我心目中的好老師征文（精選33篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟征文打過(guò)交道吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我心目中的好老師征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心目中的好老師征文 篇1
沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；沒有你的熱情，就沒有我心中對(duì)理想地美好向往。你來(lái)了，在那個(gè)風(fēng)輕云淡的秋日，閃亮于我心中的一片茫然之中，從此我便有了生活的方向。
初次相識(shí)
九月的桂花香滿整個(gè)全新的校園。和這清新校園格調(diào)一致的她，一身休閑裝扮，步履輕盈地走進(jìn)了我們的教室。面容和悅，春風(fēng)無(wú)限。 “歡迎大家坐進(jìn)靖安三中的教室，我姓陳，是你們的語(yǔ)文老師，我將陪伴大家度過(guò)三年的初中生活。”她的聲音很有感染力，語(yǔ)速有些稍快，以至我們都不想有半點(diǎn)的分神，唯恐會(huì)有疏漏沒聽到。“看來(lái)要和這位老師打持久戰(zhàn)嘍”大家聽得很興奮，被她的活力和激情感染著。她的一片熱情在我曾一度對(duì)緊張的初中生活有絲擔(dān)憂的心中有了光亮
時(shí)間如白駒過(guò)隙，真的三年了，當(dāng)初的那份熱情還猶在耳邊，我們的語(yǔ)文老師的寶座她坐得穩(wěn)穩(wěn)的，沒誰(shuí)想動(dòng)過(guò)。我們的師生情誼也與日俱增。
快樂(lè)相處
“平常呢，同學(xué)們可以把我當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)上還是生活上有什么困難，也可以來(lái)問(wèn)我。另和你們透露下，我有體育特長(zhǎng)，以后如果有機(jī)會(huì)我們可以到一起切磋切磋哦�！标惱蠋熢捯粑绰�，這下特別是那些男同學(xué)可帶勁了，“那你敢和我們比乒乓球嗎？”“你可以和我們踢足球嗎？” 有些男同學(xué)亟不可待地站起來(lái)躍躍欲試。陳老師看著他們笑著樂(lè)著，同學(xué)們仿佛找到了知音，可高興呢。
和陳老師相處的日子，我的心中充滿陽(yáng)光。我一向喜歡運(yùn)動(dòng)，我們還真的比過(guò)呢，我們都喜歡打乒乓球，還自認(rèn)為都還不錯(cuò)，沒想到陳老師三下五除二就把我們個(gè)個(gè)打得落花流水，羽毛球更是無(wú)人能及，直苦得我們氣喘吁吁。每次學(xué)校有體育活動(dòng)，不是班主任的陳老師，都會(huì)指導(dǎo)我們，尤其運(yùn)動(dòng)會(huì)上，陳老師更是我們當(dāng)之無(wú)愧的場(chǎng)上教練，因?yàn)橛嘘惱蠋煹臒崆楣膭?lì)和指導(dǎo)，我們班在校運(yùn)會(huì)上三年蟬聯(lián)全�？偡值谝�。這給我們的生活平添了不少樂(lè)趣。
“高調(diào)做事，低調(diào)做人”這是陳老師常教我們的，也是她的做人準(zhǔn)則。她陽(yáng)光的性格帶給我們快樂(lè)的心情，教會(huì)我們樂(lè)觀勇敢面對(duì)苦難，努力積極地生活。
一幅幅美麗的畫面，一聲聲諄諄教誨銘記心中。陳老師，是你點(diǎn)亮了我心中的希望，你那循循善誘和藹可親充滿活力的青春形象，幻化成美麗的星辰，將永遠(yuǎn)閃爍在我心中。
我心目中的好老師征文 篇2
在三年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，我懷著好奇的心跟著媽媽走進(jìn)了這間教室。
由于我比其他同學(xué)遲去了兩個(gè)月，老師怕我跟不上，就微笑著對(duì)我說(shuō)：以后上課你比其他同學(xué)提前到半小時(shí)，老師幫你把前面的課文補(bǔ)回來(lái)。老師的這句話把我和媽媽擔(dān)心的事一下子解決了。
記得上第一節(jié)課時(shí)，老師在黑板上寫了幾個(gè)上節(jié)課教的新單詞，我發(fā)現(xiàn)我連一個(gè)也不會(huì)，就算我聽了別人的讀法我也有點(diǎn)害怕自己會(huì)讀錯(cuò)。后來(lái)老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來(lái)讀。我一會(huì)兒把手舉起來(lái)，一會(huì)兒又把手放下去，老師點(diǎn)了我，我在努力的讀著不過(guò)聲音很小，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)沒事，大聲點(diǎn)相信你一定能行，后來(lái)我的聲音就逐漸大了起來(lái)最近我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新句型對(duì)話，老師認(rèn)真的把我們一個(gè)個(gè)教會(huì)以后，我們就和老師在課堂上進(jìn)行對(duì)話實(shí)練，只要我們把單詞說(shuō)的對(duì)、口音發(fā)的準(zhǔn)，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些好吃的水果，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手搶著回答，都想第一個(gè)吃到那美味的水果。此外老師還準(zhǔn)備了一些琳瑯滿目的小文具，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。現(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果，而且也得到了我夢(mèng)寐以求的漂亮的小記事本，現(xiàn)在我每天都用它來(lái)記學(xué)校里的作業(yè)，心里感到特別自豪。
不過(guò)她也很嚴(yán)肅，有一次我前面的一位男同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話、做小動(dòng)作，老師狠狠地盯了他一眼，好像在說(shuō)再不好好聽課就要罰你了可惜他根本沒看懂老師的眼神，依然沉浸在他的空間里。于是老師就毫不留情的搬走了他的板凳，罰他站了十幾分鐘直到他認(rèn)真聽課為止。
因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，大家在上課時(shí)都無(wú)精打采的很困，老師就利用課間休息時(shí)間帶我們做小游戲，幫我們打起精神，等我們一個(gè)個(gè)都神氣昂然了再繼續(xù)新的學(xué)習(xí)。
這就是我心目中的好老師，是她給了我學(xué)好英語(yǔ)的勇氣與堅(jiān)定的信心。老師!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您為我們付出的努力。同時(shí)我也希望我們校內(nèi)的有些老師也能像這位老師一樣對(duì)我們多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心，不要輕意的說(shuō)放棄我們、不管我們等一些讓我們失望的話，因?yàn)樵谖覀冃闹欣蠋煻枷駤寢屢粯訉?duì)我們的成長(zhǎng)很重要!
我心目中的好老師征文 篇3
我心目中的好老師是班主任徐老師，徐老師她矮矮的，胖胖的，那和藹可親的絲絲笑容總是掛在她的臉龐上。他做事十分認(rèn)真，總要做到最好。
那一天，徐老師如離弦之箭一樣向我飛奔而來(lái)，我的心砰砰砰砰不斷地跳動(dòng)，我心想：我做錯(cuò)什么事了嗎?把徐老師急成那樣……。我還沒想完，徐老師就碰著了我的胳膊，親切的和我說(shuō)：“王梓衿，你去參加藝術(shù)節(jié)的繪畫比賽，這幾天去準(zhǔn)備一下，題目是《我的家鄉(xiāng)》。我懸著的心終于安穩(wěn)的落了下來(lái)，心情既高興又沉重。晚上，我拿出白紙，準(zhǔn)備好畫筆，極其認(rèn)真的畫起來(lái)，我先拿起畫筆，在紙上畫好了輪廓用彩鉛先畫出幾座房子，房子后面再畫幾座山，房子旁還有橋……整張畫頓時(shí)變得五彩繽紛，我心里暗暗自喜想明天徐老師一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的。
第二天一早，我把畫交給了徐老師，徐老師看了畫露出了一副感覺我畫的不好的表情。后來(lái)，果然不出我所料，徐老師拍拍我的手臂對(duì)我說(shuō)：“王梓衿，你這里顏色不太豐富，那里太空了，遠(yuǎn)處的山畫得太多了……�！蔽衣犃诉@番話心里很難過(guò)，暗暗地想：“我畫畫都好多年了，我會(huì)不知道哪里需要改，難道還要你教嗎?”我很不服氣的拿回了那張畫，放學(xué)回家又到家里去反復(fù)的改良，到最后，我舉起那張畫，真是美麗萬(wàn)分，我頓時(shí)打消了不服氣的念頭。一早，我興致勃勃地跑向徐老師辦公室，徐老師正在吃早飯我把畫給徐老師，徐老師高興地拿起畫說(shuō)：“恩!比上次好多了!一定能得一等獎(jiǎng)�！蔽液芨吲d，心像火焰一樣炙熱!
比賽的那一天來(lái)了，我充滿著活力走進(jìn)了賽場(chǎng)，比賽時(shí)間是兩小時(shí)，我照著徐老師的步驟一步一步地往下畫，兩小時(shí)過(guò)得很快，馬上比賽就結(jié)束了，我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了賽場(chǎng)。不過(guò)幾天，結(jié)果出來(lái)了，我非常激動(dòng)，等徐老師報(bào)出一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我一蹦三尺高，笑得合不攏嘴。
我知道，這一等獎(jiǎng)有著徐老師的功勞。徐老師是那么和藹可親，做事又那么認(rèn)真。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都永遠(yuǎn)喜歡她!
我心目中的好老師征文 篇4
“用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領(lǐng)每顆心靈。把歡樂(lè)撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個(gè)人生。”
——題記
寧?kù)o的月夜，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，一束燈光從屋子里傾瀉出來(lái)……
撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
她，一個(gè)普普通通的女老師，不算很高的個(gè)子，卻氣質(zhì)十足。一頭棕色的頭發(fā)從頭頂傾瀉而下，閃閃的大眼睛嚴(yán)厲而慈愛，高挺的鼻子下一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
她就是我們的胡老師，我們親切地稱她為“花姐”。
如果說(shuō)母愛是陽(yáng)光、是雨露、是清泉，那么老師之愛，就是佛光，她為你的生命之路映出一片光明，使你獲得知識(shí)，懂得道理，學(xué)會(huì)做人，萌生希望。
花姐把她的青春、她的才華、她的熱情，化作涓涓春雨，全部奉獻(xiàn)于這些茁壯成長(zhǎng)的莘莘學(xué)子身上，如今她已步入中年，歲月，時(shí)間給她刻上皺紋，但她一如既往，仍然滿腔熱情從教，一絲不茍鉆研，精神矍鑠講課。工作熱忱高漲，每天早晨7點(diǎn)多鐘到班級(jí)，下班后仍不忘批改作業(yè)。
胡老師還是一位充滿慈母愛心的人。她用母愛與學(xué)生的心靈架起溝通的橋梁，把知識(shí)、能力、思想品德教育融為一體，潛移默化地貫穿在教學(xué)中，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)理科的殿堂里，吸吮著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
快要期末考試了，班上的同學(xué)都在叫苦連天，壓力山大��！為了檢測(cè)我們平時(shí)上課的知識(shí)有沒有運(yùn)用好，胡老師經(jīng)常讓我們測(cè)試。
一次考試后，我看著卷子上一個(gè)個(gè)大紅的叉，心里既難過(guò)又絕望。在我眼淚快要掉下來(lái)的時(shí)候，花姐進(jìn)了教室并把我叫進(jìn)了辦公室。我立即仰仰頭，把眼淚逼了回去。
跟著老師進(jìn)了辦公室，老師心平氣和地問(wèn)：“你這次怎么考得這么差��？是不是上課沒聽懂��？”看著卷子，我的眼淚放肆地流了下來(lái)，我抽泣著小聲說(shuō)：“我也不知道，我覺得我不會(huì)錯(cuò)這么多的�！�
老師拿張紙幫我擦干了淚，說(shuō)：“那你拿卷子到我這里再做一遍吧，看一下到底會(huì)不會(huì)做，不會(huì)做我再教你，無(wú)論如何要弄懂��！”
我坐在旁邊，一道一道題地認(rèn)真訂正，然后給老師看，等到一節(jié)自習(xí)課結(jié)束，我的卷子也訂正好了。老師看完之后，說(shuō)：“那你先回去吧，把眼淚擦干�。〉葧�(huì)兒同學(xué)見了還以為是我這個(gè)老虎把你嚇哭的呢！”
聽了老師幽默的話語(yǔ)，我破涕為笑。
花姐不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格督促我，在生活上也很關(guān)心我。
記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào)，她連忙詢問(wèn)我的情況，看著她著急的表情，聽著她關(guān)切的話語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì)，疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了，胡老師立馬帶著我去醫(yī)院。在等候的過(guò)程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。
這時(shí)胡老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲�，一邊還盡量說(shuō)些逗我開心的話語(yǔ)。當(dāng)與她那關(guān)愛的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分得幸福！
我真的很感謝花姐，她簡(jiǎn)直把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子一樣去呵護(hù)。
在恬靜的夜晚，一束燈光從屋里傾瀉出去，一位老師透過(guò)眼鏡片在認(rèn)真地為學(xué)生批改作業(yè)……
我知道，那是我們敬愛的花姐……
我心目中的好老師征文 篇5
父愛如山，母愛似海，老師，您對(duì)我們的愛如水似的溫柔，又如山似的渾厚。老師，您在我的腦海，在我的心中，刻下了溫柔的話語(yǔ)。老師，您在我的生活中扮演著多種角色：老師、朋友、父母……每當(dāng)看到您，我都想深情地對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛您！”
老師，早點(diǎn)休息吧，每每深夜，您為我們批改卷子和作文，每一次看見您抱著一摞厚厚的作業(yè)進(jìn)來(lái)時(shí)，我仿佛看見了您熬夜熬出的黑眼圈。老師，因?yàn)槟谖覀兺昀锍鴲鄣母柚{。在我們黑暗的路上，是什么為我們照亮了布滿荊棘的路？是您，老師，是您炯炯有神的目光！
老師，因?yàn)槟慕虒?dǎo)，我們的童年世界中，布滿了數(shù)學(xué)奇妙的符號(hào)和語(yǔ)文有趣的故事。老師，您是辛勤的園丁，我們就是挺拔的小樹，如果您是燃燒著的蠟燭，我們就是在燭邊讀書的少年，如果我們是一只雪白的小蠶，您就是給予我們食物的桑樹。
老師，您在給我們澆灌知識(shí)的同時(shí)，也給我們輸入著真善美，告訴我們世上一切美好的品質(zhì)，讓我們蒼白脆弱的靈魂灌入了色彩，灌入了堅(jiān)強(qiáng)和力量，您的出現(xiàn)，讓我們從一個(gè)無(wú)知的幼稚兒童變成了一個(gè)講禮貌、講文明的優(yōu)秀少年。
老師，在您的鼓舞下，我們的天空五彩斑斕，我們路上的荊棘被您消滅殆盡。老師，在此我想喊出一句：“老師，我愛您！”
我心目中的好老師征文 篇6
在生活中，我有一位好媽媽，在生活中，我有一位如媽媽般的好老師——陳老師。陳老師是那么的和藹，那么的可親！
星期一上午，我拖著腳步，不情愿的被媽媽送到了學(xué)校。一早開始就心不在焉。叮鈴鈴??上課鈴聲響了！同學(xué)們都拿出數(shù)學(xué)書安安靜靜地坐在位置上準(zhǔn)備好上課了。陳老師輕咳了一聲就開始講課了。陳老師的課生動(dòng)有趣，每次我都聽得津津有味。但是，今天我卻在陳老師上課的時(shí)候做起了小動(dòng)作。正當(dāng)我玩著小玩具時(shí)，同桌碰了碰我的手，并用手指指前面。我奇怪地問(wèn)：“老師又沒看到，有事嗎？”話還沒說(shuō)完，另外一位同學(xué)小聲地說(shuō)：“你沒發(fā)現(xiàn)老師的聲音很沙啞嗎？臉色也不怎么好嗎？”我抬頭一看，默默地把我心愛的小玩具放進(jìn)了抽屜。聽著老師略帶沙啞的嗓音，我沉浸在數(shù)學(xué)知識(shí)的氛圍當(dāng)中??
