),匆匆走進(jìn)教室的是班主任辛老師,她告訴我們:“馬老師病了,發(fā)著高燒,今天不能來(lái)給大家上課了!

  上完第一節(jié)課,大家做好了第二節(jié)課的準(zhǔn)備工作,當(dāng)然還是上語(yǔ)文課。可第二節(jié)課鈴聲響后,只見(jiàn)站在教室門口的竟是馬老師。她臉色蒼白,眼睛沒(méi)有了往日看見(jiàn)同學(xué)們時(shí)的神采。教室里靜悄悄的,終于有一位同學(xué)忍不住問(wèn)到:“馬老師您不是病了嗎……”老師微笑著說(shuō):“我的病好多了,我們上課吧!”馬老師的聲音顯得十分虛弱,那一節(jié)課,我們聽(tīng)得比任何一節(jié)都專心、認(rèn)真。

  下課后,我到辦公室送作業(yè)本,一進(jìn)辦公室,我一下子呆住了。只見(jiàn)馬老師辦公桌旁上窗鉤,懸掛著一個(gè)吊針瓶,馬老師一手打吊針,一手正批改著同學(xué)們的目標(biāo)。淚水一下子模糊了我的眼睛,淚光中,馬老師批改目標(biāo)是那么專心、那么認(rèn)真。

  在我們即將邁出母校大門之際,我忍不住要對(duì)馬老師說(shuō)聲:“敬愛(ài)的馬老師,雖然我們即將告別母校,也將與您告別,但是,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您,永遠(yuǎn)不會(huì)!”六年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭疼,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲。無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。

我的好老師征文4

  “老師”,一個(gè)多么熟悉的詞,但卻不知從何說(shuō)起。每個(gè)人從上幼兒園開(kāi)始就有老師了,雖然說(shuō)每個(gè)老師都很優(yōu)秀,可要說(shuō)“好老師”,我覺(jué)得吉老師是當(dāng)之無(wú)愧的。

  還記得我們剛上五年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)學(xué)第一天,班里站著一個(gè)陌生的女老師。我們都不知道她是誰(shuí)。那天,吉老師穿了一身黑色的絲綢衣服,胖胖的身體讓她看起來(lái)像只“纏絲兔”,黃色的頭發(fā)里還有一絲絲黑發(fā);肉肉的臉上有一副圓圓的眼鏡。我一看到這個(gè)老師就覺(jué)得她很有福相。下面,就她口才怎么樣了。

  “我姓吉,大家以后就叫我吉老師吧!”這個(gè)老師很一般嘛,因?yàn)楹孟竺總(gè)新老師都是這么介紹自己的?墒牵旅姘l(fā)生的事情卻讓我徹底改變了對(duì)吉老師的印象。

  一般開(kāi)學(xué)第一天我們都是要交作業(yè)的,所以我們像平常一樣,把自己的作業(yè)交了上去。我們都知道,老師一般不會(huì)去動(dòng)交上去的作業(yè),因?yàn)閷?shí)在沒(méi)時(shí)間。所以每次都有同學(xué)鉆空子,少做個(gè)幾頁(yè),給自己減輕點(diǎn)“負(fù)擔(dān)”?墒亲屗腥藳](méi)想的事發(fā)生了,吉老師說(shuō)她要把我們交上來(lái)作業(yè)一頁(yè)一頁(yè)的查,而且這次作業(yè)要算一次成績(jī),要記在記分冊(cè)上!天哪,這個(gè)消息簡(jiǎn)直像“晴天霹靂”,從每個(gè)人的頭上一直劈到腳上。我看許多人的臉色都變了,我也想起了我還有4題沒(méi)做,唉,這下完了!

  后來(lái),老師宣布了做的不錯(cuò)的同學(xué),這其中有我一個(gè),這總讓我松了口氣。本來(lái)吉老師也要宣布做得不好的同學(xué)名單,但是由于是第一次,所以吉老師放了他們一馬,沒(méi)報(bào)名字,其實(shí)他們都已經(jīng)上了“黑名單”了。至于懲罰嘛,老師說(shuō)這次先給我一次機(jī)會(huì),讓我們把沒(méi)做的題補(bǔ)上去,好對(duì)的一些答案,便于我們改正。從這件事來(lái)看,吉老師留給我們的印象就是一個(gè)字——嚴(yán)。但是和吉老師相處了一段時(shí)間后,我們又看到了吉老師慈愛(ài)的一面。

  那是個(gè)星期四的下午,也是放學(xué)最晚的一天。本來(lái)我們就很累,再加上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)都那么多,我簡(jiǎn)直都要“崩潰”

  了,但是沒(méi)辦法,嫌多也得做啊,誰(shuí)叫我們是學(xué)生呢?看來(lái),我們今天又得“頭懸梁,錐刺股”了。因?yàn)檎Z(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)布置呢!然而,我們又想錯(cuò)了。

