我心目中的好老師征文

時間：2021-04-19 13:55:36 征文我要投稿

我心目中的好老師征文(匯編15篇)

　　在日常生活或是工作學習中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編精心整理的我心目中的好老師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心目中的好老師征文(匯編15篇)

我心目中的好老師征文1

　　每個人都是在不斷成長中走向成熟的。在成長歷程中，許多時候，我們需要的是他人的引領(lǐng)。老師，我們成長路上的引路人，他們以偉大的人格影響著我們。因為，他們不僅在課堂上傳授知識，更多的是幫助我們樹立正確的人生觀與世界觀。

　　我身邊就有這樣一位好老師——汪志強。

　　走進辦公室，你總可以看見他認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)時專注的樣子；課堂上，他風趣幽默的講課，同學們聽得津津有味；他十分關(guān)心住校的同學，晚自習下課后，他總要去宿舍查宿，直到每個同學都睡下了，才安心地回家。他，就是歙縣深渡中學九年級四班班主任—汪志強老師。

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”。汪老師任教的學科是語文，課講的可好啦。對于一些描寫方法、表達方式的應(yīng)用，經(jīng)他結(jié)合事例一講，我們立馬就理解了；評析名家文章時，他常常引入課外知識，不知不覺中又使我們拓寬了視野。總之，汪老師的課十分精彩，且課堂氣氛活躍，大家都愛上了語文。不少擅長理科而頭疼文科的男生，都對語文感興趣了，而且語文成績也提高了許多，一些同學經(jīng)他指導后，習作還在省、市級報刊雜志上發(fā)表。

　　“教師，太陽底下最光輝的職業(yè)”。這句話，是老師在我心中最深的印象。老師對全班同學都施以無微不至的關(guān)懷與照顧。一天中十幾個小時的操勞，令老師的眼睛總是布滿血絲。流感季節(jié)，深夜他送一位發(fā)燒的同學去深渡醫(yī)院急診，一直忙活到凌晨才離開；而自己的女兒感冒時卻因為工作繁忙而“丟給”妻子照顧。

　　他在獲得“全國優(yōu)秀教師和全國中小學優(yōu)秀班主任”榮譽稱號后，面對報社、電視臺記者的采訪，他一直不好意思，總謙虛地說著一句話：“我其實也沒做什么貢獻，但是黨和國家卻給了我這么崇高的榮譽。今后，我只有更加努力地工作，為山區(qū)培養(yǎng)更多的人才�！�

　　這就是我們的好老師，他用他的一言一行詮釋著教師光輝的品質(zhì)——敬業(yè)、謙虛、無私、博愛……

　　“工作著真美麗！”。這句話，是老師在我心目中最深的震撼。那一次，我無意中看見老師的工作筆記的第一頁上，寫著一句話：“工作著真美麗！”我好奇地詢問。老師放下手中的筆，告訴我，這是他在大學畢業(yè)時，輔導員給他寫的留言。他接著說：“當時，我看見輔導員的留言只有這六個字，非常不解。但如今十幾年過去了，我懂了：教師這份工作是美麗的，工作著的人生是美麗的！

　　是啊，工作著的人最美麗！老師常教導我們要勤勉、專注，是從這句話而來的。我們的老師從他的輔導員手中接過了這火炬，又在我們心中播下這美麗的種子。薪火相傳，讓這句“工作著真美麗！”有了更廣大、更精深的含義！

　　一位良師，足以讓人感激、銘記一輩子。教師的巨大力量在于做出榜樣。

　　從汪老師身上折射出的是“光輝”與“美麗”。是的，我心目中的好老師：他有一顆“光輝”而“美麗”的心！

我心目中的好老師征文2

　　在我認識的老師中，有的很嚴格，有的很溫和，有的很“孩子氣”，有的很貼心，有的很滑稽�？墒�，他們，比起我心目中的好老師，可差遠了。因為，我心目中的好老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點，是一個很完美的人。

　　我心目中的好老師，是一個有著一頭天然烏黑的長發(fā)的女老師，走起路來，長發(fā)飄逸，給人以一種自然、清秀、淳樸的感覺。同時，她還有著一雙又大又亮的眼睛，一米六五的個子，不輕不重的身材，走在校園里，別人都會說：“看，那個是xx班的老師，真漂亮�！蔽倚哪恐械暮美蠋熓且粋€能講一口流利、標準普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。我心目中的好老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。我心目中的好老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什么地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，并且還會給我們講道理，讓我們下一次注意了，不要再犯同樣的錯誤。

　　我心目中的好老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。我心目中的好老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，它會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。我心目中的好老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落后。我心目中的好老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍;在我們學習時，和我們一起努力;在我們快樂時，與我們一起高興;在我們傷心時，則是盡力勸解。尤為重要的是：我心目中的好老師還是一個博學多才、見多識廣的人。

