我心目中的好老師征文(集錦15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我心目中的好老師征文，歡迎大家分享。

我心目中的好老師征文1

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多給予我?guī)椭�的老師。得益于他們的激�?lì)和灌溉，我健康地成長著。在我的心目中，“最好的老師”這個(gè)王冠非我們的班主任兼語文老師——傅萍莫屬了。

　　每天，當(dāng)傅老師精神抖擻地出現(xiàn)在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊(yùn)藏著的巨大力量，推動著我們?nèi)�尋求知識的寶藏;厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠(yuǎn)在啟迪著我們?nèi)ヅ�力攀登知識的殿堂。

　　六年來，我的語文成績之所以能有穩(wěn)步的提高，不僅是因?yàn)楦道蠋煹牟�學(xué)，更得益于她的教學(xué)方法。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯(cuò)誤中學(xué)會成長。

　　記得是六年級的上學(xué)期，由于剛過完暑假，我的玩心還沒收回來，心思也沒放在學(xué)習(xí)上：作業(yè)不寫、遲交，考試成績也是在及格的邊緣徘徊。老師沒有“放過我”，很快找來了家長一起商討。不僅找到我學(xué)習(xí)態(tài)度的深層次原因，而且也幫助我尋求合適的解決辦法，把我從懸崖邊拽了回來，又重新成為了尖子生。她教給我如何樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一定會使我受益終身。

　　作為班主任，傅老師時(shí)刻把關(guān)注的目光放在我們的身心成長上。

　　前幾天，班里盛行玩手機(jī)。老師知道了這件事后，并沒有簡單粗暴地去禁止，只是暗地里觀察。班里一個(gè)優(yōu)秀生，自從帶了手機(jī)以后，學(xué)習(xí)成績明顯下降。在她一次單元測驗(yàn)失敗后，老師和她做了深入交流，知道了手機(jī)是家長怕孩子走失才讓她帶的，但沒想到會影響學(xué)習(xí)。于是，老師及時(shí)和家長溝通了手機(jī)可能對未成年人造成的身心危害。之后，傅老師給我們上了一堂班會課，和我們一起探討了手機(jī)的利與弊，又列舉了手機(jī)對青少年危害的例子，并教給我們?nèi)绾魏侠硎褂檬謾C(jī)。傅老師就是這樣，不僅關(guān)心我們的學(xué)業(yè)，也注重我們的身心健康。怪不得爸媽常對我說：“能遇到傅老師，真是你的福氣!”

　　下面，我要介紹傅老師最令我欣賞的特點(diǎn)：幽默風(fēng)趣。

　　一天下午，老師走進(jìn)教室對全班同學(xué)說：“今天有兩個(gè)人沒交作業(yè)，請自覺站起來�！痹捯魟偮洌瑒⒗诤蛣�剛就垂頭喪氣地站了起來�！澳銈儭�老劉一家’。

我心目中的好老師征文2

　　夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和的月光透過樹梢，傾灑在窗臺上。抬頭眺望那鑲嵌在群星璀璨的“黑布”中潔白的明月，不禁想起了我可親可敬的老師們，他們就猶如這輪明月為四周的星星照亮前方的路！

　　屈指一數(shù)，從小到大，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，尤其讓我難以忘卻的是她——我的語文老師。

　　她是一位極其負(fù)責(zé)任的老師。她教我們從來都是旁征博引，從不睜眼說瞎話。不小心教錯(cuò)了什么或?qū)戝e(cuò)了某個(gè)字，她都會立即向我們道歉并糾正。“上課！”同學(xué)們一聽到老師這短促而有力的兩個(gè)字，都“刷”地一下站得筆直，很有“小軍人”的樣子。一開始是很有精神，可后來大家開始松懈了，有這樣站的，有那樣站的，懶懶散散。坐下之后，老師立馬給我們強(qiáng)調(diào)了站要如松。要拿出十分的精氣神來上課。抬頭一看，不禁在心中微微贊嘆，老師的字寫得是多么有力�。∶恳还P，每一畫都好像要用盡全身力氣去寫好它。每當(dāng)老師讀課文時(shí)，都會帶著豐富的感情，使我們聽得津津有味，如癡如醉。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯(cuò)誤中學(xué)會成長。

　　在她的課堂中，舉手回答，錯(cuò)了不批評并耐心的告訴我們錯(cuò)在哪里和我們一起解決。那次，老師提出了一個(gè)問題，全班頓時(shí)一片死寂，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來，有的低著頭，靜靜地坐著……我的心就像揣著一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事實(shí)卻并非這樣，只聽見我的名字在教師里蕩漾著。此時(shí)我的臉開始發(fā)燙，紅的跟蘋果一樣，頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時(shí)，我偷偷瞄了一下老師慈祥的大眼睛，看到老師那雙水靈靈的眼睛中泛著鼓勵(lì)的意味，似乎在對我說：不用怕，大膽說吧。我一下子鼓起勇氣，把緊張揮之腦后，有條不紊的回答了老師的問題。

　　這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。這位在我心中留下了永不磨滅的印象的老師是——湯老師！自從做了您的學(xué)生，我才知道了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。您，就是我心目中的好老師！