  最后一堂課是語(yǔ)文課,老師還要布置作業(yè),我們都趴在桌上,等待“世界末日”的降臨。但是老師并沒(méi)有按自己的意思布置作業(yè),她先問(wèn)我們作業(yè)多不多,我們異口同聲地說(shuō)“多!”。我知道,其實(shí)有的人是認(rèn)為作業(yè)確實(shí)很多,而有的人卻是想少寫點(diǎn)作業(yè),所以,我什么也沒(méi)說(shuō),看看吉老師到底會(huì)不會(huì)按我們的意思去布置作業(yè)。結(jié)果,老師真的只布置了一丁點(diǎn)兒作業(yè)!凹蠋熑f(wàn)歲!”教室里沸騰了。吉老師接著說(shuō):“你們不知道吧?我會(huì)心疼人的!”這時(shí),我仿佛看到一個(gè)慈愛(ài)的影子從吉老師身上晃過(guò)。沒(méi)錯(cuò),吉老師是個(gè)既嚴(yán)厲,又會(huì)心疼人的老師。這,就是我對(duì)吉老師的最初印象。

  我跟吉老師才相處了一學(xué)期,就從她身上學(xué)到了很多東西。如,怎么樣做人,怎樣學(xué)習(xí),以及怎樣生活……

  吉老師在我心中絕對(duì)是個(gè)好老師,她教給了我們很東西,很多道理,在這兒,我衷心祝吉老師工作順利,身體健康,萬(wàn)事如意!

我的好老師征文5

尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué):

  大家好!

  今天,我演講的題目是――《我心中的好老師》!

  在我開(kāi)始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!

  說(shuō)真的,我的心情很沉重,因?yàn),今天――我心目中的好老師并不在場(chǎng)!縱然有些遺憾,但這――并不影響她在我心目中的根深蒂固!

  黃昏的校園,安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

我的好老師征文6

  人們把老師比作“春雨”,把學(xué)生比作“春苗”,春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操,為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。

  我身邊的老師很多,可在我心里,好老師這個(gè)位子非王老師莫屬。

  王老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé),對(duì)我們的身體健康也是特別關(guān)心,他不但會(huì)帶我們?nèi)プ稣n外實(shí)踐,還對(duì)我們的心理健康格外關(guān)注。老師非常的體諒我們,可以站在我們的角度來(lái)為我們考慮。在課堂上,我們和王老師是師生關(guān)系,而在課堂下,我們和王老師的關(guān)系就變得像兄弟姊妹一樣親密了。

  我們特別喜歡上王老師的課。

  王老師給我們講課時(shí),會(huì)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的非常仔細(xì)。同學(xué)們不但聽(tīng)的津津有味,而且學(xué)的也是扎扎實(shí)實(shí)。如果同學(xué)們有什么問(wèn)題還沒(méi)聽(tīng)懂的話,老師都會(huì)在課下給你去找資料,然后從中提取答案,告訴我們答案后又會(huì)和我們一起分析答案的由來(lái)。你說(shuō)這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎?

  這學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候,王老師給我們布置了一項(xiàng)特別的語(yǔ)文作業(yè):每天早晨必須吃一個(gè)雞蛋,吃剩下的雞蛋殼還得帶到學(xué)校來(lái),讓他檢查。我們對(duì)此都非常的納悶,這算什么語(yǔ)文作業(yè)啊?后來(lái)在一次心理輔導(dǎo)課上,老師告訴了我們答案。原來(lái)我們鄉(xiāng)下沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)品可以給我們補(bǔ)身體,老師怕我們營(yíng)養(yǎng)跟不上,影響身體的成長(zhǎng),所以才布置了這樣一項(xiàng)奇怪的語(yǔ)文作業(yè)。

  5月1日老師帶著我們?nèi)ブ矘?shù)。我們拿著小樹(shù)苗,提著一桶水,給這些小樹(shù)苗“安好家”,我們都說(shuō)“種樹(shù)太難了,真累啊!”老師則對(duì)我們說(shuō):“哈哈,現(xiàn)在知道什么叫紙上得來(lái)終覺(jué)淺,須知此事要躬行了吧。”我們問(wèn)老師:“老師,《桃花心木》中說(shuō)我們不要過(guò)分的依靠別人,要自立自強(qiáng),我們這樣不就是給小樹(shù)苗一個(gè)依靠了嗎?”老師回答說(shuō):“是啊,小樹(shù)苗是不應(yīng)該依靠別人,可是小樹(shù)苗剛開(kāi)始生長(zhǎng),我們應(yīng)該給與它一些必要的幫助啊,等它把根扎好后,我們?cè)僮屗ソ邮苌畹目简?yàn)這就好比你們的爸爸媽媽現(xiàn)在照顧你們一樣啊,長(zhǎng)大后你們可一定要孝順你們的父母啊!”

