讀書五年級征文范文（精選7篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，借助征文可以提高我們的語言組織能力。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的讀書五年級征文范文（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
讀書五年級征文1
書籍是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；書籍是一把鑰匙，開啟我知識的大門；書籍是一個指南針，指引我努力的方向；書籍是一架梯子，為我架起向上攀登的信心；書籍是一支優(yōu)美動聽的曲子，凈化著我的心靈；書籍更是一座橋梁，成為我走向遠(yuǎn)方的通道。
通過讀書，更加堅定了我前進(jìn)的腳步�！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽疑钌畹念I(lǐng)悟到了讀書帶來的好處，但我并不是從一開始就接觸與愛上讀書的。我在小學(xué)三年級之前一直都在我們村子里的教學(xué)點上學(xué)，書籍對我來說就像是沙漠里那少得可憐的綠洲。學(xué)校也不怎么重視閱讀，即使教室里有一個小小的圖書角，也只是簡單的擺設(shè)，很少有誰走近。所以，我的一至三年級，所學(xué)的知識基本是來自課本的，課外知識非常的欠缺。也正是如此，我班的同學(xué)都視作文書為唯一的“救命稻草”。
直到我上了四年級，轉(zhuǎn)學(xué)到超化鎮(zhèn)中心小學(xué)，它是一所寄宿制小學(xué)，就是我現(xiàn)在的學(xué)校，我才真正與讀書結(jié)了緣。每個教室里都有開放的圖書角，書柜和里面的書都是“六和公益組織”捐贈的，全都是適合小學(xué)生閱讀的課外書。有很多類別，像科普類、繪本類、名人傳記之類等等；在教室外的走廊也有一個開放的綠色圖書柜，因為每個班級都有了消毒柜，所以之前使用的帶小格子的碗柜就改行了，重新有了利用的價值。這里面的書是同學(xué)從家里帶來的，供大家互相借閱，學(xué)期末再帶走。每當(dāng)吃過早飯和晚飯，中心小學(xué)的一大特色就呈現(xiàn)出來，享受美讀時光——在校園里隨處可見閱讀的身影，有蹲在走廊上的，有坐在臺階上的，有擠在葫蘆架底下的長椅上的，也有的同學(xué)在教室里靜悄悄的讀書……給人一種暖融融的感覺。我怎能不被震撼呢？這種力量感染著我，激勵著我，我特別有幸成為其中的一員。
當(dāng)我如饑似渴的讀了一本又一本的書后，我的心就越來越變得亮堂堂。我的大腦豐富起來，我的知識面開闊起來，我的積累也多起來，我的語言能力、我的思維能力和我的理解能力都在大幅度的提高，尤其是我的寫作能力。三年級的時候，雖然寫作文只是簡單的要求入門，但是如果我離開了作文書，寫出的東西就是一杯無色無味的白開水�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，在中心小學(xué)這個“書香校園”的熏陶下，慢慢的體會到什么是“讀書破萬卷，下筆如有神”。
“多讀書、會讀書”，才能使人有更好的發(fā)展。我們學(xué)校每個周三的晚上有兩節(jié)連排的閱讀課，為孩子們提供了更好的交流平臺。正是有了這個平臺，加上老師的鼓勵與指點，讓我得到了很好的鍛煉。現(xiàn)在，我已經(jīng)能完整的主持一節(jié)閱讀分享課了，甚至我主持過學(xué)校大型的讀書活動。我是不是很棒呢？我與書籍已經(jīng)成為了無話不談的好朋友。