　　她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。當然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個缺點都沒有的，我心目中的好老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。這就是我心目中的好老師，一個漂亮、口風好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。

我心目中的好老師征文3

　　有人曾說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長。也有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，燭光雖然微弱，但為我們照亮了前方的道路，讓我們對前途充滿希望。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放

　　在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班英語課的馬老師。馬老師是我班的班主任，更是我們的好老師。她不愛打扮，一門心思撲在教學上。

　　在工作中，馬老師把工作的責任感放在第一位。馬老師在教學過程中 ,堅持寓思想教育于英語教學中，培養(yǎng)學生良好的品德，培養(yǎng)學生嚴謹治學的作風和勇于探索的科學精神。在她的從教生涯中，每次上課她總是認真?zhèn)浜谜n，提前幾分鐘進教室做好教學準備工作，這已經(jīng)成了她的一種職業(yè)習慣。工作中的不斷學習、不斷探索和創(chuàng)新的理念也在潛移默化地影響著每一位學生�！爱斃蠋煟^不能誤人子弟”，自己訂閱大量的專業(yè)方面的報刊雜志，學習好的經(jīng)驗和先進的教學方法，及時更新和豐富自己的知識。

　　在學習中，她對我們傾注了大量心血。還記得一次班會課上，馬老師做為我們的班主任對于我們班近來的學習情況不是很滿意，于是就讓我們大家說說“真心話�！蔽覀冞€依稀記得馬老師的一句話：“….奮斗的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最后的成功…“一席話，燃起了我們?nèi)嗤瑢W的斗志。馬老師你已經(jīng)完全取得了同學們的信賴和愛戴!正所謂“一日為師終生為父，”老師就想我們的親生父母一樣，無時無刻的關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學習。燃燒是老師的精神與品格;奉獻是老師的精神與品格。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師們的勞動。

　　在生活中，她為我們奉獻了父母般的愛心。記得新生入校軍訓的時候。我們個個叫苦不迭，一晌下來各個像霜打了的茄子。其實我們的馬老師也天天在烈日下陪著我們，還不時的加以指導。為了給我們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，留下這難忘的瞬間。她不惜在烈日下為我們拍照，抓拍著每個美麗的瞬間，每一張美麗的笑臉。每一次休息時，我們?nèi)ズ人�，拿起水杯才發(fā)現(xiàn)原本輕的水杯變重了，原本很少的水卻神奇的變多了，每一只水杯都變得滿滿的，似乎在向我們表達著一種特殊的情感孩子們。千萬別渴著，這里有足夠的水源!這一定是細心的馬老師做的，我們彼此傳遞著會意的眼神。

　　有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺......

　　同學們,讓我們用自己的行動來回報老師對我們的付出，好好學習，爭取每天都有進步，這才是對我們心中的好老師最好的報答。

我心目中的好老師征文4

　　靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。

　　是他，是他，心目中的好老師。

　　我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。

　　在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學生重新回到自然，他的舉動和心胸，會使犯錯的同學臉紅，心中默默的說：“好老師!”

　　我心目中的好老師，他有著扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。

　　我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質(zhì)更讓同學們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。

　　大海湛藍，海鳥群飛，真希望那時，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著。

　　也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴肅的數(shù)學課變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實水平。

　　五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學習，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。

　　心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：

　　像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學方式，和同學的親密接觸。

　　他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中。

　　我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。

　　倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話!每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good! ”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講!”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識競賽，同學們迫不及待地問老師：“老師得獎了沒?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說�！耙欢ǖ锚劻�!”“哦，何以見得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個字――成功!”“知我者，你們也!”倪老師笑得更歡了。“其實任何事，只要認真去做，都會有成功的機會!孩子們，你們說，對不對?”我們心悅誠服。

　　倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發(fā)。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“Sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

　　期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢?她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當做小毛頭了?她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來;沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

　　每天放學后，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注?有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門�！澳呃蠋�，什么書這么好看?能借我看看嗎?”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學考試的書!我看不懂。”倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了!”

