我最喜愛的班主任征文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我最喜愛的班主任征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜愛的班主任征文1
親愛的趙老師，您是否還記得，我們?cè)?jīng)沐浴著陽光，迎接黎明朝陽，度過了四千多個(gè)日日夜夜；您是否還記得，去年的這個(gè)季節(jié)，我們背起行囊，在您殷切的目光中，去擁抱新的天地�；厥啄橇甑穆贸�，我們探求，我們汲取，我們收獲，我們成長。老師，您為我們付出了太多太多。謝謝您，老師！
老師，您為了我們能茁壯成長，犧牲了多少業(yè)余的時(shí)間備課、查找資料、找同學(xué)談心。您將自己化作甘露來培育我們這些禁不起一點(diǎn)風(fēng)浪的小苗。華發(fā)早生是我們的幸福，沙啞的喉嚨是您辛勤工作的見證。老師，您辛苦了！
我清晰的記得，又一次，我們班上的一位同學(xué)受傷了。您一下班，便馬不停蹄地奔向醫(yī)院，看望那位同學(xué)。之后，還要趕回學(xué)校值班。那幾天，您不顧勞累，一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，就為了使這位同學(xué)早日康復(fù)。還有一次，您在從學(xué)校回家的路上摔倒了，導(dǎo)致了嚴(yán)重的骨折。可您僅僅休息了三天就回來給我們上課，只因?yàn)殚_學(xué)不久，您不想落下我們的功課……
當(dāng)教師節(jié)來到的時(shí)候，我們覺得報(bào)答您的時(shí)候到了，便紛紛買了鮮花和賀卡送給您。但是，您卻說：“禮物并不是給老師最好的報(bào)答，你們優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績才是給老師最好的禮物，也是最好的報(bào)答�！崩蠋煟倪@一番話，一直激勵(lì)著我們，使我們打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我如今的語文水平做了巨大的貢獻(xiàn)，使我們有勇氣面對(duì)未來的考驗(yàn)。老師，您的縷縷青絲已漸漸被粉筆灰染白，眼角的魚尾紋也越來越多�？赡粌H沒有以這些作為理由減輕自己的負(fù)擔(dān)，而且對(duì)我們更加負(fù)責(zé)，我們不禁被您崇高的教育品格所感動(dòng)。
老師，您就像辛勤的園丁，無論我們明天是長成參天大樹，還是平凡的小草，我們身上都浸透著您的勞動(dòng)與付出。老師，就算我們今后走到天涯海角，都不會(huì)忘記您對(duì)我們的恩情，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記您為我們的成長所播下的每一顆種子。
我最喜愛的班主任征文2
白發(fā)蒼蒼青絲長白發(fā)是老去的年華，青絲是蔥蘢的時(shí)光。
女兒回家，說：“施老師每天坐在路口吹風(fēng)，真悠閑！”我笑答：“退休了唄，享享福�！�
隔日清早，我去上班，果然看到公路右側(cè)的施老師。他坐在椅子上，搖著過時(shí)的蒲扇，腳邊躺著一只小泰迪。“早啊，老師！”我打了招呼。他望過來，應(yīng)道：“早。”那日漸蒼老的眼神里，竟然逸出一絲溫和明亮的光芒。
如此相似的眼神，在很多年前，我見識(shí)過。顏巷村子后面的山坡上，矗立著一座小學(xué)。學(xué)生很少，就讀的，都是臨近村子里的小孩。
我讀一年級(jí)，年幼無知，整日貪玩。爸媽在外面打工，很少管我。我的學(xué)習(xí)一塌糊涂，所有任課老師都說，留級(jí)吧。媽媽特地請(qǐng)假，領(lǐng)著逃學(xué)的我，來到辦公室。媽媽問：“沒辦法了嗎？留級(jí)要花冤枉錢，很麻煩�！睍r(shí)任班主任的施老師忽然走過來，說：“不留級(jí)，暑假我給她補(bǔ)課。不花錢�！笔├蠋熜宰訙匮牛虒�(dǎo)學(xué)生，注重循序漸進(jìn)。補(bǔ)課的時(shí)候，我經(jīng)常走神，他無奈地瞪著我，并不體罰，而是給我講鑿壁偷光的故事，然后督促我背課文練字。暑假過后，我參加了測(cè)驗(yàn)，施老師滿意地說：“可以跟上二年級(jí)的進(jìn)度了�！�
