我的老師征文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到征文,大家肯定都不陌生吧,征文沒有題目、題材、格式的限定,與作文大體上一樣。為了讓您在寫征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的我的老師征文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師征文1
感恩教師節(jié)征文:我的老師
初二10班 王澤忠
我們班的“長(zhǎng)媽媽”,你知道是誰嗎?她留著一頭短短的頭發(fā),脖子上有幾顆黑珍珠,一雙水汪汪的小眼睛卻炯炯有神,任何風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過她的眼睛。不過從她那雙小眼中透出善良,的確她也有一副熱心腸,同學(xué)們送她外號(hào)“及時(shí)雨”。知道她是誰了嗎?對(duì)了,她就是我的現(xiàn)任語文老師——張鳳蓮。
張老師是我們大家公任的“長(zhǎng)媽媽”。記的剛升入初中的一次,因?yàn)橐粋(gè)矛盾,我和同學(xué)打了起來,是張老師,用她的正義感化了我,也讓我的怒氣消去了許多。也使我最終認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,如果不是我,我們可能也不會(huì)發(fā)生矛盾,也不可能認(rèn)識(shí)張老師。
還有一次是在軍訓(xùn)的時(shí)候,當(dāng)我在烈日炎炎的操場(chǎng)上站軍姿幾乎中暑暈倒的時(shí)候,是她提前發(fā)現(xiàn)并走過來為我打水,讓我能及時(shí)的喝到水,另外,她那樸素的著裝也使我記憶猶新,一雙運(yùn)動(dòng)鞋,一條七分褲,一件有些掉色的粉背心和一頂太陽帽,挎著個(gè)小包,造型老“給力”了。
后來,知道了她是我們的語文老師,本來對(duì)她十分的陌生,以為她很嚴(yán)厲,所以很懼怕她,后來,在課堂上,她給我們講了一個(gè)又一個(gè)的笑話,而且語言又十分得幽默,使我們一下子就喜歡上她了。另外,張老師還可以利用語言把笑話和講課的主題連接在一起,雖然每次連接在一起時(shí),我們都會(huì)有一些小失望,但這并不影響我們聽課的質(zhì)量。我們依然愛她很深。
今天,我相信大家一定會(huì)在第27個(gè)教師節(jié)來臨之際,在口里,在心中說:如果老師是一名園丁,那我們就是花籽,如果沒有她的辛勤培育,我們就不能開出美麗的花朵;如果老師是一條潺潺的小溪,那我們就是一條小魚,離開了她,我們將無法生存;如果老師是線,那我們就是風(fēng)箏,一個(gè)斷了線的風(fēng)箏,只會(huì)漫無目的的飄蕩。如果老師是……
我的老師征文2
老師就像辛勤的園丁,為我們澆水、施肥,我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。
李老師是一位男老師,教我們語文。他個(gè)頭不高,身材勻稱,別看他相貌平平,可是人不可貌相,海水不可斗量,這位老師可是一位很盡職的老師。記得他是從四年級(jí)開始教我們班,我們一開始覺得他不怎么樣,可后來這位老師有趣的課堂改變了我們的看法。他上課嚴(yán)謹(jǐn)中又帶著幾分幽默,他的幽默既能活躍課堂氣氛,又可以提高學(xué)習(xí)效率。他要求我們課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),課上他從不用教科書,也能使我們掌握書上的核心內(nèi)容。
李老師還是一位”心理學(xué)家“。有一次,我沒做復(fù)習(xí)作業(yè),老師檢查時(shí),我支支吾吾地說:”老師……我沒帶復(fù)習(xí)本。“他見我說話吞吞吐吐,就料到此事肯定另有蹊蹺,就問我是沒帶還是沒寫?我一口咬定沒帶復(fù)習(xí)本,他見我死不承認(rèn),就走過來翻了翻我的書包,果然看到了我的復(fù)習(xí)本。我心想:肯定會(huì)批評(píng)我一頓,還可能叫家長(zhǎng)來呢?山Y(jié)果大出我所料,老師只叫我坐下。我羞紅了臉,當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,但事后一想,老師也是為了我好,他找到我的本后也沒有批評(píng)我,也給了我保留一些尊嚴(yán),以后我再也不撒謊了,我真佩服這位老師的教育水平。
李老師更是一位”運(yùn)動(dòng)健將“。他酷愛各種運(yùn)動(dòng),籃球、羽毛球,踢足球……樣樣在行。我記得有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球,老師見我們隊(duì)有些撐不住了,就過來幫助我們。天啊,這個(gè)平時(shí)那么不起眼的老師,如今和我們?cè)谝黄鸩珰⒃谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上!只見他突破了一道又一道防線,另一隊(duì)的主力急忙跑去搶球,就在這千鈞一發(fā)之際,老師果斷地把球傳給了我。我一使勁,球飛向守門員的右上方,擦著門柱進(jìn)了,我們歡呼雀躍,老師也走過來,伸出手,我也把手搭上去,隨后,十幾雙手也搭了上去,真是‘師生同心,其力斷金’。
老師,我們即將離開小學(xué),即將離開您,我不會(huì)忘記您那有趣的課堂;不會(huì)忘記在我考差時(shí)您的一句安慰;不會(huì)忘記運(yùn)動(dòng)會(huì)上對(duì)我的加油鼓掌;我也不會(huì)忘記您糾正我撒謊時(shí)的淳淳教導(dǎo);我更不會(huì)忘記您對(duì)我的悉心培育與無盡的愛。我的成功是因?yàn)槟慕逃,我的成?jī)得益于您那有趣的課堂,我愛您,老師!
