窗里窗外征文(2篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？下面是小編整理的窗里窗外征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
窗里窗外征文1
那半透明的墻，隔開(kāi)的是兩個(gè)世界。
——題記
我被緊鎖在悲傷的世界里，我只能用雙眼捕捉窗外的一切美好。那一抹綠、那一點(diǎn)紅，甚至那屬于寂寞的落葉，就足矣點(diǎn)染我灰色的空間。
我坐在床前，開(kāi)始思忖：
奇妙的人生，從受精卵開(kāi)始就注定每個(gè)人的不平凡。從稚嫩的含苞、從懵懂到成熟，有太多太多的東西等著我們，而現(xiàn)在的我？彷徨了。我還稚嫩嗎？我還能孩子多久？
我站在年輪尾巴，步入中學(xué)，有自己的天地，懂得的東西多了，煩惱也多了。我一度認(rèn)為活著只有累，我開(kāi)始渾渾噩噩，開(kāi)始多愁善感，開(kāi)始思考，為什么成績(jī)?nèi)绱酥匾�？為什么只有讀書這一條出路？為什么相比同齡人，我少了那么多？
我哭了，沒(méi)有瀟灑大哭，只有唯唯若若的啜泣。走到窗前，哭倦了身體，累了的心不禁觸動(dòng)，窗外真的好美：
我看到了草下有好多的嫩芽；綠得如同寶石；看到了花多了幾個(gè)骨朵兒；看到了蝴蝶偏偏于上；看到了成群的老人們打著太極，有說(shuō)有笑；看到了遠(yuǎn)處有幾個(gè)小孩在放風(fēng)箏，細(xì)長(zhǎng)的線已經(jīng)看不到了，只能看到那空中的風(fēng)箏；看到寫的三五飛翔；看到了樹；看到了那不完整的天空；看到了自由；還有，還有……
而一回頭，便是我的“陋室”。桌上堆著雜亂的書，被子一團(tuán)，地上有紙團(tuán)。好亂好亂。
這時(shí)，我不禁打開(kāi)窗子。
一股空氣撲面而來(lái)，帶著泥土的香味，一縷陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，我灰色空間變得那么冷清。我伸出手去，我迫不及待的想去觸摸他們，耳畔傳來(lái)聲音，鳥鳴聲，嬉笑聲，風(fēng)的聲音……放飛的心靈只要打開(kāi)著窗戶，足矣。
我，仍站在窗里，但我得到我想要的，我駐足窗口，看向遠(yuǎn)方，眼神中多了份期待、多了份守望……
我相信，生命一定有挫折。失敗它必須存在。相信，生命沒(méi)有偶然。我想，你曾失落過(guò)、彷徨過(guò)。你曾鎖住世界只為獨(dú)自哭泣。試問(wèn)，為什么手中拿著鑰匙說(shuō)別人鎖住你，為什么追求自由、美好卻傻傻地反其道而行，為什么不懂去釋懷，去發(fā)現(xiàn)，不懂捅破這一張紙的距離？朋友，你要懂得怎樣去善待生活，怎樣品味生活。
其實(shí)，心態(tài)決定了一切。我的窗里與窗外，一個(gè)世界！同樣充滿美好！
窗里窗外征文2
窗里，我揮筆傲雄；窗外，它拼命尾隨著一抹陽(yáng)光飛翔……
——題記
臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師寫著一排排板書，那些符號(hào)像一個(gè)個(gè)扎人的士兵，攻擊著我愚鈍的腦袋，臺(tái)下，一片沉悶的空氣，一張張麻木的臉龐，一群想掙扎出黑暗囚籠的學(xué)子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄終于忍不住噴了出來(lái)。大家一片哄笑，使得老師的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑著搖搖頭，然后繼續(xù)低下頭，用那雙凍得似乎一碰就會(huì)掉的手拾起筆來(lái)。笑聲也在筆的“沙沙”聲中，暗淡消失。
不知在寂落中過(guò)了多久，終于抬頭張望。教室里看不出一點(diǎn)色彩，只有一絲涼風(fēng)透過(guò)窗戶縫和一股陰冷的殺氣在張牙舞爪著，大家都很清楚，我們初三了！初三，生活中少了笑聲、嬉鬧；多了一份成熟和一張張空白的試卷，要我們用汗水去書寫。