記得有一次做測試題，我看到了《狼王夢》中的一個小片段，雖然只是一個小片段，內(nèi)容卻足以吊起了我的胃口。當(dāng)我知道同學(xué)手里有這本書時，就滿心歡喜的前去討書借。在學(xué)校沒看完，周末帶回家繼續(xù)讀，我完全沉浸在書的世界里，無法自拔。主人公紫嵐一生所走過的坎坷道路，和她在故事中情緒的波瀾起伏，牽動著我一會兒眉頭緊皺，一會兒又為她的死里逃生而感到慶幸。當(dāng)我讀完這本書已經(jīng)是深更半夜了，卻沒有絲毫的疲憊，腦海里仍持續(xù)不斷的浮現(xiàn)出書中的情節(jié)。媽媽取笑我說，我仿佛是一個“又聾又啞的精神病人”，怎么喊都不應(yīng)聲�？刹皇菃�？每個癡迷于讀書的人不都是一個不折不扣、不受外界干擾的“瘋子”嗎？
書，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了生活中的繁花簇錦；書，是一壇陳年佳釀，在我小小的心中飄香久遠(yuǎn)；書，是一杯耐人尋味的綠茶；書，將是我永遠(yuǎn)的朋友。我愛讀書，讓讀書成為我人生中的向?qū)�；我愛讀書，我更想成為一個有智慧、有遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)的人！
讀書五年級征文2
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍f過：“書是全世界的營養(yǎng)品�！笨梢�，讀書對人們有多么巨大的幫助。
可是小時候的我，看著書頁上那一個個枯燥無趣、艱澀難懂的方塊字，大叫：“沒意思!”讀書對于兒時的我來說可以算得上一件苦差事。隨著年齡的增長，我驚奇地發(fā)現(xiàn)原本在我看來毫無生機(jī)、死氣沉沉的方塊字仿佛活了起來。它們像一個特殊的符號，組成了一幅幅美妙的畫，讓我沉迷其中，無法自拔。正是從那時起，我愛上了讀書，覺得書中的世界比現(xiàn)實生活寬廣了好多好多，看書是一件多么有意思的事啊!我開始不再像個野孩子似的一天到晚在外面瘋玩，將更多的時間和精力化在讀書上，在書的王國中領(lǐng)略另一個世界的美好。
記得我剛上兩年級的時候，全家人準(zhǔn)備一起去舟山影城看電影。這對我來說是個天大的好消息�？删驮诩磳⒊霭l(fā)的時候，我卻迷上《淘氣包馬小跳》這本書。我很快被其中那豐富多彩的內(nèi)容吸引了，將去看電影這件事忘得一干二凈。媽媽一再催促，我嘴上答應(yīng)著，可就是不愿放下手中的書本。時間一分一秒地流逝著，我沉浸在書中的世界里，像條小魚盡情地遨游，像只蜜蜂采擷著知識的花蜜，同時也收獲著無比的快樂……然而，這時心急的表姐早已按耐不住性子拉著父母出了家門，將我一人留在了家里。當(dāng)合上書，四下尋找他們時，我才發(fā)現(xiàn)家里空空如也，只有我孤零零地坐在沙發(fā)上捧著書�！鞍�，錯過這么好的機(jī)會。算了，書還沒看完呢，繼續(xù)看下去吧!”我喃喃自語道，再一次沉浸在了書海中……
雖然那一次我錯過看電影的機(jī)會，一個人在家里打發(fā)時光，但是書令我縱使寂寞難耐卻依舊感到充實與快樂。讀書，令我從原本那無知卻又貪玩的頑童成為如今視野開闊、熱愛學(xué)習(xí)的好少年。讀書讓人獲得知識，明白事理，為人生亮起了一盞指航燈，為走向成功鋪下墊腳石。因為讀書，我變成了另外一個自己不再貪玩，不再嬌慣，耳畔也再沒有了父母因恨鐵不成鋼而發(fā)出的聲聲斥罵……
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，閱讀帶給了我快樂，帶給了我知識。書香飄飄，將一路伴我成長!