我的老師征文3
我有一個(gè)和藹可親,說話溫柔,時(shí)而有些嚴(yán)厲的語文老師------周老師,她,適中的身高和勻稱的身材,一雙明亮的眼睛,給人的印象很深。
周老師對(duì)我們的耐心指導(dǎo),讓我終生難忘!有一次,有一道題目感覺很難,我不知所措,無從下手,就坐在位置上發(fā)呆。這時(shí),周老師走過來,關(guān)切地問道:“你是怎么啦?”我回答說:“這道題太難了,我不會(huì)!敝芾蠋熌托穆犕曛,語重心長(zhǎng)地說道:“孩子,困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)!再努力試一試,相信你一定行!”我聽了周老師的鼓勵(lì),茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天一樣,沒過多久就順利做出了題目。
還有一次,我看見一個(gè)同學(xué)不會(huì)寫毛筆字,所以一直在練同一個(gè)字,可惜一直寫不好,她便傷心地哭了起來,而且越哭越厲害。周老師走上前去,先安慰她,等她情緒穩(wěn)定下來不哭時(shí),周老師在和她講道理,說:“孩子,無論做什么事,都不能急躁!”
周老師的時(shí)而嚴(yán)厲,我更加難以忘記。有一次,一位同學(xué)沒有寫作業(yè),周老師立刻從開心變到失望,之后便開始“教育”那個(gè)同學(xué),十分嚴(yán)厲地說道:“孩子,犯錯(cuò)并不可怕,可怕的是你一錯(cuò)再錯(cuò),那就真的沒有辦法了!”同學(xué)聽完后,流下了悔恨的淚水,寫下了深刻的反思,以后就再也沒有不做作業(yè)的情況了。
這就是我們的獨(dú)一無二的周老師,和藹伴隨著嚴(yán)厲,鼓勵(lì)多過批評(píng),糾錯(cuò)絕不姑息。周老師,我們愛您!
我的老師征文4
教師節(jié)到了,我們學(xué)生應(yīng)該感謝每一位辛勤的老師。借這個(gè)機(jī)會(huì),我要感謝我喜歡的老師——李老師,她是我們五一班的班主任,她是一位值得人尊敬的好老師。
先從她的長(zhǎng)相說起,她的身材胖胖的,好像我們的國(guó)寶,皮膚的顏色很健康,腦袋圓圓的,大大的,好像里面裝滿了知識(shí),鼻子很扁很扁,可能是被那副大大的眼鏡壓扁的,瞧她的嘴巴整天樂呵呵的,好像教書就是她最喜歡的事情。
李老師身上有很多很多故事,我就從那一個(gè)個(gè)感人的小故事說起。
記得那是新學(xué)期報(bào)到的日子,我又回到了美麗的校園。一進(jìn)教室就聽到李老師的大嗓門在說:“請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)交給組長(zhǎng)!”我一邊坐在自己的位子上,一邊哼著自編的歌:“我有作業(yè)我怕誰……”打開書包一瞧,除了文具盒什么也沒有,“這……這不可能呀!”旁邊的一位同學(xué)走了過來,對(duì)我的書包瞧了瞧,得意地大聲說:“呀!你沒做作業(yè)!哈哈哈!”頓時(shí),周圍的同學(xué)一起望著我,使我羞紅了臉,“不是的,我——”“少來了!我看你是沒做!”班長(zhǎng)說!笆前∈前!”旁邊的同學(xué)也議論紛紛地說。
剎時(shí),我的眼睛紅了,強(qiáng)忍著不讓委屈的淚水流下來。“什么事。俊崩罾蠋熥哌^來親切地問。于是,同學(xué)們便把剛才的事一五一十地說了出來。李老師聽后笑了笑對(duì)同學(xué)們說:“原來是這樣,你們有你們的不對(duì),楊澤宇也有他的不對(duì),你們不應(yīng)該不分青紅皂白地去說他!比缓竺业哪X袋語重心長(zhǎng)地說:“楊澤宇,我相信你做了作業(yè),但是你也不應(yīng)該不好好清理書包呀!好學(xué)生是不應(yīng)該丟三落四的,以后要注意了。”我馬上在心里暗暗地告訴自己,這次是大李老師替我解了圍,下次我一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。