  老師說(shuō)過(guò),每星期三都要上一節(jié)心理課。老師說(shuō),上心理課時(shí)我們可以暢所欲言,大家可以說(shuō)出自己的想法什么的。比如希望我們的語(yǔ)文課想怎么上啊,對(duì)其他的授課老師有什么樣的建議啊,都可以用寫紙條的方式和他說(shuō)。有的人學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心,老師就可以和他聊天,幫助他排解心里的一些障礙,讓他重拾信心,也同時(shí)增加了班級(jí)的凝聚力和用一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)的氣氛。

  炎炎夏日,我們班的人都熱的大汗淋漓,這時(shí)老師走進(jìn)班級(jí)非常嚴(yán)肅的叫去了幾個(gè)同學(xué),我們的心里在想:“準(zhǔn)是他們闖什么禍了。”可是沒(méi)想到一會(huì)兒那幾個(gè)學(xué)生卻抱進(jìn)來(lái)七八個(gè)大西瓜,老師也笑嘻嘻拿起刀進(jìn)來(lái)——切起西瓜來(lái)了,我們每個(gè)人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了,非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們,大家吃的津津有味,老師卻舍不得吃上一塊。老師你可曾想過(guò),若是你也吃的話那我們將會(huì)吃的更香了啊!

  “鈴……”上課鈴聲響起來(lái)了。我們歡快的來(lái)到操場(chǎng),不僅僅因?yàn)檫@節(jié)課是體育課,更快樂(lè)的是我們的體育課老師是我們的語(yǔ)文老師——王老師。我們排好隊(duì),報(bào)好數(shù),做好游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)后就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球,還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現(xiàn)在還納悶?zāi),怎么老師什么都?huì)啊?當(dāng)我們問(wèn)他時(shí)他總是故作深沉的說(shuō):"姜還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋,我們都是無(wú)憂無(wú)慮的,操場(chǎng)上簡(jiǎn)直就是一片樂(lè)土、凈土。

  我感覺(jué)老師是個(gè)盡職盡責(zé),會(huì)關(guān)心學(xué)生,童心未泯的大朋友?梢哉f(shuō)他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是:打著燈籠也難找。

  老師,你每天白天要想方設(shè)法的讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),晚上還要批改那么多的作業(yè),老師你不累嗎?老師,你也該多休息一下啊,這樣我們的心里就踏實(shí)了,因?yàn)槲覀兌枷矚g上你的課,喜歡和你玩,千萬(wàn)別太累了啊!

  你是辛勤的園丁,我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng);你是陽(yáng)光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們?nèi)松膶?dǎo)航儀。你對(duì)我們的恩情我們無(wú)以為報(bào),可以拿來(lái)形容你的詞語(yǔ)太多,而我去卻不到一個(gè)最能表達(dá)我內(nèi)心的詞來(lái)。

  “頭頂一個(gè)天,腳踏一方土,風(fēng)雨中你昂起頭,冰雪壓不服,好大一棵樹(shù),任你狂風(fēng)呼……”老師你就是我們?nèi)?8個(gè)同學(xué)頭頂?shù)哪瞧{(lán)天,你就是為我們撐起樹(shù)蔭的大樹(shù),而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。

  老師,我們心目中的好老師又會(huì)比你好多少呢?也可以說(shuō)你也許就是我這輩子見(jiàn)過(guò)的最好的老師了,你是當(dāng)之無(wú)愧的好老師,你的恩情我們無(wú)以為報(bào),只能對(duì)你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”,這句話包含了我們對(duì)你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學(xué)對(duì)你的良好祝愿。

  老師,我們感謝你,感謝你的種種……

  老師,祝你永遠(yuǎn)健康,也永遠(yuǎn)是我們頭頂?shù)哪强么髽?shù)……

我的好老師征文7

  在所有人的一生中,一定都會(huì)遇到許許多多的恩師,他們教會(huì)你怎樣學(xué)習(xí),怎樣做人以及許許多多讓我們受益匪淺的知識(shí)。每位老師都會(huì)給我們留下很深的印象。我就遇到過(guò)很多的好老師,他們就像是我的第二父母一樣,時(shí)刻關(guān)照我、指點(diǎn)我。我心目中最好的老師就是我現(xiàn)在的班主任梁江軍老師。

  梁老師個(gè)子比較高,身子比較胖,帶著一副黑框眼鏡,經(jīng)常穿一身運(yùn)動(dòng)服,看上去和藹可親,平易近人。他是學(xué)校的德育主任、我們的班主任兼英語(yǔ)老師,他的英語(yǔ)水平非常高,說(shuō)得也很標(biāo)準(zhǔn),如果不看樣子你也許會(huì)把他當(dāng)成英國(guó)人呢!他平時(shí)對(duì)我們很好,性格幽默,有時(shí)還給我們講笑話聽(tīng),經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,讓班里的氣氛輕松快樂(lè)了許多,也讓我們有學(xué)習(xí)的興趣。他在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很嚴(yán),如果考試考砸了的話,他會(huì)批評(píng)我們,也會(huì)教導(dǎo)我們,幫我們提高成績(jī),渡過(guò)難關(guān)。他在紀(jì)律方面對(duì)我們更是絕不馬虎,如果我們不好好遵守紀(jì)律,他會(huì)教育我們,如果實(shí)在是犯大錯(cuò)了,他有足夠的能力,讓每個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)再犯。他雖然有時(shí)很嚴(yán)厲,但是我們班所有同學(xué)都知道他是為我們好,所以我們都為有一個(gè)這樣的班主任而感到幸運(yùn)。他也像父親一樣對(duì)待我們,誰(shuí)見(jiàn)過(guò)不嚴(yán)厲的父親呢?我們也深深地感受到我們對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么重要。雖然梁老師抽煙,但是他從來(lái)不在我們面前抽,怕影響我們的身體健康,也怕我們將來(lái)也養(yǎng)成了抽煙的壞習(xí)慣。在放假之前,他督促我們寫安全公約,告誡我們要注意安全,不能結(jié)伴出去玩,生怕我們出事,對(duì)我們的安全非常關(guān)心。