讀書五年級征文3
我有一個“雅號”，是爸爸媽媽“賞”給我的！想知道是什么嗎？別急，聽我慢慢道來。
在我家，只要在假期，都會在大早上見一個把頭發(fā)扎成馬尾的小姑娘從書柜里拿一本書,然后坐在書桌旁津津有味地讀起來，那就是我。
《城南舊事》讓我似穿越了時空隧道，去感受民國時期的生活；《小婦人》讓我看到了馬奇家四姐妹的光明正大，樂善好施；《柳林風(fēng)聲》讓我懂了無論在什么環(huán)境下都要保持勤勞、善良、樂觀、本分、助人為樂的精神……
我很少去書店，因為我家有很多書供我“吃”。放不下了，書太多了，怎么辦？沒關(guān)系，我已經(jīng)騰出了許多地方來放我的“食糧”。
小說、詩集、散文、歷史讀物、世界地理、動植物百科、宇宙百科……暑假時，媽媽給我買了好多書，這一套還沒有看幾頁，那一套又出現(xiàn)在了我的眼前。我每讀完一本書，就會坐在床上，想想故事中的人是怎樣的言行一致、三思而行……
讀書，對我的語言表達(dá)，寫作，用詞，均有很大的幫助。它會豐富我的知識，開闊我的視野。
我讀書，雖然快一些，但書中的優(yōu)美詞匯呀，知識道理呀，我都能印在腦子里。偷偷說一下，我那睿智優(yōu)雅的媽媽見我每讀完一本書，就會問我問題，好在我真才實學(xué)，所以對答如流。
現(xiàn)在，知道我的“雅號”是什么了嗎？答案是：書的粉絲。
讀書五年級征文4
我叫劉震，今年十一歲，是一個標(biāo)準(zhǔn)的小書迷。下面就讓你聽聽我的故事吧！
小時候，媽媽經(jīng)常給我講故事。我總是一動不動地坐在床上，認(rèn)真地聽。每當(dāng)媽媽說：“該睡覺了。”我總會把依依不舍的目光向媽媽投去，只要聽見媽媽重重地咳兩聲，我便會知趣地放下書，乖乖地上床休息。長大了也是如此，每次上街時，我都會先去書店，坐在那里看也看不夠。媽媽總會不耐煩地說：“快點走，快點了！”我戀戀不舍地把書放在書架，然后不時回頭張望，媽媽看見了，就會說：“你呀，真是個小書迷！”
有一次，媽媽從圖書館給我借了一本書，書的名字是《地心游記》。一看題目，我就愛不釋手，趴在床上就看起來�？戳藥仔r，得很有意思，可是，沒了，這么快就把書看完了。過了幾天，我又沒有新書看了，看點什么呢？我的眼睛瞟向書架，《地心游記》再次吸引了我，我就又捧起它看了起來�？戳艘粫䞍�，我又有了新發(fā)現(xiàn)，覺得地心真危險呀！我越看越害怕，嚇得我毛骨悚然，一下子癱坐在地上，連滾帶爬地上了沙發(fā)。又過了一段時間，我又沒書看了，想了又想，還是覺得《地心游記》有意思。于是它又成了我的伙伴�？戳艘话�，我仿佛置身于書中奇幻的風(fēng)景中。我想：“為什么作者能寫得這么好呢？”我自言自語：應(yīng)該有描寫、比喻、夸張、擬人……我決定，今后我要把描寫等加入我的文章，使我的文章變得更好、更精彩。
你總會從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。這是我明白的道理。
讀書五年級征文5
書，是知識的海洋，給予了我們淵博的知識，給予了我們閱讀的樂趣。
小時候，我非常喜歡“假如生活沒有書籍，就好像綠葉沒有陽光，就好像鳥兒沒有翅膀�！边@句名言，卻不知道這句話的意思。于是，我就去問知識淵博的爸爸，爸爸見我這么好學(xué)，認(rèn)真地為我解釋了這句名言的意思。聽了爸爸對這句話的解釋后，我感到十分可怕，立馬叫爸爸帶我去買書。爸爸問：“為什么急著去買書呀？”“快點，快點！再晚點我就要像沒有陽光照射的`綠葉一樣啦！”聽我這么一說，爸爸媽媽“撲哧”一聲，捂著肚子笑個不停，而年幼無知的我還在那里一個勁地懇求，生怕被老虎吞了一樣。