　　篇四：我心目中的好老師

　　孔子被尊稱為至圣先師，不僅全世界華人尊敬，外國人也很尊敬他。因?yàn)榭鬃訉γ總�(gè)學(xué)生，不論他聰明或愚笨都會以耐心教導(dǎo)，以有教而無類的方式教育學(xué)生，獲得每個(gè)人尊稱為至圣先師。我心目中的好老師就是像孔子一樣，能對每個(gè)同學(xué)都以耐心，慢慢教導(dǎo)，有不懂的地方，會不厭其煩的不斷講解直到學(xué)生完全了解為止。

　　“老師”是我們一生中非常重要的人，如果沒有了老師，那我們就不會讀書、寫字，甚至于連做人的基本原則都不會，所以老師這個(gè)職業(yè)是很神圣的。但是，老師還是有分好壞的，好的老師會讓你得到很多幫助和知識，不好的老師就會誤人子弟一生。

　　我心目中的理想老師是一位教學(xué)認(rèn)真、知識豐富、待人親切、品德良好，且能適當(dāng)?shù)母�我們溝通，處理事情時(shí)，也很公正，不可以重男輕女，或重女輕男，這樣才會受人尊敬。

　　好老師還要有無比的耐性來教導(dǎo)那些頑皮的學(xué)生，因?yàn)闆]有那份耐性就不能把學(xué)生教導(dǎo)好的。其次，要有“賞罰分明”的心，做得對的學(xué)生，理應(yīng)當(dāng)“賞”，做錯(cuò)應(yīng)當(dāng)“罰”，學(xué)生也才會信服于老師。

　　另外，老師能懂得因材施教，也是十分重要的。能細(xì)心留意學(xué)生的情況，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)以外多元化的活動，并發(fā)掘出學(xué)生不同的潛能。再者，老師也要有良好的EQ，每天面對不同學(xué)生的問題，又不能隨便的亂發(fā)脾氣。做為今時(shí)今日的好老師，對時(shí)代的觸覺是少不了的，能掌握潮流的走勢，就能更加了解學(xué)生的心思和想法，這樣做可以增加彼此間的溝通，建立融洽的師生關(guān)系，減少彼此間隔膜。

　　所以，我心目中的好老師，不論他是男老師、女老師，年紀(jì)大的老師或年紀(jì)輕的老師，只要他是一位能處處為學(xué)生著想，凡事為學(xué)生打算，遇到學(xué)生有不明白的地方，能以真摰的心為學(xué)生解說，就有如岸邊的燈塔在茫茫的大海指引船只的方向，航向安全而繁榮的港口，或有如一位經(jīng)驗(yàn)豐富的牧羊人，帶領(lǐng)迷途的羔羊找到正確的方向，這樣便是我心目中的好老師。

我心目中的好老師征文3

　　我心目中的好老師必須很幽默，上課時(shí)要講一些笑話讓我們笑。我心目中的好老師要平易近人，下課時(shí)和我們玩游戲，成為同學(xué)們的伙伴。當(dāng)我們受傷時(shí)、打架時(shí)要立即阻止并解決。我心目中的好老師要給孩子自尊，不要侵犯孩子的隱私。

　　當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)該聽孩子先解釋，不管解釋是對是錯(cuò)，都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責(zé)孩子這不對，那不對。我心目中的好老師應(yīng)該讓我們多做些有趣的、有意義的實(shí)驗(yàn)。大家都知道，我們在書本上學(xué)的知識就只有大海里的一滴水那么少，所以好的老師應(yīng)該讓我們從實(shí)踐中獲得書本以外的知識。我心目中的好老師布置的作業(yè)應(yīng)該少，而且又能讓我們知道今天這一天學(xué)的什么內(nèi)容。我心目中的好老師不應(yīng)該分差生和好生，因?yàn)槭澜缟喜豢赡苡腥藭�十全十美。有些成績好的人說不定會咄咄逼人、盛氣凌人;有些成績不好的人可能很愛勞動，經(jīng)常打理班級的衛(wèi)生。

　　對，世界上不可能有十全十美的人，就像沒有完美的老師一樣。世界上會有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實(shí)驗(yàn)、作業(yè)布置得少、不分差生和好生的老師嗎?即使有，那也是極少數(shù)。所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，別等到失去了才知道老師的好。'

我心目中的好老師征文4

　　“她的課有意思！”這是記者在采訪過程中，學(xué)生們給出的幾乎一致的答案。在學(xué)生們眼中，“上課風(fēng)格幽默、信息量大、有親和力”是吳曉雋老師的教學(xué)“標(biāo)簽”。

　　記者有幸旁聽了一節(jié)吳老師的《服務(wù)管理》課。從最新發(fā)布的米其林上海榜單到阿大蔥油餅、從食行生鮮的服務(wù)模式到大董烤鴨店的服務(wù)理念，這些鮮活的生活事例經(jīng)過吳老師的分析，成為解讀《服務(wù)管理》課程知識點(diǎn)的實(shí)際案例。在這種輕松、活潑的課堂環(huán)境中，學(xué)生們對知識點(diǎn)的把握更準(zhǔn)了，對學(xué)習(xí)的熱情提高了，對專業(yè)的熱愛也更深了。