李老師還是一個(gè)品德優(yōu)良的老師。有一次,學(xué)校組織秋游,要交15元門票費(fèi),媽媽給我錢后,我就和同學(xué)一起把錢交給了老師。結(jié)果老師點(diǎn)秋游名單的時(shí)候卻沒有我的名字,我就大聲問老師:“李老師,我交了錢,怎么沒我的名字呀?”李老師再次看完名單后說:“你沒交錢!”老師又問同學(xué)們有沒有看到我交錢,結(jié)果沒有一個(gè)人說看見我交了,淚水一下子就像斷了線的珍珠一樣落了下來。老師見了我,說:“楊澤宇,要誠(chéng)實(shí),沒交就是沒交,如果想去就問媽媽可不可以去!狈艑W(xué)后,無比委屈的我回到了家中,把這件事情告訴了媽媽,媽媽說:“算了吧,不去就不去,我們下次再去吧!”沮喪的我早早地爬上了床去睡覺。
結(jié)果正要睡著的時(shí)候,客廳的電話響了起來,我嘟嘟囔囔地去接電話,結(jié)果是李老師打來的,只聽見她充滿歉意的聲音:“楊澤宇,我剛才清了一下我的包,發(fā)現(xiàn)里面多了15元錢,可能是你的。你再回憶一下,是不是你把錢放到我包里面,沒有告訴我!”“我白天看到交錢的人太多,就把錢直接放到您包里面了,沒想到還要登記名字!蔽医忉屨f。李老師終于明白怎么回事了:“我為我白天的`話說聲對(duì)不起,誤會(huì)你了,以后交錢要看到我登記了再走哦!
李老師不僅對(duì)我是這樣,對(duì)別的同學(xué)也是一樣好,放學(xué)的時(shí)候經(jīng)常牽著我們的手過馬路,告訴我們一些交通安全知識(shí),怎樣看紅綠燈。她也很關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),經(jīng)常給他們買上課的工具。她經(jīng)常說犯了錯(cuò)誤第一次都可原諒,只要能及時(shí)改正,都是好孩子。她在總復(fù)習(xí)的時(shí)候總是把容易錯(cuò)的地方講了一遍又一遍,在考試前都想法子鼓勵(lì)那些容易緊張的同學(xué),讓我們班的成績(jī)總是名列前茅。
李老師是我們的好老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她,希望她永遠(yuǎn)身體健康,永遠(yuǎn)年輕美麗。祝李老師節(jié)日快樂!
我的老師征文5
內(nèi)容簡(jiǎn)介:教師節(jié)征文:我的老師高老師是我的鋼琴老師,他在音樂界算是一個(gè)名人了,他畢業(yè)于北京戲曲學(xué)院,他和我一..
教師節(jié)征文:我的老師
高老師是我的鋼琴老師,他在音樂界算是一個(gè)名人了,他畢業(yè)于北京戲曲學(xué)院,他和我一樣,小時(shí)候也學(xué)鋼琴,他現(xiàn)在在北京現(xiàn)代音樂學(xué)院工作,平時(shí)三星期回來給我們上一次課。去年,高老師的學(xué)生中有兩個(gè)大姐姐已經(jīng)考上了中央音樂學(xué)院。
上次,我去洛陽一個(gè)琴行練琴,看見女老師不光罵學(xué)生,還打?qū)W生。我心想:這女老師也太暴力了!高老師可從來不罵學(xué)生的。
高老師和別的鋼琴老師不一樣,他是一個(gè)很和氣的人,從不打罵學(xué)生,最多只是用不打擊你的幽默的話批評(píng)一下你。有一次,老師給我布置的曲子我沒談熟,就在我的手蹭著琴鍵,沒有跳起來的時(shí)候老師說:“王馨誼,你媽給你買的褲子長(zhǎng)了,你拖著褲腿走路呢!”我一聽,就知道是我的手沒有跳起來。
我們學(xué)生都很喜歡高老師,不僅因?yàn)樗購(gòu)椀煤?而且因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都很好。高老師想到學(xué)生來早了,沒有地方去,就專門騰出一間屋子放上一架鋼琴讓來的同學(xué)練,那間屋子里放有飲水機(jī)和紙杯,裝有電扇和空調(diào),供學(xué)生和家長(zhǎng)用。
每次逢年過節(jié)的時(shí)候,高老師家的桌子上都會(huì)擺上糖,迎接來上課的學(xué)生和家長(zhǎng)。聽說高老師小的時(shí)候,從家到洛陽拜師學(xué)藝,他的老師在沒輪到他上課的時(shí)候,連家門都不讓進(jìn),等在外面,讓太陽曬著或冷風(fēng)刮著,F(xiàn)在高老師不想讓他的學(xué)生受那樣的苦。
我從高老師身上不僅學(xué)到了琴藝,還學(xué)到了他和他的家人對(duì)人熱情真誠(chéng),平易近人的品質(zhì)。
我的老師征文6
我的老師頭發(fā)短短的,臉圓圓的,一雙明亮的大眼睛,就像兩顆黑黑的葡萄。她是我的班主任,也是我的語文老師,她有一個(gè)好聽的名字叫王蕾。