下課鈴聲響起。我的腦海中閃過(guò)了陳老師為我們做的種種——張言康剛到我們班時(shí)，由于他身體過(guò)胖，自理能力有所欠缺甚至連上廁所都有困難，陳老師每次都親力親為地幫助他。還有另外一個(gè)同學(xué)，由于早晨吃了不消化的東西，在上課期間出現(xiàn)嘔吐，大家的第一反應(yīng)是捂住鼻子并開窗戶，而陳老師卻趕緊拿來(lái)煤灰蓋住嘔吐物，拿來(lái)掃把清理干凈。除了這些，陳老師還為我們做了許許多多。我不禁為自己在課上做小動(dòng)作的行為感到愧疚，陳老師帶病為我們講課，而我卻因?yàn)樽约旱脑蚺懦馍险n，只考慮到了自己。我想：如果老師只考慮
自己，也可以以感冒為由不來(lái)上課。但陳老師堅(jiān)持來(lái)了，為我們樹立了一個(gè)好榜樣，好形象。我越想越為自己的行為感到后悔與懊惱！我主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，老師輕輕地用手摸摸我的頭，那溫度如媽媽的手，她沒有指責(zé)我卻用和藹的口吻安慰并原諒了我。
我喜歡我們的陳老師。不僅因?yàn)樗谏钪袑?duì)我們給予幫助，如母親般的愛，還因?yàn)樗慕陶n方式。陳老師教課的方式與其他老師不同。她常常在上課時(shí)用講小故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)了我們對(duì)上課內(nèi)容充滿了興趣，從而大大提高了我們對(duì)課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握。
陳老師，是您，將我們帶進(jìn)了課堂；是您，用知識(shí)澆灌著我們。您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的陳老師。我愛您，“媽媽”。
我心目中的好老師征文 篇7
有人說(shuō)，老師是人類的靈魂，賦予人類知識(shí)的力量;有人說(shuō)，老師是人類的工程師，策劃人類未來(lái)的模型；還有人說(shuō)，老師是人類的思想家，教育人類懂得做人的道理。
——題 記
“床前明月光，疑是地上霜�！奔澎o幽黑的夜空中掛著一輪金黃的明月，明月散發(fā)出皎潔的月光，直射大地。月光透過(guò)窗戶，灑落到我的床頭。我在床上翻來(lái)覆去的，久久不得入睡。不知不覺，腦中隱隱約約地回憶起我最敬愛的語(yǔ)文老師——徐老師，她就是我人生的靈魂，無(wú)時(shí)無(wú)刻不鞭策著我！
徐老師，她不僅是我的老師，而且還是我的朋友。她中等身材，上課時(shí)，臉上帶有一絲嚴(yán)肅的表情。一雙能洞察一切的眼睛時(shí)不時(shí)地觀察四周，只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)不對(duì)勁，就會(huì)盯著那位同學(xué)，知道那同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的行為，才繼續(xù)講課。徐老師架著一副眼鏡，貌似知識(shí)淵博，不過(guò)也名副其實(shí)，任何難題都難不住她。那耳朵呢？幾乎任何細(xì)微的聲音都逃不過(guò)它，所以徐老師上課時(shí)，教室里一絲雜音也沒有!
不僅是這樣，她還有許多特點(diǎn)呢！
題目瞬息變
“小舒同學(xué)，這句話中的‘可能’一詞是否可以刪去，為什么？”老師用手指著我說(shuō)。我站起來(lái)說(shuō)“老師，這句話中的‘可能’一詞不可以刪去，因?yàn)椤赡堋@一詞指一般，大多數(shù)，但如果刪去了，就不符合實(shí)際，這也表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。”接著，徐老師笑了一下，又問(wèn)道“那好，我變一下這題目，如‘可能’這一詞在這句話中的作用是什么？該怎么回答？”我豪爽地回答“老師，那只用說(shuō)‘可能’這一詞指一般，大多數(shù)，它表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性就可以了�！毙炖蠋煶３０杨}目進(jìn)行多種變樣，考查大家。
下了課后，徐老師走到我身邊，拍拍我的肩膀說(shuō)“課堂表現(xiàn)還不錯(cuò)，繼續(xù)加油，老師看好了你！”我也“嗯”了一聲，徐老師笑著投給我鼓勵(lì)的目光。
嚴(yán)格超級(jí)炫
“小舒同學(xué)，我說(shuō)過(guò)了這古詩(shī)不能出錯(cuò)。而你這第7名的同學(xué)都錯(cuò)了，應(yīng)該好好復(fù)習(xí)、反省。自己主動(dòng)懲罰自己，我要看一下你的行動(dòng)�！毙炖蠋焽�(yán)肅地對(duì)我說(shuō)道。我聽了，也無(wú)可奈何，因?yàn)樾炖蠋熓謬?yán)格，在她眼里，人人平等，不管你是誰(shuí)！哎，誰(shuí)叫我太馬虎了呢。
于是，我只得老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)起來(lái)。背完后，我給徐老師檢查，徐老師對(duì)我的行為還滿意，但還是嚴(yán)格地說(shuō)道：“以后記住了，要不然你還得罰�！蔽衣犃�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，就對(duì)徐老師說(shuō)：“老師，你放心，我一定不會(huì)讓你丟臉的！”
微笑陽(yáng)光現(xiàn)
微笑，是徐老師最突出的一點(diǎn)，她一笑起來(lái)，那笑容就像陽(yáng)光一般，光芒四射。曾經(jīng)一節(jié)課上，由于我上課講了些話，結(jié)果被徐老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)她當(dāng)著全班的面嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)便有些不服氣，就又開始生悶氣了。心里也有些不服氣！
等到下課，徐老師便把我叫進(jìn)了辦公室。我以為徐老師定然要嚴(yán)厲批評(píng)我，心里就很不樂(lè)意。我愁眉苦臉地走進(jìn)辦公室。但徐老師看到我這個(gè)樣子，先朝我微笑了一下，這微笑就如陽(yáng)光般燦爛溫暖，我內(nèi)心的怨氣一下消除了許多�！靶∈嫱瑢W(xué)，怎么啦，不高興了，我來(lái)幫你解決苦惱吧！”說(shuō)完，便給我講了一個(gè)笑話。我聽完，就哈哈大笑起來(lái)，可仔細(xì)想想，原來(lái)徐老師是借笑話來(lái)教導(dǎo)我。
沒錯(cuò)，徐老師就像是我的工程師，她時(shí)刻都幫助著我鼓勵(lì)著我。徐老師，謝謝你，你是我最敬愛的老師！
我心目中的好老師征文 篇8
我從一年級(jí)到六年級(jí)，已經(jīng)六年了。六年里在這美麗的校園里，有我們這些學(xué)生玩耍的痕跡，有我們這些學(xué)生吵鬧的記憶，還有校園的水泥路上的我們踩下的腳印，這些痕跡、記憶、腳印是摩擦不掉的，更有我們最敬愛的老師。
在這六年里我的代課老師有好幾位，其中一位印象最深的就是我們班里的高級(jí)數(shù)學(xué)老師——趙德英。
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。得到老師的心血和汗水的澆灌，我們這些祖國(guó)的花朵生機(jī)勃勃茁壯成長(zhǎng)。
趙老師是一位和藹可親，善良淳樸的老師，也是對(duì)我們非常關(guān)心的老師。每當(dāng)班里有人生病了，趙老師都交代同學(xué)們幫助生病的學(xué)生補(bǔ)課。班里有人傷心、難過(guò)，她會(huì)用溫柔的聲音安慰我們。
這個(gè)世上贊美老師的詩(shī)句名言很多，如：唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”；清代詩(shī)人的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”;陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這些贊美老師的詩(shī)句是那樣優(yōu)美，寫出了老師對(duì)我們的無(wú)私的愛。我們班里的趙老師，也是這樣做的。
記得我在上四年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件事讓我深深的記在腦海里。
那天，趙老師正給我們上課，外面突然來(lái)了一位女老師，她在趙老師耳旁說(shuō)起話，頓時(shí)，趙老師臉色蒼白，身體顫抖，又會(huì)來(lái)給我們上課。教室里很安靜，只有趙老師一個(gè)人的聲音在教室里回蕩。我們開始議論起來(lái)，趙老師家發(fā)生什么事了？下課了，才得知趙老師的母親得了一場(chǎng)大病，再不治療就晚了，現(xiàn)在已經(jīng)在醫(yī)院了。
下午，我想趙老師應(yīng)該不來(lái)上學(xué)了，誰(shuí)知，趙老師像往常一樣微笑著給我們上課。第二天，趙老師非常困乏，顯然，昨天晚上她為了照顧生病的母親沒睡覺。趙老師就這樣學(xué)校、醫(yī)院來(lái)回跑了半個(gè)月，但從來(lái)沒遲到，從來(lái)沒缺課，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好，但趙老師卻變的很瘦。
趙老師，你就像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
趙老師，你就是我們心田里的春雨，我們將永遠(yuǎn)記住你、感謝你。
我心目中的好老師征文 篇9
我對(duì)我心中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)沒有很高的要求，我希望她有一顆為人公平處事冷靜的心，最好是戴著眼鏡的女老師。
我心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)很重要的第一點(diǎn)要眼睛雪亮，相信。學(xué)生。比如：上課時(shí)老師正在黑板上寫字，有一位學(xué)生故意打了同桌一下，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)正好看見被挨打的同桌正在不服氣的還手，結(jié)果下課的時(shí)候老師狠狠地批評(píng)了受氣的同桌，并沒有批評(píng)第一位故意違反課堂紀(jì)律的同學(xué)。我覺得老師不該這樣做，老師應(yīng)該先調(diào)查清楚，問(wèn)清原因，還可以問(wèn)一問(wèn)周圍的同學(xué)，再做最后的決定，這樣的處理會(huì)讓我們心服口服，而不是不分青紅皂白的直接逮著誰(shuí)批評(píng)誰(shuí)。
我心中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)重要的第二點(diǎn)，就是批評(píng)學(xué)生時(shí)不要在課堂上，因?yàn)樯险n的時(shí)間很寶貴，是用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，而不是把這寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在去聽老師批評(píng)某一個(gè)同學(xué)的身上，挨批評(píng)的同學(xué)很沒有面子是他自找，重要的是一個(gè)人兩三分鐘，我們?nèi)噙@么多同學(xué)的時(shí)間加在一起損失更大，我希望要把課堂上的40分鐘充分用在聽課，練習(xí)，超越自我上，課下再單獨(dú)處理某一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題。
我心中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)第三點(diǎn)就是講習(xí)題一定要有條理的一層一層的講清楚，講明白。講的過(guò)程中有誰(shuí)不清楚舉手問(wèn)一下子解決了很長(zhǎng)的時(shí)間，為一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題解決完了再接著講課，這樣的講課聽著很累，很沒興趣。不如這樣，先把要講的知識(shí)詳細(xì)的講解一遍，會(huì)的同學(xué)開始練習(xí)，不會(huì)的同學(xué)開始發(fā)問(wèn)，等待老師的再次講解。
最后一點(diǎn)，我心中的好老師最好是有一頭漂亮的卷發(fā)，經(jīng)常面帶空姐般的微笑，這樣看起來(lái)很優(yōu)雅，很高貴;最好是還要帶著一副眼鏡，因?yàn)檠坨R是學(xué)問(wèn)和文明的象征，它讓人很精神。
如果有老師會(huì)做到以上這幾點(diǎn)，那么這位老師就是我心中最好的老師。
我心目中的好老師征文 篇10
都說(shuō)老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。在我成長(zhǎng)的道路中也到處留下了老師的足跡和身影。
記得在幼兒園時(shí)，我還是個(gè)無(wú)知的兒童，也許是因?yàn)樾r(shí)候眼睛大的緣故吧，老師好像特別喜歡我，她經(jīng)常給我一點(diǎn)玩具，還教我一些簡(jiǎn)單的數(shù)字，語(yǔ)文知識(shí)。
當(dāng)時(shí)的我特別淘氣，上課時(shí)到處亂跑，不僅撕爛了老師為我們準(zhǔn)備的數(shù)字卡片，而且還把小椅子也推倒了，媽媽在一旁直搖頭，對(duì)著老師苦笑�？衫蠋焻s說(shuō)：“淘氣是孩子的天性嘛，你的孩子還是很聰明的，只要現(xiàn)在多努力，長(zhǎng)大后肯定也會(huì)有大成就的。”老師安慰完媽媽后笑瞇瞇地向我走來(lái)。這時(shí)，我看著老師的眼睛，仿佛聽到了老師用她那鼓勵(lì)、親切的眼神對(duì)我說(shuō)：“小寶寶，好好學(xué)喔，這樣長(zhǎng)大之后才會(huì)有成就�！边@目光勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，猶如一股暖流滋潤(rùn)著我的心田。我不好意思地吐了吐舌頭，乖乖地把小椅子扶起來(lái)，靜靜地坐在了上面。老師看了欣慰地笑了。“下面開始上課羅！”老師用銀鈴般的聲音說(shuō)：“1像小小火柴棍，2像鴨子水上漂……”老師邊教我們朗朗上口的順口溜邊耐心詳細(xì)地給我們講解著。我聽得如癡如醉，一會(huì)兒就入了迷�！跋抡n了！大家都去玩吧。”老師再次向我走來(lái)，輕輕地?fù)崦业念^，呵呵呵！老師又笑了，露出了兩個(gè)甜甜的酒窩，在我眼里這就是一道無(wú)比亮麗的風(fēng)景線。
記得有一次，我作業(yè)忘了帶，可是又不敢跟老師說(shuō)，等到老師發(fā)作業(yè)成績(jī)的時(shí)候，我還是沒說(shuō)，我以為可以逃過(guò)一劫，但那天正碰上學(xué)校檢查，老師便知道我沒有交作業(yè)，在下課時(shí)把我叫進(jìn)了辦公室，用嚴(yán)厲的話語(yǔ)問(wèn)我：“你是不是沒交作業(yè)�！蔽覐臎]看過(guò)老師這么嚴(yán)肅，于是我“哇”的一聲就哭了，我以為老師不會(huì)再逼問(wèn)我了，可是卻恰恰相反，老師更嚴(yán)厲地說(shuō)：“別哭了，到底交還是沒交？”我只得搖了搖頭。我以為老師會(huì)把我打一頓，沒想到老師的眼神卻從嚴(yán)厲變得溫柔了，她為我拭去眼淚，用輕柔地語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“別哭了，下次一定要交，就算寫不完，也要跟我說(shuō)，我會(huì)幫你的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“知錯(cuò)就改，才是好孩子嘛�！比缓�，老師就帶我回教室了，她要我安靜地反省一下。
春去秋來(lái)，日復(fù)一日，我終于在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下學(xué)會(huì)了許多東西。
我深深地感謝我的老師——我的啟蒙老師，感謝她用愛心、耐心、恒心和專心扶著我一步步走向知識(shí)殿堂。
我心目中的好老師征文 篇11
人人都說(shuō)老師是辛勤的園丁，培育了株株嬌嫩的花朵；老師是默默奉獻(xiàn)的紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我五年的時(shí)光里，我遇到了我心目中的好老師--柳老師。
柳老師是我四年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師，也是我那時(shí)候的班主任。柳老師有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，長(zhǎng)頭發(fā)，中等身材，是一位和藹可親的老師。
記得有一次，柳老師在上課。因?yàn)槲业墓P芯沒水了，所以我想要換一支，可是我東搞搞西掏掏都沒有找到。忽然，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)柳老師在看著我，我仿佛聽到柳老師在對(duì)我說(shuō)：“沈曉琳，認(rèn)真聽課吧！”我一下子明白了，連忙打開書本聽起課來(lái)。
還有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在追逐打鬧的過(guò)程弄傷了頭，柳老師知道了，緊張地送那個(gè)同學(xué)去醫(yī)院，并打電話給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)去醫(yī)院……回來(lái)以后，柳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“不要在教室里追逐打鬧，教室里的書桌很多，地又滑，很容易摔倒。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，這樣打打鬧鬧有用嗎？還不如多讀一些課外書呢�！�
柳老師，您把畢生的知識(shí)傳授給我們。您每一天費(fèi)盡口舌為我們講解人生道理，又要為我們批改作業(yè)，這是多么辛苦�。×蠋煟量嗔�！
我心目中的好老師征文 篇12
好老師是怎樣的，你怎么看?