　　師者，傳道、授業(yè)、解惑也。吳老師一直以教師的責(zé)任感和神圣感來鞭策和敦促自己充分準(zhǔn)備并思考教學(xué)的內(nèi)容和方式。作為骨干教師，她先后承擔(dān)了包括《服務(wù)管理》、《跨文化管理》、《酒店管理導(dǎo)論》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》等六門本科課程和兩門研究生課程的教學(xué)。她的教學(xué)邏輯嚴(yán)密，條理清晰，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍。她備課詳盡，精心設(shè)計(jì)教案，能夠在課堂中準(zhǔn)確把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，并喜歡與學(xué)生互動和交流，收到了良好的教學(xué)效果。

　　吳老師關(guān)注90后學(xué)生群體的心理特點(diǎn)，也喜歡和同學(xué)打交道。例如在論文環(huán)節(jié)，吳老師對每一位同學(xué)都悉心指導(dǎo)，從研究思路、學(xué)術(shù)規(guī)范、研究方法選擇到論文的行文都傾注了她的心血，好多學(xué)生在看到吳老師修訂的密密麻麻的電子文稿時(shí)都直呼感動。她總是引導(dǎo)學(xué)生用開放、積極的心態(tài)看待未來、對待挫折；鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書，拓寬視野，獨(dú)立思考；并不吝時(shí)間大力支持同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)活動和社會實(shí)踐。在她的指導(dǎo)下，管理學(xué)院的學(xué)生們在旭日樓三樓建設(shè)起了咖啡吧，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)；有同學(xué)獲得了順豐杯創(chuàng)業(yè)競賽的第二名；幾乎每年都有同學(xué)獲得院級、校級的社會實(shí)踐活動的立項(xiàng)。管理學(xué)院的小陳同學(xué)說，“我們和吳老師交流的時(shí)候，她總能提供建設(shè)性的建議。吳老師的笑容非常有親和力，每次交流都讓我們覺得非常開心！”

　　“教書育人貴在格局和境界”。在談及自己的教育理念時(shí)，吳老師如是說。老師的眼界和格局影響了學(xué)生們的視野和起點(diǎn)，因此老師首先就必須不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這是保證教學(xué)質(zhì)量的.根本。秉持這種理念的吳老師很重視自身學(xué)識修為的提升，她積極申請海外進(jìn)修學(xué)習(xí)，力求提高專業(yè)水平。20xx年她赴美國康奈爾大學(xué)酒店管理學(xué)院做訪問學(xué)者，在一年的進(jìn)修之中，吳老師完整地學(xué)習(xí)了四門課程。在學(xué)習(xí)歸成后引進(jìn)了STR行業(yè)數(shù)據(jù)庫，并及時(shí)將所學(xué)知識向同事介紹，向?qū)W生傳遞，并在教學(xué)中加以應(yīng)用。借鑒世界一流學(xué)校的課程架構(gòu)和素材，吳老師對服務(wù)管理等課程的課件內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，更新完善了相關(guān)的內(nèi)容和案例。她還在系里開展了“行業(yè)專家進(jìn)課堂”的教學(xué)嘗試，在合適的課程章節(jié)，邀請行業(yè)資深人士做相應(yīng)的講座，與同學(xué)們互動，受到歡迎和好評。

　　吳老師就是以這樣的熱情、認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)踐著她對于師者的理解，并向?qū)W生傳遞著敬業(yè)、專業(yè)和奉獻(xiàn)的價(jià)值觀。

我心目中的好老師征文5

　　轉(zhuǎn)眼間，已在初中度過兩個(gè)春秋，也漸漸的學(xué)會勇敢，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會感恩。而這些，都要?dú)w功于我的老師們。

　　一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語都是我前進(jìn)的動力。而這些，在我初一的語文老師身上得到了印證。

　　一·開啟我心靈的那扇窗，引我走進(jìn)作文的那扇門

　　初一的時(shí)候，面對新的環(huán)境還有些不適應(yīng)，再加上第一次考試的退步，心情到了低谷。都說眼睛是心靈的窗戶，可走在所謂的黑暗中，哪會有光明呢？饒老師似乎看出了我的苦惱。而我的作文也不差，于是老師鼓勵(lì)我寫作文。我真的可以嗎?不自信的我想到，可剛一抬頭就看見饒老師充滿期待和希望的眼神，我相信，我可以！于是我喜歡上寫作文，將生活中的喜怒哀樂用文字表達(dá)出來。生活充滿了希望，而饒老師也一直鼓勵(lì)我。

　　二、踏入古詩詞的世界

　　“東臨碣石，以觀滄海...”課堂上同學(xué)們正整齊地念著古詩，饒老師在講臺上用手比劃著。開始我們還對饒老師的舉動很是不解，后來饒老師告訴我們，讀古詩的同時(shí)應(yīng)想到它的意境，這樣就很容易學(xué)習(xí)和記憶了。從那以后，只要一讀古詩，就會有很多同學(xué)沉浸于古詩詞的意境之中。“小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯�！狈路鹂匆娏艘粋�(gè)中年男子走在小道上的孤獨(dú)及秋日里的凄涼；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！彼坪蹩匆娍鬃釉诮虒�(dǎo)他的弟子們；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”隱隱的，似乎有梅花的香味飄來......