  這就是我們的梁老師,雖然有時(shí)很嚴(yán)厲,但是受到我們?nèi)嗌踔寥5膼?ài)戴。梁老師是我心目中最好的老師。

我的好老師征文8

  加減乘除,算不盡老師做出的奉獻(xiàn);詩(shī)詞歌賦,也頌不完對(duì)老師的崇敬。在學(xué)校里,我們班是個(gè)特別的班,從一年級(jí)到五年級(jí),短短的幾年,換了七個(gè)數(shù)學(xué)老師。在這些數(shù)學(xué)老師中,我最敬佩的還是蘇老師。

  記得在蘇老師來(lái)教我們班以前,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好,常常排在年段最后。再加上班里的同學(xué)調(diào)皮搗蛋,上課不注意聽(tīng)講,數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)又一個(gè),都無(wú)濟(jì)于事。蘇老師來(lái)了以后,一切都變了。

  蘇老師留著一頭齊耳的短發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,臉上總是掛著笑容。她第一天來(lái)我們班上課時(shí),并沒(méi)有立刻翻開(kāi)書(shū)本講課,而是一本正經(jīng)地宣布,她同時(shí)也是七班的數(shù)學(xué)老師,打算用同樣的方法教我們兩個(gè)班,再比一比看哪個(gè)班的成績(jī)更好。七班的成績(jī)一向是年段第一啊,這下,我們的壓力可不!我們班的同學(xué)都不甘示弱,躍躍欲試,恨不得馬上和他們一決高下。

  蘇老師翻開(kāi)課本,開(kāi)始講課,她仔仔細(xì)細(xì)地把每一道數(shù)學(xué)題都分析得清清楚楚,那神情是多么專注、真切、深沉……大家都聽(tīng)得全神貫注,一下子就把這一課時(shí)學(xué)得明明白白,就連幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也學(xué)會(huì)了。再加上蘇老師上課過(guò)程中不時(shí)給我們講了一些有趣的課外數(shù)學(xué)故事,我們上數(shù)學(xué)課的興趣就更濃了。僅僅幾天,我們就和蘇老師建立了深厚的師生感情,這是發(fā)自內(nèi)心的情感,毫無(wú)做作。

  有一次,放學(xué)了,我去辦公室交作業(yè),恰好看到蘇老師在辦公室里輔導(dǎo)差生,她一會(huì)兒給這個(gè)同學(xué)講講分?jǐn)?shù)乘法,一會(huì)兒給那個(gè)同學(xué)講講長(zhǎng)方體的表面積,忙得不可開(kāi)交。在蘇老師的辛勤教導(dǎo)下,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)直就是日新月異,期末更是由年段最后一名升到了第二名,這無(wú)疑與蘇老師的汗水是分不開(kāi)的。

  在我們班取得好成績(jī)后,蘇老師并沒(méi)有放松,而是更加用心地幫班上那些較差的同學(xué)補(bǔ)課。這下,班里數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分更是直往上竄,甚至有幾次還勝過(guò)了七班,這簡(jiǎn)直是我們以前想都不敢想的。

  蘇老師,您講的課是那樣豐富多彩,每一課都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的數(shù)學(xué)世界。您是我心中的好老師!

我的好老師征文9

  我曾有許許多多的老師,在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀,可我覺(jué)得最優(yōu)秀的一位老師還是龔老師。

  龔老師是我四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,記得當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不怎么好,總是70分到80分,怎么也上不了90分。媽媽覺(jué)得我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差,便把我送到數(shù)學(xué)老師那兒補(bǔ)課?捎捎谖疑险n不認(rèn)真聽(tīng)講,補(bǔ)課只是有暫時(shí)的作用,老師把課堂上我沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)幫我明白。可光靠補(bǔ)課怎么行。

  于是老師為了幫助我們提高上課發(fā)言的積極性,又想出了一個(gè)法子。第二天上課,老師對(duì)我們說(shuō),從現(xiàn)在開(kāi)始,我們開(kāi)始小組積分,到了放假的時(shí)候,積分最少的小組就得湊錢買糖果發(fā)給積分最多的小組。這樣一來(lái),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣便大大的提高了。因?yàn)榇蠹叶荚谡J(rèn)真聽(tīng)講,想回答老師提出的問(wèn)題,好給自己的小組加上一分。