小時(shí)候，老師就像媽媽一樣，每天都悉心照顧我，如果受傷了或是難過(guò)了，老師就會(huì)柔聲細(xì)語(yǔ)的安慰我。老師就像一輪太陽(yáng)，用溫暖的陽(yáng)光照耀著我的世界，但卻是那么的遙遠(yuǎn)，換句話說(shuō)，讓人無(wú)法觸碰。
長(zhǎng)大些，老師變了，少了些溫柔，多了些苛責(zé)，每天會(huì)不停地嘮叨，孩子的活潑貪玩天性被死死地壓制著，也許是那時(shí)候還不夠成熟，所以會(huì)有些反感老師的行為，甚至是是厭惡。這么說(shuō)吧，老師像是一位馴獸師，每天用可怕的規(guī)則束縛著幼獸，沒有自由，這讓我更加無(wú)法接受。
再過(guò)些時(shí)候，我漸漸長(zhǎng)大了，不僅是身體上，心理上也 是。對(duì)老師的批評(píng)也看開了些，也可以正確面對(duì)老師的責(zé)備。不過(guò)，不知道什么時(shí)候，在我心中已經(jīng)悄悄筑起了一道堅(jiān)固的墻，很自覺的把老師排除在外，盡管換了很多老師，都一直無(wú)法改變這樣的狀況。
直到我遇見他。
初中報(bào)名的那天，是我第一次見到他。他正在填寫報(bào)名表，彎著腰，低著頭，身材有點(diǎn)發(fā)福，頭發(fā)也有點(diǎn)亂，穿著一件洗的泛黃的襯衫，一條藏藍(lán)色的西裝褲，腳踩著一雙舊舊的卻又锃亮皮鞋，其它的倒也沒太注意，辦完所有手續(xù)后，乖乖坐在后面翻翻課本。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到齊了，大家嘰嘰喳喳的聊著，很快就熟捻起來(lái)了。氣氛正融洽，只聽“啪”一聲，我猛地抬頭，這才看清了他的臉，是一張很普通的臉，接著，他張口說(shuō)道“分在我的班里，不要想成什么幺蛾子，被我發(fā)現(xiàn)了，揍你你可別賴我”，說(shuō)實(shí)話，我嚇了一大跳，真是與眾不同的開場(chǎng)白。而他之后的一系列“鐵血”手段，也驗(yàn)證了這句話。每個(gè)人都成了乖寶寶，大聲說(shuō)話都不敢，也沒有見他笑過(guò)。正因?yàn)檫@樣，這位老師在我的心中留下了深刻印象，嚴(yán)肅成了他的代名詞。
時(shí)間不給任何浪費(fèi)的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了。那天，我們一如既往的早起，到校，卻沒有見到一向早到的他。他，怎么了?
一節(jié)課過(guò)去了，兩節(jié)課過(guò)去了……直到他的課。他是不會(huì)缺課的，就算再忙，也會(huì)趕來(lái)。這樣的安慰讓我的心穩(wěn)了穩(wěn)，可是一位陌生的老師卻在這時(shí)走了進(jìn)來(lái)，我心里一緊，他呢?只聽到那位老師淡淡的說(shuō)道：“你們老師病了，我可能會(huì)為你們帶一段時(shí)間課�！痹捯魟偮�，我的大腦就死機(jī)了，他在我眼中是那么強(qiáng)悍，怎么會(huì)病了呢?教室里陷入一片混亂，疑問(wèn)聲此起彼伏，不過(guò)很快被老師壓了下去。那節(jié)課格外冷清，沒有了平時(shí)的活躍每個(gè)人都在心中計(jì)劃著，要怎樣去看看他，我也不例外。熬到了下課，大家不約而同的討論著，恨不得立刻見到他。
站在病房外，我的心格外緊張，一晚沒見，他變得憔悴了許多，當(dāng)我們問(wèn)起他的病情時(shí)，他不假思索的回答道：“啥事沒有，明天就回去。”他媳婦看了他一眼，說(shuō): “早上你一下子就跌過(guò)去了，嚇?biāo)牢伊恕彼呛呛堑男α�，沒有再說(shuō)什么，可我都知道一定病的不輕，卻不知再說(shuō)些什么，氣氛有些冷，我們只能送上我們的祝福，默默退出房間。心情有些沉重，他的笑卻深深印在了我的腦海，這是我第一次見他笑，是那么樸實(shí)，溫暖，小時(shí)候的溫暖又回來(lái)了，還多了幾分親切，他距我們不再遙遠(yuǎn)。
后來(lái)，他沒有食言，很快便回來(lái)了，身體消瘦了許多，也恢復(fù)了嚴(yán)厲老師的角色，仿佛一切都沒有發(fā)生過(guò)。
時(shí)間又過(guò)了一年，看到他的笑容也多了起來(lái)，師生關(guān)系漸漸變得融洽。那次，輪到我們班勞動(dòng)了，任務(wù)是清除雜草，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有些困難，卻也很新鮮。所以，盡管心里萬(wàn)般不愿，但大家都全副武裝，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。可是當(dāng)我們真正看到眼前的一切，剛剛高漲的士氣便消失的無(wú)影無(wú)蹤，不僅有三四十厘米高的雜草，還有不少垃圾和污水，這是我們沒有想到的。這時(shí)，他過(guò)來(lái)了，狠狠的訓(xùn)斥我們：“看什么看，快干!”說(shuō)完便迅速分派任務(wù)，一切都有序進(jìn)行著。在人群中，我看到了他的身影，他彎著腰，低著頭，手里拿著鐵鍬，身上弄得很臟，有不少污泥和草的汁液，卻一聲不吭的干著。有我們干不了的，他便會(huì)說(shuō)：“我來(lái)!我來(lái)!你們?nèi)ツ沁厧蛶兔�，干完就去休息�?” 他雖然說(shuō)的很少，卻為我們分擔(dān)了很多�？粗β档纳碛�，心里被填得滿滿的，很溫暖，有一種說(shuō)不出的滋味，但我知道，我這輩子都不會(huì)忘記他，不會(huì)忘記他為我們所做的一切。
我的老師就是這樣一個(gè)人。他不善言語(yǔ)，卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們;他嚴(yán)厲苛刻，卻處處為我們著想;他不是太陽(yáng)，卻擁有溫暖人心的力量。他讓我改變了對(duì)老師的“偏見”，重新有了想親近老師的念頭。
他就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師征文 篇13
人生是一場(chǎng)美麗的相逢，遇見你是其中濃墨重彩的一筆。
初見時(shí)，我站在辦公室里局促不安，你的聲音從走廊處傳來(lái)，我聞聲轉(zhuǎn)頭，你從門外走來(lái)，舉手投足盡是儒家風(fēng)范，在我記憶里留下了鮮明的痕跡。
或許是因了這份虛無(wú)縹緲的氣質(zhì)，我一直頗喜歡你的語(yǔ)文課，尤其喜歡聽你講古文。每當(dāng)你翻開書本，一字一句地緩緩誦讀時(shí)，仿佛有繁盛的花枝密密地延伸，觸手可及的生機(jī)，暈開了文人騷客感時(shí)傷懷的墨跡，令人感同身受。與其他語(yǔ)文老師相比，你隨性，也頗有幾分灑脫不羈的魏晉之風(fēng)，每每講到激動(dòng)之時(shí)，你便會(huì)拋下書本，即興講演起書本上并未提到的名家瑣事。你浸淫中國(guó)傳統(tǒng)文化多年，典故如數(shù)家珍，警句信手拈來(lái)，指點(diǎn)江山文字激昂，言談間恍若有無(wú)形的門扉洞開，幽遠(yuǎn)的時(shí)光深處傳來(lái)了史家輕嘆。張岱在我的腦海里本是明亡后仍堅(jiān)持襲用崇禎年號(hào)的愚忠之臣，因?yàn)槟悖也抛x懂了他看似自欺行為背后的掙扎與煎熬，讀懂了他在夜航時(shí)欸乃船槳聲里的寂寞與無(wú)奈，雪后冷寂的西湖，埋葬了他夢(mèng)憶的一生。戰(zhàn)場(chǎng)于我而言本是遙不可及的幻影，你愴然而吟的“匣里金刀血未干”卻生生帶出如斯戾氣，昏鴉亂鳴，斜陽(yáng)慘淡，夏日塵影里你低聲講述的有關(guān)古戰(zhàn)場(chǎng)的點(diǎn)滴，那些戎馬一生的無(wú)數(shù)忠魂，那些衰草連天的綿延墳冢，在迷茫青春里劃過(guò)一道慘烈的印跡。
世人皆言，人如其字字如其人，你寫得一手好字也有如竹傲骨。你通曉泱泱中華千年歷史，卻未必懂得人情世故，你醉心于舞文弄墨卻無(wú)意了解日新月異的科技，若生于唐宋，你定是輕裘緩帶的儒雅文人，只可惜造化弄人，你是否也曾感嘆過(guò)生不逢時(shí)？同為文字中人，我懂你踽踽獨(dú)行的寂寥，你亦知我求而不得的傷懷，課上師生，課下知己，遇師如此，夫復(fù)何求？
都說(shuō)黑發(fā)瀟灑也說(shuō)黑發(fā)倜儻，反轉(zhuǎn)流年數(shù)十載，你也曾三江匹馬，意氣風(fēng)發(fā)，只是流光容易催人老，筆灰染白了你的鬢發(fā)，時(shí)光磨平了你的棱角，昔年窗下夜話，如今想來(lái)，不過(guò)癡夢(mèng)一場(chǎng)，那些未酬的壯志，那些模糊的往事，在回憶里凜冽的歌唱，三尺講臺(tái)，羈絆住了你的一生，你放飛了學(xué)生的夢(mèng)想，心甘情愿地留下來(lái)守望。你燃盡了韶華，蹉跎了余生，粉筆半支，清風(fēng)兩袖，一腔熱血澆灌出桃李滿園！
時(shí)光飛逝，驪歌待奏，人生難得一知己，知己難得才珍惜，二十年后再相見，掃梅攢雪，烹煮新茶，話一話當(dāng)年舊夢(mèng)，卷一卷酸甜苦辣，奏一曲高山流水，感君知遇之恩！
我心目中的好老師征文 篇14
在我的生活中，有許多事，同時(shí)我也在努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，我想成為這樣的人。
在學(xué)校里，我一直上課認(rèn)真聽講，專心做好老師布置的作業(yè)，但考試時(shí)有些題目一直做不出，但我沒有放棄，因?yàn)槲蚁氤蔀橐幻鲜牵乙恢睘檫@個(gè)理想努力著。我有時(shí)晚上會(huì)認(rèn)真做作業(yè)，吃過(guò)晚飯，我就會(huì)翻開書做作業(yè)。在學(xué)校里，只要一有時(shí)間，也會(huì)到圖書館里去借書，查找資料。但還是不夠，所以有一次，要考試，我便真的復(fù)習(xí)起來(lái)了。
有一次，我們要期末考試了，我聽到這個(gè)消息，便已經(jīng)下定決心要好好復(fù)習(xí)，考出個(gè)好成績(jī)，讓父母也開心，不必替我再擔(dān)心。放學(xué)后，我立即整理好書包，背上書包，離開了學(xué)校。我回到家后，放下書包自己給自己訂了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，我來(lái)到房間，把復(fù)習(xí)計(jì)劃貼在房間里，然后就開始做起了作業(yè)。每天我一抬頭，就會(huì)看見復(fù)習(xí)計(jì)劃，我每天都按照這復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)，一天也沒有放棄過(guò)，每天都復(fù)習(xí)。在周末，我不會(huì)像以前一樣，做好作業(yè)就看電視，而是做好作業(yè)看書，復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，而且自己給自己出題目，一刻都沒有錯(cuò)過(guò)復(fù)習(xí)，我每天都努力著，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)，我也時(shí)常提醒自己，不要忘了復(fù)習(xí)，要好好讀書，上課專心聽講認(rèn)真記筆記。在學(xué)校里，我上課已經(jīng)比以前更認(rèn)真，更專心了每次都認(rèn)真完成作業(yè)，專心記筆記�；厝ズ笪乙廊粡�(fù)習(xí)。
考試的日子慢慢逼近了，但我依然沒有放棄，依然沒有緊張，比以前更有自信了，因?yàn)槲蚁嘈抛约�，一定�?huì)比以前考得更好，即使是考試的前一天也不能放棄，要靠自己的實(shí)力來(lái)取得好成績(jī)，不能讓自己每天的努力都浪費(fèi)，經(jīng)過(guò)這些天的努力，一定能考出好成績(jī)。我依然復(fù)習(xí)著，即使考試當(dāng)日子里我很近，但在這緊要關(guān)頭，可不能輕易放棄，要為自己的理想加油。一定能考個(gè)好成績(jī)。考試的日子已經(jīng)到了，我背著自己的努力和自信來(lái)考試，我認(rèn)真地做著，腦海中回想著復(fù)習(xí)的內(nèi)容，專心地做著試卷。鈴聲一打后，我們便把試卷交了上去，許多同學(xué)都圍在一起，談?wù)撨@次考試，擔(dān)心考的一點(diǎn)也不好，但我一點(diǎn)也不擔(dān)心和緊張，因?yàn)槲蚁嘈抛约�，相信自己的�?shí)力，一定能考的很好。過(guò)了幾天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)。果然，成績(jī)超過(guò)了我想的，雖然不是最高分，但我還是很開心，因?yàn)檫@次考試是我憑自己的實(shí)力來(lái)考的，因?yàn)槲业睦硐胧浅蔀橐幻蠋�，所以我要好好讀書，爭(zhēng)取成為一名老師，來(lái)幫助有困難的學(xué)生。
雖然我不知道將來(lái)會(huì)不會(huì)成為一名老師，但我還是會(huì)好好讀書，專心聽講，認(rèn)真做作業(yè)，憑自己的實(shí)力爭(zhēng)取成為自己理想中的人——老師，我一定會(huì)更加努力，為自己的理想而加油！
我心目中的好老師征文 篇15
花草感恩春雨，因?yàn)榇河曜虧?rùn)它們成長(zhǎng)；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；彩虹感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光讓它美麗。我要感恩千千萬(wàn)萬(wàn)的人，其中之一就是我心目中的老師——周紅平老師。
周老師經(jīng)常用他幽默的語(yǔ)言來(lái)放松我們緊張的心情、活躍課堂上的氣氛。每節(jié)課上，班上沒有一個(gè)人的表情是嚴(yán)肅的、心情是緊張的，每個(gè)人的臉上都綻開了笑容，享受著學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。因?yàn)橹芾蠋煹挠哪缫严⒘宋覀冃闹械膲毫Α?/p>
周老師會(huì)盡其所能教給學(xué)生知識(shí)。每次上課，寫得滿滿的黑板被擦了一遍又一遍，粉筆換了一根又一根。我知道，他如此辛苦的付出就是為了能讓我們更加深刻地理解他所講的內(nèi)容。周老師不但教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓荧@得知識(shí)。有人說(shuō)：“授人以魚不如授人以漁”，我們敬愛的周老師正是這樣做的。