　　看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師

　　一位負責的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！彼趥鬟f著真心，真心對待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重托，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

　　真心--重德博學，尚美樹人。

　　一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學規(guī)律同時，不忘深挖教學藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說過“一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態(tài)度。”她的話讓我感慨萬千。她是一個平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時她總是第一個先到，對孩子的動作、表情要求十分嚴格，哪怕是一個不到位的細小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯，她會寬容的指導。屢次的馬虎，她會毫不留情。她即將退休，但對工作毫不懈怠。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，她感動著周圍的同事和學生。在市場化經(jīng)濟的今天，拜金的不少，教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢地位的標識，靠的是豁達的理想追求，靠的是問心無愧的'沖天豪氣。

　　還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電臺的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無限熱愛。

　　真心--啟迪智慧點化生命。

　　一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優(yōu)點、成績是否鶴立雞群，只要他們進步了就鼓勵吧!同學們的勇氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ故镜奈枧_。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功后的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。這種感動會在同學之間相互傳遞和發(fā)揚。

　　真心--追求卓越，富于創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現(xiàn)著對教學的精益求精，體現(xiàn)著對教學的銳意創(chuàng)新。課前的精心準備，課堂的高效、風趣，課后的耐心輔導是他們刻苦鉆研的、規(guī)范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他們精益求精、治學嚴謹?shù)恼鎸崒懻�。實驗小學有這樣一群教師，他們有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。學生失敗時，會看到他們失望和嘆息背后的經(jīng)驗總結(jié)與科學舉措。學生取得成績時。他們總會露出會心的微笑。是他們的治學嚴謹改變著學生的學習態(tài)度。

　　真心--帶著靜心，伴著童心。

　　在這個物質(zhì)財富越來越豐富的時代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。留住寧靜，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多么的重要!一位好老師明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計厲害得失，才能容人之過，不責于人，做到寬宏大量。有一顆靜心，是為了使自己面對道路的挫折輕松自如。一位好老師，他會靜心、快樂同在，他不會整天板著臉訓斥學生，他知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，他明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。

　　百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現(xiàn)了一大批以優(yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。

我心目中的好老師征文5

　　學海無涯，陪我們走過的是教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事的老師。老師就像一泓清泉，滋潤著我們干涸的心靈。在我心目中，有這樣一位好老師，她既是良師，又是益友。她，就是我們的語文老師舒老師。

　　良師落紅護花

　　曾記否？那綠肥紅瘦。那是您為我們地無私付出。

　　課堂上，您總是妙語連珠，我知道，昨夜你又是一個不眠之夜。您又為了精彩的課堂，為了我們能更好地掌握知識操勞了一夜；課后，辦公室總是擠滿了人，那是一個個“小問號”。您總是會耐心地為他們答疑解惑，讓他們一個個滿足地出去；放學后，您總是最后一個走的，您不知疲倦地在一百多本作業(yè)中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，您總是會用娟秀的字跡把他們的不足寫在作業(yè)本上，那一個個字中都飽含著您對學生們地愛！

　　您告訴我們，小草也美麗。我知道，芳草萋萋離不開落紅的“化作春泥更護花”。

　　益友寓教于樂

　　舒老師，您知道嗎？您一直都是我們心目中最好的朋友。您的幽默，早就成為我們心中的珍品。

　　還記得那次嗎？班上有一個好逸惡勞的人到網(wǎng)上抄答案。您慧眼識珠，一下子就看出來了。那人理直氣壯地說：“我沒抄，只是問了一下姐姐�！崩蠋熞晦D(zhuǎn)眼珠子，笑著說：“你姐姐姓百名度嗎？”全班轟然大笑，那位同學臉“唰”地一下紅了，坦白了“犯罪”的事實。舒老師，您還真是有一套！

　　舒老師，您的那個電腦，可是同學們眼中的寶呢！我們天天指盼著您放電影，或是做出更棒的課件來給我們享受。您總是能滿足我們的心愿，那時我們總是“高呼萬歲”。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲�！笔胬蠋�，您就像那春雨，無聲地滋潤我們，讓我們在歡樂中學習。您，就是我們的益友。

　　舒老師，您像蠟燭一樣點亮了我們的人生，您就是我心目中的良師益友。

我心目中的好老師征文6

　　我心目中的好老師就是我以前的數(shù)學老師——劉愛娟老師。

　　劉老師年約三十，留著短發(fā)，顯得特別精神、利索。她雖然不是非常注重穿著打扮，但她的衣著總是樸素、整潔。她性格開朗活潑，給我印象最深的就是她那爽朗的笑聲，非常響亮，從很遠的地方就能聽到，真是未見其人，先聞其聲。

　　她是我三年級和四年級的數(shù)學老師兼班主任，雖然這個任務(wù)很艱巨，可她沒有半絲怨言。她工作起來特別認真，每次上課她總是運用講故事、說笑話等各種方法調(diào)動我們的情緒，激發(fā)我們的學習興趣，讓我們學得津津有味，總感覺每節(jié)課在快樂中過得飛快，一點也不覺得累。她批改作業(yè)非常認真、細致、嚴格，每個符號、每個單位她都看得很仔細。而且她總是在下節(jié)課上課之前準時批完作業(yè)，對我們出錯的題目，她一方面教育我們上課集中注意力，用心聽講；一方面不厭其煩的耐心給講解錯題的原因，讓我們及時改正錯誤。如果碰到有打架的同學，她不會不問青紅皂白的亂批評，總會問清原由，公平處理，同時還教育我們要團結(jié)互助、互相關(guān)心、共同進步。