我向窗外瞟了兩眼，藍(lán)色的綢布覆蓋著孤苦伶仃的樹木和發(fā)黃的草坪，像一張很古老的油畫，要是里面有一群青春洋溢的學(xué)習(xí)們?cè)冢呛蔚韧昝腊。?/p>
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闖進(jìn)了我的視線。它的周圍，萬(wàn)物都是靜止的，它，好像在上演一場(chǎng)無(wú)聲的電影。我的腦海里冒出了兩個(gè)字——冬蝶。
印象中的'蝴蝶，都是在迷人的夏季，穿著漂亮的衣裳，在那個(gè)花花世界里，舞蹈著。而在寒冷的冬天，他們一般在枯葉中窩著，甚至熬不過(guò)秋天，但是眼前的這只蝴蝶不一樣。沒(méi)有五彩的紋身，只有一件褐色的大衣；沒(méi)有夏日蝴蝶的火辣辣，只有一個(gè)凄美的身影、干枯的翅膀，暗淡的眼神，搖曳在風(fēng)中。讓這個(gè)冬天的早晨多了一分委惋。不知它生活得怎么樣，會(huì)不會(huì)冷��！它的母親在哪里啊，有沒(méi)有時(shí)常牽掛它呀！它看到窗里面有一雙眼睛在看它嗎？
凝視著窗外的冬蝶，它被那暖暖的冬日陽(yáng)光撫摸著。我想起了老師、同學(xué)、父母、鋼琴、畫板，考試之后的痛哭，現(xiàn)在的昂揚(yáng)。我們，不就是一只只冬蝶嗎？
即使被風(fēng)無(wú)情刮走，即使不小心折斷翅膀，即使華麗的夏天已經(jīng)過(guò)去，即使跌倒了，即使磕到了，即使……。但，它一直都在；我們也一直在。在努力對(duì)抗寒風(fēng)，在努力修補(bǔ)著歲月帶來(lái)的殘酷，在黑暗中努力行進(jìn)……
窗外，蝴蝶再一次起飛；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……
[點(diǎn)評(píng)]
閱讀此文時(shí)，我們可以想見(jiàn)，作者在下筆前一定是成竹在胸、勝券在握的。何以見(jiàn)得？一，本文線索清楚，先是大段鋪敘一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘學(xué)子的常見(jiàn)景象：沉悶，囚籠，暗淡。于是順理成章、水到渠成地過(guò)渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的學(xué)子們?cè)谀窃摱嗪谩钡目释�。然后呢，扭轉(zhuǎn)全局的重要角色出場(chǎng)了，一只冬蝶。它尾隨陽(yáng)光的美麗姿態(tài)感染了我，它在，我們也一直都在。它對(duì)抗寒風(fēng)，我們也應(yīng)該跟它一樣，在黑暗中，昂揚(yáng)地努力行進(jìn)。我的內(nèi)心情感變化在這一過(guò)程中瓜熟蒂落。二，本文結(jié)構(gòu)清晰，開(kāi)頭是窗內(nèi)的我們，中間是窗外的冬蝶，文末又回到窗內(nèi)的我們，很完整地畫了一個(gè)圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出現(xiàn)的一只冬蝶鼓舞了我，激勵(lì)了我，提振了我，屬勵(lì)志類主旨的文章。另，看著作者的答卷，那真叫賞心悅目，通篇文章無(wú)一處錯(cuò)字，無(wú)一處改動(dòng)，字體飄逸而又不失莊重，靈動(dòng)而又不失典雅，美不勝收。
略為遺憾的是，題目中的“窗”，在此文中，僅僅只是一個(gè)隔開(kāi)物理空間的工具而已。窗的涵義不夠深厚。還有，一篇七八百字的作文，為什么一定要弄出一個(gè)題記，再贅上一個(gè)后記？本文最后一行的“——后記”刪掉以后會(huì)更凝練、更美。
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