  有時(shí)老師出道難題目,叫我們用中午的時(shí)間做題目,做對(duì)了就可以加兩分。為了取得這兩分,我們課后常常會(huì)三三兩兩的聚在一起討論,提出自己的看法,有時(shí)為了一個(gè)難題目常常會(huì)用幾個(gè)小時(shí)甚至幾天去思考。這樣一來(lái),大家上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課愛(ài)動(dòng)腦筋。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)像開(kāi)水中的溫度計(jì),蹭蹭的往上漲,這都是龔老師的功勞。

  龔老師是我最好的老師。

我的好老師征文10

  有的人說(shuō),老師是辛勤的園丁,培育我們這些祖國(guó)的花朵;有的人說(shuō),老師是任勞任怨的老黃牛,無(wú)論多么辛苦,都在無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的青春;有的人說(shuō)……

  很幸運(yùn),我有一個(gè)教師媽媽,也很幸福,因?yàn)槲业膵寢尯軔?ài)我,因此我想感謝她。

  媽,放假了休息一下吧。

  生活在農(nóng)村,都有幾畝土地,奇怪的是一放暑假,地里的活就特別多。我的媽媽總是在我沒(méi)醒來(lái)時(shí)到地里干活,干了很久很久才回家吃飯。鄰居們總說(shuō)她,說(shuō)她掙錢還要地,就不能歇歇,而她總是笑笑,總是說(shuō):“沒(méi)有汗水哪來(lái)收獲的喜悅”。因此我感謝她,感謝她對(duì)我的教育:沒(méi)有汗水哪來(lái)豐收的喜悅。

  媽,掙錢了買件新衣服吧。

  愛(ài)美,是每個(gè)人的天性,尤其對(duì)我們女孩子來(lái)說(shuō),所以我經(jīng)常問(wèn)媽媽要錢買衣服。因此我爸爸常常說(shuō)我不知足,為此我常常和他吵嘴。一次不經(jīng)意間,我問(wèn)媽媽:“媽,這件衣服怎么那么破舊,幾年了,還不丟掉!倍业膵寢寘s說(shuō):“幾年了,比你都大,二十多年了,還好好的,丟了多可惜!甭(tīng)后,心里十分后悔,為什么不能樸素些?為什么不能像媽媽那樣懂得節(jié)儉?有時(shí)我問(wèn)媽媽:“媽,咋不買衣服呢?”媽卻說(shuō):“你得上學(xué),不能亂花錢,要不以后上哪弄錢上學(xué)去。”我感謝她,感謝她從小就教育我勤儉節(jié)約。

  媽,該吃些好東西了。

  愛(ài)孩子,是每個(gè)母親的天性,我的媽媽也不例外。不懂事的我,在面對(duì)豐富的大餐時(shí),總是直流口水,把所有的東西總是一掃而盡后才想起媽媽還沒(méi)吃飯呢。總是怕媽媽會(huì)生氣,可她臉上卻面帶笑容,總是說(shuō):“多吃點(diǎn),都把它吃光了,我不吃也開(kāi)心!倍业男膮s是酸酸的,為我的不懂事自責(zé),為媽媽對(duì)我的愛(ài)而開(kāi)心。我感謝她,感謝她教會(huì)我尊老愛(ài)幼的道理。

  有個(gè)教師媽媽是我一輩子的自豪,有個(gè)樸實(shí)的媽媽是我一輩子的驕傲。媽感謝您,我會(huì)帶著您的期望,用我的成功來(lái)報(bào)答您的恩情。祝您教師節(jié)快樂(lè),祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè),身體健康!

我的好老師征文11

  最好就是最高級(jí),而最好的老師的定義又是什么呢?我認(rèn)為最好的老師應(yīng)該要想李老師那樣……

  那是前幾天的事吧!剛從宿舍門口哆哆嗦嗦走出來(lái)的我不停的嘀咕著:“這天氣真壞,上午還暖和極了,怎么一會(huì)兒就變臉了?”因?yàn)橐驗(yàn)橐詾樘鞖鉄崴詻](méi)帶外套就來(lái)吃午飯。老師似乎看透了我的心思,親切的問(wèn)我:“心怡,怎么沒(méi)帶外套來(lái)呀?天氣很冷的呀?”嚇我一跳,還以為李老師要批評(píng)我呢。

  我便順口回答道:“外套放在教室里!蔽姨ь^看了看老師,老師那神情與平常截然不同,變得十分溫柔,十分祥和。不是說(shuō)老師平時(shí)不慈祥,而是他不笑的時(shí)候看起來(lái)真的很嚴(yán)肅。陳星也出來(lái)了,顯然她也十分冷。老師略帶生氣:“總逞英雄,每天都穿這么少。”聽(tīng)了老師對(duì)我與其他同學(xué)的關(guān)心,不知怎樣的,心里暖哄哄的,像喝了一杯熱茶,又像洗了一趟熱水澡。