老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。有一次語文考試后,老師捧著試卷去了辦公室。一個(gè)早上過去了,下午我準(zhǔn)備到老師那里去拿作業(yè)本,到了辦公室我才驚訝地發(fā)現(xiàn)老師才批了十幾張?jiān)嚲,老師怎么批得這么慢呀,原來老師是一個(gè)字一個(gè)字在認(rèn)真的看我們的答題。同學(xué)們每天都在等著老師來公布成績(jī),可是一直等了好幾天老師才把試卷發(fā)下來。
老師平時(shí)還像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)我們。有一次升國(guó)旗,太陽很烈,我中了暑,老師立刻帶著我來到操場(chǎng)旁邊的草叢邊休息,還給我端來水,老師就像媽媽一樣陪著我。休息了一會(huì)兒,我的精神好多了。
這就是我的老師,像媽媽一樣愛著我們的老師。我想說:“老師,我們也愛您!”
我的老師征文7
開始上四年級(jí)的時(shí)候,我們班的班主任換成了男老師,當(dāng)時(shí)我很害怕,以為這個(gè)老師很“可怕”,所以就緊張萬分,直到認(rèn)識(shí)這位老師之后,我的內(nèi)心不再害怕了。
我們的男老師,他姓張,十分幽默,他的外表很帥氣,一頭黑色的卷發(fā),中間還夾雜著不少白色的頭發(fā),老師非常喜歡穿襯衣,幾乎每天都穿著它。外加一雙閃亮的皮鞋。張老師的視力好得驚人,我平時(shí)見到的大人,都是有點(diǎn)近視的,可張老師不同,他的視力都在1.5左右,套用我們電視劇上的臺(tái)詞:“我和我的小伙伴都驚呆了!”張老師寫的字呀,那就叫一個(gè)成語:“龍飛鳳舞”寫得非常好看,所有老師都稱贊張老師寫的字非常好看。張老師講課也講得非常好,有一次,張老師講著講著,突然看到一個(gè)同學(xué)在悄悄地說話,張老師不得不施計(jì)了,突然講了一個(gè)小笑話:“從前有一個(gè)攔羊的老農(nóng)民,記者來采訪他:‘大爺,你在干什么呢?’‘’‘?dāng)堁颉銥樯稊堁蚰?’‘賺錢’‘那賺錢干什么呢?’‘娶媳婦’‘那娶媳婦干什么呢?’‘生孩子!巧⒆痈墒裁茨?’‘?dāng)堁!鳖D時(shí)逗的我們笑得合不攏嘴,那個(gè)說悄悄話的同學(xué)也再?zèng)]走神,F(xiàn)在,張老師幾乎每間課都講一個(gè)小笑話給我們提神。
這就是我們幽默、帥氣的張老師。
我的老師征文8
在我們263班的教室里,時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一個(gè)親切的身影;在三樓長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上,時(shí)不時(shí)響起熟悉的足音;在三樓最后那間辦公室,時(shí)不時(shí)有一個(gè)伏案的背影——那就是我們的班主任,王艷老師。
王老師有一頭及肩的淺黑色長(zhǎng)發(fā),在發(fā)尾有一個(gè)卷兒,還有高鼻梁和一臉多變的表情:家長(zhǎng)不理解,她傷心;我們表現(xiàn)不好,她生氣;我們聽話,她洋溢著幸福的笑容。
我總以為大家都知道我們的王老師,她是那樣好,又是那樣“神”。她上語文課可生動(dòng)啦!你猜她有什么竅門?把教案背得滾瓜爛熟,一字不漏?大錯(cuò)特錯(cuò)。王老師語文課上得好,卻從不帶教案,要說的話總是信手拈來,就像一條小溪流一樣歡快地向前。她在黑板上寫課文題目的時(shí)候,總是背向黑板、看著我們,卻能把板書寫得漂亮極了。還有更神的呢,她經(jīng)常沒有看我們,卻知道哪個(gè)同學(xué)沒有翻到課文,或者沒有認(rèn)真聽課,好像背后長(zhǎng)了一雙眼睛。
要說王老師好,大家都會(huì)贊同,雖然她兇起來令同學(xué)們有點(diǎn)怕。經(jīng)常有教過的學(xué)生回來看望她,跟她有說有笑。作業(yè)太多,她會(huì)在微信里發(fā)補(bǔ)充通知,減少一些。要求我們看名著,背詩詞歌賦,拜王老師所賜,我徹底變成了 “書蟲”。
王老師就算忙碌到深夜,仍然起得很早。有一陣,她每天7點(diǎn)就到學(xué)校,和體育老師一起教我們跑步、跳遠(yuǎn)。
王老師,你那美麗的身影,映照在我心上。你教給我們知識(shí)和做人的道理,你是我們的好老師!