　　三、既是良師，也是益友

　　相處了一年后，饒老師被調(diào)走了，但每次體育課有空，我們都會去找她聊天。所以每次體育課，體育器材室就會有班上同學(xué)的身影。她還是和初一的時(shí)候一樣，和我們聊天時(shí)常常拿出她看見的好句子給我們賞析。就像上次饒老師為我們解釋“上善若水”的涵義，剛開始我們還不知道該怎么說，于是饒老師給我們一個(gè)字一個(gè)字地解析，然后讓我們想下該怎么將這四個(gè)字的涵義組成一句話。在饒老師的一步步提點(diǎn)下，我們終于將“上善若水”的涵義表述出來了。這小小的四個(gè)字卻有著如此深奧的含義，這也讓我們感受到了中國漢字的博大精深。

　　因?yàn)轲埨蠋熛矚g花，所以就有同學(xué)帶花來學(xué)校給饒老師。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)將玉蘭花帶給饒老師。老師看見那花蕊，就問我們花蕊像什么。有人說像唐三藏的帽子，有人說像一個(gè)堆滿了葡萄的容器的縮小版...答案不一。老師說：“每個(gè)人的答案都對，語文是想象的世界，事物的答案不只一個(gè)�！�

　　我心目中的好老師，既是良師也是益友，或許，我對她的喜愛是從她對我的信任、鼓勵(lì)開始的吧。

我心目中的好老師征文6

　　晚上，睡覺了，我在夢中進(jìn)入了一座美麗的學(xué)校。咦，我怎么都13歲了？當(dāng)然還是個(gè)學(xué)生。我走進(jìn)初一的教室，一位和藹可親的老師向我走來。她有金黃色的頭發(fā)，雪白的皮膚，精致的眉毛，藍(lán)色的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴。她穿著一件白色的連衣裙，白色的高跟鞋，顯現(xiàn)出她的高雅氣質(zhì)。

　　她先用溫和的語氣向我們做了自我介紹。之后，她給每人發(fā)了一份試卷，我們相互看了看對方的試卷。哎，怎么每個(gè)人的試卷都不一樣呢？有的是美術(shù)試卷，有的人是作文試卷，有的人是英語試卷，有的人竟然是勞動試卷……我的是作文試卷，作文可是我最拿手的了。不到30分鐘，我就把試卷寫完了。我迫不及待地將試卷拿給老師改。老師改完了，我得了100分。這時(shí)，同學(xué)們的試卷也改了，啊！他們?nèi)�都�?00分！后來我們才知道原來老師是按各人的特長來發(fā)試卷的呀！怪不得每個(gè)的試卷都不一樣呢！

　　老師開始選課代表了，��！竟然每個(gè)人都當(dāng)上了一個(gè)官兒了：組長、課代表……

　　“叮呤叮呤”我從夢中醒來。哎，原來是南柯一夢呀。我真希望長大后的我就是一位老師呀！

我心目中的好老師征文7

　　提起我心目中的好老師，我就自然而然地想起李德龍老師。

　　記得是一年級入學(xué)報(bào)名那天，報(bào)名的孩子有的是父母帶來的，有的是隨高年級的哥哥.姐姐來的。我也高高興興地隨媽媽來到學(xué)校。由于大家來的太早，老師們都還沒來。這時(shí)媽媽接到電話通知要立即到鎮(zhèn)政府開會。媽媽囑咐我兩句就走了。我隨著報(bào)名的人流一起擠到一年級教室門前�！班蕖币荒昙壚蠋焷砹�，一位高年級的同學(xué)說。我抬眼一看，一個(gè)瘦瘦的身材、滿頭銀發(fā)、大眼睛的老師，可能是由于太忙滿臉的胡子也不曾刮。我心里不覺一驚，怪嚇人的。教室門開了，有的家長拉著吃雪糕的孩子，有的高年級學(xué)生帶著小弟弟、小妹妹。我被擠到了墻角處�！罢埐灰獢D ！先報(bào)名，后領(lǐng)書�！卑酌�老師嚴(yán)肅地說。

　　好長時(shí)間過去了，教室里漸漸寬松了 。“還有誰沒有報(bào)名？”白頭老師問。我睜大眼睛看著他不敢說話�！澳憬惺裁疵�字，報(bào)名了嗎？”他走到我面前和顏悅色地問�！拔医欣铉��！蔽业穆曇籼�小了。也許只有我自己才聽得見�！安挥煤ε�，大聲說.�！卑最^老師微笑著說�！拔医欣铉� ”我鼓足勇氣大聲地說�！罢媛斆鳎瑏碜�在前排﹗”白頭老師拉著我的手拉著我的手給我找一個(gè)座位。我當(dāng)時(shí)好感動�。�。原來這位老師是那么和藹可親。