光陰似箭，日月如梭。慢慢地，我已經(jīng)看了不少書籍，積累了不少的知識。我發(fā)覺我已經(jīng)是個不折不扣的“書癡”了，每天放學(xué)一回家，我就急忙進(jìn)入書房，盡情地吮吸著書的營養(yǎng)。記得有一次，遠(yuǎn)方來的一位阿姨送給我一套《十萬個為什么》，對我這個“書癡”的吸引力更像一個磁場。那套書安居我家后，我每天回家的第一件事就是看書。媽媽說，我現(xiàn)在已經(jīng)“走火入魔”了，一日三餐，幾乎叫上百次才肯出來。有時，爸爸媽媽不在家，我只靠零食來充饑。還有的時候，我看到關(guān)鍵時刻時，連吃飯都免了�？戳诉@本書，我越發(fā)覺得知識的海洋是浩瀚無邊的，我愿自己是一葉扁舟，駛向知識的彼岸。
書，就是一位無語的老師，給予了我們無窮的智慧。
讀書五年級征文6
俗話說的好：一日無書，百事荒蕪。一說起書，我還有兩個小小的讀書故事呢。
記得是去年春天的的清晨，爸爸給我出了兩道奧數(shù)題，我左思右想，想了半天，到最后也沒出來答案。爸爸笑著說我腦子里的墨汁太少了。就在當(dāng)天下午，我正在書房里津津有味的看書，到了吃飯的時候，媽媽喊了我?guī)茁�，讓我去吃小蔥拌大醬。因為我當(dāng)時看得的太投入了，所以什么也沒有聽見，一直到媽媽走到我身邊碰了我一下，我看了看媽媽，把書上合上去吃飯。走到桌前，我看見爸爸正在練毛筆字。我拿起了小蔥開始拌醬，當(dāng)拌好之后，我放在嘴里吃了幾口，發(fā)現(xiàn)味道不對，我仔細(xì)看了看，原來是我把墨汁看成了大醬，大醬是在它的旁邊呀。因為我當(dāng)時正在把合上的書打開津津有味的看著呢，所以看錯了。
我的爸爸媽媽都捧腹大笑了起來。問我在干什么，我非常難為情的說：“我正在補(bǔ)充墨汁呢�！苯�(jīng)過這件事以后，我再也不敢邊吃飯邊看書了。
還有一次，爸爸給我留了一些作業(yè)。我拿出本子放在桌子上開始寫字，寫了一會兒，我突然看到書上的一本作文選，我拿起來津津有味的看著，邊看手中還邊拿著筆在本子上亂畫。爸爸來看我寫作業(yè)時，我慌了，把本子拿給爸爸看，爸爸生氣的說我寫的什么都不是，讓我重新寫一遍。
讀書真的很有趣！這就是我的讀書故事。
讀書五年級征文7
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽铱釔圩x書，因為讀書讓我的心靈寧靜、溫馨、富足……一句話，讀書給我?guī)砹藷o限的快樂。
每天從微曦初露到暮色降臨，我都與書形影不離，不管是刮風(fēng)還是下雨，從不敢間斷。
通常，做完了作業(yè)我就會抱著一本書看，只要一看到書，便會被那幽默的語言，生動的情節(jié)，獨特的人物特點和華麗的詞藻所吸引，所迷惑。我最喜歡的，還是一本叫《海蒂》的書。它講述了一個美好的故事。我看著看著，也融入了這本書，仿佛我也是一個個文字，標(biāo)點符號，譜寫著一區(qū)優(yōu)美、歡快的童心頌歌。那風(fēng)景如畫的阿爾卑斯山，那潔白的羊群，那五彩繽紛的小野花……一切都映入了我的眼簾，印入了我的腦海。當(dāng)然，忘不了的更是那些好詞佳句。那美好的小木屋生活令我向往，那幫助克拉拉重新站起的小海蒂令我難忘。我可以想象，在陽光的普照下，一切事物都先得那么有生機(jī)，有靈性。然而，這里不開瑞士作家約翰娜·施皮里的描寫和渲染。
合上書，看看窗外的落日余暉，又看看墻上的那個老鬧鐘——我已經(jīng)看了一個小時了�，F(xiàn)在的我，莫名其妙地?fù)碛辛艘环N快樂感，充實感，我有感覺，我的肚子，已經(jīng)填飽。我的頭有些暈，眼前泛著金光，仿佛我已到達(dá)了知識寶庫的大門，那門上的金光找得我頭暈眼花。金光散去，我仿佛進(jìn)入了大門。因為，我的心靈得到了精神食糧的哺育。
此時的我，有一種從未有過的滿足感以及快樂……
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