鄉(xiāng)下人生活拮據(jù)，無以為報(bào)，第二年媽媽去地里摘了一籃番茄，送給施老師一家。三年級(jí)第二學(xué)期，一天早上，我和爸爸吵架，爸爸憤怒地摔壞瓷碗，我堵著氣，不去上學(xué)，而是背著書包離家出走。在荒僻的公路上行走，我心頭漸漸籠上迷茫恐懼的陰云。怕得想哭的時(shí)候，身后突然響起施老師的喊聲，我匆忙轉(zhuǎn)身，是施老師騎著自行車趕來了。他停下車，喘著氣，注視著我，說：“回去吧，我保證，你爸媽不會(huì)責(zé)打你的�！边@正是小孩擔(dān)憂的。有了施老師的保護(hù)，我興高采烈地跳上自行車后座，安心回家。不知哪年，小學(xué)被拆除，施老師也退休了。我在遙遠(yuǎn)的大城市讀書生活，與施老師的交集早已經(jīng)結(jié)束。前幾年，回到家鄉(xiāng)工作，在路邊遇到白發(fā)蒼蒼的施老師，他依舊精神旺健。
施老師對(duì)我的照顧，我自然銘記于心。
只是，他不需要回報(bào)，我也只能在每個(gè)清晨高聲問候一句：“早�！�
我最喜愛的班主任征文3
“新的崗位、新的起點(diǎn)、新的騰飛”，這是我中專時(shí)的班主任周長江老師給我的畢業(yè)贈(zèng)言。盡管中專畢業(yè)已經(jīng)十七年了，但作為我最敬重、最喜愛的班主任，周老師的音容笑貌、諄諄教誨始終銘刻在我心中。我甚至認(rèn)為中專四年最大的收獲就是有幸分在了周老師的班上。
記得中專一年級(jí)開學(xué)沒多久，我所在的班級(jí)混亂不堪：打架斗毆是家常便飯，衛(wèi)生狀況一塌糊涂，晚自習(xí)時(shí)教室里簡直就是茶館，每周綜合得分在全校排名總是倒數(shù)。當(dāng)時(shí)的班長是一個(gè)文靜的女孩，對(duì)班里的現(xiàn)狀束手無策，周老師面對(duì)這種局面是看在眼里，急在心里，有心換班長，但究竟誰更合適，他心里還是沒底。經(jīng)過一段時(shí)間考察，我進(jìn)入了周老師的視野，當(dāng)時(shí)我的偶像是香港影星劉松仁，我特別欣賞他的冷面硬派，成熟穩(wěn)重，一舉一動(dòng)都模仿他，很快具備了深沉有大志的氣質(zhì)，而這正是周老師所看重的，于是他果斷任命我為班長，并賦予我“生殺予奪”的權(quán)利，即遇到不聽話的可以先處罰再向他報(bào)告。我當(dāng)上班長以后，立即做了兩件事，一是挨個(gè)找班上的老油條談話，先禮后兵，施加壓力，迫使他們收斂；二是“分田到戶”，即衛(wèi)生分到每個(gè)人，一改過去“吃大鍋飯”的狀況。結(jié)果，時(shí)間不長，班級(jí)風(fēng)氣很快得到了扭轉(zhuǎn)，周老師很滿意，也很得意，得意于他的慧眼識(shí)珠，知人善任。其實(shí)他不知道，我上中專前壓根就沒當(dāng)過班長，現(xiàn)在有這個(gè)平臺(tái)證明我自己，我當(dāng)然不能讓他失望。
正在我春風(fēng)得意的時(shí)候，我的煩惱不期而至。體育課有長跑項(xiàng)目，1500米，主要是考驗(yàn)?zāi)土Φ�，而我偏偏耐力不行。每次跑�?00米就跑不動(dòng)了，教體育的姚老師為此沒少批評(píng)我，我自己也很著急，但就是沒有好辦法，周老師也是體育老師，姚老師有一次跟周老師提到了對(duì)我長跑的失望，周老師很重視，專門找到我了解情況。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)對(duì)長跑有了心理障礙，只要聽說下星期要跑1500米，這個(gè)星期都沒有好心情。周老師了解情況后，為我量身制定了詳細(xì)的方案，他告訴我，800米的時(shí)候最難熬，必須咬牙堅(jiān)持，過了這個(gè)極限，后面的路程就輕松了。他還親自陪我一起跑，在我想要放棄的時(shí)候，是他在旁邊給我加油，給我鼓勵(lì)，終于我順利通過了長跑考試。
如今，我已為人父，每次兒子和我談到班主任對(duì)他如何如何時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想起久未謀面的周老師，想起周老師對(duì)我的知遇之恩，想起周老師對(duì)我的特別關(guān)愛……
我最喜愛的班主任征文4