　　記得三年級時(shí)一天上午，天突然下雨了，我班有兩位留守兒童和幾位路遠(yuǎn)的學(xué)生沒有回家，我也應(yīng)邀沒有回家。我們幾個(gè)做了一會課外作業(yè)，就閑聊起來，開始我們不覺得餓，過了一段時(shí)間肚里都咕咕直叫。這時(shí)教室門被推開了，一陣寒風(fēng)吹進(jìn)來，我們都打了個(gè)寒戰(zhàn)�！澳銈儙讉�(gè)是不是沒有回家？”李老師問。

　　我想這回要挨訓(xùn)了吧!我們幾個(gè)面面相覷，誰也不肯說話。李老師打著傘走了，看來我們的擔(dān)心是多余的。

　　一會兒，李老師又回來了，他提了一大包東西和一瓶開水放在我們面前�！疤爝@么冷不吃飯?jiān)趺葱�？來，你幾個(gè)快來吃吧！”說著打開方便袋，里邊有餅干、方便面、火腿腸等。

　　好一個(gè)李老師��！你對同學(xué)們的關(guān)心和愛護(hù)怎能不叫我感動呢！你就是我心目中的好老師！

我心目中的好老師征文8

　　教過我的好老師有很多，其中最好的老師是教我們語文的李老師。

　　我們和他第一次見面是在那個(gè)秋天，那時(shí)候天有些冷了，我們和他以前沒見過，都有些怕他。他對我們說：“天冷了，早上出門時(shí)記得穿厚些，帽子戴上，手套戴上，圍巾圍上，不要把豬娃子凍壞了�！彼�這么一說，我們都笑了起來，有些膽子大的同學(xué)還笑出了聲，我們都不覺得害怕了。

　　從那以后，他就每天帶著我們學(xué)習(xí)。在課堂上，他有時(shí)給我們講，有時(shí)帶著我們讀，有時(shí)帶著我們背。聽他的課，得認(rèn)真聽，因?yàn)樗�總是喜歡一邊講一邊問，要是不好好聽，就回答不上來。在學(xué)習(xí)“水滴石穿非一日之功”時(shí)，他說：“上一個(gè)單元學(xué)了一個(gè)句子，意思和這個(gè)歇后語是一樣的，那個(gè)詞語是什么?”大家都不出聲，我想可能是“精誠所至，金石為開”，就低聲的說了出來，他一聽，高興的說：“太好了，說得非常正確。這兩句都表示，只要不斷的努力，很難的事情也能做成功�！庇幸粋�(gè)單元的四篇課文都是寫田園風(fēng)光的，他竟然在每一篇課文中都挑了些句子，組成一篇很精彩的作文，叫《我的家鄉(xiāng)》，真是太神奇了!

　　課文中的有些字詞和句子，總是不容易記住，他就教給我們怎么把一個(gè)很難記的句子變得容易起來，讓我們可以少花時(shí)間，多學(xué)知識�？墒�，有些同學(xué)光對著書看，不開口，還有的三心二意，誰知道他在想著什么呢，這樣自然更記不住了。他就在課堂上帶著我們念，一個(gè)人一個(gè)人往下念，一句一句往下念，這樣一來那少數(shù)人就不能濫竽充數(shù)了，十幾個(gè)英語單詞一節(jié)課下來全部讀會背會，一篇英語課文，也可以只用一節(jié)課時(shí)間讓全部同學(xué)都讀會。學(xué)了《和時(shí)間賽跑》以后，他就經(jīng)常提醒我們說：“要和時(shí)間賽跑，做事要趕早不趕遲。”就這樣，一年多來，貪玩的人越來越少了，放學(xué)后還沒做完的人也很少了，成績也越來越好。

　　他經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，每一個(gè)同學(xué)都能得到他的表揚(yáng)，或者是因?yàn)樽鰧Φ念}多，或者是因?yàn)樽謱懙煤�，或者是因�(yàn)橛羞M(jìn)步，我們經(jīng)常能得到他給的小獎品，糖果、紅棗、小貼畫都有，或者別的我們喜歡的小東西。孫輝文膽子大些，得到獎品后，高興得活蹦亂跳，王慧興膽子小，不說話，后來也變得慢慢敢說話了。

　　他是一個(gè)很愛干凈的人，他經(jīng)常提醒我們要講衛(wèi)生，每天早上要洗臉、梳頭、洗干凈手，要把手指甲里的臟東西弄干凈。他這樣說，我就開始留意他的手了，呀!他的手指甲真的一直是干干凈凈的。他還經(jīng)常說：“安全第一，學(xué)習(xí)第二，不去危險(xiǎn)的地方，不做危險(xiǎn)的事情�！闭f得我們都能背下來了。

　　他還對我們說，我們的爸爸媽媽種田、打工，很辛苦，要我們好好學(xué)習(xí)，好好聽爸爸媽媽的話。實(shí)際上，我覺得老師也很辛苦。老師，您就像辛勤的園丁，用心的培育著我們這些小花。老師，您辛苦了，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。等我們長大后，一定會報(bào)答您的。