  盡管那時(shí)天氣很壞還下著小雨。老師的關(guān)愛(ài)卻像夏日的風(fēng)。許多人覺(jué)得老師像春雨可我認(rèn)為不是,在炎夏里吹來(lái)了縷縷風(fēng),多么心曠神怡,是一種舒適的感覺(jué),老師的愛(ài)就是這種感覺(jué)。

  從老師開(kāi)始任教時(shí),我就知道老師不僅是個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師,還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的棒老師。

  只要凡是老師中午在學(xué)校午睡的,她都會(huì)帶來(lái)一大疊作業(yè)來(lái)批改。老師怕開(kāi)燈會(huì)影響我們睡覺(jué),就在門縫前改。利用門縫透進(jìn)來(lái)的光不失時(shí)機(jī)地飛舞著手中的筆。不是改完躺下沒(méi)十分鐘就被鬧鐘鬧醒,就是改完后就時(shí)間到了,沒(méi)得睡了。看著老師成了“熊貓老師”(因?yàn)槔蠋熡泻谘廴Γ,我真心痛!這軟綿綿的床誰(shuí)不想躺下去呢?可就是老師,每每午睡了,還得絞盡腦汁地為我們改作業(yè)。

  李老師你那高大形象早已定格在我心中,你是我最好的老師!

我的好老師征文12

  許多人都夸我是個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀,在我們班,比我優(yōu)秀的同學(xué),可以說(shuō)是比比皆是。為什么我們班會(huì)這么棒呢?這固然與我們的勤奮努力密不可分,可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn),而這位幕后“高人”當(dāng)然就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——周美蓮。

  周老師在課堂紀(jì)律管理上擁有獨(dú)特的一面。只要老師一進(jìn)教室,整個(gè)班級(jí)立刻鴉雀無(wú)聲,一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事情做,即使就翻個(gè)語(yǔ)文書(shū)來(lái)看,也是有模有樣,就連吹牛不打草稿,撒謊不帶眨眼的“淘氣包”也會(huì)認(rèn)真起來(lái)。待到上語(yǔ)文課,同學(xué)們更是正襟而坐,挺直胸膛,全神貫注。周老師一進(jìn)教室,雙眼先是一圈掃視,然后開(kāi)始上課。整個(gè)上課的過(guò)程,她的一雙眼睛就像美軍的雷達(dá)掃描不停。緊接著,我們就超認(rèn)真地上著語(yǔ)文課。

  周老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式很特別。她經(jīng)常會(huì)在身上帶一枚印章,隨時(shí)像變魔術(shù)一樣拿出來(lái)分給上課積極發(fā)言的同學(xué)。我得過(guò)很多這樣的印章,那樣的滋味棒極了。記得我一年級(jí)的時(shí)候,老師請(qǐng)我發(fā)言我都總是低著頭呆呆地坐在凳子上,更別說(shuō)舉手發(fā)言了。你瞧,現(xiàn)在的我,在各項(xiàng)比賽中臨危不懼,各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅,都是因?yàn)檫@特別的獎(jiǎng)勵(lì)以及老師無(wú)時(shí)無(wú)刻給我的鼓勵(lì)帶來(lái)的`信心,也給我?guī)?lái)了對(duì)語(yǔ)文的特別熱愛(ài)。

  我心目中的老師,既是一支熊熊燃燒的紅燭,又是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星。我時(shí)刻感到了周老師那深邃有神的目光,感到了那份慈愛(ài)和溫暖,感到了那份自信與執(zhí)著!

我的好老師征文13

  有人說(shuō),老師是一位辛勤的園丁,培育我們這些祖國(guó)的花朵;有人說(shuō),老師是我們知識(shí)的領(lǐng)路人,帶我們探索浩瀚的知識(shí)海洋;還有人說(shuō),老師是我們的父母,牽著我們的小手,帶我們來(lái)到知識(shí)的大門;更有人說(shuō),老師是一只正在燃燒的蠟燭,無(wú)私奉獻(xiàn)……

  ——題記

  在我心目中的好老師就是我們班的語(yǔ)文老師——姜林英老師。

  姜老師的有一點(diǎn)讓我喜歡。記得有一次,語(yǔ)文課上,老師在教我們讀生字和詞語(yǔ),因?yàn)槲覀儼嘤幸晃荒型瑢W(xué)不認(rèn)真,被姜老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了,可憐的他,被姜老師叫起來(lái)讀詞語(yǔ)。結(jié)果,他居然把“婀娜”讀成了“阿娜”,惹得全班哄堂大笑,連姜老師也笑了。我就是喜歡姜老師的這一點(diǎn),可能別的老師遇到這種事,早就叫這位同學(xué)罰抄了。

  還有一次,姜老師跟我們講到了“竇娥冤”,結(jié)果,坐在我后面的男同學(xué)錯(cuò)把“竇娥冤”聽(tīng)成了“幼兒園”,惹得全班笑的直不起腰了,有人更夸張,直接躺地上了。這時(shí)候,姜老師就對(duì)我們說(shuō):“以后,把這些課堂上發(fā)生的笑話,專門記在一個(gè)本子上,畢業(yè)后的同學(xué)會(huì)的時(shí)候說(shuō)出來(lái),讓大家開(kāi)心一下!