　　記得上四年級時，我得了一場病，由于住院耽誤了學習。當我病好回到學校重新上課時，同學們都已經(jīng)學了許多課程，我急得直想哭。劉老師為了幫我趕課，她犧牲課下休息時間，把我叫到辦公室給我輔導學習。并開導我說：“呂子涵，落下課程不要著急，你平時成績很好，又非常聰明，再有老師和同學們的幫助，你很快就會趕上來的�！甭犃怂脑�，我心里感到暖暖的，同時著急的心也慢慢的平靜下來，過了一段時間，我的課程真得趕了上來，劉老師也高興的臉上露出笑容。

　　值得我尊敬的好老師有很多，但我最敬佩的還是劉老師，我為有這樣一個好老師而感到高興、自豪。劉老師！你永遠是我心目中的好老師。

我心目中的好老師征文7

　　在三年級剛開學的時候，媽媽給我報了一個校外英語學習班，我懷著好奇的心跟著媽媽走進了這間教室。

　　由于我比其他同學遲去了兩個月，老師怕我跟不上，就微笑著對我說：以后上課你比其他同學提前到半小時，老師幫你把前面的課文補回來。老師的這句話把我和媽媽擔心的事一下子解決了。

　　記得上第一節(jié)課時，老師在黑板上寫了幾個上節(jié)課教的新單詞，我發(fā)現(xiàn)我連一個也不會，就算我聽了別人的讀法我也有點害怕自己會讀錯。后來老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來讀。我一會兒把手舉起來，一會兒又把手放下去，老師點了我，我在努力的讀著不過聲音很小，老師用鼓勵的眼神看著我，仿佛在說沒事，大聲點相信你一定能行，后來我的聲音就逐漸大了起來最近我們在學習一個新句型對話，老師認真的把我們一個個教會以后，我們就和老師在課堂上進行對話實練，只要我們把單詞說的對、口音發(fā)的準，老師就會獎勵我們一些好吃的水果，同學們都爭先恐后的舉手搶著回答，都想第一個吃到那美味的水果。此外老師還準備了一些琳瑯滿目的小文具，用來獎勵考試成績優(yōu)秀的同學�，F(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果，而且也得到了我夢寐以求的漂亮的小記事本，現(xiàn)在我每天都用它來記學校里的作業(yè)，心里感到特別自豪。

　　不過她也很嚴肅，有一次我前面的一位男同學在上課時說話、做小動作，老師狠狠地盯了他一眼，好像在說再不好好聽課就要罰你了可惜他根本沒看懂老師的眼神，依然沉浸在他的空間里。于是老師就毫不留情的搬走了他的板凳，罰他站了十幾分鐘直到他認真聽課為止。

　　因為現(xiàn)在是春天，大家在上課時都無精打采的很困，老師就利用課間休息時間帶我們做小游戲，幫我們打起精神，等我們一個個都神氣昂然了再繼續(xù)新的學習。

　　這就是我心目中的好老師，是她給了我學好英語的勇氣與堅定的信心。老師!我一定會好好學習，用最優(yōu)秀的成績回報您為我們付出的努力。同時我也希望我們校內(nèi)的有些老師也能像這位老師一樣對我們多一點愛心、多一點關(guān)心，不要輕意的說放棄我們、不管我們等一些讓我們失望的話，因為在我們心中老師都像媽媽一樣對我們的成長很重要!

我心目中的好老師征文8

　　生命如歌，桃李芬芳；生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們，是您用微笑詮釋了人間最美！

　　——題記

　　在白云和白云之間，在星辰和星辰之間，您執(zhí)著地尋覓著屬于我們的那片深邃的藍天；在歷史和歷史之間，在歌謠和歌謠之間，您冷靜地審視著那書卷上鏗鏘詩句；在一棵心靈和一棵心靈之間，您記下那聲摯愛的感嘆……

　　那時，我們初二，您剛教完初三，被學校分配到我們班；那時，我們的成績一塌糊涂；那時，您扎著馬尾，一臉嚴肅地告訴我們，您將成為我們的任課老師。那時，我們心生抱怨：怎換來一位如此嚴厲，不茍言笑的老師。我們課余不斷懷念著前任老師的詼諧幽默，卻把您對我們的愛置之不理。

　　后來您剪了一頭利落的短發(fā)，我們真的覺得美多了，親切多了；您用自己那顆愛我們的心教育著我們，鼓勵著我們，您的諄諄教導，您的書案備課，始終在我們的腦海中揮之不去。漸漸地我們的成績有了好轉(zhuǎn)，這都來自您日夜的操心啊！雖然我們嘴上還一如既往地說您有多么嚴，多么的不茍言笑，但是，您知道嗎？在我們的心中已經(jīng)認可了您，我們也愿意開始用心去與您交流，我們也已經(jīng)把您當成學習中有幸結(jié)拜的良師！