我的老師征文9
老師是辛勤的園丁,一直滋養(yǎng)著我們這些花朵;老師是那一支支的蠟燭,照亮了我們卻燃燒了自己;老師是那勤勞的蜜蜂,一直帶領(lǐng)著我們不管辛苦的在知識(shí)的花叢里飛來飛去。老師就是這么的偉大。
我們班的每一個(gè)老師都是好老師。我們班的班主任王老師,一直帶領(lǐng)著我們班,從未對(duì)我們失望過,一直對(duì)我們抱有堅(jiān)定的決心,努力改正我們的錯(cuò)誤,而她卻是那么的辛苦。她不光要關(guān)心上課的內(nèi)容,還關(guān)心著我們的紀(jì)律,為我們班里的大大小小的事情不停地操心著,勞累著。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很感激她。
我們班的科學(xué)老師應(yīng)老師,帶病堅(jiān)持給我們上課。不管自己有多么難受多么辛苦,仍舊給我們批作業(yè)備課件。遇到我們班里紀(jì)律不好的同學(xué)就生氣,聽到我們考得不好的成績(jī)總是想帶領(lǐng)我們打一個(gè)翻身仗。她真的一心一意地管著我們,真的將她自己的身心都投放到我們的班上。
我們的數(shù)學(xué)老師黃老師非常幽默,在她的課堂上總是輕松愉快的,氣氛總是這么和諧。但她看到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也在為他們感到生氣,聽到我們班成績(jī)不好的消息她總是要責(zé)備我們并且要求我們好好學(xué)習(xí),她總是不停地為我們班提高成績(jī)。
我們的語文老師也是如此。在上了課內(nèi)內(nèi)容的同時(shí),抽空給我們拓展課外知識(shí),讓我們通過了解社會(huì)從而學(xué)習(xí)語文,通過與其他老師不同的教學(xué)方法從而提高我們的成績(jī),提高我們的語文各個(gè)方面的能力。
“啊每當(dāng)想起您,敬愛的好老師, 一陣陣暖流心中激蕩。啊每當(dāng)想起您,敬愛的好老師, 一陣陣暖流心中激蕩。”就如同上面的歌詞那樣,老師就是這么的偉大,這么的肯為我們付出心血,我們大家都很感激我們的老師。早教師節(jié)快要打來之際,對(duì)我們的老師們說:教師節(jié)快樂!
我的老師征文10
在眾多老師當(dāng)中,有一位老師是我最喜歡的,她就是我們的英語老師——張引老師,英語老師張老師的英文名是Kerry。
張老師的性格非常直爽,她是那種說一就一,絕不做二的老師。雖然她的外表并不好看:炯炯有神的大眼睛、大大的嘴巴、粗粗的眉毛;身材不瘦不胖,不矮不高,短短的頭發(fā),可愛的丸子頭。
張老師的教育方法很與眾不同,上課時(shí)會(huì)借助小游戲來讓我們認(rèn)識(shí)單詞,還會(huì)找九十分以下的人談心。
張老師最不喜歡不交作業(yè)的學(xué)生,即使是她喜歡的學(xué)生。又一次,我因?yàn)榭凑n外書而沒寫英語作業(yè)第二天就被罵了個(gè)狗血淋頭,即使是這樣,我還喜歡她。
張老師最不喜歡沒寫作業(yè)而找借口的學(xué)生。有一次,我覺得英語作業(yè)有點(diǎn)多看,便在抄寫作業(yè)上的詞組和句子,誰知第二天張老師生氣地把我叫過來說:“你怎么抄寫作業(yè)上的詞組和句子少了那么多?你得重寫!睆埨蠋煹难劬吹轿业难劬Γ伊ⅠR低頭,不敢看她。我心里害怕地想:張老師的火眼金睛真厲害呀!張老師讓我解釋一下,我只好說出了實(shí)情,張老師拍了拍我,說:“你作為一個(gè)英語優(yōu)等生,要給其他人做個(gè)好榜樣。”我的臉“唰”的一下變得紅通通的,從此以后,我再也不敢這樣了,因?yàn)槲铱吹搅怂劾锏钠诖谡嬲\(chéng)地望著我,我馬上意識(shí)到,張老師期待我可以好上加好,更希望我以后不犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤。張老師微笑著看著我,我下決心以后再也不犯了。每當(dāng)我想偷懶,就好似看到一種期待的眼神在望著我。
這就是我喜歡的老師,一個(gè)直爽的老師。
我的老師征文11
風(fēng),吹散了窗外飄來的樹葉,粉筆灰與塵埃落在三尺講臺(tái)。陽光毫不吝嗇的把它獨(dú)有的愛拋向人間。
我在窗口注視著她離去的背影,實(shí)在平凡得很......