作為一個(gè)班主任，周老師會(huì)經(jīng)常來(lái)教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看同學(xué)們有沒有什么疑難困惑，并及時(shí)給予解決；看一看同學(xué)有沒有違紀(jì)現(xiàn)象，如果有，就立刻對(duì)其進(jìn)行處理教育，為我們凈化學(xué)習(xí)空氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他非常關(guān)愛學(xué)生。在剛剛過(guò)去的期中考試中，我的數(shù)學(xué)考得一塌糊涂�？伤麤]有多說(shuō)什么，只是詢問(wèn)我的情況，幫助我尋找失敗的原因，使我能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，還給我提出改正這些不足的建議。
周老師不僅在用語(yǔ)言、文字來(lái)教我們做人，更注重“言傳身教”，用自己的親身經(jīng)歷做例子，讓我們心服口服。在平時(shí)，他還十分注意自己的言行，言出必行是他的風(fēng)格，他為我們樹立起一個(gè)好榜樣。
課余生活中的周老師，像孩子一樣活力四射，有著天空一樣的胸懷，有著汪洋大海一樣多的知識(shí)，有著許許多多的優(yōu)秀品德……
我心目中的老師啊，您是羅盤、是明燈、是蠟燭、是一束光，你的人格魅力讓我們仰慕，您將是我們終生學(xué)習(xí)的榜樣，我們一定努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的一番苦心！謝謝您，周老師！
同學(xué)們，老師們：“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，象周老師這樣值得贊美的老師有很多很多。許多老師都是在認(rèn)真踐行自己當(dāng)初的諾言，因?yàn)樗麄冃闹醒b著學(xué)生。教師的職業(yè)行為似乎成了老師生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了他們輝煌的人生；一塊黑板，記錄了他們無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根溯源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。我心中的好老師——周紅平老師，我覺得你無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)，我代表全班同學(xué)向你致敬！
我心目中的好老師征文 篇16
老師是雨露，靜靜滴落，滋潤(rùn)干涸的心靈；老師是紅燭，燃燒著亮麗的生命；老師是明燈，矗立在人生的道路上，指引前進(jìn)的方向。
——題記
“社會(huì)的發(fā)展靠教育”，而教育的發(fā)展靠的是老師。從人類的出現(xiàn)至今，科技文化含量不斷提升，人類社會(huì)不斷進(jìn)步，而貫穿其中的是我們的老師。
和煦的春風(fēng)
“聽說(shuō)咱班主任是鹿梅老師哎！”“恩，是啊，你說(shuō)她脾氣怎樣�。俊薄斑�可以吧”“��？脾氣好像不太好啊”聽到這，心里忍不住打了個(gè)寒顫“難道真是那樣嗎？”不一會(huì)，走進(jìn)一個(gè)面帶微笑的班主任，她侃侃而談，非常平易近人。她的微笑，猶如一陣春風(fēng)，一掃往日的陰霾，帶來(lái)明媚的陽(yáng)光。
夏日的暴雨
春季運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我班刮起了“打牌”之風(fēng)，卻沒有一個(gè)人肯對(duì)班主任說(shuō)。那天中午，班主任來(lái)班中“視察”，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了撲克。隨后，班主任將“涉案人員”查得一清二楚，并為此大發(fā)雷霆。好似暴風(fēng)雨來(lái)臨，班主任一改往日的和善，對(duì)我們上起了“政治課”。全班靜悄悄的，誰(shuí)都不敢抬頭。經(jīng)過(guò)一中午的訓(xùn)話，我的老師又多了幾分“威嚴(yán)”，班內(nèi)的那些壞毛病，從此一去不復(fù)返。
秋日的微笑
“一定要拿起一名，聽見沒，否則拿你是問(wèn)。”演講比賽前，班主任笑著對(duì)我下了命令�！皠e緊張，放輕松，沒什么可怕的，你最棒！”上臺(tái)前，班主任再次鼓勵(lì)我。
臺(tái)上，面對(duì)全級(jí)部的學(xué)生，心中不免還是有些緊張，可看到班主任那信任的目光，自信又重新回到心中。3分鐘的演講，很快就結(jié)束了，下臺(tái)前，偷偷看了一眼班主任，看到的是她那滿意的笑容，我懸著的心終于放下了。
“下面公布比賽成績(jī)，第一名——賀曉……”掩蓋不住心中的激動(dòng)，看到班主任，我們不自覺的擁在一起，那一抹微笑，久久不能忘懷……
冬日里的暖燭
還記得七年級(jí)時(shí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)�！皶裕A老師怎么沒讓你去主席臺(tái)廣播�。俊薄袄蠋�，或許是我還不夠格吧！”“唉，也不知道他是怎么想的，放著自己的學(xué)生不用，反而去找別人……”聽到這，我的淚已不禁流了下來(lái)，“我也不知道……”“沒事的，這次不行，還有下次的，憑你的水平，早晚能夠選上的，別氣餒�。 薄岸鳌�。雖然有班主任的安慰，可心里還是非常傷心。班主任仍不停地安慰我，鼓勵(lì)我，仿佛冬日里的暖燭，溫暖著我的內(nèi)心。
老師，在我跌跌撞撞的人生道路上，是您為我指明了前進(jìn)的方向；是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。老師，謝謝您。“青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲�！澳糜褠劭s短著心與心的路程，你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪。老師，謝謝您。無(wú)論我們走在哪里，永遠(yuǎn)會(huì)記住您的愛，無(wú)論我們走在哪里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們最親愛的老師。
我心目中的好老師征文 篇17
我腦海中的老師在談?wù)撐倚哪恐械睦蠋�，給我印象最深的是我的小學(xué)老師張。我現(xiàn)在是初一，對(duì)小學(xué)的記憶有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，但我仍然記得和高老師在一起的時(shí)光。
張老師的講課非常認(rèn)真細(xì)致。給我印象最深的是，該是她講古詩(shī)的時(shí)候了。因?yàn)楣糯?shī)歌不像現(xiàn)在的白話那樣容易理解，所以太枯燥和難以理解。當(dāng)我們看到古代詩(shī)歌時(shí)，我們都會(huì)感到頭痛，我們根本無(wú)法理解詩(shī)歌的含義。然而，張先生總是不厭其煩地一遍又一遍地告訴我們，直到每個(gè)人都真正理解了這首詩(shī)。
張老師的教學(xué)很有特色。與其他老師不同，她的教學(xué)不僅僅是為了提高學(xué)生的成績(jī)。她說(shuō)真正成功的教育是讓學(xué)生全面發(fā)展。她非常重視我們的字體。一天早上，第一節(jié)課是張老師的課。她讓我們抄寫單詞。在抄寫單詞的過(guò)程中，高老師仔細(xì)地看著每個(gè)學(xué)生的單詞。當(dāng)老師來(lái)找我時(shí)，我正在寫字。老師仔細(xì)看了一會(huì)兒，說(shuō)我的筆畫錯(cuò)了。
當(dāng)時(shí)，我想我怎么會(huì)把這么簡(jiǎn)單的詞寫錯(cuò)呢？老師似乎看出了我的疑慮。她俯身給我寫了正確的筆畫。
我很快意識(shí)到我的錯(cuò)誤，臉紅了，說(shuō)我以后必須寫正確的筆畫。張老師愛憐地笑著說(shuō)，只要他努力練習(xí)，就不會(huì)有更多的錯(cuò)誤。從那以后，我認(rèn)真對(duì)待每一筆每一句話。張老師用認(rèn)真、敬業(yè)的精神教育了我，我只能用字里行間來(lái)回報(bào)老師的諄諄教誨。張先生不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。班上誰(shuí)生病受傷了？張先生總是第一個(gè)知道并送去關(guān)懷。
我記得六年級(jí)的一個(gè)夏天，學(xué)校為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，在西湖舉行了一次遠(yuǎn)足活動(dòng)。在徒步旅行的那天，我們繞道西湖，正要返回學(xué)校，這時(shí)我們的一個(gè)同學(xué)不小心絆了一跤，摔斷了腿。他旁邊的同學(xué)把他舉起來(lái)，張老師看見他走過(guò)來(lái)，就問(wèn)他發(fā)生了什么事。她了解情況后，說(shuō)我會(huì)把他帶走。
在回學(xué)校的路上，我們幾次告訴張老師讓我背下來(lái)，但張老師拒絕了，所以我們不得不停止交談。當(dāng)張老師把受傷的同學(xué)帶到學(xué)校時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)老師的衣服被汗水濕透了。我們班的學(xué)生看到這一幕時(shí)都沉默了，他們認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)才能回報(bào)老師。張老師給我印象最深的是，我在四年級(jí)的時(shí)候，不小心碰了頭，流了血。
張先生一知道就帶我去了診所。當(dāng)醫(yī)生包扎時(shí)，她還仔細(xì)地問(wèn)是否疼，并明確地告訴醫(yī)生輕輕包扎。我受傷的時(shí)候頭很疼，但那時(shí)我只記得老師一絲不茍的關(guān)心和關(guān)心，我已經(jīng)記不起頭的傷了。張老師的關(guān)懷就像沙漠中的清泉，滋潤(rùn)著我們干燥的心。她無(wú)私的愛就像冬天溫暖的陽(yáng)光，溫暖著每個(gè)人的生活。
她的指引和教導(dǎo)就像夜晚的燈塔，照亮了我們前進(jìn)的道路。春蠶織到死，每晚燭淚盡，張是值得尊敬的老師。
現(xiàn)在我想起了張先生，我仍然認(rèn)為這是我記憶中的一件珍品。無(wú)論時(shí)間流逝多長(zhǎng)，無(wú)論記憶發(fā)生多大的變化，張老師都會(huì)永遠(yuǎn)在我的記憶中閃耀。
我心目中的好老師征文 篇18
從小到大，老師這個(gè)詞無(wú)論是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都是最熟悉不過(guò)的了，這十幾年來(lái)，都少不了老師的幫助和教導(dǎo)，；老師在我們心中也有著神圣的地位。但是在同學(xué)們心中，真能使自己喜歡的老師又是怎樣的呢？我們還有著自己的看法。
其實(shí)，我非常喜歡老師，但是在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡，那什么老師使自己討厭？什么老師又使自己喜歡呢？如今，我終于在紙上寫出了心里話。
剛上小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常說(shuō)要把老師看作朋友，在生活中和學(xué)習(xí)中如果有什么問(wèn)題隨時(shí)可以來(lái)找老師。可是長(zhǎng)久以來(lái)，我重來(lái)沒見過(guò)這種老師。在以前，我每當(dāng)遇到難題或挫折想找老師談?wù)�，老師總是三言兩語(yǔ)的對(duì)待，有時(shí)甚至一口拒絕，使自己的心靈受到嚴(yán)重的打擊，從此，那位老師在自己心目中的地位已經(jīng)沒有從前那樣高尚了，反而會(huì)變得低落。在這二十一世紀(jì)，我們多么希望每一位老師都能看作一名真正的朋友，而自己也能擁有一名知心老師。每逢下課，如果老師并沒有任務(wù)，把時(shí)間用在和同學(xué)們談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話，那更是最好不過(guò)了。我們都很希望把自己的心里話一一講給老師聽，老師又能幫我們認(rèn)真的解答，而不是一句兩句的像完成任務(wù)一樣。如果真能這樣，我想我們會(huì)變的比從前快樂(lè)，課間也會(huì)變的豐富多彩。
我并不喜歡擺架子的老師，每次上課用吼來(lái)嚇唬人，使同學(xué)們不得不聽他的話，而剛一下課的老師一走，耳邊傳來(lái)的都是對(duì)老師的閑言碎語(yǔ)。使你不想聽也得聽，需要好長(zhǎng)時(shí)間才能平靜，其實(shí)，老師擺架子對(duì)我們并沒有好處，即使聽了話，最后還是會(huì)讓同學(xué)們不滿，自然也會(huì)漸漸不喜歡聽他的課，成績(jī)也會(huì)下降，對(duì)我們也會(huì)造成不良的影響。
老師上課的風(fēng)格可以改變學(xué)生上課的興趣，現(xiàn)在我喜歡老師在課堂上講些小幽默，在講小幽默的同時(shí)把科學(xué)知識(shí)加進(jìn)去，也就在原來(lái)的基礎(chǔ)上再換一種說(shuō)法，這樣，我們會(huì)越聽越想聽，聽起來(lái)也會(huì)很認(rèn)真，記得也比從前牢，能學(xué)習(xí)在一種快樂(lè)的環(huán)境里，是我們學(xué)生最盼望不過(guò)了，同時(shí)也是一種美的享受。
有些老師上課時(shí)總有一些壞毛病，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)人，而且當(dāng)著全班的同學(xué)的面，使人無(wú)地自容，有時(shí)甚至還用一種意思換一種說(shuō)法來(lái)諷刺別人，使人在班上沒面子，恨不得在地下挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。我喜歡溫柔的老師，批評(píng)起來(lái)能站在我們的角度去想，或者下課單獨(dú)找他（她）談?wù)�，這樣效果可能會(huì)更好些，在我們心目中也不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生壞的印象。
在我的心目中，最好的老師是知心，幽默，溫柔，還有一種我并沒有寫出來(lái)，那就是公平，不能喜優(yōu)厭差。還如果這四樣結(jié)合在一起，相信那一學(xué)期我會(huì)過(guò)的很愉快，很輕松，成績(jī)也會(huì)上升，希望有一天，我會(huì)真正見到那為老師。
我心目中的好老師征文 篇19