　　再后來，您的課堂上不再是死寂一般的沉靜，取而代之的，是同學們帶有嘗試性的回答以及您贊許的目光。您的目光給予了我們力量，您的微笑給了我們自由遨翔于書海歷史畫卷的自信，您的話語同樣給了我們飛得更高的夢想。

　　老師，您所為我們付出的，我們時時都銘記于心底，深深藏于腦海，您的恩情，您的心血，我們無以為報，現(xiàn)在，我們所能做的，不過是認真汲取您所灌輸給我們的知識，借著您舞起的微風揚帆起航。

　　老師，感謝您選擇相信我們，感謝您堅持留下來教我們這個基礎(chǔ)薄弱還時不時惹您生氣的班級；當我們聽到在兩個班中您毅然選擇繼續(xù)教我們時，我們真的好開心，好興奮，因為我們的心目中您是一位稱職的好老師，我們不想讓您走；當時我們恨不得上前緊緊擁住您說聲謝謝！也是因為您的留下來，讓我們對這門科目還存有信心，讓我們知道我們并不差。

　　老師，您所教給的不有僅是課本上那些知識，您給的是自信，給的是包攬整個世界的勇氣，我們的青春也因您而精彩美麗……

　　每每想起您的微笑，都給了我們前進的不竭動力。您用黑板擦凈化了我的心靈，您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添智慧，是您讓乏味無奇的文字在我的世界里燦爛多彩，增添光彩；也是您賜予了我一顆無比熱愛于文學的心，您，永遠都閃爍在我的腦海里，您也永遠地成為我心中那不滅的燈；

　　您，親愛的張老師，也許不久后的我們將會分別，但是我們始終不會把您給忘懷。張老師，愿您永遠都是快快樂樂的，就像現(xiàn)在一樣一直幸福平安下去。

　　老師，有一支歌，它會靜靜地為您譜著愛的曲子，用它跳動的旋律，舞動的音符，永遠地為您吟唱，永遠為您祝福；歲月將為您雕塑，世界將為您永恒，我們將為您綻放。

　　——后記

我心目中的好老師征文9

　　俗話說：老師是辛勤的園丁，他用自己心血與汗水灌溉著我們這些祖國的花朵。

　　在這六年的時間里，校園里已深深的留下我們嬉戲和歡樂的影子，還有那干凈的水泥路上有我們曾經(jīng)走過的腳印，那腳印是永遠擦不掉的，還有時刻關(guān)心我們愛護我的那些慈祥的老師。

　　在這六年的小學生活中曾有不少教過我們的老師，其中使我印象最深的就是我現(xiàn)在的老師——郭友才。郭老師是一位和藹可親的老師，在以前的歲月里，他總是默默地關(guān)心愛護我們，在我們有困難的時候，郭老師總是幫助我們解決，他就像我們的父母一樣，無時無刻地愛護著我們這些學生。

　　記得，上次上語文課的時候，郭老師正在給我們抄題，過了一會兒，他突然暈倒在地上了，這時我們班的同學都有點兒不知所措了，有幾個坐在前面的同學上前把郭老師扶了起來，坐到了凳子上。郭老師睜開了他那朦朧的雙眼告訴我們說，沒事的，你們都回到座位上吧！我們繼續(xù)抄題好嗎，這時同學們都被老師這種精神感動的流下了眼淚都齊聲地說：郭老師你現(xiàn)在都病成這樣了，到醫(yī)院里去看看病吧！都這個時候了老師還堅定地說：我沒事！過一會就好了，老毛病了。你們不用擔心我，我的身體好著呢！聽了老師這句話我們都情不自禁地流下了眼淚，因為在以前，老師在臺上辛苦地給我們上課，而我們卻不理會他的恩情，而是不停地在座位上做小動作。現(xiàn)在我們都看到老師帶病還堅持給我們上課，同學們都苦苦哀求讓老師先去看看病再來給我們上課。郭老師在不得已的情況下才到醫(yī)院去看病了，可是沒過一會又回來了。我想老師肯定去醫(yī)院拿了點藥，連點滴都沒打吧！這時候，我們問老師你怎么那么快就回來了。老師說，醫(yī)生說過了，沒事的，只是感冒了，喝些藥過兩天就會好的。我們看著老師那蒼白的面孔，眼淚就不停地往下流。最后我們得知，如果郭老師在晚去一會的話，就會引起肺炎，那時候就麻煩了。