她,是我的數(shù)學(xué)老師--李老師。
每日清晨,李老師都會(huì)早早的來到學(xué)校,批改新一天的家庭作業(yè)。李老師改作業(yè)時(shí)十分仔細(xì),任何一個(gè)細(xì)節(jié)都逃不過她的法眼。一次作業(yè)中,我因單位“°”沒有寫,李老師把我叫到她的身旁,指著題目說:“再微小的錯(cuò)誤都是錯(cuò)誤,數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,不需要語文華麗的詞藻,不需要英語復(fù)雜的語法,細(xì)節(jié)極為重要!崩罾蠋熣f的沒錯(cuò),如果不注重細(xì)節(jié),數(shù)學(xué)也就毫無意義!靶切侵,可以燎原”,大的錯(cuò)誤不就是一個(gè)不被注重的小錯(cuò)誤引發(fā)的嗎?
李老師和荷花一樣,雖平凡而普通,卻擁有自己獨(dú)特的美,由內(nèi)而外,自成芳華。
李老師的教學(xué)獨(dú)特,她是一位嚴(yán)而不厲的老師。課堂上,李老師一絲不茍,全神貫注。你不必拘泥于此,可以大膽地提出自己的見解與看法,這樣的環(huán)境使我們共同進(jìn)步,克服難關(guān)。在她的課堂上,總是充滿了樂趣。課后,李老師把解決學(xué)生問題放在第一位,能夠第一時(shí)間指導(dǎo)我們?nèi)绾谓鉀Q問題。
李老師不僅在教學(xué)頗有建樹,學(xué)生們的思想工作也做得很好,有句話說得好“要成才,先成人”,李老師教導(dǎo)我們要做一個(gè)有同情心,善心的人。一個(gè)人的能力有限,即使成不了才,最起碼要成人!
李老師有著獨(dú)有的笑。四月份,陽光頗有些暖意。沉寂許久后的迎春花仿佛一夜間綴滿枝頭,花香混雜著新鮮泥土的氣味撲鼻而來。李老師似乎沾上了春的氣息,細(xì)碎的陽光在她的笑容里流動(dòng),溫柔的花香在她的眉間沉淀。李老師的笑容讓人看了心生愉悅。
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!痹诶罾蠋熃虒(dǎo)的一年里,我們的成績(jī)?cè)絹碓胶茫M谛碌膶W(xué)期里會(huì)更上一層樓。
我的老師征文12
老師就像陽光,溫暖地照耀著我們,給予我們關(guān)懷與溫暖;老師就像蠟燭,點(diǎn)亮我們面前黑暗的道路,為我們指引方向;老師就像雨露,滋潤(rùn)我們的心田,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師,老師!這是一個(gè)多么偉大的稱呼。老師是我們除了家人之外最該尊敬與感謝的人。
我不想用多么華麗的語句來贊美我們的老師,因?yàn)槲矣X得老師對(duì)我們的培育是偉大的,更是質(zhì)樸的。老師不僅教授我們知識(shí),也教給我們做人的道理。在我因?yàn)槌煽?jī)不理想而傷心的時(shí)候,老師會(huì)與我一起分析原因,安慰我鼓勵(lì)我。在我因?yàn)榕Χ@得好成績(jī)是會(huì)贊揚(yáng)我,并幫我定好下一個(gè)目標(biāo),和我一起向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。而我一直相信,老師我們最值得尊敬的人,老師是為了我們將來能成為一個(gè)有用的人。即使是一句批評(píng),也是有道理的。老師對(duì)我們語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)使我們受益匪淺。然而老師卻不求任何回報(bào),只希望自己的學(xué)生能有一個(gè)好的前途。這也許就是對(duì)于老師最好的回報(bào)。
伴隨著金秋九月的腳步,迎來了第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。在今年的教師節(jié)來臨之際,祝愿我的老師能工作順利,心想事成。祝愿所有偉大的老師們‘桃李滿天下’。老師,您辛苦了!