“桃李不言，下自成蹊�！币粋�(gè)老師把自己最美好的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了祖國的下一代，哪怕從不張揚(yáng)，人們也會(huì)深深的記住她。正則小學(xué)的歐陽文青老師身教重于言教，為人誠懇、真摯，深得家長的敬佩和學(xué)生的熱愛。歐陽老師是我兒子的班主任，雖時(shí)隔十三年，兒子大學(xué)的暑假歸來，依舊要問及歐陽老師，依舊要邀上小學(xué)時(shí)的同學(xué)去看看歐陽老師。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！睔W陽文青，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人，小學(xué)中高級(jí)教師，一直擔(dān)負(fù)著小學(xué)高年級(jí)的語文教學(xué)和班主任工作。在常人眼里，班主任的工作苦、累，默默無聞，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)；班主任的工作煩、難，操心勞碌，事無巨細(xì)，事必躬親�？墒牵瑲W陽文青從教的幾十年里都是從容淡定的，她常說：“班主任工作是一種藝術(shù)，它不是簡單的聰明，而是靈活的智慧�！敝腔鄣拿翡J緣于她豐富的知識(shí)和實(shí)踐，所以再困難的工作交到她的手里都舉重若輕，再復(fù)雜的問題擺到她面前都迎刃而解；智慧的敏銳緣于她對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生的歡樂就是她的歡樂，學(xué)生的憂傷就是她的憂傷，學(xué)生的成功就是她的成功。
“其身正，不令而行�！睔W陽老師對(duì)孩子的教育總是和風(fēng)細(xì)雨、身體力行的。孩子們從她那里學(xué)到的不僅僅是如何學(xué)習(xí)，如何做事，而是對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待做事的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。在歐陽老師的班上，每個(gè)孩子都是班干部，都必須為班級(jí)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，他們從歐陽老師身上學(xué)會(huì)了管理，學(xué)會(huì)了做人、做事的藝術(shù)。
“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”歐陽老師從教廿五年，桃李滿天下。每個(gè)教師節(jié)，她都會(huì)收到來自五湖四海的學(xué)生對(duì)她深深的祝福。此時(shí)的歐陽老師是快樂的、幸福的。在三尺講臺(tái)上，她揮灑著自己的青春與汗水，以其精湛的`教學(xué)素質(zhì)和崇高的師德，贏得了桃李滿天下，贏得了家長和學(xué)生對(duì)她的尊重與敬佩。
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！� 愿歐陽老師的工作輕松愉快，愿歐陽老師的生活幸福安康！
我最喜愛的班主任征文5
1999年夏天，在前艾中學(xué)初一四班的教室里，第一次見到冷英老師。她穿著一襲淡綠色裙子，站在講臺(tái)上，神色清冷，目光靜謐，宛如油畫里墮入塵世的精靈。
她對(duì)每個(gè)人都很友好，只是，有點(diǎn)不茍言笑。我對(duì)這位班主任，始終心存畏懼。
令我意外的是，開學(xué)之后冷英將我選為政治課代表，是班主任的課代表。
當(dāng)時(shí)我入校的成績排在班級(jí)中等，有許多同學(xué)比我成績突出。而且，我是一個(gè)自卑感強(qiáng)烈的女生，走路總是低著頭，絲毫不夠大方。
可是，冷英偏偏在那么多新生里“相中”我這個(gè)不起眼的女生。
剛接觸英語課程，我學(xué)得很吃力。英語老師經(jīng)常在課堂上批評(píng)我，中午放學(xué)，她將我留在教室里抄單詞。因?yàn)樽鳂I(yè)不合格，語文老師也讓我站在教室后面聽課。
不知何時(shí)，老師的態(tài)度發(fā)生微妙改變。