我已經(jīng)讀四年級(jí)了，曾經(jīng)教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，令我難以忘懷的是現(xiàn)在教我們四（5）班的班主任陳飛老師。她留著一頭金黃的時(shí)髦頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，個(gè)子高高的，瓜子臉上常露著微笑，看上去是那么慈祥、可親。她如同慈母般地關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生。
我依稀記得有一個(gè)早自習(xí)，正好是我們這組值日搞衛(wèi)生，我們?cè)趦?nèi)操場(chǎng)細(xì)心地?fù)旒垼瑩熘鴵熘�，其他同學(xué)都陸續(xù)進(jìn)了教室，而我還在心不在焉地想著其他的事，直到下課了才意識(shí)到時(shí)間不早了。當(dāng)我回到教室的時(shí)候，早餐早已吃完，連餐具都搬走了。我垂頭喪氣，默默無(wú)言，有氣無(wú)力地回到座位上，陳老師見我不高興，一副愁眉苦臉的樣子，摸著我的頭，關(guān)切地問(wèn)我：“高飛，為什么不高興�。俊蔽彝掏掏峦�、結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我……沒吃早餐�！标惱蠋熞宦�，馬上說(shuō)：“你沒吃早餐，那可不行，別餓著肚子了�！彼D(zhuǎn)身走到講臺(tái)上，端著饅頭包子和一碗稀飯走到我身邊，遞給我，和藹可親地說(shuō)：“把我這份吃下，下次不要忘記吃早餐啊！”此時(shí)，我接過(guò)的不僅僅是一盤早餐，而是陳老師慈母般的關(guān)愛。
記得去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師帶我們來(lái)到教室，老師不知道從哪兒得到消息，朱文媛沒有吃早飯，老師說(shuō)：“朱文媛，你要搖繩，不吃早飯?jiān)趺葱校坷蠋熃o你2元錢快去吃早飯。”朱文媛激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師了！”
還有一次搞大掃除的時(shí)候，成翊云搬位子不小心把頭皮給撞出血了，正在忙碌的陳老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”老師看看正在哭泣的成翊云，鮮血直流，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)都被鮮血給染紅了。陳老師急忙要班干部周心竺帶成翊云到周醫(yī)師那里治療，沒過(guò)多久，周心竺帶著成翊云回來(lái)了，成翊云的血止住了，這時(shí)候，陳老師才松了一口氣，還對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“以后大掃除要注意安全，成翊云啊，晚上打個(gè)電話給老師，看傷嚴(yán)不嚴(yán)重�！背神丛泣c(diǎn)點(diǎn)頭。有了陳老師的安慰，成翊云似乎減輕了傷痛，沒有了哭泣，我似乎感覺到她的心正在笑呢。
在別的班我從來(lái)沒有見過(guò)這么好的老師。那一天剛上課時(shí)，賀昊使勁用手擦眼睛，老師仔細(xì)一看，原來(lái)賀昊眼睛旁邊長(zhǎng)著幾個(gè)小豆豆，所以他用手去抓，老師說(shuō)：“賀昊，別用手去抓了，老師給你擦點(diǎn)藥�！眲e的同學(xué)都笑了，而我卻在想：我們四（5）班的孩子們真幸福，有一位這么溫和體貼學(xué)生的好老師。雖然陳老師已經(jīng)40多歲了，不過(guò)在我的心目中，她永遠(yuǎn)是年輕美麗的。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡我對(duì)陳老師的愛戴之情，也敘不完老師對(duì)我們的關(guān)愛與幫助、教育之事。陳老師是我的偶像，長(zhǎng)大后我也要做個(gè)像她那樣的人。
我心目中的好老師征文 篇20
一位默默無(wú)私的奉獻(xiàn)者。不求回報(bào)，不求難忘。這就是老師。老師，您如一捧甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們小小的嫩芽；您如一片燦爛的陽(yáng)光，溫暖著我們的心窩；您如縷縷青藤，指引我們走往正確之路。“德高鴻儒博學(xué)，忘重英雄豪杰”。
老師，正如我們?nèi)松械暮綐?biāo)，在我們迷失方向是指引我們前行，正是這樣，我心中對(duì)老師的幻想油然而生。
在我心目中，我認(rèn)為好老師應(yīng)該有人格親和力與人格力量�！皫熞舱撸讨允露髦T德者也。”記得以前有一位帶我的老師，她經(jīng)常與同學(xué)們打成一片，與同學(xué)們分享趣事，同學(xué)們?cè)谟欣щy時(shí)也總會(huì)找她來(lái)探討問(wèn)題。到現(xiàn)在每當(dāng)我們小學(xué)朋友聚會(huì)時(shí)也總會(huì)想起那位老師�！e師者也，故道益離。“那位老師最優(yōu)秀的一點(diǎn)在于她樂(lè)于幫助我們，了解我們，并不是自顧自的講課，她是一位具有人格親和力與人格魅力的老師。
在我心目中，做好老師應(yīng)該有燃燒的斗志與堅(jiān)定的信念，老師作為班級(jí)之首，如果沒有勇往直前的斗志，那學(xué)生豈不是懶散如沙了嗎？老師，就如同一個(gè)園丁，如果對(duì)于園藝很感興趣，那么他手中的植物將繁花盛開。我身邊就有這樣一位老師。她自信，樂(lè)觀，積極向上，唯恐落后，她要求嚴(yán)格，事事要求我們做到認(rèn)真。每一次考試成績(jī)下來(lái)，她都會(huì)幫助我們認(rèn)真分析，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我們爭(zhēng)取再進(jìn)一步，退步了，老師也不會(huì)責(zé)怪我們，她會(huì)提醒我們?cè)撟⒁饽男┑胤讲⑶蚁＜轿覀儠?huì)成長(zhǎng)。正因?yàn)檫@樣，大部分同學(xué)都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，努力拼搏的人愈來(lái)愈多，我們班的平均水平也在向前邁進(jìn)著，老師始終堅(jiān)信我們會(huì)成功。
在我心目中老師要有仁愛之心。大家一定還記得曾經(jīng)這樣一個(gè)時(shí)事件吧。有一個(gè)學(xué)校，發(fā)生地震，同學(xué)們都驚慌的躲藏在桌子下面，過(guò)了一會(huì)，震度減緩，人們都沖出教室，爭(zhēng)先恐后。突然有一個(gè)女孩摔倒，后面緊跟著就是急剎車，繞過(guò)了她，這時(shí)一個(gè)女教師趕過(guò)來(lái)指揮現(xiàn)場(chǎng)順序，待人疏散后趕忙扶起小女孩�？删驮谶@是房子開始轟隆隆作響，一塊塊磚石砸了下來(lái)，女老師連忙背起女孩跑向了最近的教室，他們躲在講臺(tái)下。女孩吱吱嗚嗚的'喊著騰，老師只能在一旁安慰，講臺(tái)眼看就要碎了，老師義無(wú)反顧的壓在女孩身上承受起絞痛。事后，女孩被成功救出，老師的生命卻奄奄一息。這樣的老師把學(xué)生看做是自己的兒女，舍身救人，難道這種精神不值得我們敬佩嗎？
我心目中的好老師還一定要知識(shí)淵博，這樣才能解答同學(xué)們的’疑難雜癥”。
老師，您默默的奉獻(xiàn)著，建設(shè)著祖國(guó)的美好未來(lái)。親愛的老師啊，您那炙熱的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春？“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”您的兩鬢終有一天會(huì)斑白但您帶給我們的光明將永存于我們心中！
我心目中的好老師征文 篇21
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量老師的標(biāo)準(zhǔn)。在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許多老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格。可我最喜歡的老師還是殷老師。
殷老師，是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的老師。他紅潤(rùn)的臉上長(zhǎng)了一雙炯炯有神的大眼睛，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上他常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
當(dāng)時(shí)我還在北京的某學(xué)校，學(xué)校里還有多媒體和投影儀。殷老師是我們?nèi)话嗟陌嘀魅�。他�?jīng)常在我們很聽話并講完課的時(shí)候，給我們放動(dòng)畫片看。我永遠(yuǎn)忘不了，全班同學(xué)看“功夫熊貓——阿寶”滑稽的樣子而爆發(fā)出來(lái)的童真的笑。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，壁虎在操場(chǎng)的那棵老槐樹下爬著，知了也在樹上叫著。一切都是那么寧?kù)o安詳。日子一天天的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間我們就要成為四年級(jí)的學(xué)生啦，而就在這時(shí)，我們班很多同學(xué)都要轉(zhuǎn)回自己的家鄉(xiāng)上學(xué)，這其中也包括我。
那是我們將離別的前幾日，殷老師騰出一節(jié)作文課，給我們播放了一個(gè)節(jié)目。節(jié)目很感人，主要講述了農(nóng)村孩子來(lái)到城里享受生活，城里叛逆的孩子到農(nóng)村貧窮的地方體驗(yàn)生活。當(dāng)時(shí)被節(jié)目感動(dòng)得淚流滿面，到下課的時(shí)候，節(jié)目也剛好結(jié)束。殷老師在講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)了，很多關(guān)于這個(gè)節(jié)目的事，并鼓勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不忘初心走下去。我在講臺(tái)下涕泗橫流，心里說(shuō)出的感覺。老師還讓我們寫一篇觀后感。只不過(guò)遺憾的是，那篇已經(jīng)寫好了的讀后感，早已不知哪里去了。還沒有來(lái)的及，交讀后感就已經(jīng)離開了。
我也是覺得殷老師就像個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子。還記得他和我們一起玩游戲的笑容，他在課間用多媒體玩游戲，被調(diào)皮的同學(xué)偷偷用投影儀放給全班看，同學(xué)們樂(lè)得合不攏嘴來(lái)。
后來(lái)一次家長(zhǎng)會(huì)，我也跟去了，殷老師依然那么和藹，臉上卻多了許多不同尋常的心酸。他說(shuō)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件這么好，一定要讓我們好好學(xué)習(xí)。殷老師說(shuō)他小時(shí)候，房子小隔音能力差，他的父親愛看戰(zhàn)爭(zhēng)片，每次學(xué)習(xí)，耳邊都傳來(lái)，槍聲。于是現(xiàn)在靜下心來(lái)就會(huì)有當(dāng)年的聒噪。他希望家長(zhǎng)多關(guān)心我們，給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)歷盡滄桑又活潑和藹的老師真真值得我敬佩��！
多年以后，才知道當(dāng)年的節(jié)目叫做《變形記》，可心無(wú)論我看了多少，都沒有當(dāng)時(shí)的感覺，沒有那時(shí)的韻味；多年以后，才知道以前的“大紅門二小”，已經(jīng)不復(fù)存在——它拆了。附近的許多關(guān)于以前的回憶也一并被拆除了，再見不到操場(chǎng)上那棵大槐樹和樹上生活的昆蟲們了。
真希望我的老師臉上還可以永遠(yuǎn)掛著當(dāng)年的笑容。等著我們英雄般歸來(lái)！大紅門二小永遠(yuǎn)在我心中，我永遠(yuǎn)忘不掉那段美好的時(shí)光。
我心目中的好老師征文 篇22
幾年來(lái)，教過(guò)我的老師可不少了，有的對(duì)成績(jī)很看重，有的對(duì)我的品德很看重，總之，我喜歡的是我的班主任——王老師。
姚老師是我心中的好老師，她很喜歡穿高跟鞋，當(dāng)然，這是她的特點(diǎn)了。她有一頭棕色的卷發(fā)，看上去有著青春的活力。我們一看到她就活力四射。您有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，她高高的個(gè)子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。
她成為我心目中的好老師是因?yàn)�，這樣一件事。
語(yǔ)文課上，因?yàn)橥瑢W(xué)們只顧寫作業(yè)，所以忘記了正確的坐姿。只有挺直了腰。老師就對(duì)我們開個(gè)玩笑：“你們看王楠多‘高’”。原來(lái)老師說(shuō)的意思是：王楠挺直了腰，我們都駝著背，所以就說(shuō)王楠“高”。老師還比喻說(shuō)：“你們是展不開翅膀的小雞，王楠是只驕傲的丹頂鶴�！蔽覀兌急焕蠋煹脑挾盒α�，坐直了身體。您的話讓我明白了一個(gè)道理。
雖然姚老師是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“80后”但您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，常讓同學(xué)們感到她像一位母親。您最突出的優(yōu)點(diǎn)就是以身作則，給同學(xué)們樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。每次大掃除時(shí)，您都與同學(xué)們一起干，有些同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，不會(huì)做這些事，您一手一腳地教他們。大掃除時(shí)她多認(rèn)真��！看，您卷起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。您這樣不怕累、扎實(shí)工作的精神，使全體同學(xué)受到很大鼓舞，大家在您的影響下，平時(shí)怕臟怕累得同學(xué)都不約而同地干起來(lái)了。因此，流動(dòng)紅旗也常常掛在班里。