我的老師征文13
我是男生,我愛運(yùn)動(dòng),跑跑跳跳、打打鬧鬧是我最喜歡的事情。于是,媽媽給我請(qǐng)了一個(gè)體育老師,專門教我打乒乓球。
這是一位帥氣的年輕男老師。他瘦瘦高高的,有著一雙炯炯有神的,又小小的眼睛。每當(dāng)他盯著我看的時(shí)候,我就會(huì)全身發(fā)抖。其實(shí),他很和藹,常常對(duì)我笑,瞇著眼睛,特別可愛。我特別喜歡這位乒乓球老師。
有一次我在休息的時(shí)候,朝他丟了一個(gè)小球,想逗逗他,果然他也不生氣,只是笑了一笑。
老師的球技也很高超。他拿過很多很多的獎(jiǎng),有省內(nèi)的,有全國(guó)的,甚至還有國(guó)際的。不管是上旋球,還是下旋球;不管是有掩護(hù)動(dòng)作,還是假動(dòng)作;不管是一個(gè)人與他對(duì)打,還是兩個(gè)人與他對(duì)戰(zhàn),他都輕松應(yīng)對(duì),從未輸過。球場(chǎng)上,常常出現(xiàn)一個(gè)敏捷的身影,左一個(gè)箭步,右一個(gè)揮臂,就是老師。
我的乒乓球老師真是我的益友良師,他姓王。你也想拜他為師嗎?
我的老師征文14
瞧,這位中等個(gè)兒,消瘦的臉上總是掛滿微笑與自信的中年人,這就是我們所尊敬的語文老師——楊秀英老師。
課上楊老師講課總是那么生動(dòng)活潑,引導(dǎo)有方,把枯燥的知識(shí)講得風(fēng)趣幽默,引人入勝。我們常常在老師創(chuàng)設(shè)的情境中通過觀察、思考、自主、合作、探究,獲得知識(shí),培養(yǎng)技能,愉悅身心。課下,老師不是跟我們閑聊,就是和我們一起做游戲,那歡聲笑語回蕩在校園,洋溢在耳旁。我們真切的感受到母愛,感受到友情,更感受到成功的快樂。我們不在孤獨(dú)、寂寞與無助,生活多么美好。
楊老師不僅教學(xué)有方、富有情趣,還有一種慈母般的情懷,更是我們?nèi)松飞系囊啡恕?/p>
記得我上三年級(jí)的時(shí)候,由于爸媽常年在外面打工,爺爺奶奶雖然在我身邊,但他們根本就管不住我。由于我想念在外打工的爸媽,時(shí)常躲在沒人的地方落淚。實(shí)在無聊了就跟著別人進(jìn)了網(wǎng)吧,沒想到一玩就上癮。學(xué)習(xí)成績(jī)一天不如一天,家庭作業(yè)幾乎不寫。甚至開始在學(xué)校跟同學(xué)打架生事。還經(jīng)常跑到校門口的小店賒賬買東西吃,每次奶奶一還賬就是幾百,家長(zhǎng)頭疼,老師惋惜。
有一天放學(xué)后,我興致勃勃地再一次鉆進(jìn)網(wǎng)吧,正神采飛揚(yáng)的玩著游戲,沒想到細(xì)心的楊老師早已注意到我,我剛玩到“游戲闖關(guān)”的關(guān)鍵時(shí)刻,正苦苦思索,想不出解決問題的好辦法而抓耳撓腮時(shí),一個(gè)熟悉的聲音告訴我怎樣闖過這關(guān)鍵的一步。經(jīng)過這一指點(diǎn),我果然闖關(guān)成功了!高興之余,我轉(zhuǎn)過頭去,發(fā)現(xiàn)楊老師正站在我的身后,把我嚇得不知所措,心中像揣了只兔子,七上八下的,心想:這下可不得了了!沒想到老師撫摸著我的頭,溫和地說:“還玩嗎?想玩就接著玩吧!碑(dāng)時(shí)我一臉不解,但也不敢再玩了。接著,老師講了一段至今都令我難忘的話:“孩子,人的一生總會(huì)有許多不如意,有的是困難,有的事煩惱,有的是不幸。這些不如意,就如同游戲中的一道道難關(guān),對(duì)我們都是一種考驗(yàn),看你怎樣去面對(duì)。經(jīng)受住了考驗(yàn),你就闖過了難關(guān),生活就是七彩陽光。”
后來老師又把我領(lǐng)到她家,又是倒水洗臉,又是盛飯,還不時(shí)地問寒問暖。我端的飯碗似乎有千斤重。飯后老師又把我送回家,爺爺奶奶見了,感動(dòng)不已!
針對(duì)一些同學(xué)好去網(wǎng)吧,導(dǎo)致學(xué)習(xí)嚴(yán)重下降,甚至還染上了許多惡習(xí),楊老師得知后,立刻組織全班同學(xué)就以上問題開展了一次《上網(wǎng)的好處和壞處》的主題討論會(huì)。通過討論,大家清醒的認(rèn)識(shí)到拓展與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)是好的,但過分玩游戲自己年齡還小,明辨是非能力還很差,自控能力也不強(qiáng),所以容易誤了學(xué)習(xí),甚至走上犯罪的道路。從此以后我們幾乎不再去網(wǎng)吧了。每天放學(xué)以后總要看著我們把作業(yè)寫完,沒家長(zhǎng)接的還要親自送我們安全到家。
多年來,楊老師總是這樣默默無聞,從不計(jì)較個(gè)人得失,兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著自己的年華,送走了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,在學(xué)校周圍老百姓的心中有口皆碑。她以平和的心態(tài),以偉大無私的母愛,親情和友情感召著我們,鼓舞著我們,以她的人格魅力影響著我們。讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞,樂觀向上,努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展。在此,我由衷地感謝您——楊老師,我們愛您!