我心目中的好老師征文9

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 在我周圍有形形色色的教師，但卻有一位教師“闖”入了我的學(xué)海生涯。她工作認(rèn)真，待人和藹。她像以為辛勤的園丁，不辭疲勞的“修剪”哺育我。她像我人生中的陽光。為我照亮了前進(jìn)的方向，溫暖了我的內(nèi)心。 她中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，在“眼鏡”的修飾下，顯得格外知識淵博。 她的聲音有愛撫，有責(zé)備，有告誡，有鼓勵(lì)，卻沒有索取的氣球，哪怕是一丁點(diǎn)。在我們受到傷害時(shí)，她的聲音會撫平我們的傷口，在我們做錯(cuò)事時(shí)，她的聲音會讓我們明曉是非，在我們成績落后時(shí)，她的聲音會讓我們重整旗鼓。 還記得那段時(shí)間，我進(jìn)入了“人生低谷”由于父母在外打工，認(rèn)識了不正當(dāng)?shù)呐笥�。每天回家不是熬夜玩電腦就是出去鬼混，第二天在學(xué)校便是呼呼大睡。在您的課上也不例外。當(dāng)您知道我的狀況時(shí)，顯得非常生氣著急，對我很“失望”您把我叫到辦公室，語重心長的對我說“你這樣下去怎么行?人生的路長而短暫，如果你就這么走下去，那么將來在社會上便是一個(gè)游手好閑的“混混””我用極度輕蔑的眼神看著您，“我的路我自己走管你什么事”。后來我看到有許多畢業(yè)后無所事事的學(xué)生走上了不歸路，想到了此時(shí)的我是不是也朝著這個(gè)方向前進(jìn)。我頓時(shí)明白了您的良苦用心，我又發(fā)現(xiàn)了您的一個(gè)特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)身處地的著想，關(guān)愛學(xué)生，在我們看來微不足道的小事，您都格外“重視”總是即使恰當(dāng)?shù)膸臀覀兲幚砗�，為我們保護(hù)了友誼。 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。 您在上課時(shí)是調(diào)控氣氛的高手，談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出您的學(xué)識淵博，體現(xiàn)出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學(xué)中，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語文天地，吸允這無窮無盡的知識從而使那些走神的學(xué)生，及時(shí)回到課堂上，緊跟著您的思路走。我為她的精彩講解而吸引，要備出如此精妙的課堂得花費(fèi)出多少心血與精力啊。您總是如此積極改變每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默。這就是我心目中的好老師。勤勤懇懇，一絲不茍。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

我心目中的好老師征文10

　　每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我的心里不禁油然而生，想起了我們的數(shù)學(xué)老師，她是我心中的理想老師。

　　在過去的半學(xué)期里，有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲的老師，而有些同學(xué)認(rèn)為她是一名風(fēng)趣幽默的老師。

　　別看數(shù)學(xué)老師看上去是一個(gè)滿腹數(shù)字的“理科人”，但是數(shù)學(xué)老師的肚子里還真是有一點(diǎn)小幽默的。每次上數(shù)學(xué)課，剛開始每位同學(xué)還能打起精神來，可上了半節(jié)課，同學(xué)們就開始走神、打哈欠等，數(shù)學(xué)老師便收起來她那滿肚子的理科知識，拿出她的幽默感，給同學(xué)們講個(gè)小笑話，同學(xué)們被逗得哈哈笑，一掃困意，又打起精氣神來了。每次臨近考試，同學(xué)們的壓力愈來愈大的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又會給我們講幾個(gè)小笑話，調(diào)節(jié)一下我的緊張情緒。告誡我們不要那么緊張，放松才能取得好成績。

　　數(shù)學(xué)老師不僅是一位幽默風(fēng)趣的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。只要他能做到的就會盡力為每一個(gè)同學(xué)做好。有一陣子我們班感冒盛行，同學(xué)們咳嗽不斷，同學(xué)們做題時(shí)，時(shí)不時(shí)就會咳嗽。數(shù)學(xué)老師看到誰咳嗽了就會去詢問一下他的情況，并囑咐要多喝水及時(shí)吃藥。一段時(shí)間看同學(xué)們還不見好的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又開始為我們找偏方。沒過多久，我們班上的咳嗽聲漸漸就消失了，也許是老師的關(guān)懷讓我們逐漸痊愈。數(shù)學(xué)老師的臉上也露出了燦爛的笑容。

　　數(shù)學(xué)老師就是我心中的理想老師。她既是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師又是一個(gè)關(guān)心熱愛學(xué)生的長者。數(shù)學(xué)老師的優(yōu)點(diǎn)很多，作為老師，她為我們樹立了榜樣；作為朋友，她教會了我們?nèi)绾侮P(guān)心愛護(hù)他人。我很慶幸自己有一位這樣的好老師！

我心目中的好老師征文11

　　大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說老師就是祖國的棟梁，正是他們支撐起我們一代人的脊梁。他們就像一支支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！我的語文老師———馬老師長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披著長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有時(shí)還扎著一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她是我最尊敬的老師，也是最理解我的老師。

　　當(dāng)我聽馬老師講課時(shí)，總感覺很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進(jìn)熱鬧的城市；一篇篇看似無味的課文，在馬老師的口中能被說得有聲有色。有時(shí)，馬老師能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，馬老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國的大好河山，讓我們能盡情的游玩……總而言之，上馬老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時(shí)間過得很快，在不知不覺中一堂課就結(jié)束了。