我常常想，您手上的粉筆灰是我們一下一下撒上去的吧？您那一次次嚴(yán)厲的管教，是您對(duì)我們成才的心愿吧？
您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識(shí)，有學(xué)問(wèn)的大孩子。就像一粒花種一樣，在您辛勤的培育下，花種長(zhǎng)出了嫩芽，結(jié)了花苞，將要開花，為人們獻(xiàn)出美麗的色彩，為人們獻(xiàn)出新鮮的空氣，為人們獻(xiàn)出美麗的景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界。您瞧，桃李在對(duì)您致敬，春色在對(duì)您微笑；老師，您的愛像太陽(yáng)一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦也贊不完對(duì)您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的，一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
我愛您，愛您在夜晚的燈光下?lián)]灑的汗水，愛您在三尺講臺(tái)風(fēng)趣的講課，老師，你是我心中最好的老師！
我心目中的好老師征文 篇23
老師像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵；老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私。在我心目中有這樣一位好老師，她雖然已退休了，但還一直為我們村默默服務(wù)著。
今年暑假我參加了一些實(shí)踐活動(dòng)，接觸了不少事物，讓我印象最深的楊梓娟老師。楊老師是一位退休老師，她中等身材，不胖也不瘦，臉有點(diǎn)方方的，戴著一副厚厚的黑邊眼鏡，猶如一個(gè)博士。別人都說(shuō)戴眼睛的老師都是很嚴(yán)肅，但楊老師給我的第一感覺就不是這樣的，我覺得她是一個(gè)心地善良，和藹可親的人。
楊老師雖然已退休，但她覺得自己不應(yīng)該就這樣閑下來(lái)，應(yīng)該多為村里的人多做些事情，后來(lái)他就進(jìn)了村里的流動(dòng)人口服務(wù)站，盡自己所能的幫助那些外地人員。這工作可復(fù)雜了，我在7月的一個(gè)星期日有幸和楊老師一起參與了這項(xiàng)工作。也深深感到楊老師的偉大。早上8點(diǎn)多烈日當(dāng)頭，我抬頭看太陽(yáng)，灼熱的光讓我睜不開眼睛，可楊老師早就在約定地點(diǎn)等我了。她告訴我今天要去的地方和要做的事情。于是我們就走路去了村子的東邊，那里外來(lái)人口比較多，出入也比較頻繁。到了那里就見楊老師走進(jìn)了一戶人家，親切地叫喚著：“老張，在家嗎，我把暫住證給你們拿來(lái)了�！薄芭�，謝謝，謝謝楊老師啊！天這么熱，坐下來(lái)喝口水吧�！崩锩娉鰜�(lái)一位中年婦女，懷里還抱著個(gè)孩子。“不不，不了，我還要去別家呢，謝謝你了�！闭f(shuō)完，就走了出來(lái)，我也跟著出來(lái)，我們又去了下一家�！澳阍趺从謥�(lái)了��！不是說(shuō)了嗎我媳婦不在這里回家了，回家了�！睏罾蠋熉犃诉@話并不生氣也沒走，而是進(jìn)去和她說(shuō)起了一些關(guān)于計(jì)劃生育的知識(shí)，只見那位婦女臉色不再那么難看，口氣也漸漸好了起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)起了家里的一些情況，楊老師認(rèn)真地聽著，還不時(shí)地記錄著一些重要信息。好一會(huì)兒我們才從她家走出來(lái)。
太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，一點(diǎn)風(fēng)也沒有，知了也躲進(jìn)了樹從里一聲不吭，汗水從我們臉頰上流了下來(lái)，背也濕透了，可楊老師一點(diǎn)也沒喊熱喊累，邊走還邊告訴我一些外來(lái)人員的特點(diǎn)，習(xí)慣，我靜靜地聽著她講。
短短的半天，讓我深刻體會(huì)到了這工作的復(fù)雜、無(wú)奈、煩瑣，可楊老師毫無(wú)怨言，日復(fù)一日的做著這項(xiàng)工作�？|縷白發(fā)已經(jīng)爬上了她的頭，可她說(shuō)：“沒事，我還硬朗著呢，我還可以做很多事，要是閑下來(lái)我還真覺得不自在了呢�！边@是多么樸實(shí)的話�。�
年輕時(shí)楊老師教育著一批又一批的學(xué)生，到了現(xiàn)在又默默地做著一些最基層的工作，我覺得楊老師好偉大，她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師征文 篇24
老師，一份多么神圣而又高尚的職業(yè)��！自古以來(lái)，老師在人們心目中就占有很重要的地位，所以老師才會(huì)被稱為“人類靈魂的工程師”吧�？上攵�，做一名老師是多么困難，而做一名人人都認(rèn)同的好老師更是難上加難！每個(gè)人心中都有自己認(rèn)定的好老師，那么我心中的好老師又是什么樣的呢？
首先，他（她）的知識(shí)應(yīng)當(dāng)很豐富，知識(shí)面也應(yīng)很廣，因?yàn)榻淌谥R(shí)是老師的職責(zé)所在，而一個(gè)學(xué)生今后的能力高低也完全取決于他從老師那獲得的知識(shí)多少，因此想要受到學(xué)生的稱贊，教授給他們廣泛而豐富的知識(shí)是第一步。我小學(xué)的語(yǔ)文老師黃老師在這方面就做得很好，她每次上課都會(huì)給我們補(bǔ)充一些課外知識(shí)，而這些知識(shí)積累起來(lái)也就成為了寫作素材，對(duì)我的寫作有很大的益處。
第二，他（她）也應(yīng)該有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。如今的老師大多是本科文憑，學(xué)識(shí)都很淵博，因此如何在眾多老師中用一套獨(dú)特的教學(xué)方法把知識(shí)連成一片也就成了關(guān)鍵。我的中學(xué)語(yǔ)文老師劉老師的方法就和別人不同，別的老師上課都只是大刀闊斧地把主體內(nèi)容講完，對(duì)于某些部分只是幾句話帶過(guò)�？晌覀儎⒗蠋煵煌偸前衙總�(gè)部分都講得細(xì)致入微，總是花時(shí)間去反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣一來(lái)，我就能掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量也就大大提高。我想，這是一位好老師最應(yīng)具備的條件，只有老師的方法好，效率高，才能稱得上是“好老師”。
第三，他（她）還應(yīng)有高尚的師德。在今天這個(gè)以道德規(guī)范來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的社會(huì)，人們最看重的便是道德品行，而老師恰巧又是這一方面的先鋒模范，因此一位好老師必定有著高尚的師德。我班的班主任張老師便很好地印證了這一點(diǎn)。和其他班一樣，我班也有著部分成績(jī)差的學(xué)生，按理說(shuō)，這樣的學(xué)生老師一定不會(huì)管，可我們張老師卻一直“一視同仁”，即使你成績(jī)?cè)俨�，只要你表現(xiàn)不差，他都會(huì)以同樣的眼光去看待你，去要求你。上學(xué)期我班有一成績(jī)很差的女同學(xué)，三番二次地被找家長(zhǎng)談話。忽然有一天她沒有再來(lái)上學(xué)了，許多天都是這樣，張老師看出了其中的異常，于是聯(lián)系了她的家長(zhǎng)，原來(lái)是因?yàn)榉N種原因她父母不再讓她上學(xué)了，即使張老師極力勸阻，她還是再?zèng)]有來(lái)過(guò)學(xué)校了。對(duì)于一個(gè)差生能如此堅(jiān)持，這難道不是高尚師德的表現(xiàn)嗎？我認(rèn)為一位品德高尚的老師，不僅是表面上的好，更是精神意義上的好。
第四，師生關(guān)系要融洽。我想這是每位老師都希望看到的，只有師生關(guān)系融洽，老師才能更好地管理和建設(shè)班級(jí)。就以我們班為例吧，我們是真的做到了“融洽”二字。每次上英語(yǔ)課，我們都倍感輕松，因?yàn)閺埨蠋熀臀覀兊年P(guān)系好，所以課堂氣氛也變得活躍了許多。因此我想，師生關(guān)系融洽也是一位好老師的條件之一。
綜上所述，我心中的好老師就是一位知識(shí)豐富、方法獨(dú)特、品德高尚和師生關(guān)系融洽的好老師！
我心目中的好老師征文 篇25
老師像春天的雨露，滋潤(rùn)著我們的心田；老師像一名辛勞的園丁，為我們批改作業(yè)；老師像一臺(tái)永不休息的播種機(jī)，在我們的心中種下知識(shí)的種子；老師像一把永不熄滅的火炬，指引我們走向光明的道路。而我心目中的好老師——錢老師也是如此。
錢老師有一雙水汪汪的大眼睛，那眼睛炯炯有神，被我們尊稱為“火眼金睛”，它能看穿無(wú)數(shù)人的謊言。錢老師的額頭上爬滿了細(xì)密的皺紋，那是智慧的年輪。錢老師在學(xué)校是那么深沉睿智，還很穩(wěn)重，每當(dāng)我們?nèi)?wèn)錢老師問(wèn)題的時(shí)候，她總是很細(xì)心的給我們講，也很耐心們知道我們會(huì)了為止，是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
就在前幾天，我們學(xué)校進(jìn)行了百字測(cè)試。突然，老師發(fā)短信說(shuō)百字測(cè)試正確分一百分，書寫分A的就可以獲得一塊美國(guó)巧克力，此時(shí)的我下定決心，一定要得一塊美國(guó)巧克力，我要復(fù)習(xí)生字了，最后的分?jǐn)?shù)幫我贏了一塊巧克力，全班一共12個(gè)。然后，老師又說(shuō)了這些巧克力的由來(lái)：是老師的一個(gè)美國(guó)朋友“六一”送給老師兒子的。聽到這，我的心里有點(diǎn)過(guò)意不去，而錢老師說(shuō)話平淡，臉上沒有一點(diǎn)難過(guò)，好像在錢老師的心里，我們比他兒子還重要，這真是一個(gè)偉大的老師�。�
還有一次，就是錢老師剛教我們的時(shí)候，我們班語(yǔ)文成績(jī)是全年組倒數(shù)第一。而錢老師一點(diǎn)也不討厭我們班的每一個(gè)同學(xué)。老師還很高興，也很激動(dòng)，甚至激動(dòng)的一個(gè)晚上都沒有睡覺。錢老師找出了我們的不足，就是生字和寫作這兩大問(wèn)題，并很快的找出了解決的辦法。制定了兩套方案。第一套方案：魔鬼訓(xùn)練營(yíng)；第二套方案：生字大練兵。魔鬼訓(xùn)練營(yíng)就是每天寫一篇四百多字的日記，而且日記本還得互相傳，要是寫的日記不好，被其他同學(xué)看到了，可就丟大人了，所以日記更要寫好��！寫好日記了，每天的日記都寫好了，大腦里就有好日記的印象了，作文也就感覺不那么難寫了，老師這招真高��！生字大練兵就是每天語(yǔ)文課聽寫詞語(yǔ)，一天一點(diǎn)、一天一點(diǎn)，到考試的時(shí)候也就不用復(fù)習(xí)那么多詞語(yǔ)了，每天復(fù)習(xí)一點(diǎn)，這樣長(zhǎng)年累月的復(fù)習(xí)特別輕松，而且記得特別牢固。這又是一個(gè)高招�。″X老師實(shí)施了這兩套方案，我們班的分?jǐn)?shù)立刻提高了，錢老師的臉上也露出了會(huì)心的微笑，也許錢老師的心里也在為我們高興呢！
老師像是一顆大樹，在永遠(yuǎn)保護(hù)著我們，為我們這些孩子遮風(fēng)擋雨。老師是高尚的，老師是無(wú)私的，老師這個(gè)職業(yè)是值得讓人尊敬的。我心目中的好老師——錢老師是值得讓我們五年三班的每個(gè)同學(xué)都尊敬的一位好老師。錢老師也是我心目中最偉大的一位老師。是誰(shuí)也不能代替的一位老師！
我心目中的好老師征文 篇26
老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們，老師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧旅嫖揖椭v講我心目中的老師。
我心目中的老師有一雙溫暖的手，在我們剛步入學(xué)堂時(shí)呵護(hù)我們，保護(hù)我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵(lì)我們?cè)谒さ购髨?jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，在困難中鼓起勇氣前行，于是，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不放棄。
我心目中的老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們犯了錯(cuò)，不安地等待老師的批評(píng)時(shí)，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈祥，于是，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己，寬以待人。
我心目中的老師，有一張神奇的嘴，它說(shuō)出的話，文質(zhì)彬彬，很有素養(yǎng)。但是，我最喜歡聽老師說(shuō)：“很好！”當(dāng)我們完成一件事，做完了作業(yè)，紀(jì)律，成變好了等等，老師都會(huì)說(shuō)：“很好！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻給了我們自信，給了我們希望，于是，我又學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)別人。
我心目中的老師……
總之，我心目中的的老師很偉大，他教會(huì)了我許許多多。老師把知識(shí)傳授給了我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。
從小到大，老師這個(gè)詞無(wú)論是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都是最熟悉不過(guò)的了，這十幾年來(lái)，都少不了老師的幫助和教導(dǎo)，；老師在我們心中也有著神圣的地位。但是在同學(xué)們心中，真能使自己喜歡的老師又是怎樣的