我的老師征文15
一個(gè)人從上幼兒園開始就有老師了,雖然說每個(gè)老師都很優(yōu)秀,可要說“好老師”,我覺得李老師是當(dāng)之無愧的。
還記得我們剛上一年級(jí)的時(shí)候,開學(xué)第一天,班里站著一個(gè)陌生的女老師。我們都不知道她是誰。那天,吉老師穿了一身黑色的絲綢衣服,胖胖的身體讓她看起來像只“纏絲兔”,黃色的頭發(fā)里還有一絲絲黑發(fā);肉肉的臉上有一副圓圓的眼鏡。我一看到這個(gè)老師就覺得她很有福相。下面,就她口才怎么樣了。
“我姓李,大家以后就叫我李老師吧!”這個(gè)老師很一般嘛,因?yàn)楹孟竺總(gè)新老師都是這么介紹自己的。可是,下面發(fā)生的事情卻讓我徹底改變了對(duì)李老師的印象。
一般開學(xué)第一天我們都是要交作業(yè)的,所以我們像平常一樣,把自己的作業(yè)交了上去。我們都知道,老師一般不會(huì)去動(dòng)交上去的作業(yè),因?yàn)閷?shí)在沒時(shí)間。所以每次都有同學(xué)鉆空子,少做個(gè)幾頁,給自己減輕點(diǎn)“負(fù)擔(dān)”。可是讓所有人沒想的事發(fā)生了,李老師說她要把我們交上來作業(yè)一頁一頁的查,而且這次作業(yè)要算一次成績(jī),要記在記分冊(cè)上!天哪,這個(gè)消息簡(jiǎn)直像“晴天霹靂”,從每個(gè)人的頭上一直劈到腳上。我看許多人的臉色都變了,我也想起了我還有4題沒做,唉,這下完了!
后來,老師宣布了做的不錯(cuò)的同學(xué),這其中有我一個(gè),這總讓我松了口氣。本來李老師也要宣布做得不好的同學(xué)名單,但是由于是第一次,所以李老師放了他們一馬,沒報(bào)名字,其實(shí)他們都已經(jīng)上了“黑名單”了。至于懲罰嘛,老師說這次先給我一次機(jī)會(huì),讓我們把沒做的題補(bǔ)上去,好對(duì)的一些答案,便于我們改正。從這件事來看,李老師留給我們的印象就是一個(gè)字——嚴(yán)。但是和李老師相處了一段時(shí)間后,我們又看到了李老師慈愛的一面。
那是個(gè)星期四的下午,也是放學(xué)最晚的一天。本來我們就很累,再加上數(shù)學(xué)和英語作業(yè)都那么多,我簡(jiǎn)直都要“崩潰”了,但是沒辦法,嫌多也得做啊,誰叫我們是學(xué)生呢?看來,我們今天又得“頭懸梁,錐刺股”了。因?yàn)檎Z文作業(yè)還沒布置呢!然而,我們又想錯(cuò)了。
最后一堂課是語文課,老師還要布置作業(yè),我們都趴在桌上,等待“世界末日”的降臨。但是老師并沒有按自己的意思布置作業(yè),她先問我們作業(yè)多不多,我們異口同聲地說“多!”。我知道,其實(shí)有的人是認(rèn)為作業(yè)確實(shí)很多,而有的人卻是想少寫點(diǎn)作業(yè),所以,我什么也沒說,看看李老師到底會(huì)不會(huì)按我們的意思去布置作業(yè)。結(jié)果,老師真的只布置了一丁點(diǎn)兒作業(yè)!袄罾蠋熑f歲!”教室里沸騰了。李老師接著說:“你們不知道吧?我會(huì)心疼人的!”這時(shí),我仿佛看到一個(gè)慈愛的影子從李老師身上晃過。沒錯(cuò),李老師是個(gè)既嚴(yán)厲,又會(huì)心疼人的老師。這,就是我對(duì)李老師的最初印象。
我跟李老師才相處了一學(xué)期,就從她身上學(xué)到了很多東西。如,怎么樣做人,怎樣學(xué)習(xí),以及怎樣生活……
李老師在我心中絕對(duì)是個(gè)好老師,她教給了我們很東西,很多道理,在這兒,我衷心祝吉老師工作順利,身體健康,萬事如意!
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