　　我的語文成績不太好，為了成績我經(jīng)常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒關(guān)系，只要努力就行，”我也不知道為什么，她從來不責(zé)怪我。有時(shí)我總問她一些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應(yīng)有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時(shí)，我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。

　　記得有一次，馬老師讓我們背課文，因?yàn)槲抑�道自己比其他人背的慢，所以只要一下課我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學(xué)校默寫背過的那篇課文。當(dāng)時(shí)我就在想：背過多少天的課文了，現(xiàn)在才寫，小菜一碟。我剛準(zhǔn)備動手，她便說：“寫錯(cuò)一個(gè)字抄五遍”。我就沒把這句話放在心上，低著頭就開始寫，寫完就稀里糊涂交上去走出了教室�；貋硪院罄蠋熯�沒走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著說：“光背會了不行，還不能有錯(cuò)別字，自己看著辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對我說：“是不是手上該打了，這些錯(cuò)字對你來說不應(yīng)該……”她又嚴(yán)肅地說：“其實(shí)你已經(jīng)很進(jìn)步了，老師也沒有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你覺得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就不會放棄你，繼續(xù)努力�！甭犃诉@些話，我心里一直在輕輕地說：老師謝謝你，我會努力……然后我就離開了這間熟悉的辦公室。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參，當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水，而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，適量地給。這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

　　在這里，我想對馬老師說一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵(lì)與批評。如果沒有您的鼓勵(lì)，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師！

　　老師，您的無私奉獻(xiàn)常慰我的心，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記心中，感謝您的栽培！

我心目中的好老師征文12

　　人人都說老師是辛勤的園丁，培育了株株嬌嫩的花朵；老師是默默奉獻(xiàn)的紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人......在我五年的時(shí)光里，我遇到了我心目中的好老師-----柳老師。

　　柳老師是我四年級時(shí)候的語文老師，也是我那時(shí)候的班主任。柳老師有著一雙會說話的眼睛，長頭發(fā)，中等身材，是一位和藹可親的老師。

　　記得有一次，柳老師在上課。因?yàn)槲业墓P芯沒水了，所以我想要換一支，可是我東搞搞西掏掏都沒有找到。忽然，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)柳老師在看著我，我仿佛聽到柳老師在對我說：“沈曉琳，認(rèn)真聽課吧！”我一下子明白了，連忙打開書本聽起課來。

　　還有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在追逐打鬧的過程弄傷了頭，柳老師知道了，緊張地送那個(gè)同學(xué)去醫(yī)院，并打電話給那個(gè)同學(xué)的家長去醫(yī)院……回來以后，柳老師語重心長地對我們說：“不要在教室里追逐打鬧，教室里的書桌很多，地又滑，很容易摔倒。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，這樣打打鬧鬧有用嗎？還不如多讀一些課外書呢。”

　　柳老師，您把畢生的知識傳授給我們。您每一天費(fèi)盡口舌為我們講解人生道理，又要為我們批改作業(yè)，這是多么辛苦啊！柳老師，您辛苦了！

我心目中的好老師征文13

　　在家的日子里，我靜靜地坐在窗前，望著窗外金色的陽光。微風(fēng)透過窗戶輕撫著我的臉頰，風(fēng)鈴奏出了清脆的音符，霎時(shí)間，我的心緒回到了溫馨的校園……

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間邁入靖安三中的大門也有四個(gè)月了。我非常慶幸，在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師，她就是我的班主任兼語文老師陳瑞梅老師。

　　陳老師是一個(gè)勤勞、熱愛教育事業(yè)的人。每天早上，她都早早地來到了班上，檢查衛(wèi)生工作，組織同學(xué)們讀書，在一片瑯瑯的讀書聲中，陳老師就這樣默默地站著，微笑地看著我們，日復(fù)一日地陪伴著我們成長，她臉上綻放的微微的笑容好像是對未來桃李滿園的憧憬。陳老師就像是一縷輕風(fēng)，沐浴著我們的心田。

　　在課堂上，陳老師用獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，總是讓每個(gè)學(xué)生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課，同學(xué)們都喜歡看電腦上她精心設(shè)計(jì)的課件，她上起課來言簡意賅，行云流水卻通俗易懂。不僅讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)，還大大提高了教學(xué)質(zhì)量。課后，她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)中的難題，在她不斷地鼓勵(lì)下，我們班許多同學(xué)走出了自卑的陰影和內(nèi)心的膽怯，敢和老師平等自由地交流，探討學(xué)習(xí)中的問題。

　　記得開學(xué)那幾天，陳老師在教室里找我，我看見她手里拿著一本我的作業(yè)本，笑容可掬地對我說：“小舒呀！你這個(gè)字寫得非常整齊，但就是小了點(diǎn)，如果你能把字寫大點(diǎn)，那就會更美觀了�！钡诙�天，我把字寫大了許多，陳老師竟然在班上表揚(yáng)了我，我信心大增。