其實(shí)，我非常喜歡老師，但是在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡，那什么老師使自己討厭？什么老師又使自己喜歡呢？如今，我終于在紙上寫出了心里話。
剛上小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常說(shuō)要把老師看作朋友，在生活中和學(xué)習(xí)中如果有什么問(wèn)題隨時(shí)可以來(lái)找老師�？墒情L(zhǎng)久以來(lái)，我重來(lái)沒見過(guò)這種老師。在以前，我每當(dāng)遇到難題或挫折想找老師談?wù)�，老師總是三言兩語(yǔ)的對(duì)待，有時(shí)甚至一口拒絕，使自己的心靈受到嚴(yán)重的打擊，從此，那位老師在自己心目中的地位已經(jīng)沒有從前那樣高尚了，反而會(huì)變得低落。在這二十一世紀(jì)，我們多么希望每一位老師都能看作一名真正的朋友，而自己也能擁有一名知心老師。每逢下課，如果老師并沒有任務(wù)，把時(shí)間用在和同學(xué)們談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)話，那更是最好不過(guò)了。我們都很希望把自己的心里話一一講給老師聽，老師又能幫我們認(rèn)真的解答，而不是一句兩句的像完成任務(wù)一樣。如果真能這樣，我想我們會(huì)變的比從前快樂(lè)，課間也會(huì)變的豐富多彩。
我心目中的好老師征文 篇27
我心目中的好老師�。∠裎覀円粯拥幕盍�，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。她不就是我們媽媽一樣的語(yǔ)文老師——董老師 嗎！
我心目中的好老師��！他像我們一樣充滿朝氣，幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。他讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛 ，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。他不就是我們大哥哥一樣的數(shù)學(xué)老師——張老師嗎！
我心目中的好老師��！她有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，她的舉動(dòng)和心胸，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，這不就是我們的英語(yǔ)老師——趙老師嗎！我心目中的好老師，會(huì)以無(wú)窮的智慧啟迪人。他們?cè)谂で蠼虒W(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。讓我們?cè)谟哪臍夥罩校鞓?lè)地掌握那些枯燥的學(xué)識(shí)。
我心目中的好老師，不會(huì)放過(guò)任何一次鼓勵(lì)我們的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谖覀冄劾�，鼓�?lì)是找回自信和成功的催化劑。好老師不會(huì)太在乎我們的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)是否鶴立雞群，只要我們進(jìn)步了就鼓勵(lì)吧！我們的勇氣 和睿智需要您們搭建展示的舞臺(tái)。
我心目中的好老師會(huì)明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的脆弱。他們決不會(huì)輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，他們可以和我們談心，用善意的行動(dòng)去支持。一次關(guān)心孩子的 家訪，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問(wèn)候，一句成功后的祝賀，一聲長(zhǎng)跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì)深深烙在我們心中。
我心目中的好老師啊，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，可是您對(duì)我們的情和愛卻深似大海，高如藍(lán)天。我心目中的好老師啊，您是一只顛簸的小舟，大風(fēng)大浪里，滿載著知識(shí)的力量駛進(jìn)孩子們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣。我心目中的好老師啊，您是一只紅燭，平時(shí)被人遺忘，但每當(dāng)斷電的時(shí)候，您卻挺身而出，照亮了別人，燃燒了自己。
大海湛藍(lán)，海鳥群飛。心目中的好老師們帶著我們?cè)谥R(shí)的海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。每位老師都在平凡中書寫著真情，在真情中書寫著偉大 。原來(lái)每一位把愛傾注給學(xué)生的老師都是我們心目中的好老師，他們具有著高尚的人格和情操。所以，我心目中的好老師并不是一個(gè)人，而是一個(gè)以集體，這個(gè)集體是學(xué)生們?nèi)松缆飞系淖鴺?biāo)，無(wú)論我 們是哪一個(gè)點(diǎn)，哪一條直線，都會(huì)永遠(yuǎn)在坐標(biāo)之上。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮�！蹦鞘煜さ母杪曈忠淮蜗肫鹪诙叀�
我心目中的好老師征文 篇28
回想過(guò)去，許多老師出現(xiàn)在我的眼前，但我印象最深的是趙老師。她的臉銘刻在我的腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。雖然趙老師只教了20多天，但她的微笑似乎出現(xiàn)在我的眼前，你的聲音似乎回蕩在我的耳邊。
人們說(shuō)老師是人類靈魂的工程師。我曾經(jīng)看過(guò)鄧爺爺?shù)囊痪涿裕簩W(xué)校培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才，培養(yǎng)德、智、體、藝、勞全面發(fā)展的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是的，老師，多么神圣的職業(yè)。老師，多么偉大的事業(yè)。在我的腦海里，有一個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的老師——趙老師
在數(shù)學(xué)課上，她生動(dòng)有趣的單詞和課堂上的技巧讓我們聽得如此認(rèn)真和著迷。記住，有幾次，當(dāng)我上課不小心的時(shí)候，我犯了一個(gè)小錯(cuò)誤。在錯(cuò)誤離我太遠(yuǎn)之前，我被趙小姐吸引了回來(lái)。每當(dāng)我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，她總是會(huì)問(wèn)一些有趣的和內(nèi)容相關(guān)的小問(wèn)題。有時(shí)候，我的心怦怦直跳，但我鼓起勇氣舉手回答了這個(gè)問(wèn)題，但有幾次，我沒有回答正確，但她從來(lái)沒有批評(píng)過(guò)我。
每當(dāng)鈴聲響起，老師都走向講臺(tái)，向我們漂亮地解釋數(shù)學(xué)問(wèn)題。黑板上的問(wèn)題體現(xiàn)了老師的心血和汗水。這些運(yùn)動(dòng)就像先進(jìn)的營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦，讓我們變得更聰明。一句一句的解釋就像干旱時(shí)的雨露，涌入我們的內(nèi)心，讓我們變得越來(lái)越強(qiáng)大。
雖然她對(duì)我們很殘忍，但我知道她是為了我們好，她希望我們每個(gè)人將來(lái)都能成為有前途的人。
有一天，她整個(gè)上午都沒有來(lái)教室。我和其他同學(xué)說(shuō)，“趙小姐，我一上午都沒見到她。一些學(xué)生說(shuō)他們不知道，其他人說(shuō)他們可能生病了�！焙髞�(lái)，我聽到其他老師說(shuō)趙老師不再教我們了，但我相信我下節(jié)課沒來(lái)。當(dāng)我下午學(xué)習(xí)的時(shí)候，我和另外三個(gè)同學(xué)以及我們?nèi)齻�(gè)一起去了老師的辦公室。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)老師在辦公室。她自己對(duì)我們說(shuō)，"她不會(huì)教我們班。"后來(lái)我們說(shuō)，“老師，你能繼續(xù)教我們班嗎？；老師教我們一種說(shuō)“你可以在紙上寫字”的方法。老師很好。他說(shuō)這門課內(nèi)容豐富。讓所有的學(xué)生簽上他們的名字……”當(dāng)我們做得好的時(shí)候，我們會(huì)去辦公室，其他老師會(huì)說(shuō)，“我們遲到了，趙老師，剛剛離開�！艾F(xiàn)在！我們晚了一步。
老師雖然不再教我們班了，但每次我在電腦上問(wèn)她一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，她總是耐心地教我并告訴我問(wèn)題的含義。她回答我的問(wèn)題后，總是問(wèn)我是否明白？如果我不明白，她會(huì)一直叫我明白！誰(shuí)能像這位老師一樣？我認(rèn)為世界上沒有人能像這位老師一樣！
老師，她是如此無(wú)私，就像燃燒的紅燭，照亮了自己，照亮了我們。你已經(jīng)把你所有的精力都奉獻(xiàn)給了我們，但有時(shí)我們?nèi)绱藷o(wú)知，以至于我們讓你擔(dān)心，讓你生氣。我們?yōu)槟愀械诫y過(guò)。淚水漸漸模糊了我的雙眼。老師，在我心目中你永遠(yuǎn)是一個(gè)好老師！
我心目中的好老師征文 篇29
在上中學(xué)前的一個(gè)暑假，毫無(wú)作業(yè)可做，在家平淡無(wú)奇，今日與明日似乎也是相同的。于是十分渴望日子快過(guò)些。好讓我盡快到新的學(xué)校讀書，新奇新奇。在那段時(shí)間，我對(duì)此似乎達(dá)到了朝思暮想的程度。
如今，中學(xué)生活也過(guò)得許久了，我開始為我在暑假時(shí)的“朝思暮想”而感到可笑。何說(shuō)？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的中學(xué)與我想象中的很不靠譜，或者說(shuō)是完全沾不到邊。中學(xué)生活簡(jiǎn)直就是險(xiǎn)像萬(wàn)千，困境重重，什么離奇古怪的事都可能發(fā)生。
命運(yùn)如此：上天安排了一個(gè)嚴(yán)格得出了名的老師來(lái)教我，竟沒想到一上中學(xué)便遇到如此棘手之事，別人中學(xué)三年之久都輪不到的“好事”。
這老師是教語(yǔ)文的。
他大概是教我的老師中最矮的一個(gè)了，他經(jīng)常把雙手放在身后，從頭到腳都散發(fā)出一種教師特有的氣質(zhì)。大概同學(xué)們都聽說(shuō)過(guò)他的傳聞，曉得他是位“厲害人物”。于是，在上他的第一堂課便顯得十分收斂，認(rèn)真。教室里覆蓋著濃濃的嚴(yán)肅氣息。
第一堂課自然是未開始講課的，而是對(duì)我們提出一些要求，而這些要求也正是我們所懼憚的。如果沒按他提出的要求行事的話，便要寫檢討書了。
每次上他的課，我們都異常的謹(jǐn)慎，三思而行。上完他的課之后，大難不死的同學(xué)暗笑自己的幸運(yùn)，難逃魔爪的早已拿上紙筆寫檢討了。我也曾寫過(guò)一次檢討，但寫的過(guò)程總感到無(wú)辜，委屈，畢竟所犯錯(cuò)誤甚��！忘帶了字典。這點(diǎn)小錯(cuò)便要罰寫兩千多字的檢討書且是一天之內(nèi)必須完成。確有些不服。
一次，他在上課時(shí)帶來(lái)了一個(gè)紙箱子，隨后便給我們每人一張大概是2平方厘米的小硬紙，要我們吧各自的名字寫在小硬紙上。我疑心這不會(huì)是什么好事，但也不明不白地寫上了名字。跟著的確不是什么好事。他把我們寫上了名字的小硬紙放在了紙箱子里，隨后他便不緊不慢且中氣十足地說(shuō)：“今后上課，便用這箱子來(lái)抽同學(xué)回答問(wèn)題，回答不出的，一個(gè)字‘罰’！”頓時(shí)，全班聽到這“罰”都亂了手腳，雖不能明顯，但那氣氛很近似于陰森恐怖。他也說(shuō)過(guò)上他的課是十分刺激的。
如他所說(shuō)，今后上語(yǔ)文課似乎都看到那紙箱子，許多同學(xué)都被這箱子捉弄過(guò)，于是都很憎惡這箱子。倘若，語(yǔ)文老師有一次不帶它來(lái)上課，同學(xué)們便要為自己的幸運(yùn)而絮語(yǔ)一整天了。
在語(yǔ)文老師這種與眾不同，陰森恐怖的教學(xué)方法中，我們壓力少不了，但壓力卻也會(huì)是動(dòng)力，一種曾經(jīng)從未有過(guò)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。正因這股壓力，才有了動(dòng)力，才有了看得怡心的成績(jī)。
我的作文竟名列前茅，竟獲獎(jiǎng)且竟發(fā)表，我開始疑心這都與語(yǔ)文老師罰寫的那兩千多字的檢討書有些關(guān)系了。寫檢討書時(shí)的不服也忘卻了。
如今他終于沒有教我了，我竟不舍于那令人憎惡畏懼的紙箱子，竟不舍于那陰森恐怖的課堂。
我心目中的好老師征文 篇30
“同學(xué)們，要注意寫字姿勢(shì)哦！”“同學(xué)們，天冷了，要多穿點(diǎn)衣服呀！”……我們和藹可親的張老師就像母親般地呵護(hù)著我們，使我們茁壯地成長(zhǎng)。