　　郭老師這樣對工作認真，對學生負責的態(tài)度我們一輩子都會銘記于心。同學們，你們知道嗎？這就是我心目中的好老師，在就是一位真正的為教育事無私奉獻的老師。郭老師我們敬佩你，你這種精神正如一首名言所說：“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”。郭老師你這種對工作認真，對學生負責的無私精神將永遠激勵著我們前進。

　　謝謝你，郭老師，為了搞好教育事業(yè)，你辛苦了！

　　點評：這篇習作立意新穎，構(gòu)思巧妙。小作者從老師生病堅持給學生上課為例，刻畫了對心目中的好老師的感激之情。文章語言樸素，感情真摯，字里行間表達對老師的無限熱愛之情。

我心目中的好老師征文10

　　在我的記憶中，除了爸爸媽媽和我度過了很長的美好時光，還有就是老師了。我從上小學以來，可以說，老師就是我的另一個父母，我和每一個老師曾經(jīng)在一起的點點滴滴，我都銘記在心。

　　就在上個學期，一個女老師走進了我的學習生活。她慈祥的臉上有一對特別有神的眼睛，濃濃的眉毛，整個人顯得格外精神。每當我做作業(yè)遇到難題時，我的心里是既著急有很惱火，臉上的眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會溫柔地問我：“怎么了，這道題不會寫嗎？”

　　我點了點頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認認真真地聽著，經(jīng)過老師的細細講解，我也會最終明白每道題的解題方法。

　　汪老師在學習上是我的良師，在生活上也是我的益友。

　　那是一個星期一的早晨，我由于發(fā)了高燒不能來上學了，爸爸媽媽也只顧著要照看我，沒有睡想到要去跟老師請假。等到上課的時候，老師發(fā)現(xiàn)我沒有上學，就急著問大家：“你們看到胡思媛了嗎？”大家你看看我，我看看你，都搖了搖頭。這一下子可把老師給急壞了，她到處都找不到，有些不放心，就徑直往我家跑，才明白了是怎么一回事。

　　老師在我家坐下來溫和地對我說：“沒有關(guān)系，等病好了再去上學，落下的課我會幫你補起來的�！�

　　聽了老師的話我覺得更加安心了。第二天，我就趕去上學了，老師關(guān)切地問道：“你好點了嗎？要不要緊，能堅持嗎?”

　　汪老師就是這樣如春雨一樣滋潤著我們每一個學生，我真是慶幸自己能夠遇上這樣的一位好老師。

我心目中的好老師征文11

　　有人說，老師是人類的靈魂，賦予人類知識的力量;有人說，老師是人類的工程師，策劃人類未來的模型；還有人說，老師是人類的思想家，教育人類懂得做人的道理。

　　——題記

　　“床前明月光，疑是地上霜�！奔澎o幽黑的夜空中掛著一輪金黃的明月，明月散發(fā)出皎潔的月光，直射大地。月光透過窗戶，灑落到我的床頭。我在床上翻來覆去的，久久不得入睡。不知不覺，腦中隱隱約約地回憶起我最敬愛的語文老師——徐老師，她就是我人生的靈魂，無時無刻不鞭策著我！

　　徐老師，她不僅是我的老師，而且還是我的朋友。她中等身材，上課時，臉上帶有一絲嚴肅的表情。一雙能洞察一切的眼睛時不時地觀察四周，只要發(fā)現(xiàn)一個同學不對勁，就會盯著那位同學，知道那同學認識到了自己的行為，才繼續(xù)講課。徐老師架著一副眼鏡，貌似知識淵博，不過也名副其實，任何難題都難不住她。那耳朵呢？幾乎任何細微的聲音都逃不過它，所以徐老師上課時，教室里一絲雜音也沒有!

　　不僅是這樣，她還有許多特點呢！

　　題目瞬息變

　　“小舒同學，這句話中的‘可能’一詞是否可以刪去，為什么？”老師用手指著我說。我站起來說“老師，這句話中的‘可能’一詞不可以刪去，因為‘可能’這一詞指一般，大多數(shù)，但如果刪去了，就不符合實際，這也表現(xiàn)了說明文語言的準確性。”接著，徐老師笑了一下，又問道“那好，我變一下這題目，如‘可能’這一詞在這句話中的作用是什么？該怎么回答？”我豪爽地回答“老師，那只用說‘可能’這一詞指一般，大多數(shù)，它表現(xiàn)了說明文語言的準確性就可以了�！毙炖蠋煶３０杨}目進行多種變樣，考查大家。

　　下了課后，徐老師走到我身邊，拍拍我的肩膀說“課堂表現(xiàn)還不錯，繼續(xù)加油，老師看好了你！”我也“嗯”了一聲，徐老師笑著投給我鼓勵的目光。

　　嚴格超級炫

　　“小舒同學，我說過了這古詩不能出錯。而你這第7名的同學都錯了，應(yīng)該好好復習、反省。自己主動懲罰自己，我要看一下你的行動�！毙炖蠋焽烂C地對我說道。我聽了，也無可奈何，因為徐老師十分嚴格，在她眼里，人人平等，不管你是誰！哎，誰叫我太馬虎了呢。