  姜老師不但這一點(diǎn)令我喜歡,還有一點(diǎn),能充分地展現(xiàn)出姜老師是我心目中的好老師。這一點(diǎn)就是,她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé),每一節(jié)的語(yǔ)文課都不落課,即使她自己感冒了,也堅(jiān)持來(lái)上課。還有幾次,我路過(guò)老師的辦公室的時(shí)候,有幾位老師都在聊天,而您,卻還在改試卷,我不禁感到敬佩。

  親愛(ài)的老師啊!我們是一群祖國(guó)未來(lái)的花朵,而您,就是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。我們這些小小的種子長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記曾經(jīng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)過(guò)我們的陽(yáng)光和雨露,在我們最需要幫助的時(shí)候給我們的溫暖。

  當(dāng)我們正在玩耍時(shí),您正在努力的批改我們的作業(yè);當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí),您耐心地教育我們;當(dāng)我們正在吵架時(shí),您……

  最后,我想說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!您永遠(yuǎn)都是我的好老師!”

我的好老師征文14

  有一種人,就像一只紅燭,燃起了學(xué)生心中的火把,卻燃燒了自己,直到紅燭成灰;有一種人,就像園丁,養(yǎng)育著我們祝一株株花朵,卻辛苦了自己,直到體力耗盡;有一種人,黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫春秋;有一種人,蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠;有一種人,就像春天中的一場(chǎng)細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地;有一種人,就像秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷;有一種人,像大樹(shù),頭頂藍(lán)天,腳踩大地,默默地為社會(huì)造福,為世界帶來(lái)一片春色;有一種人,甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起,樂(lè)于默默奉獻(xiàn)······他,就是老師!

  老師,老師,當(dāng)心中默默念著這倍感親切、熟悉的字眼時(shí),便想起了您——陳國(guó)欽老師。您是一位幽默風(fēng)趣的老師,本來(lái)應(yīng)該烏黑的頭發(fā)卻不知何時(shí)添上了幾根銀絲,黑框眼鏡使您更多了幾分睿智,您長(zhǎng)滿老繭粗糙的手不知是因?yàn)槟弥酃P在黑板上給我們寫提綱還是批改我們的作業(yè)而長(zhǎng)滿繭的,您的嗓子因?yàn)槌T谡n堂上大聲講話的緣故而變的嘶啞。歲月雖無(wú)情的奪走了您的青春,但您在我們的心中,永遠(yuǎn)是最年輕的;辛勞雖磨去了您響亮的嗓音,但您的聲音在我們心中,永遠(yuǎn)是最動(dòng)聽(tīng)的。老師!老師,千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡不盡我們對(duì)您的愛(ài),您對(duì)我們的恩情猶如百里沙漠般茫茫無(wú)邊、千里城墻般固若金湯、萬(wàn)里長(zhǎng)江般滔滔不絕······

  還記得吃午飯時(shí)您常常將自己的菜分給我們;還記得我們比賽時(shí),您總是在背后默默地為我們加油;還記得我們考試考差了,您不但沒(méi)有批評(píng)我們,還耐心的教導(dǎo)我們;還記得您在下課時(shí)跟我們一起開(kāi)心得聊天談心;還記得我們受傷時(shí),您一臉擔(dān)心的神情與關(guān)切的問(wèn)候;還記得我們班的同學(xué)鬧變扭時(shí),您總想盡辦法讓我們和好,因?yàn)槟f(shuō)過(guò):“任何一個(gè)集體都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)”;還記得······這一切的一切,不管是快樂(lè)的,感動(dòng)的,都將成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洠?/p>

  每當(dāng)看到試卷,我總會(huì)想起那次您對(duì)我的教誨:天正下著雨,絲絲的細(xì)雨順流而下,沒(méi)有風(fēng),讓人感覺(jué)悶悶的!拔膵,陳老師叫你過(guò)去!盇同學(xué)走到我的桌前,輕輕的說(shuō),又湊到我耳邊,“你這次數(shù)學(xué)考不好了,只考了七十幾分”A同學(xué)略顯同情地拍了拍我的肩。七十,對(duì)我來(lái)說(shuō),是一個(gè)陌生的數(shù)字,對(duì)一個(gè)平時(shí)考九十幾分的同學(xué),這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉痛的打擊,畢竟,有二十多分的差距啊。額,就像是一個(gè)成功人士好不容易正處人生的巔峰,然后有個(gè)人或一個(gè)突如其來(lái)的消息把他活生生給拉了下來(lái),他又在人生的低潮了。我掏了掏耳朵,希望只是我的耳朵犯了毛病,但現(xiàn)實(shí)就是這樣,是殘酷的——我的耳朵好的很。那么我只能去接受它,以一種消極的或是樂(lè)觀的態(tài)度去迎接它?我選擇了傷心,就像外面下著的蒙蒙細(xì)雨,是老天在為我哭泣?