課堂上，張老師耐心地指導(dǎo)我們，教導(dǎo)我們，常�？诟缮嘣铮＠鄣闷v不堪，但張老師依然堅(jiān)持為我們上課。有一次，張老師舌頭底下長(zhǎng)滿了白口瘡，話句話都要費(fèi)好大的勁，但張老師還是忍著巨痛為我們上課。那天課堂上，大家聽著張老師嘶啞而又模糊的聲音，感覺老師嘴里含著糖。正當(dāng)大家覺得奇怪的時(shí)候，淘氣的童進(jìn)濤轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，嬉皮笑臉地對(duì)大家說(shuō)：“張老師在吃糖呢�！鳖D時(shí)，大家哄堂大笑，張老師非但沒有責(zé)怪我們，反而和氣地對(duì)我們說(shuō)：“你們認(rèn)為張老師在吃糖嗎？”這時(shí)，一名同學(xué)輕聲地說(shuō)：“張老師舌頭底下長(zhǎng)白口瘡了。我媽媽也生過(guò)，很痛的！”大家頓時(shí)驚呆了，多么讓人感動(dòng)的張老師��！她為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，全然不顧自己身體上的不適，一聲不吭在為我們認(rèn)真上課。一想到平時(shí)她是那么嚴(yán)格地要求我們，中午休息的時(shí)候，她放棄休息時(shí)間，給大家做講解；為了使我們班更優(yōu)秀，她為我們編練習(xí)題，在網(wǎng)上找難題�？傊�，張老師為我們付出了太多太多，而我們卻總是一次又一次地辜負(fù)老師對(duì)我們的期望……羞愧之感油然而生，熱淚噙滿了眼眶……此刻，教室顯得格外安靜，大家比平時(shí)認(rèn)真百倍地聽課了。張老師看著懂事的我們，快慰地笑了。頓時(shí)，一股暖暖的師生之情流淌在我們心中。
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她還是我們的德育老師。她經(jīng)常與我們一起玩耍，走進(jìn)我們的內(nèi)心世界，為我們加油、鼓勁兒。記得有一次，張老師和我們?cè)谔唠ψ�，她“久�?jīng)沙場(chǎng)”是老手了，而我們只是剛學(xué)之徒，總是踢得不好，張老師在一旁一直鼓勵(lì)著我們：“成功就在失敗的后面，世界上沒有‘不可能’，成功之路本來(lái)就不是一條風(fēng)和日麗的坦途。再試一次，就會(huì)成功！”她一次又一次耐心地幫我們掌握了要領(lǐng)，對(duì)有些還是學(xué)不會(huì)的同學(xué)，張老師又一次次地教導(dǎo)，累得滿頭大汗，那幾個(gè)同學(xué)終于能漂亮地踢很多個(gè)了，張老師這才罷休。
在張老師的呵護(hù)下，我們不僅學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，還明白了許多做人的道理，她引導(dǎo)我們走向一條通往理想的光明大道。
張老師，您的諄諄教導(dǎo)我們一輩子感激不盡。花兒以它馥郁的芳香作為對(duì)大自然的回報(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！在這兒，我想為您送上一首詩(shī)：
我愿是天上的星星，向您閃爍感恩的眼睛，
我愿是一把梳子，為您順順發(fā)，
我愿是一個(gè)鈴鐺，敲開您心中的煩惱。
祝您：
身體健康！工作順利！豬年吉祥！
我心目中的好老師征文 篇31
于千萬(wàn)人之中，遇見了您，是怎樣的一種幸運(yùn)；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，是您給我的恩情。
——題記
一陣秋風(fēng)，吹過(guò)靜好的秋日，刮走歲月的塵埃，潤(rùn)了一傷心境。在這個(gè)火紅的楓林之中，我想起了您——我心目中的好老師。
一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā)，眼睛不大但充滿慈祥；聲音是我久未忘卻的溫柔，但身材卻很豐腴。正因?yàn)槁曇艉蜕聿牡膹?qiáng)烈不搭，第一次就使我記住了您——我心目中的好老師。
您曾說(shuō)，高中是我們?nèi)松囊粋�(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其實(shí)不然。雖然他也很重要，但您對(duì)我們說(shuō)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是中考。您曾說(shuō)，如若沒有考上高中，何來(lái)轉(zhuǎn)折點(diǎn)？是的，只有中考才決定我們是否能遇見“高轉(zhuǎn)點(diǎn)”的契機(jī)。
做為你的學(xué)生，我們學(xué)到了很多。雖然你教授的課程是語(yǔ)文，但是您教會(huì)我們最多的則是如何做事，如何做人，如何面對(duì)生活。
從您的行為舉止中，我學(xué)會(huì)了積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。那是學(xué)校第一次組織的文藝匯演，除了學(xué)生節(jié)目外，老師也編排了節(jié)目，您也參與其中。等到您表演節(jié)目時(shí)，您的動(dòng)作跟不上各位老師和音樂(lè)，但也很認(rèn)真的在表演。但有的同學(xué)看見您的表演卻笑了，說(shuō)您跟不上節(jié)拍就別上臺(tái)，身材又胖，這不是上去丟人么？但我卻不這么認(rèn)為，您身為教導(dǎo)主任，事務(wù)繁忙，能有時(shí)間參加排練已經(jīng)很好了，即使跟不上節(jié)拍跟不上各位老師的動(dòng)作，但您也在認(rèn)真的表演。您是負(fù)責(zé)任的老師，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)自己的責(zé)任也負(fù)責(zé)。
從您的語(yǔ)言中，我學(xué)會(huì)了選擇。那次測(cè)驗(yàn)我們班的績(jī)很糟，但您卻沒有批評(píng)我們，而是教導(dǎo)我們“舍”與“得”。您說(shuō)過(guò)舍得，有舍才有得，放棄你該放棄的，就能得到你該得到的。舍得是一種人生哲學(xué)。舍得，舍得，先舍后得，舍在前，得在后，小舍有小得，大舍有大得，不舍則不得。有舍必有得，有得必有失。舍與得，看似相桲，卻是一個(gè)事物的兩面；看是相生相克，又相輔相成，是既對(duì)立、有統(tǒng)一的矛盾體。同時(shí)，舍得也適用于學(xué)習(xí)，只有舍得在學(xué)習(xí)上下功夫，才能得到好的成績(jī)。因您用一節(jié)課的時(shí)間為我們講解，我們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益改善，勤奮成為班風(fēng)的主流。您，是我心目中的好老師。
舍得，是一種本領(lǐng)，一種態(tài)度，更是一種智慧。就如楓葉能舍棄母體，化為落葉，從而使新生命更能成長(zhǎng)一般，舍與得，植物比人類更懂。
看著眼前迎風(fēng)火舞的丹楓林，慢慢楓葉遮天蔽日，火色一片，猩猩丹丹。仍若大片的丹紅的火焰繾棬起舞，沙沙搖曳中層林盡染，染紅了蕭索落寞的一季殘景，也染紅了我心中最好的老師——馬老師。
我心目中的好老師征文 篇32
我心目中的好老師是我們學(xué)校的體育王老師。我敢打賭，他肯定是我們學(xué)校里最嚴(yán)厲的老師之一。王老師不像小學(xué)體育老師似得，只對(duì)男生嚴(yán)厲，對(duì)女生好。王老師對(duì)男生女生都特別嚴(yán)厲。我之所以把王老師寫進(jìn)來(lái)，并不是因?yàn)樗膰?yán)厲，而是他讓我明白了一個(gè)特殊的道理——做什么事一定要堅(jiān)持，但堅(jiān)持不一定會(huì)勝利。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期飛快的過(guò)去了，我還記得第二學(xué)期開學(xué)那段時(shí)間。原本特別喜歡體育課的我卻不愿意去上體育課，因?yàn)槟菚r(shí)的體育課有一個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常艱難，但不可避免的項(xiàng)目——1000米長(zhǎng)跑。還有那王老師規(guī)定跑回來(lái)的時(shí)間——4分半。對(duì)我來(lái)說(shuō)4分半這個(gè)時(shí)間，我最多只能跑750米，要跑完1000米對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜譚。每次我聽到跑1000米腿都回發(fā)軟，但在王老師的“逼迫”下，我們還是很不情愿的上了跑道。我們學(xué)校操場(chǎng)一圈250米，所以要跑4圈。
王老師在一旁吹響了刺耳的哨聲，我們一齊狂奔了出去，誰(shuí)也不愿意輸在起跑線上，同學(xué)們你追我趕，第一圈很快地跑過(guò)去了，王老師告訴我們不到一分鐘。到了第二圈我體力感覺不夠用了，但還是慢慢地跑著，這時(shí)候我還是處在前幾名的行列里。但跑著跑著，感覺腿越來(lái)越軟，我離前一名的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)。艱難的第二圈終于跑完了，王老師沒好氣的告訴我已經(jīng)兩分半了。原本以為第二圈特別艱難的我在跨入第三圈時(shí)已經(jīng)覺得我大錯(cuò)特錯(cuò)了。我的腳好像綁了沙袋一樣沉重，又好像腳底抹了膠水一樣不愿和地面脫離。我已經(jīng)上氣不接下氣，簡(jiǎn)直看不出來(lái)我在跑。但回頭一看后面也有好多同學(xué)在以“龜速”前進(jìn)時(shí)，我的心好像得到了安慰，速度更慢了。跑完第三圈時(shí)，王老師告訴我已經(jīng)四分多鐘了，和我預(yù)計(jì)的四分鐘跑完三圈的“目標(biāo)”基本吻合，可我無(wú)論如何也不肯能用半分鐘的時(shí)間跑完250米啊。到第四圈時(shí)我已經(jīng)跑不動(dòng)了，自動(dòng)由跑步模式轉(zhuǎn)換為快走模式，感覺我隨時(shí)可能倒在操場(chǎng)上。就這樣，我神志不清、晃晃悠悠地跑到了終點(diǎn)，用時(shí)五分半鐘。王老師把我叫過(guò)去，好好的批評(píng)了我一頓。并用批評(píng)的口氣指出我并沒有堅(jiān)持，然后告訴我做什么事都應(yīng)該堅(jiān)持下去。
后面每次體育課跑1000米我都用盡了全力，但時(shí)間似乎總是和我做對(duì)，沒有一次所用時(shí)間小于四分半的。但我從不氣餒，下一次跑步會(huì)更努力。果然是堅(jiān)持不一定會(huì)勝利。
王老師把這個(gè)特別的道理用特備的方式“告訴”了我，這個(gè)道理不像課堂上講的什么堅(jiān)持就一定會(huì)勝利那樣鼓舞人心，但這個(gè)道理就是事實(shí)。我知道堅(jiān)持不一定會(huì)勝利，但我還是一次又一次堅(jiān)持，因?yàn)槲沂冀K相信這樣一個(gè)道理——不堅(jiān)持就永遠(yuǎn)不會(huì)勝利！
我心目中的好老師征文 篇33
人們常說(shuō)，老師，是我們?nèi)松闹嘎啡�；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是非常偉大的稱呼，把我們從調(diào)皮的孩童，培養(yǎng)成意氣風(fēng)發(fā)的少年；可我覺得老師更像媽媽。
我心目中的好老師是唐老師，她有著高挑、苗條的身材，白白的皮膚，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，瓜子臉，披肩的卷發(fā)，秀氣的鼻子下面一張小小的嘴巴，微笑是她象征性的標(biāo)志，她對(duì)我們勝過(guò)對(duì)自己的孩子。
記得那是一年級(jí)新生報(bào)名的那天，家長(zhǎng)們都自覺在教室外面等候著，老師正在給我們講解。同學(xué)們坐在老師分配好的座位上，個(gè)個(gè)眼里都閃著亮光，滿懷期待地望著老師，只有我心里有些害怕、有些難過(guò)。唐老師輕輕地向我走了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲倚闹须y過(guò)，實(shí)在忍不住低聲哭泣起來(lái)，這啜泣聲引來(lái)了老師的注意。(現(xiàn)在想來(lái)，安靜的班級(jí)中突然出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景想不引人注意都難)，一個(gè)膚色白凈，臉上胖乎乎的可愛男孩兒，無(wú)助的小臉上，兩條清晰似小河的淚水正在臉上流淌……看著老師探尋的眼光，我想老師一定覺得我很奇怪。老師輕輕地走到我旁邊，關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你怎么了？是哪里不舒服嗎？”我難過(guò)地答不出話來(lái)，只是輕輕地?fù)u頭不停地擦拭臉上的淚水，過(guò)了一會(huì)兒，才低聲啜泣著說(shuō)：“我……我……我舍不得媽媽�！崩蠋熀貌蝗菀撞艑捨课抑棺×丝奁�。從那以后，我感受到了唐老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，我對(duì)她也有著獨(dú)有的好感。
就在前不久發(fā)生的一件事情也令我深深的感動(dòng)。記得那天中午，我參加完學(xué)校的一項(xiàng)活動(dòng)回到教室，拿上餐盤準(zhǔn)備去盛飯，走到盛飯?zhí)幰豢矗业膵屟剑业男睦餂隽税虢�，飯菜早就被同學(xué)們盛得一干二凈了。我心里“咚”的一聲，背心冷汗直冒，心里想：這該怎么辦呢，要下午放學(xué)回家才有吃的。我不由自主的在心里說(shuō)“媽媽，媽媽，我餓……”我一手摸著嘰里咕嚕唱歌的肚子，一手拿著空盤回到座位上，不知該如何是好，只得一個(gè)人在那坐著發(fā)呆，看著同學(xué)們吃著香噴噴的飯菜，我口水不停地往上涌，心里更覺得餓。
“高上博，你怎么不吃飯？”我這才發(fā)現(xiàn)唐老師不知不覺的站在我面前。“唐老師，飯菜都沒…沒有了�！蔽胰跞醯幕卮稹Ｎ铱匆娞评蠋熮D(zhuǎn)身回到講臺(tái)上放下手中的筷子走出了教室。不一會(huì)兒，唐老師從教室外面端了一大盤飯菜走了進(jìn)來(lái)，徑直走到我面前，“快吃吧，不然一會(huì)兒涼了。”原來(lái)，唐老師是去其他班里給我找來(lái)了飯菜端給我……我坐在課桌旁，望著熱氣騰騰的飯菜，看著老師轉(zhuǎn)身離去的背影，這一刻，我才想起老師為了給我找飯菜，自己碗里的飯菜已經(jīng)涼了。在我眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚再也忍不住，悄悄從眼角滑落。
在我的心目中，唐老師，您就像母親，那么嚴(yán)厲，又那么溫和，隨時(shí)給我們教育和呵護(hù)。唐老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！我永遠(yuǎn)愛您！
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