英語老師不再針對(duì)我，她甚至透露說：“班主任打算舉薦你為學(xué)校的一號(hào)種子。我們覺得不妥，可是，她這么堅(jiān)持�！�
年少懵懂的我無法理解冷英，只是覺得，她沒來由地重視我。
校慶慶典讓每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備一臺(tái)合唱，冷英在班里選拔領(lǐng)唱的女生。
一個(gè)成績有點(diǎn)糟糕的女生推辭說：“讓班長來吧，我不會(huì)唱歌�！�
冷英說：“你沒試過，怎么知道你不行？班長可以，你也可以�！�
我坐在過道的另外一側(cè)，聽到冷英的鼓勵(lì)之語，忽然有點(diǎn)領(lǐng)悟了冷英的想法。
初二第二學(xué)期結(jié)束，冷英提議全班去水晶山爬山。
當(dāng)時(shí)水晶山是一片荒野，我不慎掉隊(duì)。
冷英安排其他同學(xué)在山下等待，她獨(dú)自在山里搜尋我的蹤跡。
終于，在暮色中，我看到冷英在鐵索橋的另外一端遙遙招手，呼喚著我的名字。
看到那抹熟悉的身影，我心間升起了明亮的燈火。
初二結(jié)束，重新分班，冷英不再是我的班主任。她依舊找我談心，關(guān)心我的動(dòng)向。
拿到重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書，爸爸問：“你還記得冷老師么？”
我說：“記得，我挺想謝謝她呢�！�
爸爸也是一名教師，他說：“冷老師會(huì)很欣慰的，桃李不言，下自成蹊�！�
每個(gè)人都會(huì)遇到生命中的“貴人”。在我的學(xué)生時(shí)代，班主任冷英無疑就是那個(gè)貴人。她讓我相信，每個(gè)人都有自己的精彩。
我最喜愛的班主任征文6
空閑的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人靜靜的聽音樂，喜歡范韋琪《最初的夢(mèng)想》。和許多同事一樣，小時(shí)候每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，從小我就是一個(gè)熱愛藝術(shù)的女孩，在藝術(shù)的蒼穹下，我如獲甘霖，努力汲取著音樂與舞蹈的精華。
記得上陵口初中時(shí)，學(xué)校來了一位長發(fā)飄飄的男音樂教師--葉應(yīng)松老師,當(dāng)時(shí)正值青春年少生長在農(nóng)村的我們覺得特別稀奇,老師還彈了一首好吉它,讓我們這群懵懂的初中生一下子愛上了音樂,喜歡上了音樂課,葉老師不厭其煩的讓我們比同齡的孩子先接觸到了五線譜，除了課本中的歌曲，還教了我們很多課本中沒有的歌，有一次，葉老師教了一首《我的未來不是夢(mèng)》，問每個(gè)同學(xué)“長大后你想做什么？”那節(jié)課我記憶猶新。我的回答的是：“我想做一名音樂老師！”七年過去了，就像1首歌唱得“長大后我就成了你！”我居然真的作了一名音樂教師。
希望做音樂老師,是因?yàn)槟軌蛳袢~老師一樣天天快樂的唱?jiǎng)勇牭母��？鞓窌r(shí)，用歌聲和所有的人一起分享，傷心時(shí)，用歌聲化解煩惱，讓心靈得到凈化。
現(xiàn)在,我更懂得了，音樂老師傳遞的是歌聲,陶冶的是情操,蘊(yùn)涵的是期待,飛揚(yáng)的是愛心！讓學(xué)生在“do”、“re”、“mi”中得到藝術(shù)熏陶，在“咿咿—啊啊”中點(diǎn)燃生命激情。
讓孩子們?cè)凇拔业奈磥聿皇菈?mèng)”的歌聲中暢想未來；在“聽媽媽講那過去的事情”的歌聲中懷念過去；在“感恩的心 ”的歌聲中，學(xué)會(huì)感恩；在“時(shí)間象小馬車 ”的歌聲中，孩子們知道了要珍惜時(shí)間。
付出就有回報(bào)，我的歌聲打動(dòng)了孩子們的心。一個(gè)小女孩在我耳邊輕輕地說：“老師，我長大了也要做老師，像你一樣做一個(gè)音樂老師�！焙⒆尤缦闱宄旱碾p眸震動(dòng)著我的心靈。為人師，最大的收獲就是孩子的健康成長，為人師最大的責(zé)任就是讓孩子對(duì)自己的人生充滿希望。我會(huì)銘記這一刻，我會(huì)在孩子們身上投入更多的愛，我會(huì)教他們知識(shí),我也會(huì)和他們一起學(xué)做人，和他們一起成長！
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