  此刻,我的心上似乎壓了一塊巨大的石頭,沉甸甸的讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我走在走廊上,平時(shí)明明幾步就可以到的辦公室,今天卻仿佛過(guò)了一世紀(jì)。我開(kāi)始怕見(jiàn)到老師,我害怕老師會(huì)罵我,我的心里更充滿了無(wú)限的懊悔、愧疚。但是,不該來(lái)的總會(huì)來(lái)到,該來(lái)的也一定會(huì)來(lái)到——我到了老師辦公室。您正在批改作業(yè),您快速并機(jī)械的重復(fù)著手上的工作,正好應(yīng)了那句話:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。察覺(jué)到有人進(jìn)來(lái),您轉(zhuǎn)了一下頭,看見(jiàn)了我,便揮揮手讓我進(jìn)來(lái),接著放下手中的紅筆,從試卷堆里抽出一張?jiān)嚲,一張映著鮮紅的七十二的試卷,不知怎的,以前總喜歡看著試卷上的分?jǐn)?shù),如今卻覺(jué)得這樣刺眼。我低下頭,不敢看著您,更不愿看那張?jiān)嚲。哎,這下死定了,陳老師一定會(huì)批評(píng)我的,這下可慘了。但這又能怪誰(shuí)呢,誰(shuí)叫我考得這么差。不料,您非但沒(méi)有罵我,反而耐心的將題目的思路、步驟以及方式一遍一遍講給我聽(tīng),“考試最重要的不是分?jǐn)?shù),而是在于錯(cuò)了要把它弄懂”話說(shuō)完,你又拿起了沒(méi)改完的作業(yè),我的眼前涌起一片水霧,此刻,我才深切的體會(huì)到,作業(yè)本上的勾與叉,正是您對(duì)我們期望的最好證明,正是您對(duì)我們愛(ài)的結(jié)晶啊!

  雨停了,天空上添上了一抹美麗的彩虹。在回去的路上,我在心里默默的吶喊著:看!看!這就是我們的老師,這就是我們的班主任!他是多么偉大!多么辛苦!我們要向他學(xué)習(xí),我長(zhǎng)大也要做像陳老師這樣的好教師!

我的好老師征文15

  不知該怎么形容,不知該怎樣描敘你們,我親愛(ài)的老師,唯有一句話概括:這里的風(fēng)景獨(dú)自好!

  正如天津有條藝人街,咱們這兒有個(gè)811,你們也正如藝人街里的“泥人張”“刷子李”一樣,各有一門絕活。

  首先出場(chǎng)的便是您,我們最喜歡的劉老師!您知識(shí)淵博,學(xué)富五車,您非常的俏皮,因此喜歡您的我們給您一個(gè)“俏皮劉”的稱號(hào)。當(dāng)學(xué)習(xí)李清照贊美霸王的詩(shī)句,您可以大呼“美女愛(ài)英雄”;當(dāng)學(xué)習(xí)《荊軻刺秦王》,您可以即興表演“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯。您一直是我們的開(kāi)心果,總是那么可愛(ài),當(dāng)然,也有不可愛(ài)的時(shí)候,就是布置我們寫這篇我們不擅長(zhǎng)的文章。

  大家鼓掌歡迎!這是我們最最可愛(ài)的人——我們的方老師。每當(dāng)問(wèn)起誰(shuí)是最可愛(ài)的人的時(shí)候,我都回毫不猶豫地說(shuō):“方老師!”化學(xué)嘛!當(dāng)然難,不過(guò),有了您,一切都so easy!我們一直相信著您。相信您能更耐心地把“愚笨”的我們帶上正軌!“耐心方”,我相信沒(méi)什么是您辦不到的!

  下面這位來(lái)頭可大了!威嚴(yán)劉——我們的班主任兼物理老師。無(wú)需任何言語(yǔ),第一次見(jiàn)到您,便不由自主地心生敬意。那樣的威嚴(yán),那樣的一本正經(jīng)是與其他老師不同的。懷著惴惴不安的心情聽(tīng)您的第一節(jié)課,本以為課會(huì)乏味,可我錯(cuò)了。上了講臺(tái)的您一改平日的威嚴(yán)讓我們的課堂溢滿笑聲。下課后,同學(xué)們都聚在一起,“初次見(jiàn)劉老師,好恐怖的,那時(shí)我都被他周圍的空氣震住了!”“對(duì),那時(shí)我也感覺(jué)到他周圍的壓強(qiáng)不同凡響!”大家七嘴八舌地談?wù)撟约簩?duì)您的感受。

  謝謝你們,我的高中老師們!我感激上天這三年有你們的陪伴,你們是我們的守護(hù)神。

  黑夜給了我明亮的眼睛,我要用它來(lái)凝望你們,那是求知的目光,里面也溢滿了對(duì)您的敬意。

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