　　于是，我只得老老實實、認認真真地復習起來。背完后，我給徐老師檢查，徐老師對我的行為還滿意，但還是嚴格地說道：“以后記住了，要不然你還得罰�！蔽衣犃耍c了點頭，就對徐老師說：“老師，你放心，我一定不會讓你丟臉的！”

　　微笑陽光現(xiàn)

　　微笑，是徐老師最突出的一點，她一笑起來，那笑容就像陽光一般，光芒四射。曾經(jīng)一節(jié)課上，由于我上課講了些話，結(jié)果被徐老師發(fā)現(xiàn)了，當時她當著全班的面嚴厲地批評了我。我當時便有些不服氣，就又開始生悶氣了。心里也有些不服氣！

　　等到下課，徐老師便把我叫進了辦公室。我以為徐老師定然要嚴厲批評我，心里就很不樂意。我愁眉苦臉地走進辦公室。但徐老師看到我這個樣子，先朝我微笑了一下，這微笑就如陽光般燦爛溫暖，我內(nèi)心的怨氣一下消除了許多。“小舒同學，怎么啦，不高興了，我來幫你解決苦惱吧！”說完，便給我講了一個笑話。我聽完，就哈哈大笑起來，可仔細想想，原來徐老師是借笑話來教導我。

　　沒錯，徐老師就像是我的工程師，她時刻都幫助著我鼓勵著我。徐老師，謝謝你，你是我最敬愛的老師！

我心目中的好老師征文12

　　人生是一場美麗的相逢，遇見你是其中濃墨重彩的一筆。

　　初見時，我站在辦公室里局促不安，你的聲音從走廊處傳來，我聞聲轉(zhuǎn)頭，你從門外走來，舉手投足盡是儒家風范，在我記憶里留下了鮮明的痕跡。

　　或許是因了這份虛無縹緲的氣質(zhì)，我一直頗喜歡你的語文課，尤其喜歡聽你講古文。每當你翻開書本，一字一句地緩緩誦讀時，仿佛有繁盛的花枝密密地延伸，觸手可及的生機，暈開了文人騷客感時傷懷的墨跡，令人感同身受。與其他語文老師相比，你隨性，也頗有幾分灑脫不羈的魏晉之風，每每講到激動之時，你便會拋下書本，即興講演起書本上并未提到的名家瑣事。你浸淫中國傳統(tǒng)文化多年，典故如數(shù)家珍，警句信手拈來，指點江山文字激昂，言談間恍若有無形的門扉洞開，幽遠的時光深處傳來了史家輕嘆。張岱在我的腦海里本是明亡后仍堅持襲用崇禎年號的愚忠之臣，因為你，我才讀懂了他看似自欺行為背后的掙扎與煎熬，讀懂了他在夜航時欸乃船槳聲里的寂寞與無奈，雪后冷寂的西湖，埋葬了他夢憶的一生。戰(zhàn)場于我而言本是遙不可及的幻影，你愴然而吟的“匣里金刀血未干”卻生生帶出如斯戾氣，昏鴉亂鳴，斜陽慘淡，夏日塵影里你低聲講述的有關(guān)古戰(zhàn)場的點滴，那些戎馬一生的無數(shù)忠魂，那些衰草連天的綿延墳冢，在迷茫青春里劃過一道慘烈的印跡。

　　世人皆言，人如其字字如其人，你寫得一手好字也有如竹傲骨。你通曉泱泱中華千年歷史，卻未必懂得人情世故，你醉心于舞文弄墨卻無意了解日新月異的科技，若生于唐宋，你定是輕裘緩帶的儒雅文人，只可惜造化弄人，你是否也曾感嘆過生不逢時？同為文字中人，我懂你踽踽獨行的寂寥，你亦知我求而不得的傷懷，課上師生，課下知己，遇師如此，夫復何求？

　　都說黑發(fā)瀟灑也說黑發(fā)倜儻，反轉(zhuǎn)流年數(shù)十載，你也曾三江匹馬，意氣風發(fā)，只是流光容易催人老，筆灰染白了你的鬢發(fā)，時光磨平了你的棱角，昔年窗下夜話，如今想來，不過癡夢一場，那些未酬的壯志，那些模糊的往事，在回憶里凜冽的歌唱，三尺講臺，羈絆住了你的一生，你放飛了學生的夢想，心甘情愿地留下來守望。你燃盡了韶華，蹉跎了余生，粉筆半支，清風兩袖，一腔熱血澆灌出桃李滿園！