　　有一次，我數(shù)學(xué)考了74分，心情十分得沉重，郁悶，陳老師看出了我的心思，輕輕地來到我的身邊，拍著我的肩膀，用溫和的目光看著我，語重心長地對我說：“人生是一次次的失敗中成長起來，一次失敗不算什么，站起來迎著風(fēng)霜繼續(xù)前行，有夢才有遠(yuǎn)方�！�

　　敬愛的陳老師，隨著時(shí)間地流逝，我對您越來越喜歡和愛戴。如春風(fēng)拂過花朵，如艷陽普照大地，在您的教育和引領(lǐng)下，我插上了理想的翅膀。我愛您，陳老師。

我心目中的好老師征文14

　　當(dāng)晨曦的第一縷陽光再一次照耀在這方土地上時(shí)，她，與往常沒有什么不同，早早地，就來到了這所學(xué)校，亦或，在班級教室里；亦或，在辦公室里。近三年，不論春夏秋冬，只要可以，她都會如此。盡管——可能在一天當(dāng)中，我班都無她的課。但似乎，只要每天早早地來學(xué)�？纯次覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，這，就是她最大的幸福。盡管，我知道，這也是她工作的職分之一，但每天她那欣慰的笑容告訴我：不盡全然如此。

　　她，是上初中以來第一個(gè)當(dāng)我們班主任的老師，在我的印象當(dāng)中，她一直是用她的慈愛來澆灌我們的。每當(dāng)我們?nèi)魏我粋�(gè)犯錯(cuò)誤時(shí)，她無不是用她的包容與理解來教育我們，給我們講道理。盡管對于現(xiàn)在這一年齡段的我們來說，這招對我們只會產(chǎn)生“左耳進(jìn)，右耳出”亦或是“今日記，明日忘”的效果，但她的用心，耐心與細(xì)心，少說也會有一絲小感動，這，也就是我們“改邪歸正”的動力吧！從初一一直到初三，不論是哪一位老師，都曾說過我們班的班風(fēng)挺好，但誰又有提過，這其實(shí)與她有很大關(guān)聯(lián)......

　　她,只是我們班的歷史老師，卻是我們班的班主任，覺得這有些離譜，但這卻又是事實(shí)。因她的教導(dǎo)，我們班的歷史成績一直名列前茅，出類拔萃，都說是因?yàn)樗�是班主任，�?dāng)然對歷史倍加關(guān)注，但她卻又不曾落下過我們其他的科目。歷史課，是我們一直都很喜愛的課，只因老師那生動的講課，讓我們感到趣味十足，甚至有時(shí)候，講著講著，老師會不由自主地講到當(dāng)今社會，這更讓我們提足了勁....還記得，每當(dāng)我們班出現(xiàn)一些問題時(shí)，老師都會花費(fèi)她寶貴的上課時(shí)間來跟我們說說她兒子讀書時(shí)的故事。這讓我們從中感悟到很多，明白了許多，所以，真的要說聲“謝謝！”。

　　我心目中最好的老師，一直是她。因?yàn)樵谖覀兎稿e(cuò)時(shí)，是她以她的耐心來幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問題，是她經(jīng)�；ㄙM(fèi)她寶貴的課堂時(shí)間來講她與她兒子的故事，是她每天放學(xué)之后的那一聲“路上小心！”讓我們心中感受到那一瞬間的溫暖......這一件件細(xì)微的小事，都是我喜歡她的原因。

　　她，就像一位母親，無微不至的關(guān)懷我們，母親是慈愛的，她，一直都是。盡管有時(shí)候，我們?nèi)堑盟�非常非常生氣時(shí)，她那嚴(yán)厲的眼神與憤怒的話語，有時(shí)候甚至?xí)�說：“都說慈母多敗兒，我就是太縱容你們啦！看我以后怎么對你們狠起來！“雖然有時(shí)候她真的會說到做到，對我們嚴(yán)格了許多，但她那嚴(yán)厲之外的關(guān)懷與慈愛仍清晰可見：說話時(shí)仍然是那樣的輕柔，放學(xué)之后的那一句”路上小心！”，似乎從未改變......

　　她，姓鄧，叫鄧玉琳，我心目中最好的老師形象。這個(gè)名字，雖平凡，但它在我心目中的地位與意義，是那樣的不凡，現(xiàn)在是，今后還是！

我心目中的好老師征文15

　　我心目中的好老師不要求太多，但要求真實(shí)。

　　我心目中的好老師，有張隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評人時(shí)卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語中得知竅語，自動地改過自新。

　　我心目中的好老師，有雙明亮的眼睛。她上課時(shí)，那雙眼睛邊看書本，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)不良的舉動，她不會直接的下去批評你，而是會用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺時(shí)，你便會明白，也自然會慚愧得改過。這時(shí)，老師也不會眉頭緊鎖，而相反會露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵(lì)與贊許的目光。

　　我心目中的好老師，是個(gè)懂得讓同學(xué)們該放松時(shí)放松，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅。每當(dāng)同學(xué)們有了好成績時(shí)，老師便會盡自己的可能達(dá)成這個(gè)天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來，同學(xué)們將會對學(xué)習(xí)付出更大的努力。

　　我便是我心目中的好老師。我要努力學(xué)習(xí)，爭取在以后當(dāng)一名這樣的老師。

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