　　時光飛逝，驪歌待奏，人生難得一知己，知己難得才珍惜，二十年后再相見，掃梅攢雪，烹煮新茶，話一話當年舊夢，卷一卷酸甜苦辣，奏一曲高山流水，感君知遇之恩！

我心目中的好老師征文13

　　當晨曦的第一縷陽光再一次照耀在這方土地上時，她，與往常沒有什么不同，早早地，就來到了這所學校，亦或，在班級教室里；亦或，在辦公室里。近三年，不論春夏秋冬，只要可以，她都會如此。盡管——可能在一天當中，我班都無她的課。但似乎，只要每天早早地來學�？纯次覀冋J真學習的樣子，這，就是她最大的幸福。盡管，我知道，這也是她工作的職分之一，但每天她那欣慰的笑容告訴我：不盡全然如此。

　　她，是上初中以來第一個當我們班主任的老師，在我的印象當中，她一直是用她的慈愛來澆灌我們的。每當我們?nèi)魏我粋€犯錯誤時，她無不是用她的包容與理解來教育我們，給我們講道理。盡管對于現(xiàn)在這一年齡段的我們來說，這招對我們只會產(chǎn)生“左耳進，右耳出”亦或是“今日記，明日忘”的效果，但她的用心，耐心與細心，少說也會有一絲小感動，這，也就是我們“改邪歸正”的動力吧！從初一一直到初三，不論是哪一位老師，都曾說過我們班的班風挺好，但誰又有提過，這其實與她有很大關(guān)聯(lián)......

　　她,只是我們班的歷史老師，卻是我們班的班主任，覺得這有些離譜，但這卻又是事實。因她的教導，我們班的歷史成績一直名列前茅，出類拔萃，都說是因為她是班主任，當然對歷史倍加關(guān)注，但她卻又不曾落下過我們其他的科目。歷史課，是我們一直都很喜愛的課，只因老師那生動的講課，讓我們感到趣味十足，甚至有時候，講著講著，老師會不由自主地講到當今社會，這更讓我們提足了勁....還記得，每當我們班出現(xiàn)一些問題時，老師都會花費她寶貴的上課時間來跟我們說說她兒子讀書時的故事。這讓我們從中感悟到很多，明白了許多，所以，真的要說聲“謝謝！”。

　　我心目中最好的老師，一直是她。因為在我們犯錯時，是她以她的耐心來幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問題，是她經(jīng)常花費她寶貴的課堂時間來講她與她兒子的故事，是她每天放學之后的那一聲“路上小心！”讓我們心中感受到那一瞬間的溫暖......這一件件細微的小事，都是我喜歡她的原因。

　　她，就像一位母親，無微不至的關(guān)懷我們，母親是慈愛的，她，一直都是。盡管有時候，我們?nèi)堑盟浅７浅Ｉ鷼鈺r，她那嚴厲的眼神與憤怒的話語，有時候甚至會說：“都說慈母多敗兒，我就是太縱容你們啦！看我以后怎么對你們狠起來！“雖然有時候她真的會說到做到，對我們嚴格了許多，但她那嚴厲之外的關(guān)懷與慈愛仍清晰可見：說話時仍然是那樣的輕柔，放學之后的那一句”路上小心！”，似乎從未改變......

　　她，姓鄧，叫鄧玉琳，我心目中最好的老師形象。這個名字，雖平凡，但它在我心目中的地位與意義，是那樣的不凡，現(xiàn)在是，今后還是！

我心目中的好老師征文14

　　我心目中的好老師必須很幽默，上課時要講一些笑話讓我們笑。我心目中的好老師要平易近人，下課時和我們玩游戲，成為同學們的伙伴。當我們受傷時、打架時要立即阻止并解決。我心目中的好老師要給孩子自尊，不要侵犯孩子的隱私。

　　當我們做錯事時，應(yīng)該聽孩子先解釋，不管解釋是對是錯，都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責孩子這不對，那不對。我心目中的好老師應(yīng)該讓我們多做些有趣的、有意義的實驗。大家都知道，我們在書本上學的知識就只有大海里的一滴水那么少，所以好的老師應(yīng)該讓我們從實踐中獲得書本以外的知識。我心目中的好老師布置的作業(yè)應(yīng)該少，而且又能讓我們知道今天這一天學的什么內(nèi)容。我心目中的好老師不應(yīng)該分差生和好生，因為世界上不可能有人會十全十美。有些成績好的人說不定會咄咄逼人、盛氣凌人;有些成績不好的人可能很愛勞動，經(jīng)常打理班級的衛(wèi)生。

　　對，世界上不可能有十全十美的人，就像沒有完美的老師一樣。世界上會有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實驗、作業(yè)布置得少、不分差生和好生的老師嗎?即使有，那也是極少數(shù)。所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，別等到失去了才知道老師的好。'